那本泛黄的小人书作文

Posted 2023-04-26

篇首语：不经过琢磨，宝石也不会发光。本文为你选取作文那本泛黄的小人书作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、那本泛黄的小人书作文（1）

2、成长过程中的挫折500字成长需要挫折500字（2）

3、友情二年级作文（3）

4、初二优秀记叙作文（4）

那本泛黄的小人书作文

在学习、工作乃至糊口中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编顿的那本泛黄的小人书作文，欢迎大家分享。

我们家“书山书海”，书架上摆买了书，天然不在话下；每个房间的抽屉里都塞买了书；还有茶几上、电脑旁、床头，随处可见书的踪影。

那是一个平常的春日，从窗帘的缝隙间透进的几缕暖阳，让我不禁想起毕淑敏的那本《糊口要有温暖光》，我还只翻了几页。趁着这点空，得找出来，好好品一品。我在书堆里埋头寻了起来。

打开书厨的那扇门，便寻见一个显眼的.小纸盒。好奇心驱使着我，我不得不打开去看个毕竟：这里面装的该是什么稀奇之物，为何包装得如斯谨严？

轻轻打开纸盒的盖子——哪有什么稀罕之物，分明只是几本小人书罢了！

我看，这几本小人书存放得这么好，应该是我们家正视的东西，理应轻拿轻放。

我轻轻地伸入手指，又轻轻地将第一本抽了出来。仔细观察，这小人书除了牛皮纸包着封面，并没有什么特别的地方，连一点不同凡响的微妙特点也找不出来。亦是朴素。

摸着小人书的封面，粗拙又不失质感。抬起手来，凑近一看，竟没有沾上一丝灰尘，最少没有肉眼可见的灰尘罢。

翻开几页，内页的纸张已经微微泛黄，上面的文字已经有些褪色，丹青虽可以看出是“武松打虎”的画面，但人物的脸已经不是那么清楚了。我一页一页轻轻地翻着，不知不觉沉醉在了图文并茂的小人书世界里。

不知过了多久，祖父已走进书房，对我说：“在看小人书呀！告诉你哦，这是你太爷爷看过的小人书，是太爷爷的遗物了，也是他的喜欢之物，一定要好好珍惜！”

听完祖父的的这番话，我格外小心地捧起小人书，把封面抹抹平，轻轻地放入盒子里，收拾得平平整整，再三端详后，才盖上盖子，轻轻推入书厨。

祖父口中的太爷爷是个极其低调的魔术师和漫画家，在那个动荡的年代里，是淳朴低调守护了整个陈家。我们陈家不求雍收留华贵，不求高官厚禄，只做清淡、淳朴的自己，这便是最好的……

那本泛黄的小人书，是朴素，是清淡，让我也有了自己的方向……

成长过程中的挫折500字成长需要挫折500字

成长过程中的挫折00字(一)

在挫折中成长00字

在>挫折中成长00字

作者/王雨鑫

如果一个人的人生中不曾经历挫折，那么他的人生就不算是完整的人生。

——题记

窗外，灰濛濛的天空中，淅淅沥沥地下着雨，吵得我的心乱成一团。我呆呆地望着书桌上那张试卷，'6'分，红艳艳的大字刺痛了我的双眼，我站起来，在书架前漫无目的地浏览，手一碰，无意中从书架上掉下的一本小人书使我眼前一亮。我拾起那本小人书，坐在椅子上静静地阅读：爱迪生经过无数次实验，发明出了电灯；诺贝尔在发明炸药的过程中，付出了惨痛的代价，但他毫不气馁，终于发明出了炸药；司马迁忍受了宫刑的耻辱，在牢狱里发奋写《史记》；李时珍尝遍百草，四处游历，几十年后写出了《本草纲目》这本著名的医书……看完这些，我猛地想到了我自己，在这些伟人所经历的挫折面前，我的挫折简直不值一提。

这时，妈妈走进我的房间给我添了双被子，她瞄了一下我书桌上的卷子，又看了看失魂落魄的我，对我说：'人生难免经历挫折，许多人就是在挫折中成长起来的，但重要的是你能不能迈过这道坎。'说完，拍拍我的肩膀，走出了我的房间。

