精选难忘的小学生活作文400字集合十篇

Posted 2023-04-26

篇首语：正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。本文为你选取作文精选难忘的小学生活作文400字集合十篇四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、精选难忘的小学生活作文400字集合十篇（1）

2、精选教师读书心得体会集合十篇（2）

3、关于作文的序言100字作文集序言100字（3）

4、以创新为话题的作文集小学生版（4）

精选难忘的小学生活作文400字集合十篇

精选难忘的小学糊口作文400字集合十篇

无论是在学校仍是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语流动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家顿的难忘的小学糊口作文400字10篇，欢迎大家分享。

难忘的小学糊口作文400字篇1

时光匆匆，岁月无情，我上了小学六年级，转眼年多就过去了。在这年的岁月里，我从一个少不经事的小女孩变成了一个能够独立思索，积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤奋好学，力求长进的好学生。更主要的是在时间的匆匆流逝中，我对学校的感情更深了，更浓了。再有一年，我们就要小学毕业，离开我们的母校了，这怎么能不让我留恋呢！

母校锦绣、和谐。当早晨第一缕阳光静静洒落大地，降临校园时，我常伴随耳边吹过的阵阵轻风，尽情地享受难以形收留的舒服，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在柔美的环境里，校园里一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收成知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的气力。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋学习，进取争先，成为我们每一个小学生的追求。

我们学校是一个欢乐幸福的大家庭，而学校领导和老师给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都打动着我，暖和着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。

我爱校园，我爱那宽敞明亮的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。

难忘的小学糊口作文400字篇2

“不独光阴朝复暮，杭州老区被潮催。”时光匆匆，六年的小学生活生计很快向我离别。在小学糊口中在童年上乐谱点缀了多彩的音符。

在小学生活生计中经历的事有酸甜苦辣布满小学糊口。

酸

英语试卷发下来了，我却默默无语，由于试卷分数只有64分。刚回到家我就处处避开妈妈。我本认为这件事就这样过去。可是妈妈却无意中问：“英语考了多少分？”我吞吞吐吐地说：“我，我考了64分。”妈妈立即大发雷霆说：“这份试卷也不难，为什么会考成这样？去上楼好好反省去，再把英语书读五遍。”我心里酸酸，感觉十分难过。

甜

俗语：“先苦后甜。”有这么一次，由于我的骄傲把分数考砸了，我同心专心想吧分数进步。我整天闷在家拿起英语书，在那读了一遍又一遍。经由夜以继日的努力和持之以恒的毅力，终于把成绩给提上去了，得了94分。我兴奋起来，真是应了那句老话“功夫不负有心人。”固然过程是苦的，但是感觉老是甜的。

苦

在小学生活生计中，我又尝尽苦头。有一个学期中，有几个三好学生，我考得很好，但是我的人缘不好。果然不出我所料，我与它擦肩而过。这个学期我天天坚持奋斗，终于得到了“三好学生”。

辣

一次数学考试，我考了全班第二，这本应该是一个不错的成绩。但是我却非常不爽，由于我与第一名仅仅差了0.分。

多彩多姿的乐谱，我只其中一个音符，我在上面跳动，点缀小学糊口。

难忘的小学糊口作文400字篇3

光阴似箭，日月如梭。转眼间我们将要离开糊口了了六年的母校，步入初中的糊口。期近将与母校分别之际，我的心情说不出的复杂。在这六年间，我们饱经了多少酸甜苦辣，多少喜怒哀乐，多少风风雨雨，但我们都一起面对，一同走过。悲伤的心情一涌而上，不知我们会不会在毕业那天相拥而泣，每个人心中都布满了留念之情，回顾回头旧事，六年的小学时光历历在目。曾经幼稚又布满好奇的我们，也慢慢地成长为一个懂事的人。母校的一草一木，一砖一瓦，是那样亲切，那样认识。

我们忘不了敬爱的老师，忘不了他们付出的汗水，忘不了他们谆谆的教诲，更忘不了，他们真心地为我们欣慰，为我们操碎了心。我们忘不了亲爱的同学，忘不了我们朝夕相处的时光，忘不了我们结下的深挚的友谊，忘不了我们曾一起奋斗，拼搏。我们忘不了锦绣的校园，她就像一位温顺的母亲，包收留我们，养育我们，我们在这里获得情谊，获得知识，获得做人的道理……

同学们，我们思绪万千，我们为别离而惋惜。在不久的将来，我们或许不在统一个中学，我们即将各奔东西。经由六年的磨合，相处，我们的班级成员都更加亲密，团结。我们在学校里一起学习，一起玩耍，一起奋斗的日子，已经成为了我们糊口中不可缺少的部门。我不会健忘你们，不会健忘老师，不会健忘母校，不会健忘这段快乐的时光。

童年就像海边的细沙，我将它牢牢握在手中，它仍是不顾一切地从我手中流去，落在了时间的流里。感谢你们六年来的陪伴，我们风雨同舟，互相搀扶，感谢你们，一直都在。

难忘的小学糊口作文400字篇4

我的小学糊口，是一个色彩斑斓的调色板。

橙色

六年的小学糊口让我熟悉了一大堆好朋友，我们平时打打闹闹，糊口就像橙色般大张旗鼓.周末，大家一起去逛街，偶尔说个笑话，或者讨论着谁宴客，这都将是我们的快乐.当我困惑时，她们会理解我；当我开心时，我会和她们一起分享；当我忧伤时，她们会想方设法逗我笑......我们是患难与共的好姐妹，互相关怀匡助，给我带来了阳光般的暖和.

