关于海的六年级作文

Posted 2023-04-26

篇首语：要得惊人艺，须下苦功夫。本文为你选取作文关于海的六年级作文四篇，希望能帮到你。

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关于海的六年级作文

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的关于海的六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于海的六年级作文1

我和妈妈同撑一把伞，忽然一阵大风吹来，伞一下子就骨折了，看着骨折的伞，我们无奈的笑了一下，继续赶路。没有了伞，我们只好硬着头皮一步一步在狂风暴雨中艰难着前进着。不远处的海浪一个接着一个呼啸而来，像一个个雪球滚滚而来，好像要把我们吞噬掉一下。我们顾不得欣赏这从未见过的宏伟场景，我和妈妈紧紧的抱在一起，深怕被这大浪卷下去。雨水像豆子一样打在身上，腿上，生疼生疼的。回头看看我们的“团友”，好像比我还要害怕，有的甚至闭上了眼睛，紧紧地抓着妈妈的衣服，小心翼翼地前行着。这般惨景就是我和妈妈第一天到烟台的景象。

我们一行八人，从上海飞山东烟台。刚下飞机，就遇到了台风，据说是几十年不遇的强台风。我们打出租到酒店，一路奔驰，窗外狂风怒号，树枝都快被折断了。从出租出下来就遇到了开头的场景。

到了酒店，隔着窗户，我们的房间正对着大海，看着这“生气”的大海，不由得让我想起了钱塘江里的一句话：那大浪犹如一匹匹白马奔腾着，太壮观了。那浪花时而像在翻跟头，一个接着一个，时而像是一匹匹脱僵的野马，呼啸而来，时而像一座座滚滚动的小山，撞到了岸边，溅起好几米高的浪花，发出“哗......哗......”的美妙声音！

妈妈说：“海，能容纳百川，它胸怀的博大；海，有潮起潮落，它沸腾的理想；海，有波峰涛谷，它引傲的作品；海，有惊涛骇浪，它对生命极限的考验。妈妈希望你能有海一样的气魄，大度而谦让，像海一样的博大的胸怀，不计个人得失，永远微笑着而对生活。”

听着妈妈的话，我似乎懂得更多。我爱大海。

关于海的六年级作文2

在这个世界上，大海往往成为广阔的、深邃的象征，这正如我心中的那片海，不管路途有多艰辛，只要脚踏实地，勇往直前，我就一定能到达那片海，那片深邃的、浸润着书香的海洋。

小时候，每晚睡前，妈妈都会给我讲几个睡前故事，出于对书中内容的好奇，当初大字不识一个的我居然也抱起书，乐呵呵地看了起来。“啊，真有趣！”一声赞叹后，那一幅幅精美生动的图画便牢牢抓住了我的心。随着年龄的增长，我的目光也逐渐从图画转向了文字，那字里行间的行云流水，不仅为我打开新世界的大门，而且带着我越走越远：《鱼羊野史》中的妙语连珠、《时间简史》黑洞般深奥的`理论、《水浒传》中的豪情万丈……这一切的一切，都使我欲罢不能。无形中，家里越来越多的书成为了我最好的朋友，饭后、课间、学校、家中——无论何时何地，我们无不在开怀畅谈。

渐渐地，书对我的馈赠已日渐丰富：课堂上，一次次生僻问题的解答为我博得了老师的赞许和同学们的钦佩；课间，以书中所得与同学们谈天说地，让我收获了友情的累累硕果。

曾几何时，为了一套《明朝那些事儿》，面对同桌的不善目光，我不惜放下面子，死缠烂打，总算是收获了一座知识的宝库，放眼现在，面对书中的大千世界，我更应当会不懈探索，究其奥秘。

书，那指引我到达深邃大海的阵阵海风，带我打开知识大门的钥匙，推开了门，我已经望见了那惊涛拍岸……

关于艺术的六年级作文

在平清淡淡的学习、工作、糊口中，大家都常常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集顿的关于艺术的六年级作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

关于艺术的六年级作文1

艺术，是我们糊口中不可缺少的因素。而艺术品，则是许许多多艺术创造出来的结晶。假如说艺术是一朵朵鲜艳的花朵，艺术品则是一个色彩缤纷的花园，让我们流连忘返；假如说艺术是一滴滴晶莹的水珠，艺术品则是一片广阔无垠的汪洋，让我们滋心润肺；假如说艺术一个个横平竖直的方块字，艺术品则是一段隽永的文字，让我们受益匪浅。艺术品是不分贵贱的，由于每一种艺术品都为我们的糊口增添了美的价值，它们都是艺术家们辛勤地用双手创造出来的。我特别喜欢赏识名画，我觉得那些意境深远的作品总能带给我不一样的感触感染。