妈妈的话令我陷入了沉思，我猛然醒悟到不该放弃自我，再这么颓废下去，只有重拾信心，继续努力，一切都会过去的。这时，我的耳边忽然响起了一首歌：'不经历风雨，怎能见彩虹，哪个人会随随便便成功。'是啊，哪个人不先经历风雨才获得成功的呢？所以，我不能被困难吓倒，不断的挑战困难，战胜困难，只有不断超越自我才会到达成功的彼岸。

窗外，仍下着雨，但我却喜欢上了这下雨的声音，因为它总是活泼欢乐的，淅淅沥沥地下着……

指导教师：冯伟

成长过程中的挫折00字(二)

孩子在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，即所谓“碰钉子”。心理学上认为它是“当个人从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现的情绪状态”,挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一。世上的事情往往这样：成果未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。拒绝挫折，就等于拒绝成功，如果在幼年时期受到积极的挫折教育，就会理顺受挫折的情绪，给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境；如果在幼年时期缺乏积极的挫折教育，长大后一旦遇到高考落榜、招工无名等挫折时，就会爆发“人生危机”

现在，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神，而这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的；因此我们要重视挫折教

育。

（一）、真实感知细致引导, 锻炼孩子耐挫的个性

1.孩子对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。幼儿年龄小，对事物的认识是具体形象的。我们对幼儿进行挫折教育时，可以为他们提供一些经历挫折而后成功的影视作品，或者是家长、教师的亲身经历，甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事，幼儿通过这些真实可感的事实直观了解事物发展的过程，真实感知挫折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有初步的认识，只有让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，承认并敢于面对挫折的信心。

2. 幼儿挫折教育其次要破除幼儿的依赖性。作为教育者应该给孩子面对现实的机会，让他们意识到成功是建立在自己努力的基础上的。如有一次，班里要玩球结果不够，我请了一向比较胆小的妞妞去其它班借借看，她当时就显得有些胆怯但还是去了。我用双眼余光瞥着小家伙只见她径直往隔壁班走去，快走到门口时，妞妞终于忍不住回过头来搜寻我。眼看着她几乎就要退缩了，我故意别过头去，假装没有看见。徐老师满面笑容地招呼着妞妞，她犹豫了片刻，终于鼓起勇气说了要借皮球。当拿着自己借来的皮球给我时，她呵呵呵地笑了，没想到平时与人说话都不敢今天还帮老师做了事。我轻轻拍拍妞妞的头，随后又向她竖起大拇指，将她大大地夸奖了一番。无论是快乐、失望，还是痛苦，都要让孩子自己去体验、去经历。孩子毕竟是孩子，他们会做错事、说错话，那不要紧，我们要告诉他们，人在小时候总会出现这样那样的错误，就是那些有名的科学家小时候也常犯错误，他们也会遭遇失败、挫折，如爱迪生、爱因斯坦……重要的是在遇到困难、失败的时候要自己想办法解决。这样才能使孩子有足够的能力去面对未来各种各样的挑战，去适应日新月异的时代的变迁。

（二）、创设情景提供机会，利用一些困难情境训练幼儿。

幼儿的活动范围有限，许多挫折是现实生活中不常遇到的。教育者在利用自然情景进行挫

折教育的同时，还要注意有意识地创设一些情景和机会，让幼儿得到各方面的锻炼。为了提高幼儿对挫折承受能力，我们可设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练，有目的地去培养幼儿的耐挫力。比如说远足、劳动、竞赛、批评、延迟满足等活动和手段，可以锻炼幼儿的意志，增强他们对恶劣环境的适应能力以及对待失败、打击的能力。

游戏是幼儿最基本的、最喜欢的活动，在游戏活动中容易让幼儿接受和掌握战胜挫折的方法。在游戏时可设置一些人为的障碍，让幼儿自己解决……如让幼儿到暗房子里去取东西；和小朋友闹矛盾怎么办；户外游戏时引导幼儿走“独木桥”爬障碍物，在角色游戏中可安排幼儿分别扮演人际关系冲突中排斥和被排斥的角色，让他们体会不同的心理感受，引导他们分析产生冲突的原因并寻找解决问题的途径和方法等等。

在日常生活中，也可创设一些挫折情境，如：把幼儿喜爱的玩具藏起来，鼓励他们自己去寻找等等；

（三）、树立榜样增强信心，树立孩子必胜的信念

幼儿的思维具有直观性，生动活泼的形象往往更容易打动幼儿。因此，要善于利用生活中那些活的事例来教育孩子，树立榜样。如在日常生活中，常常会遇到幼儿摔伤，擦伤等情况。这时，作为教师应尽可能平静地对幼儿说：“没关系，老师和你一起到保健室包一下好了，下次注意一点就行了。”或者说：“没关系，很快就会好的。”老师这样的行为给幼儿很好的暗示，使幼儿自然而然地学会怎样坦然地对待挫折，怎样勇敢地面对未来。