绿色

走进校园，郁郁葱葱的树木对映着教授教养大楼，窗口中此起彼伏地传出琅琅书声。清早的阳光透过树叶的间隙洒在墙壁上形成一片星星点点。鸟儿飞过，穿越的是同学们青春的梦想，飞上湛蓝的天空，寄托着梦想消失在云际……休息在凉亭下，满眼尽是绿色交织的画面，隐约中闻到青草的气味，新鲜欲滴。

白色

课堂上，老师出色的演说，将我们带入云雾缭绕的庐山；经典的教授教养方案，让我们学会了一个个素不相识的方块汉字......课间，我和同学谈谈娱乐新闻，赞赞好人好事，抒抒自己的倒霉命运运限......反正就是乐哉乐哉.糊口就在这白色的日子里一每天渡过. 成为我的青春一个不太明朗的白色结尾。

小学糊口如同一张刚刚展开的雪白的宣纸，在每个人手中，都拥有五彩的颜料。让我们专心去调色，描绘出我们五彩的岁月，描绘出人生最美的风景画！

难忘的小学糊口作文400字篇

光阴似箭，日月如梭，六年的小学糊口如烟似云得过去了。如今，我就要毕业了，就要离别老师了、同学、离别母校了。每当想起老师的谆谆教导，同学们的互相鼓励和安慰，是那阳样的令人不舍。

旧事桩桩件件，历历在目。

到现在，我还能清晰记得，当婆婆携着我的小手，第一次走进学校时，我觉得来到了神秘的地方。

如今，我就要离开这所学校了，我的心里很不是滋味。我在第一次蜜意地看着这说学校里曾经常常玩耍的操场，蜜意地望着曾经去接受批评的办公室，蜜意的看着学校里我曾经洒过汗水的跑道，蜜意的看着我读书写字的教室，蜜意地看着我曾经......

忘不了啊！六年前幼稚的我在一年级里熟悉的一些目生的英文字母，听着老师那一步步的讲解，那是多么有趣啊！

转眼间就要离别母校了，离别和我一起学习知识整整六年的同学，离别看着我一点点长大的老师，离别......叫我怎么舍得呢？

如今这夸姣的记忆都将变成人生中最夸姣的回忆。

此时此刻，这六年的小学糊口的每一件事都用在心头，是我感到百般留恋。我很快就会成为一名中学生，但是，我永远都不会健忘小学栽培我的老师，与我朝夕相处的同学们。

六年了，在母校的怀抱中待了六年了！在这六年里我在学校布置种下了多少永远也长不大的记忆。固然我就要毕业了，但是我永远不会健忘这六年来我在学校你的点点滴滴。忘不了我的老师，我亲爱的同学们。

难忘的小学糊口作文400字篇6

时光如箭一般飞逝，六年的小学糊口也即将结束。我对班里的老师和同学们真是不舍离开，有数不尽的话要对他们说，由于究竟在一起相处六年了。在这六年里发生了许许多多的事情，下面我就给你讲一讲令我最难忘的事情吧！

记得有一次，我们上体育课，体育老师本来是想让我们做广播体操，可是老师却把音乐磁带忘家里了。要回去取，让我看好他们，可我们班的纪律是全校最乱的，我屈屈一个体育班长哪能管得住他们。可是老师交给了我这个任务，我就必需完成。

老师走以后果然不出所料，全班走的走，跑的跑。说了这个，那个跑了；说了那个，另一个人又跑了。我一个人管八十九个人，根本管不外来，除非我变成八十九个才能管得过来。这时我非常着急，不知该如何是好，可后来不知怎么了，大喊了一声：“都给我回到原位！”这种声音我估计全校都闻声了。他们见我发威了，也许意识到自己的不合错误，也立马不作声了，我的心像打翻了五味瓶一样，不知道后面怎么面对同学。这种气氛一直持续到老师回来。连我都觉得不可思议，这种声音居然出自我的口中。这种声音是我内心的声音。同学们，我在这里对不起你们了。

六年的小学生活生计，转瞬即逝，却恍如昨日，亲爱的母校，可敬的老师，可爱的同学。

难忘的小学糊口作文400字篇7

难忘班上同学一张张认识的笑容。难忘那一同玩耍的伙伴。难忘那锦绣的校园。更难忘那老师的淳淳教诲。难忘，一切都是难忘……

回想以前的小学糊口，对我D一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里布满了激动。

我的.伙伴，永恒的伙伴，那在我碰到难题的时候，伸出一双暖和的手，匡助我树立决心信念，走出困境。我们即将分别，但我们永远都不会健忘对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰。我们不会分离，不管走到海角天涯，我们都不会健忘对方，由于我们的心连在一起。让我来祝福我们的情谊天长地久吧！

在这告别之即，我才感触感染到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我出错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴……千言万语化做一句话就是“清新呀，好好学习，好好糊口，好好做人。是的，我们不恰是在老师的点滴话语中成长起来的么？此时此刻我真想大声呼喊：“老师谢谢你们！

过了足足六年的春夏秋冬，风吹了我们的母校，雨淋了我们的母校，哺育了我六年的母校，我始终不会健忘她的身影，当我早晨轻轻的走过校园，闻声校内传来朗朗的读书声，这声音是多么的动听多么的清脆，我感到母校是那么伟大，那么慈祥，她哺育了我们这么多的幼苗，我们不恰是祖国的有用之人吗？我即将离开我的母校到高一级学校，我恋恋不舍。但我清晰的知道，那将是我另一所母校。

难忘的小学糊口作文400字篇

小学糊口是难忘的，由于它承载着许多我们童年的梦想。小学的时候我们举行了许多大型流动，但最难忘的仍是二年级的那次春游。

在那次春游流动中，我们来到了郊外的小山上，我们每个人都背了一个大大的背包，不外里面大多数装着的都是中午预备烧烤的小食物。我们来到根据地——山丘的一块大岩石上。将背包放在一起后，拿出各自的工具：有跳绳，有泡泡机，有撒水壶，有水枪……我还记得我和我那时的同桌一起捉蝴蝶时的情景，我们说好一起比赛，看看谁捉的更多。那时我跟在他后面，眼睁睁地看着他捉了这么多蝴蝶，我却一只蝴蝶都没捉到。最后他把他的蝴蝶分给了我一半。

中午，我们开始烧烤大会，老师预备了一个大大的烤炉，我们班四十多号人围在一起，拿出自备的烤肉，放在烤炉上。有些同学馋的和猫似的，还没烤熟就拿起来大口的吃，弄的满嘴是油，惹得我们和老师捧腹大笑。最后等我们都烤完了，他们只能留着口水，眼睁睁的看着我们大口大口的吃，有些同学其实看不下去了，将自己的食品分给了他们一点。

烧烤大会之后，我们又逗留了一会，随后便依依不舍的离开了。

小学的糊口丰硕多彩，但是我们不能走回头路。固然初中糊口很艰辛，但是也有无穷的乐趣；固然初中糊口有良多的烦恼，但是也常常有令人开心的事情。让我们走向明天，向前挺进吧！

难忘的小学糊口作文400字篇9

在小学的糊口里，是我最富有的一段日子：我拥有和蔼的老师、善良的同学和可贵的友情。在小学里，有快乐的日子、有难过的日子!