《向日葵》是荷兰知名画家梵高的代表作。我们家曾经在墙上挂着一个高仿版的《向日葵》：整个画面都是由黄色组成。在那个大大的花瓶中，十几枝向日葵形态各异：有的怒放，有的含苞，还有的正在走向成熟。所有的向日葵都生气希望勃勃，布满了气力。每次站在眼前，我都久久不想离去，画上的向日葵似乎一个个婀娜多姿的奼女，有的正含情脉脉地看着我，有的正在梳妆自己，还有的看见目生人，含羞地捂住了自己的脸。看到这，我似乎也成为了她们中的一员，摇晃着我亮丽的橘黄色裙摆，和我朝夕共处的好伙伴们一起尽情舞动，沐浴在和煦的东风里，糊口在暖和的教室中。

黄色是太阳的颜色，梵高用丰满、炽热的黄色画出了面对阳光、坚忍不拔的向日葵，深深地表现出了他对糊口的热情，对糊口的赞美。

太阳金色的光辉被一层斑雀斑点的轻云围住，橙金色的月亮失去了令人布满信奉的银光，被太阳束缚着。漫天星辰不中断变换方向，时聚时披发，在那一霎间奇妙的定格。淡蓝、深蓝、莹蓝、浅蓝肆意地游走在这片广阔的天空中，像是不懂世事的孩子在欢乐地玩耍，无拘无束。偶尔停留在天上的星辰披发发出耀眼的毫光，点亮了我沉寂已久的心灵，打开了我封锁自卑的心窗。神秘的玄色古堡仿佛伸出了魔爪，像是要撕裂整片天空，好似要灼伤整个云头。熙熙攘攘的村庄旁有连绵不绝的小山丘，淡绿、深绿、野绿、浅绿，一层覆着一层。这便是源于油画巨匠——梵高的作品《星夜》。

梵高用那随意游走的笔尖、极度夸张的油画，让我们体会到了一类别具一格、肆意疯狂的美。看，艺术品就是这样！既能给你带来视觉上的`享受，还能带来你糊口上的启迪。

关于艺术的六年级作文2

在中国非物质文化遗产中，用剪纸的方式诠释国宝级《清明上河图》，来描绘汴京清明时节的繁荣景象，见证汴京当年繁荣，是一项非常耗时且巨大的作品，是一项具有挑战性的工作。

剪纸《清明上河图》遵照原作，《清明上河图》的情景历历跃于纸上。线条明确、人物生动。

中央是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成。粗粗一看，人头攒动，杂乱无章;细细一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种流动。大桥西侧有一些摊贩和许多游客。货摊上摆有刀、剪、杂货。有卖茶水的，有看相算命的。许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只。大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流;有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的……

汴河上来往船只良多，可谓千帆竞发，百舸争流。有的停泊在码头附近，有的正在河中行驶。有的大船因为负载过重，船主雇了良多纤夫在拉船行进。有只载货的大船已驶进大桥下面，很快就要穿过桥洞了。这时，这只大船上的船夫显得十分忙乱。有的站在船篷顶上，落下风帆;有的在船舷上使劲撑篙;有的用长篙顶住桥洞的洞顶，使船顺水势安全通过。这一紧张场面，引起了桥上游客和临近船夫的关注，他们站在一旁呐喊助威。《清明上河图》将汴河上繁忙、紧张的运输场面，描绘得栩栩如生，增添了糊口气味。

《清明上河图》剪纸全卷以全景式构图，用严谨精细的笔法，描绘了北宋都城汴京清明时节的春景，广阔而详尽地展示了当时社会政治、文化、经济的繁荣景象。熟练的剪纸技法，精湛的剪纸刀功，实现了民间艺术与国宝的完美结合，达到了场景宏大、画面精微、生动传神，构图饱满、造型生动、疏密有致、章法巧妙，线条流畅，释了中国传统绘画的神韵，展现了中国剪纸艺术的独特魅力，达到出奇制胜的艺术风范，代表着我国剪纸文化藏品的博大境界和精美工艺。

关于艺术的六年级作文3

在我眼中，艺术就像一颗深埋在土壤中的种子，只要你有坚定的信念，就能生根发芽；只要你能禁住风吹雨打，就能开花结果。

我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主服，系上粉红色的足尖鞋，然后站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……

终于这夸姣的愿望在我六岁那年实现了，妈妈在少年宫为我报了芭蕾舞表演班。我艺术的路程从此开始。在这条路上我付出了辛勤的汗水，体验了崎岖的经历，收成了成功的喜悦。

经由漫长的岁月，我完成了地面，脚背，腿外开的基本练习。在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于可以换上了那粉粉的足尖鞋。整理时，心里一阵激动，但这激动很快又被失踪替换，一条充满荆棘的路，铺在了我眼前。

