一本书引起的风波作文

Posted 2023-04-26

篇首语：学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。本文为你选取作文一本书引起的风波作文四篇，希望能帮到你。

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一本书引起的风波作文

在日常学习、工作和糊口中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家顿的一本书引起的风波作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

一本书引起的风波作文1

一个宁静、祥和的午后，我正坐在座位上看着书，阳光暖暖的照在我身上，感觉是那么恬静、那么惬意。

忽然我的好朋友跑了过来，“书呆子，这么好的天色，你怎么可以把这夸姣的午后时光铺张在书上呢！仍是快来和我玩吧。”他硬是生拉硬扯，想把我拉出教室去。一不留神，他在撕扯的过程中，把我钟爱的书撕下了一页，这下我心疼极了，同时也很气愤，偏丢下他自顾自地开始修书。朋友不明白我为什么会有这么大的反应，就继承嚷嚷要我去陪他玩儿，还蛮不在意的说道：“不就是一本书嘛有什么好气愤的。”我一听心中便更加气愤了，怒火不停地往上烧。朋友还在喋喋不休地说着什么，终极我忍无可忍，一场战役就这样爆发了。

我用力拍桌子愤怒地喊：“你懂什么，整天只知道拉我去玩，简直是铺张时间。”朋友大概是率性惯了，一下子愣在原地。过了几秒他并反应了过来：“你说什么？我不懂，哼！本来你就是个书呆子，我说错了吗？一本书值不了几个钱。”我气坏了冲上前去大叫：“我是个书呆子又怎样，我博览群书、孜孜不倦，总比你在外头疯好！”我们俩你一句我一句地吵了起来，上课铃声响起才结束了这场闹剧。

后来一连几天，我们俩都对对方不理不睬的，立场冷得像两个不熟悉的目生人一样，过了几天我们俩又赶上了，我刚想启齿，好朋友就率先说：“对不起，我不应该撕坏你的书。”我也说：“对不起，我不应该对你恶言相对。”“我们和好吧！”我和好朋友同时说道，我俩欣然一笑和好如初，这场风波才得以结束。

一本书引起的风波作文2

每当我看见书厨里那悄悄竖着的一本书——《迷宫街物语》就会想起王钰茜。

上三年级的时候，我无意偶尔在一个餐厅吃饭时，遇见了班上的一个同学，见面后我们一起玩耍，在不知不觉中我们成为了好朋友，知道前两个礼拜，意外的事情发生了。

那一天，我和好朋友王钰茜之间发生了一个撕书案件。下课了，我在自己的位置上收视反听地看书，忽然我仿佛闻声了谁在叫我，我就把头一转，可我当时正拿着王钰茜借给我的书的`一角，胳膊肘往前伸了伸。“嘶”纸破的声音传进了耳朵了。猛地一回头发现书的一页被我不小心撕破了，不巧王钰茜正好看到，她一迅雷不及掩耳之势的速度冲了过来，质问道：“你怎么把我的书撕了？我可是看在咱们是朋友的份上才借给你的！”我听后一激动，站了起来，不小心又把已经破了的那一页扔到了地上，许多人从上面踩过。看到这一场景，王钰茜似乎更愤怒了，眼睛里好像喷出了火花。只见她一把捉住我的书什么都不说，就把它用剪刀剪成了两半撕碎扔向天空，我气愤极了。可又不想说什么，就把那张被人踩过的纸撕碎扔向了窗外。她头也不回地走向远处，从此我们成为了“目生人”。

转眼几周过去了。一天，我在放学回家的路上遇到了王钰茜。她看见我急忙跑来说：“思梦，对不起。上次我没弄清原因就把你的书撕了，这是我赔给你名叫《迷宫街物语》。原谅我，好吗？”我点点头，说：“我也有错，你那本书我也买了，明天就给你。”就这样我们拉着手回到了家。

通过这件事情，让我们之间的情谊更加深挚了！

校园风波作文800字

校园风波作文00字(一)

风波

思路指导：

“风波”是指纠纷或乱子。多指那些纠扯不清或变化多端的事件。这类事情有三类：

1.意外偶然事件。自己本以为没有事由于一点失误或误会或不满引起别人不满。

2.矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。

3.惊险新奇事件。由于人们猎奇的心理，一件新事物、新观念、新思想，往往会引起人们轰动，也是风波。

写作指导：

1.选择好写作素材，要能突出事情的波澜曲折。称之外“风波”的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事未必符合风波的内涵。

