风光秀丽的漓江初三作文

Posted 2023-04-26

篇首语：一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。本文为你选取作文风光秀丽的漓江初三作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、风光秀丽的漓江初三作文（1）

2、六年级桂林游记作文（2）

3、秀丽的漓江山水（3）

4、关于桂林山水的资料200字介绍桂林山水的资料（4）

风光秀丽的漓江初三作文

无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的风光秀丽的漓江初三作文，希望对大家有所帮助。

山清·水秀·洞奇·石美，这些是桂林山水最显著的特点。其中最著名·最精华的便是那被称为“百里漓江，百里画廊”的漓江。

我远眺江面波光粼粼，近看江水如同一面镜子一般，一眼便能看到那凹凸不平的鹅卵石。漓江的夜景更是让人流连忘返，它虽然没有上海那华丽的灯，也没有上海那样多的高楼大厦，可是那江水两旁的奇峰怪石在柔和的.灯光的衬托下却显得更加地美丽。

乘船游览漓江这绝对是一种享受呀!两岸奇峰怪石，数不胜数。这漓江好像是一条青罗带，蜿蜒于万点奇峰之间。沿江风光旖旎，碧水萦回，奇峰倒影，深潭·喷泉和飞瀑参差不齐，构成了一幅绚丽多姿的画卷。这样令人壮观的美景，让我不由自主地想起了唐朝大文人·唐宋八大家之首的韩愈的名句：“江作青罗带，山如碧玉簪。”

随着游轮缓缓地迁建着，第一个著名的景点——望夫石出现在了我的眼前。其形象酷如一位年轻美丽的少妇背着一个天真可爱的小孩子在翘首遥望呢!这里面还有一段凄美感人的传说呢!传说在秦始皇时期有一名秀才叫贾小生，有一年，他去考取功名，可是在半途上却因为旧病复发不治而身亡。他的结发妻子得知后十分悲痛，背着年幼的孩子悲伤地说：“我俩就算是变成了石头也要看见你的父亲回家来。”望夫石由此而得名呀!

“……到了漓江最有名气的地方了。”随着爸爸的话音，我迫不及待地举起照相机赶紧拍了一张照片，叫做“九马画山”。这里也有一个美丽的故事呢!前面的山峰奇形怪状，像一群奔驰而来的骏马，气势磅礴。我能看得出来五匹马的人是秀才;七匹马的人是榜眼;九匹马的人是状元。这里的这一群马千姿百态，有的跳跃·有的奔跑·有的在饮水……这真可谓是“自古山如画，而今画如山，马图成九首，奇物在人间。”

桂林山水甲天下，漓江风光甲桂林。漓江——你是一条似青罗带般的江。风光秀丽的漓江，我喜欢你呀!

六年级桂林游记作文

六年级桂林游记作文 1

俗话说：“桂林山水甲天下”，早在四年级的语文书上我就了解到了桂林山水的秀丽和奇特。今年春节爸爸妈妈就带着我，领略了一番桂林山水的魅力。

我们首先观光的是桂林的母亲河——漓江，我看见过汹涌澎湃的大海，也一览过长江黄河的大好风光，却从未看见过漓江这样的水。漓江的水真绿啊，绿得像一块碧绿无暇的翡翠宝石，美丽不凡!漓江的水真静啊，静得像一块未经打磨的铜镜一般，美妙无比!漓江的水真清啊，清得像一块琥珀晶莹剔透，清澈见底!我们乘着竹筏，随波逐流，顺水而下，沿途风景美不胜收。那一座座宏伟的山峰忽然扑入眼帘，桂林的水是一绝，桂林的山也是一绝!桂林的山很奇特，既有泰山的磅礴之美，又有黄山的险峭之美，更有庐山的青秀之美，千峰奇仞，万山之辉!极目远眺，放眼望去，只见那山上奇峰罗列，有的像憨态可掬的小鸭，有的像手持三尺青锋剑的大将军……一个个炯炯有神，栩栩如生，好似一座座天然大石雕!

