牵动我的情思初一作文
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篇首语：少年意气强不羁，虎胁插翼白日飞。本文为你选取作文牵动我的情思初一作文四篇，希望能帮到你。
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2、夏天，牵动我的情思半命题作文 半命题 牵动我的情思（2）
牵动我的情思初一作文
牵动我的情思初一作文
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的牵动我的情思初一作文，希望能够帮助到大家。
牵动我的情思初一作文1
俗话说：“天下没有不散的宴会。”尽管有分别之时，也会有见面的时候。时间的流逝，我们在不同的城市读书有3年了;不知现在的你过得好吗?
秋天的来迎，勾起我对你的思念;今天的秋天，仿佛好像是3年前的去天。照样，有许多树叶飘落，顿时，对你的思念之情又浮现在我的脑海里。年幼时的我们;现在的我们;只能是，感叹时间的流逝，令人悲伤的秋天又来迎。
你曾经对我说过：“在秋天的时候，落叶要是落在你身旁，那么，就代表着有人在思念你。”你还说过：“秋天这个季节总是令人悲伤的，因为曾经长得茂盛的树叶，要在这时落叶。”仿佛好像我们人一样似的，要依依不舍地向好友道别。
三年前，我们都被自己的父母亲带到不同的城市读书，那年的我们才年仅12岁，就要向彼此道别。要远离家乡时，我们也是在悲伤的秋天季节里道别，然后，去一个陌生的城市读书，还要面对陌生的老师和同学;那是想到这些，眼泪还是控制不会的流了下来。
刹那间，身旁的枫树，随着秋天的离别，枫叶仿佛看不惯离别的情景，飘落许多的枫叶。彼此各捡一片枫叶，捧在手心，略懂手中的枫叶，彼此思念着对方;尽管以后不在同一个城市的我们，照样看到秋天的落叶，就会思念着对方。
今年的秋天来得特别的早，是不是远方的你，在思念我呢?每逢到秋天，这个城市的树叶将会飘落许多叶子，许多片的叶子里是否也包括你的思念、我的思念呢?
前几天，听同学说：“下学期你要回来了，是不是我对你的思念叶子飘落到你的身旁呢?三年前的我们，是依依不舍地向彼此道别，三年后的我们，又重逢。因此，古人才说：“天下没有不散的宴会。”尽管有分别，到总有一天会重逢。
秋天的早到来，如今的离去。不时，冬天的'到来;又勾起我的思念。
这个城市的秋天，公路边的树叶，落了下来，捧在手心的落叶牵动我对你的情思。
牵动我的情思初一作文2
“又回到最初的起点，记忆中你青涩的脸，我们终于来到了这一天，好想再回到那些年的时光……”每当这首歌的音乐响起，就让我会想起那些美好的时光。
这首歌的名字叫“那些年”，一听歌名，就让人感慨万千！轻柔的音乐在耳边回响，把我的思绪牵引到了那一天。那天，天气很好，太阳懒洋洋的在天空中照着，那天，是我升入初中的第一天。我站在大门前，望着这所新校园，眼中有新奇、有迷茫、还有向往。进入校园后，我有了新的老师、新的同学和新的环境，太多新的东西让我目不暇接。
新的学期开始，我们增加了新的课程，由原先的语数英三科增加到了七科，发书那天，我接过一本本崭新的书，书本中绚丽多彩的图片让我耳目一新，脑海中开始想象上课时的样子，不禁轻声笑了出来。
可是，初中作业量的增多让我也有了些许疲惫，是我怀念起了小学的时光，于是每当我放学早时，就会回到母校，去看一下老师，看一下我们旧时的校园。我想起小学时的点点滴滴，那时的我们有欢笑、有悲伤，还有对初中生活的向往……
我又回忆起了小学时，男女搭配坐同桌，于是，桌子上就出现了一条条明显的“三八”线，还规定双方都不可以越过这条分界线，同桌两个常为此吵得面红耳赤，但很快又会平息下来，再发起第二次战争……也记起了小学是跳交谊舞，男女同学无论老师怎么说，始终是不肯牵手跳，于是，就发明出了诸如“拽袖子”、“戴手套”等一系列“创新发明”。
一曲终，我的心理变化是如此之多，一首歌，拉开了回忆的序幕，打开了记忆的闸门，牵动了我的情思！
牵动我的情思初一作文3
童年，犹如一条崩腾的长河，上面有许许多多乘风破浪的小船，里面都记载着我美好的回忆。有些事情，我己经淡忘了，可有一件事，让我刻骨铭心，永生难忘！
今天，爸爸妈妈说起了姐姐，这勾起了我满满的回忆。
儿时的我，是一个让人头疼的孩子，爸爸妈妈也认为我已无药可救。因为我太贪玩。只有姐姐不这么认为，她说：“玩可以，前提是要把学习搞好！”我不听，依旧我行我素，把姐姐的话当做耳旁风，终于，出事了！
那是一个阳光明媚的下午，我把让我头疼的数学写完了，便拉着姐姐陪我玩。玩了一会，觉得没意思，便对姐姐说：“姐姐，我们出去玩吧！”姐姐说：“不行，外面车太多，容易出事！”我才不管姐姐的劝阻，朝她做了一个鬼脸，便像一阵风一样跑出了家门。我在外面和几个朋友玩了个天昏地暗。过了一会，该回家了，我跟朋友说：“我先回家了。”说完便往回走，就在这时，一辆摩托车冲过来，我吓得不知所措，站在那里呆愣着。突然，一个人冲上来把我推开，她被车撞了，我看了她一眼，便陷入了昏迷。
等我醒来时，已经是第二天早上了。我睁开眼睛，映入眼帘的是姐姐那焦急的身影和爸爸妈妈那满脸的愁容，姐姐看到我醒来，便关切的问我：“感觉怎么样？”我说：“姐姐，对不起！”姐姐说：“没事，我就是受了点小伤，主要是你，以后小心点！”我听了，顿时潸然泪下！
姐姐，是你让我懂得了做长辈的不容易；是你让我懂得了要好好学习；是你让我懂得了要关心他人……
谢谢你，姐姐！
牵动我的情思初一作文4
“那年在桃树下与你唱一段乐府，信了人不如故。”
——题记
《诗经》中有一句：“茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。”也许这句话本是一位弃妇的肺腑之言，但在这里，我还是要用这句话，来引述一个我与一位姑娘的故事。
“那位姑娘，你此时身在何方？是否也在彷徨……”
那位姑娘啊，请听我讲述我们的故事……
我和她认识的很早，就像所谓“穿一条裤子长大”的形容的一样，我们一起看过日出，一起哭过一起笑过，也陪对方一起成长。后来，她去了一个城市，漫步在那里的街上……
那天，她约我出去，我欣喜地答应了，后来想想，暗自懊恼自己没看见她红了的眼眶。
“我要走了，父母要带我去另一个城市了，再见……”她跟我说的第一句话，就是分别。
“嗯……那我们去看最后一场日落吧！你记得吗？小时候你最爱看日落了。”我听完她的话，楞了一下，随后才说。
“好啊，我可没忘某人小时候还学电影里的台词，跟我说什么‘盖世英雄’之类的话。”她敲了一下我的脑袋，拉我到长椅上坐下，晚上的风很冷。
日落了，夕阳染红了半边天，在如同剪影的贺兰山的阴影下，坐着两个姑娘，一个比另一个悲伤。
“我走了，你可别太想我，等我放假了找你玩！”她对我说，“呐，给你个纪念，可别忘了我！”她留下了一枚银铃，“丁丁”的响，像她的笑声。
“保重！”我用力握了一下她的手，转身走上了回家的路……
如今已经快一年了，我也有了新的朋友，可每次想起她，我还是会叹一句“人不如故”。
若我现在不存在，那我过去一定存在，在她的记忆中，在那枚银铃中。
这是通过我，来讲述她。她，永远牵动着我的情思。
那个姑娘，银铃在“丁丁”的响，那是我的思量。谢谢你的关照，我很好，你也一样。
那个人，牵动我的情思……
牵动我的情思初一作文
转眼间，冬天已经悄悄来临，呼啸的冷风在大地上嗖嗖刮过，吹着我冻僵的脸，吹着我冰冷的心。
“你最近是怎么回事，为什么数学只有0多分，你怎么这么粗心，你课上有没有在听老师讲······”妈妈的责骂似一支支锋利冰冷的箭，射到我的心里，让我的心变得千疮百孔。我低着头，一声不吭，泪水早已在眼眶里打转，可却死咬着嘴唇不让塔落下来。“你真是太让我失望了。”妈妈扔下试卷，转身离去。望着试卷上鲜红的交叉和刺眼的分数，眼泪再也忍不住夺眶而出，我扔下试卷，跑到了公园里。
风呼呼地吹着，公园里也没有什么人，草儿的枯黄更是让我的心悲凉不已。我坐在石凳上，寒意包围着我，可就在这时，一抹绿意闯入我的眼帘，是一株小草，在同伴的陪衬下显得生机勃勃，绿意盎然。我忍不住走上前去，仔细地观察着它。即使只有三片叶子，却顽强地努力向上；即使有些泛黄，却丝毫不能掩盖它对生命的热爱；即使根茎弱小，却在寒风中昂首挺胸；即使······它是那么地努力，那么地顽强，那么地热爱生命！虽然没有大树挺拔，没有鲜花香艳，但却尽全力做好自己，努力向上，热爱生命，给这一片枯黄的草堆带来生机与活力。它积极向上、热爱生活的品质深深地打动了我。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”耳畔仿佛想起了白居易的《草》。是啊，连小草这么微小额植株都这么顽强，我还有什么理由放弃呢？失败乃成功之母，我要更加努力，向成功迈进，像草儿一样顽强！
谢谢你，小草，是你牵动了我，告诉我怎样坚强。
牵动我的情思初一作文6
那年冬天，大雪纷飞，世界像裹上了一身白色的素衣，唯有那梅花，独立在雪地。
姥姥家的后院有块平地，种满了花草，放眼望去，犹如一片花海，夏季时，更是迎风开放，争奇斗艳，暗吐幽香。而那年冬天，它寄予了我重燃斗志的希望。
那场英语口语大赛，彻底让我失去坚强，流下了眼泪。
开场前，我做好了充分的准备来迎接挑战，台词更是倒背如流，而到了站在台上面对全场几百多双眼睛的时候，我却不知所措，眼前一次又一次地模糊又清醒。那一刻，我忘掉了所有的台词，冷冰冰地立在那里。评委有些疑惑，我想我该是个破纪录的“英雄”，观众们也用一双鄙夷的眼神望着失魂落魄的我，最终换回了淘汰的资格。
那一天，我漫不经心到了姥姥家后院雪白的“花海”中。那里如今只剩下了孤零零的木枝和被积雪埋没的枯叶。
啪啦——啪啦——，一阵大风吹动着光秃秃的洗细树枝，在角落的那一堆废弃的空枝后面。似乎有一个东西若隐若现，我走进去看——是梅花。
现虽已是寒冬，但它却仍然屹立在风雪之中，略显自信，更为洁白的世界添了几分姿色，它娇小的花瓣随着刺骨的寒风，肆无忌惮地使做，微微侧动。我伸开手抚摸着冰凉的枝干，雪花一片一片地落在枝杈间，像是给它盖上了白被。用小指轻轻触动它薄如纱纸的花瓣，却略觉得有丝微凉。
望着眼前的梅花，我的鼻子渐渐酸了，梅花具有着无坚不摧的高尚品质。是最有灵魂，最有骨气的!面对挫折永不退缩，就算是在寒风刺骨的冬季，仍然傲然挺立。它就像一滴鲜血，滴淌在了这片“花海”之中，突显得更加高贵，更加坚强，让我的心中重燃起希望的火焰。
凉飕飕的寒风吹着发间，像那株梅花一样，在风雪中，愈加坚强，愈加无坚不摧!
