美丽的海滩小学作文

Posted 2023-04-26

篇首语：寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光。本文为你选取作文美丽的海滩小学作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、美丽的海滩小学作文（1）

2、小学三年级语文《夏日的海滩》教案模板（2）

3、游海滩-快乐的游玩-小学生周记300字（3）

4、有关美丽的大海的小学生作文精选（4）

美丽的海滩小学作文

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的美丽的海滩小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

前几年，我和朋友去巽寮湾玩，那里景色宜人，令我十分难忘！

海岸上，细腻的沙子张开怀抱热烈欢迎我们。我们手拉手坐在岸边，每次海浪冲过来，我们就乐得哈哈大笑，可不知为什么，再大的浪也冲不走我们的友谊。海滩上有一些被海浪冲上来的小鱼、扇贝、小虾、小海星、偶尔还可以看到一两只憨态可掬小螃蟹……有许多人在这里游玩：有的在晒太阳、有的在堆沙子、还有的`在冲浪。我和朋友脱下鞋，直奔沙子，躺在沙滩椅上，温暖的海风吹着我们，遮阳伞给我们遮着似火的骄阳，我们感到十分惬意。

湛蓝的海水像孩子的脸，时而风平浪静，时而波涛汹涌，时而惊涛拍岸。远看，海水天相接的地方偶尔会有一些轮船和汽艇。有一些海欧在海的上方翱翔。听说，海鸥是很勇敢的，天空越是黑，它越是往上飞；每当风暴来临，别的鸟都躲得远远地，只有海鸥还不顾身的奋勇向前。

人的戏耍声，海鸟的叫声，以及海浪拍打礁石声，奏成了一首交响曲。

小学三年级语文《夏日的海滩》教案模板

小学三年级语文《夏日的海滩》教案模板1

教学目标：

1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

2、运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。

3、自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。

4、能有感情地朗读、背诵诗歌。

教学重点：

想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。

教学准备：

多媒体课

教学时数：

2课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课——感知美

1、播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里?(生答海滩)你去过大海吗?见过海滩吗?请你和同学们讲一讲你见过的海滩。

2、今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。

(板书课题)

二、朗读全诗，初知大意——领略美，感受快乐。

1、(课件播放音乐，师朗读课文)想一想你听懂了什么?

2、下面请你自由朗读诗文，想你读懂了什么?有哪些问题提出来。

3、到这里你有哪些感受与大家说一说。(学生谈感受。)(海滩很美，孩子们很快乐)

4、这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇!下面把你的感受用你的朗读表达出来吧!把你的感受溶入到课文中吧!(学生读课文，整体感知课文。)

三、质疑问难交流朗读——品味美，体会快乐

1、刚才，同学们交流了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗?

2、学生质疑问难。(教师梳理疑问，重点问题再交流朗读)

3、交流朗读：(主要运用课件帮学生理解，让学生通过反复读体会课文三个小节的精妙，品味课文语言美及孩子们的快乐心情)

(1)出示第一小节的课件，谁愿意把它朗读出来?在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面，用你的话把他描述出来。(让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色)。看到这么美丽的海滩，你的心情怎样?下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!

(2)过渡;孩子们，多么美丽的海滩，在这么美的海滩上如果是你，你会做些什么呢?

(3)我们看这些孩子们都做了些什么?(出示第二小节的课件)，女生读。

(4)学生汇报：(掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。)

()课件出示“掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝———壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。你能把画横线的词换成别的词吗?并说一—说哪个词用得好?”(让学生体会这四个动词用得生动传神)

(6)做了这么多游戏，拾了那么多贝壳，如果是你你会拾到什么样的贝壳呢?请你用“有的……有的……还有的……”说一说拾来的贝壳是什么样的?

(7)如果是你造的房子、凉亭、假山又会是什么样的呢?(学生描绘，发展学生的语言表达能力)

()假如你就是在沙滩上玩耍的孩子，你的心情会是什么样的?就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!你体会到了什么?

(9)(出示第三小节诗文)，这么美丽的景色，这么好玩的游戏，此时你能有怎样的心情呢?下面就把你的心情溶入到第三小节中，用你的声音把它表达出来吧!在你读的过程中哪个词重读了呢?(学生会答多么)两个“多么”抒发了孩子们怎样的心情?把这种心情带到这一小节。用你的朗读再次把它表达出来!

