七年级我学会了团结作文
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篇首语：前事不忘，后事之师。本文为你选取作文七年级我学会了团结作文四篇，希望能帮到你。
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七年级我学会了团结作文
七年级我学会了团结作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的七年级我学会了团结作文，希望能够帮助到大家。
七年级我学会了团结作文1
哎，时间不等人啊！一转眼，七年级就毕业了。这个七年级仿佛过得非常快，但却让我受益匪浅。
步入初中，虽说学习比以前紧张了，但是课外活动也丰富了许多，比如说“一月一赛”等等。一月一赛是对每个班级团结协作能力的考察。当然，这个“团结”是在平时的练习中练出来的。让我印象最深刻的是我们班的一次“大逆袭”。
七下的第一次比赛是投篮。听到这个消息的时候，我非常惊讶，心想：“我投篮倒是练过，但是这么久不练，会不会生疏了？看来应该要复习复习了。”然而，这个想法只在我的脑海中一闪而过，并没有放在心上。体育课的自由活动时间还是照样在操场上闲逛，一点也没有要练投篮的意思。
一个星期后，比赛开始了。同学们肯定都是想赢的，但是力不从心啊，想一次就投进，结果投了二十几个也没进，有的还出现了传球失误。旁边的同学从一开始的热情澎湃变成了唉声叹气，有些还说起了风凉话。结果可想而知，我们得了“冠军”，只不过是从后往前数的冠军。
但是也要感谢这次比赛，因为比赛的失利，我们都意识到了每场比赛前都需要勤加练习，同学与同学之间才能更默契。所以啊，当老师宣布下个月的一月一赛是跳长绳时，同学们都是一脸的期待，下定决心要打个翻身仗。
“加油，加油！”“没事，快继续！”“慢慢来，来我带你跳。”体育课上，我们互相帮助，每个人都在非常认真地练习。失败了？没关系，重新来，不再有人凑热闹，说风凉话，和谐的气氛让我们都特别开心和满足。
比赛很快就来临了。相对于上一次的底气不足，手忙脚乱，这一次我们胸有成竹，沉着镇定，每组的`四个人动作协调，很少因为某个人的原因而断开。其他同学在一旁紧张地看着，没有人喊“加油”，也没有人说风凉话，我们真的团结到了一块。“60，61…”看着最后一组男生已经超越了60个，再也难抑心中的喜悦之情，大声地喊起了数字。随着哨声响起，我的鼻头酸酸的，有种想哭的冲动。可能是因为自己没给班级拖后腿，也可能是被这种和谐的气氛所感动了。
这次，我们也得了冠军，真真正正的冠军。这次比赛，让我有了很大的触动。从小到大，我第一次对“团结就是力量”这句话的认识那么深刻，也深深地感受到集体的温暖。在集体中，应该把集体利益放在个人利益之上，这样才能创建美好集体，同时也能帮助我们成长。
七年级我学会了团结作文2
来到七年级，很奇妙，这里有我以前没做过的事情。这里除了运动会之外，还有一月一赛这种活动，对我来说十分新奇。
由于上几次比赛的失利，这次跳绳比赛我们大家的压力十分大，这不仅仅是比赛胜负的问题，还是班级的荣誉，更是老师对我们的期望。而作为我们这一组——班级拖后腿者，心中压力的确十分大。
在体育课上，我是他们的组长，更是曾经的体育委员，我认为我有责任带他们走向成功。可是“3、2、1，预报，跳。”“加油啊！”期望与现实是不对等的。“看他们，果不其然，又没超过2个。”我脸上感到火辣辣的疼，十分羞愧，相继两位队友过来，要求自己推出，换人来参加这次比赛。我不知道他们出于什么目的，但是我一律拒绝了，我告诉他们：“这个队伍是我带领的，那么就一定会取得成功，你们相信吗？”但在接下来的训练中，我的话并未得到证实。
如今到了即将开始比赛的时候，我找来了我的组员，说：“现在即将要进入比赛了，我们会取得成功，记住我说的话。你们可以不相信我，但请相信你们自己，更要相信这个团队，不是吗？”我们走进了跳绳比赛场地。我心中默念：“加油啊！”