夏天，牵动我的情思半命题作文 半命题 牵动我的情思
篇一:《牵动我的情思半命题作文导写》
牵动我的情思半命题作文导写
【学习要点】
1、半命题作文如何补题； 2、学会倒叙开头法。
【原题回放】
题目：_____，牵动我的情思。
看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补充完整，写一篇文章。要求：写一篇记叙文，字数00字左右。
【写作指导】
这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文，必须重视补空。要将空补好，审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。这是考试中作文的第一步，不能有丝毫马虎，否则“失之毫厘，谬以千里”，将带来作文灾难性的后果。
因此，接下来最重要的就是“补题”了。补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。补题的内容，往往对我们的选材、立意起决定作用。补题质量的高低，甚至直接决定了本次作文的成败。如何补题呢？
一、补题，要细察“隐信息”
本题“牵动”，意味“触动”“引起”“引发”。“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：xx，触动了我的感情；xx，引发了我的思绪。写作的重点应在“xx”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……这个题，暗中限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。
本文题，补空处填物可能最有利于成文，行文时以物为线索，由物牵动人的情思，最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人，这样物和人、事和人的交辉相映，文章将更有内蕴。
二、补题，要力求“陌生化”
万千考生一道题，必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象，而这容易给阅卷老师“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响作文的得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基础之上的。如本次的补题：
◎诗词，牵动着我的情思；一碗面，牵动我的情思；那张照片，牵动我的情思；那句话，牵动我的情思；小巷，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思……
◎它，牵动我的情思；故乡，牵动我的情思；你，牵动我的情思；回忆，牵动我的情思；微笑，牵动我的情思；捉迷藏，牵动我的情思…… 两行补题，高下之别非常明显。因此，补题时，应该静下心来，思考三五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、人无我有的补题。好的补题，能让阅卷老师精神一振、眼睛一亮！
三、补题，要做到“切口小”
补题有三戒：一戒补题太偏太怪，二戒补题太滥太俗，三戒太空太全。如果贪大求全，面面俱到，就很难对内容进行深入细致的刻画，因而补题的切口最好小一点。如本次作文：“诗词，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思”pk“唐诗，牵动我的情思；音乐，牵动我的情思”，很显然，前者的切口很小，以此来写它如何牵动情思，无论叙事、写人都非常容易，易受阅卷者青睐。
四、补题，要切中“题旨意”
多数半命式文题，都体现了命题者的意图，引导考生思考自己的成长体验和情感，表达自己对社会对人生的独特感受和评判，思想应该是积极进取、健康向上的。
这里以200年浙江义乌卷《我懂得了 》为例来说明。如果要你补题，你将如何补题？其实，“懂得”一词体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”“烧菜”，就会流于浅显，显得可笑，而像“宽容”“责任”“生命的意义”“活着真好”等，题旨凸显，深刻，暗合了命题者的意图。再如200年江西卷《有时，我也想____》，有个考生补上“自杀”一词，虽然文章的语言流畅，却被评为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考场作文的大忌。
综上所述，半命题作文虽然可以随心所欲地补题，有一定的自由度，但切不可“随意而为”，要戴着镣铐跳舞，并舞出绝美的舞蹈。
是你，牵动我的情思
每当我走出校门口，看到那一列列卖小吃的摊子，就会不由自主地想起我以前伤害过的一位卖麻团的老人，他在我的印象中至今还很深刻。 在我上小学的时候，家里附近不知道什么时候来了一个卖麻团的老人。我本来六点才起床的，可是，他每天五点半都准时在那吆喝：“卖麻团了，卖麻团了┉┉”他那该死的声音特别鸿亮，仿佛方圆十里都能听到。害得我睡又睡不着，起又不想起，白白浪费了半个小时的大好时光。
一个星期天的早上，我正美滋滋地做着美梦，突然，一声刺耳的声音传过来。又是这个该死的老头，连星期天都不让我睡个好觉。我在床上翻来覆去，想了想，算了，睡也睡不着，不如去尝尝这个老头的手艺如何。我随手拿起桌子上的一块钱就走了出去。
太阳缓缓爬了上来，给天上的一边涂上了橘红色的油漆，树枝上还传来了一阵叽叽喳喳的鸟叫声。周边的环境逐渐使我的心情好了一点。我寻
着老头的吆喝声走去，看到一群孩子在一个摊子前围着。难怪天天在这里吆喝，原来生意这么好。我凑上前去，看到了一个穿着一身洗得发白的军装、黑色的肤色中夹杂着许多皱纹、眼睛对着小孩笑得眯成一条缝的老人。我递上钱去，说：“要两个。”只见他左手拿个袋子，右手拿着筷子把麻团抛向半空中，麻团会不由自主地掉进袋子中。我拿起麻团吃了一口，真好吃。我正转身往回走，老人一下叫住了我，我心想：不是给了钱吗？怎么？还想讹我！我转过身去踢了一脚摊子，骂人的话还没说出，只见他递过钱来说：“刚才生意忙，忘了找钱了——怎么了你？”我顿时脸红透了半边天，大家都望向我，“不┉┉不用找，我┉┉我全买了。”我结结巴巴地说。老人装好了递给我，我望了一眼，看见多了两个麻团。我正想问，老人就说：“今天生意好，多送你两个吧。”老人收拾好东西后踩着车子驶向远方。
老人远去的身影是那么单薄和瘦小，我错怪了老人，老人不但不怪我还帮我解围。我伤害了老人，连最起码的“对不起”三个字都说不出口，我现在才知道后悔和自责。老人，我会永远记住和感谢你的。
篇二:《雨,牵动我的情思》
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”这句是将夏天的雨如一幅优美的画卷展示在大家的眼前。可，这只是画中或诗里所描绘的雨。那，现实中的雨又是如此呢？春天的雨，像花针，像细丝，但更像生活中点点滴滴的小挫折。虽然打在身上不痛不痒，但却在无声中洗净我们的心灵，教会我们成长。成为走向成功之路的垫脚石。平凡却重要。雨啊，你牵动我的情思！夏天的雨，来得匆忙，走得匆忙，但却留下许多属于它的足迹。这边是我们从“大挫折”中汲取的“大知识”吧！它的到来是如此的潇洒，给人心灵上的震撼。有时，坐在窗前看着那轰轰烈烈的夏雨，心里充满了敬佩，我又何常不想做它一样的人呢？活得轰轰轰，潇潇洒洒。雨啊，你牵动我的情思！秋天的雨，充满凉爽与欢悦。当秋天的果实成熟的时候，秋雨送上最真挚、友好的祝福。“滴答滴答”。听！这便是秋雨的祝福与旋律，秋雨亲吻大地所露出的声响！枫叶伴随它的旋律在风中展现它的轻盈舞姿。秋天的雨啊！你也将你的喜悦与我一同分享吧！每当心情惆怅之时，是你，是你的旋律让我燃起了希望；你的歌声给了我前行的动力；你的脚步是指引我方向的罗盘。我要跟随你的脚步向---前---走。雨啊，你牵动我的情思！冬天的雨，总是那么的阴冷、孤单。你是在寻找你的同伴吗？还是因为人们都讨厌你，不喜欢你的来临呢？没关系，我愿当你的同伴，和你一起走遍天下的每个角落。你身上的寒冷是你的标志，是你的特色，是独一无二的。冬天的雨啊！你的来临短暂而美丽，你用你的身体溶入雪地里，树叶上，房屋顶。铸就了一件件精美的冰雕艺术品，这就是你最欣慰的是吧！雨啊，你牵动我的情思！春夏秋冬你都存在，只是时间、地点不同。透明中不参杂一丝杂质，灵动而又优雅。周围的场景是你的衣纱；大地是你最终的归宿。而你却是牵动我情思的雨！雨啊！你牵动我的情思！
