我眼中的诸葛亮六年级作文

Posted 2023-04-26

篇首语：知识养成了思想,思想同时又在融化知识。本文为你选取作文我眼中的诸葛亮六年级作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、我眼中的诸葛亮六年级作文（1）

2、初三上册第六单元作文：我眼中的曹操（2）

3、小学六年级缩写作文（3）

4、关于宽容的六年级作文（4）

我眼中的诸葛亮六年级作文

无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的我眼中的诸葛亮六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

在《三国演义》中，令我佩服的人很多，有攻无不克，战无不胜的关羽；有阴险狡诈的曹操；有重情重义的刘备……其中，我最佩服的是手拿纶巾的诸葛亮。

诸葛亮神机妙算，料事如神，在草船借箭中周瑜嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在一个月内造十万支箭，诸葛亮明知周瑜要陷害他，而他却将计就计，他算到三天后会有大雾，就对周瑜说只要三天就可以完成。前两天诸葛亮没造箭，直到第三天，他要工匠们做了几十条船，船上扎满了稻草人，再用铁索把船连在一起。

晚上，雾升起来了，诸葛亮驾驶着草船向曹营驶去，曹操见后马上对诸葛亮的`草船射箭……第四天早上，周瑜来找诸葛亮要箭，草船是的箭正好十万支左右……

诸葛亮镇定自若，深谋远虑，在空城计中，他独自一人坐在城楼上，神态自若的谈着琴，面对城楼下司马懿几十万大军一点也不恐惧，最后把生性多疑的司马懿吓跑了……

在我眼中诸葛亮是智慧的化身，也是忠诚，正直的榜样。虽然他的躯体已经不在了，但是他的精神留在了每个人心中。

初三上册第六单元作文：我眼中的曹操

我眼中的曹操篇一

在三国里，有太多的英雄人物，像刘备、赵云、张飞、诸葛亮、关羽……大家都喜欢他们，甚至到了崇拜的境界。可我只喜欢曹操，没错，就是那个施耐庵手中号称“奸绝”的曹孟德。

你们说奸诈?我不这么以为，要知道在那个时代，就算你不想杀他们，可他们也会杀你，在那个你杀我、我杀你的世界，我反倒喜欢曹操的做法，为了自己而活，把握自己的人生。有人说诸葛亮是正义的化身，可诸葛亮三气周瑜，活活把周瑜气死了，怎么没人说他阴险呢?其时，曹操从小就很智慧，小时，曹操很顽皮，他父亲忙于事，没时间管他，但是，他叔叔常常告诉曹操父亲关于曹操的一些劣迹，曹操对他叔叔可谓是恨之入骨。但是碍于是长辈;没有发生发火，终于，他想到一个好办法有一天，曹操的叔叔看见曹操口吐白沫，浑身抽搐，忙向曹操的父亲说，曹操生了重病。待曹操的父亲回来时，曹操正在玩耍，其你道：“你不是生病了吗?”曹操笑道，“我没病啊，谁人咒我?”后其父不再相信曹操的叔叔。

曹操这不叫奸，这是聪明的体现。

官渡一战，可见曹操之鸿图壮志，智勇双全，深思熟虑，不甘示弱。此乃曹操英雄之气势。汝知否?建安十三，曹公兵败赤壁，过华收留以退中原。悲哉曹公!然曹公败而不狼狈，华收留道遇张飞、子龙、关羽，无涓滴畏惧，并仰天大笑曰：“天欲亡我!”此乃曹公之大气凛然，激昂大方悲壮也。

曹公曰：“日月星辰，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”此乃曹公之气量气度宽阔。曰：“老骥伏枥，志在千里。列士暮年，壮心不已。”此谓曹公之雄心壮志。可见建安之风骨。

曹操乃浊世雄杰也，乃天下英雄也!

