《天气之子》观后感范文
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篇首语：学习知识要善于思考，思考，再思考。本文为你选取作文《天气之子》观后感范文四篇，希望能帮到你。
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《天气之子》观后感范文
《天气之子》观后感范文（精选10篇）
看完一部经典作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。但是观后感有什么要求呢？以下是小编整理的《天气之子》观后感范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《天气之子》观后感1
看这部电影的时候正值雨季，江南的小雨连绵也不知几时能止。在这种天气下进行观影，即使我是看枪版，也有种身临其境的感觉。看完以后，我确实觉得很感动，也有很多体会。日本的动漫确实不愧是世界顶级的。新海诚导演确实在《你的名字。》大火之后，也拿出了一部很优秀的作品。
我看完以后虽然看到豆瓣上面有很多负面评价，最终它的评分是7.1分。在我心中确实有很多的疑惑。但我本人觉得可以给分左右。唯一我认为电影没有做好的就是。对于人物感情色彩的具体描绘，让人很难接受为什么帆高和阳菜突然之间怎么就成为了恋人的关系。我看的时候确实很自然，但事后一想确实不太习惯。当然我觉得这部电影最出色的就是它的音乐和精致的画面。
做的最好的地方就是结尾的时候那首《大丈夫》的响起，整个人浑身鸡皮疙瘩都起来，也许这就是少年应该有的疯狂，男主角的中二生活和女主对自己解脱造就这样一个故事。实在是太妙了，我也想在某家麦当劳里遇见某个100%晴天女孩，的确如果抱着对君名的期待来看这部电影是挺让人失望的，这一部电影没有君名那样让人一看特别的揪心，而是仿佛在预料之中，完全就是一种自然的感觉。但是它依旧有很多感动之处。
我作为一个不是对电影有很深研究的人，但我认为对于大部分人的青春都渴望能有一个这么疯狂的故事吧。这种说上就上，敢爱就爱的勇气，任性的自我主张，面对心爱之人不顾一切的男主，正是在某种程度上引起了我们的共鸣。正如我看到影片短评中有羡慕男主的遭遇的，离家出走之后就能遇到漂亮的双马尾美少女，就能有一个抠脚大叔安排一份工作，还能有漂亮的御姐相助，包括最后拯救女主这一段里，男主几乎被所有其他配角帮助过，这一幕幕的剧情确实我们已经看过了很多。但我看到这一幕内心还是很有触动的。哪一个男生不希望自己能够拯救一个漂亮的女孩子，然后你懂得。
这种英雄救美的情怀，这种舍弃晴天拥抱爱情的冲动，谁能说不去试一试呢。我在看电影的时候其实更多还是羡慕的，是因为在现实的生活里面我们遇不到这样巧合的事情，我们也碰不到阳菜这样的女孩。才会寄托于电影中的实现，满足我们对美好生活的向往。电影作为一门艺术表现形式，确实具有打动人心的能力，这样一部青春的日式电影带给每一个人的理解都是不一样的。
对于《天气之子》中最精彩的部分莫过于男女主角高空中跳落长达两分钟紧密相连在一起的画面，很唯美，中二的男主说这每一个青春期男孩都想说出的告白话语。女主被打动最后安全和男主一起生活了下去。这里的歌曲非常好听，叫做《逃离地面》非常推荐。总而言之，天气之子我给它分。我很期待新海诚接下来的作品，能给我们带来什么样的惊喜！
《天气之子》观后感2
《天气之子》可以说是新海诚在商业片道路上的大成之作了，叙事的节奏把握得非常好，114分钟的电影没有一点拖泥带水的感觉。整个故事情节也讲究的是“短平快”，基本没有在不相干的地方多花功夫。在电影院的时候真是沉浸其中了，感觉时间过了很久讲了很多事情，看完的一刻又觉得时间过得如此之快。
画面仍是新海诚一贯的风格，每一帧都可以拿来做壁纸。在本作中，场景相对固定——东京，不同天气下的画面烘托出了不同的氛围。例如前半部分的阴雨让人感觉十分压抑，但最后延绵不绝的暴雨却十分舒畅。（题外话，作为一个风光摄影爱好者真是看画面都能感动了）音乐也延续了君名的水准，RADWIPS的音乐一如既往的好听。但个人感觉有些呛头了，在高潮处一曲接一曲，有些透不过气。
故事或者说主题是本作的最大优势，也是本作的最大短板。抛开奇幻的背景，精良的制作，天气之子讲述的其实很简单，即在特定时空背景下的爱情故事。男女主角由于一系列“偶遇”产生了“不可分离”的羁绊，在羁绊变得越来越深时遭遇了“难以抵御”的分离，最终经过不懈努力，甚至还放弃了很多东西（比如毁灭世界）重新走到了一起。所有的设定都是为此服务的，这就导致了看电影时觉得主题很饱满，细细回味时却感觉不够。
当然，简单的主题并不一定不好，要在一部不到两个小时的商业电影里讲清楚、讲好深刻的道理，很难。天启之子在这方面做了很多取舍，很多可以进一步挖掘的方向并没有深入下去（例如个人的选择，人与自然等）。舒畅的观影节奏和这些取舍是分不开的。简单的主题没有错，还能吸引更多普通观众，但有些商业片的“特质”也在本片出现了，这就让人很难接受了。多处不合时宜直接的卖肉，虽然能让观众会心一笑，但笑了之后恐怕会心寒，这不是我要的新海诚。关键之处用力过猛的情节让人难免有些尴尬，直抒胸臆式的情感表达也过于直接，自然一点、平淡一些会更好。
至于人物塑造，我细细回想了一下，似乎没有感受到片中人物各自的特质。有一瞬间觉得森岛帆高和立花泷没有什么区别，天野阳菜和宫水三叶除了各自的特性设定之外好像也没有很大的区别。须贺圭介应该能塑造得更立体一点的。人物毕竟是为了主题服务的，这种塑造方式我持保留意见。
总结，一部非常好的商业电影，一部非常美的新海诚代表作，主题拿捏得很准，表现得很好，细节之处还待完美。你问我喜不喜欢这部电影？当然喜欢！真是美的享受。你问我支不支持这部电影？当然支持！商业片就该这么拍，毕竟有句话：自古深情留不住，唯有套路得人心。
《天气之子》观后感3
天气之子和你的名字比起来我觉得后一部会更加好。
后者我愿意打9分，但是前者最多7—。
前半场我觉得他在讲，恋人也和这个世界相连，她同样属于这个世界，而不是单纯只属于一个人，两个人的靠近就像两个世界的靠近一样，彼此碰撞摩擦。
后半场就有点画风歪斜了，是延续了日剧一贯的套路，我们都在人群中毫不起眼，却在彼此眼中闪闪发光，还是在讲这个世界本身很疯狂，有你的时候才会有救赎和晴天？
说实话我不属于圣母的性格，牺牲一个救天下我还真没那么大的胸怀气魄。但是把人生至于这样的“特殊选择”之中，本身就像艺术手法一样，用夸张而明艳的色彩去碰撞情感和心灵本身，而与新海诚原先淡淡的忧郁底色，和成长之中本身细腻的情感矛盾却实在有所冲突。
看你的名字的时候，就算是高空和远景，同样是夕阳下的男主和女主，当时只觉浩瀚虚缈，寥寥几笔就把灵魂，神话传说，和我们联系起来了，流星的分镜本就寓意着两种截然不同的时空，就像“海上生明月，天涯共此时”，两个人在不同的地方，看见了同样的场景。甚至最后的结局，与马克李维《如果一切重来》的结局有异曲同工之妙。
但是天气不是这样的。
虽然大家都是抬头仰望天空，但是云层的变幻恰如无根之浮萍。如果说流星的寓意是「恋人彼此千年一遇的心动瞬间」，那么我又该如何去定义这一场绵延不绝，范围广阔，淹没尘世，又艰难抉择的大雨呢？