旁边有人给我们数着数，不过听的并不是很清楚，只听见“1、2、3…”在23个的时候很遗憾地绊倒了。“别停下，接着再跳。”原来班主任也在为我们加油鼓劲。到了40个了，这千钧一发之际，全场都屏住了呼吸，似乎还能听见大家的心在“怦怦”地跳动。这一刻连绳子都不动了，似乎一切都静止了。跳，跳过了，我们跳过了，我能感受到全场的人都在为我们欢呼—我们打破了40个这个底限。我们也感到开心。
等到我们这一组比赛结束时，我赶忙跑去问同学跳了多少个。“7个？对，就是7个！”我开心地像个孩子。老师也走过来对我说：“当时你还抱怨这抱怨那，你看，现在不是挺成功的。”“是的，是的，这是大家努力的结果。”比赛结束了，我们班拿到了喜人的成绩——第一。
这出乎大家的意料，圆满完成了老师的任务，这都是团结的力量。团结远不止1+1=2那么简单。在此次，我学会了团结，一个人的力量是有限的，但是放在集体中将会被百倍地放大。
七年级我学会了团结作文
七年级我学会了团结作文（通用6篇）
在日常学习、工作和糊口中，大家对作文都再认识不外了吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家顿的七年级我学会了团结作文（通用6篇），供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。
七年级我学会了团结作文1
礼拜天下战书，我正看着电视。忽然妈妈走了出来：“儿子，该跟习习玩了！”我一听，忽然想起来，便和妈妈出发了。
来到目的地跟习习会面，烧了一会烤，买好打野战的票，穿好装，就进始倒计时。
开战了，我快速度借着掩体向敌方营地胜利的目标——是按下对方营地中的占领按钮——可是，在我前进的道路上，忽然窜出来个人。很显著他是专门来找我玩的，由于我差点没反应过来，被他射中。我躲在掩体后，轻微的探出头，想看一下怎么回事。可惜，没一会，我就听到了“滴——”的声音——表示阵亡——我猛地一回头，看到了一个敌人，看看友军们，已经牺牲两个了，敌方还有六七八个……
第二局，我吸取了上一次的教训，召集了全部友军，在开战前做了计划：我和习习互相掩护，潜入敌方营地。而其余的人则在后面转移人的留意力，同时保护住按钮。又开战了，开头，我先掩护习习，让他向前推进，而当他就位后，便轮到我推进，他掩护。开始时，这个方法没什么用——敌人涓滴没留意到我们——但在突破营地时让我们多次化险为夷：快到敌方营地了，不知是不是敌人发现了我们，一个敌人忽然泛起了，幸好我反应快，给了他几枪……总之，最后，我们在进攻的敌人没发现的情况下，胜利了……
后来，我回去的时候，回想这两局的过程，知道了我们第二次成功的原因：团结。
七年级我学会了团结作文2
在这个木曜日，我们班在第五节课时，举行了一次《天子的新装》课本剧演出，这次是我上初中以来的第一次上台表演，心中免不了会有一些紧张和激动。
这次课本剧的演出是空前的成功，并且朱老师给了我们好评：“上场演出的同学们具有集体凝结力，布满集体荣誉感，肯为集体做贡献。”
但是，排练的时候，那却是另一番的回忆。刚开始排练时，主导员想锻炼我们的默契性，就先练了上台致词和下场致词，训练的时候，大家都是乱来：不是背不好台词，就是鞠躬的时候不整洁，但是同学们想要找到合作性，就得团结。所以我们就这样训练不下几十几回，“皇天不负有心人”，我们终于成功了，这就是靠同学们的不懈努力和执着的追求。
不只是这一件，还有许多，但在排练中，还有一个很大的.问题——排练中，有些不用上场的人，都在一旁打闹、追逐或是不当真听戏，这样就是这部课本剧表演变得十分不流畅，而那些在台上表演的同学，却常常笑场或记不住台词，所以在排练的过程中显得十分乱；并且在礼拜三的下战书预备最后的安排和排练时，有良多的人依然是老毛病，在那边追逐、打闹，在一幕过后，一定要人叫，他们才会动，所有在后来，主导者便愤怒地说：“你们在这样，想输给（二）吗？不演了，都回家去吧。”
到了木曜日的第四节的时候，主导者把我们都叫了下来，意味声长的说：“同学们，要知道团结才是气力，如果我们团结起来就一定能够成功！”
在表演的上一节课时，全体成员在最后的排练时，看到了同学们当真的排练，似乎他们明白了些什么东西似的；他们早早预备好了，在最后的排练中，同学们表现得非常棒，大家都明白了团结才是气力的道理。
