开卷有益辩论会五年级作文

Posted 2023-04-26

篇首语：事常与人违，事总在人为。本文为你选取作文开卷有益辩论会五年级作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、开卷有益辩论会五年级作文（1）

2、开卷有益辩论赛五年级上册作文（2）

3、记一次辩论会五年级作文（3）

4、“开卷是否有益”辩论会五年级作文（4）

开卷有益辩论会五年级作文

在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的开卷有益辩论会五年级作文，希望能够帮助到大家。

大家都应该与自己的朋友、家人、同学，进行过辩论吧！今天我们就要举行一次辩论会。

上课了。我们纷纷回到自己的位置上，急切地等着老师。老师一来到教室，我们就坐得端端正正。当老师宣布辩论会开始时，同学们早就做好了心理准备。

辩论会分成两组。一组是正方，也就是代表“开卷有益”的`。另一组是反方，也就是代表“开卷未必有益”的。

辩论会开始了。刚开始就有人打头炮，赢得了我们的掌声。但是立刻就有人反驳了，说：“‘开卷未必有益’，因为有些不健康的书不适合我们小孩子看。”可正方还是不服气，说了一大串道理，真是让我甘拜下风啊。到后面就更加激烈了，可是其他人都变成了旁观者，只有两个人在争得你我不休。有时他们让我们大家笑得前仰马翻；有时我们用掌声鼓励他们。

他们说了好一会儿。最终，还是反方获得了胜利，让正方无话可说、愿赌服输。但是我觉得开卷的确有益，可以增加我们的知识，积累好词佳句。但我也觉得开卷也未必有益，因为有些不好的书，可能会让你学习退步，或者心理不平衡。所以。我们要适量地看书，调整好看书的范围，也要注意不要长时间看书，隔1小时，休息10分钟，也要注意身体健康。

开卷有益辩论赛五年级上册作文

开卷有益，只要不是对自己有害的坏书，而是对自己有益的好书，我们就应利用空余时间多读多看，广泛涉猎，从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无限收益。下面是小编为你带来的开卷有益辩论赛五年级上册作文，欢迎阅读。

篇一：开卷有益辩论赛

今天，我们五<2>班班队课举行了“开卷有益”辩论会。

下战书班队课前，黑板被同学们精心梳妆了一番，给教室增添了几分辩论会的气味。

辩论会开始了，由吴怡琪同学担任了辩论会主持人。辩论会正，反方辩手先由同学们自己举手报名，再由主持人确定。因为当时我没有仔细听，误认为是选裁判就没有举手报名，错过了当辩手的机会。确定好辩手后主持人公布辩论开始。首先发言的是正方1号辩手梁俊缘，他的观点是：书是前人的经验总结，多读书可以学到前人经验总结的知识，所以说：“开卷有益”。接着反方1号辩手杜彦发言她的观点是：好多同学迷上武侠或言情小说，导致学习下降。所以说：“开卷未必有益”。……各辩手轮流发言完后，由观众自由举手参加辩论，我支持“开卷未必有益”的反方观点，所以我举手发言给大家讲了一个故事。故事的主要内收留时说古代有一个想学屠龙术的人，用了一生的时间终于学会了屠龙术，可是满世界却找不到一条龙，学会的知识派不上用场，所以读书应有所选择。可是当反方有人说读书多了脑子会炸掉，我又不赞成了。我支持正方说：“经科学家的证明，人一辈子天天读书不止，脑子也不会不够用，实在脑子越用越灵活，越用越智慧。最后，正反方谁也说服不了谁。

实在，事物都有它的两面性，我想读书也不例外，我相信“开卷有益”不加选择地乱开卷未必有益。

篇二：开卷有益

开卷有益，“卷”即书籍和报刊，就是读书看报必获益处的意思。对此，我深有体会。记得去年暑假，在黄冈师院主办的补习班上，老师教我们讨论关于美伊战役问题。假如你读了有关美伊战役的书，你就会轻而易举、信手拈来地应用书上获取的知识和见解，发表自己的看法。假如你没有阅读这方面的书刊或新闻报道，你就会像个傻子一样，什么也不懂。在那次讨论会上，因为比较关注美伊战役的我看了不少有关书刊，因而言之成理，论之有据，得到了老师的夸奖。