仅仅只是想说，感情来的时候，荷尔蒙就如大雨滂沱，山洪暴发天崩地裂？
拜托，我们不是在演凹凸曼。
而一段负责任的感情，要和这场大雨一样，绵延持续好多好多年？
如此说来，这个世界的确很疯狂。
《天气之子》观后感4
业界一流的作画与分镜、RADWIPS质量上乘的音乐、令人振奋的声优演技，我本以为新海诚能为我再现《朝花夕誓》的感动，结果他却把这一切都搞砸了。肤浅如小时代的故事注定无法支撑起那应接不暇的绝景，突兀的音乐插入总会使人游离于电影之外，单薄的人物塑造导致我走不进任何角色的内心。
在豆瓣上，我看见不少人为《天气之子》贴上了超现实、青春与叛逆及个人的弱伦理等等抽象、高大上的标签，然而这样的解读无疑是在哗众取宠。与其说《天气之子》是超现实，倒不如说是新海诚控制不住剧中的现实，导致一部写实的半成品电影不得已地成为了童话故事，哪怕它是为了艺术性舍弃逻辑也在我的接受能力之下，可事实上整个故事的逻辑缺失竟然单单是为了那一文不值的戏剧性。
另一方面，新海诚对于青春与叛逆的理解让我一度觉得是郭敬明在编导，年轻成为了青春的唯一主人，成长后背负的责任反而成了无聊的代名词，这样的刻板印象让每个在生活中挣扎的成人感到心寒。让我们回忆一下，为什么太宰治的文学被称为青春文学吧，因为叛逆始终是青春唯一的特性。青春不是某个年龄段专属的所有物，而是叛逆的人所具有的独特魅力。那么叛逆的又应该通往哪里？我想，那一定不是免责的贪欲，更不是踩在无数个现实尸体上的只有自己能够幸福的布尔乔亚式嘴脸，这仿佛在嘲弄每个曾经热爱新海诚的观众，这是在开倒车的肤浅青春。青春与叛逆不是疯狂的代言人，更不是一则童话故事的主题，真正的青春是在叛逆中痛苦地成长，并在失去中得到尤物，在责任与尊严中徘徊的物语。新海诚竟然什么都没有触碰到，他对于青春的理解从《秒速五厘米》一直在走下坡路，而爱情是他青春里唯一美好的制服，可是爱情根本不是青春的特征，爱情甚至可能成为落俗的罪魁祸首。
那些强社会与弱伦理的解读更是滑天下之大稽，仿佛在告诉我希特勒也是光明正道。说到底，新海诚的野心继《云之彼端》又一次失败了，而这一次所构建的日本并不是架空式的历史，而是在写实世界展开的童话。但是，你不能把你控制不住的东西说成是艺术，你也不能把你自己的贪欲说成是世界的疯狂，你更不能玷污青春与叛逆把它们说成是抛弃责任的免罪金牌。帆高和阳莱在叛逆中没有得到任何的成长，也没有改变世界，他们只不过是在肤浅的青春下做着黄粱一梦，并在责任与生活面前落俗下坠。
如果不是新海诚，我也不会为了一部垃圾的作品说这么多，就到这里吧，点到为止，冷静，再冷静。之所以选择这一点着重说明，是因为新海诚一天不明白这一点，他就一天也不能创作出好的动画作品，他会一直退步下去。
《天气之子》观后感
如果你抱着分析新海诚的态度走进电影院，你很可能对新海诚新作《天气之子》得出一系列的批判甚至有点否定的态度。正如很多影迷观影结束后的第一反应，《天气之子》没有像《你的名字》那样给予观众更多的想象空间。
但如果你放下戒备，走进新海诚的世界，你依旧会被他打动，那存粹的容不得一点杂质的少男少女的感情，那真实的东京现代生活，那充满梦幻与回忆的独白。
当RADWIPS演唱的主题曲《愛にできることはまだあるかい》在影院响起，灯光缓缓亮起，你会发现你早已被新海诚的纯情世界所打动，而当你走出影厅，也会发现大家执手羞看泪眼。
《天气之子》是新海诚时隔三年推出的新作，故事设定在未来的东京，男女主人公也延续了他一贯的作风—少男少女。
16岁的帆高从乡下离家出走，梦想到东京这样一个大都市工作生活，还在轮渡上，这位乡下的“土”青年就被一个大叔勒索了一顿美餐，而对于他这样一个高中还没有毕业的未成年人来说，在东京打黑工是非常不现实的，他也试图去东京的歌舞伎町做男服务生，后又被皮条客嘲讽与讪笑，影片中对帆高第一眼见到的东京都市呈现得有多繁华闪烁，对随后帆高与阳菜生活的呈现就有多边缘。
最后在轮渡上认识的须贺为他提供了膳宿，但同时，他还要为须贺所在的一家都市传说杂志撰稿。
就是在帆高最初来到东京失魂落魄只能在麦当劳吃残羹之时，帆高遇到了阳菜，在麦当劳打工的阳菜主动送给了帆高一个汉堡，两人的相识从此开始。随后，当阳菜被麦当劳解雇，而帆高又发现晴女的市场的时候，两人开始通过利用阳菜的超能力为人们祈祷晴天而谋生，从而影片阴雨潮湿的氛围中有了短暂的阳光。
影片的序场就是帆高的回忆和独白，他梦到了阳菜使用超能力，向上天祈求晴天从而耗尽自己升上天空，这一场景也揭示了阳菜超能力的来源—母亲的逝世
逐渐地，他们发现，每使用一次超能力，阳菜的皮肤就会逐渐变得透明，而当超能力过度使用，关东地区连续几个月的暴雨之时，阳菜选择了牺牲自己而升入天空，而帆高则选择了另外一条路—就算大雨让这座城市颠倒，我会给你怀抱。
于是影片就在这样的一种违反自然意志的行为中结束了，帆高救回了阳菜，而东京大部分街道也被淹没。
就是这样的一个故事，表达了新海诚对纯情世界最美好的追求。这种纯情是通过未成年人抵抗成年世界来实现的，也是笔者认为新海诚新作与前作最大的不同，因为在《天气之子》里面，未成年对成人世界的反抗是成功的，这种反抗不像是《云之彼端，约定的地方》里对秘密的探索，而是一种原发性的，带有某种将童真与成熟二项对立的反抗。
以阳菜的超能力为例，我们可以发现的是，几乎阳菜每次使用超能力使天气变晴朗，都是在帮助别人，在影片里，超能力是与希望连接在一起的，无论是神宫苑烟火大会，老奶奶对新盂兰盆节（魂灵回乡）的重视，还是须贺想要与哮喘的女儿在晴朗的天气下散步，这种召唤晴天的能力是与希望联系在一起的，阳菜和帆高也正是想通过天气工作室赚钱从而好好生活。希望在影片里构成了未成年人一个最大的母题。
这里面同时就涉及到了一个阶级的问题和语境的问题。
在笔者看来，阳菜和帆高都是生活在社会底层的未成年人，类似的电影有比如是枝裕和的《无人知晓》，《无人知晓》里少年的犯罪和《天气之子》里的“犯罪”同样让观众心生怜惜，但《无人知晓》是实实在在地不知法而犯法，《天气之子》却带有更加悲观而浪漫主义的气息—未成年人选择与整个世界对抗，就算大雨淹没东京，帆高也不会让阳菜牺牲，其实，这种对抗不是空穴来风，影片中脱离叙事的一段场景—高中毕业的帆高来到东京，得知东京以前就是一片海，因为人类猎取自然而广为填海造陆，从此可知，导演新海诚为帆高反抗世界的价值提供了支撑。
帆高与阳菜这种纯粹的感情没有一丝杂质，当皮条客诱惑阳菜去歌舞伎町工作时候，帆高拉起阳菜就拼命奔跑。帆高向往自由，可成年世界的种种都在强迫他回到自己该去的位置，回到自己应该做的选择，而不是坚守内心与纯真，如果你考察《天气之子》的叙事，你会发现很混乱的一面，帆高离家出走的原因没有交代，阳菜和弟弟的生活背景也没有交代，甚至影片的支线—影片着重刻画的家庭关系，须贺的家庭及其女儿，还有夏美都没有交代清楚，甚至出现了须贺与他母亲见面谈话的场景以及须贺女儿的哮喘，一切都是与影片叙事所不相关的，并且在新作里，新海诚也放弃了《秒速五厘米》和《你的名字》里面时空结构的重组，而仅仅是以线性的方式来组织故事，因此很容易被人看作是一部没有诚意的作品。