我眼中的曹操篇二

三国，一个诸侯并起的时期;三国，一个群雄逐鹿的年代;三国，一个英雄辈出的岁月。

他，就是被南阳奇士评为“清平之奸贼，浊世之英雄”，被三国志评为“治世之能臣，浊世之奸雄”的曹操。他是三国时期知名的政治家、军事家、文学家、书法家。他通兵法、精诗歌，给后人留下了宝贵的文化财富，人称“建安风骨”。

曹操一生出生入死，真可谓戎马生活生计，他一生经历过的大小战役不下一百个，其中亲身挂帅指挥的就有四十多个。他一生破黄巾、收张鲁、擒吕布、灭袁绍、降张绣、伐孙权，打得刘备家破人亡，攻得马超逃亡蜀地，伐得孙权俯首称臣。

曹操从小就有机智敏警、随机应变的能力，从小就不拘礼仪、不修学业、行侠仗义。但他二十岁就当上了洛阳北部尉，但因为二十岁时打死一位天子宠爱的宦官的父亲而被调到他地。

公元一百三十四年，爆发黄巾军起义，曹操奉命弹压，结果大破黄巾军，斩首数万级。随之迁为济南相。济南相任内，曹操治事如初。济南国(今山东济南一带)有县十余个，各县长吏多依附贵势，贪赃枉法，无所顾忌。曹操之前历任国相皆置之不问。曹操到职，鼎力整饬，一下奏免十分之八的长吏，济南震惊，贪官贪吏纷纷逃窜。“政教大行，一郡清平”。当时恰是东汉政治极度黑暗之时，甚至有了买官轨制。朝廷徵还其为东郡太守，拜为议郎，曹操不肯迎合显贵，遂称疾回归乡里，春夏读书，秋冬弋猎，暂时隐居了。

公元216年夏四月份，汉献帝册封曹操为魏王，邑三万户，位在诸侯王之上，奏事不称臣，受诏不拜，以皇帝旒冕、车服、旌旗、礼乐郊祀天地，出入得称警跸，宗庙、祖、腊皆如汉制，国都邺城。王子皆为列侯。他名义上还为汉臣，实际上已是天子。七月，南匈奴单于呼厨泉来朝贺，被扣留在邺城，曹操借机将南匈奴分为五部，选汉人为司马加以监视。冬季十月，汉献帝又赐赉曹操王冕十有二旒，乘金根车，驾六马，设五时副车，曹操以五官中郎将曹丕为魏太子。

人称曹操为“奸雄”，但我以为他是一个“英雄”

我眼中的曹操篇三

历史是凝固的人类文明，读懂了历史，我们能感触感染到先民的执着与性格;我们也能感触感染到古人的理想和追求。

怀着这样的设法主意，我徐徐想去了解那个军事家、政治家、诗人——曹操，于是我看了《三国演义》

在没读他的传记之前，我曾以为他是一个阴险毒辣、奸诈刁蛮的匹夫。由于曾听讲曹操头痛，请华佗为他看病，华佗说要把头颅剖开才能把病治好。生性多疑的曹操见华佗要剖开他的头颅，认为华佗要杀他，就把华佗关进大牢，不久华佗就死了。从此我对曹操就形成了不喜欢的印象。通过学习历史，可我始终不相信，一个诡计多真个人怎会取得如斯大的成就呢?愈发激起了我对曹操一生的进一步了解。通过看《三国演义》，我对曹操有了一个全新的熟悉，之所以，人们对曹操印象都不太好，可能是作者罗贯中把他当反面人物来写的缘由吧!

我眼中的曹操，他是三国时期的政治家、军事家。不然，何来势力最强，兵力最足的魏国?何来三四万人大败十万袁军的官渡之战?何来赤脚迎许攸的故事?又何来“挟皇帝以令诸侯”，控制了天子，用天子的名义向其他诸侯发号施令的计谋?曹操身经百战，无数英雄好汉败在他手下，他困袁绍，擒吕布，刺董卓，无数战绩，数不胜数。

我眼中的曹操是三国时期的建安诗人。曾看沧水豪迈写下“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”;曾在晚年矢志不渝地写下他的雄心壮志“老骥伏枥，志在千里;义士暮年，壮心不已”豪迈诗篇。

这就是我眼中的曹操。他，有恶性，也有博大胸襟，正如他自己所说：“吾任天下智力，以道御之，无所不可!”

