心中珍藏的一句诗作文

Posted 2023-04-26

篇首语：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。本文为你选取作文心中珍藏的一句诗作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、心中珍藏的一句诗作文（1）

2、我心中的一首诗作文（2）

3、我喜欢的一句诗作文600字，写‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村'de 山重水复柳暗花明（3）

4、我品宋诗作文（4）

心中珍藏的一句诗作文

心中收藏的一句诗作文

在学习、工作或糊口中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家顿的心中收藏的一句诗作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首脍炙人口的诗句，被多少风华正茂、努力进取的少年传唱。它，也是收藏在我心中的一首诗。

小升初的”炮声“已经打响！毕业之际，面对着各个初中的招生考试，我不得不天天做那些“烧脑”题。一次，我报名参加一个名校的`选拔考试。固然明知诗词积累不足，但因为焦虑与烦躁，我仍旧抛却了临阵磨枪的机会——把诗词训练置之不理。

考前一周时间，我抱着侥幸心理，得过且过，也没有再下功夫，只在梦里空想着“金榜落款”。到了考场上，本来认为自己语文基础不差的我彻底傻了眼：大量的古诗文与阅读！我的心一下子跌入深渊，“无边丝雨细如愁”，愁得我心跳加快、嘴唇紧抿，那些原先背过的诗词，绞尽脑汁也搜索不出来。

过了几天，我看到自己的成绩，大吃一惊：只要在诗词部门多得三四分，我就有被录取的可能！但是，世上并无“后悔药”。“不知勤学早”的我，别说到“白首方悔”了，仅仅一周的时间，我就失去了一次至关重要的机会。

这时，我才明白，所谓的命运运限和机会，哪里是给幸运者的，而是留给有预备的人啊！

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句诗，从此就成了我心中的收藏，它是我进取之花盛开的泥土。我也会时刻铭记，勤学要趁早，不负少年时光！

我心中的一首诗作文

我心中的一首诗作文1

田园诗，抒怀诗，而我最喜欢的一首诗是描写田园奇丽风景的田园诗，我对什么诗不感爱好，偏偏对田园诗情有独钟。就是（村居）。

高鼎写的村居，让我非常喜欢，为什么呢？当我知道这首诗的意思时，让我非常怀念小时候的事情，每当朗诵道“草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉春烟”。我就联想到春姑娘挪动着缓慢的脚步悄然而至，绿草蕃庑，黄莺飘动，恰是仲春初春，轻拂堤岸的杨柳沉浸在烟雾之中。拂，醉，把悄悄屹立在河边上的柳树拟人化了。“儿童披发学归来早，忙趁春风放纸鸢。”乡间的孩子们放学回来的早，一个个借着春风痛快地放起了鹞子，这首诗表现出孩子们的无邪烂漫，也衬托出春天的生气希望勃勃，万物复苏的景象。

有一次，补习班的老师让我们写儿时的作文，听完这句话，我立刻联想到高鼎的村居，我也不知道为什么，只要写儿时的作文，我就会义无反顾地用它，我觉得引用村居这首诗是最能表达小时候的乐趣，之后，无论我写什么作文，都会让它来当“主角”。每写一篇，我就会无穷向往小时候。

写完一篇后，我就会细细的赏析。只要一读这首诗，我就会想起诗人似乎饱览了锦绣春景，一起分享孩子们放鹞子时的快乐，草长莺飞把春景写活了，人们仿佛感触感染到万物复苏，欣欣茂发的气氛。第二句。原野上的杨柳，轻轻拂扫着堤岸，春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，杨柳奼女左右摇晃着。

