我能行童话作文

Posted 2023-04-26

篇首语：汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。本文为你选取作文我能行童话作文四篇，希望能帮到你。

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我能行童话作文

在学习、工作、糊口中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编顿的我能行童话作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我是一粒花的种子，那一天，一个顽皮的小孩子把我摘了下来，端详了我许久，然后把我扔到了墙角……

我的命运为什么这么悲惨？为什么我就会被硬生生地揪下来，而我的同伴还好端端地等着暮秋时风哥哥把它们吹下来？为什么我就会掉在冰凉的墙角，而我的同伴却能落在肥饶的泥土里？苍天啊，为什么对我这么不公平？

这时候，我看见了院子里的一株很美的花，茎被折中断了，但还在顽强地生长着，其中两朵花正在盛开。

它的生命力是多么顽强啊，我只不外是生长在了一个没有人留意的角落里而已，比起它这样的遭遇，我这点儿又算什么？

通过几天的努力，我惊喜地发现，我已经发芽了，而且脑袋上还顶着一片指甲大小的叶子。而这对于我来说，是一件天大好事，究竟这是一个好的开端嘛。

后来，可怕的事情发生了，一个男孩儿走路时发现了我，揪下我的一片叶子，那可是我几天来努力扎根的结果！

开始我还能对自己说：“我要努力扎根，让别人看到我的美！”可是现在这样我根本没了生的欲望，还不如让那个男孩儿直接把我拔了呢！

不知道什么时候，我的`身边又多出一株小幼苗，它比我还要努力地扎根，甚至把我四周的水分都吸去了。

岂非我就是被上帝“扔进垃圾筐的那个苹果”吗？

我真但愿有人能站出来为我打抱不平，但是看到那株茎都被折中断了的花还能开出锦绣的花来，我明白了只有自己才能帮得了自己。于是我更努力了。我想，只要我愿意付出，我也一样能开出锦绣的花来，带给人们美的感触感染。

雨后，一只小蚂蚁陷进了一堆湿泥里，它痛苦地挣扎着，它想尽办法把自己从湿泥中弄出来。它使劲地往外爬，但是试了几回都不见效。我想，这只可怜的蚂蚁被陷得这么深，是爬不出来了，很快就会死了。后来，它使劲刨它身下的土，它得救了！这真是出乎意料。怎么可能！我想，我的一生中应有许多挫折，现在这些又算得了什么？

我觉得我和那只小蚂蚁的遭遇太一样了，命运很悲惨，但是它通过自身的努力，仍是成功了。我怎么就不会开出很漂亮的花？我告诉自己，自己能行。

等我长到了三十厘米左右的时候，我旁边的幼苗早已比不外我了，每当碰到干旱时，每当碰到阴雨时，每当碰到暴风时，我就会想起那只小蚂蚁，告诉自己“我能行”！

后来的后来，十几场风雨过后，墙角处开出了一株很美很美的花——那就是我。

课外阅读伴我成长

“读书破万卷，下笔如有神”，很小的时候，我就学会了这句话，懂得这句话的意思，从而也与书结下了不解之缘。在我难过时、伤心时、烦恼时，书总会为我排忧解难，它告诉我人生的真谛，让我学会了很多，很多……

读书，使我增长了见识，开阔了视野。如果我有什么难题解不开，我就会去问我的好朋友——书，每次我都会满载而归，它总会教我如何思考，如何解答，好像在对我说：“你能行”，所以我想谢谢它。

读书，提高了我的作文水平。从小，我就爱读《格林童话》、《安徒生童话》、《小学生作文选》等书，读了这些书，不仅满足了我阅读的所求，更提高了我的写作水平。看到好词好句我主动把它记下来，注重平时一点一滴的积累，再加上老师的指点，写作时，就再也不怕词汇匮乏了。每次作文，语文老师都会拿着我的作文当着同学们的面去朗读，我的内心就会有一种说不出的自豪感。