小学六年级缩写作文

小学六年级缩写作文1

周瑜妒忌诸葛亮的才能。一天，周瑜跟诸葛亮商议军事，委托诸葛亮找好十万枝箭。诸葛亮满口答应，还立下三天就造好的军令状。周瑜心中暗喜，并吩咐军匠士们，故意延迟给诸葛亮造箭的材料。

诸葛亮向鲁肃借二十只船和六百名军士，说是去弄箭，并要鲁肃保密。鲁肃回去只得向周瑜报告：诸葛亮不要造箭的材料。周瑜深感疑惑。

直到第三天四更，诸葛亮秘密请鲁肃上船，趁大雾漫天之际，命令士兵将二十之立满草人的船联起来，驶进曹营水寨。诸葛亮命令军士擂鼓呐喊。曹操见外面雾大，不敢出兵，指派一万多弓弩*向江中呐喊处射箭，结果，箭都射了草人身上。

雾还没散，诸葛亮让插满箭的船顺风而回，并命军士向曹操喊话：“谢丞相送箭。”船靠岸后，正好赶上周瑜派人来箭。周瑜知道了借箭的经过后长叹：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”

小学六年级缩写作文2

武松在景阳冈前的“三碗不过冈”酒店吃饱了酒肉。不听店家劝说：山上有大虫，不能独自上山；看到官府榜文后依旧不回头直径走向景阳冈中。

走到坡上一片茂盛的树林中间，武松酒力发作，想睡一觉。不料从乱树林后猛地跳出一只吊睛白额大虫来。大虫从地上一跃，半空中朝武松扑去，武松一闪，躲开了。大虫又把腰胯一掀，武松又闪在一边。大虫把尾巴束起来一剪，武松再闪。这一扑、一掀、一剪，大虫的力气泄了一半。武松举棒一打，却打在树枝上，树枝断成两截。大虫反扑，正好扑在武松身前，武松就势揪住大虫的头顶花皮按定，乱踢起大虫面门，又空出右手，使尽平生力气，打了五六十拳，打得大虫“七窍流血，动弹不得。”

武松找到那根棒子，又打了一回，直到确定打死了大虫，才下冈来。

小学六年级缩写作文3

还乡河边有个芦花村，村里有个十一二岁大的孩子叫雨来，雨来的游泳本领非常高。

雨来上夜校，上课了，老师叫他念：“我是中国人，我爱自己的祖国。”

有一天，鬼子又进村来“扫荡”。雨来从屋里往外跑，正好碰见交通员李大叔。他助李大叔藏进地洞后，急忙往后院跑，雨来为掩护李大叔被鬼子抓住了。

鬼子到处都搜遍了了也没找到李大叔，就盘问雨来。雨来不受哄骗和利诱，也不怕鬼子的威吓和毒打，咬着牙说没见李大叔。鬼子无计可施，要把雨来拉到河边枪毙。

芦花村听到河边上响起了枪声，都以为雨来死了。大家都很悲痛，老人们说“雨来有志不在年高”。

其实雨来没有死。原来，他在枪响之前趁鬼子不注意一头扎进了河里，等鬼子向水里

开枪时，他已经从水下游到远处了，雨来真是个小英雄。

小学六年级缩写作文4

12岁的叙利奥是小学五年级的学生，他父亲是铁路职员。一家人过着很清苦的日子。

父亲白天工作后，晚上给杂志社写签条，写五百张给六角钱，非常辛苦。叙利奥看了，提出让他替父亲写，父亲坚决不答应。

于是，叙利奥偷偷在夜里来抄写，抄了一百六十张，又悄悄的回到房间睡觉。第一次父亲不但没发觉，而且还以为自己没老。叙利奥非常高兴，所以决定继续抄写。

过了2个月，叙利奥因睡眠不足而时常打盹儿，仿佛对学习厌倦似的，这使一直深爱着他的父亲对他冷淡了，最后竟不管他了。叙利奥心如刀绞，下定决心不再抄写，但习惯的力量使他还是起来了。

过了四个月，叙利奥在仍旧抄写。一个夜里，父亲终于发现是叙利奥在替他抄写，心充满了懊悔及慈爱。

小学六年级缩写作文

战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。

有一次，秦王写信给赵王说愿拿十五座城换和氏璧。赵王遂派蔺相如带璧前往秦国。

蔺相如进宫见了秦王，发现他根本没有拿城换璧的诚意，便派人将璧送回了赵国，秦王的阴谋未能得逞。蔺相如因“完壁归赵”而立了功，赵王封他做上大夫。

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王让蔺相如随行，让大将军廉颇带军队做好了抵御秦兵的准备。