在表演时，同学们表现出了精彩的演技，夸张的神情，把这部《天子的新装》表演得淋漓尽致。所以，我在这个舞台剧表演中，学会了什么是团结，明白了团结就是气力的道理。
七年级我学会了团结作文3
艳阳透过树叶，斑雀斑点射在我们身上，照着我们通往去实验基地的路上。老师说，我们第一课是拓展课。拓展！这一词令我们扬眉吐气，但事实却令我们沮丧——
一位教官让我们排成四队，到学校后面操场练习。我们这些痛快的小鸟霎时都默不作声，不情愿地跟着教官。烈阳虐晒我们，另一个上拓展课的班级竟在阴凉处玩游戏！这不免让大家情绪低落！我们暗暗低声咒骂着教官。
教官凶神恶煞地瞪着我们，平时如泥鳅般死活不肯排队的淘气蛋如今也笔挺站好。他命令我们以后口号里的“一二”全部变成“团结”，有些女生别扭地笑起来。教官的“利剑”又射过去。终于，他让我们做一个游戏——一队人的手都搭在前方肩上，坐在后方的大腿上。切！我发出不屑地声音，这么简朴！
我一坐，发现远远够不着后面同学的大腿。接着，其他人也如我一般扑通坐到地上。教官满意地看着这一幕，传授与我们经验：“规矩既然是人造的，就一定有不足之处。我只让你们搭在前面的肩上，并没有说不可以牢牢拥在一起呀！你们不要有男女之分，要团结同心专心！”
听了教官的话，我们在乌云下的感觉立即拨云见日。
再试一次！我们队的默契在四个队中显得更加凸起！此刻，我才明白，团结，在糊口中是显得多么重要！团结，会使人成功；不团结会令人埋怨他人，使队友对自己怨恨。
这真是一堂令我受益匪浅的拓展课，让我学会了团结！
七年级我学会了团结作文4
我曾经去过一个风景区，令我赞叹的不是风景，而是一群鸟。由于，它们教会了我团结。
那天是很晴朗的，视野很好，有一群雁从上面飞过，心情不错。
当雁群飞过山庄时，一个玄色的东西刷的一下从我面窜过去。当我回过神来时，黑影已经撞进了雁群里。我凝视着在混乱的棕白色“云朵”中上蹿下跳的黑影——原来是一只鹰。雁群受到冲击后，立刻披发了开来，所有山庄里的人冲出来看看是什么东西发出的声音——大雁受惊，嘶鸣起来，棕白色的身影窜来窜去。
一时，山庄外是黑压压的人群，观看着这个异景。
最后，大雁们好像都逃了一劫，哦，这样就大错特错了——从后面传来了一声凄厉的啼声——有一只大雁由于受伤被鹰追上，在鹰爪下凄叫着。那只鹰则开始凯旋而归。
刹那间，雁们泛起了“骚动”，竟然向鹰飞去——留意，不是缓缓的飞去，而是疾冲过去！连山庄上都可以感到气浪。
眼看就要追上了，领头雁长唳一声，全队的雁分披发开来，像一只手抓东西一般将极力摆脱的鹰握住了。忽然，空中卷起了一阵“狂风”，棕白色的“雁狂风”席卷着那只吓傻了的鹰，转速越来越快，看不清影子。
雁群开始上下左右向鹰冲去，撞击声竟然清晰地传到了山庄——啪！啪！啪！
这场景令相机闪个不停。
鹰啼声，雁啼声响成一片，狂风下面的羽毛披发落了一片天空。突然，从狂风中窜出一个黑影，向山那边逃去了，是鹰，它失败在群体之前。山庄上整理时响起一片欢呼声。狂风越卷越慢，休止后，又是惊人的一幕——经由了一场大战，被俘的雁左右各是一只雁，将它架起。可谓“比翼‘三’飞”。
我张开手掌，手心里竟全部是被团队战斗惊出的汗。
七年级我学会了团结作文
今每天气晴朗。下战书第三节课，是我们的体育课。大家都很放松，也高兴地期待着。老师来了，带领同学们下楼去操场。啊！是进行什么流动呢！我们都在预测着。
“跟上一点！假如步队排不整洁的话，今天就别玩足球比赛了。”老师严肃地对我们说。我们迅速站好后，老师的表情在那一瞬间突然变得非常柔和。老师让班长去拿足球，还给我们讲了一些关于足球的知识，班长把球拿了回来，于是我们的足球比赛开始了。
老师给我们分成了两个小队—红队和蓝队，让我们没想到的是，我竟然和几个身体强壮的一些人分到了红队，里面还有我的一个死对头，我们都叫他小胖子。
比赛开始了，我预备去抢球，可是小胖子跑过来推了我一下，可是不幸的是小胖子不但没有抢到球，还差一点儿摔倒，之后蓝队的一个人从他的脚下飞快地把足球踢了过来，我们还没有来得及防守，球就差点儿被踢进了我们的球门。