读书，教会了我做人的道理。它告诉我要有博大的胸怀，也更应该有无私奉献的精神，以一颗平常心面对生活，还要有助人为乐的品格，与每一个值得信赖的人和谐相处。小时候妈妈经常给我讲许多童话故事，我总会津津有味地听着，慢慢地，我读懂了妈妈讲的每个故事中所蕴含的人生哲理。《丑小鸭》教会了我做人要有勇气与自信；《海的女儿》让我懂得了人性的善良……

如今，读书已成为我学习生活中不可缺少的一部分，我要感谢读书带给我的快乐与收获。读书让我更加自信，让我更加快乐，也让我更加感受到生命的价值与意义。

读书真好，我要珍惜这来之不易的读书机会。让我们共同阅读，走进知识的殿堂。

题目是我能行的作文我能行作文

题目是我能行的作文(一)

《同题作文——我能行》我能行江苏省常熟市谢桥中心小学六（3）班黄志恒 “我能行!”这句话经常挂在我的嘴边，是我的口头禅。不管在学习上还是生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！” 有一次，有人嘲笑我太阳能实验做不成，说我在吹牛。我心中很是难受，可我坚持说：“我能行！不信我们走着瞧。”带着这个信念我回了家，并且一回家就开始了实验。实验开始时总是不成功，做到第三次时，我都快要退却了。但是当我看见墙上醒目的“我能行”，顿时全身充满了力量，我又“复活”啦。我总结了前面失败的原因，边思考步骤，边重新做起来。我先按照老师的方法，把材料全部涂黑，然后把材料放进准备好的盒子里。最后把盒子放到阳光下，等待着…… “成功啦！”我赶紧把那些瞧不起我的同学叫来，让他们证明我也能做太阳能实验，而且做得不比他们差。我要告诉大家，是“我能行”这句话给我带来了信心，给了我勇气。

题目是我能行的作文(二)

《同题作文——我能行》我能行江苏省常熟市谢桥中心小学六（3）班朱芷阳 “我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！” 记得有一次，爸爸妈妈不在家，我很渴，于是我拿了水瓶，刚想倒水。可是，因为我的力量太小，水瓶重重地摔在了地上。我很害怕，连忙把支离破碎的玻璃片拣起来，怕爸爸妈妈回来责怪我。由于太着急，我的脚不小心被扎到了。我抬脚一看，一片片碎玻璃深深地扎在我的脚底。我的脚正在不挺地流着血。这下可怎么办呀！我随手拿起纸，一面捂住，一面哭。但是我想到“我能行”这句话。不再哭，冷静地想我接下来应该怎么做。我忍着痛找了枚干净的针，小心地把碎玻璃挑出来。二十分钟过去了，我怀着凝重的心情，把碎玻璃都挑了出来，终于松了一口气。我刚打扫完“战场”，“突突突”的声音就来了，爸爸妈妈回家啦。我赶紧上床睡觉去。 “我能行”这句话一直陪伴着我，走过了许多风风雨雨。

题目是我能行的作文(三)

《同题作文——我能行》我能行江苏省常熟市谢桥中心小学六（3）班陶颖秋 “我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！” 一天，爸妈要出门，临走时甩下一句话“浴室里的几件衣服，你呆会儿洗一下。”“啊——”我愣住了。哎，从前我只洗过手帕、红领巾，这下叫我洗衣服，真叫我为难啊。再怎么埋怨也没用了。“我能行！”我默默地鼓励自己。说干就干，准备好要用的东西后，我便学着妈妈的样儿搓起了衣服。看着衣服上的一个个小污点没了，我不禁觉得有趣，越搓越有劲。不一会儿，池里的水就变灰的了，衣服也洗完了。我如释重负，连衣服也没拿出来，就径直走进了屋子。 “啪！”好像是什么掉到了地上，我冲出屋，眼前的情景让我惊呆了。小狗把我洗好的衣服拉到了地上。我沉着气，拾起衣服放到水池里，倒入清水，准备把他们再洗一遍。一边说“我能行”一边愤愤地洗着。终于洗好了，不知道我的手会不会因为洗了衣服变得粗糙呢？我仔细检查起来，粗糙倒没有，长时间在水里泡了，有点泛白了，出现了许多褶皱。当我对自己没有信心的时候，我就在心里默默地说“我能行”，它就像一剂良药，不断鼓励着我。

