在名人的等式中去拓展六年级作文
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篇首语:当你感觉到累的适合,不要灰心,你正在走上坡路。本文为你选取作文在名人的等式中去拓展六年级作文四篇,希望能帮到你。
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在名人的等式中去拓展六年级作文
在名人的等式中去拓展六年级作文
在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的在名人的等式中去拓展六年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
周六周日,在家无所事事的我无意中翻看我的素描本,当看到圆柱和球形时,我想到阿基米德一生最引以为傲的“圆柱容球”:
在圆柱形容器里放入一个球,这个球要顶天立地、四周碰边。在这个“圆柱容球”中球的'体积和表面积都是圆柱的三分之二。
我立刻展开了联想,我拿出草稿纸,先假设了一个边长为4的正方体,它的体积就是444=64(立方厘米)。我再想:如果在里面放一个圆柱体,那会不会有什么规律发生呢?于是,我将这个圆柱体定为顶天立地、四周碰边(就相当于把正方体削成一个最大的圆柱体),开始了计算。
根据圆柱体的体积计算公式:=πrπr棿,所以:224π=16π=0.24(立方厘米),0.24:64=17:200=200分之17。那么,这结论到底对不对呢?我又开始了验证。
我又假设了一个边长为6正方形,它的体积是666=216(立方厘米)。那么,圆柱体的体积就是336π=4π=169.6(立方厘米)169.6:216=17:200=200分之17。我激动不已,我的结论居然是正确的!我再接再厉,发现如果把圆柱换成圆锥,则是600分之17。
我把我的发现告诉了同学们,他们都十分惊奇。我的心里美滋滋的,比吃了蜜还甜。
看来,我们就算不去独辟蹊径,只拓展我们已经知道的知识就能有很多发现。所以,一句谚语说的好:“处处留心皆学问。”只要我们肯动脑去发现,就一定会发现很多秘密的!
有趣的拓展训练六年级作文
有趣的拓展训练六年级作文
无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编整理的有趣的拓展训练六年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
在永安社会实践中心度过的第三天里,我们开展了两次有趣的拓展训练。拓展训练让烦躁的社会实践生活里添了几分趣味。
第一次拓展训练是在社会实践中心度过的第三天早晨进行的。这个拓展训练的.名称叫作“超音速”,意思超过音速传播的速度,要知道声音的传播速度可是每秒三百六十米,怎么样才能超过声音传播的速度呢?这次的拓展训练是由我们十四班与十三班共同进行的。先把每个班分成三个小组,每个小组都要派一名守关者到对方班级守住扑克牌,每个小组面前都有一名对方班级派来的守关者与一~十三的扑克牌,小组先要与守关者锤子剪刀布,输了就在守关者周围转一圈继续锤子剪刀布;赢了就按一~十三的的顺序翻牌,翻错就盖回去然后深蹲一个并立刻跑回去与队友击掌让队友出发;哪个组先按顺序从一翻到十三哪个组就赢了。当教官的一声哨响,所有人都使出吃奶的劲冲上前锤子剪刀布。经过一场激烈的角逐,我们组最终获得第三名。
第二次拓展训练也在永安社会实践生活的第三天进行的,只不过第一次是在早上进行的,第二次是在下午进行的。第二次拓展训练是由我们十四班的池教官带我们进行的,这次拓展训练还是由我们班与十三班共同进行的。这次的拓展训练池教官并没有告诉我们拓展训练的名称。这次拓展训练池教官先让我们一二三,一二三的报数,报一的分一组,报二的分一组,报三的分一组。每个组玩的时候也要派一名守关者锤子剪刀布,赢了就进入风火轮,输了也还是绕守关者一圈;当所有人都进入风火轮时就开始走,风火轮走到终点就马上离开风火轮,开始跳长绳,哪个班先连续跳五个,哪个班就赢。刚开始我们赢多输少,但是后来十三班似乎找到了跳长绳的诀窍,在好几次跳长绳一下子就连续跳五个,最终十三班反败为胜。