另外，教师和家长也要以身作则，以自己的行动为孩子树立榜样，教育孩子勇于面对困难，面对挑战。游戏走“独木桥”时丁丁会说：“老师我怕，我不走”。这时我说“别怕，你可以的，你看能走过去，你也一样能做好。”或者说“我相信你会跟张鑫一样勇敢的。”这样在榜样的力量下，孩子会变得的越来越有信心，越来越勇敢，增添了战胜困难的自信。这时，我的一句“你真行”就会变成孩子的“我真行”。

（四）、为幼儿创设与同伴交往的机会

与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。在同伴群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位，而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。另外，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。

总之，教会幼儿面对挫折，战胜挫折，并非一朝一夕可得，也并非刻意追求能成，关键是顺其自然，顺应幼儿的发展规律。在生活中潜移默化地培养幼儿的承受挫折的能力，幼儿能独立完成的一定使其独立完成，使其持之以恒。任何放纵和迁就的行为都会造成幼儿的依赖思想，要让幼儿在体验中认识挫折学会克服困难，战胜挫折的本领。

（五）、把握适度，挫折教育应注意的问题

孩子在遇到困难和失败时，往往会产生消极情绪，表现出畏缩、退却、逃避等行为，因此，作为我们就应该在平时有意识的设计一些有一定难度的，跳一跳就够得到的任务，让孩子去完成。在孩子遇到困难退却、逃避的时候可以有一些批评，以提高孩子的心理承受能力，而不是因为不忍心、舍不得孩子受委屈，就不愿意对孩子的行为作出正确的评价。当然，在孩子承受挫折的时候，我们还是需要给孩子适当的鼓励，给他们面对挫折的勇气。

幼儿个体素质的差异是客观存在的，有些家长望子成龙心切，给孩子提出过高的要求，人为地设置陷阱，使孩子在压力面前产生强烈的挫折感。如果孩子经常遭受这样的挫折，孩子就会产生“无能”的感觉，感到事事失败而丧失自信心。在实施挫折教育时，一定要把握好“度”，注意孩子在发展过程中，没有挫折不行，挫折过多过大也不行。教育的作用在于引导孩子正视挫折，在遭受挫折时保持心理平衡，想办法战胜挫折，使身心得到健康发展。

成长过程中的挫折00字(三)

感谢挫折作文00字在我的小学生涯中，令我难忘的事有很多。其中我最不会忘记，也最不能忘记的，是在上二年级时候。那天，班主任徐老师宣布下个星期期中考试下课时。同学问我害不害怕，我胸有成竹地说："没问题！前几次考试我不都考了一百分吗？"然后就跑出去玩了。回来的时候，我看到好几个同学都在认真地复习语文。我问他们，他们说听别人讲好像这次期中考试语文挺难的，于是就加紧复习了。我不以为然。直到考试前一个周末，我还是不复习。因为我相信自己能考好，于是该看电视就看电视，该玩电脑就玩电脑。期中考试之前，由于语文老师没来，所以只有数学老师来给我们复习讲解。到了语文考试的时候，我却好几颗都答不出来——谁叫我不复习啊？！真是"读书用时方恨少"。考试成绩真令我出乎意料。数学一百分，语文却只有七十八分。我像被雷击了似的呆呆地看着语文试卷，心里忐忑不安的想：回家绝对要挨骂了！同学一定会嘲笑我的！老师一定会批评我的！……我镇定下来，心想：那些什么的即使都是是真的也不怕，怕的就是下次还不改正！这次我想明白了，考的差是因为我有一个致命的弱点——骄傲自大！骄兵必败，我一定要把这个致命的弱点除掉！于是我痛定思过，又恶补了一阵语文，同时上课不再开小差，考得好也不再居功自傲。就这样，到了期末考试，我语文100分数学也9分。谢谢你，挫折，是你让我懂得上进；谢谢你，挫折，是你让我明白骄兵必败；谢谢你，挫折，是你让我转压力为动力！谢谢你，挫折！

成长过程中的挫折00字(四)