题目是我能行的作文(四)

201年高考作文题预测:“我能行”

【作文题目】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与00字的文章

有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

【优秀作文】

别亲手扼杀了自己的信念

一生的旅途，总有个信念在支撑。坚定了自己的信念，才会越走越远，不会荒废时间亦不会让汗水白流。

需要的不只是一双慧眼

“借我借我一双慧眼吧，让我把这世界纷纷扰扰看的清清楚楚，明明白白，真真切切……”年轻人去寻求宝物，发现了这世界上最珍贵的树木——沉香。他差的是一双慧眼吗？不是。但后来为什么让他的父亲老泪纵横，不怪他没有弄清自己寻来的香木的价值，而是他并没有坚持自己的判断，没能坚持自己的信念。

我们总被周围模糊视线

谁都渴望成功，于是翘首未来。每一个人出发前都是信心满满的，都是充满希望的。可是却总被半路上周遭的环境遮住了双眼，模糊了视线。白天也成了黑夜，就在通往未来的路上出现了许多的岔路。

“跟着大伙儿走，准没错。”这是大家都有的普遍想法。于是簇拥着，甚至还欢呼着。拥挤的人潮还以为这便是明天，却不曾低头看看自己脚下的路。

为什么要讲信念动摇呢？为什么不能一如既往的坚持呢？

泯灭今天就告别了明天

赵本山是著名的笑星大师。现在的他有自己的公司，有一大堆的徒弟，甚至有私人飞机。然而显赫的背后总有一段很长的历程。

年轻时候的他在乡村里靠卖艺为生。坐在街边，拉着二胡哼小曲儿。好心人听完给点儿吃的，给点儿零钱。没啥事儿的听完也就算了。一路的漂泊练久了他坚定不移的信念，他要给大家制造快乐，要把东北的二人转推向世界的舞台。从每年春晚的固定演出，到他带着弟子们到美国表演二人转。无疑不证明了他的信念的选择是正确的，是成功的。

我又想起一个小故事：一个人找到一块徒弟，深信只要挖下去就会有水。他不停的挖却见不到一滴水，于是他放弃。可他不知道，只要他再挖下去要

1，等待他的就是清澈的泉水。

不要总觉得自己生活处处是“悬崖”，也不要太早去“勒马”，坚定自己的信念，直达明天。

【点评】

（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

（2）现实生活中，往往千里马常有而伯乐不常有。是金子，就让它闪闪发光，是一个人才，不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。

（3）做事要不能墨守成规，思想僵化，要舍得放弃，才能达到目的。

（4）作者审题角度恰当新鲜—“信念与坚持”。又善于利用小标题结构文章，成为贯穿线索。

（）引用材料做事例，多是新鲜现实熟知的材料，给人亲切在之感，又证明了观点的正确。

题目是我能行的作文(五)

写作训练——话题“我能行”

教学时间：

课型：作文课

一、教学目标

（一）能力目标：

(1)写一篇主题明确、构思巧妙、语言生动、情真意切的作文。

(2)培养学生当堂作文的能力。

（二）德育目标：

教他们学会面对生活的种种困难挫折，学会微笑地面对人生，培养坚强的品格。

二、教学重点：

当堂完成一篇600字左右的、不限文体、题目自拟的文章。

三、教学难点：

做到构思巧妙、语言生动。

四、教学方法：启发法讲授法训练法

学法指导：调动记忆，想以前印象深刻的人和事。然后有选择地选材，完成作文。

五、课时安排：一课时

六、教具学具：投影仪作文本

七、课时安排：一课时

八、教学过程：

1、提示：话题“我能行”