新海诚一直以来被人们视为是宫崎骏的接班人，但纵观新海诚的创作脉络，其实，两者是完全不同的风格，而且，在更为深层的哲学表达和生命经验上，新海诚离宫崎骏这样的动漫大师还有很长的一段路要走。
20xx年，新海诚推出首部长篇动画《云之彼端，约定的地方》，20xx年推出《秒速五厘米》，在这部电影中，新海诚首次尝试将时间结构打散分为三话，对比少年和成年世界之后人情感的空虚，从而使得影片中的主人公具有了悲情和孤独的色彩，20xx年，推出《追逐繁星的孩子》，被认为是对宫崎骏宏大世界观的效仿，但由于处理方式杂乱，并没有得到认可，20xx年的《言叶之庭》中，新海诚将纯爱美学推向极致，从而使得天气在新海诚宇宙中成为一个重要的意象，炎热的夏天与连绵的雨构成了影片两种不同的氛围，也是主人公两种心境的传达。20xx年《你的名字》在中国票房大卖。新海诚也被中国观众寄予了更高的厚望。
新海诚的电影也有一些固定的套路和成规：比如电车文化，主人公的设定都是少男少女，情节一般都是少男少女对于分离的不可逃避，同时季节的因素在影片中发挥着重要的作用，从而使得整部电影具有悲伤感和孤独感的同时带着浪漫主义的气息……
笔者认为，新海诚的方向，一直都是探索少男少女的纯爱世界，以及与这个世界的对抗和和解，其中有无奈，有希望，有隐隐作痛的心境，有逃避，新海诚所做的，不过是对这种纯情美学或者说情愫萌动做不同方向的探索，而在《天气之子》中，这种探索并没有比前作有更多的新意，但是在世界观的构建上，却是直接打破成年人的语境，直击成年世界的肮脏与龌龊，用东京雨来洗刷成人所犯下的罪行，不是犬儒主义式的磨平棱角，而是与这个世界的不和解。看到这里，或许你对《天气之子》叙事的杂乱会有一点的理解。
我们都是经历过少年，都曾有过懵懂的情愫，无效的反叛，都曾有过一个离家出走的梦，都曾有过想要一直守护的女孩，但随着时间的推移和成人世界的入侵，我们妥协，退让，于是我们适应这套成人世界的法则，并且不亦乐乎地沉醉其中，于是有了那句“愿你走出半生，归来仍少年”。
新海诚想让我们懂得纯情的美好，愿看完新海诚的你，都能想起当初纯真的自己，即便无法再回到过去，也能依旧被打动。
《天气之子》观后感6
就算大雨让这座城市颠倒，我会给你怀抱。
先来说优点。最大的优点依然是新海诚一直以来的优点——画面。用知名B站up Lex的话是“啊，这光！啊，这水！”，男主在麦当劳睡着时闪现的画面我很喜欢，阳光洒在海面上，融合着典雅的配乐，庄重神圣。动画电影首先应是电影，而电影表现光的艺术是很难的，没有真人电影里的自然光源可以运用。在印度的诗电影《萤火虫》里，我印象深刻的一幕是微光中的女子隔纱抚摸亲吻男子，那是艺术，《天气之子》的这一幕也是艺术。
其次是社会性的表现。1岁少年到东京艰难求生，谎报年龄的少女被店主发现后失去麦当劳的工作，少男少女相遇后互相帮助生活。友情变为爱情，还有亲情。女主弟弟的角色加入形成了经典的“三口之家”模式，在这里少男少女的父母是缺席的，他们成为了父亲母亲。好的电影是有社会展示的，开头东京百态的背景，在地铁旁边“摇晃”的家，最后那句“反正这个世界早已失控了”，调侃之余，还有作者表达。（可能是因为我正处于毕业找工作的阶段，所以更有感触吧。）
还有一点既是优点也是缺点，我想了很久认为优点大于缺点——全片充满了巧合。车上的“人生赢家”就是弟弟，突然拿到的枪，英雄救美后发现是给汉堡的女孩，男主逃跑时遇到大姐，到这里，我只能归因于“日本真小”和作者的偷懒。直到最高潮的“一人对抗全世界”的逃跑，弟弟出现扑倒了警察，我被触动了，这是作者对于“命中注定”和“全世界帮你”宿命的表达。
新海诚没有变，他依旧偏执，偏执少男少女的爱，偏执光与水的混合，但我能赞美这种偏执。
雨一直下，气氛不算融洽。
仅我看过的新海诚电影排序：你的名字。>言叶之庭>秒速厘米>天气之子。
第一个缺点是偏执的度没把握好，换句话说我没有被这个爱情故事打动。松居大悟在《你因你是你》中也展示了偏执，三个男孩发疯似的爱上了一个女孩，他们把她当做公主，每天偷窥。最后女孩发现后剪了头发扔在地上让男孩吃掉，只有池松壮亮演的那个角色吃了，这一刻我认为达到了爱情的极致。你可以为一个你爱的人牺牲什么，能做到不要尊严的'地步吗，能否做到你因你是你，空喊“我要救你”的口号和日剧跑是不够的，情绪传达给观众可以靠感靠音乐助力，但音乐的能力毕竟是有限的。
《天气之子》里有浅尝辄止的道德困境，男主在下大雨和女主之间选择了女主，这应该没人觉得有问题。但若是前面加入桥段说大雨造成交通堵塞甚至车祸呢？更严重点造成超市被淹没，多数人流离失所呢？《大鱼海棠》就涉及到这点，当时我记得许多人都在骂女主为了一条鱼牺牲全村人的性命。
我希望看到男主在全东京所有人的生命和女主的生命中选择女主，让这座城市重回海底，两人成为亚当夏娃。
我理解电影要想做到国民性、高票房，不可能涉及让人不痛快的点，《天气之子》可能也只想讲男孩女孩相遇相爱的过程，那这个缺点肯定在许多人眼里微不足道。小情小爱当然能赚观众眼泪，但新海诚的影响力已经很大了，“宫崎骏的接班人”这个词已经出来了，《天气之子》代表日本征战奥斯卡，上一部选送的日本动画电影还是199年宫崎骏的《幽灵公主》，两部片在社会性和作者性上怎么比啊？
第二个缺点是旁白开场，新海诚电影的画面那么精美却依然靠着粗糙的旁白叙事，这简直太浪费了。第三点是最后“致敬”的《千与千寻》空中段落。我不太喜欢致敬梗，还有自我致敬梗。我理解片中出现的《你的名字。》男女主是给粉丝的彩蛋，我看的时候也惊了一下，但那时观众的注意力都会落在这种与主线没有关系的人物身上，我希望更多时间去展示男女主间的感情细节。
女孩和水的联系，我从初中喜欢到现在。《红楼梦》里“女儿是水做的骨肉”一句太美了，《佩小姐的奇幻城堡》里女孩进入海底世界的桥段具有想象力，《水形物语》里的水下一吻。雨的意象我也很喜欢，《言叶之庭》里“隐约雷鸣、阴霾天空、但盼风雨来、能留你在此”，《海贼王》阿拉巴斯坦篇最后带来胜利喜悦的雨水。但有着女孩与雨的《天气之子》，却没有打动我。
《天气之子》一度让我误入下雨的马孔多，却只是冷漠的旁观者。
《天气之子》观后感7
新海诚在中国传媒大学发布了《天气之子》的发布会。发布除了新海诚外还有为天气之子配乐作曲的“RADWIPS”乐队成员也来到了现场，本次《天气之子》的作画镜头比《你的名字》更多所以动画剧情也会更丰富。
团队用了一年的施工时间完成《天气之子》的电影制作，对于观众的提问新海诚也十分谦虚自己并不是大家口中的“细节狂魔”新海诚也在发布会中透露《天气之子》的作画参考了《大鱼海棠》的画面。而《大鱼海棠》的导演也对新海诚表示敬佩。
虽然《天气之子》7月19日在日本就已经首映，但国内的观众已经迫不及待了。因为除了《你的名字》《天气之子》在日本拿下的票房成绩依然惊人，截止目前《天气之子》在日本创下了130亿日元的票房成绩，荣登20xx年剧场版排行榜第五名。
三年前《你的名字》在内地一举斩获。7亿票房，今年的《天气之子》能否破当年创下的记录？我认为还是很有可能的。
天之子是一个讲述在充满暴风雨的世界里一起勇敢地生活下去的故事，男主角“帆高”离开离岛独自一人前往首都东京，由于生活拮据不得不找一份工作，于是来到了一间专门出版奇怪超自然刊物的出版社担任写手。