终于有一轮我踢球的机会，而团结同心专心的蓝队把球门守得非常严实，我深吸一口吻，提着力气，攥紧拳头，振作了精神，把球踢给了小胖子，小胖子接到之后又传给了其他队员，为躲避防守，然后回传给我，可是半途被蓝队抢到了球，终极我们团结一致，把球抢了回来。我瞅准时机用力一踢。球进了球门。我们取了终极的胜利！“耶”，大家欢呼起来。
通过这场球赛，我学会了团结，还和小胖子变成了好朋友。这节体育课真是让我难忘！
七年级我学会了团结作文6
来到七年级，很奇妙，这里有我以前没做过的事情。这里除了运动会之外，还有一月一赛这种流动，对我来说十分新颖。
因为上几回比赛的失利，这次跳绳比赛我们大家的压力十分大，这不仅仅是比赛胜败的问题，仍是班级的荣誉，更是老师对我们的期望。而作为我们这一组——班级拖后腿者，心中压力的确十分大。
在体育课上，我是他们的组长，更是曾经的体育委员，我以为我有责任带他们走向成功。可是“3、2、1，预告，跳。”“加油啊！”期望与现实是不合错误等的。“看他们，果不其然，又没超过2个。”我脸上感到火辣辣的疼，十分羞愧，接踵两位队友过来，要求自己推出，换人来参加这次比赛。我不知道他们出于什么目的，但是我一律拒绝了，我告诉他们：“这个步队是我带领的，那么就一定会取得成功，你们相信吗？”但在接下来的练习中，我的话并未得到证明。
如今到了即将开始比赛的时候，我找来了我的组员，说：“现期近将要进入比赛了，我们会取得成功，记住我说的话。你们可以不相信我，但请相信你们自己，更要相信这个团队，不是吗？”我们走进了跳绳比赛场地。我心中默念：“加油啊！”
旁边有人给我们数着数，不外听的并不是很清晰，只闻声“1、2、3…”在23个的时候很遗憾地绊倒了。“别停下，接着再跳。”原来班主任也在为我们加油鼓劲。到了40个了，这千钧一发之际，全场都屏住了呼吸，好像还能闻声大家的心在“怦怦”地跳动。这一刻连绳索都不动了，好像一切都静止了。跳，跳过了，我们跳过了，我能感触感染到全场的人都在为我们欢呼—我们打破了40个这个底限。我们也感到开心。
等到我们这一组比赛结束时，我赶忙跑去问同学跳了多少个。“7个？对，就是7个！”我开心地像个孩子。老师也走过来对我说：“当时你还诉苦这诉苦那，你看，现在不是挺成功的。”“是的，是的，这是大家努力的结果。”比赛结束了，我们班拿到了喜人的成绩——第一。
这出乎大家的意料，圆满完成了老师的任务，这都是团结的气力。团结远不止1+1=2那么简朴。在此次，我学会了团结，一个人的气力是有限的，但是放在集体中将会被百倍地放大。
七年级我学会了团结作文
七年级我学会了团结作文（通用6篇）
在日常学习、工作和糊口中，大家对作文都再认识不外了吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家顿的七年级我学会了团结作文（通用6篇），供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。
七年级我学会了团结作文1
礼拜天下战书，我正看着电视。忽然妈妈走了出来：“儿子，该跟习习玩了！”我一听，忽然想起来，便和妈妈出发了。
来到目的地跟习习会面，烧了一会烤，买好打野战的票，穿好装，就进始倒计时。
开战了，我快速度借着掩体向敌方营地胜利的目标——是按下对方营地中的占领按钮——可是，在我前进的道路上，忽然窜出来个人。很显著他是专门来找我玩的，由于我差点没反应过来，被他射中。我躲在掩体后，轻微的探出头，想看一下怎么回事。可惜，没一会，我就听到了“滴——”的声音——表示阵亡——我猛地一回头，看到了一个敌人，看看友军们，已经牺牲两个了，敌方还有六七八个……
第二局，我吸取了上一次的教训，召集了全部友军，在开战前做了计划：我和习习互相掩护，潜入敌方营地。而其余的人则在后面转移人的留意力，同时保护住按钮。又开战了，开头，我先掩护习习，让他向前推进，而当他就位后，便轮到我推进，他掩护。开始时，这个方法没什么用——敌人涓滴没留意到我们——但在突破营地时让我们多次化险为夷：快到敌方营地了，不知是不是敌人发现了我们，一个敌人忽然泛起了，幸好我反应快，给了他几枪……总之，最后，我们在进攻的敌人没发现的情况下，胜利了……