篇三:《初二牵动我的情思》
初 二 牵 动 我 的 情 思
姜庄中学 九年级三班 聂璇
如果时光可以回去，我宁愿不要遇见，不要爱上你们。——絮语
原谅我用这一个不算太完美的絮语作这次周记的开头，但这是我的心里话，如果可以，我宁愿从未遇见。
她是一个开明的班主任，她长得不算漂亮，身材微胖，很严厉，但她平常爱笑，笑起来有酒窝，她笑的样子是我最爱看的模样。初二开学，我是班里第一名，按理说应该着重培养，可是她没有。她也并没有将班里的大权交到我的手中，在月考后，我以级部第三的实力又稳坐全班第一的位子，她还是不曾表扬我什么，有人问我：“聂璇，不当班长你不恨爱华老师吗？”我不恨，我只能说她的决择很正确，错得已经有赵老师一个了，她不应该将我推向至高点，毕竟我并不是一个好学生。我让她操了很多心，我不听话，经常违反纪律，可是她并不觉得我无药可救了。她总是在晚上值班的时侯把我逮到办公室去，语重心长，苦口婆心地教导我好好学习，别成天瞎叨叨。记得当时的我还以为她在挑拨我与朋友之音的关系，记得在地生会考的前几天，她告诉我说地生考不双A她就不管我了，爱怎么的就怎么的吧。结果她还是失望了，她也没有像她所说的似的不管我，我知道她只是刀子嘴豆腐心而已。初二整天为我操心，还记得当时开玩笑说：“教你们一年，我老了好几岁。”是啊，现在您是否又多了几根白发，又添了几条皱纹。现在的学弟学妹们替我照顾好她，照顾好爱华老师啊。毕竟我们让她操碎了心。如果可以，我宁愿您从来没在我这个学生，您也不会到现在还念念忘。整天还想着我学习是不是又下降了。挚爱的班主任，谢谢您。
初二的我并不像现在这样努力。我有一个小集体，虽然在老师眼中他们并不是什么好学生，但我觉得同学之间的友谊不应该这样去衡量。
我们的“四人帮”现在也都分开了，天下没有不散的宴席，迟早有一天我们会各奔东西，现在我们也都没有了前两年那种生死不分离的毅力了。离久情疏。每每记起曾经的记忆，牵动我的情思，曾经的我很愿意在空闲的时候拿起笔记录下我们四个人的友谊。现在的聂璇却怕下笔，我怕记忆凶猛的来袭，我怕泪水会肆无忌惮的落下，怕下笔怕忆起。或许未来有一天我们会重新聚在一起，会一起笑着说现在的故事，但我相信，笑的背后每个人都在隐着泪。毕竟我们一起走过的日子很难熬，经历太多事。
现在多想再和你们坐在同一个教室，听着爱华老师说着曾经令我们最讨厌的话。现在多想在阿惠冻得瑟瑟发抖的时候再给她一个热烈的拥抱,现在多想再让阿双朝我大吼让我好好学习，她说这一大帮子都在指着我考个好大学。现大多想给梦飞唱她最爱听得《不再见》，她说我唱得所在歌都不在调上„„
因为怕黑，所以选择开灯；因为怕累，所以选择喊痛；因为怕分离，所以宁愿从未遇见你们，从未爱上你们。
初二牵动太多我的情思，初二让我成长为现在这个模样，初二我太对不起班主任，初二令我魂牵梦绕。
愿之后的每一天，你们都会快乐！——后记
指导教师：张瑞英
篇四:《你,牵动我的情思(00字)作文》
精选作文:你，牵动我的情思(00字)作文 古道之上，西风卷沙，你一身素服，跨马
而去，不再回头&& 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 秦王的野心，愈来愈大，
渐渐地想要吞并那不大却富饶的燕国。燕太子丹为了国家的兴亡，召集了大批义士，准备刺
秦。其中，便有你这洒脱的身影。 养兵千日，用兵一时你在沉默了许久后，终要大展身
手。这一次，不是演练，而是真正的刀光剑影。此事无论成败，你都是凶多吉少。可，你还
是毅然决然的参加了这场护国之战。 你的爱国之心与果断，使我的心紧紧系在你的身上。
出发前，你在等待，等待最好的时机，等待朋友的相助。可燕太子丹却怀疑了你的诚信，还
说出了卿何不速行，欲何为？的伤人话语。你震惊了，震惊于燕太子丹的不信任，于是，你
坚毅的身影渐渐远去。你用你的行动证明了自己的忠诚。 你明知道这样做太鲁莽；明知
道没有朋友相助胜率微乎其微；明知道此去再难回来。但，你还是跨马前往秦王的宫殿。 你
诠释了诚信，也再次使我被你的精神所折服，想你所想，感你所感。 诚信，简简单单的
二字，却将我的情思牵动。在你身上，我看见了闪光的物质。我知道，那是你的诚信，你的
爱国的赤子之心，一直让我魂牵梦绕&&初二:唐宇飞
篇一：牵动我的情思半命题作文导写
“牵动我的情思”半命题作文导写
——兼谈半命题作
文的补题
□ 教学设计：光明
中学
1、半命题作文如何补题； 2、学会倒叙开头法。
题目：_____，牵动
我的情思。
看到这个题目，丰富
多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补充完整，写一篇文章。
要求：写一篇记叙文，字数600-700之间。
这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文，必须重视补空。要将空补好，审题
在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心
的过程。这是中考作文的
◎诗词，牵动着我的情思；一碗面，牵动我的情思；那张照片，牵动我的情思；那句话，牵
动我的情思；小巷，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思„„
◎它，牵动我的情思；
故乡，牵动我的情思；你，牵动我的情思；回忆，牵动我的情思；微笑，牵动我的情思；捉
迷藏，牵动我的情思„„
两行补题，高下之别
非常明显。因此，补题时，应该静下心来，思考三五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，
自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最
三、补题，要做到“切
口小”
补题有三戒：一戒补
题太偏太怪，二戒补题太滥太俗，三戒太空太全。如果贪大求全，面面俱到，就很难对内容
进行深入细致的刻画，因而补题的切口最好小一点。如本次作文：“诗词，牵动我的情思；那
首歌，牵动我的情思”pk“唐诗，牵动我的情思；音乐，牵动我的情思”，很显然，前者的切
口很小，以此来写它如何牵动情思，无论叙事、写人都非常容易，易受阅卷者青睐。
四、补题，要切中“题
旨意”
多数半命式文题，都
体现了命题者的意图，引导考生思考自己的成长体验和情感，表达自己对社会对人生的独特
感受和评判，思想应该是积极进取、健康向上的。
这里以200年浙江
义乌卷《我懂得了 》为例来说明。如果要你补题，你将如何补题？其实，“懂得”一词
体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”“烧菜”，就会流于浅显，显得可笑，而像“宽容”
“责任”“生命的意义”“活着真好”等，题旨凸显，深刻，暗合了命题者的意图。再如200
年江西卷《有时，我也想____》，有个考生补上“自杀”一词，虽然文章的语言流畅，却被评
为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考场作文的大
忌。
综上所述，半命题作
文虽然可以随心所欲地补题，有一定的自由度，但切不可“随意而为”，要戴着镣铐跳舞，并夏天，牵动我的情思半命题作文.
舞出绝美的舞蹈。
★★亮点透视：倒叙开头，首尾呼应；叙事具体，以物喻人。↓ 一枚扇贝，牵动我的情思
□ 作者：李美兰
在我的塑料文具盒
里，放着一枚我最珍爱的扇贝，每当我看到它时，就好像又来到广阔无际的大海边，又看到
了海边那个穿红褂的小妹妹??（倒叙开头，入题快，引出悬念。要认真体会
这种开头方法，
并切实运用之。） 几个近处海滩拾不到的贝壳，带回北京送给朋友。
海滨的农贸市场，对
于我们这些城市里长大的孩子来说，真是一个五光十色的天地。在卖贝壳的行列里，有一个
穿大红褂的女孩，看样子只有十一二岁。她不像别人那样高声地叫卖，而是一面用手搬弄着
脚趾头，一面张大眼睛，专注地看着来往的人和车。不知是她的衣着，还是她的神态吸引了
我，我和伙伴们说：“走，买她的去。”
她的摊子上，整齐地
码着一小排“猫眼儿”和一小排扇贝。她见我们要买，很高兴，一个劲地让我们挑选。
我一面挑，一面打量
着她那黑红黑红的小脸，问：“是你家里让你出来卖的吗？”
“不，不是。这都是
我自己拣的，卖了钱也归自己，秋天开学好交学费。”小姑娘自豪地说：“我自己的都攒齐了，夏天，牵动我的情思半命题作文.