三四句描写的是人物流动，一大群活泼的儿童在大好春景春色里放鹞子，他们的欢声笑语，是春天更加朝气蓬勃。

这就是我喜欢的诗。你们呢？

我心中的一首诗作文2

我读过许多的诗，多的就像天上的星星，数不胜数，但也不是所有的都喜欢，我最喜欢的一首诗是《墨竹图题诗》。

一看标题问题就知道是写竹子的，可是这一篇不仅是把竹子的外貌和形态写出来，它还有不同凡响的地方，下面也就让你也赏识一下吧！“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”怎么样，写的不错吧。这首诗是一位清代诗人郑燮写的，这首诗固然标题问题有竹子，可是诗中却只有一句话是写竹子的，“衙斋卧听萧萧竹”，这句诗中“萧萧竹”是风吹动了竹子，发出的萧萧之声，在一般人看来是没有什么，可是这句话也是在为下文做铺垫。作者接着就联想到了庶民啼饥号寒的怨生，这让他晚上思绪万千，夜不能寐，白天还为老庶民奔波。可是这样又不是长久之计，只能让庶民暂时过上安稳的日子，于是他上书请示，让上面也了解民疾苦。可是郑燮却等不了，看不下去民间的穷困潦倒，痛不欲生的样子，还没等上级批复，毅然决定打开官仓，并找了许多官员，做了许多粥，给老庶民解除饥饿。就由于他心急，因此得罪了上级，还被罢了官。这正应了诗的后两句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”事后朋友说他糊涂，

它却写“难得糊涂”四字表明自己的立场，他固然只是一个小小的县官，却把庶民的疾苦放在前面，宁可不仕进，也要救老庶民，这种好官真是少见，他这种以庶民之苦为己任的胸襟，以及任风雨来袭，我自岿然不动的气概很令人敬佩。

在古代还有一些官是为老庶民着想的，例如西门豹利用“河伯娶媳妇”事件为庶民破除迷信，并惩办了三老。还有黄霸，奉公遵法，以廉为本，得到了庶民的拥护，最后从小史升到丞相之位，继承为庶民分忧。

在我们身边也有许多好官，他们都为了他人，不顾自己的精神。

我心中的一首诗作文3

从小到大，我读过许多诗，有李白的《静夜思》、《赠汪伦》、《望庐山瀑布》，有杜甫的《绝句》、《春夜喜雨》，还有杜牧的《山行》……这些诗中，我最喜欢的.一首诗是《游子吟》。

还记得，刚开始我只会背诵这首诗，对它的意思并不太理解。后来，通过一件事，我对这首诗有了新的熟悉。

一天下战书放学，老天爷突然下起了大雨。我和姐姐都没有带雨具，只好在学校门口等妈妈来接我们。等了好久，一个认识的身影泛起在我们眼前了。是妈妈！妈妈穿戴雨衣来接我们了。妈妈一到我们身边，就让我蹲在前面，姐姐坐在后面。我们就这样预备回家了。可是，雨下得太大，才一眨眼的功夫，姐姐就说：“不好了，我的衣服都淋湿了。”

妈妈一听，立马停下来，说：“小峰，你下来，也去坐到后面吧。”

“那不是太挤了吗？”

“挤就挤会吧，我把雨衣给你俩，你俩就不淋雨了。”

我和姐姐一听，异口同声地说：“不行，这样的话，您全身就都湿了。”

“别说了，快点坐到后面去。”

说着，把雨衣一脱，盖到我俩身上，就赶快骑车走。

雨越下越大，妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。

到家后，我和姐姐赶快接盆热水，让妈妈洗洗，换换衣服。妈妈却非要我俩先洗。

听着妈妈的话，望着“落汤鸡”似的妈妈，我的眼眶不由得红了起来，泪水也在打着转。这时，我想起了“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈对我们的爱，我们真得是怎么也答谢不完的。

这就是我最喜欢的一首诗到，诗里不仅布满着妈妈对我们的爱，而且还布满着我们对妈妈的爱。

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我喜欢的一句诗作文600字，写‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村'de 山重水复柳暗花明

我喜欢的一句诗作文600字，写‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村'de(一)

睢中南校高三第三次双周练《柳暗花明》作文指导及例文评析

题目：阅读下面名句，按要求作文。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游

请以“柳暗花明”为题，写一篇不少于00字的文章。

一、题目解析

“柳暗花明”：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

根据此释义，文章既可取其本义，对春天景象进行描绘，即一篇写景状物的文章；也可根据其比喻义，诉说一件遭遇困难而后峰回路转出现转机之事；当然也可结合人生阐发自己的感受并议论抒情。文体上既可写抒情散文、议论性散文，也可写记叙文、议论文。考生可根据自己的偏好来选择文体。