此时，山环绕着水，水映照着山，山中有水，水中有山。这眼前的美景就像是画家笔下的水墨画，我们仿佛驶入了画中，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”啊!

六年级桂林游记作文 2

人们都说桂林山水甲天下，这个暑假我们一家自驾就去到桂林去感受好山好水。

去之前，爸爸做了充分的游玩攻略。当我们的车进入桂林后，映入眼的是那一座座连绵起伏的山脉，每座山峰却又独立又连续。爸爸说这种山也只有桂林才有，实在独特。

我们的第一站龙脊梯田，是在离市区开车4小时的地方，一路上这一丛，那一簇整个一个植物的世界。一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，是而窄，时而缓，时而急，溪声时时变化着调子。到达龙脊梯田后，一望无际的梯田是那样的气势壮观，层层叠起，我们往农田小道走到梯田的中间，无论你从前后左右那一方看去，秧苗都是整整齐齐的。因为地理环境原因吧在这里种秧耕田的都是用黄牛拉土工具，生态环境非常的好。

我们第二站当然是漓江漂流，水很清，不急。我们坐着竹筏沿途欣赏着山山水水，我想到课文里描述桂林的词句，我已经跟作者达成了共识。

第三站是我觉得最好玩的，古洞瀑布了，因为它是可以亲自在瀑布中由下向上爬的瀑布。全程六个瀑布，每个连接点都是一处小水潭，整个都在水里行走。向上登的时候手拉着铁链，脚踩在石头凹陷的点上，就像在攀岩，一边被激流冲刷着，一边努力的想要登顶，因为平时身体素质还行，我敏捷迅速的登了上去，好多大人都没有我利索，都投来夸赞的眼光。我有些小得意，越爬越快，在一处地方没有踩稳就想跨过去，结果狠狠的滑倒了。妈妈一边笑一边在边上小声嘟哢着说：“一步一步走，乱了节奏就乱了分寸，永远不要觉得自己了不起就随变了，要踏实”。还好有红红的太阳照在我脸上，一点看不出我脸红了。

接下来的第四站是银子洞，当然就是看钟乳石了，那里的景色也给我留下了很深的映像。

骑马、漂流、逛商业街、爬山涉水……无论走到桂林的哪都是一处景，走到哪都是美好的回忆。

唉，时间过得实在太快了，真不想离开啊！我会一辈子记得这甲天下的独特美景。

六年级桂林游记作文 3

月14号这天，我和爸爸妈妈外公外婆舅妈哥哥坐飞机来到了美丽的桂林，开始了我们的暑期桂林之旅。

第二天我们坐大巴来到阳朔，阳朔下着蒙蒙细雨，坐在游船上游览漓江，就像进入仙境一般，群峰之间雨雾缭绕，真是应了“桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林”这句话。将近4个半小时的漓江之游，让我还想再次游览漓江不舍得离去。接着我们驱车来到遇龙河坐竹筏漂流，我和哥哥还打水仗呢！晚上我们观看了大型山水实景演出《印象刘三姐》，美丽地姐姐坐在船上唱着山歌从远处走来，清脆地歌声令人忘记了城市的喧嚣；又一个姐姐在弯弯地月亮上跳舞，太美妙了！还有许多场景令人陶醉，场面宏大令人震撼，回到酒店好像还能听到锣鼓声。

第三天我们坐大巴沿途欣赏美景，听导游讲述许许多多地山峰，发挥想象真像那么回事！不知不觉来到天籁蝴蝶泉，还欣赏了当地的民族表演，她们穿着自己的民族服饰跳舞，就像仙女下凡漂亮极了！接着又去了银子岩，景区门口写着“到了银子岩，一生一世不缺钱”。洞里奇形怪状的石头令人目不暇接，美不胜收。还到阿牛哥定情地大榕树下走了一圈。晚上我们来到西街吃了当地最有名的啤酒鱼，味道好极了！还逛了各式各样的小店，买了一顶斗笠戴在头上，爸爸说我像小渔娘，好可爱啊！

