环游意大利六年级作文

Posted 2023-04-26

篇首语：行为决定性格，性格决定命运。本文为你选取作文环游意大利六年级作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、环游意大利六年级作文（1）

2、人教版六年级上册第八单元作文：身边的艺术（2）

3、小学六年级读书读后感（3）

4、六年级《蒙娜丽莎之约》语文教学反思（4）

环游意大利六年级作文

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的环游意大利六年级作文，欢迎大家分享。

又是一个阳光明媚的早晨，但月7日这天却跟往常很部一样，因为，这天，我要去欧洲旅行了！我要看欧洲的山、欧洲的水、欧洲的文化、欧洲人的素质……我的心情是多么兴奋啊！坐了十几个小时的飞机，我们到了意大利的首都罗马。罗马是意大利最大的城市，它位于亚宁半岛的中南部，曾是“世界帝国首都”，它出现在公元前700多年，和我们苏州一样，已有200余年的历史了，是一座创造过辉煌文明的古城。在我看来，它就像一座巨大的露天博物馆。

我们首先去了罗马的许愿池。虽然罗马大大小小的`喷泉有几十座，但就数这许愿池最大、最有名、最美丽。刚到许愿池，蓝天白云的衬托下，一座白色的神殿格外高大，神殿上雕刻的是海神波赛东等一些神话人物，非常有气势。目光往下移动，许愿池出现在我们眼前，池水非常清澈，碧蓝碧蓝的，最有意思的，是池底有世界各地的硬币，这是为什么呢？原来许愿池有个传说：只要把硬币放在手心里，背着神殿，许一个愿，然后把硬币抛到池里，愿望就可以成真，所以这个池被称为“许愿池”。我也许了一个愿望，就是我的班主任吕老师四年级还教我们。（这个愿望果真实现了！）接下来，我们去了古罗马最大、最辉煌的建筑——斗兽场，还参观了专门迎接打胜仗回来的将士们的建筑——君斯坦丁凯旋门。罗马真不愧是世界旅游名胜啊！

接下来，我们到了佛罗伦撒，去参观了著名的大卫神像，这位俗称世界上最美的男人的塑像，雕工可真是精妙绝伦，就像真人似的。然后，我们来到比萨斜塔，它是教堂的一部分，教堂可以分为正教堂、洗礼堂、钟楼，比萨斜塔就是钟楼。比萨斜塔是个建筑奇迹，曾经它因为压力过重，土质过松而面临倒塌的危险，后来它称为了世界拯救的两个目标之一，一个是威尼斯下沉的危险，一个就是比萨斜塔面临倒塌的危险。当时，到第三层的时候已有两米的倾斜，但是，后来经工程师托马索·皮萨诺精心测量，发现比萨斜塔并不会倒塌。我站在比萨斜塔下思索：它怎么斜得这么奇怪，而且一会说它要倒，一会儿又说不会倒，还真玄，真怕什么时候一个微震，它会撑不了。所以，依我看，同学们要看比萨斜塔，可得抓紧喽！

接着，我们去往威尼斯，我终于领略了传说中的水城，果然名不虚传，整个城市就在水中了，岛中的交通工具不是汽车，而是船。我们乘着著名的“贡都拉”小船，穿梭在美丽的水城，去参观了一分钟能吹出美丽花瓶的玻璃加工厂，去欣赏了著名的圣马可广场。其中我被圣马可广场的景色迷住了，广场上有上万只鸽子，千万只鸽子齐飞，蔚为壮观。许多人都在喂鸽子，我也迫不及待找食物，从包里翻出一包饼干，用力一捏，嘿，就变成了饲料，忙去喂鸽子。一开始，鸽子不来我这里光顾，爸爸教我把手伸出来，我试着伸出手，随即就有一大群鸽子飞来，我被它们团团围住，那一幕真是壮观，妈妈忙给我拍照，鸽子在我身边飞舞，还有几只竟然落到了我的头顶，真有趣呀！当我离开时，一只小鸽子一直跟在我身后，走过了很多座桥，都不离开，直到我们乘上船，它才依依不舍地和我道别。人与自然界的动物和谐地生活，是多美地一件事呀，在这里，人们做到了。悠久的历史，动人的传说；辉煌的建筑，美丽的风景；清新的环境，和谐的生态……啊，意大利真美啊！