都说芭蕾是足尖上的跳舞。立足尖是芭蕾舞最基础的技术动作，也是最重要的一项。我镇静的握住了把杆，挺胸，收腹，提气；慢慢地拱出脚背，我露出一丝微笑，头也情不自禁杨了起来。可很快我发现，脚尖很好立，但支撑住却很艰难，想要在立起足尖舞蹈的发力点在脚踝，但我的脚踝缺少气力，很难支撑住自己，没一会就落了下来。我一次次的做着尝试，一个小时，两个小时……时间慢慢的过去了，可我的足尖却依然立不了太长时间。此时，我早已汗流浃背，立起的脚尖开始颤动起来脚下的足尖就像丽人鱼和老巫婆换来的双脚，伴跟着每一次立脚尖的是加倍的痛苦悲伤。我感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停的往外溢，混合着苦涩的眼泪一起顺着脸流了下来。老师说我的脚踝缺少气力，只能通过苦练来弥补。因此我要付出比别人多一倍的努力。“要不要抛却”我的脑海里闪过了这样的动机。也许此时，别的同学可能正在网上尽情的冲浪；可能在草地上追逐嬉戏；也可能在流行音乐中陶醉……而我却在一边又一遍的重复一个动作，为了什么？对是为了实现心中的梦想。既然你选择了这条芭蕾之路，就要在这条路上无怨无悔的走下去。

关于宽容的六年级作文

关于宽收留的六年级作文

无论是在学校仍是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的关于宽收留的六年级作文，但愿对大家有所匡助。

关于宽收留的六年级作文1

宽收留如一泓清泉，净化我们的心灵；宽收留如一把钥匙，打开人们的心锁；宽收留如渐渐东风，吹披发我们心中的暗影。三国时期的诸葛亮就是一个待人宽收留的人。诸葛亮擒拿孟获时，第一次，孟获很不服气。诸葛亮见此情景，把孟获放了回去。第二次，诸葛亮再次抓住孟获，亦是如斯。经由六擒六纵后，第七次，诸葛亮捉拿孟获后，孟获终于意识到眼前这人的聪明与强盛，乖乖归顺了。

孟获的归顺恰是由于诸葛亮的宽宏大量，才让孟获彻底服气。相反，假如诸葛亮要是第一次捉拿孟获后就死盯孟获不放，日久天长，孟获就不会打心底儿里服气，还可能拼死抵挡诸葛亮，与他作对到底。同样是三国时期，同样是发生在诸葛亮身边的一件事，却由于主人公周瑜的嫉贤妒能，非但没能排斥到诸葛亮，还由于周瑜的狭窄气量气度，把他自己活活气死了，临死前还留下了“既生瑜，何生亮”的自私语言。

由此可见，拥有宽宏大量的气量气度十分重要，不但能赢得尊重，还能保全姓名。要是像周瑜那么气量气度狭窄，只能是“成事不足，败事有余”了。所谓“退一步海阔天空”，恰是由于有了宽收留，人与人才会相处的更和谐夸姣。也恰是由于有了宽收留，这个世界才不会有那么多的祸端。宽收留能赢得尊重，宽收留是一种夸姣。假如人人都能有“宰相肚里能撑船”的品质，那就不会有周瑜那样的悲剧了。

关于宽收留的.六年级作文2

宽收留宽收留是中华民族的传统美德，也是我们每个人做人的基本准则。我们只有宽收留他人，才能得到他人的尊重，才能在心灵的田野中种下情谊的种子，才能在心灵的原野上飞奔。宽收留可以赢得宝贵的情谊，赢得他人的尊重。

廉颇和蔺相如的故事就是一个很好的例子，蔺相如是一个文官，官位较廉颇低，可经完璧归赵一事后，赵王就把蔺相如官位升得比廉颇高，廉颇就很不服气并四处宣扬不满了，蔺相如知道之后见到廉颇的马车，就赶紧绕道而行，蔺相如夫人就问原因蔺相如就说假如他们两个文武大将闹起来，秦国就会伺机侵入赵国蔺相如的话一传十，十传百，传到了廉颇的耳朵里，廉颇就自愧不如蔺相如就背着荆条来到蔺相如的家门口哀求原谅，从此蔺相如和廉颇就齐心合力为赵国服务，恰是由于蔺相如为人宽收留识大体才能和廉颇和好，所以宽收留就是人们沟通的桥梁。

宽收留他人，就是宽收留自己周瑜之死的故事就是一个不宽收留他人的后果，周瑜是一个不可多得的人才，可他为人不宽收留，鼠肚鸡肠，嫉妒诸葛亮的才华就处处为难他谁知道诸葛亮神机妙算，没一次就化险为夷结果被气的吐血而亡，临死之前还道出那句“既生瑜，何生亮”，假如他宽收留了别人，自己也不会有这般下场呀。不宽收留真是人人自寻烦恼，作茧自缚，甚至中断送一生。马克.吐温说过：“最宽广的是大海，比大海大的是天空，比天空大的是人的襟怀胸襟。宽收留他人，才能得到情谊，才能得到尊重，才能享受生命的夸姣！