再有一次，我无意中发现了一本关于数学知识的书，遂颇感爱好地当真阅读一遍。过了几天，适逢考试，在试卷上刚好有一道我曾在书上读过的题，于是我就轻轻松松地做完了它。结果，全班只有三个人做对了这道题，我就是其中一个。这又算是尝到了“开卷”之“益”吧?还有一回，上课时，老师忽然问我们：“湖北的省会在哪座城市?”嘿，有的人说是黄冈，有的人则说是宜昌，乱七八糟的，就是没有一个人“猜”对。我举起手，回答说是武汉。老师肯定了我的谜底后，接着又问湖北的简称是什么?有的说是“鲁”，有的说是“湖”，牛头不合错误马嘴的乱说一气。胸有成竹的我，回答说是“鄂”。哈，又对了!这些都是我从《社会》书上“得”来的。我再一次尝到了读书之妙，开卷之益。

此外，我印象较深的是，一次语文考试时，试卷上作文要求我们写一篇幻想作文。巧的是我头天晚上正好在本校自编的《作文集》上读了一篇幻想作文。于是，我鉴戒《作文集》上的那篇作文的写作手法和套路，写了一篇题为《世界杯的战场上》的作文。结果，老师给了我一个高分。

最近，我喜欢上了《少年文艺》、《儿童文学》等刊物，只要有空，我就如饥似渴地阅读它们。不知不觉中，我发现：我的写作能力较之以前有了显著的进步。这更说明“开卷有益”此话不假、千真万确!

书是知识的载体，书是精神的食粮。开卷有益，只要不是对自己有害的坏书，而是对自己有益的好书，我们就应利用空余时间多读多看，广泛涉猎，从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无限收益。

篇三：开卷有益辩论赛

“开卷有益”，“开卷未必有益”。一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。原来我们正在进行开卷是否有益的辩论赛呢!

一二大组是正方，坚持开卷有益的观点，而我们三四大组是反方，要持反对意见。正方的一辩王梦阳直奔主题：“我以为开卷有益，由于高尔基说过，‘书籍是人类提高的门路’，我们应该多读书。我国古代闻名的诗人杜甫还说过，‘读书破万卷，下笔如有神’只有多读书，作文才会有提高。

“你错了。”我方的一辩翟陈原站了起来，说：“我以为开卷未必有益，并不是所有的书都是好的，有良多的人就是由于看了一些不良的书籍走火入魔了怎么办?”翟陈原的观点一下子难住了一二大组的人。过了好一会儿，正方组的润雨萱才说：“那我们可以到正规的书店去买书呀!这样就可以杜绝这个不良书籍的泛起。”此时，我们反方的王佳英站起来说：“这不是在正规的书店买书就能解决的问题，而是看书的人的问题，假如看书的人是个不学无术的人，他把书中的坏点子都用上了，就会走上一条犯罪的道路。该怎么办呀?”

一二大组的人没了招，搬出了良多名人名言。还说：“看书对我们写作文有好处。”“那假如有些人盲目开卷，未必有益。‘书都读得来的人，还有什么做不出来的’这句话的意思是说什么书都读得来的人，什么都做得出来。那么，那个人假如看了不良的书，，可能会做出不良行为。好比;有一个小学生看武侠小说上瘾了，想想自己有轻功，从楼上跳了下去，怎么办?”我的话令良多人停住了。

就这样，双方打成了平局。掌声响了起来!

记一次辩论会五年级作文

辩论的标题问题是“开卷有益”仍是“开卷未必有益”。下面是小编为你带来的记一次辩论会五年级作文，欢迎阅读。

篇一：记一次辩论会

今天，我们班开展了一次辩论会，这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。以为“开卷有益”的是正方;以为“开卷未必有益”的是反方。

辩论会开始了，正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益，由于那些作家又不是才生下来就是作家，就能写出好的作文，而是读了良多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作文，终极才成为作家的，我的发言完毕。”反方的张怡然也不甘示弱，反驳道：“我赞成开卷未必有益，有一话说‘读一本好书就是与一个高尚的人谈话。’要读一本‘好书’才能写出好作文，假如你去读那些漫画书或鬼故事等黄色书刊对你的写作水平不但不会进步，反而会使你的写作水平不中断的下降，我的发言完毕。”台下立即响起了震耳欲聋的掌声。其它的选手都各自发表了个自的观点。终极，正方仍是被反方有理有据的说服了。

从这一次辩论会使我明白了一个道理：我们要读对学习有益义有匡助的书籍。在读书的过程中画出好词好句，恰当的用在自己的作文当中，就能写出独出机杼的文章。

这真是一次难忘的辩论会呀!