现在给弟弟攒。”
我觉得这孩子挺可
爱，便拣了四枚好看的扇贝，给了她四角钱，和伙伴们一起满意地离去了。在往回走的路上，
我一面走，一面美滋滋地欣赏着扇贝。突然，我发现一只暗红色的扇贝缺了一个小角。只怪
我当时只顾选颜色，没发现残缺。带这么一个扇贝回北京，算怎么回事。伙伴们要我回去换，
我同意了，但心里却嘀咕：小姑娘挣点钱那么不容易，她肯让我换吗？
天将黑了，市场上人已不多了，红褂小姑娘也正在收摊了。当我们向她说明来意时，果不出我所料，她为难地说：“没的换了，刚才又来了一个老大爷，都买走了。”
我看着她那鼓鼓的小包，不相信地说：“只换一个。要实在不肯换，我多给你些钱，再买一个成不？”
听我说完，，小姑娘突然红了脸，低垂着头：“没了，真的没有??明天下午，你再来??” “明天下午？哈！明天早晨七点，我们就‘开路’了！”我有点恼火，乡下人，真小气！不给换就算了！我们懊丧地走了。
扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光。正面像孔雀展开的尾巴。整个扇贝洁净光滑，显然是经过千百次地抚弄和摸搓。
啊，这一定是小姑娘的爱物！我恍然大悟??
然而，当我抬起头，想对那个小姑娘道谢的时候，她已经走远了，在蓝色的大海边，只剩下红红的一个小点。事情过去快两年了，我却久久地不能将它忘怀。我把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里，（首尾呼应，以物喻人。）（选自《作文成功之路》2003年
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牵动我的情思半命题作文导写
【学习要点】
1、半命题作文如何补题； 2、学会倒叙开头法。
【原题回放】 题目：_____，牵动我的情思。
看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补充完整，写一篇文章。要求：写一篇记叙文，字数00字左右。
【写作指导】 这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文，必须重视补空。要将空补好，审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。这是考试中作文的
本文题，补空处填物可能最有利于成文，行文时以物为线索，由物牵动人的情思，最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人，这样物和人、事和人的交辉相映，文章将更有内蕴。
二、补题，要力求“陌生化”
万千考生一道题，必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象，而这容易给阅卷老师“似曾相识燕归来”的感
觉，势必影响作文的得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基础之上的。如本次的补题：
◎诗词，牵动着我的情思；一碗面，牵动我的情思；那张照片，牵动我的情思；那句话，牵动我的情思；小巷，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思„„
◎它，牵动我的情思；故乡，牵动我的情思；你，牵动我的情思；回忆，牵动我的情思；微笑，牵动我的情思；捉迷藏，牵动我的情思„„ 两行补题，高下之别非常明显。因此，补题时，应该静下心来，思考三五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、人无我有的补题。好的补题，能让阅卷老师精神一振、眼睛一亮！
三、补题，要做到“切口小”
补题有三戒：一戒补题太偏太怪，二戒补题太滥太俗，三戒太空太全。如果贪大求全，面面俱到，就很难对内容进行深入细致的刻画，因而补题的切口最好小一点。如本次作文：“诗词，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思”pk“唐诗，牵动我的情思；音乐，牵动我的情思”，很显然，前者的切口很小，以此来写它如何牵动情思，无论叙事、写人都非常容易，易受阅卷者青睐。
四、补题，要切中“题旨意”
多数半命式文题，都体现了命题者的意图，引导考生思考自己的成长体验和情感，表达自己对社会对人生的独特感受和评判，思想应该是积极进取、健康向上的。
这里以200年浙江义乌卷《我懂得了 》为例来说明。如果要你补题，你将如何补题？其实，“懂得”一词体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”“烧菜”，就会流于浅显，显得可笑，而像“宽容”“责任”“生命的意义”“活着真好”等，题旨凸显，深刻，暗合了命题者的意图。再如200年江西卷《有时，我也想____》，有个考生补上“自杀”一词，虽然文章的语言流畅，却被评为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考场作文的大忌。
综上所述，半命题作文虽然可以随心所欲地补题，有一定的自由度，但切不可“随意而为”，要戴着镣铐跳舞，并舞出绝美的舞蹈。
是你，牵动我的情思 每当我走出校门口，看到那一列列卖小吃的摊子，就会不由自主地想起我以前伤害过的一位卖麻团的老人，他在我的印象中至今还很深刻。在我上小学的时候，家里附近不知道什么时候来了一个卖麻团的老人。我本来六点才起床的，可是，他每天五点半都准时在那吆喝：“卖麻团了，卖麻团了┉┉”他那该死的声音特别鸿亮，仿佛方圆十里都能听到。害得我睡又睡不着，起又不想起，白白浪费了半个小时的大好时光。
一个星期天的早上，我正美滋滋地做着美梦，突然，一声刺耳的声音传过来。又是这个该死的老头，连星期天都不让我睡个好觉。我在床上翻来覆去，想了想，算了，睡也睡不着，不如去尝尝这个老头的
手艺如何。我随手拿起桌子上的一块钱就走了出去。
太阳缓缓爬了上来，给天上的一边涂上了橘红色的油漆，树枝上还传来了一阵叽叽喳喳的鸟叫声。周边的环境逐渐使我的心情好了一点。我寻
着老头的吆喝声走去，看到一群孩子在一个摊子前围着。难怪天天在这里吆喝，原来生意这么好。我凑上前去，看到了一个穿着一身洗得发白的军装、黑色的肤色中夹杂着许多皱纹、眼睛对着小孩笑得眯成一条缝的老人。我递上钱去，说：“要两个。”只见他左手拿个袋子，右手拿着筷子把麻团抛向半空中，麻团会不由自主地掉进袋子中。我拿起麻团吃了一口，真好吃。我正转身往回走，老人一下叫住了我，我心想：不是给了钱吗？怎么？还想讹我！我转过身去踢了一脚摊子，骂人的话还没说出，只见他递过钱来说：“刚才生意忙，忘了找钱了——怎么了你？”我顿时脸红透了半边天，大家都望向我，“不┉┉不用找，我┉┉我全买了。”我结结巴巴地说。老人装好了递给我，我望了一眼，看见多了两个麻团。我正想问，老人就说：“今天生意好，多送你两个吧。”老人收拾好东西后踩着车子驶向远方。
老人远去的身影是那么单薄和瘦小，我错怪了老人，老人不但不怪我还帮我解围。我伤害了老人，连最起码的“对不起”三个字都说不出口，我现在才知道后悔和自责。老人，我会永远记住和感谢你的。 篇三：你牵动我的情思夏天，牵动我的情思半命题作文.
古道之上，西风卷沙，你一身素服，跨马而去，不再回头??
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
秦王的野心，愈来愈大，渐渐地想要吞并那不大却富饶的燕国。燕太子丹为了国家的兴亡，召集了大批义士，准备刺秦。其中，便有你这洒脱的身影。
“养兵千日，用兵一时”你在沉默了许久后，终要大展身手。这一次，不是演练，而是真正的刀光剑影。此事无论成败，你都是凶多吉少。可，你还是毅然决然的参加了这场护国之战。
你的爱国之心与果断，使我的心紧紧系在你的身上。
出发前，你在等待，等待最好的时机，等待朋友的相助。可燕太子丹却怀疑了你的诚信，还说出了“卿何不速行，欲何为？”的伤人话语。你震惊了，震惊于燕太子丹的不信任，于是，你坚毅的身影渐渐远去。你用你的行动证明了自己的忠诚。
你明知道这样做太鲁莽；明知道没有朋友相助胜率微乎其微；明知道此去再难回来。但，你还是跨马前往秦王的宫殿。
你诠释了诚信，也再次使我被你的精神所折服，想你所想，感你所感。
诚信，简简单单的二字，却将我的情思牵动。在你身上，我看见了闪光的物质。我知道，那是你的诚信，你的爱
篇五:《牵动我的情思》
风扇，牵动我的情思
头顶上是令人烦躁的机器轰鸣声。虽然这么说也许有些夸张，但是在炎热的夏季中，任何一点火星都可能点燃我们心中跳动的导火线。
抬头，您眉头紧皱，撸起了袖子，将眼前的发丝拨开，靠在讲台的侧面开始了讲课。空气中弥漫着令人讨厌的沉重气氛。您独自讲了一会儿，声音不住地提高，可下面却没有一丝回应。
声音戛然而止，只留下轰轰作响的风扇声，一张张写满了不耐烦的脸映入了您的眼帘，眉头不禁又紧了紧。无奈，要是继续讲下去就必须要关掉那令人讨厌的风扇。可是，扑面而来的热气很可能就会成为最后的火星。
您犹豫了片刻，抬手在黑板上敲了敲，我们纷纷抬起头，等待着您的决定。终于，您的手指向了开关。我们无奈的叹息，眼看着坐在前排的同学关掉了它。立刻，更加浓郁的热气迅速涌入了教室，一层细密的汗珠出现在了每一个人的额头上。