后来，我回去的时候，回想这两局的过程，知道了我们第二次成功的原因：团结。
七年级我学会了团结作文2
在这个木曜日，我们班在第五节课时，举行了一次《天子的新装》课本剧演出，这次是我上初中以来的第一次上台表演，心中免不了会有一些紧张和激动。
这次课本剧的演出是空前的成功，并且朱老师给了我们好评：“上场演出的同学们具有集体凝结力，布满集体荣誉感，肯为集体做贡献。”
但是，排练的时候，那却是另一番的回忆。刚开始排练时，主导员想锻炼我们的默契性，就先练了上台致词和下场致词，训练的时候，大家都是乱来：不是背不好台词，就是鞠躬的时候不整洁，但是同学们想要找到合作性，就得团结。所以我们就这样训练不下几十几回，“皇天不负有心人”，我们终于成功了，这就是靠同学们的不懈努力和执着的追求。
不只是这一件，还有许多，但在排练中，还有一个很大的.问题——排练中，有些不用上场的人，都在一旁打闹、追逐或是不当真听戏，这样就是这部课本剧表演变得十分不流畅，而那些在台上表演的同学，却常常笑场或记不住台词，所以在排练的过程中显得十分乱；并且在礼拜三的下战书预备最后的安排和排练时，有良多的人依然是老毛病，在那边追逐、打闹，在一幕过后，一定要人叫，他们才会动，所有在后来，主导者便愤怒地说：“你们在这样，想输给（二）吗？不演了，都回家去吧。”
到了木曜日的第四节的时候，主导者把我们都叫了下来，意味声长的说：“同学们，要知道团结才是气力，如果我们团结起来就一定能够成功！”
在表演的上一节课时，全体成员在最后的排练时，看到了同学们当真的排练，似乎他们明白了些什么东西似的；他们早早预备好了，在最后的排练中，同学们表现得非常棒，大家都明白了团结才是气力的道理。
在表演时，同学们表现出了精彩的演技，夸张的神情，把这部《天子的新装》表演得淋漓尽致。所以，我在这个舞台剧表演中，学会了什么是团结，明白了团结就是气力的道理。
七年级我学会了团结作文3
艳阳透过树叶，斑雀斑点射在我们身上，照着我们通往去实验基地的路上。老师说，我们第一课是拓展课。拓展！这一词令我们扬眉吐气，但事实却令我们沮丧——
一位教官让我们排成四队，到学校后面操场练习。我们这些痛快的小鸟霎时都默不作声，不情愿地跟着教官。烈阳虐晒我们，另一个上拓展课的班级竟在阴凉处玩游戏！这不免让大家情绪低落！我们暗暗低声咒骂着教官。
教官凶神恶煞地瞪着我们，平时如泥鳅般死活不肯排队的淘气蛋如今也笔挺站好。他命令我们以后口号里的“一二”全部变成“团结”，有些女生别扭地笑起来。教官的“利剑”又射过去。终于，他让我们做一个游戏——一队人的手都搭在前方肩上，坐在后方的大腿上。切！我发出不屑地声音，这么简朴！
我一坐，发现远远够不着后面同学的大腿。接着，其他人也如我一般扑通坐到地上。教官满意地看着这一幕，传授与我们经验：“规矩既然是人造的，就一定有不足之处。我只让你们搭在前面的肩上，并没有说不可以牢牢拥在一起呀！你们不要有男女之分，要团结同心专心！”
听了教官的话，我们在乌云下的感觉立即拨云见日。
再试一次！我们队的默契在四个队中显得更加凸起！此刻，我才明白，团结，在糊口中是显得多么重要！团结，会使人成功；不团结会令人埋怨他人，使队友对自己怨恨。
这真是一堂令我受益匪浅的拓展课，让我学会了团结！
七年级我学会了团结作文4
我曾经去过一个风景区，令我赞叹的不是风景，而是一群鸟。由于，它们教会了我团结。
那天是很晴朗的，视野很好，有一群雁从上面飞过，心情不错。
当雁群飞过山庄时，一个玄色的东西刷的一下从我面窜过去。当我回过神来时，黑影已经撞进了雁群里。我凝视着在混乱的棕白色“云朵”中上蹿下跳的黑影——原来是一只鹰。雁群受到冲击后，立刻披发了开来，所有山庄里的人冲出来看看是什么东西发出的声音——大雁受惊，嘶鸣起来，棕白色的身影窜来窜去。
一时，山庄外是黑压压的人群，观看着这个异景。
最后，大雁们好像都逃了一劫，哦，这样就大错特错了——从后面传来了一声凄厉的啼声——有一只大雁由于受伤被鹰追上，在鹰爪下凄叫着。那只鹰则开始凯旋而归。
刹那间，雁们泛起了“骚动”，竟然向鹰飞去——留意，不是缓缓的飞去，而是疾冲过去！连山庄上都可以感到气浪。