在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要解决，面临新的困难去克服时，我们往往会听到两种声音：“我能行”“我不行”。正处于花季少年的你应该以坚强的脚步告诉每一个人：我能行。

2、要求：自拟题目，不限文体、600字左右。写发生在初三年真人真事。

3、当堂完成。

作文讲评——话题“我能行”

教学时间：

课型：作文讲评课

一、教学目标：

（一）能力目标：

（1）会给自己的作文拟一个优美的题目。

（2）会选自己生活中的素材来巧妙构思自己的作文。

（3）会懂得表达自己的真情实感。

（二）德育目标：学会学习和欣赏他人的优点，并做到扬长避短。

（三）美育目标：体会他人文中涌动的真情。

二、教学重点：

（1）学生小组讨论选材的范围，并说说自己的构思。

（2）通过讲评，一起对照，一起选择。

（3）优秀作文的选读。

三、教学难点：选自己生活中有真情的素材，巧妙构思成优美的文章。

四、教学方法：讲授法讨论法归纳法

学法：在写作的基础上，调动自己的记忆，选取真实的素材。学会欣赏优秀作文。

五、教具学具：投影仪

六、课时安排：一课时

七、教学步骤：

1、学生活动：

生活中，让你感受最深的克服困难、解决矛盾的一次，请在小组中交流。小组代表上台板演并发言。

2、老师讲评：

（1）这次作文优点很多，能从生活中选材，写出真情实感。语言表达流畅，较生动有味。作文写得好的，都把它展出来。记叙文写得好，议论文还有待加强。

2、作文中的好题目：

《拒绝第二支烟，我能行》《圈地运动》《妈妈，我真的能行》

《中国共产党的我能行》《我能行，必须结合想和做》《努力铸造成功》

《相信自己，永不放弃》《天生我才必有用》《请大声地说，我能行》

《把书读好，我能行》《猫鼠之战——我不行了》

3、师生合作

（1）选读好作文

《中国共产党的我能行》

《圈地运动》

《天生我才必有用》

（2）学生点评

（3）教师点评

题目是我能行的作文(六)

我拼，我赢，我能行我能行

我拼，我赢，我能行(一)

《新世纪我能行，我一定赢》

――正阳小学赛车活动方案

绿园区正阳小学二00一年九月

《新世纪我能行，我一定赢》

――正阳小学赛车活动方案

活动目的：

为进一步深入我校“新世纪我能行”体验教育在孩子们中间广泛开展，增强他们的体验和“争第一”的竞争意识，提高孩子们动手、动脑能力，特召开本次活动。活动场地：

财税专科学校蓝球场参加人员：

1－6年活动方式：

一、以学年为单位进行比赛

1．1、 2学年赛程100米； 2．3、4学年赛程200米； 3．、6学年赛程300米。

二、本次比赛以在赛程内所用时间多少来评出

名次。活动准备：

一、宣传用品（彩旗、主席台会标、扩音设备等。）

二、班级布置“班标”（有自己班特色）班标大小：4×2. 三、参赛队员号码签大小：20×10 四、发令枪子弹10发。五、奖品：

第一名：2个／学年 12个第二名：4个／学年 24个第三名：20个／学年 120个参与奖 10个活动步骤：

一、介绍参加领导、嘉宾；领导讲话。

二、宣布《新世纪我能行，我一定赢》正阳小学赛车活动现在开始。

三、赛车活动开始： 1学年比赛 2学年比赛 3学年比赛 4学年比赛学年比赛 6学年比赛

四、宣布成绩、颁奖。

五、宣布《新世纪我能行，我一定赢》活动结束。

我拼，我赢，我能行(二)