您的脸色突然变了变，仿佛想到了什么，无奈的摇了摇头，缓步走下了讲台，拧开了风扇的开关。随着那令人烦躁的轰鸣声响起，您的目光再次落到了手中的课本上，用高了几度的声音喊道：“好了，我们继续，都抬头！”
怒吼的风扇卷起了您的声音，化为了一道凉风在教室中打了个转儿。也许是这“凉风”气力作用，我的头脑顿时清醒，昏死的思维又跟随着您的脚步跳动开来。一张张脸上烦躁一扫而空，几十双眼睛另动了起来，在这烦闷的夏日中化为了一颗颗明星„„
又是头顶的风扇轰鸣，又是一年到来的苦夏，我的情思却被风扇卷起，牵动，连缀了起来，垒起了心中永不磨灭的一座丰碑！
字条,牵动我的情思
早上，我拉开书包找上课用的书，一块面包静静地躺在整整齐齐的书上面，上面粘着一张字条：“知道你会饿。”是妈妈的字迹。我一笑，想起几天前的事。
那天刚考完试，成绩不是很理想，我又因为一点小事儿跟朋友吵了两句。天阴沉沉的，使我的心情更加不好了。一路上爸爸笑呵呵的跟我搭话我只是“恩阿”的了事。心情不好的时候我提不起任何说话的兴致，就想着回家，睡觉。
一进屋就闻到了饭菜的香味，每天我到家的时候妈妈都已经做好饭菜，桌上一定有盛好的米饭等着我。我把书包往地上一扔，脱了鞋慢吞吞的坐在桌前，妈妈拿着筷子笑吟吟的跟我打招呼，“今天回来挺早阿，考的怎么样？”怎么就知道考试啊，就不知道点别的，我听了心里十分不高兴。“还行。”我扒了口饭，有气无力的说。妈妈看我没有说下去的意思，拍了拍手换了个话题，“菜好不好吃？”“还行。”我头也没抬，妈妈没吱声，我心想真好，终于不说考试的事儿了。可过了一会，妈妈还是没压抑住她强烈的好奇心。 “数学考得怎么样？”
“还行。”
“语文呢？”
“还行！”我不耐烦的重复着。
“你这孩子怎么就会说还行，考完试我关心一下你成绩还不行啊？”妈妈一摔筷子，脸沉了下来，你不乐意我还不乐意呢，我把筷子摔得更响，“考试考试你就知道考试！你就不能说点别的！烦死了！”我摔了门，才七点就捂上被子睡觉。
那次以后，我很久没跟妈妈说话。我心想你不理我我就不理你，却在桌子上发现了妈妈的字条，就四个字，“我理解你。”
没什么豪言壮语，就这么简简单单的一句话却让我心头一暖。妈妈，你的字条牵动我的情思让我对你的爱愈加深沉。
那块西瓜，牵动我的情思
我们总是去追求一些遥不可及的感动，人们常常因电影中一个根本不能发生的镜头而哭得淅沥哗啦，或因小说中男女主角为爱殉情而感动，标榜为“至高无上”的爱情。殊不知，最能感动你、牵动你的情思的人和事，就在你的身边，在你触手可及的地方。
我是一个怕热的人，从小到大，每到夏天，总会窝在房间里，享受空调吹来的冷风和妈妈切好的一块块冰西瓜，每次我吃着西瓜，舒服得优哉游哉时，也会指着所剩无几的西瓜问妈妈吃不吃？每当这时，妈妈会连连摆着手，装作生气的样子说：“跟你说了多少遍我胃不好，不能吃凉的东西，你想害我呀？”于是乎我便心安理得地享受着美味的西瓜，直到肚皮实在装不下去了才放下那西瓜，让妈妈把它们端回厨房。
今年的夏天来得很突然，前一天还阴雨绵绵，今天就已慢艳阳高照，温度高达26°！拖着要冒烟的身体回到家，就看见茶几上摆着几块西瓜。顿时，身上冒的烟好似被一桶凉水浇过一样清爽无比。“呀，西瓜！”我惊呼道，撇下书包就拿起西瓜狼吞虎咽地啃了起来，“嗯„„真好吃！”我边吃边说道。“唉，慢点吃！西瓜有点凉，别激着！”妈妈微笑着从厨房里走了了来，说道。我吃完了大部分西瓜，只剩下一块，便心满意足地拍了拍肚子，我无意中发现妈妈的眼睛一直盯着那块西瓜，不过我仍沉浸在西瓜给我带来的清凉感受中，并没有在意。
后来写了会儿作业，想去厨房倒杯水，走了卧室门，发现妈妈并没有像往常一样坐在客厅读书看报，我正纳闷儿。转头向厨房一看，看到了那个熟悉的背影，我正想问妈妈在干什么呢，却发现妈妈正在啃我啃剩的西瓜皮，那西瓜皮经妈妈的“处理”薄得可以透光，然后妈妈把那西瓜皮小心翼翼地放在垃圾筒里，生怕弄出点声来打扰我的学习，而那块我没吃的西瓜，却一直静静地摆在旁边，一动也没动„„。
顿然，我感到喉咙有些发紧，原来妈妈不吃西瓜并不是因为她不爱吃、她怕凉，而是她想把这夏日的清凉留给我。
那块西瓜，牵动着我的情思，让我懂得了母爱的伟大。
亲爱的你，牵动我的情思
当我隔着一块厚厚的玻璃看到你，亲爱的，你和我总是那么相似，形影不离，你让我感
什么牵动我情思作文800 落叶牵动我的情思作文
篇一:《作文牵动我情思》
[作文牵动我情思]
陈腐着的，是思想，作文牵动我情思。锁，锁住了思想，思想，锁住了锁。守望，在思想之巅守望，望那苦水涌起的滚滚波涛，望那思想碰撞起的熊熊火光&&我不愿背负起这把锁，沉重着的忧愁结成的冰霜，仿佛再近一点点，便真的被冻结了。仰望，在思想之谷仰望，看那苍茫山色点化的座座雄奇，看那思想交织的片片忧离&&我不愿背负起这把锁，这令人魂牵梦绕的锁，这令人望而生畏的锁，把它投入地狱的粹火，燃烧，火化，让那呛人的黑色尘埃灰飞烟灭。锁，牵动着我的情思。锁，锁住了日心说那个伟岸不屈的身影；锁住了一片大漠，一片驼铃；抬首红颜，脂浓中泪多，侵蚀吧，侵蚀这锁，用无尽的的苦水注入这锁，生锈着的，是腥红，这夺目又厌恶的色彩！锁，锁住了我片片簌簌的思绪，飘渺着的柳絮不愿在这片恶土上成长。锁，压抑着阴霾，沉淀下记忆，迷惘着的挥手，僵持着的笑容，在一弘清水中缓缓地划过，那些禁锢的岁月，已不再流淌，那些潮湿的青春，已永远干涸。锁，牵动着我的情思，锁住了每个支离破碎的夜晚。锁，锁住了千里冰封，万里雪飘的北国风光，锁住了水郭山村酒旗风的烟雨江南，锁住了晓风残月，锁住了月朗风清。时间，是定格，是锁。锁，锁住了成也萧何，败也萧何的无奈，锁住了吾庐独破受冻死亦足的豪情，锁住了千里共婵娟的思念。有了锁，便有了希望。希望，是萌动着的，是蓝色的绚丽。没有希望，就没有驰骋的沙场；没有思想，就没有灵魂的依靠。博古通今，文人志士都在探行创新之道，远观明朝，会有几度萧瑟，几度凄凉？锁，暗黑色的锁，禁锢了尘封的日记，中学生作文《作文牵动我情思》。泛黄的纸页，淡淡的幽香，透出古朴的纯净。隐约着一段清越的歌声，似鱼翔潜底；唱响一曲浩大的磅礴，似百舸争流。鹰击长空，划破那片被划破的自由；张弓满月，拉出那曲未被拉出的心声，凄美的旋律跳跃着活跃的身影，乌鸣于月夜，叶落于低洼，那些瞬间的凋零，那些转念的梦魔，被深深地囚禁。锁，这暗无天日的锁！牵动着我的情思！锈迹是我体液的侵蚀；印痕是我呐喊的惶惑。我来到这个世界上，只带了纸、绳索和笔，为了在宣判前宣判那些未被判决的声音。我拖着锁，慢慢地走，露珠中折射出一个缓缓行走的人，平静地走向那片未知的森林。拿起一个海螺，我听见了海的声音：哗&&哗&&把我从现实拉进幻想&&一个人，躺在被阳光映照得金灿灿的海滩，海风吹得身上暖暖的，海的咸味扑面而来&&多久没有这么放松过了！仰望清澈的蓝天，悠悠的白云洁白的身影，映照得天空更加宁静。一个又一个的海浪扑面而来：哗&&哗&&这是海的声音，带着大海独特的咸味：带着大海边暖暖的阳光：带着白花花的海浪的气息。啊！久违了的大海！多少年没去大海了&&小时候的我酷爱游泳，也很爱大海，每次都想要住在海边。在海中像鱼儿一样畅游，成了儿时的我最大的乐趣&&喂！妈妈叫我的声音，把我拉回了现实，想什么呢！我笑了笑，说没什么。多久没想起大海了&&哗&&哗&&海的声音又充斥耳旁。啊！大海！我知道了，你是想叫我过去！妈妈！我迫不及待地说：明天就去南戴河吧！就这样，在异乡的秦皇岛，我又听见了海的声音&&
篇二:《改变,牵动我的情思(00字作文)》
改变，牵动我的情思
那时还停留在陈旧的童年。
相比小学时的童年，中学的少年比它更新鲜，两者之间截然不同，我很享受现在念中学的时光，但对于小学生活的怀念，依旧还是在心里积蓄了那么一些痕迹。现在从中学的教室望出去，只能远远的看见对面的一栋栋旧楼房，小学能望见的或许更加美丽——一排带着绿莹莹光泽的思念的树，尤其是在阳光的照耀下，从树下走过，时不时还会有一两片落叶停落在肩头。那时是走到哪个树下，肩头就会带着哪棵树落下的叶片。童年的我们，还就是那么纯真，就是和大自然那么的亲近，愿意接受它的一切。
我们接触外面的世界，眼里看到的都是美的，心里想的都是净的，看到的不仅仅是水，清澈的水，还是藏着小鱼在里面游泳的水。有时放假期间，周围的亲戚朋友一提到活动，我的心情从来都是兴奋的。去爬山也好，去观光也好，只要有安排，哪怕不多，假期生活还是蛮新鲜的。爬山观光，完了后手里捧个盆子，去田间摘摘草莓。田园里，我就当作是逛街一样，边绕边摘，边摘边吃，吃了满满一肚子酸甜的草莓，盆子里却只有稀稀拉拉两三个。觉得美味，只好请大人们帮忙多摘一些带回去。
六年前，至六年后的生活，也许就是这么样的一个梗概。这便是小学的我，童年的我，感觉周围的事物都是有趣的。
现在，我改变了，会不会是因为青春的到来，使我对外面的世界没有任何一点兴趣呢？现在的我，只会让自己与他人之间更亲近，而这里的“他人”，却不是最爱自己，最疼自己的父母了，“同学”和“朋友”不知什么时候已取而代之。这个年龄的我，唯一的目标或许就是摆脱家人的束缚，拥有自己的主见。一旦有这种想法，就别说什么摘草莓了，就是出去运动运动，探望外公外婆我也一律拒绝。今年的五一节，我是带着一种不耐烦的心情回外公外婆家的，并不是因为不爱他们，而是不知是因为作业繁多的原因，还是觉得到了那里没事做。
