小故事大发现作文
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篇首语：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。本文为你选取作文小故事大发现作文四篇，希望能帮到你。
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小故事大发现作文
小故事大发现作文
在现实糊口或工作学习中，大家都常常接触到作文吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心顿的小故事大发现作文，欢迎大家分享。
俗话说“世界之大，无奇不有”。今天我就来和大家分享一下我的“神奇”的发现。
每当爸爸抽完烟，就会把还有一点火光的烟头丢入罐子里，再把盖子盖上，才过了三秒不到火花就灭了。我百思不得其解，我就对这个发现深入研究。
我预备了一个罐子和一盒火柴进行试验。我小心翼翼地拿起一根火柴，当我用火柴轻轻摩擦火柴盒侧面的砂纸时，心仿佛要跳出来一般，却又找不到出口。一擦，没有反应，再用力一擦，“咔擦”“呼”的`一声，小火苗犹如一位芭蕾舞演员一样，扭动着腰，好似在像我夸耀她那秀美的一面给我看才罢休。我以迅雷不及掩耳之势把火柴竖着放入罐子中，迅速地盖上盖子，这时奇迹发生了，“三、二、一”！哇！火苗灭了！我简直不敢相信自己的眼睛！
我预备再试一次，反复检修才能得到真相。我绝不犹豫地拿起火柴，在砂纸上重重地一划，“呼”小火苗又如一只饿了三天的小兔子疯狂地咬着火柴，我生怕火烧到自己，于是扔到了罐子里，又按照刚才的方法再把盖子盖上，“哇”！我再次成功了！火苗仿佛被泼了一身冷水，无声无息的灭了。
我兴奋坏了，立刻跑去问在做饭的妈妈，“妈妈，为什么把正在燃烧的火柴放入罐子里盖上盖子，不超过三秒就会灭了？”妈妈摸摸我的脑袋，知足了我的好奇：“燃烧是需要空气中的氧气，当罐子中的氧气燃尽，火就天然灭了。”我恍然大悟，像拨开雨雾见到了晴天。
这次发现告诉我：糊口中还有良多东西等着我们去发现，所以我们要满怀好奇心，发现、发现，再发现。
小水沟里的大发现作文
小水沟里的大发现作文
在现实糊口或工作学习中，大家对作文都不目生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时老是无从下笔？下面是小编顿的小水沟里的大发现作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。
前几天，我闲着没事做去奶奶家，发现弟弟不在，奶奶也不在，好是无聊，只好来到挚友成成家。“天那！”我无知地叫了一声，成成也不在家，我只有打道回府了。
回府的路上，我面前忽然一亮，发现了一条小沟，小沟上面有许多水草，假如不仔细看还发现不了。我我闲着也是闲着，就拨开水草，发现了水下的一片新天地，鱼儿快活地游着，偶尔还能发现有几条泥鳅快速地游过，忽然，我发现了两名横行出名的“大将军”——螃蟹，这让我好是兴奋。于是，我快速到了老太君奶奶家，拿来了五六个瓶子，当我回到那块“风水宝地”的时候，发现大将军不见了，泛起了一些小兵——小龙虾，它们正在抢一条奄奄一息的小鱼。只见一只小龙虾大打出钳，直击另一只龙虾，那只龙虾来不及让开，被钳中了尾巴，忙用钳子反击。
这边两只龙虾正打得起劲，还有一只龙虾坐收鱼翁之利，趁机把鱼给拖走了。等两只龙虾发现之后，早溜得不翼而飞了，两只龙虾这时候好像明白了什么，也不再斗了，索性扭扭身子各自走人了。
龙虾大战刚结束，一旁有发生了一起的重大的`“案件”，作案职员就是刚开始的螃蟹。原来，一只螃蟹把一只虾米钳死了，一只锦绣可爱的小生命就这样子消失了。我把螃蟹以故意“杀人”的罪名捉进了瓶子里。
随后，在这一个世外桃源里，我还发现了翩翩起舞的小鱼儿，臃肿而可爱的田螺，憨态可掬的蝌蚪……真让我感到太惊疑了！
转眼到了傍晚，我依依不舍地离开了那块“风水宝地”！
乘法口诀大发现三年级作文
乘法口诀大发现三年级作文
在日常学习、工作和糊口中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集顿的乘法口诀大发现三年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
今年，我上二年级了，开始学乘法了，妈妈把乘法口诀写给我，让我天天读一读，背一背。
有一天，乘法口诀里的9淘气地在我眼前跳过，我惊疑地发现9很有意思：2×9=1，9×9=1，得数的个位和十位恰好相反，再看3×9=27，×9=72；4×9=36，7×9=63；×9=4，6×9=4，它们乘以9的得数的个位和十位都是相反的.，而其它数的算式就不能做到。晚上，我立即把这个惊天大发现告诉了爸爸，爸爸夸我观察仔细，让我再看看关于9的乘法算式的得数还有什么特点。我看了半天，发现带9的算式的得数个位和十位相加也即是9，好比2×9=1，1加即是9；再看7×9=63，6加3也即是9，每个得数的两位数加起来都即是9。太神奇啦！
后来，我把妈妈写的乘法口诀仔仔细细地看了又看，我终于又有了两个发现。我发现乘法口诀第一行的得数之间都相差1，第二行都相差2，第三行都相差3，一直到第八行。我还发现2×2=4，2+2=4，别的数都不可以（相加相乘结果相同）。
动动脑筋，数学真是有趣呀！
乘法口诀大发现作文
今年，我上二年级了，开始学乘法了，妈妈把乘法口诀写给我，让我天天读一读，背一背。
有一天，乘法口诀里的9淘气地在我眼前跳过，我惊疑地发现9很有意思：2×9=1,9×9=1,得数的个位和十位恰好相反，再看3×9=27,×9=72；4×9=36，7×9=63；×9=4，6×9=4，它们乘以9的得数的个位和十位都是相反的，而其它数的'算式就不能做到。晚上，我立即把这个惊天大发现告诉了爸爸，爸爸夸我观察仔细，让我再看看关于9的乘法算式的得数还有什么特点。我看了半天，发现带9的算式的得数个位和十位相加也即是9，好比2×9=1,1加即是9；再看7×9=63,6加3也即是9，每个得数的两位数加起来都即是9。太神奇啦！
后来，我把妈妈写的乘法口诀仔仔细细地看了又看，我终于又有了两个发现。我发现乘法口诀第一行的得数之间都相差1，第二行都相差2，第三行都相差3，一直到第八行。我还发现2×2=4,2+2=4，别的数都不可以（相加相乘结果相同）。
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...白了做任何事一定要仔细观察，坚持到底不放弃，一定有大发现的。
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