4、孩子们为什么感到快乐呢?请你用“因为……所以……”说一说。

、带着这种心情再来读一读这首诗。

四、想象意境，熟读成诵——欣赏美，沉浸快乐。

1、出示本诗配乐课件，让学生欣赏诗境的美。体会孩子们的快乐。

2、朗诵本诗：现在，你们面对的就是美丽的海滩，想不想做一回诗中的小朋友感受美丽的海滩，体会暑假的快乐呢?下面就请你带着这种感情再来读一读这首诗，互相评价。

五、表达训练，拓展思维——延伸快乐

同学们，小作者把自己在海滩上玩耍过程中的快乐表达出来了，那么你还在哪些活动中感到了快乐呢，快来说一说。

六、自主作业，迁移能力

选择你喜欢的方式将你在活动中的快乐表达出来。(可以画一幅画，可以写一首小诗感情朗读……)

小学三年级语文《夏日的海滩》教案模板2

教学目标：

1、会认、会写个一类生字，会认2个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。培养学生的语言表达能力，激发想象力。

2、在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习通过换词理解字词的方法。

3、通过学习诗歌，培养学生对夏天的喜爱之情。让学生体会到暑假生活的愉快。

教学重点、难点：

1、学习通过换词理解词语的方法，让学生体会到暑假生活的愉快。

2、有感情朗读诗歌。

教学准备：图片、多媒体课件、实物展台。

教学时数：2课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习个生字。

教学过程：

一、录象导入：

请同学们看大屏幕(多媒体播放夏日海滩的录象或图片)看完后能用一句话说一说你所看到的吗?今天，就让我们一起走进夏日的海滩，学习这首诗歌，看看在这里，海滩是什么样子的?

二、初读课文：

1.听老师读课文，注意生字的读音。

2.自由朗读课文，说说这首诗歌主要写了什么?

三、学习生字：

1.以小组为单位，以你们自己的方式读课文，然后在小组内交流学习生字情况。

2.学生汇报。

屈：形声字屈从屈服委屈屈打成招屈指可数

掘：形声字掘土发掘挖掘

堆：形声字，堆放堆积堆砌土堆雪堆

固：固定固然固守固体固执

加固坚固牢固凝固顽固

造：形声字，造反造福造化造就造句创造

3.做猜字游戏巩固生字。

四、朗读课文：

学习生字后，把生字再放入到课文中，请同学们自由朗读课文。

第二课时

教学内容：1、有感情地朗读课文，并理解课文内容。

2、完成课后练习。

教学过程：

一、指名读第一节，其他学生看夏日海滩的图片。

二、自由读第一节，说说你读懂了什么?

三、以小组为单位学习第二节。

1、先读一读这节诗歌。

2、用换词的方法理解“掘、堆、拾、造”，比较哪个词用得好，为什么?

3、说说他们在这美丽的海滩上做了什么?

4、你能根据诗中所描述的景色编出一个动人的故事吗?

四、齐读最后一节诗，然后说说你是怎样理解“我们用沙堆出一座座乐园”这句话的。能用这样快乐的语气把这一小节朗读出来吗?

五、齐读诗歌，体会暑假生活的快乐。

六、完成课后练习。

1、做一做。

(1)填词(此题学生可以自由发挥)。

(金黄)的海滩 (坚固)的城墙

五彩的(贝壳) 快乐的(暑假)

(2)找朋友。

一轮初升的太阳一条长长的小河

一段美好的时光一座美丽的假山

(3)理解词语。

此题已在第二课时完成。

2、讨论。

(1)课文是怎样讲述“暑假是快乐的”?

(2)暑假里，你想做什么?

七、作业：

1、在虚宫格中认真书写个一类生字。

2、试着把你的暑假生活写成一首小诗歌。

3、把这首诗歌有感情地朗诵给家长听。

小学三年级语文《夏日的海滩》教案模板3

教学目标：

1.认识3个生字，会写个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗句的意思。

3.理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。

教学重、难点：

结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。

教学过程：

一、创设情境，导入新课——感知美

1.播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里?(生答海滩)你去过大海吗?见过海滩吗?请你和同学们讲一讲你见过的海滩。

2.今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。

(在这一环节中，我用歌曲创设情境，激发学生学习的兴趣，同学生们交流自己见过的海滩景色，则将学生带入了文章特定的情境之中，自然而然的过渡到对课文的学习，水到渠成，不露痕迹。)

二、朗读全诗，初知大意——领略美，感受快乐。

1.(课件播放音乐，师朗读课文)想一想你听懂了什么?

