“雁”情六年级作文
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篇首语：敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔。本文为你选取作文“雁”情六年级作文四篇，希望能帮到你。
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“雁”情六年级作文
“雁”情六年级作文
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的“雁”情六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
吾雁跃过山峰，坠落......浓雾在悬崖边漂浮，隐藏......彩虹弯过山脉，传送......
走进这个新的世界——雁荡山。清风像你扑来，阳光变得更加温暖了，不是你看见了他们，而是他们遇见了你，山上的动物们纷纷骚动，花儿在随风摇摆，仿佛在展现她独有的舞姿，两颗粗壮的松树泰然不动地挺立在这片艳阳天里，反倒被我看成了保卫这片美景的卫士。
几只蝴蝶从我头顶飞过，跟着它们，来到碧湖，这里的水从上面可以看见两米之下的石沙，几条红鲤鱼一不留神就来到了我的身旁，双眼渴望地望着我，我想它一定是饿了吧，就顺手拿一大块面包丁扔下去，面包丁落水的那一瞬间，几十条鱼儿快速地从四面游来，那有大有小的身姿，和众多鱼儿聚在一起，很快我就找不到那几条美丽的红鲤鱼了。
转身的一瞬间，猛然发现一只稀有的深红蜻蜓，紧叮在与我最近的石头上，它那深红苗条的身姿，墨绿圆大的眼睛，不亚于风中舞蹈的.美丽少女，这让我看得如痴如醉，也让我忘记了拍下这美丽的画面。
雁荡山不仅有动物、水、还有千奇百怪的山峰。透过云雾间，猛然看见一只雄鹰，再仔细一看，才发现是像鹰的巨石，走近看，却又像正在跳跃的青蛙，发出蛙的声响。
红尘弥漫了我，使我什么都看不到，但美景往往是用心灵感受到的。几只大雁飞过，只留下一丝——“雁”情。
八年级语文下册《雁》教学设计
1.导入
导入互动：
今天我们一起学习《雁》。谁看到过雁？看到过的请举手。雁有什么生活习性？
北雁南飞。你们知道吗，雁还是一种有情有义的鸟，人们形容爱情忠贞的鸟用鸳鸯其实不对的。真正忠贞的鸟是雁，如果一双雁中有一只死了，另一只就终生不再找配偶。金代诗人元好问听闻一对雁殉情的故事，大受感动，写下了一首赞美雁的诗，现在我请一位同学为我们读一读。
现在让我走进课文，看一看作者笔下的雁的故事。
2.字词检测
在阅读课文之前，我给你们几分钟进行预习，快速地解决ppt上的字词问题。
看同学们已经准备得差不多了，现在我请几位同学为我们解决上面的问题。
3.自读感知
刚才我们解决了字词问题，现在我想请两位同学为我们读一读这篇课文，其他同学注意听，注意字词读音、节奏、还有感情，等会儿我会请人起来评价他读的怎么样？
现在请同学们自由地朗读这篇文章，并回答ppt上的这两个问题：
概括文章主要内容。（板书：雁，石钟山）
读完这篇课文，你有什么感受？请用一句话倾吐你的感受。
（预设：感受到了雁对爱情的坚守、对自由的向往、对尊严的维护。）
4.分析品情
这只母雁是在秋天受伤的'，之后她跟着张家的鹅群去了张家，其实那时她就已经失去了自由和尊严，丈夫和家族也离她远去了，从秋天受伤，到春天自杀，她的心理经历了怎样的变化？请大家默读课文，找出表现母雁心理感受的词语。
（预设：2节：绝望，恐惧；节：屈辱，哀伤；14节：悲凉、绝望；1节：煎熬17节：绝望。）
在这些表现母雁心理感受的词语中，哪一个词是反复出现的？出现了几次？
（预设：绝望，3次）
雁三次绝望的原因一样吗？在雁绝望的时候，人们分别有什么反应？（到文中圈画出相关语句，具体分析）
（预设： ）
作者将雁的心理感受与人们的反应放在一起来写有什么作用？表达了作者对雁有什么感情？对人们有什么态度？