从开朗到忧郁，这个跨度的确很大。我已体味不到那种感觉——落叶停落在 肩头，我可能只会觉得，不就是冬天快到了么？然后，轻轻一挥手，让它离开我的肩头，由它慢慢地飘落在地上……这就是改变。
篇三:《九年级半命题作文：_____牵动我的情思(3篇)》
九年级半命题作文：_____牵动我的情思（3篇）
九年级半命题作文：_____牵动我的情思（3篇）
1.贝壳牵动我的情思
情思，多么美棉的词语，他代表着一切美好、阳光的东西。有那么一种东西,一直牵动着我的情思——一枚贝壳——一枚跟了我三年多的贝壳。
说起这个贝壳，我的思绪仿佛有回到了那个六年级的暑假，也怀念童年那时的无忧无虑。
记得，由于是六年级的毕业生，所以没有作业，可以尽情得到玩耍，只需预习一下初一的课本。所以，经过我的提议，经老爸老妈的决定。这个暑假回老家——美丽的滨城市威海。与姑姑一家约定好，我们便踏上了回乡之路。到了老家，稍作休息，我们便开始玩。
到了老家的第二天，上午没什么事，我又提议，去海边捡“螺丝”去。得到了姑父、哥哥的响应，我们三个开车去了海边。来到了海边，空气或者说环境立刻不同了，正直上午九点钟左右，太阳刚升起，感受沐浴这太阳光。对，来这时捡“螺丝”的，但是捡了不久，我旁边发现，海面还有一种很美的生物——贝壳。
在沙滩中，石头下、石岩中，无处不在，都有贝壳。贝壳是自然给人类的赐予吧，怎样会有这样美丽的物质？看，这个像起伏的连山，那个又想蓝色的天空，美不胜收。对于这种美丽，人类十分贪婪，对于这种美是无法去完全去拥有，只可以去欣赏。
但是，最后我还是见了一包贝壳，从中，我挑出了一个十分独特——或说十分平凡的贝壳，她是我在一块石岩上面捡到的，只有他一个孤单的在上面。可能由于太阳、月亮的交替出现，它的上面竟是一块圆，一块半牙；一边亮，一边暗，不可思议。这就是大自然的力量和美。
我把它放在我用了三年多的比袋中，她也跟了我三年，由于时间的推移，它的表面变得光滑，光亮起来。
一颗贝壳，一个故事。
牵动我的情思——贝壳——或说是自然。
2.枫叶，牵动我的情思
在爷爷家的院子里，有一棵枫树。
这棵枫树长得十分旺盛，直挺挺地站在小院的门口。夏天，它用碧绿的树叶遮起一片绿荫，我和哥哥便在树底下玩耍；秋天，树叶变成红色，在夕阳的映衬下，成为一道美丽的风景线。
这棵枫树记录着我的童年时期，一部分的快乐时光。
我和哥哥经常在树下玩耍。有一年的秋天，我因为一些小事而不高兴，坐在校园的一个小角落里，眼睛直直的盯着枫树，眼睛都不眨一下，身体也僵在那里，脑袋里以前空白。这时，哥哥放学回来，看见我呆呆地坐在那儿，十分好奇，走过去问：“喂，你怎么了？”我勉强地扯了扯嘴角，露出了一个十分不自然的微笑，说：“没事。”“不对，看你这样，肯定有事，快说。”我不愿与哥哥一同“分享”这让人不高兴的事，想了想，又抬起头，望着他的脸，并用手指着枫树说：“你不觉得它很美吗？叶子竟然是红色的，就像一个太阳似的，好神奇啊！”
哥哥听完后，转身跑到屋里去，放下书包，又跑出来，问我：“那你想要一片最红的枫叶吗？”“想。”我脱口而出。哥哥又转身跑回屋里，过了一会儿，他搬着一个梯子出来了。他把梯子放到枫树旁，爬到梯子的最顶端，为我摘了一片红红的枫叶。
这时，爷爷急忙跑了出来说：“昊昊，你搬梯子干什么？快搬回来。”哥哥向爷爷笑了笑，又急忙把梯子搬回到屋里。
哥哥出来后，将那片枫叶交给我。我细细的观察着它，把它当成宝贝。我发现，它真的像我形容得那样红，像太阳一样红，融化了我心中的冰。
那片枫叶，我一直好好地保存。每当我看着它，便会想起童年时的快乐。
3.张湎河，牵动我的情思
小的时候，张湎河常常是我和姐姐游玩的地方，不过环境不是很好。
10月份，我和姐姐又去了张湎河，久别的张湎河焕然一新了，“哇，这还是张湎河吗？真美！”
首先，我们来到“桃源修竹”。一片片竹林，竹叶整整齐齐的，像被修剪过似的。一阵阵微风轻轻吹拂，竹叶随风舞动，哗哗作响，好像在唱一曲又一曲美妙的赞歌，让人神清气爽、心旷神怡
踏着光滑的鹅卵石小路，我们来到小河边。路上早有秋天的气息，许多树叶已从树上落下。河水清澈见底，在铺满鹅卵石的河床上“哗啦啦”的流着，不时溅起一串串水花。我想起小的时候因为我们顽皮，把胳膊摔破了皮，却还说没事。几条小鱼在水中游来游去，这不禁让我的情思回到了小时候，我和姐姐在河边唱：“一条小鱼游来了，游来了，一条小鱼游来了，快快捉住！”鱼儿不时吐出一串串顽皮的水泡。
许多小朋友在嬉戏，老人在悠闲的散步，还有许多年轻人坐在椅子上静静的看书。每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容。
小时候，张湎河还没有这么美，姥姥带我们来。那是夏天，所以我们可以挽起裤腿，进入水中，与小蝌蚪一起玩耍。玩着玩着，姐姐踩着青苔摔倒了，我笑出了声，姐姐说：“笑什么笑，快扶我起来！”全身都湿透了的姐姐没有顾忌什么，又继续玩了起来。到了一片平地上，有许多人在玩空竹，我和姐姐又凑了上去，让奶奶教我们玩，还没有学好的我，就想学新的招式，但奶奶不让，学了好久，终于学会了，我开心的向姥姥展示并加入奶奶们的团队一起抖起来，那一串串笑声令人心醉。
想起小时候的一幅幅画面，再看看现在的，那些抖空竹的奶奶已经不在这玩耍了，我们也长大了，张湎河也变美了，随着时间的流逝，我已想不起张湎河以前的样子了，但对于张湎河的记忆，我会永远记住。
篇四:《----,牵动我的情思》
月光，牵动了我的情思
“银白色的月光洒在地上，到处都是蟋蟀的清脆的叫声。夜的香气弥漫在空气中，织成一张柔软的网……”
滟滟随波千万里，何处春江无月
明？ 摇一小船顺流而下，口中哼吟着春江花月夜，和着月光，船行山也行，愈发觉得两岸称不上高大的山越来越近，与伙伴们在这不明来由的河上泛着轻舟，任月光披在我的肩上。也正是那一次在小河上与月光的邂逅牵动了我心中的那一种情愫，在宁静的黑夜中，月光在水面上镀了一层薄薄的银，岸边嬉闹的人们在这柔和的月光下也显得无比和谐。
月光啊，你牵动了我的情思，每每夜幕降临，我总是渴慕你的影子，遥想那一次的欢声笑语。
但愿人长久，千里共婵娟
中秋月圆，是人们对团圆的希翼。懵懂的孩子们喜欢这当空圆月，是因为他们能吃到他们最爱的各式月饼；成年人喜欢这圆月，这昭示着他们与家人团圆的渴望；在家垂坐的老人们笑对着当空圆月，这让他们知道他们的子女也同他们一样，正对着同样的月光……
月光啊，你牵动了我的情思，每当月圆之时，我期待着与亲人朋友共同沐浴月光，送去遥远的祝福。
露从今夜白，月是故乡明
望着天上闪烁的月儿，我不禁想问：“你不会孤单吗？”可转念一想，你有点点明星陪伴，不时还有舒适的云儿拂过怎么会孤单呢？我总是怀念趴在外祖母背上听故事的日子。和几个小伙伴倚在飞着蚊虫的葡萄架下听着月宫中嫦娥的低语，银色的语句散遍大地，可我们却没有听懂，倒被蜇了一身的包。
月光啊，你牵动了我的情思，我怀念故乡的月光，那里留下了我童年的梦。
月光不变，人已长大，每一次与月光邂逅，总使我陷在这柔软的“网”中……
流水，牵动我的情思
轻轻，流水从我指尖淌过，那样真切，那样灵动，潺潺地向我吐露着生活的智慧。时而轻柔，时而豪迈，好像在耳边细吟：人生韶华当如水。于是归隐山林，溪水旁，品味那人生之歌。 正直为人明如水
“游鱼细石，直视无碍”。流水清，流水明，无一点杂质，清澈透明，让你认识真实的流水。这清白正直是“不为五斗米折腰”的豪情，是“留取丹心照汗青”的气概；是“安能摧眉折腰示权贵，使得不得开心颜”的胸怀。
心态平和静如水
“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。水声潺潺，水声静静，好似一股暖风流入心田。人事浮世，杂事居多，最重要的是在天地间取一“静”。一步一个脚印，扎扎实实，不能不切实际，水是最好的典范。这静是“居庙堂之高则犹民，处江湖之远则犹其君”的抱负；是“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然；是“可远观而不可亵远”的高洁。
面对挫折韧如水
“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全”。溪中有岩石，有小洲，但流水却能以来克刚，以弱胜强，这就是“韧”。每当遇到岩石或突起，流水就兵分两路，聚小成多，最终汇成大流。面对挫折，我们要学习这乐观与韧性。这韧性是“红落不是无情物，化作春泥更护花”的忠心；是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚强；是“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟。
流水教会我正直，平和，坚韧的人生智慧牵动我的情思，拨动我的心弦。
人生韶华当如水。
秋季牵动我的情思
我总是那么容易被感动，因为大自然中蕴含了无限的生机，时刻牵动我的情思。不仅仅是一颗星星，一片叶，一滴水也足以激起心湖，荡漾出一圈圈涟漪。
万里苍穹，是那么深邃与浩渺；星汉争辉，是那么璀璨与耀眼；微风细雨，是那么缠绵与柔美。