篇二：一场辩论会

今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。辩论的标题问题是“开卷有益”仍是“开卷未必有益”。

辩论前一周，老师就布置下来让我们去查资料。晚上，我和爸爸在网上查了许多资料，为这次辩论打下了良好的基础。

终于到了开辩论会的时间，王老师为我们当主席。正方“开卷有益”首先发言，然后是我们反方发言，就这样你一言，我一语，争论得不可开交。

我回答了对方的提问：“不怕你读书，就怕你无意中看到了对青少年不宜的书刊，不仅没有益处，反而还有害处。假如你看了书又不去体会文章的深层含义，看了也没有益处。”

我们唇枪舌剑，争论得热火朝天。你瞧，我们反方提出一个问题：“请问正方辩手，如果在你眼前摆的是一本黄色书刊，你还会看吗?”“不会，由于读书要有选择性。”“开卷有益，你也没有说要有选择性。”

就这样，我刚坐下，他马上就蹿起来反驳，他又坐下又有人站起来，辩论到了白热化。这时，一个有趣的事情发生了：正方辩友杨础源同学发言的时候，把自己的观点忘了，误把正方的观点说成了我们反方的，我们就跟他开玩笑说：“噢!正方出‘叛徒’了，噢!上天让我们赢啊!”这时，主席不得不维持秩序……

篇三：记一次辩论会

今天，五(1)班上演了一场别开生面的辩论赛。正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。正方马上站起来，不让反方抢先机会：“你假如读一些不健康的书，那你就没有知识，在这个信息化时代就是落伍的。”

反方皱了皱眉头，立即反问：“那么你知道什么是健康的书什么是不健康的书吗?”正方轻松地站着，慢言细语地回答：“看书应该到正规的书店看，由于在正规的书店里是不会有不健康的书的。”

反方马上拿出了杀手锏：“有些同学爱看游戏书，不看游戏书就玩不外游戏，这些书没有用处，但还有人去买，好比说王泽宏……”

正方慢吞吞地站起来，眼睛东张西望，好像没有想好要说什么。过了几秒，说：“我们可以从封面看出来这本书是什么类型的。是无益的书就可以直接淘汰。要看的是什么书呢?应该是作文、披发文、名着之类的。”

反方开始讲“道理”了，那样子真严厉：“但我们还很小，不懂得怎么去辨别有益和无益的书。有些人就由于看了一些无益的书而走上了非法道路。”正方以迅雷不及掩耳的速度说：“饭可以一口不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”

反方又开始慢嚼细咽地讲道理了：“不好的书也像不好的朋友一样，可能把你戕害。”正方和蔼中带着“杀气”，满脸笑脸地问反方同学：“请问反方同学，假如开卷无益，那为什么老师要让我们多看书?为什么我们学习的知识要从书中找?”反方马上反驳：“老师说的是语文书，但假如是无益的书呢?那么就会害你的!”正方也开始和反方讲道理了：“每当我打开书，都会有新的收成。我读书越多，书籍就越使我和世界接近，糊口对我也变得越加光明和意义。”

反方只在上边笑，已经无力反驳了。王老师“主席”发话了：“这次辩论赛双方都很出色，反方楼凯为最佳辩论手，正方郑子豪为最佳辩论手。但赢者是正方!”

这次的辩论赛使我懂得开卷有益，但有些书是不好的，不用看。看书要到正规的书店去看，这样才能做到真正的“开卷有益”。

“开卷是否有益”辩论会五年级作文

看书一定要有选择，要看好书，杜毫不良书籍。下面是小编为你带来的“开卷是否有益”辩论会五年级作文，欢迎阅读。

第1篇：“开卷是否有益”辩论会

假如你今天上午踏进五年12班的班门，你一定会闻到一股战役马上要开始的硝烟，这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于，在下战书第一节课，这场“战役”开始了。

当彭老师说：“开卷是否有益辩论会，现在开始!”班里每一个人都蠢蠢欲动，捋臂将拳，我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会，倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问：“支持正方，即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料，班里竟有差不多一半的同学都支持正方，我本认为，支持“开卷有益”的同学会廖廖无几，我支持的反方必定胜券在握，可好像将有一出好戏即将开演……

当老师说完那人尽皆知的比赛规则后，正方的辩手便纷纷举起手，经由一番讨论后，杜昊然紧握着手中的辩论资料，面无表情地大步走上讲台，开始发表他的观点：“我以为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲，我不得不承认，他说得也很有道理，但我又猛然清醒过来，该轮到我们反方反驳他们了.