眼看就要追上了，领头雁长唳一声，全队的雁分披发开来，像一只手抓东西一般将极力摆脱的鹰握住了。忽然，空中卷起了一阵“狂风”，棕白色的“雁狂风”席卷着那只吓傻了的鹰，转速越来越快，看不清影子。
雁群开始上下左右向鹰冲去，撞击声竟然清晰地传到了山庄——啪！啪！啪！
这场景令相机闪个不停。
鹰啼声，雁啼声响成一片，狂风下面的羽毛披发落了一片天空。突然，从狂风中窜出一个黑影，向山那边逃去了，是鹰，它失败在群体之前。山庄上整理时响起一片欢呼声。狂风越卷越慢，休止后，又是惊人的一幕——经由了一场大战，被俘的雁左右各是一只雁，将它架起。可谓“比翼‘三’飞”。
我张开手掌，手心里竟全部是被团队战斗惊出的汗。
七年级我学会了团结作文
今每天气晴朗。下战书第三节课，是我们的体育课。大家都很放松，也高兴地期待着。老师来了，带领同学们下楼去操场。啊！是进行什么流动呢！我们都在预测着。
“跟上一点！假如步队排不整洁的话，今天就别玩足球比赛了。”老师严肃地对我们说。我们迅速站好后，老师的表情在那一瞬间突然变得非常柔和。老师让班长去拿足球，还给我们讲了一些关于足球的知识，班长把球拿了回来，于是我们的足球比赛开始了。
老师给我们分成了两个小队—红队和蓝队，让我们没想到的是，我竟然和几个身体强壮的一些人分到了红队，里面还有我的一个死对头，我们都叫他小胖子。
比赛开始了，我预备去抢球，可是小胖子跑过来推了我一下，可是不幸的是小胖子不但没有抢到球，还差一点儿摔倒，之后蓝队的一个人从他的脚下飞快地把足球踢了过来，我们还没有来得及防守，球就差点儿被踢进了我们的球门。
终于有一轮我踢球的机会，而团结同心专心的蓝队把球门守得非常严实，我深吸一口吻，提着力气，攥紧拳头，振作了精神，把球踢给了小胖子，小胖子接到之后又传给了其他队员，为躲避防守，然后回传给我，可是半途被蓝队抢到了球，终极我们团结一致，把球抢了回来。我瞅准时机用力一踢。球进了球门。我们取了终极的胜利！“耶”，大家欢呼起来。
通过这场球赛，我学会了团结，还和小胖子变成了好朋友。这节体育课真是让我难忘！
七年级我学会了团结作文6
来到七年级，很奇妙，这里有我以前没做过的事情。这里除了运动会之外，还有一月一赛这种流动，对我来说十分新颖。
因为上几回比赛的失利，这次跳绳比赛我们大家的压力十分大，这不仅仅是比赛胜败的问题，仍是班级的荣誉，更是老师对我们的期望。而作为我们这一组——班级拖后腿者，心中压力的确十分大。
在体育课上，我是他们的组长，更是曾经的体育委员，我以为我有责任带他们走向成功。可是“3、2、1，预告，跳。”“加油啊！”期望与现实是不合错误等的。“看他们，果不其然，又没超过2个。”我脸上感到火辣辣的疼，十分羞愧，接踵两位队友过来，要求自己推出，换人来参加这次比赛。我不知道他们出于什么目的，但是我一律拒绝了，我告诉他们：“这个步队是我带领的，那么就一定会取得成功，你们相信吗？”但在接下来的练习中，我的话并未得到证明。
如今到了即将开始比赛的时候，我找来了我的组员，说：“现期近将要进入比赛了，我们会取得成功，记住我说的话。你们可以不相信我，但请相信你们自己，更要相信这个团队，不是吗？”我们走进了跳绳比赛场地。我心中默念：“加油啊！”
旁边有人给我们数着数，不外听的并不是很清晰，只闻声“1、2、3…”在23个的时候很遗憾地绊倒了。“别停下，接着再跳。”原来班主任也在为我们加油鼓劲。到了40个了，这千钧一发之际，全场都屏住了呼吸，好像还能闻声大家的心在“怦怦”地跳动。这一刻连绳索都不动了，好像一切都静止了。跳，跳过了，我们跳过了，我能感触感染到全场的人都在为我们欢呼—我们打破了40个这个底限。我们也感到开心。
等到我们这一组比赛结束时，我赶忙跑去问同学跳了多少个。“7个？对，就是7个！”我开心地像个孩子。老师也走过来对我说：“当时你还诉苦这诉苦那，你看，现在不是挺成功的。”“是的，是的，这是大家努力的结果。”比赛结束了，我们班拿到了喜人的成绩——第一。
这出乎大家的意料，圆满完成了老师的任务，这都是团结的气力。团结远不止1+1=2那么简朴。在此次，我学会了团结，一个人的气力是有限的，但是放在集体中将会被百倍地放大。