打开窗门，迎面扑来一股夜晚独具有的温馨。万家的灯火辉煌，大路上一盏盏星灯闪烁，月亮已爬上了树梢，树枝被压的沉甸甸的。静谧在湛蓝的天空中发酵，耳边不时传来一声声蝉鸣。轻风袭过脸庞，星星发出清冷幽幽的光，时隐时现。每次与星星的对视，总能平复焦躁的心，使心情豁然开朗。在我孤独时，是星星陪伴我度过，它用自己的光辉照亮了我内心的死角；在我悲观失望时，是星星在安慰鼓励我，它一闪一闪地眨着眼，排解我苦闷的心绪。星星，你的一瞥总能牵动着我的情思。
漫步在林荫道上，已是深秋时节。踏着一层厚厚落叶铺成的小道上，声音没有，气味也没有，内心感到分外沉静。秋日午后的阳光透过参差的树枝投下斑驳、细碎的影子，我不禁回首那不意间抬头就看到绿荫如盖的日子，逝者如斯，我心肃然。四季轮回昭示着光阴的飞逝不由得又牵动了我怀古伤今，惆怅岁月如梭的情思。
拾起一片枯黄的落叶，抚摸它那凹凸深浅的叶脉，它如一位饱经风霜的老人额头一不般，触动着我的心弦。我已在青春的雨
季中徘徊了好久，在历经了无数次的试炼后。我是否会如这落叶般在内心中刻下深浅不一的痕迹？
日子流水似的淌过，我发现自己是这样的容易被大自然中的一草一木所感受动，感谢您——大自然为我平凡而琐屑的生活留下一丝丝情感的累积。
蒲公英，牵动我的情思
“送你一株蒲公英的轻巧,愿有对一切美好的感动!”同学录上好友的赠言就这样毫无征兆地闯入了我的视线,里面还躺着一朵柔软洁白的蒲公英,微风拂过,便轻盈地在空中翩翩起舞。我愕然，恍惚地望着那纯白的精灵，思绪回到了那个蒲公英飘飞的夏季……
童年的我，被寄居在乡下婶婶家。在初夏，屋后山坡上漫山遍野的花儿开放了，每逢此时，我总是和哥哥姐姐们撒着欢儿雀跃着奔去。一丛丛火红的杜鹃，鹅黄的迎春，淡紫的牵牛，令人目不暇接，真是美不胜收。我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘着这些五颜六色的花儿，忙得不亦乐乎。“呀，这是什么啊？”小堂姐惊奇地指着一处冲我们叫道。于是我们都纷纷好奇地探过头去。只见一簇白色的不知名的小花正生机盎然地傲立在阳光下，风一吹就轻盈地飞了起来。“这……”我们都睁大眼睛地看着它,嘴里却叫不上名来。
篇五:《牵动我的情思半命题作文导写》
“牵动我的情思”半命题作文导写
——兼谈半命题作文的补题
□ 教学设计：光明中学
1、半命题作文如何补题； 2、学会倒叙开头法。什么牵动我情思作文00.
题目：_____，牵动我的情思。
看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补充完整，写一篇文章。要求：写一篇记叙文，字数600-700之间。
这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文，必须重视补空。要将空补好，审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。这是中考作文的第一步，不能有丝毫马虎，否则“失之毫厘，谬以千里”，将带来作文灾难性的后果。
因此，接下来最重要的就是“补题”了。补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。补题的内容，往往对我们的选材、立意起决定作用。补题质量的高低，甚至直接决定了本次作文的成败。如何补题呢？
一、补题，要细察“隐信息”
本题“牵动”，意味“触动”“引起”“引发”。“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：XX，触动了我的感情；XX，引发了我的思绪。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景„„这个题，暗中限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。本文题，补空处填物可能最有利于成文，行文时以物为线索，由物牵动人的情思，最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人，这样物和人、事和人的交辉相映，文章将更有内蕴。
二、补题，要力求“陌生化”
万千考生一道题，必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象，而这容易给阅卷老师“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响作文的得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基础之上的。如本次的补题：
◎诗词，牵动着我的情思；一碗面，牵动我的情思；那张照片，牵动我的情思；那句话，牵动我的情思；小巷，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思……
◎它，牵动我的情思；故乡，牵动我的情思；你，牵动我的情思；回忆，牵动我的情思；微笑，牵动我的情思；捉迷藏，牵动我的情思……
两行补题，高下之别非常明显。因此，补题时，应该静下心来，思考三五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最
三、补题，要做到“切口小”
补题有三戒：一戒补题太偏太怪，二戒补题太滥太俗，三戒太空太全。如果贪大求全，面面俱到，就很难对内容进行深入细致的刻画，因而补题的切口最好小一点。如本次作文：“诗词，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思”PK“唐诗，牵动我的情思；音乐，牵动我的情思”，很显然，前者的切口很小，以此来写它如何牵动情思，无论叙事、写人都非常容易，易受阅卷者青睐。
四、补题，要切中“题旨意”
多数半命式文题，都体现了命题者的意图，引导考生思考自己的成长体验和情感，表达自己对社会对人生的独特感受和评判，思想应该是积极进取、健康向上的。
这里以200年浙江义乌卷《我懂得了 》为例来说明。如果要你补题，你将如何补题？其实，“懂得”一词体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”“烧菜”，就会流于浅显，显得可笑，而像“宽容”“责任”“生命的意义”“活着真好”等，题旨凸显，深刻，暗合了命题者的意图。再如200年江西卷《有时，我也想____》，有个考生补上“自杀”一词，虽然文章的语言流畅，却被评为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考场作文的大忌。
综上所述，半命题作文虽然可以随心所欲地补题，有一定的自由度，但切不可“随意而为”，要戴着镣铐跳舞，并舞出绝美的舞蹈。
★★亮点透视：倒叙开头，首尾呼应；叙事具体，以物喻人。↓ 一枚扇贝，牵动我的情思
□ 作者：李美兰
在我的塑料文具盒里，放着一枚我最珍爱的扇贝，每当我看到它时，就好像又来到广阔无际的大海边，又看到了海边那个穿红褂的小妹妹„„（倒叙开头，入题快，引出悬念。要认真体会
这种开头方法，并切实运用之。） 几个近处海滩拾不到的贝壳，带回北京送给朋友。
海滨的农贸市场，对于我们这些城市里长大的孩子来说，真是一个五光十色的天地。在卖贝壳的行列里，有一个穿大红褂的女孩，看样子只有十一二岁。她不像别人那样高声地叫卖，而是一面用手搬弄着脚趾头，一面张大眼睛，专注地看着来往的人和车。不知是她的衣着，还是她的神态吸引了我，我和伙伴们说：“走，买她的去。”
她的摊子上，整齐地码着一小排“猫眼儿”和一小排扇贝。她见我们要买，很高兴，一个劲地让我们挑选。
我一面挑，一面打量着她那黑红黑红的小脸，问：“是你家里让你出来卖的吗？”
“不，不是。这都是我自己拣的，卖了钱也归自己，秋天开学好交学费。”小姑娘自豪地说：“我自己的都攒齐了，现在给弟弟攒。”
我觉得这孩子挺可爱，便拣了四枚好看的扇贝，给了她四角钱，和伙伴们一起满意地离去了。 在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣赏着扇贝。突然，我发现一只暗红色的扇贝缺了一个小角。只怪我当时只顾选颜色，没发现残缺。带这么一个扇贝回北京，算怎么回事。伙伴们要我回去换，我同意了，但心里却嘀咕：小姑娘挣点钱那么不容易，她肯让我换吗？
天将黑了，市场上人已不多了，红褂小姑娘也正在收摊了。当我们向她说明来意时，果不出我所料，她为难地说：“没的换了，刚才又来了一个老大爷，都买走了。”
我看着她那鼓鼓的小包，不相信地说：“只换一个。要实在不肯换，我多给你些钱，再买一个成不？”
听我说完，，小姑娘突然红了脸，低垂着头：“没了，真的没有„„明天下午，你再来„„” “明天下午？哈！明天早晨七点，我们就‘开路’了！”我有点恼火，乡下人，真小气！不给换就算了！我们懊丧地走了。
第二天一早，我们提着大包小包来到了汽车站，等候开往火车站的汽车。
“大姐——”身后传来清脆的声音，我猛一回头：噢，红褂小姑娘！她气喘吁吁，额头上还沁着一层细汗。
“给你——”她向我摊开了小手。
呀！好漂亮的一枚扇贝！
“你们走得早，现去赶海拾怕来不及，就给你这个吧。”她说着，把扇贝塞到我手里，笑了笑，拉起一个小男孩走了。什么牵动我情思作文00.