这两次拓展训练让我感受到了一个班的团结力,凝聚力,使我感触很深。
有趣的拓展训练六年级作文
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在永安社会实践中心度过的第三天里,我们开展了两次有趣的拓展训练。拓展训练让烦躁的社会实践生活里添了几分趣味。
第一次拓展训练是在社会实践中心度过的第三天早晨进行的。这个拓展训练的.名称叫作“超音速”,意思超过音速传播的速度,要知道声音的传播速度可是每秒三百六十米,怎么样才能超过声音传播的速度呢?这次的拓展训练是由我们十四班与十三班共同进行的。先把每个班分成三个小组,每个小组都要派一名守关者到对方班级守住扑克牌,每个小组面前都有一名对方班级派来的守关者与一~十三的扑克牌,小组先要与守关者锤子剪刀布,输了就在守关者周围转一圈继续锤子剪刀布;赢了就按一~十三的的顺序翻牌,翻错就盖回去然后深蹲一个并立刻跑回去与队友击掌让队友出发;哪个组先按顺序从一翻到十三哪个组就赢了。当教官的一声哨响,所有人都使出吃奶的劲冲上前锤子剪刀布。经过一场激烈的角逐,我们组最终获得第三名。
第二次拓展训练也在永安社会实践生活的第三天进行的,只不过第一次是在早上进行的,第二次是在下午进行的。第二次拓展训练是由我们十四班的池教官带我们进行的,这次拓展训练还是由我们班与十三班共同进行的。这次的拓展训练池教官并没有告诉我们拓展训练的名称。这次拓展训练池教官先让我们一二三,一二三的报数,报一的分一组,报二的分一组,报三的分一组。每个组玩的时候也要派一名守关者锤子剪刀布,赢了就进入风火轮,输了也还是绕守关者一圈;当所有人都进入风火轮时就开始走,风火轮走到终点就马上离开风火轮,开始跳长绳,哪个班先连续跳五个,哪个班就赢。刚开始我们赢多输少,但是后来十三班似乎找到了跳长绳的诀窍,在好几次跳长绳一下子就连续跳五个,最终十三班反败为胜。
这两次拓展训练让我感受到了一个班的团结力,凝聚力,使我感触很深。
拓展训练六年级作文
拓展训练六年级作文
星期六一大早,还在睡梦中的我,就被妈妈那无敌啰嗦嘴给吵醒了。
妈妈说:“今天你要去参加拓展训练,难道不知道吗?现在都几点了,还不快起床!”
时间就像流水悄悄地流逝,不知不觉便来到了云台山,我们也换上了迷彩服。下了车看见几个身穿迷彩服叔叔笔直地站在那里,像一棵棵树一样一动不动的,有人低声说:那是教官。看着他们那一张张严肃的脸庞,我们一个个吓得大气都不敢出。
首先由教官每人带领一队训练,我被分到了第一队,心想:可千万别是非常严厉的教官啊!这时,有一个男教官来到了我们面前。没多久,每个队终于都有了教官,教官让我们从高到低排列整齐,我肯定是站在第一个的,站好队伍后,教官先教我们往后转,只听他大声喊道:“往后转是从右边转到后边。”我们学的很快,所有动作很快就学完了,可我们的脚、腿也已经疼的不行了。
就在这时,有一个同学一不小心转错了,教官就罚他用屁股写字,那个同学一听便难为起来,吞吞吐吐地说道:“我不会,你给我演示一遍吧!”教官倒也不害羞:“好,比如这空气就是一张纸,我来写一个不字。”只见监管的屁股左边动一下,右边动一下,我们看着看着都哈哈大笑起来。之后那个同学只好用屁股写了一个字。还有一个同学在站立时动了动,被监管看到了,毫不留情地罚他站了十分钟,我们看见了谁都不敢动了。
这次拓展训练让我知道了:国有国法,家有家规。有些规矩一定要遵守,不遵守后果是要自负的哦!
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