我拼，我赢，我能行(三)

我相信，我可以

子曰“吾十有五而志于学”，太白说“天生我材必有用”。是的，他们是这样告诉自己，相信自己能行，并为自己的志向努力着，事实证明，自信确实有着强大的能量，他们都获得了不凡的成就。天行健，君子当自强不息，之所以要自强是以相信自己为基础的，只要相信自己，我们就一定能做到，道虽远不行不致，事虽难不为不成，也许过程是漫长而痛苦的，但只要时时鼓励自己，就能看到曙光。任何看起来不可能的事情，只要条件成熟，矢志不渝不会让成功变成海底针一样无处寻，水中月一样捞不到，“我可以，我能行”我们这样说是因为我们相信我们行！“精卫填海”也好，“愚公移山”也罢，不管过程如何，他们成功了，是因为坚持，更是因为一开始行动就怀揣着矢志不渝。

面对强大的困难时，如果连解决它的信心和决心都没有，那么它此时不仅是挡在路上的一堵墙，而是一个被你的懦弱和胆怯滋养成魔的兽，既吞噬你的心也淹没了你的未来。诚然，困难就是困难，无论大小它都妨碍了你，或让你迟疑或让你举步不前。我们与成功的关系如同地球与太阳，而困难如同没有光亮的夜晚，遮住希望的却恰恰是我们自己，是我们让自己生活在自己的影子下，殊不知换个角度就能看到光，走出自己给自己造成的牢笼，才能在最高点看到自己的太阳，如果你相信，那么你的明天的天气是艳阳普照，如果你怀疑自己，那么你可以继续呆在阴影下，“享受”你的阴雨绵绵。

“我可以，我能行”自己这样为自己加油打气，人们生来都是有可塑性的，这样的鼓励就是一把攥在自己手中的雕花刀，让我们有理由相信，通过后天的勤奋可以变得更优秀，更加经得起雕琢和审视！每天这样对自己说一遍，不仅是心灵的提升，也造诣了行动，如果你也有所追求，不愿停滞不前，那么就该为自己寻找一把向上的力量，正如所说：我们双手向上，不是为了摘到天上的星辰，而是为了保持向上的姿势！

“我也许可以，我可能能行”如果你这样敷衍自己，那么你就会让一事无成变成“也许和可能”。人的潜力是未经打磨的原矿，我们需要一部开矿机来挖掘我们远远不断的晶莹，并通过这种鼓励和积极的态度将它打磨成剔透，潜力的矿藏才能如翡如钻光鲜夺目，熠熠生辉。

所以，我写了这样几句话送给大家以共勉：相信自己我可以，天道酬勤有动力，披荆斩棘志不移，坚定信念胸中立，如虎添翼解难题，百万佳业白手起，成功无需与人比，真正对手是自己；若自己都不信自己，他人怎会信任你，迷途不返更无益，大好前途亲手弃，悔恨步步失良机，发现为时已晚矣，只得空惋嗟叹息，落得沥沥沾襟涕。。。。

成功没有捷径，人生没有续集，我们很多时候会怀疑自己，但请不要让这种疑虑寻找到膨胀的温床，对自己说我可以，我能行！我们的人生总需要那么几次“敢想敢干”来丰硕自己的“魄力果敢”，需要数回的“说到做到”来证明自己的“一诺千金”，需要千百次的“坚定不移”来洋溢自己的“自信十足”，更需要不断历练自己的“金刚钻”来炉火纯青我们的“瓷器活”！

我拼，我赢，我能行(四)

小学心理健康教育——

《我自信,我能行》教案

单位：法库县和平乡中心小学

姓名：姜龙

《我自信、我能行》教案

教学目标： 1、通过活动，使学生了解成功的关键之一是自信。

２、通过活动，让学生体验到只要不怕困难，努力去尝试，就能取得成功。了解自己的特长和不足，发扬自己的特长，克服不足，面对学习、生活中的困难，暗示自己“我能行”，并掌握实现“我能行”的做法。