这突然发生的事使我有些不知所措，当我低头看那扇贝时，惊呆了。这不是一枚普通的扇贝，
扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光。正面像孔雀展开的尾巴。整个扇贝洁净光滑，显然是经过千百次地抚弄和摸搓。
啊，这一定是小姑娘的爱物！我恍然大悟„„
然而，当我抬起头，想对那个小姑娘道谢的时候，她已经走远了，在蓝色的大海边，只剩下红红的一个小点。 事情过去快两年了，我却久久地不能将它忘怀。我把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里，（首尾呼应，以物喻人。）（选自《作文成功之路》2003年第期）
★★亮点透视：排比起兴，处处点题；排比构段，文采斐然。↓
诗词，牵动我的情思
□来自网络 灿灿红叶，我拾一片最艳的；落落余晖，我观一处最美的；泠泠泉水，我捧一把最清的；而那茫茫的知识天空，我选择那最具魅力的诗词来带给我满足，尽情地让诗词牵动我的情思，在天空中翱翔。（排比起兴，点题快捷）
诗词，将我的情思牵动到了那“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪言壮语中，曹操的雄伟气魄，让我领略到了身为军事家的豪迈以及那充满自信的伟大抱负。读着他的豪情壮志，我的心也随之激扬起来，随之振奋起来。
诗词，将我的情思牵动到了东晋，黑暗的社会，勾心斗角的官场，让陶渊明毅然归隐自然，去追求那“采菊东蓠下，悠然见南山”的闲适自得。从他的悠然中，我感受到的是，只有从大自然中，才能获得的人的最本真的性情，是只有看开了尘世，才能获得的生的最纯净的闲适。 诗词，将我的情思牵动到了充满着浪漫主义色彩的世界里。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这种在沉郁中振起的豁达，是李白所特有的吧？这种对未来充满希望的胸襟，是李白那浪漫主义所带来的吧？他的豁达，他的胸襟，不仅令我敬佩，也让我以此为标杆，面对生活中的挫折。（体会构段技巧：点题中心句+引用诗词+内容解读+个人感悟。）
诗词，将我的情思牵动到了月光下的愁绪中。夜晚，饮着清酒，望着圆月，那愁思就如泉水一般涌来，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”就应是由那哀哀愁绪衍生出来的吧？苏轼这样的文学巨匠，以这样的诗句表达了对兄弟的祈福和祝愿。难道我们不应也抛弃烦恼，以祝福的态度，对待明天吗？
诗词，是我心中的一泓清泉，从此天光云影中徘徊，聆听诗词的声音，让诗词牵动着我的情思，在诗词中寻找我的快乐。
篇六:《初二牵动我的情思》
初 二 牵 动 我 的 情 思
姜庄中学 九年级三班 聂璇
如果时光可以回去，我宁愿不要遇见，不要爱上你们。——絮语
原谅我用这一个不算太完美的絮语作这次周记的开头，但这是我的心里话，如果可以，我宁愿从未遇见。
她是一个开明的班主任，她长得不算漂亮，身材微胖，很严厉，但她平常爱笑，笑起来有酒窝，她笑的样子是我最爱看的模样。初二开学，我是班里第一名，按理说应该着重培养，可是她没有。她也并没有将班里的大权交到我的手中，在月考后，我以级部第三的实力又稳坐全班第一的位子，她还是不曾表扬我什么，有人问我：“聂璇，不当班长你不恨爱华老师吗？”我不恨，我只能说她的决择很正确，错得已经有赵老师一个了，她不应该将我推向至高点，毕竟我并不是一个好学生。我让她操了很多心，我不听话，经常违反纪律，可是她并不觉得我无药可救了。她总是在晚上值班的时侯把我逮到办公室去，语重心长，苦口婆心地教导我好好学习，别成天瞎叨叨。记得当时的我还以为她在挑拨我与朋友之音的关系，记得在地生会考的前几天，她告诉我说地生考不双A她就不管我了，爱怎么的就怎么的吧。结果她还是失望了，她也没有像她所说的似的不管我，我知道她只是刀子嘴豆腐心而已。初二整天为我操心，还记得当时开玩笑说：“教你们一年，我老了好几岁。”是啊，现在您是否又多了几根白发，又添了几条皱纹。现在的学弟学妹们替我照顾好她，照顾好爱华老师啊。毕竟我们让她操碎了心。如果可以，我宁愿您从来没在我这个学生，您也不会到现在还念念忘。整天还想着我学习是不是又下降了。挚爱的班主任，谢谢您。
初二的我并不像现在这样努力。我有一个小集体，虽然在老师眼中他们并不是什么好学生，但我觉得同学之间的友谊不应该这样去衡量。
我们的“四人帮”现在也都分开了，天下没有不散的宴席，迟早有一天我们会各奔东西，现在我们也都没有了前两年那种生死不分离的毅力了。离久情疏。每每记起曾经的记忆，牵动我的情思，曾经的我很愿意在空闲的时候拿起笔记录下我们四个人的友谊。现在的聂璇却怕下笔，我怕记忆凶猛的来袭，我怕泪水会肆无忌惮的落下，怕下笔怕忆起。或许未来有一天我们会重新聚在一起，会一起笑着说现在的故事，但我相信，笑的背后每个人都在隐着泪。毕竟我们一起走过的日子很难熬，经历太多事。
现在多想再和你们坐在同一个教室，听着爱华老师说着曾经令我们最讨厌的话。现在多想在阿惠冻得瑟瑟发抖的时候再给她一个热烈的拥抱,现在多想再让阿双朝我大吼让我好好学习，她说这一大帮子都在指着我考个好大学。现大多想给梦飞唱她最爱听得《不再见》，她说我唱得所在歌都不在调上„„
因为怕黑，所以选择开灯；因为怕累，所以选择喊痛；因为怕分离，所以宁愿从未遇见你们，从未爱上你们。
初二牵动太多我的情思，初二让我成长为现在这个模样，初二我太对不起班主任，初二令我魂牵梦绕。
愿之后的每一天，你们都会快乐！——后记
指导教师：张瑞英
篇七:《牵动我的情思》
诗词牵动我的情思
灿灿红叶，我拾一片最艳的；落落余晖，我观一处最美的；泠泠泉水，我捧一把最清的；而那茫茫的知识天空，我选择那最具魅力的诗词来带给我满足，尽情地让诗词牵动我的情思，在天空中翱翔。
诗词，将我的情思牵动到了那“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪言壮语中，曹操的雄伟气魄，让我领略到了身为军事家的豪迈以及那充满自信的伟大抱负。读着他的豪情壮志，我的心也随之激扬起来，随之振奋起来。
诗词，将我的情思牵动到了东晋，黑暗的社会，勾心斗角的官场，让陶渊明毅然归隐自然，去追求那“采菊东蓠下，悠然见南山”的闲适自得。从他的悠然中，我感受到的是，只有从大自然中，才能获得的人的最本真的性情，是只有看开了尘世，才能获得的生的最纯净的闲适。
诗词，将我的情思牵动到了充满着浪漫主义色彩的世界里。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这种在沉郁中振起的豁达，是李白所特有的吧？这种对未来充满希望的胸襟，是李白那浪漫主义所带来的吧？他的豁达，他的胸襟，不仅令我敬佩，也让我以此为标杆，面对生活中的挫折。
诗词，将我的情思牵动到了月光下的愁绪中。夜晚，饮着清酒，望着圆月，那愁思就如泉水一般涌来，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”就应是由那哀哀愁绪衍生出来的吧？苏轼这样的文学巨匠，对那怀才不遇、思念兄弟之情的诠释和祝愿。难道我们不应也抛弃烦恼，以祝福的态度，对待明天吗？
诗词，是我心中的一泓清泉，从此天光云影中徘徊，聆听诗词的声音，让诗词牵动着我的情思，在诗词中寻找我的快乐。
那笑，牵动我的情思
那是一抹极浅的微笑，浅得让人不易觉察。但我却从他柔和的嘴角中分明读出他的牵挂。每每凝视着那黑边相框中亲切的笑容，我绵延的情思就被缓缓地牵动„„
我的思绪在儿时的记忆中游走。他总是喜
什么牵动我的情思作文600字 情思
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