但就在这时他也遇上了一位神奇的少女“阳菜”这位不可思议的少女拥有让天空变晴的能力，通过了解两人从邂逅到相爱，再到落难，一段都市奇妙旅程就此展开。
《天气之子》的电影主题曲《爱能做到的还有什么》也是由《你的名字》音乐的原班人马“RADWIPS”乐队负责创作，这已经不是第一次和新海诚合作了。此前你的名字主题曲《灯笼梦》和《前前前世》已经能听到出色的配乐能力，这次也能稳定发挥。
新海诚的个人画风极为强烈，从20xx年播出的《秒速厘米》20xx年的《言叶之庭》再到20xx年爆红的《你的名字》新海诚的动画功力能看到明显的提升，动画也越来越好。
从《叶言之庭》开始新海诚动画的剧情方面就明显看到越做越好了，以前新海诚在Falo游戏公司时候的短板已经逐渐弥补了过来，当时新海诚还在参与公司游戏的P和ED等动画制作。
特别像《你的名字》这种反转剧情真的非常震撼，本来以为只是单纯的交换身体，直到一切都被流星毁灭才发现两个人根本不在同一个世界，时间维度的错开让人措不及防，男主找到当年的陨石坑这段至今记忆尤深刻，女主去东京也注定找不到那个他！但最后结局还算非常完美的走到了一起。
《天气之子》观后感
相信大家看《天气之子》，很多都是奔着“新海诚”这个招牌去的。不过，新海诚表示这一次的《天气之子》不会是想要和《你的名字》一样，成为一种标杆，所以反而是“反其道而行之”的。这就对这部电影的一些评价产生了影响。
虽然看得人挺多，但是评价却是较为两极分化。目前各大网站的平均评分基本上是中等偏上的级别，既不是非常不好，也不是非常优秀的感觉，一些低评价的观众给出的理由是对这部电影的价值观产生问题，并且观观影结果并没有达到预期，有些失望。
其实，新海诚应该突破《你的名字》中的一些刻板印象，这就像是一个演员需要演绎出不同的角色一样，若是只能记住一个经典，那他是一个好演员，但是这样恰恰是这个演员自身无法接受的后果，新海诚应该也是如此吧。
《天气之子》这部作品，或许从一开始就并不是一部要超越《你的名字。》的作品，而是一部有意的远离你的名字的作品。或者说，就像新海诚在访谈中所说的那样，一部“充满了任性”的作品。确实，在世界与少女的抉择中毫不犹豫的选择阳菜的帆高，这种“直球”出现在一部如此体量的片子中确实让人感受到一种任性。但是，让我最疑惑不解的是，在人们异口同声地提到他们无需为天气的骤变感到愧疚，无需为世界的改变承担责任之时，在最后的场景中，目睹朝着淹没的城市献上祈愿的阳菜，帆高却坚决地否定了人们的看法，用最肯定的口吻说出——
不是这样的，世界并非从一开始就是疯狂的。是我们改变的。是在那个夏天，那片天空的穹顶上，我选择的。比起青空，更重要的是阳菜，比起众多的幸福，更重要的是阳菜的生命。于是我们也祈愿了，无论世界的形态变成什么样子，我们都会单纯地活下去。
但是与这坚定的口吻所不相符，帆高的脸颊却流下了莫名的泪水。面对阳菜的“没问题吗？”的疑问，帆高整理了自己的心情，又找回了坚定的口吻，发出了整个作品中最强有力的的台词，最有信息量的结尾。
如何看待这个结尾，我还没有能够将心中的这股感受整理完毕，不过，或许这也是理所当然的，在小说版的后记中，新海诚提到，这个结尾在制作过程中一直没有最终决定下来。他一直没有能够准确捕捉到两人在此时的情感。最终让他做出决定的，是洋次郎一开始提出，但是却一直找不到合适的用处的曲子。于是新海诚这么说道了：（他们的心境）全部都已经写在这里了。
《天气之子》观后感9
《你的名字》距离发行至今已经三年了。新海诚导演所引发的社会现象，仍在持续。最新作品《天气之子》，和前作一样，写实地描绘了东京的街道，但无论在那里发生多不现实，只要是动画就能实现的大胆，告诉我们在我们生活的世界里也有奇迹。我喜欢《天气之子》有以下几个原因。
1、对唯美近乎苛求的刻画。也有贬义把这称为炫技的，你难道是为看那些云雨水滴上影院的？但我对日常细节的温馨描写的确是招架不住感动的，东京特有的各处城市景观，以动画画面呈现出来，代入感非常微妙。而我眼里那些写实却又美得丧心病狂的画面，换一个人来看可能无动于衷。每个人对生活的感受点本来就不同，经历太多麻木、经历太少不解、不论经历与否仍然相信感触，我是后一种。
2、并不华丽的男主女主设定。五官端正清秀、不夸张触目，邻家小哥哥小姐姐的日常感。人设符合细腻情感的展开路线，在唯美的背景光影云雨中也不显抢镜，调和均衡。在触发观众对花季怀恋的共鸣上，男女主的出演声优都是未满20岁的新人，纯粹的小清新本色致青春。
反而，配角各有亮点。要是把阳菜和夏美放一起站，差距不是一点点，夏美角色设定上明显多是男画师的笔触，满满对胸的执念，夏美女大学生谁信呢，都是套路哈。再说阳菜那相依为命的小学生弟弟，撩妹小能手加女装小正太，戏码不少。连路上捡来的流浪小猫都浑身是戏，说起来新海诚的大部分作品都有猫出没，简直无猫不欢，这回还被做成了周边。
3、故事情节上弱一点也无伤大雅。猜不出，会有多少影评人，为剧情争议而大书特写。虽说走的文艺向，但毕竟是商业片一部。珠玉在前，不能超越前作的话就请导演你不要拉新片出来溜，这总说不过去。数部前作中，多有剧情无法饱满飞跃的遗憾存在，是粉的，大致能宽容这一点。不然何以从《云之彼端》熬上十几年才一夜翻红。要说换一个编剧达人来讲故事吧，那就不是新海诚style了。不是粉的，单以《你的名字》的影响力为起点和标杆，评判结果估计不理想。
《天气之子》观后感10
电影《天气之子》在北京举办首映礼，影片宣布正式定档11月1日。导演新海诚携动画监督田村笃以及音乐主创RADWIPS现身，分享影片背后的故事。首映现场，新海诚表示，选择“天气”主题，是为了贴近人类的生活，他很喜欢中国的动画片《大鱼海棠》，自己还参考了其中的部分分镜。前来助阵的光线影业总裁王长田表示，新海诚是一位天才导演，他透露《天气之子》将与《哪吒》共同角逐奥斯卡。
《天气之子》是新海诚继《你的名字》后的又一力作。讲述了离家出走的少年帆高在阴雨连绵的东京认识了可以让天气变得晴朗的少女阳菜。少男少女开始携手为东京市民们带去晴天，两人也在相处的过程中相爱，并了解到了天气的奥秘。
首映礼上，在被问到为什么选择“天气”作为新片主题时。新海诚解释，“天气”的主题是在为《你的名字》做宣传期间想到的。“《你的名字》成功了以后，给我的生活和创作带来了很多局限性。因此，我想创作一部和大家生活息息相关的作品。而天气和所有人都有关系。虽然听上去很遥远，但天气影响着我们的心情，温室效应也对每个人的生活造成很大影响。”他还指出，自己以往的作品中天气都是美的，但这一次，他将天气放到了人类的对立面。
主题曲《爱能做到的还有什么》的创作者，日本乐队RADWIPS上台时，场内爆发了热烈的掌声。这是继《你的名字》后，RADWIPS和新海诚的又一次合作。对此，RADWIPS的主唱野田洋次郎坦言，此前已经坚定地拒绝为新海诚再次创作，然而看了《天气之子》的剧本后，乐队三人最终还是决定和新海诚合作。“在创作《你的名字》的音乐时，我们觉得自己已经做到最好了，因此不想和新海诚再次合作。但是人真的是很神奇的生物，休息了一段时间以后，那种不想创作的心情就麻木了。”