2.下面请你自由朗读诗文，读懂了什么?有哪些问题提出来。

3.你有哪些感受与大家说一说。(学生谈感受。)(海滩很美，孩子们很快乐)

4.这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇!下面把你的感受用你的朗读表达出来吧!把你的感受溶入到课文中吧!(学生读课文，整体感知课文。)

三、质疑问难交流朗读——品味美，体会快乐

1.刚才，同学们交流了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗?

2.学生质疑问难。(教师梳理疑问，重点问题再交流朗读)

3.交流朗读：选择自己最喜欢的一小节自由朗读。让后再把它读给同学们听。(主要让学生通过反复读体会课文三个小节的精妙，品味课文语言美及孩子们的快乐心情

1)在学生展示朗读地一小节时，出示第一小节的课件。

教师引导：在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面，用你的话把他描述出来。让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色。看到这么美丽的海滩，你的心情怎样?下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!直到全体同学读好这一小节的内容。

2)在学生汇报朗读第二小节时，教师谈话过渡;孩子们，多么美丽的海滩，在这么美的.海滩上如果是你，你会做些什么呢?

在孩子们尽情想象后，教师继续引导：我们看这些孩子们都做了些什么?当学生汇报：(掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山后。课件出示第二小节内容，并将“掘”“堆”“拾”“造”几个动词划线，请学生把画横线的词换成别的词，并说一说哪个词用得好?从而让学生体会这四个动词用得生动传神)仿写这一段。

就这一小节，我还设计了几个说话练习。

做了这么多游戏，拾了那么多贝壳，如果是你你会拾到什么样的贝壳呢?请你用“有的……有的……还有的……”说一说拾来的贝壳是什么样的?如果是你造的房子、凉亭、假山又会是什么样的呢?这样既发展了学生的想象能力，又训练了学生的表达，可谓一举两得。

此刻，学生已经完全融入了海滩玩耍的情境之中，教师可以继续追问：假如你就是在沙滩上玩耍的孩子，你的心情会是什么样的?接着让学生们带着这种心情读一读这一小节体会在海滩上玩耍的快乐。

4.在学生朗读第三小节诗文，教师提问在你读的过程中哪个词重读了呢?(学生会答多么)两个“多么 ”抒发了孩子们怎样的心情?把这种心情带到这一小节。用你的朗读再次把它表达出来!孩子们为什么感到快乐呢?请你用“因为……所以……”说一说。

四、想象意境，熟读成诵——欣赏美，沉浸快乐。

1.出示本诗配乐课件，让学生欣赏诗境的美。体会孩子们的快乐。

2.朗诵诗文。

(现在，你们面对的就是美丽的海滩，想不想做一回诗中的小朋友感受美丽的海滩，体会暑假的快乐呢?下面就请你带着这种感情再来读一读这首诗，)

五、表达训练，拓展思维——延伸快乐

结合生活实际，说一说使自己感到快乐的活动。

(同学们，小作者把自己在海滩上玩耍过程中的快乐表达出来了，那么你还在哪些活动中感到了快乐呢，快来说一说。)

六、自主作业，迁移能力

请学生选择自己喜欢的方式，将自己在活动中的快乐表现出来。(这是一个开放式的作业，教师应充分的放手，学生既可以画一幅画，也可以写一首小诗感情朗读，甚至允许孩子们用歌唱或舞蹈的形式表达自己的快乐，也许有的老师会认为语文课就应该将作业落到语言文字上，然而我觉得，每个孩子都是一个有思想的独立个体，他们都有个性化的表达方式。当孩子们从课文中体会到美、体会到快乐时我们为什么不能让她们将这种美和喜悦用自己喜欢的方式自由的表达出来呢?新课程强调学科间的整合，而我也相信所有的美都是相通的。只要我们给孩子足够的空间，他们一定能将诗篇变成流动的音符、将乐曲变成斑斓的画面，将色彩写成动人的诗篇。相信我们的孩子，给他们一个机会他们会还我们一个精彩!)