从一年级到六年级，教过我们的老师数不胜数，光班主任就换过好几个。所以，我们班给老师就留下了很不好的印象。我参加过两次演讲，第一次似乎是在我三年级的时候吧，那时候根本不知道什么是演讲，所以也就糊弄过去了。第二次是在我六年级上学期的时候，那是一次国庆节演讲。一至三年级参加演讲，一个班有两名学生参加。而那次也非常出乎老师们的意料--我们班的两名学生获得了一等奖!我们兴奋、老师也欢喜，由于我们为班集体争了荣誉。以前那些贬低我们、说我们不行的那些老师，如今却为我们竖起了大拇指，这一点使我们很自豪，由于我们改变了那些老师对我们曾经的看法。有得亦有失，就是由于那次演讲，我丢掉了一次去北京和家人们参加婚礼、游玩的机会。

我有着可贵的友情，我的姐妹们人都很好，每个人的的成绩都名列前茅，我的成绩也不错，班里前五名是肯定能进的，但是他们的成绩使我很羡慕。但我们也闹过矛盾，不外最后又和好了。

我的小学糊口一定会成为我最夸姣的回忆的!

难忘的小学糊口作文400字篇10

记忆是一片大海，海面上那一朵一朵的洁白的浪花是同学们认识的欢笑声，海底里撒落的一粒一粒的锦绣的珍珠是老师那谆谆的教诲，而海里自由安闲的鱼儿，便是那一篇一篇的令人难忘的故事。

忘不了，讲台上那敬爱的老师，是您把我领进知识的殿堂，是您引我走向聪明的宝库，是您教会了我做人的道理。还记得在我上四年级时，有一次健忘了扫地，同学们都扫完了，我才刚刚迈进教室。这时，我的班主任张老师把我叫到跟前，板着脸，严厉地问我："怎么来的这么晚？你不知道今天你们扫地吗？”我垂下了头，小声回答：“我……我忘了。”老师语重心长地告诉我：“做人哪，要有一颗责任心。不论做什么事，都应该尽职尽责。倘若人人都不负责任，那社会岂稳定套了？”听到这，我忽然明白了什么，从此以后，我再也没有过健忘扫地。就是这次短暂的谈话，使我成为了一个有责任心的人。

忘不了，我那朝夕相处的同学。学校操场上遗留着我们拼搏的汗水；明亮的教室里回荡着我们朗朗的读书声；办公室门口隐约还站着我们抱功课的身影……我们曾一起玩耍，一起读书，一起跳大绳，一起呐喊助威……旧事的一幕幕又浮现在我面前，耳边好像又响起了你们那认识的笑声，你们的收留貌，你们的举止，你们的笑脸……有关你们的一切，我都想刻在我的脑海里，永存在我的记忆中……

难忘的小学糊口像一首悦耳的歌，里面的每一个音符都荡漾着我们的喜怒哀乐，我们的酸甜苦辣，在这歌的末尾好像透着一丝淡淡的忧伤，夸姣而又难忘的小学糊口啊，眼看就要成为回忆，却又无法阻挡。别走，我的小学糊口……

精选教师读书心得体会集合十篇

【精选】教师读书心得体会集合十篇

当品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。你想好怎么写读书心得了吗？以下是小编精心整理的教师读书心得体会10篇，欢迎阅读与收藏。

教师读书心得体会篇1

谈到教师，人们经常会说教师这个工作好，轻松、待遇也高；朋友们说，教师是个光辉的职业，你可别误人子弟；家人们说做老师脾气要好，你这脾气要改改了；俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”很多时候，大家对我们职业的评价都是多余神圣化。这些大帽子扣在自己的头上，瞬间让自己觉得亚历山大。

读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，更具人性。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛；不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。 “幸福”在哪里呢？朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。他这样说“职业”：教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。教师面对的是最深的世界——人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。他这样说“理想”：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想？教育与理想是一对孪生兄弟。教育，是必要的乌托邦。他说“教师的专业成长”，将以阅读为基础的“专业引领模式”，以写作为基础的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础的教育生态模式”喻之为教师成长之“吉祥三宝”。他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，在时光中创造那个更好的自己。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。

教师读书心得体会篇2

新课程的理念应当是：以学生发展为本。所谓“学生为本”，就是指一切为了学生的价值观，高度尊重学生的伦理观，全面依靠学生的行为观。这就是新课程改革的核心。在这个理念的解读中，学生，这个元素无疑是居于核心位置，自然，相应的教育教学行为都应当围绕着这个核心元素来进行。传统课程环境中教师的位置是处于中心，现在这个位置应由学生来占领；对学生发展变化的关注范围也由单向发展变为多方面发展，这其中包括学生的学习方式、学习状态、学习反应，即由独立学习变为合作学习，由接受学习变为探究式学习，由被动反应变为有计划的行动；而教学活动内容也由固有知识的教学变为适应新形式的发展，我们要不断更新教育理念，坚持立足实际，坚持“教育以育人为本，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主和谐全面发展、积极推进素质教育，全面提高育人质量。在这样的背景下，作为教师在积极地参加这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的要求。对此我的体会如下：

一、由重“教”向重“学”转变

在以前课堂教学中，教师牵着学生走，学生围绕教师转，以教定学，让学生配合和适应教师的教。长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然这种以教师“讲”为中心的教学，使学生处于被动的状态，不利于学生潜能开发和身心发展。新课程提倡，教就是为了学生的学，树立学生的主体地位，重视学生的主体作用，根据教材内容，结合学生现实生活中的所见所闻的社会现象以及新鲜事、新难点、新社会热点问题组织学生思考讨论及争论，让学生在课堂上“活”起来，充分发挥学生的主动性、积极性。

新课改中的教学过程是师生交往、互动的过程，教师要坚信：人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。新课程带给我们且要求我们做到：教学过程是师生交往，积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。对教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张显，创造性的解放。对教师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一起分享理解；上课不是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。

二、由“一言堂”向平等融洽转变

以往的课堂教学中，教师对学生处于“我教你学”、“我讲你听”的地位，学生完全任教师摆布，受教师的灌输，教师处于居高临下的地位，师生之间的关系显然是不平等的。

现代教学论研究表明，学生的学习存在两个心理。一个是“感觉—思维—知识、智慧（包括知识技能的运用）”的过程；另一个是“感受—情绪—意志、性格（包括行为）”过程。前者是一种认知过程，是智力活动；后者是情感过程，是非智力活动。两者密不可分。缺一项都不成其为真正合理的学习过程。只看重认知过程，却忽略情感过程，丢弃了非智力因素在学生学习过程中的巨大作用，是当前学生厌学和课堂教学效率低的一个重要原因。