最后一天我们很早起床吃好早饭来到又一个景点世外桃源，在抛绣球的游戏中爸爸还抢到一个绣球送给我，好开心啊！接着坐了1个小时的大巴来到桂林的城徽——象鼻山，我和哥哥还下水嬉戏了一番，坐在大象身上拍了好多照片。最后来到了独秀峰——靖江王府，粘粘王爷的贵气，走了一回王道，还差点进了贡院考秀才呢！

桂林真的好美啊！我又想去桂林了！

秀丽的漓江山水

俗话说：“桂林山水甲天下”，说的就是桂林漓江的秀丽山水。

漓江山清水秀，最著名的就是遇龙河了。遇龙河的水清澈见底，在阳光的照耀下，水面波光粼粼，好像有无数的珍珠在水面上闪耀。水里有各种各样的小鱼，活泼地游来游去，长长的水草随着水流微微晃动着，像极了一条条绿色的丝带。

乘着竹筏慢慢地前进，两岸的青山连绵不绝，形状各异，有的像西游记的师徒四人，可靠近了一看，咦，怎么变成像三根柱子围着个大苹果了？妈妈告诉我：“因为角度不同，所以看上去的样子也不一样了。”我恍然大悟，再回头看，果然又变了。

晒着太阳吹着风，整个人懒洋洋的，我忍不住脱了鞋袜，把脚伸进水里，清清凉凉的，水流从脚背上缓缓流过，好像羽毛温柔地拂过，好舒服。

漓江的秀丽山水真是让人流连忘返！

关于桂林山水的资料200字介绍桂林山水的资料

篇一:《描写桂林山水的作文》

描写桂林山水的作文

描写桂林山水的作文（一）

人人都说“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，可我一直没有机会去。直到去年暑假，我才得以有幸去到桂林，饱览了一番桂林的山水风光。

要说起桂林，最有名的地方莫过于漓江了。漓江的水，不比西湖的秀丽，不够长江的雄伟，更比不上黄河气势磅礴，但我却觉得它是最美丽的。我们去年去桂林，就船游了一次漓江。

那时还是早上，云雾还没有散尽，我们就出发了。漓江两岸山恋起伏，奇峰怪石数不胜数，山谷在云雾中若隐若现，像蒙上了一层轻纱，显得更加朦胧、神秘了。这漓江好像一条绸带，在山峰间蜿蜒盘旋。远远望去，江面波光粼粼，近看江水又绿得出奇，像一块无暇的翡翠。仰望两岸的高峰，峰上云雾缭绕，山谷曲折蜿蜒，像一条带子从云间飘落下来，还有一些稀散的小草星星般点缀其间。船慢慢行进突然，太阳出来了，云雾散尽，青山绿水现出了自己的倩影。

一座座屏风般的悬悬崖峭壁上，涂抹着七色的彩霞，赤橙黄绿青蓝紫，像给山谷化上了五彩缤纷的浓妆，真是美不胜收。漓江也现出了它的秀姿，它是那么的清，那么的绿，那么的静，就像一幅美丽的画卷，充满了诗情画意。咦，前面不是象鼻山吗？象鼻山就像一头大象伸着长长的鼻子在喝水，真是鬼斧神工，让人赞叹不已。

啊，桂林山水真是名不虚传，我也算是不枉此行了。桂林，我爱你！

描写桂林山水的作文（二）

桂林位于我国广西壮族自治区的东北部，是一个山青水秀的风景区，也是一个历史悠久的文化名城。一提起桂林的美丽，人们往往想到，挺拔峻峭的山峰，形状各异的岩洞里的奇石，倒影清翠的漓江，这一切令人留连往返。