首映礼上，动画电影《大鱼海棠》的导演梁璇和《姜子牙》的导演李炜也来到现场，对新海诚表达了自己的喜爱之情。新海诚坦言，自己非常喜爱《大鱼海棠》，创作雨滴变成鱼的一些分镜时参考了大鱼海棠；他也对《姜子牙》表示了极大的兴趣，并问李炜是否已经找到了合适的音乐人选，想要促成RADWIPS和《姜子牙》的合作。
光线传媒的总裁王长田也来到了现场，他透露《天气之子》将要和《哪吒之魔童降世》一起角逐奥斯卡的最佳国际影片奖，并称赞新海诚是可遇不可求的“天才导演”。对此，新海诚回应道，自己并没有看过《哪吒》，但是十分想看。
他还问现场观众有多少人看过《哪吒》。王长田回答他：“《哪吒》的观众正好是一个日本的人口。”对此，新海诚感叹道：“日本作品也要以不输给中国作品的劲头继续努力。不断竞争，不断学习。”
忠、义两全——《水浒传》读后感范文600字
《水浒传》这一本书记叙了以宋江为首的一百零八人住在梁山泊聚义。到受朝廷招安。再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，在我脑海中的只有那两个字：忠，义。
忠，就是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心尽力。如宋江在种种威逼之下，仍对自己的祖国忠心耿耿，这是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高太蔚之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。是的，现在我相信很多人都做到这个“忠”字，但却很少有人能做到这个“义”字。
“义”，有着太多太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为了兄弟，为了朋友而赴汤蹈火，把生命置之度外，这都只为了一个“义”字，义字只要三笔，但有时却要用一个人的生命去写。在我们现实生活中要尊老爱幼给老人们让座几乎谁都能做到。但是极人于危难之中却不是谁都能够做到的，因为它常要着极大的勇气和胆量。
我还清楚的记得《水浒传》英雄中有个黑大汉，他生性鲁莽，性格暴躁经常为小事与他人发生冲突，甚至夺人命，但他却能够路见不平，拔刀相助，在现实生活中，虽然没有这样的大事发生，但“义”在我们生活中却无处不在，对朋友讲义气，是小义；对不相识的人用正义的眼光去看待这是大义。我们中华名族，也是一个大义的名族。
现在，我们青少年最主要的任务就是把我们自己的祖国建设的更加繁荣昌盛。因此，这也是名族大义的根本哪！所以，就让我们去维护它吧！
杨氏之子改写400字 改写杨氏之子400
第一篇:《《杨氏之子》改写》
《杨氏之子》改写
从前在梁国，有一户姓杨的人家。这家有一个可爱的小男孩，圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，眉毛弯弯，一张薄薄的嘴皮，才九岁，不但有礼貌，而且很聪明。，
有一天，天气挺好，来了一位客人——杨家的老朋友孔君平。孔君平本来是想和老朋友一起聊聊天，可没想到老友不在家，就问杨将军的儿子：“你的父亲呢？”小孩大大方方地跟孔君平打招呼，很有礼貌地把他迎进家里。孩子还非常熟练地沏茶，双手端给孔君平，说：“叔叔，请喝茶！”孔君平就一边喝茶一边等。小孩说完就去拿了些水果招待孔君平，水果有苹果、杨梅等。孔君平坐在那想：这大将军的儿子不知聪明不聪明？让我来考一考他。孔君平笑嘻嘻地指着杨梅对小孩说：“这是你家的水果。”小孩一听就明白孔君平在笑他和杨梅同一个姓。小孩灵机一动，马上回答：“我怎么没听说孔雀是您家的鸟？”孔君平听了，忍不住哈哈大笑起来，差点把口中的水果都喷出来了。他一边摸着小孩的头，一边说：“你真聪明。”
孔君平又在杨家坐了一会，老朋友迟迟不回来，就走了。从此，他再也不敢小瞧杨家老朋友的儿子了。
第二篇:《《杨氏之子》小练笔》
《杨氏之子》小练笔
一、练笔要求
通过自己的预习、学习及老师的讲解这篇简短的故事后，你一定很佩服杨氏之子的聪慧幽默。你能围绕课文意思，结合课文插图，将这个故事改写成一篇短文吗？
二、练笔指导
1、理解课文，观察插图
这是一篇文言文，平时接触很少，所以我们要在老师的讲解、课文注释的提示下，正确理解文章的内容，这是写好习作的前提。除此之外，我们还要观察课文的插图，看看图上画了哪些景物、摆设，图上有哪些人物，他们的衣着、动作、神态怎样等，学生也可以大胆展开想象去描写人物。
2、展开想象，化静为动
要把这篇小练笔写生动，写具体，不能仅仅将句子意思翻译过来，而要展开丰富的想象，如：两人初见面时是怎样寒暄的，两人对话时的动作、语言是怎样的等。同时还可以写写周围的环境等，丰富习作内容。
3、体现人物特点
改写课文不能改变课文的原意。此次小练笔的重点还是要体现杨氏之子的聪慧幽默。因此，改写时要充分把握好杨氏之子的语言特点。
三、范文展示
杨氏之子
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的孩子，他非常聪明，在当地也很有名气。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰逢孩子的父亲不在家，于是孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子笑着从房间里跑出来，身上穿着一件淡紫色的外衣，头上还扎着一个发髻。孔君平微笑着问他：“你父亲呢？”孩子非常有礼貌地回答说：“我父亲出门了，您和我到花园的凉亭里坐一会儿，我父亲过一会儿就回来了。”说完，他把孔君平领到凉亭，说：“您先请坐。”然后转身回屋，端来一杯茶和一些水果。孔君平看着孩子，心中暗暗夸赞他又懂事又礼貌。看到水果中有杨梅，孔君平就想：“别人都说这孩子非常聪明，我正好用这个杨梅来试试他。” 于是，他指着杨梅说：“你姓杨，这杨梅是你家的水果嘛！”孩子眨了一下亮晶晶的大眼睛，马上回答说：“先生您姓孔，但是我可从没听说过孔雀是先生您家的鸟啊。”孔君平拍手大笑说：“你可真聪明，竟能由我姓孔而想到孔雀，还能委婉
地用否定的方式来表达你的意思，真是了不起！”孩子笑着说：“我也是受先生您的启发啊。”
第三篇:《10.杨氏之子(1)》
课程标准：
1．语文基础知识部分
生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的10个字。
2．阅读部分
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子
3．习作
明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。 单元解读
单元名称：语言的艺术
单元教学目的要求：
1．让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。
2．通过对不同体裁文章的阅读，了解不同文章不同题材的表达方式。
3．引导学生积累优美的语言。杨氏之子改写400字.