教师读书心得体会篇3

想想自己毕业快三年了，作为一名师范类的中文系毕业生，自然而然的走上了中学语文教师的岗位。很庆幸自己还生活在校园中，这样感觉自己还能经常和书本打交道。因为，读书是我生活中不可缺少的部分。我爱书，也爱读书！

书，都弥漫着香气。读书不仅仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦。它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戏，秋日田野里的散步，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是灵魂的依傍。读书，能够慰藉心灵，让寂寞封存在书香中；读书，能够洗涤心灵，让高尚的人格在书中升华；读书，能够播撒期望的种子。让生命结出丰硕的果实；读书，能够插上腾飞的翅膀，让生命自由飞翔！

读小说，在经典里感受豪气与浪漫；读散文，在优美里感受平实与真情；读杂文，在议论中感悟哲理与生活；读杂志，在故事里愉悦身心，陶冶性情。喜欢在清晨读诗歌，在脍炙人口中感受音乐美与结构美。孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”让我感受到亲情的真挚；刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”，让我感动于感情的坚强与力量。徐志摩的“在康桥的柔波里我甘心做一条水草”让我想到以前离开的母校。海子的《面朝大海，春暖花开》让我们感悟到生命与理想的碰撞、在诗歌中沉醉。

风清云淡的日子，独自倚在窗前，看花开花落，赏云卷云舒。低头一回眸，桌上的书，窗前的树，树叶上跃动的阳光，一齐憩息在心灵中。蓦然回首，生活中也有很多无形的书，伴我们成长。母爱是一部书，是世间最美丽的一部书，我们的一生都沉浸在她的润泽呵护中，父亲是一部书，一本厚重的书，我们要用一生去读懂它，读懂那如山的父爱。朋友是一部书，一部精致的书，共同记录下了友谊点滴。家乡是一本纯朴的书，却又是根入心底的书，“落叶归根”是对家乡的眷恋，“家乡魂”又是对家乡的热爱，读懂这部书时，我们也明白了“一方水土一方情，月是故乡明”的真谛。

夜半，回味形形色色有形的书和无形的书，让梦境也丰富多彩，真是“夜半有梦书当枕”啊。有书香的地方就有美丽，心灵也会在书中憩息。很多时候我们不明白怎样来诠释生活，但在书里却能够发现生活的真谛。

我认为，作为教书育人的教师，读书，还有更深层的好处。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，学习氛围必定是十分浓厚的，教师必须是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。

读书能提升教师心灵修养。读书不仅仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书能够使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。

读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的潜力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，这天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟潜力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中简单施教。

读书能让人持续平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果读书不断，不良的思想气质是能够改变的。

读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是就应有所选取的'。除了就应读一些文学方面的名著外，更就应多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名著，经典名著经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来能够陶冶思想情操，给人以更深的启迪。专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作；其次要熟悉当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学随想。当然，读书是教师的个人行为，应根据个人的爱好和个性有选取地阅读。相信，读名家的书，肯定会受益匪浅。

古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好读书。书是人类进步的阶梯。读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释卷，因为一本好书能够影响一个人的一生。

真的期望我们的老师都能喜欢读书，让读书来提升我们的品质，促进我们成长。

教师读书心得体会篇4

当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

在合作交流中，不断提高自我

新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。

立足本职，做好工作

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

既然选择了教师这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。

教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步！

教师读书心得体会篇

音乐教育心理学是专门研究在音乐学习过程中，师生相互作用的各种心理现象以及教与学的心理规律的。在学习的过程中，认知、情感和意志三方面的心理活动都在发生、发展和终止。所以了解学生在学习时心理上可能会有的变化及时采取有效的教学手段是有效教学的最佳方法，而音乐教师在教育过程中更需要扮演好各种不同的角色才能在现在的音乐教学中得以胜任。

一、学生美好心灵的塑造者：用一定的世界观和道德行为规范塑造学生的良好的审美心灵，教师必须清楚，音乐只是手段，育人才是目的。

二、音乐知识技能的传授者：向学生传授音乐基础知识和技能，并在此基础上促进学生音乐才能的发展和身心的健康。

三、学生身心健康的保健者：让学生能真正成为全面发展的人，音乐教师要对学生的身心健康特别是心理健康予以足够的关注，能通过音乐的学习引导学生用健康的人生观生活。

四、学生集体的组织者：音乐教学不光涉及课堂教学还涉及到学生的课余生活中，音乐教师要将这两个方面放到同等重要的位置，要成为学校音乐生活的组织者和倡导者，注意培养音乐积极分子和骨干，更要发挥好大部分学生的音乐学习积极性，让学生在活动的过程中养成组织观和集体观。

五、孜孜不倦的学习者：音乐教师要想把音乐知识和技能传授给学生，自己就必须要具备扎实的音乐专业知识和技能，而且更要有强烈的再学习的意识，在现代这个知识更新速度加快的时代，音乐教师的知识的容量和质量都是要进一步得到提高的，这样学生在听课时才能获得源源不断的知识体系。

本书还非常系统地在音乐的很多方面都作了详尽的阐述，是一本音乐教师不可不读的书。

教师读书心得体会篇6

每年对于假期我们都有太多的期待和盼望，但是当一个长长的假期真正地到来的时候，我们却无所适从，将以前对假期的规划都忘到了九霄云外，最后只剩下每天除了吃就是睡，无聊而烦躁地过活，所以有时候我想，一个长达一个月的假期真正地做的有意义的事情都不及一个普通的周末。当一个假期结束后更多的是回忆起来有点遗憾，奇怪的是假期结束了，你想起了假期前的所有计划，比如说读书，那么如果下一个循环就是期盼下一个假期我该看哪些哪些书，似乎又进入了一个怪圈，从现在开始我要遏制住这个恶性循环。

说起假期读书心得，十分惭愧，其实说实话如果不是放假前学校的硬性要求，我想我这个假期都不会捡起一本书来看，或许懒是一种病，在假期的时候发作的有点严重。所以在这种情绪下，我读书的状态也可想而知，粗浅地读了两本书，感受不是很多，但是有那么几点还是有点小启示的。