今年暑假，爸爸妈妈带我到桂林玩，从飞机上往下看，田地向一块块黄绿相间的地毯，山峰从平地崛起，如莲似笋的样子。

当我坐船在漓江畅游时，我更近距离地感觉到了这些山的诱人魅力。漓江上最先看见的景点是鲤鱼挂壁，真像一只鲤鱼挂在山壁上。最后这来到了阳朔，到了千里画廊。看见有像猪八戒的山，有的山从后看像小企鹅，从侧面看像一个驼背的老大爷，从前面看像一个小男孩儿。

桂林真是一个山青水秀的好地方，也真是一个历史悠久的文化名城。

描写桂林山水的作文（三）

早闻桂林是一个美不胜收的旅游胜地。暑假里，我身临其境，令rén dà开眼界，真是百闻不如一见啊！

下了车以后，我与爸爸妈妈悠闲自在地漫步着，这儿的风景可真不错！远望那蔚蓝的万里晴空，绿油油的草地，一种心旷神怡的感觉油然而生。

桂林的山，果然名不虚传。一座有一座的姿态：有的像奔腾的骏马，有的像凶猛的老鹰，还有的像怒吼的雄狮。但是这些石峰都比不上大名鼎鼎的象鼻！

我们来到象鼻山脚下。啊！首先映入我眼帘的是那一只硕大无比的石象。瞧！这只石象翘起了长长的鼻子，竖起了又细又小的尾巴，抬起了柱子似的大腿，好像在迎接远道而来的我们。

桂林的水，果然甲天下！在那清澈见底的漓江里，还可以看见一条条活泼可爱的小鱼在嬉戏呢！

“桂林山水甲天下！“这话说得一点也没错。桂林山水可真美啊！

篇二:《桂林山水简介》

桂林山水简介

桂林位于中国广西壮族自治区东北部。地处湘桂走廊南端的槽谷平原，包括桂林市、阳朔县以及临桂、灵川、兴安、永福、龙胜等县的部分地区。地势北高南低，海拔140～600米，为石灰岩岩溶地区。商周时代，这里即与中原有密切关系。秦汉时，是中原与岭南的重要通道。桂林山水有奇丽俊秀的风貌，宏伟博大的气势，气象万千的姿态，含蓄深长的意趣，极富浪漫色彩和诗画情趣。中唐时已是名闻全国的风景胜地，桂林山水甲天下的赞语流传古今。192年定为全国重点风景名胜区。桂林风景资源十分丰富，尤以山水取胜。唐朝诗人韩愈的“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句，是桂林山水的最佳写照。而簪山、带水、幽洞、奇石，历来被誉为桂林风景的四绝，其山水洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，则被称为桂林风景的八胜。这些胜、绝的风景因素融合成各具特色的16个风景区和数百个风景点。桂林的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。

桂林是一座文化古城。两千多年的历史，使它具有丰厚的文化底蕴。秦始皇统一思想国后，设置桂林郡，开凿灵渠，沟通湘江和漓江。桂林从此便成为南通海域，北达中原的重镇。宋代以后，它一直是广西政治、经济、文化的中心，号称“西南会府”，直到新中国建立。在漫长的岁月里，桂林的奇山秀水吸引着无数的文人墨客，使他们写下了许多脍炙人口的诗篇和文章，刻下了两千余件石刻和壁书，历史还在这里留下了许多古迹遗址。

千百年来，桂林一直是人们旅游观光的宝地。现在，一个以桂林市为中心，包含周围12个县的风景区已经形成。这里有浩瀚苍翠的原始森林，雄奇险峻的峰峦幽谷，激流奔腾的溪泉瀑布，天下奇绝的高山梯田......在这一片神奇的土地上，生活着壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛难等十多个少数民族。大桂林的自然风光、民族风情、历史文化、深深地吸引着中外游客以及国家元首纷至踏来，流连忘返。

桂林山水的图片

篇三:《仿写桂林山水第二》关于桂林山水的资料200字.