教学重难点：
1．本单元会认生字11个，会写20个。
2．能根据注释理解词句，了解课文内容。
3．理解课文内容，领悟表达方法。
4．理解课文内容，初步了解剧本的语言特点。
．体会相声的语言的艺术特点。
解决措施：
教学本组教材，要引导学生友感情地读书，感受人物语言的精妙，积累书中美好的语言。配合本组专题，“口语交际、习作”安排了交流“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容。“回顾、拓展”的“交流平台”，安排的也是紧紧围绕有关语言艺术和形式问题。教学中应引导学生在生活中收集积累语言。
本节内容：
第十课《杨氏之子》
教材分析：
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中第一个九岁男孩的故事。
学生是第一次接触文言文，一般会觉得文言文很难懂，如果引导不慎，就会让学生厌恶文言文了。针对学生种种情况，要引导学生多度，在读中理解、感悟，同时要关注学生的情感体验，尽量让学生产生这样的认识：学习文言文真有趣！为他们以后学习文言文打下良好的基础。
教学目标：
1.会写6个生字，会认3个生字；
2.有感情地朗读课文。背诵课文；
3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
教学重难点：
1.重点：指导学生把课文读流利，读懂句子；体会人物语言的风趣和机智；
2.难点：理解古文的意思，是学生感受到故事中人物语言的风趣、机智；学过课文以后能对古文学习产生兴趣。
课型：
新授课
课时安排：
两课时（本节第一课时）
课时目标：
1.会写6个生字，会认3个生字；
2.有感情地朗读课文。背诵课文；
3.初步了解课文内容。
教学过程：
一、生活导入，引起兴趣
同学们都看过古装剧吧？古装剧的人是怎么交谈的？和咱们的方式一样吗？你觉得真实的古代人交谈、写作的语言应该是怎样的？（引起学生对古文的兴趣）
其实并不是一开始人们就是和现在一样用通俗易懂的语言来书写的。在以前人们写信的语言用现在的话来说，叫“文言文”，在20世纪初，一些文人才提出了“简化文章”，用“白话文”来写作，让文章变得和说话一样简单。这样，才有了我们现在看到的这么通俗易懂的一篇篇文章。否则，可能你就不会像现在这样“有文化”了哦，只能说，却不能写，不能用文字表达自己的思想，多苦恼啊！
今天我们学习的这篇课文，非常非常短，但是表达的意思却很完整。这就是文言文的一大特点，“言简意赅”。我们学习这篇课文，可以暂时走进古人的世界，来穿越一下，体验一下古代“文人”的生活，好吗？（板书课题：杨氏之子）
二、听写生字、检查预习
1.听写课文中的生字；
2.齐读课文，看能否准确地读出每个字；
3.分小组读课文；
4.根据学生读课文的情况进行纠错。
三、反复读文，读通课文
1.老师范读，读的时候语速慢一点，读出断句，同学们拿铅笔来做断句标记；
2.同学们自己练习，根据刚才老师的范读，有节奏地读课文；
3.齐读，检验刚才自己练习的结果；
4.分角色读：孔君平一组、杨氏子一组、旁白一组。
.随时对读课文情况进行指导、纠正。
四、初步了解课文内容
通过预习时候和刚才课堂上反复的读课文，再结合工具书和课文注释，试着概括这篇课文的内容。
（预计有一半同学能够读出课文的内容。鼓励大家踊跃思考，一旦回答正确，给予鼓励，增强信心，为下节课做准备。）
五、课堂小结
这节课我们学习了一篇以前完全没有接触过的文体：文言文，所以这节课我们主要以反复读课文为主要任务了，只是简单了解了下课文的内容。但是读得熟悉了，下节课学习起来就很容易了。具体的内容我们下节课来讲，希望大家下节课能和这节课的表现一样精彩。
六、布置作业杨氏之子改写400字.
因为第四节还有课，所以不再额外布置作业了，让学生利用剩余时间来预习课文内容、翻译。
七、板书设计
杨氏之子
杨氏子 孔君平
杨 梅 孔 雀
第四篇:《五年级语文上《杨氏之子》《晏子使楚》习题》杨氏之子改写400字.
《杨氏之子》习题一
一、选词填空。 爱慕 爱惜 珍惜
1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（ ）之心。
2、我们要（ ）今天的幸福生活。
3、我们要（ ）粮食，（ ）农民用汗水换来的劳动成果。 二、给加点字选择正确的解释。
闻：（1）听见；（2）听见的事情、消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（）姓。
1、你号，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（ ） 2、西湖是全国闻名的风景区。（ ）
3、你知道吗？今天晚间的新闻真让人寻味。（ ） 4、你闻出这是什么味了吗？（ ） 、闻家的人都拌到外省去了。（ ） 三、认真读短文，理解下列词句。
1、聪惠： 2、此是君家果： 3、未闻孔雀是夫子家禽：
四、请用“/”标出下列句子朗读时的恰当停顿。
孔子以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是父子家禽。”
六、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
《杨氏之子》习题二
一、读准带点字的字音。
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 杨氏． 聪惠． 诣．其父 乃．呼儿出 示儿曰． 夫子家禽． 二、根据拼音填上适当的汉字。
linɡ 桥（ ） 荒（ ） （ ）食 （ ）心 huì 智（ ） 实（ ） （ ）报 （ ）议 qín 家（ ） 弹（ ） （ ）菜 （ ）奋 yì 造（ ） 友（ ） 容（ ） （ ）处 三、给带点的字选择恰当的解释。
1、惠：①受到的好处。 ②智慧。③敬词。 甚聪惠．
（ ） 2、其：①其中。②他，代词。③那，那个。 孔君平诣其．父（ ） 3、为：①帮助。②介词，替。③因为。 为．
设果（ ） 四、解释下列句子中带点字的意思，并说说句子的意思。
1、梁国杨氏子九岁，甚．聪惠．
。 甚： 惠：
2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣： 乃：
五、读下面的句子，在停顿恰当的句子后打“√”。
1、梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。（ ） 梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（ ） 2、孔指/以示/儿曰。
孔/指以示儿/曰。（ ） 3、未闻/孔雀/是夫子/家禽。（ ） 示闻/孔雀/是夫子家/禽。（ ） 六、理解课文内容，选择正确答案。
1、“为设果，果有杨梅。”对这句话的正确理解是（ ） wǔ rǔ sā huǎnɡ ɡuī ju qiú fàn A、孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。 B、他为孩子带来了水果，其中有杨梅。
2、“未闻孔雀是夫子家禽。”对这句话的正确理解是（ ） A、我可没有听说孔雀是一种家禽。 B、我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。 七、先按原文填空，再回答问题。
梁国杨氏子九岁， 。孔君平 ，父不在，乃 。为设果，果有杨梅。孔
曰：“此是 。”儿应声答曰：“
。”
1、联系上下文填空。
（1） 为 设果。
（2）孔指 以示儿曰„„
2、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（ ）
（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（ ）杨氏之子改写400字.