我看的第一本书是《教师工作方法》创新案例集，说实话看到这本书的书名时，如果不是看到创新二字我不会翻下去，在工作中校长总提倡我们要创新，一个民族更要创新，但是创新提了那么久，什么是创新，怎样才是创新，我想没有人说的清楚，慢慢地创新成了只可意会不可言传的东西。打开书看到目录，这本书的章节十分清晰，作为一名新教师一定会受益匪浅，从备课到课堂到作业和课外延伸，都是一些老生常谈的东西，粗略的翻看之后，我没发现什么有价值的东

西，但是看到那些在教育教学书上常看的字眼时，我想起了我大学老师的一句话，她说教育理论就像草料一样，你吃的越多你的体力越好。或许你刚入职的时候，把你大学学的理论知识都忘得一干二净了，但是在你的言谈举止中一定会渗透一些科学的工作方法，你走的有多远，就看你的储备有多少了。所以我又细心地从头看起，看过之后我发现创新的基础是，我们踏实做好每一步，首先我们不能为了创新而创新，做教学不能花哨，首先我们得扎实基本功，并且要将最基本的教学落到实处，让孩子们把该学的东西巩固好，有了这个基础和目标，我们接下来就要花心思去想好每一步该怎么办？当然一定要有重点突破，比如说一个简单的生字，孩子读几遍就记住了，我们就没必要费尽心思讲解这个字该怎么记，孩子抬抬脚跟能够到的东西就该给他自己，这是不是也是一种创新？以前我总想换着花样地带着孩子学习，孩子们是很喜欢，可是时间久了就流于形式了，孩子们根本不注重知识本身了，所以这个还要运用得当，当孩子不感兴趣了，怎样也记不住读不好了，我们就要换一种形式激起他的兴趣。书看到最后，我会发现其实做教育就需要我们细心，有时候我就是过于浮躁，什么都急于求成，这样就会事倍功半，或许我们静下心来细心做好一件事，那就胜于一百件没有成功的事情，并且爱能解决一切问题，我们要爱孩子，爱他们的一切，在爱的过程中就是对创新最好的诠释。

看的第二本书是毕淑敏的《幸福的尺度》，说实话还是第一次接触毕淑敏的作品，当年她的《挖荠菜》令我印象也挺深的，但是不知道为什么对她作品一直很抵触，就因为幸福二字吸引了我的眼球，看

着看着，我发现我特别喜欢这本书，毕淑敏的经历让我佩服，从医生到作家到心理咨询，她的观点我由衷的赞同，书中的心理咨询的案例让我痴迷，散文中带有哲学性的说理我更是喜欢，让我深深地感受到她文字的魅力。书中她引用费尔巴哈的名言“你的第一责任是使你自己幸福，你自己幸福了，你也就能是别人幸福，因为幸福的人愿意在自己周围只看到幸福的人”，这句话我深有感触，在我当代课老师的日子里，我总感觉有许多的烦心事，我感觉自己不幸福，工作不稳定，没有合适的对象，常常看什么都不顺眼，即使我在别人面前装作若无其事，可是后来才发现，其实大家都从你脸上看到了不幸福，无论你用多少笑容去掩盖，慢慢地我发现我的学生他们在我面前似乎也不幸福，一切都进入了一个怪圈，但是当一切发生转机以后，似乎一切都变了，工作稳定了，结婚了，似乎什么都顺理成章了，大家见到我都说你怎么变漂亮了呢？或许这就是相由心生？自己幸福了，就希望周围都是幸福的光芒，我的孩子们也积极上进了，幸福的力量是如此强大。说实话刚结婚，对于婚姻还是有一些迷茫不知所措，但是书上的一句话让我释然了“家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯”，从这句话就看出来婚姻很复杂，一定会遇到这样或那样的问题，关键看解决的方法吧，有人说幸福的婚姻源于你对婚姻别无所求。幸福不是形式，幸福不是语言，幸福就是自己的内心感受，或许我一无所有但是我幸福，我也同样希望我周围的人幸福。

简单地谈了一下看的两本书，看的不深入，《幸福的尺度》还值

得再读，接下来读书吧，因为读书的人是幸福的。

东方广场小学

祖晶

2xx年月20日

教师读书心得体会篇7

书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不只是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。

一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66的学生认为自己和班主任的关系还可以，24的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

师爱最为公众期待

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂

影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

教师要经常自省：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

教师要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

教师必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师读书心得体会篇

暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。下面是我读此书的心得体会：

此书介绍了位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。

当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么？如果知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。

他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练《莎士比亚》戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球！他总是把一天的时间安排得满满的。

这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分小时工作时段的，小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。

艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”！在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的——孩子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。”这让我更进一步明白了做教师的意义，教师要真正热爱你的学生，就作文要全心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师。

艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各年级的教师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长，我们当教师的，就应起着最好的、最关键的作用。教师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。

教师读书心得体会篇9

人说：读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。

正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。

让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。

第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受学习的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。

教师读书心得体会篇10

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的想法。

一、教师，珍惜儿童对你的信任

教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西。

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，练习本就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。

学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。

三、教师的教育素养

关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲！可怜！现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能应付小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱坐吃山空的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。

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关于作文的序言100字作文集序言100字

篇一:《五(2)班级作文集【序言、目录、作文】》

建湖县实验小学西校区五（2）班

指导老师：胡玉友

序言

瞧，生活的土壤孕育出了多么亮丽的风景，滋生出了多么鲜活的灵气！

在这里，我们可以跟随孩子走进校园，一起去体验童年的生活；我们可以随孩子一起去领略大自然奇妙的、极具魅力的变化；我们还可以走进孩子的家庭，一起去分享他们的喜怒哀乐„„

这一篇篇文章，虽显稚拙单薄，但真率纯美，灵秀可人。小作者们以锐敏独到的视角，摄取了一个个真实而平凡的生活镜头，有张有弛地展示了雏鹰练翅的动人情景，记下了小学五年来那溢满泪水、充满汗水和流淌笑声的日子，抒写了他们的酸甜苦辣、追求向往，也以他们所特有的方式表达了对社会、人生天真而又可爱的审视和叩问。写出了个人的自得之见，抒发了个人的自然之情，不抄袭、不虚构，以生活为写作的源泉，让写作为生活服务，充分显示了“生活作文教育”的独特魅力。

亲爱的小朋友，望你们能一如既往地做生活的有心人，创作的小能人。愿生活的青枝绿叶点亮你们的慧眼，愿生活的丰厚底蕴磨炼你们的悟性，愿生活的原汁原味浸透你们的如诗如梦的心灵。相信你们的明天会更加欢乐、更加美好，写出更多精彩的作品。