仿写桂林山水第二、三自然段的排比句

2011-02-17 0:40:3| 分类：学习资料点滴 |举报|字号订阅

1、花。我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊，红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊，美得让人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着，看着那仙女般的，娇嫩的玫瑰，让正在观赏的我陶醉在那里。

2、山。长白山的雪真白啊，白的让你感觉不到其他的颜色，长白山的雪真厚啊，厚的可以覆盖住树苗，长白山的雪真大啊，仿佛那是天使撒下的鹅毛天上的云真白啊，白得像都做过九九百十一天的美容SPA；

3、云。天上的云真奇啊，一会儿变成牛，一会儿变成羊，谁也琢磨不透他待会儿会变成什么来和你碰面；天上的云真多啊，大的小的，圆的扁的，厚的薄的，密密麻麻地遍布在天空中的每一个角角落落，像是要把天空填满似的；天上的云真怪啊，时而黑时而白，时而白时而黑，像是一个个法力无边的魔术师在为你变戏法......

4、花。我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的月季花，但是我更喜欢坚强不屈的梅花，梅花真洁白啊！像冬天里的雪花；梅花真美丽啊！像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊！像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。

、鸟。百灵鸟的叫声真美啊，美得让你感觉不到你还在呼吸；百灵鸟的叫声真翠啊，翠的让你感觉不到其它的声音；百灵鸟的声音真甜啊，甜的让你即使嘴里喊一颗糖都是苦涩的。

6、人。我看见过实验小学的学生，也看见过城关小学的学生，但从没看见过瑞亭小学的学生这么好。瑞亭小学的学生有礼貌，只要看见客人就会问声好；瑞亭小学的学生讲卫生，爱干净，只要看见教室里的地上有一点脏东西，就会主动弯腰捡起来；瑞亭小学的学生爱学习，一听到上课铃声就立刻进教室坐好，等待老师过来上课。

7、狗。我见过又大又凶猛的狗，见过又小又可爱、温顺的狗，从来没见过像我上海那叔叔家的那种又大却又温顺的狗。它是那么大，大得让你不敢过去碰它一下；可它又是那么温顺，它一看到人就会过去跟他表示亲热，那么大的狗跑向一个人，谁会认为这是跟他去表示亲热，而不是去咬他呢？可能就算是小偷来家了，它也会跑去跟小偷去蹭蹭身子，蹭蹭腿什么的；它是那么听话，它从不在家里大小便、让它回笼就回笼子，让它坐就坐下，它从不在家里“汪汪”地叫。因为它知道主人不喜欢听，晚上主人带它溜出去的时候才偶尔叫几声。性格如此温顺的狗，真是难得一见！

、山。我见识过怪石嶙峋的张家界，浏览过风景秀美的桂林山，但却从来没有看到过西安这一带的山。西安的华山真高啊，一座座山拔地而起，直冲云霄，从山脚往山上看，根本就看不到头；西安的华山真奇啊，像一朵盛开的莲花，像一匹奔腾的骏马，又像一位羞涩的少女，真是奇峰罗列，姿态万千；西安的华山真陡啊，虽然每一条路的两旁都修筑了铁链和栏杆，但是一个不小心还是有可能会栽倒下去。

9、花。公园里的花香——公园里的花真香啊，香得几< xlnaespae prefix ="st1" ns

="urn:sheas-irosoft-o:offie:sarttas" />十米以外就感到香气扑鼻。

10、雪。长白山的雪真白啊，白的让你感觉不到其他的颜色，长白山的雪真厚啊，厚的可以覆盖住树苗，长白山的雪真大啊，仿佛那是天使撒下的鹅毛。

11、瀑布。我看见过波澜壮阔的大海,玩赏闭塞水平如镜的西湖,却从没看见过九寨沟的诺日郎瀑布.九寨沟的美,美在它的水,而水中最美,则是这里的诺日郎瀑布.它宽200多米,高20多米,景象十分壮观.

12、水。我看见过波澜壮阔的大海,听见过水平如镜的西湖,却从没听见过像德胜河的水.德胜河的水真清啊,清的像柔软的青草;德胜河的水真甜啊,甜的像一块冰糖似的;德胜河的水真绿啊,绿的仿佛是几片翠绿的叶子:德胜河的水真蓝啊,蓝的像天空似的.