人教版六年级上册第八单元作文：身边的艺术

身边的艺术作文_篇一：

在我家众多精美的工艺品中，出类拔萃的要算是爸爸从意大利带回来的一条威尼斯游艇模型了。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高1厘米。由船身和底座两部门构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为玄色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部门有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。由于这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个舞蹈的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈舞蹈姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部门，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部门都雕刻着大大小小外形各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。就似乎鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上飞跃，花儿在花丛中开放，这个玲珑的划子舱还可以打开呢!在后部两个棱架的基部各有一个流动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的划子不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，舞蹈的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也随着亮起来了，随之又响起了柔美的音乐。看着，听着，我似乎真的到了威尼斯。这柔美的舞姿，悦耳的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。

身边的艺术作文_篇二：

今天的语文课上我们班举行了主题为“艺术就在我们身边”的作文朗诵比赛。这真的是一次有趣的比赛。

首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第2课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王老师君做。由于王老师君朗诵得很有感情，所以我以为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的情谊，是多么深啊!他们互相了解，是真正的知音。而在现在，又有多少人可以做到呢?看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。

接下来上场的是第五小组，他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰，盲姑娘由吕齐齐饰，贝多芬由蔡志航饰，旁白由林颖做。由于林颖朗诵得很有感情，所以我以为旁白做得最好。他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖，但是却比我们略胜一筹。悦耳的钢琴声、幽静的月光、微波粼粼的海面、波澜汹涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那极富感情的声音中。我想：贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢?

最后上场的是第二小组和第六小组，他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第2课《我的舞台》。固然他们的表演都比较好，但是却使我哭笑不得。由于他们是即兴表演，所以大部门都是朗诵。在他们表演的同时，我熟悉了艺术的另一种美，这种美就是朗诵的美。

通过这次朗诵比赛，我发现艺术并不是跟我们普通人无关，实在我们的身边处处是艺术。

上面的身边的艺术作文00字，通过开展艺术在我们生变的作文朗诵比赛，使我明白了艺术就在我们身边，艺术无处不在，专心去创造各种艺术。

小学六年级读书读后感

小学六年级读书读后感1

最近，我读了一本叫《木偶奇遇记》的书。它是由意大利著名的儿童文学作家卡尔洛？科洛迪写的。这本书风靡世界各国，成为最受欢迎的儿童故事书。

这个故事大概讲述了一个名叫杰比特的老头，他意外的得到了一块会说话的木头，他把它刻成了一个淘气、爱撒谎的小木偶。还给它取了个名字叫皮诺曹。大名鼎鼎的皮诺曹到处捣蛋，经历了许多遭遇，又闯了许多祸，最后遇到了善良的仙女，把它变成了一个诚实、善良、好学上进的好孩子。

在皮诺曹身上我一次次看到了自己的影子。

我也希望能找到一块奇迹田，在那儿不用费力就能种出许许多多的金币。但我知道，这是不可能的，不通过自己的辛勤劳动，收获到的一定是幻想。就像我们的学习一样，没有平时扎扎实实的基本功，靠走捷径，临时抱佛脚是不行的。

以前我也爱贪玩，一玩起来就把自己该做的作业都丢在了脑后，如果有人来邀请我去玩，我也许也会像皮诺曹一样跟着他走。到底学习比游戏要枯燥得多。现在我知道了，玩要有个度，尤其是外出游玩前，一定要得到家长的同意，并按时回家，不让爸爸、妈妈操心。

以前我遇事不合意动不动就爱发脾气，耍小性子。甚至不分场合，在爸爸的办公室，在学校就发脾气，搞得爸爸焦头烂额。爸爸找了一个机会跟我长谈了两个钟头。爸爸说，我们每个人这一生都不是平坦的，不经历风雨怎么见彩虹？每一个孩子就像一棵小树苗，如果想让它长成一棵又高又直的参天大树，必须时时修剪它的侧枝，不让它走上歧路。当你有错误时，家长就像修剪工，就像书上的会说话的蟋蟀、小仙女一样，时时刻刻帮助你、提醒你及时改正。