感悟经典

1. 让我感动的一首词„„„„„„„„„„„„„„„„洪帼一 2. 我最喜欢的经典作品—《三国演义》„„„„„„„„李晓阳 3. 让我感动的一首诗„„„„„„„„„„„„„„„„江沐阳 4. 令我最感动的诗„„„„„„„„„„„„„„„„„祁子曜 . 让我感动的词„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱婧 6. 猫的魂——读《猫王》有感„„„„„„„„„„„王舒洋

传真生活

7.微笑百事达„„„„„„„„„„„„„„„„„„„周欣雨

.一件奇怪的事„„„„„„„„„„„„„„„„„„阮婧璇

9.为爸妈做件事„„„„„„„„„„„„„„„„„„马小洲

10.我的理想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„徐帅

11.我最幸福 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„王亦桑

12.做个妈妈不容易„„„„„„„„„„„„„„„„„蔡雨青

13.当个盲人不容易„„„„„„„„„„„„„„„„„徐园

14.理解„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„彭子轩

1.我的小发现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„梁彦诚关于作文的序言100字.

16.书的故事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„孙彬

17.厨艺大赛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„张森

1.送水工„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„洪明亮

19.生活需要爱„„„„„„„„„„„„„„„„„„„姜雨洁

20.登狼山„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„蒋文昊

21.劳动体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„洪蕾

22.我的同桌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„陈玥龙

23.一个晚上„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„廖辉

24.我和猫的故事„„„„„„„„„„„„„„„„„„陶俊杰

2.独生子女最缺什么„„„„„„„„„„„„„„„„葛沁

26.让我把幸福告诉你„„„„„„„„„„„„„„„„俞安琪

追忆伟人

27.瞻仰周恩来纪念馆„„„„„„„„„„„„„„„„周欣雨关于作文的序言100字.

2.瞻仰周恩来纪念馆„„„„„„„„„„„„„„„„洪幗一

29.游周恩来故居„„„„„„„„„„„„„„„„„„江沐阳

30.一次淮安之行„„„„„„„„„„„„„„„„„„夏静

31.瞻仰周恩来纪念馆„„„„„„„„„„„„„„„„李晓阳

32.周恩来故居参观记„„„„„„„„„„„„„„„„谷烨

放飞梦想

33.假如我会克隆„„„„„„„„„„„„„„„„„„陈新鹏

34.未来的幻想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王妍琪

3.我做了一个神奇的梦„„„„„„„„„„„„„„„徐彤

36.宇宙派对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„刘加鑫

37.猫狗换工„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李子辉

3.环保从我做起„„„„„„„„„„„„„„„„„„花想容关于作文的序言100字.

39.来自地球的呼唤„„„„„„„„„„„„„„„„„曾一

40.放飞烦恼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王曼嘉

41.老师，我想对你说„„„„„„„„„„„„„„„„周心怡

42.老师，我想对你说„„„„„„„„„„„„„„„„花叶

抒写景物

43.冬天，让我欢喜让我忧„„„„„„„„„„„„„„夏静

44.春„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„谷烨

4.可爱的小乌龟„„„„„„„„„„„„„„„„„„孙磊

46.扇子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„丁小龙

47.水——生命之源„„„„„„„„„„„„„„„„„卞庆柱

4.池上„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李岳峰

49.蜘蛛的科学论文„„„„„„„„„„„„„„„„„周广宇

0.水煮鱼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王晓宇

1.窗外的小麻雀 „„„„„„„„„„„„„„„„„颜逸箫关于作文的序言100字.

让我感动的一首词

五（2）班洪帼一

中国是一座文学的宝库，从唐诗、宋词、元曲，到小说、散文、诗集，无不成为中国文化中一颗颗灿烂的明珠。其中，最让我感动的是毛主席的一首现代词——《沁园春·雪》。

篇二:《作文集前言》

后记•编者术语放飞的梦想，是我对你的愿望；几年的相识，将化作渺渺轻烟。

唯一的体验是那夏日的炎炎，是那春雨的盘桓，化作轻落的深秋，也会化作飘雪的严冬潇潇的暮雨中，

所留下的只有纯真的诗篇。

我为你歌唱，因为有你的歌谣，有你的钢琴曲，

更有你为我所努力的欢笑……关于作文的序言100字.

字里行间虽没有华丽的词藻，篇章段落中却涌动着天真稚气。但，那就是我童心的飞扬！ ————编者诗

篇三:《小学生作文选序言》

雏鹰在展翅

几经努力，我们东关小学第一本《小学生优秀作文选》终于出

版了。从收集文章到编辑校对再到封面设计，最后打印样本，这一过程对我来说是一个艰辛并快乐着的过程。当我手捧这本作文选，不禁百感交集，我真心希望这本作文选能激起同学们写作的欲望，至少能让我感受到我的努力我的的付出没有白费。

在这本作文选中，我们会聆听到同学们采撷了生活中的一朵朵

浪花，编织的一个个美丽的童话和感人的故事；我们还会感受到他们笔下流淌着的与众不同的思维，天真无忌的童言，自信彰显的个性。虽然有些文章文笔尚显稚嫩，还有这样或那样的不足，但其中也的确不乏文笔细腻、文质兼美、见解独特的高雅之作。我们身边的同学写出我们身边的事，相信会给大家带来不一样的感受。

打开此书，文中那细腻的心思、丰沛的情感便会扑面而来，在

作品的字里行间都洋溢出孩子们对生活的热爱，对真、善、美的追求和对未来的憧憬，更反映了孩子们纯洁美好的心灵。孩子们的童真童趣，如清水一样透明，如蓝天一样洁净，所以笔端才流淌出一汩汩甘露清泉似的美文。读过这些优美的文字，我仿佛看到了孩子们那灿烂如花的笑靥，那皎洁如月的明眸，因此从内心深处油然生出一种自豪感——不仅为孩子们出色的文采和深刻的思辨、感悟生活的能力而自豪，更为培养造就这些“文豪”的老师们感到骄傲！我不由得惊叹：如今的小学生真是了不得！这也使得我在编辑这些文章过程中真切感受到：读学生的文章也是一种乐趣。

