王安石《相送行效张籍》阅读练习及答案

Posted 2023-04-26

篇首语：别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。本文为你选取作文王安石《相送行效张籍》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、王安石《相送行效张籍》阅读练习及答案（1）

2、王安石《李璋下第》阅读练习及答案（2）

3、《除夜》《元日》阅读练习及答案（3）

4、张籍《行路难》阅读练习及答案（4）

王安石《相送行效张籍》阅读练习及答案

相送行效张籍

王安石

一车南，一车北，身世匆匆俱有役。

忆昔论心两绸缪，那知相送不得留。

但闻马嘶觉已远，欲望应须上前坂。

秋风忽起吹泥尘，双目空回不见人。

11. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A. 诗歌开篇写作者与朋友分别，向着不同的方向奔波，距离越拉越远，虽不情愿，但因为“俱有役”，即使不舍，也不得不分离。

B. 句三写昔日在一起时互相交心的情意深厚，句四写今日不得不分离的无可奈何。昔日欢娱与今日离别对比。

. 句五、句六描写别离后的情景：朋友走了，看不见了，只闻“马嘶”声。作者也踏上征程，登上“前坂”。正好与“一车南，一车北”呼应。

D. 岑参诗说“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与本诗最后两句只见吹起的“泥尘”而“不见人有异曲同工之妙。

12. 结尾四句作者的情感有何变化？请简要说明。

答案：

11. 项，“作者也踏上征程，登上‘前坂’”错误，“欲望应上前”是说要想再看朋友一眼，只能“上前坂”，登高才能看见。而不是作者也踏上征程。

12. 由期望变成失望，表现了作者的别之情。朋友走后，作者不舍，想着登高便能望远，便能再看朋友一眼，于是登上了“前坂”，这是希望：但是秋风吹，泥尘扬遮住了双眼，只见灰尘弥漫，并不见朋友远去的背影，这是惆怅。

【12题详解】

本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。

诗歌最后四句的意思是：朋友走了，看不见了，只闻“马嘶”声，可是诗人还是不舍离去，“登得高，看得远”，所以诗人希望能够通过登上“前坂”再看朋友一眼。可没料到，秋风吹起，泥尘弥漫，遮蔽了目光，并不见朋友远去的背影。希望落空，更增添了惆怅之情。所以这四句包含了诗人从希望到失望的情感变化。

王安石《李璋下第》阅读练习及答案

李璋下第

王安石

浩荡宫门白日开，君王高拱[注]试群材。

学如吾子何忧失，命属天公不可猜。

意气未宜轻感慨，文章尤忌数悲衰。

男儿独患无名尔，将相谁云有种哉。

[注]高拱：两手相抱，高抬于胸前。安坐时的姿势。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联描写宫门大开、皇帝亲选人才的场景，表明朝廷能够给人才提供机遇。

B.诗人认可李璋的学问，劝他不必为落第忧心，这是因为朝廷也很渴求人才。

.诗人认为人命天定，李璋科举落第是上天的安排，应该心甘情愿认命服输。

D.诗人劝诫李璋不要轻易去感慨命运不公，更不要用文章倾诉自己的不如意。

16.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人怎样的思想情感?(6分)

答案：

1.诗中“命属天公不可猜”的意思是,考中与否是上天决定的，人只管自己努力就行了。它的意思不是让李璋认命服输。

16.①表层意思：男儿只担心自己功名不成，要懂得没有人天生就是将相。②深层意思：诗人认为只要努力，就可以凭借自己的才能取得功名，跻身将相。③这两句诗是对落第李璋的劝慰、鼓励，表现出诗人对他的关爱之情。(表层意思、深层意思，作者感情，各2分)

《除夜》《元日》阅读练习及答案

来鹄

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这两首诗，完成下面小题

除夜

[唐]来鹄^①

事关休戚已成空，万里相思一夜中。

愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

元日

[宋]王安石^②

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏^③。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

[注]①来鹄：唐朝诗人，豫章（今江西南昌市）人，相传来鹄家宅在南昌东胡徐孺子亭边。家贫，工诗，曾自称“乡校小臣”，隐居山泽。师韩柳为文，举进士，屡试落第。②王安石：宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。③屠苏：药酒名。

14. 下列对两首诗的赏析，不正确的一项是

A. 来诗首句“事关休戚已成空”既交代了后面“愁”的所有原因，也奠定全诗愁苦的情感基调。

B. 王诗首句“爆竹声中一岁除”，既紧扣了诗的标题“元日”，又渲染了春节热闹欢乐的气氛。

. 王诗用白描手法，极力渲染喜气洋洋的节日气氛，同时又通过元日的习俗来寄托自己的思想。

D. 同为辞旧迎新两首诗表现出的思想情感却不同。来诗愁苦，王诗喜悦，这与他们境遇有关。

1. 来诗的结句与王诗的承句都写到了“春风”，两句诗在处理景与情的关系时有何异同？请作简要分析。

【答案】

14. A

1. 相同点，这两句都运用了借景抒情的手法。不同点：“又将憔悴见春风”是借乐景抒哀情，借新春之景——“春风”来抒发对家乡、对亲人的思念之情。“春风送暖入屠苏”则是以乐景写乐情，通过写新年的第一天，春风把暖气吹进了屠苏酒，全家老小喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了的热闹场景，抒发了作者的自信和愉快之情。

张籍《行路难》阅读练习及答案

张籍

阅读下面这首唐诗，完成小题。

行路难

张籍

湘东行人长叹息，十年离家归未得。

弊裘羸马苦难行，僮仆饥寒少筋力。

君不见，床头黄金尽，壮士无颜色。

龙蟠泥中未有云，不能生彼升天翼。

【注】①弊：同“敝”：破旧的。

14. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是

A. 这首诗与李白的《行路难》一样都属于乐府杂曲歌辞，均为古体诗。

B. 首句“长叹息”总领全诗，引出下文“湘东行人”对自身境遇的叹息。

. “壮士无颜色”写出了壮士面对窘境，容貌意态不再像往昔那样昂扬。

D. 本诗第七句采用了比喻手法，把泥中的蟠龙喻为盘曲泥泞难行的道路。

1. 结合全诗，分析“湘东行人”的情感。

【答案】

14. D

1. （1）表达了“湘东行人”淹留他乡的羁旅之愁。“十年离家归未得”直接点出游子淹留之久，归家不得的乡愁；（2）写出了“湘东行人”穷困窘迫的惆怅无奈。“弊裘羸马”“饥寒”等写出游子窘境，因“黄金尽”而“无颜色”写出壮士气短无助。

（3）抒发了“湘东行人”时运不济，怀才不遇的愤懑之情。“龙蟠泥中”喻指“湘东行人”时运不济，“不能生彼升天翼”则表达了“湘东行人”对自己怀才不遇境遇的愤懑。