（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。（ ）
3、文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到 作用、4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里？
、杨氏之子是一个怎样的孩子？
一、读拼音，写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ）
dà hén huái nán ɡān jú dào éi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、下列各组词中加点的字，凡是读音完全相同的在括号里打“√”，不完全相同的打“×”。
1、乘机 呈现 大臣 城门 （ ）
2、栽培． 赔不是 胚胎 陪同 （ ） 3、必定 敝国 毕竟 蒙蔽．（ ）
4、枳子 造诣 指示 只好 （ ）
三、给加点字选择正确的解释。
1、晏子使楚（ ） A、使用。 B、假若，假使。 、派遣，出使。
2、敝．国有个规矩（ ） A、破旧，破烂。 B、衰败。 、谦辞，
旧时用于跟自己有关的事物。
3、楚王仗．着自己国势强盛（ ） A、兵器的总称。 B、拿着。 、
凭借，倚仗。
四、把下面的句子改写成一个成语写在括号里。
1、安定地生活，愉快地劳动。（ ）
2、脸色毫无改变，形容十分镇定。（ ）
3、大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（ ）
4、大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。（ ）
、街上行人肩膀擦着肩膀，脚尖脚跟。（ ）
五、结合具体语境，给下面加点的“笑”选择正确的解释。
A、得意的笑 b、嘲笑 、轻蔑的笑 d、无可奈何的笑
e、不怀好意的笑
1、楚王瞅了他一眼，冷笑．一声。（ ） 2、（晏子）故意笑了笑，楚王只好陪着笑．。（ ） 3、楚王笑．
嘻嘻地对晏子说„„（ ） 4、楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑．起来。（ ） 、（楚王）说：“我原来想取笑．
大夫„„”（ ） 六、按要求改写句子。
1、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
改为陈述句： 2、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
改为肯定句： 3、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。” 改为转述句： 七、阅读课内语段，回答问题。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着 一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
1、文中前一个带点的词“水土”是指 ，后
一个“水土”是指 。
2、这段话写了楚王第 次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人 ，想借此机会 。
3、晏子的话妙在不但生动形象地点明了 ， 而且回敬楚
王 。
4、从这个片段中我们可以看出晏子 的才能和
精神。
第五篇:《10、杨氏之子》
改写杨氏之子200字 改写杨氏之子450字
第一篇:《《杨氏之子》改写》
《杨氏之子》改写
从前在梁国，有一户姓杨的人家。这家有一个可爱的小男孩，圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，眉毛弯弯，一张薄薄的嘴皮，才九岁，不但有礼貌，而且很聪明。，
有一天，天气挺好，来了一位客人——杨家的老朋友孔君平。孔君平本来是想和老朋友一起聊聊天，可没想到老友不在家，就问杨将军的儿子：“你的父亲呢？”小孩大大方方地跟孔君平打招呼，很有礼貌地把他迎进家里。孩子还非常熟练地沏茶，双手端给孔君平，说：“叔叔，请喝茶！”孔君平就一边喝茶一边等。小孩说完就去拿了些水果招待孔君平，水果有苹果、杨梅等。孔君平坐在那想：这大将军的儿子不知聪明不聪明？让我来考一考他。孔君平笑嘻嘻地指着杨梅对小孩说：“这是你家的水果。”小孩一听就明白孔君平在笑他和杨梅同一个姓。小孩灵机一动，马上回答：“我怎么没听说孔雀是您家的鸟？”孔君平听了，忍不住哈哈大笑起来，差点把口中的水果都喷出来了。他一边摸着小孩的头，一边说：“你真聪明。”
孔君平又在杨家坐了一会，老朋友迟迟不回来，就走了。从此，他再也不敢小瞧杨家老朋友的儿子了。
第二篇:《扩写《杨氏之子》》
扩写《杨氏之子》
扩写《杨氏之子》
（邱清泉）改写杨氏之子200字.改写杨氏之子200字.
在梁国，有一户姓杨的人家。他们家里有一个聪明的孩子，叫杨修，今年才九岁。他是一个思维敏捷、机智幽默的孩子，他有一双水灵灵的大眼睛。最值得一提的当然是那张能说会道、妙语连珠的嘴巴了。
有一次，孔子的第26代后人孔君平来拜见杨修的爸爸。他来到杨家门前，敲了敲门，出来迎接的是杨修的母亲。她问孔君平："夫子今日是来找孩子的父亲的吗？""杨夫人一猜就对！"孔君平说。"真不好意思，他几天前正好出门了。"孔君平一听，心想：既然他不在家，那我不就白来了？大家不都说这杨家小儿十分聪惠吗？那我为何不借此机会，来考考他呢？于是，孔君平向杨夫人说明了理由，便进了屋。
"有朋自远方来，不亦乐乎......"书房里书声琅琅。孔君平轻轻推开门，杨修连忙放下书，端来了一大盘水果，有红彤彤的苹果，有金灿灿的 梨，还有小巧玲珑的杨梅。孔君平一见，心想：杨梅——杨修，不都有个杨字吗？那我就用他的姓来做篇文章，来逗逗他，看他怎么办！于是孔君平指着杨梅说：杨梅是你们家的水果。"
杨修一听，心想：原来您是想考考我呀！那我就以其人之道，还治其人之身！只见他不假思索地回答，我可没听说过孔雀是先生您家的鸟啊！"
孔君平一听，想：杨氏之子果然名不虚传，可真是"有其父必有其子"啊！他笑着竖起大拇指，对杨修说："你真是'青出于蓝而胜于蓝'，竟听懂了我的言中之言，佩服，佩服！"
接着，孔君平走出屋外，高兴地对他母亲说："小儿如此聪惠，长大必有成就！"母亲一听，欣慰地笑了。
第三篇:《改编《杨氏之子》片段》
改编《杨氏之子》片段
吴燕
孔君去拜访梁国有一户姓杨的人家。他下了马车，站在杨家门口，理了理衣衫，迈开步子走上前去，敲了敲门。“咚咚咚”一阵敲门声让正在吩咐下人办事的管家听见了，就应声道：“来啦，来啦！”管家把门一打开，惊讶地说：“哟！孔大人来了。今儿个不知什么风吧你吹来了。”孔君平拱手说道：“今天我是专程来拜访老朋友的。”管家随即打断了孔君平的话：“这可不巧，我们家老爷出远门去了，过些日子才回来。小少爷在家，要不，我叫小少爷来迎接您进去坐坐吧？”。孔君平早就听闻杨修聪明可爱，正想亲自看看呢！他笑着说：“好！好！”管家一边跑一边叫：“小少爷，小少爷，老爷的朋友孔大人来了。”杨修一向懂事、乖巧，一听说是爸爸的朋友来了，连忙从书房走了出来，迎接客人。他见到孔君平，毕恭毕敬地叫：“孔叔叔好！请到屋内坐。”然后吩咐下人去准备茶水、瓜果。不一会儿，茶水端来了，杨修亲自为孔君平倒了一杯茶，双手递给他：“叔叔，请喝茶。”孔君平接过茶放在桌上，摸了摸杨修的头说：“常常听人说，你非常聪明，而且很有礼貌。今日得见，果然如此。”杨修不好意思地说：“谢谢叔叔夸奖，还请叔叔多多赐教。”俩人聊得兴趣盎然。这时，水果端来了。孔君平瞧见水果中正好有杨梅，就想：“不是人人都说杨修聪明过人吗？逗逗他。”于是就指着杨梅对杨修说：“这是您家的水果？”杨修从孔君平的表情和语气明白了他的意思，不假思索地答道：“孔叔叔，我从来没有听说过孔雀是您家的鸟。”孔君平听后，哈哈哈大笑，赞叹道：“真乃神童也！”