2.写作要注意安排好内容的层次，安排好材料的详略，注意风波的“起”和“落”部分的描写，着力点要在“风波”的发生、发展、高潮上。材料要注意详略得当，要有细节描写。行为过程以记叙和描写为主，忌以叙述代替形象的描写。在关键的地方也可以加入精当的抒情和议论

3.立意要鲜明，从小风波中挖出有意义，有价值的东西。哪怕是日常生活中的小小风波。

范文：

作弊风波

“我没有作弊，我没有作弊„„”我再也忍不住了，哭着跑出了教室，蹲在街道边哭了起来，泪水肆意地拍湿我的脸颊。刚刚发生的一幕幕像放电影一样飞快地在我的脑海里回放。

考试已经开始了好一会儿，我很紧张地答着试卷，拿铅笔的时候手有点抖，却不小心碰到了桌子边上的水瓶。“嘭”的一声，水瓶应声而落，周围投来了许多目光，这其中也包括讲台上的班主任。我脸一热，快速地弯下腰去捡，就在这时，一个纸团从口袋里掉了下来。

“把它捡起来!”老师声色俱厉地看着我说。我打开一看，吓得差点失了魂，那是我昨天背的历史。“老师，不是，不是„„”我想解释，却不知道该说什么，没有人相信我。

周围的同学开始用鄙夷的眼光看我，目光锋利如箭，刺穿我的心脏。他们开始窃窃私语：“难怪她平时考那么高分，原来都是用这样龌龊的手段„„”“是啊，怪不得她平时学得那么好，原来是这样来的，还是班干部呢，带什么头啊„„”

留言有一千分贝，它震耳欲聋让我无言以对，所有的委屈都只能咽

在肚子里。班主任严肃的声音又在耳边响起：“这次真的太过分了，以前的所有分数都取消。”我含着泪，忍下了这一切。数学的考试，历史内容能抄吗？就在不甘心下，下课铃声响起了。

我跑出了教室，找个没人的地方，一个人哭了起来，我，没有作弊，我告诉自己：身正不怕影子斜！虽然别人鄙夷的眼光让我有些难受，但我坚信，终有一天我会证明自己，而这一天不远！

我开始更努力地学习，不顾别人的眼光，一个人默默地努力，一个人走，勤奋读书，刻苦作题，日复一日，迎来了最后的期末考试。这场期末考试的胜利，终于证明了我的“清白”，这场作弊风波才最终走向落幕！

尽管这场作弊风波已经过去了很久，但是它却像根刺一样钉在我心中，让我永远都不能忘怀，因为它让我明白：不能留一丝机会让别人去怀疑你！

（简评：）一次被误解作弊，让“我”心理备受煎熬，但小作者能从这次作弊风波中挖掘出深意，“不能留一丝机会让别人去怀疑你”。立意鲜明。但是人物动作描写不够。

乘风破浪

人生如何，潮起潮落，数不尽的骇浪，数不尽的风波，使得我们的生活跌宕起伏。但当我们面对风波时，要么被它吞噬覆没，要么勇敢迎击，乘风破浪。

下课铃是最好的振奋剂，刚一下课，同学们马上精神抖擞。但我注意到位于前面的许明有些异样，他好像在焦急地寻找什么，双手不停地刨着书堆。我走上前，他立马捉住我，说：“我历史练习册不见了，帮我找找。”我帮他找了几下，也只好用惯用的老办法，走上讲台对同学们说：“大家找找自己桌子，看有没有错拿了许明的历史练习册。”

我也走回桌子，漫不经心地翻找，仿佛在执行一道不必要的程序。我却猛然注意到，我居然有两本历史练习册。我马上左右环视一次，趁大家都在找，我立即以迅雷不及掩耳之势抽出两本练习册。就像刮“刮刮乐”一样，我怀着不安的心情打开练习册，但两个硕大的“许明”证明着我中奖了。完了，贼喊捉贼了。

这一刻，我陷入了一个两难的境地，是厚着脸皮当着同学面还给他呢，还是等到没人时偷偷还回去，或是装着没事发生，任凭良心被不停谴责。这意想不到的小风波已然在我心上掀起轩然大波，我该如何是好？