我以后也要做一个懂事、听话的小女孩，遇到困难不能退缩，要努力得面对各种困境，长大成为一个坚强、勇敢的女孩子。

小学六年级读书读后感2

今年暑假，我读了美国着名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。

最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。

小学六年级读书读后感3

在寒假里，我读了《狼王梦》这本书，这本书主要讲了：狼母紫岚“望子成龙”，先后想培养自己的三个狼子成为“狼王”，但最终没有实现。

读了这本书，我的感想是：紫岚太“望子成龙”，过于严厉自己的狼子们，付出了沉重的代价。她先把黑仔培养“狼王宝座”的争夺者，让他从小享受优厚的待遇，让他在同龄幼狼还在父母身边时，就外出捕猎，结果在还没有能与外界野兽抵抗时，被金雕啄死；接着把蓝魂儿培养“狼王宝座”的争夺者，鼓励他在群狼中表现勇猛，还暗暗称赞，由于蓝魂儿做事鲁莽，结果中了猎人的陷阱，被捕兽夹夹住，当不能救走蓝魂儿时，她的“狼王梦”破灭时，他忍痛割爱，咬断蓝魂儿的喉管，亲手杀了自己的狼子；最后又把从小受两个哥哥欺凌，胆小自卑的双毛培养“狼王宝座”的争夺者，虽然她想方设法改变双毛胆小自卑的性格，但还是没能彻底消除，所以又死于争夺“狼王宝座”的断头台。当狼子都死后，又干涉狼女媚媚的婚姻，让媚媚选择好的对象，这样才会生出优秀的狼种，狼孙才能登上“狼王宝座”，在这样的想法下，狼母紫岚害死媚媚寻找的对象吊吊，使得母女反目成仇，在这样的情况下，还不忘狼孙们的安全，与“金雕”同归于尽，可见，紫岚不仅希望自己的狼子成为“狼王”，还希望狼孙们成为“狼王”，她的梦想没有实现，她的努力就不会停止。

读了这本书，让我想到有一些父母对自己的孩子要求十分严格，可是孩子的成绩也不是非常好，我听说：一个小区里有一个孩子，因为父母对她非常严格，她心理压力大，成绩总是上不去，父母总要责怪，她整日昏昏沉沉，在一次体育课上晕倒了，她休息了一个月都不想上学，“望子成龙”想法已经害了这个孩子。

同学们，《狼王梦》不愧是老师推荐的一本好书，希望你们也去读一读！

六年级《蒙娜丽莎之约》语文教学反思

身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的六年级《蒙娜丽莎之约》语文教学反思，欢迎阅读与收藏。

意大利文艺复兴巨匠著名画家达。芬奇的代表作<<蒙娜丽莎>>，是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一，足见此画的艺术价值和重要地位。几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，画中人蒙娜丽莎那神秘的微笑倾倒了无数高官贵胄，文人雅士....

上课伊始，我先引导学生自读课文，抓住两个问题进行重点讨论：

1、这幅画有什么样的魅力（价值）？

2、请生选择一个最感兴趣的方面，细细读一读谈谈自己的体会。

学生从整体入手，感受了画的整体美，再由面部表情和画面布局体会它的神韵美。这些环节通过学生的.自读自悟和交流均能圆满落实，可是如果能通过补充资料更加深入的感知这幅画的不朽价值该多好呀！

在我和学生课前的广泛收集下，真的找到了相关资料。我恰当的引入到课堂中。如在欣赏肖像画的面部表情感受微笑的神秘时，我抓住这个有利时机，出示了法国巴黎卢浮宫公布的蒙娜丽莎的微笑包含了3%的高兴，9%的厌恶，6%的恐惧和2%的愤怒。更加具体的展示出达。芬奇天才的想象力，精湛的绘画技艺，更加体会到了这令人捉摸不定的"神秘的微笑"的永恒美。当学完文后，生成创新时，学生颇有感触：原来艺术有这么神气的魅力！我学会了如何欣赏名画，还知道了怎样学好这类文章......

【六年级《蒙娜丽莎之约》语文教学反思】

1.《蒙娜丽莎之约》教案及反思

2.《蒙娜丽莎之约》教学反思

3.六年级上册《蒙娜丽莎之约》教学反思

4.语文《蒙娜丽莎之约》教学反思

.语文《蒙娜丽莎之约》教学反思范文

6.《蒙娜丽莎之约》课文原文

7.六年级语文《蒙娜丽莎之约》教案

.六年级课文《蒙娜丽莎之约》

9.六年级语文蒙娜丽莎之约教学设计