【小学三年级语文《夏日的海滩》教案模板】

1.夏日的雨

2.夏日的早晨

3.夏日的太阳

4.夏日的作文

.夏日的星空

6.夏日的校园

7.夏日的田野

.夏日的荷

游海滩-快乐的游玩-小学生周记300字

往事如帆船，在脑海里一驶而过；往事如波浪，在记忆的沙滩上来回荡漾；往事如硝烟，一闪而过却又再出现。

去年暑假里，妈妈和爸爸带着妹妹和我一起到美丽的大海边。

我们乘车行驶了大约八小时，才见到那美丽的大海。我们迅速拿下玩耍的工具，与妹妹一起冲向海边。

来到海边，海浪像书上写的一样，来回翻滚，发出优美的音律。在沙滩上，不时有被海浪带上来的小贝壳。我沿着沙滩一路走下去，发现沙滩上到处都是美丽的贝壳。我随手拾起了一个，放在耳边，熟悉的音律不断交织在我的耳际，这正是大海的声音。我用小铲子，铲起了一些海水，用舌头一尝，嗯！好咸好咸。

接着，我和妹妹开始了掏土比赛，看谁挖的坑深、大。不过，这海水老是和我们作对，刚挖好的坑被海浪一冲刷，马上就平了。

我们挖了一下午，才挖出了一个小小的坑。这还要感谢调皮的海浪不破坏了呢！

眼看天色逐渐暗下来，我们依依不舍地离开海滩回旅馆休息。渐渐地进入了甜蜜的梦乡

有关美丽的大海的小学生作文精选

有关美丽的大海的小学生作文精选1

世界万物都有他的向往。春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往，雨露是大地的向往，蓝天是鸟儿的向往，旭日是黎明的向往。那多姿多彩的大海便是我的向往。

大海是淘气的。每当我站在海滩上，海浪一个接一个地向我涌过来，没过了我的脚面，轻轻地抚摸我的小腿，弄的我的脚痒痒的。海风也淘气地向我吹来，一会儿掀开了我的衣角，一会儿又把我的帽子吹到了海滩上，那调皮的海鸥一会儿紧贴着海面飞，一会儿在我的头上盘旋，让我应接不暇。

大还是奉献的。我们一日三餐中必不可少的盐，就是大海为我们无私奉献的，大海中丰富的海产品都是我们餐桌上的美味佳肴。在海底，还蕴含着丰富的石油资源和铁、猛等矿产资源，如果陆地上的资源枯竭了，那我们的生活将会是一片混乱，大海会为我们摆脱危机，为我们奉献。

大海是神秘的。曹操有诗云：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。这首诗为大海披上了一层神秘的面纱，今天我们知道日月星辰是不可能在大海中出没的。但是在“百慕大三角”海域，却不知吞噬了多少人的生命，这里还是一个未解之谜。也加深大海的神秘。

大海的淘气、奉献和神秘，让我更加向往大海。大海也给了我很多启示：在学习上，我要有大海一样百折不挠的精神;在生活中，要有大海一样宽广的胸怀。我爱大海。

有关美丽的大海的小学生作文精选2

闻着清新的海风，看着海面翻滚而来的一层层波浪，脚踩着柔软细腻的沙子，海是多么美丽啊!

海是美丽的。一眼望去，辽阔无边，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。湛蓝、深蓝、宝蓝……各种各样的蓝色交织在一起，形成了一种无法形容的蓝色。这种蓝色，是画家无法在调色板上调出来的。海水拍打着海岸，亲吻着我的小脚丫;听着海浪拍打着沙滩，仿佛是大自然特有的音韵。远处，有几个孩子在打水仗、捉鱼虾，一阵阵银铃般的笑声飘荡在海面上。

沙滩是美丽的。随着海水的潮起潮落，沙滩的颜色也在不停地变幻着。由金黄转变为淡黄，由土黄又转变为橘黄……一刻也不停歇。海滩上的沙子更是美妙的，细致、柔软，在阳光的照射下，闪烁着熠熠的光芒。很多小朋友在堆沙雕、城堡、大球、金字塔……虽然很多都不像，但是带给孩子们最多的还是快乐。

天空是美丽的。大海上的天空与内陆的天空是不一样的。天空湛蓝无比，像一块晶莹透亮的蓝宝石。偶尔有一点薄雾，像给大海穿上朦胧的纱衣。空气清新无比，做一个自由的深呼吸吧，清爽和愉快会遍布你的全身。空气中散播着大海特有的味道，没有污染，没有雾霾。这真的是大自然赐给我们的享受。

在我看来，大海中的一切都是美丽的!