才一会儿，又上课了，那铃声好似在提示我，我只有这一节课时间考虑。这一节课，老师讲什么我根本听不进，我一直在还与不还与偷还之间徘徊不定。要是当面还，那不成贼喊捉贼了吗，当初自己提出找，如今却是自己，多令人发笑，这使得爱面子的我无法接受。但若是偷偷还回去呢？我想了想，这好似做贼般偷摸还回去更让我感觉自己像是“贼”。但突然语文老师大吼一声：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生。”这时，我好像捉住了什么，直觉告诉我解决的答案就在语文书！我迫不及待翻找着原话，细细品读几番。真的猛士在，真的猛士，即便在惨淡的人生，淋漓的鲜血中，也会更奋然前行！何况我这芝麻绿豆大小的小

事，还是光明正大地还，别人的眼光何如，留言何如根本不必在意，它们就像那投影出来的牛鬼蛇神，只要关了投影仪不就消失殆尽了吗。此刻我发现语文老师真可爱啊！

一下课我便淡定还回书，许明却只一笑，便放回桌子，反倒问我一道数学题。

风波啊，它就是一头纸老虎，只要你的船够硬，就撞它，随后便风平浪静，雨过天晴。真的猛士，就该敢于直面风波骇浪，敢于乘风破浪。

(简评：)黄钻同学借助一次误解构思出心理起伏的风波，心理描写细腻，同时借助外界变化来推动心理变化，心情平伏时的动作神态突出不足。

命悬一线的风波

如果你问我是否试过，与死神擦肩而过？

我便会微笑着回答：“我试过。”

那是一个下着连绵中雨的星期五，那时离中考还有两个多月，我骑着自行车准备赶上四点半的船回家，来到码头我看着船只在风雨中摇荡着，一左一右，一高一低。

我踏上了船，但风却越刮越大，夹着斜斜的雨珠，像断了线的珍珠噼噼啪啪地敲打着船篷，船身不停地晃着，一高一低，一高一低好似荡秋千，惹得我直想吐，但我忍了下来。

船舱内坐满了人，大家都在闲聊着家常，一盏极亮的钨丝灯，把黑黑的船舱照得通亮，船一直摇晃着。

约莫过了半个小时风变小了，船夫才缓缓地把船开向对岸，当船开的时候船舱内变得静默起来，各自都凝视着前方，眼里或期待或算计或夹着丝丝的柔情„„船一直摇晃着。

船一点一点的靠近对岸，突然传来一阵喧哗，对面座的妇女惊恐地弯下腰，眼里闪着泪，手捂着脸嘴唇颤抖地说道：“造孽呀„„”我连忙站起来看向前方，原来是不远处的船只，因船身剧烈晃荡，一左一右船沿接近水面好像要翻，刚才那阵喧哗便是因为看到那船，差一点点差一点点就翻了。我的心咯噔地跳了一下，双手紧紧地捂着，双眼死死地盯着那船，紧张地屏住呼吸，深怕一吐气就把船吹翻，竟连指甲插进肉里而不自知。

就这样那只船便与我们擦身而过，船剧烈地摇晃着像蹒跚学步的婴儿，近了近了，船舱里的人几乎都停止了呼吸，眼睛死死地盯着前方，五米、四米、二米、一米，船舱里沸腾了起来，人们再也顾不得矜持，飞快地往岸上跑，往家里跑，随手从钱包里拿出钱胡乱抽一张乱塞给船夫，这时再也顾不上是否给多了，大家都一副劫后重生似的。

嗯！踏在水泥地上的感觉真好，我站在码头上望向对面的码头，此时江面是如此地平静，船依旧地摇荡着，一高一低，一高一低„„

此时我再也忍不住了，飞快地跑到店口直奔卫生间，痛痛快快地吐出来，吐完后我全身颤抖，发软，于是我拿起了杯倒了杯热开水，坐在椅子上一口一口地喝了起来，渐渐地身体不再抖了，我抬头看了下钟五点三十五分，原本只用10分钟时间的路程，今天用了二十分钟，而那