３、通过游戏和亲身体验，培养和提高学生的自信心。

教学对象：

四年级学生

教学重点：

感受自信，学会自信

教学难点：

帮助学生消除胆怯、自卑，自傲，掌握树立自信心的方法。

教学方式：

游戏活动、讨论、交流等

教学准备：

1.歌曲《健康歌》《爱拼才会赢》。

2.自信体验卡

3.课件

4、诗歌《我自信！我能行！》

教学过程：

一、活动导入

１、同学们，欢快的节奏，动听的音乐，我们都喜欢，现在让我们跟着欢快的音乐，大家一起来跳吧。（歌曲《健康歌》）

2、欣赏闽南歌曲《爱拼才会赢》．启发学生讨论歌曲的含义，请学生归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。

揭示课题：我自信！我能行！

二、克服自卑，建立自信

1．找出原因

（课件出示画面）

情境一：学生小力看了一会儿作业题目，然后说：“我头脑不聪明，这些题我不会做。”于是，他等着抄别人的作业。

情境二：上课时，老师向学生小胖提问，小胖认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑老师所提出的问题就回答说：“不知道。”

情境三：小丽这次数学考试又只得了6分，她不敢告诉妈妈，她觉得自己太笨了，学什么都学不好，对自己一点信心都没有。

2．建立自信

学生为画中人物献计献策，有的用话语鼓励，有的用榜样激发，还有的传授高招，帮助小力、小胖、小丽克服自卑，建立自信。

三、克服自傲，明辨自信

1．质疑

过渡：什么是自信呢？请大家看一下下面这个小品，小品中的李阳同学是不是自信呢？

小品情境：就快考试了，老师帮助同学们复习功课。李阳同学认为自己复习比老师帮助复习更好，于是不听课，自己搞一套，狂妄自大，不把老师和同学们放在眼里。就这样，李阳的好朋友也不把他当作好朋友了。结果，李阳考试不及格。

老师启发学生观察与思考：杨阳小朋友是否也有自信心?

2．讨论

师生共同讨论后，归纳出：自信不是自卑，胆小怕事，对自己没有信心。自信也不是逞强自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的长处，不要处处都表现自己。

3、测一测你是自信得人吗？四、体验自信，尝试成功

1、敞开心扉，展开内心真正情绪

曾经你也可能在挫折和困难面前沮丧过，灰心过，老师很能理解这样的心情，让我们说说自己曾经不自信一面吧

（1）语文考试得了0分，被爸爸批评了，这时候你

（2）参加班级干部竞选，你落选了，这时候你

师小结：同学们，每个人的内心都有脆弱的一面，诉说自己的心里话，老师非常赞赏。

2、游戏

（1）、目光炯炯

规则：前后两位同学对坐，目光对视一分钟，在这一分钟内，请你自信地告诉你的合作伙伴自己的优点。

（2）、优点大轰炸

小组同学依次指出某个同学的优点，当其他同学评价你的时候，请你不要做任何表示，静静地听。

师：同学们玩得十分开心，在游戏的过程中，你有什么感受？

生：回答

3．谈谈自信使你成功地做好了一件什么事?（体验自信带来的成功的喜悦）

五、我自信！我能行！

1．讨论：

师：任何人不能盲目地说“我能行”，也不能随意说出“我不行”。是否只要会说声“我行”就一定能取得成功呢?

2．学生自由发言

教师结合板书总结：相信自己并不是盲目的，必须真正地了解自己的现状，了解自己的优点和不足，努力改善自己的不足，争取获得更大的成功。这样大声说出的“我行”才真正有效。

（3）“列优点清单”

大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。

当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足

我能行童话作文

我能行童话作文

课外阅读伴我成长

题目是我能行的作文 我能行作文

我拼，我赢，我能行 我能行

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