这时，反方李俞颖将手高高举起，示意她已经预备好去反驳正方，然后她昂首阔步地走上讲台，大声地反驳道：“……俗话说得好：梨吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身有益，但也有副作用。有些书读多了也有害……”

正反双方的辩论越来越激烈，双方好像难分胜败。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候，老师打中断了我们的辩论，结这次辩论会做了小结：要读好书，才能开卷有益!

第2篇：记一次辩论会

当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。固然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜毫不良书籍，将来报效祖国!!

“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰硕我们的文学涵养，对日后的说和写都有很大的匡助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，由于我们以为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊!”

她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至熟悉几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能熟悉几个字。这能说它无益吗?”陈晓莹又说：“如果许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢??”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的!!”对方呆若木鸡，无言以对。

我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能增补的增补，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友!”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害!!”

固然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜毫不良书籍，将来报效祖国!!

第3篇：开卷有益

“叮零零……”清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。

主持人公布开始后。班里一下子炸开了锅，沸腾起来.有的唧唧喳喳的议论着，有的好奇地预测着比赛结果，有的则为正反双方呐喊助威。

好不收留易安静下来了，我们正反方才就位。呵，只见反方同学个个昂首挺胸，似乎志在必得似的。“哼!”我不屑一顾，心想：打败你们不就犹如张飞吃芽菜——小菜一碟!待会儿，一定把你们杀得“落花流水”，看你们还敢不敢嚣张!固然我这样想，可心里仍是像有十五个吊桶——七上八下。

总算进入辩论环节了!反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来，义正辞严地说：“我以为看卷未必有益，读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读良多那种不健康的书，你心中的毒就会越来越深，从而导致你的成绩一落千丈，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊!再说了，看那些毫无意义的书……”他的语气咄咄逼人，可仍是未能难住我方。

我“刷“地一下站了起来，不甘示弱地说：“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵需要吸收营养的小苗，只有读书，丰硕课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。再说了，假如我们离开书，就犹如鱼儿离开水，太阳失去毫光，可见，书对我们有多重要啊!”台下的同学也随着说：“是呀，是呀!”

这时，对方辩手张口结舌，毫无反应，犹如沉睡的雄狮。突然，反方辩手刘思成不紧不慢地说：“当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的前提下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就有两种：一是良药，;二是毒药，假如是良药天然可以药到病除，而毒药则可以置人于死地……“

“不，我们已经是大孩子了，应该学会有选择性的看书。”我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。“再说了，人有好有坏，书也有好有坏，你总不能由于怕那些坏书而不去看书吧，还有，你总不会”因噎废食“吧!话音刚落，教室里就爆发出一阵雷鸣般的掌声。

双方你一言我一语的争论着，有的气魄逼人，有的不紧不慢，有的头头是道，有的谈古论今……，个个都面红耳赤，热情洋溢的辩论把现场气氛一次次推向热潮。台下的观众也听得津津有味，有时还帮着出谋划策。

最后，杨老师为这次辩论会做了点评：这次辩论会很出色，同学们都是以理服人，真是公说公有理，婆说婆有理。我觉得，一本好书犹如至宝，一本坏书就像恶魔，至于开卷是否有益，得先看开什么卷，开益必需在书是有益的情况下进行，我们必需有选择性地看书，这样才能汲取知识，由于书是我们糊口中必不可少的一部门。所以，我公布：正方胜!”

听到这个动静，正方的所有辩手都欢呼雀跃，小小的心里都布满了欢乐。反方固然有些意气消沉，但仍旧强颜欢笑，还发誓下次一定要杀得我们“片甲不留”，辩得我们“哑口无言”。呵，还挺倔强嘛!

这次辩论会使我明白了一个道理：看书要有选择性，应该看那些古今中外的小说或是一些流传千古的名着，而不能看那些无用的漫画书，那样会使人误入歧途。