培根说过：读书能使人充实，谈话能使人机敏，写作能使人

精确。只有多读书、多写作、多与人交流，才能让写作能力更强，更完善，从而在创新的层面飞跃，走上作文成功之路。而作为小学生，如果你学会了写作，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了独自思考人生，学会了面对宇宙和未来。这是个人成长的声音，是春天里生命拔节的声音。今天你的努力，成就的将是明天的梦想和明天的现实。希望这本作文选能激发孩子们的习作兴趣、提高他们的写作水平。

童年是七彩的、充满欢乐的，在这段美好的时光里，有多少美丽

的记忆曾经被珍藏在心里，成为终身最宝贵的梦境。这几十篇稚嫩的文章是孩子们个人成长的声音，更是春天里生命拔节的声音。我衷心地希望孩子们笔耕不辍，让春天在你的笔端发芽，让色彩拥抱你生命的花朵，让果实缀满你的枝头。让带着朝露的笋芽，在甘露中，在春风里，在园丁的呵护下茁壮成长。我们期待着笋芽的攀高，期待着又一个收获的季节，期待着更多成功的作文在你们手中诞生，也期待着我们的下一期作文选更加精彩。

校长方庆怀

想念的声音

童年是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。

——冰心《繁星。春水》

如果童年是一本书，我想一页一页地翻到最后，翻完了这本书，

童年却一去不复返了；如果童年是一首诗，我想一节一节地慢慢品味，理解了它的真谛，童年却不再回来了；如果童年是一支歌，我想一点

一点地细细倾听，听完了这首歌，童年却变成了一串串远去的脚印。在漫长的小学路上，留下了一串小脚印，它们陪我踏过了小学六年的时光。在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。在这期间，有五彩的小鸟在欢唱，有时光的老师在教诲，有梦想的泡泡在装点。我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思异想，我的“英雄事迹”，我的足迹，我记载；我的生活，我热爱，都像一朵朵美丽的花，绽开在这片辽阔的土地。

我的童年，就像五彩缤纷的梦，点缀着我小小的心；我的童年，就像一一条晶莹的丝线，串连起无尽的欢乐与美好的回忆；我的童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希冀，展翅高飞；我的童年，就像海上的白帆，带着我梦想，扬帆起航。

童年，像风一样的掠过。我们即将长大，即将成为一名中学生，

童年的日子，已是回忆；童年的日子，已是过去；童年的日子，已是历史。童年的自己，已不再存在。想念童年，想念童年的欢乐，想念童年的友谊，想念童年的梦想，想念童年的自己。

想念的声音，是一串笑声，是一首儿歌；想念的声音，是雨滴的

欢唱，是晚风的欢笑。想念的声音，就在我们心里，如同鱼儿藏心间，要细细倾听，才能品味出它的真谛，才能品味出它的悠扬。愿想念的声音永远回荡在天空，永远飘扬在耳际。

挥手别去了，那充满稚气的孩童时代，时间带领着我不断成长。真希望河水向着反方向流淌，带我找回别了的童年时光。愿这本童年的“书”，这首童年的“诗”，这支童年的“歌”，将童年的历史永驻在我心。

篇四:《作文序言》

作文集序韩静

带着所有人的期盼，捧着一颗赤诚的心，我们从容而来！这些用笔尖记录下的别样的心情，不同的感受，汇聚成了这本属于我们的作文集，终于如约与同学们见面了。《我们的声音》《花开有声》中流动的是文字，承载的却是充满朝气的生命。字里行间有鲜活的个性在舒展，智慧的火花在迸溅。所选入的文章，有的选材时代感强，富于创新意识；有的人物个性鲜明，主旨挖掘深刻；有的文章擅长捕捉动情点，感人至深；有的语言朴实无华，充满生活气息；有的生动幽默，充满童真童趣……篇篇都展现了青少年的精神风貌，彰显了校园文学的勃勃生机。都说学会了写作就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了思考人生，学会了面对未来，这就是我们成长的声音，是生命拔节的声音。同时也希望今后能有更多的同学将自己的生活、梦想写进作文中，幸福也好，困惑也罢，哪怕是苦涩，也要统统的放进作文中，用文字来见证我们的成长，让《我们的声音》《花开有声》发出悠扬的青春最强音。

篇五:《作文序言》

写在前面的话

一转眼，女儿婧惟的暑期生活就要结束了，孩子收获了许多，也长大了许多，伴随孩子一起成长的还有承载着她美好记忆的一篇篇暑假习作。我们协助孩子打印编辑成册，作为向老师汇报的作业，也作为见证孩子成长历程的一份特殊礼物，送给她好好珍藏。

“言为心声”。文字是从心底自然流淌出的一种思想、一种感悟、一种渴望。品味女儿的文字，每一段都倾吐着肺腑之言，每一篇都脉动着青春气息，让爸爸妈妈聆听到她用心采撷生活中的一朵朵浪花、编织一个个美丽童话和感人故事；感受到她笔下流淌着的不断成熟的思想和自信彰显的个性。虽然有些文笔尚显稚嫩，缺少力透纸背的语言，没有扣人心悬的情节，但字里行间处处洋溢着她对生活的热爱、对真善美的追求和对未来的憧憬。我们相信，通过写作女儿的心灵得到了启迪、得到了净化、得到了升华、得到了成长的智慧和力量。我们为女儿感到高兴，更对为女儿成长进步付出无数心血的老师们表示衷心感谢。

培根说过：读书能使人充实，谈话能使人机敏，写作能使人精确。亲爱的女儿，爸爸妈妈想告诉你，如果你学会了写作，就是学会了独自面对生活、独自面对自己、独自思考人生。我们衷心希望你写出更多灵动的文字，让春天徜徉在你勤奋的笔端，让色彩拥抱你生命的花朵，让果实缀满你成长的枝头。我们期待着又一个收获的季节，也期待着更多地读懂你，因为女儿是一本永远读不完的书„„

篇六:《作文书序》

序

前些天，XXX董事长找到我，非常诚恳地邀请我为该校第六集《学生优秀作文选》写序，并将该集《作文选》的初稿交于我。出于对民办学校的支持，对董事长工作的肯定，更是对孩子们成长的鞭策，我便应允了。

当我伏案一口气读完了孩子们的近百篇习作之后，脑海中突然冒出了冰心老人在《繁星〃春水》中的一句话：童年是真中的梦，是梦中的真，是回忆时的微笑。的确，我为作文中传达出的天真、纯美、快乐、进取等情愫所折服。