（预设：用对比的写作手法，写出一种巨大的反差感，突出了人们的无情，残酷，表现了作者对雁的同情，对人们的批判。）请同学有感情朗读第16到1节，读出作者对雁和人的情感态度
.感悟提升
除了将雁与人进行对比描写，文中的称谓和人称指代也需要我们关注，因为这些事反常的表述。反常在哪里？
（预设：称呼公雁和母雁是丈夫、妻子，称母雁为“她”，都是人格化的称谓。而对张家夫妇却也只能称他们为张家男人和女人，而且很明显作者在竭力避免以人称代词来指称他们。这样反常的表述，其实是暗示读者，作者赋予大雁夫妇以人格的特点，从他们身上展现了人性中应有的光辉，而文中的人张家男女，作者竭力避免以夫妻或人称代词来指代他们，因为他们没有人性的光辉，他们只是世间无数生物种类中的一种，这种生物种类叫做人而已。）
6.小结升华
小说对人们和张家男人和女人的描写构成了这篇小说的社会环境要素，这是雁在小说中所生存的环境，其实这又何尝不是我们现实生活的反映。我们该如何成为真正的人，我们该如何展现我们的人性光辉。这篇小说是否应该引起我们每个人的思考呢？作为人我们该如何看待我们的生活？如何对待我们生活中的其他的人，其他的生命？
大家都各有自己的看法和理解，我们来看看西方的文学家们是怎样回答这个问题的，请大家一起读一遍：
6.作业
结语：希望今天的课大家能有所收获，有所感悟。现在我给大家布置一题作业，大家翻到文章的结尾，想一想张家人当时的心理活动，并把它写下来。
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小学五年级记叙优秀作文：最后的命运
在一棵枝繁叶茂的杨树上有大雁一家。
一天，雁爸爸和雁和妈妈出去找东西吃，把两只可爱的雁宝宝留在了家里。时间一分一秒的过去了，雁宝宝的肚子咕咕直叫，它们很想吃虫子可是雁爸爸和雁妈妈还没回来。两只雁宝宝只好眼巴巴的望着远方等待着爸爸妈妈的出现。
呼呼一阵寒风吹来两只雁宝宝冷的直打滚。喳喳原来是妈妈回来了。两只雁宝宝开心喊道：“妈妈、妈妈”。正在它们喊妈妈的时候无情的寒嶷把鸟巢吹了起来，直向大地沉出，雁妈妈措手不及连忙飞过去接住鸟巢落在了地上。这时寒风开口了：“自以为聪明的人类把我最怕的树神砍了这真合我的意。说着又来了一阵风弄的地上尘土飞扬让人睁不开眼睛。这时不知去那儿的鸟妈妈绝望了自己的丈夫被风括进了小河里，现在又要背着孩子四处奔走，幸好雁妈妈飞到了一片世外桃源，那儿没有风，太阳照着大地让它们母子觉得暖阳阳的。
雁妈妈找到了一棵高大的榕树在上面安了家，可雁妈妈却累死了，小雁宝宝伤痛与绝。它们安葬了雁妈妈。就飞到了人类那儿，生气的说：“你们砍了我们鸟儿的家让我们无家可归，你们人类也别想有好日子过。我们鸟儿恨你们我们会报仇的。总有一天你们也会家破人亡的”说完这句话两只雁宝宝这飞向了蓝天。这个故事告诉我们树木是对我们有益的，不能乱砍树木，这样我们人类不仅会灭亡所有的动物和植物也都会灭亡的。
美丽的雁水湖
我家附近有一个公园，公园里面有一个美丽的雁水湖。春天雁水湖旁边的柳树和小草儿都绿了，小花都开了，湖里面的小鱼儿都露出来了，吐了个小泡泡，又回到水里去了，雁水湖的水有清又凉，也很干净。夏天湖水旁边的柳枝比春天更绿了，树叶比春天更茂盛了，行人都在这棵大树下休息，雁水湖的水变得更清澈了，路人到雁水湖跟前，都要停下，看一会再走。因为这里的水很轻很凉，又很干净，一看到这个雁水湖，就想喝这里的几口水，可是让小鱼儿给霸占了，所以他们想喝也不想，只能看，不能喝。
秋天，柳树的叶子都落到地上，所里满地都是落叶，小花儿也谢了，小草儿脱下了绿装，小鱼儿也不那么欢快了。冬天雁水被冻得结成了冰，柳树，小花儿，小草儿都穿上了雪白的衣裳。我爱这美丽的雁水湖，更爱我的家乡大连。
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