成长中我遇到的挫折

在我的成长过程中，经历了许多事，有让我明白道理的；有让我学到知识的；有让我克服困难的„„这些事让我长大了，让我懂事了。其中有一件事特别让我记忆深刻。

一向以田径王子金牌王着称的我却在一次运动会上失手了。这是我参加了许多场比赛遇到的一次挫折。

那是四年级是的一次运动会。运动会开始了，这次我参加四百米长跑。“四百米的运动员请准备。”我胸有成竹地站在起跑线上，心想：又一块金牌在等着我呢！“啪”枪声一响，我便像离弦的箭似的冲了出。一直到第二圈我还是遥遥领先。正当我准备第一个冲刺时，好像有人绊了我一脚，我摔了下去。我想赶快爬起来继续跑时，却发现我的腿已受伤，流血了，疼得站不起来。这时我想：金牌完了„„

这时，我只能眼睁睁地看着后面的人一个一个地超过我，心里很不甘心却又无可奈何。“朱紫怡，快站起来呀！加油！”我听见了我的伙伴在为我加油的声音，发现老师用期待与鼓励的眼神看着我。不知不觉，我腿上的疼痛消失了，浑身又有了力量。我迅速地站起来，继续冲向终点。我越跑越快，周围的加油声越喊越响，腿上的力量越来越大。终于，我冲过了终点线。到终点后，我趴在了草地上，大家都为过来问“你怎么了？不要紧吧？”我笑了，朝他们摇了摇手。

最后我被运动会组委会评为“最佳精神运动员”。因为我虽输了比赛，却克服了挫折。

那次跑步比赛我真是受益匪浅。我明白了在人生的道路上，会遇到许多挫折，但只要在哪里跌倒就在哪里爬起来，继续奋斗，最终就会取得成绩。从那以后，我发现我长大了，在学习生活上无论遇到多大的挫折，我都能坚持想办法对付！

南门街小学五年级：Fool

成长过程中的挫折00字(五)

在挫折中成长，在奋斗中拥有

摘要

挫折是指人们在某种动机的推动下，所要达到的目标受到阻碍，因无法扫除障碍而产生的紧张状态或情绪反应。形成挫折的原因是多方面的，归纳起来主要有主客观两

友情二年级作文

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的友情二年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

自从那天同时跨出小学的大门，注定我们要各奔前程。那时的离别已成回忆，但我们仍记忆犹新。？翻开那本精致的回忆录，里面却记载着陈旧的酸甜苦辣。回首一位位故友，就仿佛在回味一段段浓浓的友情。？凝望那本泛黄的相册，里面留下了那丝丝粲然的微笑。回首一位位故友，就仿佛在深思一段段含蓄的友情。？传递封封友情的.信，陈老的友情不会消失。延续友情的寿命，带来的是永恒的友情。？友情，永恒，永恒，友情。永恒地去做友情的使者，它会给你带来一段永恒的友情！

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初二优秀记叙作文

初二优秀记叙作文1

微风拂过，水面微微泛起了涟漪，一环接着一环。我注视着那本封面微微泛黄，在书包里静静躺着的日记本，不禁心有万千愁绪。

“勿忘我，你最好的朋友”，轻轻打开泛黄的扉页，一行俊秀清晰的字迹映入我的眼帘。是啊，我们是多么好的朋友!

时光倒转，多年前的一天。雨淅淅沥沥的下着，教学楼的屋檐上不停地掉下豆粒大的珠子，敲打着我的心。我焦急地站在屋檐下踱步。远处，你轻盈的走来，微笑说道：“你没带伞吧?我有伞，我们一起回家吧!”

就这样，灰暗的道路上多了两只快乐的小天使。快乐的笑声仿佛洒满了整个世界，一切都被幸福淹没。

人生的岔路总有无数。是啊，当我们走到岔路口时，也许我们傻了眼，但总要做出属于自己的选择。眼前的路，一条是通往你家的，一条是通往我家的。就在我犹豫之际，你仿佛读懂了我的心思。轻盈的一转身，依然用你最灿烂的笑脸对我说：“你家比我家远，伞你就拿着吧。”还没等我说句“谢谢”，你便大步的朝家跑去。我望着你远去的背影，雨水化成泪水从我的脸颊流淌下来。

雨越下越大，可你却已不见身影，我只得将你放在心底，默默地惦记着。

几年过去了，这件事在我心中仍记忆犹新。当你要离开时，我才再一次在你面前提起这件事，只是离别总是悲伤的，那一天的离别充满了无尽的泪水。你送给了我这本西瓜红色的日记本，从此，“勿忘我”在我心中永远铭刻。它时刻提醒我：“友谊是多么可贵”。