二年级语文日记汇编七篇
二年级语文日记 篇1
教学目标：
1，会认13个生字，3，会写个生字，并组词。
2，正确，流利，有感情地朗读文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，写日记。
教学重点难点：
学会生字，会读课文是重点。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，写日记是难点。
教学方法：朗读感悟，说一说，写一写。
教学用具：多媒体
教学时间：两课时
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，我从一年级就让大家记日记，同学们坚持得都很好。这节课我们就来学习两则日记，看看这位同学是怎么写的，写了什么。
二、指导识字：
1，让学生先借助拼音认一认生字，再在朗读过程中进一步认读。
2，采用多种方法识记字形：熟字加偏旁，换偏旁：奇———寄，分———份粉，少———纱，斗———料，沙———纱
3，让学生用生字组词，说句子。
三、初读课文：
自由读课文，并把课文读正确，读流利。
范读课文，想一想两则日记讲了两件什么事情
四，朗读感悟：
1，自由朗读。思考：抓住"我"做了两个什么梦，第一个梦，梦想成真了吗这两个问题，自由朗读课文。
2，比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给"我"买心爱的白纱裙，"我"的心情怎样后来"我"为什么没让妈妈买白纱裙你觉得这篇课文讲了什么道理
3，有感情朗读课文。
4，总结：是呀，我们就应该向这位小朋友和她的妈妈学习，去关心别人，救助哪些有困难的人。
第二课时
一、复习：
1，指名读带生字的词语。
2，指名有感情地朗读课文。
二、指导写字：
1，先指导容易读错的字，书写前反复读一读，巩固读音。
2，观察发现。
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨，晴，姑，娘，妹。
同部件：份，粉。
3，重点讲解：
女字旁：撇点的"撇"要长，第三笔不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
"读"字右边"卖"的写法。"昨"字"乍"的写法。
4，学生书空。在课本上练习。
三、实践活动
总结前段时间写日记的情况。
出示日记格式，启发学生：日记的格式比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
讲解按照日记的格式写日记的方法。
（1）今天你做了什么
（2）你到过什么地方看到或听到了什么
（3）你最想干什么
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样是高兴，伤心还是后悔……
请同学四人小组，读一读自己写的日记，评价。
二年级语文日记 篇2
上午，体育课上李老师上半节课叫我们女生玩游戏，叫男生跳绳。下半节课，李老师叫我们调换一下。
我们跳绳的时候没有专心致致，但是我却觉得时间过得飞快。
后来李老师叫我们集合的时候已经下课了。
今天我很开心。
上个星期五我和卫泽雨一起在EF学英语的时候，卫泽雨不小心，结果，他把我的书都放进了他的书包里，但是我也没有看见他在干什么。后来，我回到家的时候才发现书不见了，当时我急得团团转，最后，我才想到会不会在卫泽雨那里。那天我很焦急。
今天我到他书包里一看，发现他的书包里多了一本书。后来我才知道那本书就是我丢的那本书，那时我的心情轻松多了。今天我很开心。
二年级语文日记 篇3
上完课后，我自己静静地坐在位置上，一句话也难得说，是什么缘故恐怕自己一时也说不出一个所以然。应该说，整节课师生之间的互动得到了充分的表现，经过课改后学生的能力水平较之以往有了很大的改变，学生的个性得到了充分的飞扬，自主意识更是得到了充分的体现，这在课堂上展示得非常丰满。课堂上，我能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和自尊心，让他们有表达的欲望，并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