13、山。我攀登过雄伟壮观的泰山,游览过峰峦雄伟的衡山,却从没看见过顺峰山这样美丽的山.顺峰山真奇啊,山峰一座座拔地而起,像健壮的老人,像庞然大物的大象,形态万千,变化无常;顺峰山的山真秀啊,像翠绿的绿玉石,像新生的竹叶,色彩缤纷;顺峰山的山真美啊,美的像婀娜多姿的亭亭玉女,山顶上的景物十分秀丽;顺峰山的山真险啊,走到了山顶,往下看,好像掉了下来一样,真险啊! 这样的山和这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上蓝天白云,山顶绿树红花,河上的小船,才让你感觉到这风景优美的山和水.

14、水。池塘真小啊,小得让你感觉它像一只鱼缸；池塘和水真清啊，清得可以看见水草和小鱼儿；池塘的景色真美啊，美得仿佛那是一幅美丽的画。

1、鱼。池塘里的金鱼真可爱啊，它们互相追逐着，像在做游戏，又像在上活动课，玩得多开心；池塘里的金鱼真好看啊，它们穿各式各样的衣服，像是一条条美人鱼，也像五颜六色的花朵；池塘里的金鱼真多啊，那儿一堆，这儿一群，好像一不小心就会撞在一起。

16、花。公园里的花真多啊，一片片，一丛丛，一簇簇，遍地都是；公园里的花真美啊，红的似火，粉得似霞，白的似雪；公园里的花真可爱啊，有的吹着喇叭欢迎你的到来，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘整天红着脸躲在草丛中。

17、树。公园里的树真多啊，有四季常绿的松树，有器宇轩昂的银杏树，有高大挺拔的槐树，有婀娜多姿的柳树；公园里的树真奇特啊，有的像一把伞，有的像神气的士兵，有的顶天立地像个巨人；公园里的树真绿啊，就像一片绿色的海洋。

1、海。青岛的海真广阔啊，让你一眼望不到边际；青岛的海真蓝啊，蓝得仿佛那是一块碧蓝的宝石；青岛的海真汹涌啊，波浪滔天，似千军万马,滚滚袭来。

19、贝壳。青岛的贝壳真多啊，海水退潮，贝壳在沙滩上遍地都是，俯首皆拾；青岛的贝壳真奇啊，千姿百态，奇形怪状，晶莹剔透；青岛的贝壳真美啊，美得让人眼花缭乱，流连忘返，让人想起紫贝壳的传说。

20、花。春天的花真多啊，有桃花、杏花、梨花、迎春花；春天的花真艳啊，有红的、白的、黄的；春天的花真香啊，走近花园，一股香气扑鼻而来，沁人心脾。关于桂林山水的资料200字.

21、草。春天的草真嫩啊，它们都是刚冒出来的，看上去生机勃勃，充满旺盛的生命力；春天的草真绿啊，远远望去，如一片绿色的海洋；春天的草真软啊，踩上去，软绵绵的，像一块厚厚的地毯。

21、水。太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪是天，哪是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中流动的鱼儿；太湖的水真美啊，美联社得孵化那是一颗闪亮的明珠。

22、山。无锡的山真高啊，从山顶望下去，城市变成了小玩具；无锡的山真绿啊，漫山遍野的树木郁郁葱葱；无锡的山真奇啊，头顶站着电视塔。

23、草原。草原的天真蓝啊，抬头望去，万里晴空、一碧如洗；草原的草真绿啊，远远望去，你一块巨大的地毯，走近了，像在绿色的海洋中漫游；草原的花真美啊，一朵朵，一丛丛，像一颗颗小星星。

草原上的牛羊真多啊，密密麻麻，数也数不清；草原上的牛羊真肥啊，每天吃着草原上的草，喝着草原上的水，越长越肥，乐得牧民笑开了花；草原上的牛羊真开心啊，到处可以看到它们你追我赶、嬉戏的身影，到处可以听到牛哞哞哞、羊咩咩咩的欢唱声。