二十分钟却是漫长如半世纪，也悄悄地改变了很多东西。

我放下杯子走到门口，此时雨依旧下着，天空变得通红，我恍惚仿佛刚才是一场梦，人来人往谁也不知道我刚与死神擦肩而过，又或者谁都无暇顾及，继续为生活而奔波。

简评：本文选材独特，记叙了生活中的一件突发事件“二十分钟的生死时速”，构思新颖，开头巧设悬念，激起读者想读下去的欲望。风浪的变化推动着人物内心的变化，船舱里的人物刻画生动形象，环境描写推动情节发展，也有力地衬托出人物的内心活动。

风波

中午的宿舍一如往常那样安静,室友们大多慵懒地躺在床上消磨时间。(此段是“面”的描写。)

突然,“砰”的一声,原来没有关死的门被猛得推开了,发出惨痛的叫声,众人大惊,纷纷向门口望去,嘴里还小声地抱怨“是谁这么没教养”, 只见三四个女生大摇大摆地走进来,先是四周环顾了一下,接着怒吼:“你们刚才吃午饭的时候谁把泡面往楼下倒的?赶紧站出来! (“砰”的一声,风波乍起。“小声抱怨”与“大摇大摆”对比鲜明,别有味道。)

寝室里的人都被这帮不速之客给怔住了,大家面面相觑,没有一个人回答。这时室长开口:“你们确定吗?会不会是我们楼上的人„„”“不可能! 我们早问过了,楼上今天都在餐厅吃饭的,没有人在宿舍吃饭的。”室长无话可说,可是始终没有人肯站出来承认,大家渐渐恢复了原先的状态,没有人再搭理她们。没想到她们并没有善罢甘休,语气反而更加强烈:“如果让我们知道是谁倒的,我们一定会把她交给年级主任的,她会死得很难看的!” “对,我还要让她帮我刷鞋子!”“还有我的被子!”身后的人纷纷附和,气势汹汹。(风波继续——找出麻烦的制造者。)

“是我倒的,我中午没想去餐厅吃饭, 就买了泡面来吃,对不起,鞋子和被子我负责。”室长终于承认了。就在大家要松了一口气的时候,我上床的小鬼叫嚷道:“你中午不是和我在一起吃饭的吗?怎么会是你呢?”室长连忙向她使了个眼色,大家都读懂了这个眼神里的意味,默不作声。

“不是她,我记得这个人,她吃饭的时候就坐在我的对面。”室长的谎言很快就被对方的一个人戳穿了,（原以为可以平息的风波又起波澜。）“那到底是谁?”对方的分贝更高了。“是我!”“是我!”在室长的“带领”下,寝室里姐妹们纷纷站出来“承认”,进来的几位女生目瞪口呆,准确的说是觉得太不可思议了,面对这么多抢着“招供”的人,她们也不知所措,只好悻悻地走了。

大家这才松了一口气,突然,一个细弱的声音响起“:其实, 是我不小心,才„„才把汤泼下楼的,我真的„„真的很抱歉!”大家循声望去, 只见王娜微低着头,羞红了脸,眼神里满是羞愧和自责。“哎,没关系啦,你又不是故意的再说,还要感谢你呢,不是你,我们怎么能感受到‘团结就是力量’呢!”“对啊,对啊,看把她们气的,脸都 7 青了,至于吗!”(风波平息,显得有些突兀。) 寝室里一阵欢声笑语,王娜走到阳台,推开窗,深吸了一口气,嗯,连空气都清新了许多呢!(蕴藉的结尾,耐人寻味。)

校园风波作文00字(二)

那些逝去的校园时光

当青涩年华逝去，骄纵心性烟消云散，我们是否记得震耳欲聋的吵闹声曾将寂静的校园刹那间换了一个世界？年少时光兜兜转转，在黑白眼睛里不停回放。

那时升入中学后不久，每月评比的黑板报向来是我们班独占鳌头的项目。出板报的细节已在落日余晖中模糊不清。依稀记得彩色粉笔在黑板上四处游走，印下的字画忠实地记录着年少时光，余下温暖的回忆。

一年过去，白色校服依旧整洁干净，只是教室从一楼迁至二楼，每个人的眼睛里夹杂了更多的勇敢与冲动。我们在校园里横冲直撞，从不介意我们无比头痛的学科，不介意偷偷流逝掉的，愈来愈少的，抓在手里的时间。