当然，我们有时还要根据材料内容以及题目来斟酌选择什么文体比较合适。此题较适合写的文体是记叙文，一是根据其比喻义，讲述一件峰回路转之事，估计每个学生都有类似之事，有话可说，有事可叙，不会言之无物。二是符合“真情实感”之特点，讲述“老百姓自己的故事”，不会胡编乱造。

二、关于合体

考场作文一定要符合文体，“四不像”的文章一票否决。记叙文要有一个完整的故事，人物、情节都要具备，人物不超过3人，情节的开端、发展、高潮和结局等主要部分不能忽略。议论文要有论点、论据和论证过程，即提出问题——分析问题——解决问题，举例论证时，叙述事例点到为止，无论大家熟不熟悉，都不能啰嗦，否则就等于告诉阅卷老师我的文章“四不像”。抒情散文和议论性散文也要有明确的中心，而且在语言、意蕴、思想等方面要技高一筹，才能博得阅卷者的欢心，才能取得高分。

如果选写记叙类的文章，最好是能够体现由“山重水复”到“柳暗花明”的过程，当然，侧重点一般宜放在“柳暗花明”上，当人们处于困窘之中时，忽然事态有了转机，甚至是急．．．．．．．．．．．．．．．

转直下，来了个始料未及的惊人变化。还要注意，尽可能写出变化过程的原因。既然是命题作文，也可以把“柳暗花明又一村”这一诗句作为全文的线索，贯穿始终，未必一定要有由“疑无路”到“又一村”的变化过程。这种变化不一定要是外在情节上的，也可以是内在心理上、心灵上的。

如果写议论文，重在分析，“山重水复疑无路”的处境，可能是客观情境的扑朔迷离，也可能是主观心态的犹疑不定，更多的则是二者兼有。由“山重水复”到“柳暗花明”的变化，可能是机缘巧合；但更多的是早就有促成变化的铺垫和准备。从理性角度看，任何突变都是有条件的，包含着主体的努力奋发，不可能全靠碰运气。“柳暗花明又一村”可以指告别了人生的一个不顺畅的阶段，迎来了另一个明媚的开始。生活也许就是这样，在遇到沟沟壑壑，似乎陷入绝境的时候，事情仿佛又出现了一丝转机，再坚持一下，黑暗过后就是光明，柳暗花明奔来眼底。但前提是你没有放弃，总是在不断努力。

如果选写写景抒情类文章，可以描述体现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境，或者说，所描写的景致蕴含着类似于这联诗的哲理。相近意境的古诗资源有，唐代王维《蓝田山石门精舍》诗：“遥爱云木秀，初疑路不同；安知清流转，忽与前山通。”北宋王安石《江上》诗：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。”时代接近于陆游的诗人强彦文也曾写过“远山初见疑无路，曲径徐行渐有村”的诗句。

三、评判标准

根据备课组试改和讨论的意见，制定了以下几条打分的标准：

1、以49分作为切入分，即符合三基本原则的作文可打此分。见下面评分表解

2、以本义切入文章内容，作写景状物的文章符合题意，但此类文章立意不高得高分不易，除非语言极其精彩。所以不是上策。

3、以比喻义切入文章内容，写在困难中遇到转机之事也符合题意，但要求转机之后的内容．．．．．．．．．．作为重点叙写，否则不得超过49分。这点的评判标准是大家争论的焦点，是突出“过程”．．．．．．

还是“结果”？因为大部分学生作文都是出现转机后即煞尾，不再把出现转机后的情况作为重点叙写，如按此标准则大量作文在切入分以下。

4、中心明确，内容较充实可在49分以上；中心若即若离、内容空泛均不超过49分；完全偏离中心则不超过42分；完全抄袭不超过1分；仿作类文章中如仿结构不扣分，仿内容达到三分之二的不超过42分。