第四篇:《扩写《杨氏之子》》
扩写《杨氏之子》
梁国有一户姓杨的人家，家中有个无比聪慧的孩子，名叫杨博，这年他刚9岁。他以能言善辩而闻名于整个城市。 一天，杨博父亲的朋友孔君平前来拜见老友。恰巧朋友外出，他刚刚转身要走，转念一想：听说老友的儿子杨博伶牙俐齿，博学多才。不如亲眼见识见识。于是大步走向杨氏家门前。 杨博见自己父亲的朋友大驾光临，忙着开门，作揖道，“有劳孔夫子光临寒舍！欢迎欢迎！”孔君平想：“这孩子还很懂礼教！”脸上不觉露出欣喜的表情。杨博很能干事，忙着招待客人入座，又是沏茶，又是摆水果的。孔君平见果盘中有杨梅。于是心生一计：我何不借机考考他。便故意问道：“此是君家果？”说着右手指着盘中的杨梅果。脸上露出得意的表情。话音刚落，只听得杨博脱口而出：“未闻孔雀是夫子家禽？”边说边作揖，笑容可掬地回答道。孔君平先是一愣，又恍然大悟：孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果？答得好答得妙。孔君平佩服得连连点头赞叹，对杨博说：“真不愧聪慧过人！”杨博拱手答道：“您过讲，还望您今后多多指教呢！”于是俩人又聊了很久，直至杨渊父亲回家。
第五篇:《扩写《杨氏之子》》
改写《杨氏之子》
梁国有一位姓杨的孩童，很聪明。 一日，孔君平难得有空，便去拜访自己的老朋友老杨，想去吹吹牛谈谈天。 孔君平敲了敲门，可是左等右等都不见老扬出来开门。向旁人一打听，才知道老扬今日正在外地办公，一时赶不回来，他家只有他儿子——小杨。想想自己和老杨是故交，自己又大老远的跑过来却扑了一场空，也太不值了吧？！思考片刻后，还是决定走进老杨的家中。他派别人把他的儿子叫出来。儿子出来了，你看他眉清目秀的样子，头上扎着发髻，上面还戴着帽子。孔君平早就知道这个小孩非常聪明。想想自己也是老杨的老朋友了，逗逗他。有礼貌的小杨连忙端出各种水果来招待客人。孔君平眼珠子一转，便拿起一颗杨梅打趣似的对小杨说：“杨梅开头是杨，你恰好也姓杨，证明杨梅是你们家的果子喽！”机智的小杨马上回答：“照你这个逻辑，孔雀是你们家的鸟，我看未必吧！”
小杨实在聪明，他既让孔君平无话可说，又表现了应有的礼貌。改写杨氏之子200字.
改写《杨氏之子》
在梁国有一户人家，有一个孩子九岁了，很聪明，在当地很有名气。一天上午，孔君平穿着红色的上衣，墨绿色的
裙子，又梳装了一下发髻，准备去拜访他的老朋友杨氏。走着走着来到了好朋友杨氏的家里。一位妇女来开了门，孔君平便问： “杨氏在家吗？”妇女回答：“不在家。”又对在房间里九岁的儿子说：“客人来了，赶快从房间出来招待客人。”孩子马上从房间里出来。穿着无袖裙，看到了客人，便马上摆上水果，水果里有杨梅，还倒了一杯茶。孔君平见到孩子，心生一计，听说这孩子十分聪明，想考一考他，桌子上不是有杨梅吗？正好杨梅的杨和小男孩的姓一样，孔君平指着杨梅给孩子看说：“你姓杨，所以这杨梅就是你们家的。”孩子一听，眼睛一亮，便马上回答说：“先生您姓孔，但是我从没听说过孔雀是您先生家的鸟啊。”先生连忙拍手叫绝说：“小孩子你可真聪明，你能由我的孔想到孔雀，还用否定句问我，真是一位小神童。”小孩笑着说：“我是受先生您的启发啊。”孔君平又笑了。改写杨氏之子200字.
杨氏之子
姓杨的一户普通人家在梁国生出了个无比聪慧的孩子，叫杨渊。他以能言善辩而闻名于整个城市。话说这年他才9岁，这不，就发生了一件有趣的事儿。改写杨氏之子200字.
一天，杨渊父亲的朋友孔君平前来拜见老友。恰巧朋友外出，他刚刚转身要走，一闪念又停住了脚步：“听说老友的儿子杨渊
伶牙俐齿，博学多才。那么多人都考不倒他，我也要试试。”于是大步走向杨氏家门前。
“来了，来了！”杨渊见自己父亲的朋友大驾光临，忙着开门，作揖道，“有劳夫子光临寒舍！欢迎欢迎！”孔君平想：“这孩子还很懂礼教！”脸上不觉露出欣喜的表情。杨渊很能干事，摆桌椅，沏茶，招待客人入座，最后又摆来一碟果盘，其中有杨梅。杨渊心想：孔“夫子”是想来见父亲的，明知父亲不在还要进门，肯定是想考考我，我定能对答如流！想到这里，脸上露出自信的神色。
孔君平也在暗暗寻思：“该从哪里做文章呢？”看到果盘中的杨梅，心生一计。便故意问道：“此是君家果？”说着右手指着盘中的杨梅果，左手则做了个京剧的兰花指。脸上露出得意的表情。话音刚落，只听得杨渊脱口而出：“未闻孔雀是夫子家禽？”边说边作揖，笑容可掬地回答道。孔君平先是一愣，又恍然大悟：孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果？答得好答得妙。孔君平佩服得连连点头赞叹，对杨渊说：“真不愧聪慧过人！”杨渊拱手答道：“您过讲，还望您今后多多指教呢！”于是俩人又聊了很久，直至杨渊父亲回家。
第六篇:《《杨氏之子》小练笔》
《杨氏之子》小练笔
一、练笔要求
通过自己的预习、学习及老师的讲解这篇简短的故事后，你一定很佩服杨氏之子的聪慧幽默。你能围绕课文意思，结合课文插图，将这个故事改写成一篇短文吗？
二、练笔指导
1、理解课文，观察插图
这是一篇文言文，平时接触很少，所以我们要在老师的讲解、课文注释的提示下，正确理解文章的内容，这是写好习作的前提。除此之外，我们还要观察课文的插图，看看图上画了哪些景物、摆设，图上有哪些人物，他们的衣着、动作、神态怎样等，学生也可以大胆展开想象去描写人物。
2、展开想象，化静为动
要把这篇小练笔写生动，写具体，不能仅仅将句子意思翻译过来，而要展开丰富的想象，如：两人初见面时是怎样寒暄的，两人对话时的动作、语言是怎样的等。同时还可以写写周围的环境等，丰富习作内容。
3、体现人物特点
改写课文不能改变课文的原意。此次小练笔的重点还是要体现杨氏之子的聪慧幽默。因此，改写时要充分把握好杨氏之子的语言特点。
三、范文展示
杨氏之子
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的孩子，他非常聪明，在当地也很有名气。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰逢孩子的父亲不在家，于是孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子笑着从房间里跑出来，身上穿着一件淡紫色的外衣，头上还扎着一个发髻。孔君平微笑着问他：“你父亲呢？”孩子非常有礼貌地回答说：“我父亲出门了，您和我到花园的凉亭里坐一会儿，我父亲过一会儿就回来了。”说完，他把孔君平领到凉亭，说：“您先请坐。”然后转身回屋，端来一杯茶和一些水果。孔君平看着孩子，心中暗暗夸赞他又懂事又礼貌。看到水果中有杨梅，孔君平就想：“别人都说这孩子非常聪明，我正好用这个杨梅来试试他。” 于是，他指着杨梅说：“你姓杨，这杨梅是你家的水果嘛！”孩子眨了一下亮晶晶的大眼睛，马上回答说：“先生您姓孔，但是我可从没听说过孔雀是先生您家的鸟啊。”孔君平拍手大笑说：“你可真聪明，竟能由我姓孔而想到孔雀，还能委婉
地用否定的方式来表达你的意思，真是了不起！”孩子笑着说：“我也是受先生您的启发啊。”
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