第二个暑假过去，黑白幕布上多了些深沉与思索，没有了两年前的嚣张跋扈，少了一年前的渴望与好奇，下课了也总是带着疲倦的微笑在桌

一个瓶子引起的风波

（林思瑜）

上午第三节是艺术课，同学们都一窝蜂挤进了音乐室。

上课不久，不知从哪里冒出来一个空瓶子。一群男生们就开始一场精彩的“足球”大赛。这场大赛似乎进行得十分激烈。

我对他们那种无聊的游戏并不感兴趣，所以没有去仔细观察整个大赛的详细过程。但那个空瓶子在椅子之间来回猛踢，那声音震耳欲聋，连坐在后面的同学都能听得一清二楚。我想音乐老师也是睁一只眼，闭一只眼吧，要不然早就把他们“请”到办公室去了。而那个空瓶子却接二连三地跑到我脚下，因为不是太远，所以每次都被那些男生捡去当球玩。直到有一次，那个空瓶子被踢到了我右脚旁，他们的手够不着，脚也够不着，我暗笑：“看他们还怎么玩？”我以为这样他们就会善罢甘休，没想到张江和杨锐便带头踹我椅子，接着煌建也跟着他们一起踹我椅子。我被欺负了不说，连我的好朋友禹铭也被踹了一脚。岂有此理，他们不仅以多欺少，还以强凌弱，无奈之下，我向音乐老师提出了意见。老师批评了他们，但老师一转头，刚刚的那些批评全都成了耳边风，仍屡教不改，继续踢我椅子，只好这样拖到下课。

中午，我来到学校，杨锐那个小肚鸡肠的人，为了报复我，竟拿那个可以射出红外线的玩意儿来射我的眼睛。我一再躲避，用手捂住眼睛，可他仍死缠烂打，穷追不舍。

在忍无可忍的情况下，我向林老师投诉。本想可以惩治一下他们，可没想到——连我自己也搭进去了。事情是这样的，林老师把那三个罪魁祸首：杨锐、张江、林煌建叫来跟我对质。不知道老师是怎么想的，竟然只叫我一个人去和他们三个辩论，至少也给我找个证人吧。再说我也只有一张嘴啊，可他们三个人共有三张嘴，而且个个都是能说会道的，到时我也只能是哑巴吃黄连——有苦说不出了。在争论过程中，他们竟抓住了我的把柄，说我和女生讲话，所以我也被罚写检讨了。

我愿意接受自己被罚写检讨的这件事，但我不接受那些罪魁祸首罚的检讨字数，特别是杨锐的字数，因为他中午拿红外线射我的眼睛的账还没算进去呢。给他五百字以上也太便宜他了吧。至少也得一千字以上才说得过去。对了，再加上他也踹禹铭椅子，还有他们上课也有讲话，所以再加五百字才对。

这次一定让林老师明察秋毫，给他们重新“定罪”。因为我实在咽不下这口气。至于我跟同学上课讲话的事，我会给老师一个交待，下次我一定少说话，多看书，多听讲。我相信每个同学的行为老师都看在眼里，记在心里，对吧！

姓名：林思瑜

福建省晋江市内坑镇柑市小学

指导老师：林梅春

一张假钞引起的风波

今天是开学第二天，大家都高高兴兴的来上学。

听到铃声响起，同学们赶忙跑回教室，坐端正等着老师发书。石老师来了，当她的表情怪怪的，迈着沉重的步伐走上讲台。我们也没多想，以为等下就发书了。可是，石老师却从口袋里掏出了一张百元大钞，让我们疑惑不解，接着石老师说：“今天本来是个开心的日子，但是因为我手里这张百元大钞是假的，让我十分不愉快。这张百元大钞是某个同学的家长昨天交学费时拿来的，

由于有许多人报名，我就没有仔细看了，今天才发现是假钞。请那位同学主动站起来承认。

石老师话音刚落，我们下面就开始议论纷纷，互相指着同桌说：“肯定是你。”一时班级炸开了锅，石老师见了，做了个手势，示意同学们安静下来。等同学们全部安静下来后，石老师又说：“就算这个同学的家长做错了，只要他们勇于承认，就不要怪他了。”

不知这场风波要多久平息。