、不完篇作文不超过42分，字数不满400字的作文不超过30分，字数不满200字的作文不超过1分。

四、存在问题

1、审题能力方面

对题目《柳暗花明》的含义不能准确把握。“柳暗花明”是一个并列结构的词语，“柳暗”和“花明”属同一感情色彩，意为“柳树成荫，繁花似锦”，并非一“暗”一“明”，形成对比关系，更不能以“柳暗”来衬托“花明”。

但大量学生陷入了这样的理解误区：文章前文先渲染“柳暗”（如心灵的迷茫、迷失，人生的失落、苦闷等等），而后通过一转折点，出现了“花明”（如心灵得到了释放，梦想得到了实现，前途出现了光明等等）。

此类文章的错误具有一定的典型性：内容没有偏离题意，符合题目的比喻义，符合诗歌之意境，先是“疑无路”而后“又一村”，峰回路转；但由于审题的偏差，导致分数并不高。此类文章最高不超过49分，除非立意独到深刻、构思新颖、语言表达流畅富有文采者破例给以高分。还有部分学生不断地反复强调没有“柳暗”哪有“花明”，把它作为文章的中心论题，甚至引申到人生皆是如此，这类作文连42分的及格线都达不到，更有甚者（如虚构“柳暗”和“花明”两个人发生了一系列的事，最后“花明”胜了）连40分都拿不到。

因此，审题是关键，对文题的准确把握是开启文章内容、开启心智、拓展思维的钥匙。规劝同学们在下笔前多多揣摩一下文题的含义和命题者的真正意图，不要想当然，更不要误解文题。如解此题，最直接的方法就是把“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗写在草稿纸上，回顾一下老师曾是如何讲解的，认真推敲反复思量其内涵，确认无疑后再设计文章思路层次及选材。

2、中心论题偏离。

不少学生为设计由“疑无路”到“又一村”之转折，借用了如“坚持”“毅力”“信念”“拼搏”“理想”等等诸如此类的论题，不一而论。此类论题可以借用，用到好处可为文章增色不少，也表明转折之顺理成章、水到渠成。但学生在写作过程中却忽视了题目《柳暗花明》，反倒把借用的论题无形之中作为中心论题进行了阐述，如“坚持就是胜利”“只有拼搏才能成功”“毅力才能攀登人生的高峰”“信念是人生晋级的阶梯”等等成了文章中心，且反复不断点此论题（反复点题是写作之优点，历来提倡），有的学生甚至出现了五至六次，这只能给阅卷老师传达出一个信息：我偏题了！

这类文章最高是不能超过42分的，即属不及格作文。由此，我们可总结一条避免偏离主题的规律：以所给的题目来设计我们的中心论题，尽量避免顾左右而言其他。如一考生就以“以‘柳暗花明’的心态面对人生的失落与迷茫”为中心论题并诠释了“柳暗花明”的心态的真谛是“乐观、开朗、自信、豁达”，既延承了诗中“峰回路转”之意，又拓展开来翻出时代新声。这样的论题虽谈不上是最佳，但最起码扣紧了所给的题目《柳暗花明》且给阅卷老师以耳目一新之感。

3、选材陈旧老套，难以翻出新意。

文章中仍充斥着古人、洋人、死人的事例，虽说“他山之石，可以攻玉”，但那点“陈芝麻烂谷子”之事“地球人都知道”，还在长篇累牍、不厌其烦的诉说，实在令人闭目塞听，此种心态下得分几何可想而知了。

有的学生想翻出新意，可常常笔力不到，反倒画虎不成反类犬，适得其反，如一考生以王昭君的口吻诉说自己经历，被选入宫，不甘人下，又不愿贿赂画师，常慨叹何时才能“柳暗花明”（到此处还是扣住了文章的中心），最后峰回路转，“柳暗花明”了，嫁给了松赞干布，令人瞠目。