24、花。梅园的花真多呀，你挨着我，我挨着你，密密麻麻，数不胜数；梅园的花真艳呀，有黄的，有白的，有红的，五彩缤纷，争奇斗艳；梅园的花真香呀，一进门就能闻到，香飘万里，不愧是十大名花。

2、石头。花溪的石头真多呀，整条溪的岸上和溪中都铺满了石头；花溪的石头真险呀，看起来很稳，站在上面却摇摇晃晃；花溪的石头真奇呀，有的偈太阳，有的像鸭子„„

26、草。公园里的草真绿啊，绿得让你感觉那是一块绿地毯；公园里的草真密啊，密得看不见泥土；公园里的草真柔啊，微风一吹，它们就翩翩起舞。

27、花。公园里的花真多啊，各种各样的花竞相开放，有梨花、桃花、杏花、迎春花„„公园里的花真艳啊，红的似火，粉得似霞，白的似雪；公园里的花真香啊，人们一走进公园，香气就扑鼻而来。

2、桥。我看见过雄伟壮观的十七孔桥，观赏过古老淳朴的通济桥，却从没看见过赵州桥这样的桥。赵州桥真宽啊！宽得可以让五六匹马齐头并进；赵州桥的寿命真长啊！长得已有一千三百多年的历史了。赵州桥它那古色古韵的风格，只有你去走过才能感觉得到。

29、泉。我看见过从乱石丛中穿过的泉水，欣赏过从岩石缝间汩汩涌出的山泉，却从没见过，奇迹般地出现在四周都是高耸的沙山间的月牙泉。月牙泉真奇啊，它的形状真的宛如天上的一轮新月；月牙泉真清啊，尽管周围沙山环绕，却依然清澈得可以看见泉底的沙石和泉内的小乌龟；月牙泉真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠；月牙泉真神啊，冬暖夏凉，冬天冒着热气，夏天凉气逼人。漫步在月牙泉边，仿佛置身于仙境之中。

30、花。我见过富贵吉祥的牡丹花，闻过香气扑鼻的桂花，却从来没仔细观察过腊梅花。腊梅花的颜色真可爱，黄得就像涂上了一层蜡；腊梅花香味真迷人，勾住人们的脚步，迟迟

舍不得离去。腊梅花虽然长得不太大，但给人一种高雅的感觉。寒冬腊月，惟独腊梅花在风雪中开放，好像把它的全部生命力展示给我们看。

31、水。胭脂湖的水真静啊,静得宛如明镜一般,清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云;胭脂湖的水真柔啊,像仙女的丝带,随风飘动;胭脂湖的水真硬啊,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽.

32、山。胭脂湖的山真奇啊,两岸山峰连绵不断,山势奇绝,各山有各山的姿态:有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,还有的像武松打虎——奇峰罗列,形态万千;胭脂湖的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;胭脂湖的山真险啊,山上的路几乎全是直上直下,抬头一望,山顶插入云霄;站在山顶上真让人心惊胆战。

仿写《桂林山水》第二自然段

我看见过雍容华贵的牡丹花，欣赏过娇艳、香郁的玫瑰花，可我就喜欢上了这淡雅的腊梅花。腊梅花真香啊，放一束在家里，晚上回去，它那淡淡的清香立刻为你洗去一天的疲劳；腊梅花真淡雅啊，黄黄的瓣，小小的苞，让人感觉高贵而典雅；腊梅花真有毅力啊，在寒冬腊月里，它仍能凭借着顽强的毅力，屹立在风雪里。我爱腊梅花，爱它的清香，爱它的淡雅，更佩服它顽强的毅力。

篇四:《2《桂林山水》》

篇五:《2桂林山水》关于桂林山水的资料200字.

《桂林山水》教学设计

人民教育出版社课程教材研究所

【学习目标】

１、学会本课生字新词，理解重点词句。关于桂林山水的资料200字.