关于植树的六年级作文

在平时的学习、工作或糊口中，说到作文，大家肯定都不目生吧，作文是一种言语流动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集顿的关于植树的六年级作文，欢迎大家分享。

关于植树的六年级作文1

3月12日，是我国的植树节。老师说：“植树造林为我们的糊口提供了许多用品。植树造林不但提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护，而且植树造林能够使水土得到保持。”听老师这么一说，我们都想有机会自己去栽树。放学回家，我跟爸爸妈妈说出明天种树的设法主意，爸爸妈妈都点头同意并支持我的设法主意。为了明天的植树流动，我特意和妈妈去超市买了小铲子，可就是找不到合适的水桶。

回家后，我跟爸爸一说，爸爸立刻帮我找到了一只多日不用的水桶，不外就是太脏了，爸爸为了让我早点写完功课睡觉，说帮我洗。不到十分钟，一只光洁如新的水桶就泛起了。第二天，东风和煦，阳光明媚。我拎着干净的水桶，带着崭新的小铲子，开开心心地上路了。来到了种树的地方，我们选了一块旷地，我和爸爸一起挖起坑来。不一会儿，我就汗流浃背了，爸爸让我休息一下，我说：“不累。”擦了擦额头的汗，继承挖土，我还将挖出的土尽量捣碎。终于挖好了，妈妈轻轻地将小树苗的根栽到坑里，扶着树苗，我和爸爸迅速盖上土壤。妈妈给树苗浇上水。随后我给小树苗挂上了我精心制作的“身份证”，我们相约明年的这天还来看望我们亲手栽植的树苗，我们祝愿小树苗跟我一起快快长大，茁壮成长。

关于植树的六年级作文2

今天我和妈妈到新湖景城植树，是叶雨?一家邀请我去的。由于3月12日是植树节，所以在去新湖景城路上，我就问妈妈：“今天不是3月12日呀！为什么还要植树呢？”妈妈不紧不慢地说：“补植树呗！”说着说着，车就到了新湖景城。

一进门就看到叶雨?一家人。大家领了号码，拿了两把铁锹、两把锄头，到了指定的`地点，就开始植树了。

我和叶雨?各拿了一把铁锹，卖力地挖起来了。叶雨?爸爸也不甘示弱，拿起一把锄头就挖。但是没挖几下，只听“咔擦”一声，大家都把目光转移到叶雨?爸爸的锄头上，原来是锄头把手中断了。我们笑了一阵，继承挖了。过了一会儿，坑挖好了。我们把树笔挺地插在地里，然后用土把地整平，再用剩余的土把树的四周弄成漏斗形，水就不会流到外面了，这可是种树的秘诀。然后我和叶雨?妈妈一起把水桶拎到“取水处”取了一大桶水。我拎了拎水桶，简直比煤气罐还重呢！后来仍是叶雨?妈妈拎过去的呢！我们把水浇在树底，一阵风吹过，树频频点头，似乎在说：“谢谢你们，我一定会茁壮成长的。”

我相信，过几年再来看，它肯定会变成一棵大树的。

关于植树的六年级作文3

春天恰是植树的好季节。

今天，春景春色明媚，风和日丽。我和爸爸去参加植树流动。

我们来到位于元宝山的一块平地上，非常多叔叔、阿姨都带着孩子一起来了，这块平地上一下子就热闹起来了。我们开始种树，爸爸拿着锄头用力地往地上挖土，我拿着铁锹帮着铲，非常快我们就挖好了一个土坑。我去拿来一棵树苗放在坑中间，用手把它扶正，爸爸用锄头把四周的土壤填回到坑里，一棵树就种好了。我又去旁边提来一桶水给小树浇水。就这样，我们接连种了五棵树。这时候，爸爸和我都已经满头大汗了。四周的叔叔、阿姨也都种得非常当真。不多时间，这块旷地上就种满了小树苗，整整洁齐地排列在那里。爸爸拿来小卡片，帮我写上名字和我的祝福“祝小树快乐成长！”，然后把卡片系在树干上。

这块平地一旁挂着一条横幅，写着“低碳达人——邀你共造碳补偿林”。爸爸告诉我，那是由于平时大家开车，汽车排放的尾气中有大量的二氧化碳污染了环境。树木能够吸收二氧化碳，可以净化空气。因此，这次我们来植树，是对空气污染的一种补偿。我听了以后，更加明白了一个道理：保护环境，人人有责。