生硬地套用古人事例也比比皆是，也不管是否适合，如一考生举项羽垓下战败自刎的事例，得出项羽之所以没有“柳暗花明”是因为他缺乏坚持、缺乏毅力的结论，而司马迁选择隐忍苟活所以最终“柳暗花明”。实在让人难以理解，偏偏还把“项羽遭到刘邦军队的围歼”中的“歼”字写成了“奸”，更是令人啼笑皆非。

此类文章得分普遍不高，也很难得到切入分以上的分数。“剩饭重炒”谁也提不起兴致，除非里面加个“鸡蛋”，可“剩饭”常有，“鸡蛋”不常有，更何况还得自己去造个“鸡蛋”呢？可谓难矣！

对于如何选材，请记住一选材口诀：

选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；

围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。

最佳选材应是“老百姓自己的故事”，真实可靠，新颖生动，也符合高考作文的要求“真情实感”，那些“高大全”的英雄们毕竟离我们远去，斯人已矣，勿多侵扰。即便要用，也不要絮絮叨叨，长而又长的叙述，可采取统一概述法，把同一类事迹的人物以排比句的形式列举即可，或以精练的短句点出其价值意义即告结束，毕竟叙述的内容不是文章的重点。

至于有的学生也用了自己的事例而得分也不高，那是因为没有巧妙的构思，又缺乏好的语言，笔力不到。同样一件事情，有的考生述说得悬念迭生，跌宕起伏，“亏他想的出来”；而有的考生则说得平淡无奇，一览无余，看了开头就知道结局。就如同同样是搞建筑的，有

的能称之为“建筑大师”，而有的就只能叫“泥水匠”了。因此，选择材料还应该有好的构思，记住构思的一条重要原则“文似看山不喜平”。

五、例文评析

用心阅读下面几篇同学的作文，有点评的，你可以再谈谈你的心得体会，没有点评的，你来点评一下。优劣得失，见仁见智。

柳暗花明

陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，前七字是讲被山叠水绕搞得近乎迷路，处境不怎么妙，后七字是讲发现了柳绿花

我品宋诗作文

无论在学习、工作或是糊口中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编顿的我品宋诗作文，欢迎阅读与珍藏。

月明风清，我在这如斯美妙的夏夜，于星空下、青草上坐下，手捧一本《宋诗钞》，慢慢地翻阅着，细细地品读着……我逐渐进入了佳境。

叩开宋诗的大门，庭院深深，幽香拂面。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”在一个冬日，王安石凝视着数枝梅花。它们冰清玉洁，不畏寒冷，远远地披发发着幽幽清香。

“遥知不是雪，为有幽香来。”梅花坚强高洁，长在墙角但绝不自卑。诗人想：“我在这北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，我艰难的处境和孤傲的感触感染，不正和这梅花一样吗？”于是，他挥毫写下了《梅花》这篇咏物的名作。

我不禁折服于梅花不卑不亢、傲雪欺霜的魅力。

应苏轼之邀，我们攀登庐山，共品人生。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，诗人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。庐山风景在他眼里，不啻移步换景、千姿万态。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗人忽然感悟到了：“为什么不能辨认庐山的真实面目呢？由于身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。”于是，他想：“因为人们所处的地位不同，看问题的起点不同，对客观事物的熟悉难免有一定的片面性；要熟悉事物的真相与全貌，必需超越狭小的范围，挣脱主观成见。”

我为东坡居士博大的胸襟、锦绣的聪明而感叹起来。

走近陆游，我们贴心贴腹，商讨国是。

“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态。可是，诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的.身体健康和栖身环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”诗人因关心国是而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向。一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？原来，他坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念是不因身处病榻而受到一丝一毫的影响呀！

我开始为陆放翁鼓掌，只为他满腔的爱国豪情和杀敌壮志。

翻开《宋诗钞》，字字是圆润珠玑，篇篇是妙语华章。我仿佛看见了历史的足迹，触及了文学的光华。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”行走在宋诗的漫漫长路上，我徜徉于沿途的每处出色的风景。宋诗，是中国五千年文化长河中一朵无法抹去的浪花；宋诗，是我人生旅途里的一位倾心交谈的良知。