我班的班主任五年级作文
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篇首语：休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。本文为你选取作文我班的班主任五年级作文四篇，希望能帮到你。
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我班的班主任五年级作文
我班的班主任五年级作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的我班的班主任五年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我班上有一位神仙，她，就是我的班主任——可敬的徐老师。
在我们班，刚开始还是闹哄哄的，当听见一声“徐老师来啦！”，教室里顷刻间鸦雀无声，就像躲藏的猎豹一样，用书挡在前面，装作在认真看书。可还是免不了老师的'一顿骂。还记得前天，有一部分同学迟交了作业，老师让迟交的同学罚抄六句歇后语两遍。我的朋友胡也泰也要抄，他对我说：“徐老师好无聊，我们都交了，还要我们抄。”
“谁让你迟交的。”我对他说。
谁知到他对我说一句：“我做作业每天做到十一二点诶，我没你那么好诶。”
我惊讶地对他说一句：“你还好意思说啊。”
还有一次，徐老师在上课，我转过头去看了一眼，可这一眼，我突然看到了胡也泰端着书，眼睛闭着。在睡觉哩。
上面只是我的朋友的事，现在才是老师的事呢！
徐老师一双大眼睛上“驾”着鼻子上，中等个子，剪着短发，（短发还是被理发师果断剪掉的）当第一次看到徐老师的头发时，我们当时就吓到了。异口同声的发出一声“啊——”说完后瞬间就没有声音了，接着不知是谁问了一句：“怎么又没声啦。”
教室里有人笑了起来，接着，又有人被传染了，一个接一个。教室里的同学都笑了起来。
这就是我们班的班主任，她把知识教给我们，是我们的老师，也是我们的家长，给了我们母亲般的呵护。
我班的流动日记好精彩五年级优秀作文
我班的流动日记好精彩五年级优秀作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的我班的流动日记好精彩五年级优秀作文，欢迎阅读与收藏。
在我们班的教室里，流传着这样的一个小本子:打开漂亮的封面，一页页书写工整干净的日记展现在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字体各不相同，显然是出自很多人之手，这是怎么回事呢？原来，它是我们同学共有的一本“ 流动日记”。
说起这“流动日记”的发起，还有一段有趣的`经历呢。记得学期初我在批改日记的时候，发现很多孩子的日记写得特别精彩，内容生动，语句流畅，仅在班里宣读一下总感觉意犹未尽，就想想办法把这些好日记集中在一个本子上让全班同学传看，因为日记是让全班学生中流动抄写、翻看的，我就和孩子们共同商定给它起名为“流动日记”。
起初，流动日记都是由当天日记写得最好的同学把自己的文章抄写在这个本子上。但是，这个办法实施了两个星期以后，我发现这样一来，“流动日记”成了日记写得好的同学的专利，很难调动起其他同学的积极性。发现这一问题后，我马上做出调整，把流动日记每天发给一位同学，由他来写当天的日记。我在认真批阅后写出批语，再摆在班里的小书架上由全班同学传阅。
由于能在“流动日记”本上写日记的机会毕竟不是太多，每个孩子拿到手里以后都会非常认真的对待，往往是先打好稿子再抄写上去，写出的日记都能发挥出自己的最高水平。
随着时间的流逝，“流动日记”本子换了又换，内容也越来越来丰富多彩，不但文章质量越来越高，而且被细心的同学们加上了漂亮的插图和花边。一些家长朋友们也开始加入进来，在自己孩子的日记后面写上鼓励的话语，看过其他孩子的日记也都不由自主的留下了热情洋溢的赞叹。
流动日记如同我们班级的“班刊”一样，凝聚着全班孩子们的汗水，激励着每个孩子写日记的信心和热情。我们决心把它一直写下去，让它像一串深深的脚印，记录下孩子美好的童年足迹。
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我班的“汉字”达人
油田一小五年级二班的汉字达人是谁呀？我们班的同学都知道：“这当然就是郭嘉仪啦！”那么，她为什么算是我们班的“汉字”达人呢？
原来，我们学校在今年举办了“汉字听写”的活动。而我们班的六名同学，只有郭嘉怡同学考上了全年级前十名。她在这个汉字听写上有很大收获。
这次，我们在学习相声“打电话”，老师说：“我们不要像那个人一样，说话那么啰嗦，应该言简意……郭嘉仪，这个‘骇’字是怎么读的啊？”可是这个词应该是言简意赅，老师把‘赅’写成‘骇’。郭嘉怡说读言简意gāi。但是根据郭嘉仪的细心和认真，郭嘉仪说：“老师，应该是‘赅’，您写成了‘骇’，写错了，这个字右边没有错。”哇，郭嘉仪好细心啊，一个成语能查的非常全面，不得不让大家投上羡慕的眼光。
而郭嘉仪令人佩服的不止这一点，在上次的汉字听写大会上，刚一开始，我们想：什么汉字听写大会呀，还不如我们在课堂上听写呢！可是越到后面，我们就越听不懂，得到正确答案也看不懂，好多没有听说的词语，结果她居然能写对，我们都觉得我的不敢相信自己的眼睛。但是，有些同学就想到：她的数学、语文没有听课，成绩应该不算很好。但通过她的努力，各门功课都很好，我们都有很羡慕她！她是我们学习的榜样。
希望她能用她的才华，让我们越来越佩服吧！
我班的“班规”
我班的“班规”
俗话说“国有国法，校有校规”，可这“班规”却是很少听说的。
自从我们学校为了使小组合作学习的成效更加显著，重新安排了各班的座次布局以后，在我班也引起了一阵小小的热潮。班主任还特意重新选举了班委，同时以提升我们班的总成绩为目标，以加强小组之间的竞争和合作为目的，大量征求同学们的意见和建议，并以书面形式展现出来。我班的“班规”就这样诞生了。
我班的同学好像太高兴接受这位将要陪伴我们一个学期的“新成员”，毕竟，他约束了我们的一言一行，只要稍不留神，就可能为本组减上“光荣”的一分。
就拿我们组来说吧！每个人在看到新上任的班规以后，脸上的表情可以说是“五花八门”。但都有一个共同点，就是“垂头丧气，无精打采”，跟那泄了气的皮球一般。特别是平时几个不做作业、调皮捣蛋、游手好闲的同学。这下，可有他们受得了！
这不，一个星期下来，我们组就“光荣”的减了六七分。气愤难耐的我把那几个人批的都恨不得找个地缝钻下去。但愿他们能有所回改吧！说实话，我并不对他们抱太多希望，还是，我也被他们感染了病菌？
这学期已经过去了一半，剩下的时间已经很紧张了，但愿，我们班能在我们班主任的英明指导之下，在这行成员——“班规”的陪伴之下，能更加辉煌！
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