２、积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。

３、有感情地朗读课文，背诵课文。

４、通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。

【课前准备】

１、教学挂图。

２、搜集图片或制作课件。

（课文配音的桂林山水风光片，各种形态的漓江水、桂林山的图片资料）第一课时

一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中

出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。

二、导入（学习第一自然段）

导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。

“甲天下”是什么意思？

（天下第一）

桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。

１、自读全文，学习字词。

２、读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。

三、观赏漓江的水（学习第二自然段）

导语：我们先来欣赏漓江的水。观察图画或观看课件中的漓江水，用自己的话来描述。

１、作者是怎样描写的？

齐读（根据课堂读的实际情况，可以让学生个体再读，要求投入自己感情地读），找出概括漓江水的三个特点的词。

品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？

（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）

（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”）（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净）

根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。

２、指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。

３、引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。

四、巩固识字，练习书写

漓：注意右边的写法。

澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。

瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“匚”。

翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。

峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。

筏：上下结构，右下不要丢撇。

第二课时

一、观赏桂林的山（学习第三自然段）

１、导语：

那么桂林的山又是怎样的呢？

２、请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。

３、互相交流：

课文怎么写桂林山的特点的？（和第二自然段比较，也是用这样的段落句式）在学生的回答中，教师随机展示课件，让学生进一步感受到：

特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连……”，指导学生读出感受，理解词语，并展示泰山和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。

看课件的补充资料图片，让学生想象：像老人、像巨象、像骆驼。

模仿句式练习，说说像什么。比如：还有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉……

特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，通过图像，让学生感受到“秀”得郁郁葱葱，色彩明丽。

特点之三“险”。重点理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指导学生通过字面、结合语句领会。如“危峰兀立”，字面上指导“兀”的意思即“高耸突出”，然后让学生自己连起来解释，并放到句子中理解。这样，教给方法后，再让学生自己体会“怪石嶙峋”的意思。

４、练习朗读：

读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。

二、山和水相映的景象（学习第四自然段）

导语：我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，再看看图片，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？作者又有什么感受？

１、指导有感情地朗读。

２、理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是„舟行碧波上，人在画中游‟”。 ⑴引导理解字面意思，“画卷”即绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。

⑵观看图像片断，同时配音介绍：“从桂林到阳朔，航程８３公平，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅连绵不断的画卷，十分贴切。„舟行碧波上，人在画中游‟，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的„桂林山水甲天下‟相呼应。”

３、引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说说自己的体验。

三、指导背诵

用师生引读的方法练习背诵。

四、抄写句子

注意分号的用法。

抄写描写山、水特点的两个句了，要求以标点为标志，看半句抄半句，不可看一个字词写一个字词，格式要正确，字迹要工整。同时提示，每两个特点之间用分号来分隔，可以把各个特点分得很清楚。指导分号的书写。

《桂林山水》教学设计

人民教育出版社课程教材研究所

第一课时

一、谈话揭题

二、朗读感悟

１、展示课件，让学生欣赏画面，听课文录音朗读。

２、伴随录音，轻声朗读课文。

３、学生自由朗读。

４、小组内轮流朗读，相互评读．帮助正音和顺句。

５、师生引读，以第二自然段为例：

师：漓江的水真静啊──

生：静得让你感觉不到它在流动；

师：漓江的水真清啊──

生：清得可以看见江底的沙石；

师：漓江的水真绿啊

生：绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

师生合：船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

６、小组内学生相互进行引读：

在反复诵读的基础上，让学生畅谈桂林山水的美。教师根据学生的发言做适当的评价和点拨。

三、理清文章思路

师：读了这篇课文，你能察觉到作者是按什么顺序来写的吗？能不能给课文列出一个写作提纲？

１、学生浏览课文，动笔列提纲。

２、归纳。

四、根据上述提纲练习背诵

篇六:《2 桂林山水》

12 桂林山水

作者:陈淼

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