有关美丽的大海的小学生作文精选3

海是我日夜所向往的梦想天堂。那里的蓝和青是主体色。美，是五彩的;在我的眼中，它是蓝和青的浑和。

眺望小梅沙时，那如花灿开的浪，时起时伏的波，繁星点点的雨，湿湿漉漉的雾，一起塞满了一望无际的天穹

生活百味，像三个不同口味的甜球，海也似乎不同，蓝绸缎，白玉珠，青条布。好想把这一切装在漂流瓶里，保留着，永远不过保质期。海，像母亲，抚摸着海岸的岩石，发出“沙沙‘的节奏感。

啊!我梦想中的天堂是那么美，那么恬静!

眺望远处，从天边翻滚而来的波涛，气势雄伟，如山洪暴发的千军万马一拥而来;岸边的浪花，一层推着一层，咆哮着，如同田野间的棉花。就在这时，波与浪相接，向岸边驶来，“吧”的一声，打在了岩石上，顷刻间，化成了星点的雨与纷扬的飞沫，四处飞贱。

贝壳，可以说是蓝绸缎上的白玉珠，发着光;夏天的小梅沙，虽然退潮了，但阻挡不住人们冲浪的感觉。贝壳，是五彩缤纷的，为绚烂的夏抹上了一道亮丽的风景。

海的'天堂，是属于自己的，用人生的文笔来描绘。

梦想中的天堂，我会永远地珍藏着这份记忆。

有关美丽的大海的小学生作文精选4

我爱水，所以我爱湖，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的就是大海。

远看大海，浅蓝、深蓝的两条线，合为一体，下面是海，上面是天空。海浪一次又一次的冲击海滩，海滩竟被打出个坑来。我想为什么会有浪呢?难不成海下有一台防水、防潮湿的机器，造成海浪一次又一次的冲击?或是海下的东海龙宫定海针又消失了?才造成海浪。我情不自禁地幻想着。

离大海越来越近，海浪时大时小，瞧!那里还有一只小螃蟹在翩翩起舞呢。它舞着自己威风的“大爪子”不怕海浪的冲击，一步一步地向前爬去，多有趣呀!

忽然打雷下雨了，闪电公公发力，天空出现了一道亮光，“轰隆”雷爷爷来了，“哗啦哗啦”雨姑娘迈着轻盈的步伐，哼着小曲也来了。呼——呼——风儿也来了，顿时海里响起了一阵欢快的交响曲，鱼儿当然也来了，它们在海面上跳起了美丽的舞蹈。“啪啪”场面上又响起了雷鸣般的掌声，这又是谁搞的鬼呢?原来是螃蟹一家，在拍手叫好呀!激烈的交响曲结束了，天气变得晴朗了，海面又恢复了原样，我却恋恋不舍的向远处走去，大海和天空又再次连成了线……

大海在我心中是最美丽的。

有关美丽的大海的小学生作文精选

大海很美，也许你们认为大海外表美，大海心灵其实也很美，你也许会问：大海有心灵吗?在这篇文章中，你会找到答案。

大海外表美，是因为它有了别人的帮助。比如太阳，太阳到了快下山时，也不忘给大海穿上一件红色的外衣。大海里的生物也让大海更美，小鱼在水里游啊游，成了衣服的花纹，贝克做了项链，海鸥做了王冠，小虾米用来做腰带，海马做了丝带，珊瑚做了衣服。晚霞也给了大海一件色彩斑斓的外衣，天空中是什么色，大海就是什么色。大海有心灵，大海的心灵很美，因为它虽然很大，但它能让比它弱小的东西在他的身体里，它也从来不驱赶比它弱小的东西，那是因为他能容忍别人，它的心灵非常宽广。

我喜欢大海，我想住在有海的城市。我喜欢大海，如果住在有海的地方，我的生活会更美好!我觉得我的生活就像大海一样，我遇到了不少的困难，而大海呢?一个个垃圾，也是大海的困难，我想说：“大海，我们一起加油吧!”我一定要克服这些困难!加油!

【有关美丽的大海的小学生作文精选】相关文章：

1.有关大海的小学生作文精选

2.有关大海的作文精选

3.有关大海的精选作文

4.美丽的大海作文精选

.学生作文那美丽的大海

6.美丽的大海学生作文

7.美丽的大海写景作文精选

.美丽的大海初一精选作文600字

9.美丽的大海作文600字精选