阅读本册作文选，我感受到了孩子们的内心世界丰富多彩，妙不可言。引人入胜的故事，栩栩如生的形象，与众不同的思维，丰富细腻的情感，天真无邪的语言，自信彰显的个性，使你为之神往而着迷。读这些优美的文字，仿佛看到了他们灿烂如花的笑脸，皎洁如月的眼睛，纯真善良的心灵，因此从内心深处油然生出一种自豪感——不仅为孩子们的文字表达能力和感悟生活能力而自豪，更为培养造就这些小作者的老师们感到骄傲！我不由得惊叹：如今的小学生真是了不得！这也使得我在“观赏”这些文章的过程中真切感受到：读孩子们的文章是一种享受，更是人格的升华。

童年是七彩的、充满欢乐的，在这段美好的时光里，有多少美丽的记忆曾经被珍藏在心里，成为终身最宝贵的梦境。在这近百篇文章里我看到了孩子们个人的成长，也听到了春天里生命的拔节，虽然有些文章文笔尚显稚气，还有这样或那样的不足，但其中也不乏文笔细腻、文质兼美、见解独特的优秀作品。孩子们用稚嫩的双手描绘心中

的梦想，抒发对真善美的追求和热爱，以文字的形式奉献给他人，希望与他人分享对生命的认识，以及成长的快乐，相信会给读者带来不一样的感受。

我衷心希望孩子们能够笔耕不辍，用笔尖流淌出发芽的春，结实的秋，抑或天空美丽的虹，地上清澈的泉，抑或人生百态和世事风貌等等；衷心希望双语小学的《学生优秀作文选》能激发孩子们的习作兴趣、提高他们的写作水平；同时，更期待着“笋芽”的攀高，期待着又一个收获的季节，期待着更多成功的作文在你们手中诞生，也期待着我们的下一期作文选更加精彩。

愿《学生优秀作文选》这双翅膀能带着孩子们越飞越高、越飞越远，去实现伟大的“中国梦”！关于作文的序言100字.

2014年月6日

篇七:《作文集序》

前言

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”而“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”阅读和写作是密不可分的，因此，我校把阅读教学和习作教学紧密联系起来，指导学生从乐学乐读逐步发展为乐于表达、善于表达。

从一年级新生入学起，我们就注重培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力，专门开设了阅读课，以课内促课外。 “每周一格言”“每周一古诗”更是激发了学生们的阅读兴趣。教师们精心进行课堂预设，让学生逐步掌握阅读方法，尊重学生们的个性化感受，鼓励学生创意表达。精心选择适合学生年龄特点的名著名篇推荐给学生阅读，指导他们写读后感，摘抄优美句段，开展班级读书会等。既保证了课标对学生阅读量的要求，又保证了阅读效果。丰富了学生们的语言积累，为学生们的习作奠定了良好的基础。

为了解决学生在习作中出现的“没啥写”“不会写”，或者千篇一律、内容空洞无物的问题。在加强阅读、引导积累的基础上，我们着重培养学生的观察能力和语言表述能力。把观察方法编成好读易记的三字歌谣，引导学生集体户外观察并进行交流讨论，培养学生的观察兴趣。平时采用固定时

间写周记加随机练笔的形式，倡导“我手写我口”，让学生自由表达，个性作文。同时重视课堂生成，在规定时间内作文。学生们的语言表达能力日渐提高。

像一朵朵带着晶莹朝露的娇嫩的花朵，像一缕缕穿透云层的柔和明媚的晨光，像一阵阵雨后扑面而来的清新怡人的微风……手捧这本散发着墨香的作文集，感受着小作者们跳动的灵性，我们真正体会到“一个人能用语言表达自己的思想感情，是一件多么幸福的事”。他们是在用心捕捉瞬间的灵感，也许他们的言辞还很稚拙，文笔还欠流畅，但他们从自己独特的视角观察世界，用自己的真情实感去表达对生活和社会方方面面认识和思考。

愿这本作文集是一块引玉的砖，是

以创新为话题的作文集小学生版

在日常学习、工作抑或是糊口中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家顿的以立异为话题的作文集小学生版，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

以立异为话题的作文集小学生版1

立异可以改变许多东西，犹如糊口，立异就是我们糊口的启源，有了立异就有了我们的新糊口。

好比我们糊口中的一些立异就是在制造一些与糊口相关的用品，如新的衣物、银器、器械、照明器具等。

人们建筑，各种事物使家居、办公糊口,他们的存在状态变得不同。这是存在层面的立异。固然许多人不以为这也是立异。但不得不说这是一种立异。

立异就是这样在我们的糊口中，无时不刻的在一点点的改变着我们现在的糊口。

好比鲁班以大蝗虫发明了锯，蔡伦的造纸术，爱因斯坦的`光量子理论，就是他们的一些立异改变了我们的糊口，有的时候就算是一点点的立异也可以改变人的一生，不段的进步我们现有的糊口质量。

从古至今，有无数的立异事例泛起，有良多获得了成功，当然也有一些遭遇了失败，但是我们都能从中感触感染到立异的气力，立异无论在哪个时代都是一个时代的灵魂，无论在什么时候我们都不可以抛却立异，并且不中断地发扬立异精神，才使我们的糊口变得更加的出色，更加的锦绣。

以立异为话题的作文集小学生版2

我是一位作文迷，我喜欢看良多作文书，一次，幸运的我竟然得到了立异作文网的网址，让我激动万分，我每次做完功课就看起作文来。可是我每次看得都有那么一点点走火入魔。

有一天下战书，我妈妈出去上班了，我正在看立异作文网，对这件事浑然不知，我妈妈刚刚一走，小偷就找上门来了，他敲了敲门：“有人吗?”我正在看那有趣的作文，难得理他，就不紧不慢的回答道：“有!”他听了喜出望外：“我是你妈妈的同事，我的文件在你妈妈那我来取。”我这次真不想理他了，我只顾自己看作文，没有多说，他急了，一连三次吼道：“快给我开门!”我出奇的没给他开门，小偷不甘心，他等啊等，一小时过去了，两小时给过去了······我仍旧沉醉在立异作文网里，久久不能自拔，把小偷当空气了。许久我妈妈回来了，我依依不舍的下了网，忽然想起了那个小偷，我看着妈妈：“外面的小偷走了吗?”原来小偷从观察小洞见我还在看作文网，气得哇哇大叫，最后不知为什么跳楼自杀了，幸亏被警察发现并抓到了!

但我劝你们一句，千万不要在我看作文时敲门，否则把你气死，让你昏倒!

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