赵王到渑池会见了秦王，他要赵王鼓瑟。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，以生命为代价逼秦王击缶。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封其为上卿，职位比廉颇高。

廉颇不服气，扬言要给蔺相如下不了台。但蔺相如始终避而躲之，并对手下解释说：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以逼着廉将军，为的是我们赵国呀！”

蔺相如的话传到了廉颇耳朵里，于是他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门前请罪。从此以后，两个人成了好朋友。

关于宽容的六年级作文

关于宽收留的六年级作文

无论是在学校仍是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的关于宽收留的六年级作文，但愿对大家有所匡助。

关于宽收留的六年级作文1

宽收留如一泓清泉，净化我们的心灵；宽收留如一把钥匙，打开人们的心锁；宽收留如渐渐东风，吹披发我们心中的暗影。三国时期的诸葛亮就是一个待人宽收留的人。诸葛亮擒拿孟获时，第一次，孟获很不服气。诸葛亮见此情景，把孟获放了回去。第二次，诸葛亮再次抓住孟获，亦是如斯。经由六擒六纵后，第七次，诸葛亮捉拿孟获后，孟获终于意识到眼前这人的聪明与强盛，乖乖归顺了。

孟获的归顺恰是由于诸葛亮的宽宏大量，才让孟获彻底服气。相反，假如诸葛亮要是第一次捉拿孟获后就死盯孟获不放，日久天长，孟获就不会打心底儿里服气，还可能拼死抵挡诸葛亮，与他作对到底。同样是三国时期，同样是发生在诸葛亮身边的一件事，却由于主人公周瑜的嫉贤妒能，非但没能排斥到诸葛亮，还由于周瑜的狭窄气量气度，把他自己活活气死了，临死前还留下了“既生瑜，何生亮”的自私语言。

由此可见，拥有宽宏大量的气量气度十分重要，不但能赢得尊重，还能保全姓名。要是像周瑜那么气量气度狭窄，只能是“成事不足，败事有余”了。所谓“退一步海阔天空”，恰是由于有了宽收留，人与人才会相处的更和谐夸姣。也恰是由于有了宽收留，这个世界才不会有那么多的祸端。宽收留能赢得尊重，宽收留是一种夸姣。假如人人都能有“宰相肚里能撑船”的品质，那就不会有周瑜那样的悲剧了。

关于宽收留的.六年级作文2

宽收留宽收留是中华民族的传统美德，也是我们每个人做人的基本准则。我们只有宽收留他人，才能得到他人的尊重，才能在心灵的田野中种下情谊的种子，才能在心灵的原野上飞奔。宽收留可以赢得宝贵的情谊，赢得他人的尊重。

廉颇和蔺相如的故事就是一个很好的例子，蔺相如是一个文官，官位较廉颇低，可经完璧归赵一事后，赵王就把蔺相如官位升得比廉颇高，廉颇就很不服气并四处宣扬不满了，蔺相如知道之后见到廉颇的马车，就赶紧绕道而行，蔺相如夫人就问原因蔺相如就说假如他们两个文武大将闹起来，秦国就会伺机侵入赵国蔺相如的话一传十，十传百，传到了廉颇的耳朵里，廉颇就自愧不如蔺相如就背着荆条来到蔺相如的家门口哀求原谅，从此蔺相如和廉颇就齐心合力为赵国服务，恰是由于蔺相如为人宽收留识大体才能和廉颇和好，所以宽收留就是人们沟通的桥梁。

宽收留他人，就是宽收留自己周瑜之死的故事就是一个不宽收留他人的后果，周瑜是一个不可多得的人才，可他为人不宽收留，鼠肚鸡肠，嫉妒诸葛亮的才华就处处为难他谁知道诸葛亮神机妙算，没一次就化险为夷结果被气的吐血而亡，临死之前还道出那句“既生瑜，何生亮”，假如他宽收留了别人，自己也不会有这般下场呀。不宽收留真是人人自寻烦恼，作茧自缚，甚至中断送一生。马克.吐温说过：“最宽广的是大海，比大海大的是天空，比天空大的是人的襟怀胸襟。宽收留他人，才能得到情谊，才能得到尊重，才能享受生命的夸姣！