可是，另一个问题又摆在了我们眼前。在学生兴趣被激起的同时，如何进一步关注学生课堂学习状态？关注每个学生的发展呢？在课堂上，有个别孩子在做着与学习无关的事情，是授课内容不精彩？还是老师讲课方式单调？我陷入了沉思……看来，我的课堂调控能力与自己想象中的确实还存在一定的距离，教师课堂把握不足，因而未能及时组织课堂纪律。更为要命的时，在当时气急败坏的情况下，连自己最为拿手的课堂评价环节也基本消失了。总之，一堂课下来，给我留下了诸多的遗憾！在各位老师的评价中，这是一节不错的课堂教学。至于自己所上的课怎样呢，我一时也说不清，只是它没有我想象中的好。
我认为，一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价值观等。只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。
而学生在这节课所表现出来的知识、能力和情感体验，确实表现得淋漓尽致，特别是当孩子们当场说出这样的诗句是，我更是又惊又喜：
黑色的贺年片，是无边无际的宇宙送给我的。
宇宙祝愿我，像杨利伟叔叔一样，努力学习，
长大后乘坐神州五号飞船遨游太空，探索宇宙的奥秘。
而课堂上那高高举起的小手，更是给了我们师者信心、决心，让我们信心百倍地把课改进行下去。
二年级语文日记 篇4
今天是元旦，我不用上学。我和爸爸妈妈在家吃完早点，妈妈开始忙来忙去地做家务了，收拾碗筷、洗衣服、拖地??真的好辛苦啊！突然想起老师教我们在家里自己的事情要自己做，还要帮妈妈做一些力所能及的家务，我正想去帮忙，这时候听到妈妈叫我了：“嘟￣嘟￣在哪？能不能去帮妈妈晾衣服呀？”我连忙说：“好的，妈妈，我来了。”我一边回答一边跑去把洗衣机里的衣服拿出来放在脸盆里，然后到阳台把衣服一件一件地挂上去。看到衣服已经在衣架上飘扬，妈妈露出了满意的笑容，妈妈还表扬我能干，我真开心！
二年级语文日记 篇
20xx年4月19日 星期日 晴
我家有许多玩具，那都是小时候爸爸妈妈给我买的，还有一些是我吃肯德基送的。但是这些玩具我都不喜欢了，因为我已经长大了。
今天，爸爸从新乡出差回来，给我买了一盒玩具，我打开一看，哇塞！原来是“启慧组合插板”，
我最喜欢的智力玩具。它是由一块带网格的白色塑料插板和30个大中小型，像小蘑菇形状的红、黄、蓝、绿、紫、橙五颜六色的塑料插头组成，能拼成42种漂亮的动物、植物、人物图形，对开发我的智力特别有好处，我很喜欢我的这个玩具。
二年级语文日记 篇6
今天是我老舅的生日，小舅妈请我和爸爸妈妈到他们家吃饭，老舅在自己家做了火锅。
老舅先放火锅料煮了一会儿，锅底煮开后，放进去年糕、豆芽、千张、骨肉相连、香肠等??，都是我喜欢吃的，最后，终于可以吃了，我觉得老舅烧的火锅比火锅店的还要好吃。
今天我吃的“铁”饱，我太喜欢吃老舅做的火锅了。临走时，老舅和小舅妈都说：“明天还来吃火锅哦。”
二年级语文日记 篇7
一、查há字ì典diǎn填tián空kòn。
料：部首是 ，第6画是 ，读音 。
贵：应查 部，共 画，音序 ，组词 。
二、照hào样yàn子i，填tián空kòn。
例：(跳)起舞 ( )起歌 ( )起琴 ( )起活
三、阅yuè读dú课kè文wén，整hěn理lǐ乱luàn句jù。
( )阿英妹妹到我家来了，她很好学，也很勤快。
( )妈妈买了两礼物，一份给我，一份给阿英妹妹。
( )阿英妹妹告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书上学。
( )阿英妹妹是谁?她在哪里?
四、按àn照hào日rì记jì的de格é式shì写xiě篇piān日rì记jì。
提示：1、今天你做了什么?2、你到过什么地方?看到或听到了什么?3、你最想干什么?4、今天发生了什么事?你的感受怎样?
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