时光消逝，从前的记忆化为心底的铭记，我相信这本日记本会成为我们友谊的见证，相信不久之后，我们再相见，依然会潸然泪下，这是泪水中充满的是永恒的`快乐。

这本日记本，我会永远珍藏在我的书包里，成为永久的回忆，成为书包里的故事。

初二优秀记叙作文2

旺旺，不是别的，而是一只狗，是我最为心爱也是印象最深刻的一只狗。

幼儿园时，一切都是美好的。一天，爸爸从邻家给我弄来了一只狗，这只狗一身黑棕色的毛，只有小脚略带些白色。我赶紧找了一个箱子，把它放在里面，这时我才发现，它的眼睛还没有睁开，只能在箱子里毫无目标地爬着，我立刻找来了东西喂它，并且我给它取了个名字”旺旺”

时间总是过的很快，一个月过去了，旺旺的眼睛渐渐的睁开了，在我的精心照料下，身子也稍微胖了，于是，我把它拿出箱子，它似乎把我看成了“妈妈”，找我要东西吃。几天后，它学会叫了，一来了客人就汪汪汪个不停，并且在我跑的时候它好像想和我嬉戏，也同样一起奔跑起来，但速度不如我快，这时它就汪汪起来，好像意思是让我停下来，让它追上。我煞是高兴。

随着时光的流逝，我踏入小学了。“旺旺”也一天天茁壮成长起来，身体变得更加壮实了。放学时，还没等我进到家门口，它就精精神神地向我跑来。我放下书包，随后便是我和“旺旺”的快乐时光。我和“旺旺”一起奔跑，去田野，去草地，去树林，尽情地放飞心灵的翅膀，天空中荡漾着我们的欢笑。我们就这样一起奔跑，跑去心中的烦恼，发泄心中的喜悦……

岁月总是不留人，两年后，我懂事了许多，同样“旺旺”也成熟稳重了。它长大了，它更加强壮了，它的头抬得更高，更有气概了。但是“旺旺”依旧在我放学时，朝我奔来。我甚至感觉“旺旺”甚至是我的家中的一员了。

令人难过的一天来了，我从早到晚也没见到“旺旺”，我心急如焚。几天后，奶奶散步时在公路旁找到了“旺旺”的尸体，听到这个消息时，我的泪水如泉涌，一下释放了出来。

我好难过，我根本不愿意接受这实，“旺旺”，我们还能在一起吗?

初二优秀记叙作文3

雨，淅淅沥沥的下着，我，漫无目的的走在路上。世间万物都享受着天空给予的洗礼。

我的眼泪不停的流着，就像雨一样越下越大。我走在乡间的小路上，就这样漫无目地的走着。为什么?一次次的考试，一次次的失败。我与同学们一次次的交锋。我败了，败得一塌糊涂，我不知道该怎们办?老师的责斥，家长的痛骂，同学们那鄙视的眼神更让我难过。

走在路上看见一朵朵小花都倒下了。突然一朵摇摇晃晃的小花进入我的眼帘。心中无数的疑问，为什么只有他没有倒下?这么大的风这么大的雨他能坚持住吗?他能坚持住风雨的考验么?雨越来越大，我向家走去。

晚上我躺在床上，心里依旧想着那朵路边的小花。第二天，我早早起床外面阳光明媚，我又去看花。意外的是，那朵花不但没倒下而且开得更美丽、更鲜艳。我想花的经历好像和我很像。不过，我还没从失败中走出来。我问自己难道我还不如一朵花么?难道我是柔弱的吗?不，我不是。我一定要变得更强，变得更好。

我开始制作学习计划。我想要比别人做的更好。每天早上我早早起床预习今天要学习的知识。每天上课我都认真听讲。课间我去问老师解题的方法，晚上回到家以后把今天学的知识在巩固一下。

过了好久，学校终于又要考试了，我既紧张又兴奋。考试过后我又去看那朵花他在那些枯萎的花中变得更加美丽、更加耀眼。我也终于成功了，没有了老师的责斥、没有了家长的痛骂没有了同学的鄙视。

我不是柔弱的花，我比他们更坚强。我是成功的。我总结出了一个道理只要坚强，什么事都难不到我。

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