苏辙《蚕麦二首 》阅读练习及答案
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篇首语：我用前半生努力让自己变成一个成年人，也许后半生该学习如何做个小孩。本文为你选取作文苏辙《蚕麦二首 》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。
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苏辙《蚕麦二首 》阅读练习及答案
蚕麦①二首(其一)
苏辙
疏慵自分人嫌我，贫病可怜天养人。
蚕眠已报冬裘具，麦熟旋供汤饼新。
撷桑晓出露濡足，拾穗暮归尘满身。
家家辛苦大作社②，典我千钱追四邻。
注：①苏辙晚年因政见与当政者不和被免官赋闲在家，还曾一度被褫夺俸禄。一家老小主要靠种地为生。此诗即写于这一时期。②社：此处指秋社，立秋后第五个戊日，约新谷登场的八月，官府与民间皆于此日祭祀土地神报谢。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(）
A．全诗清淡如话，既无华丽辞藻、难解词句，又能对仗灵活、格律工细，可谓炉火纯青。
B．首联说因为自己的懒散招致别人的嫌弃，好在老天有眼还肯着顾我这贫病之人。
．颔联写蚕吐丝作茧冬裘已备，麦子成熟新汤饼可供食用，表达了衣食无忧的富足安乐.
D．颈联写农人早出采桑，露水湿足；捡拾麦穗，日暮方归。表现丰收的来之不易。
16．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人怎样的心情？
答
1．B项，“因为自己的懒散招致别人的嫌弃”错，原文是诗人“自分”也就是自认为别人嫌弃自己，而非是自己真的懒散。从苏辙当时所处的被朝廷贬官甚至被褫夺俸禄的政治环境看，这里的“嫌”所表达的应该是政治上的牢骚和不满，此句中既有讥讽也有自嘲。
16．尾联意思是家家都不辞辛苦大办一年一度的秋社祭祀活动，庆祝来之不易的大丰收；面对如此热闹的庆祝场景，诗人自己虽然贫病不堪，但也要借钱来买贡品像四邻那样献上诚心。表现了作者对丰收的喜悦之情。
《移居》《文氏外孙入村收麦》阅读练习及答案
移居（其二）①
[东晋]陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将②不胜，无为忽去兹。
衣食当须纪③，力耕不吾欺。
文氏外孙入村收麦
[北宋]苏辙
欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。
三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。
急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。
闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。
【注】①《移居二首》是陶渊明从隐居上京的旧宅，移居浔阳南里（今江西九江城外）之南村村舍后不久所作。此诗为这组诗中的第二首。②将：岂。③纪：经营
（1）下列对《移居》一诗的理解，不恰当的一项是
A．“春秋”两句写诗人新迁南村，常登高赋诗。士大夫常有的雅兴，此时又增添了不同寻常的意义。
B．“过门”两句写诗人与邻人，常互相亲切地招呼，相聚在一起。如果有酒，大家便一起斟酌品尝。
．诗人与邻人平时各自忙于农务。农闲时会彼此想念，即使很晚也会聚在一起倾诉对艰苦劳作的厌倦。
D．诗人在结尾处，强调了他在亲自参加农业劳动之后感悟到的人生真谛，这使全诗的意蕴更加丰富。
（2）请结合《移居》全诗，说明诗人在劳动之余感受到了哪些乐趣。
（3）同样涉及田间劳作的话题，苏辙的《文氏外孙入村收麦》则书写了另一幅场景。请简要分析苏诗颔联所使用的艺术手法。
答案：
（1）．“即使很晚也会聚在一起倾诉对艰苦劳作的厌倦”分析有误，两句诗反映了诗人与邻人的相聚，在时间上不受俗态的拘束，相见之后，便谈笑风生。
（2）①登高赋诗之乐②与邻人过从招饮之乐③自然交谈之乐（闲聚之乐）
（3）诗人使用了对比的手法。“三夜阴霪”与“一竿晴日”是天气好坏的对比，连绵阴雨时人们的沮丧与雨过天晴时欢欣也形成对比，表现了麦收时节久雨忽晴，宜事农桑的喜悦。
陶诗译文：
春秋两季有很多好日子，我经常同友人一起登高吟诵新诗篇。经过门前互相招呼，聚在一起，如果有酒，大家就同饮共欢。要干农活便各自归去，闲暇时则又互相思念。思念的时候，大家就披衣相访，谈谈笑笑永不厌烦。这种饮酒言笑的生活的确很美好，抛弃它实在无道理可言。穿的吃的需要自己亲自去经营，躬耕的生活永不会将我欺骗。
苏诗译文：
夏天到了，麦收的时节来了，旧年的陈谷快要吃完了，就等着收割新麦来补续，我岁数大了不能下地劳作了，幸好文氏孙辈来帮我收割（麦子），让我这老头有了依靠。可是接连三夜的雨水损坏了收打麦子的场地，令人好不沮丧，庆幸的是，雨过天晴，太阳终于出来了，那初生的太阳令乡邻欢欣鼓舞。孙辈们趁着天晴下地收割小麦，他们干活很累，我赶紧烙饼做饭让干活的人吃，并且多买一些农家自酿的水酒来让干活的人喝，以消除他们的困乏与饥饿，犒劳辛苦劳作的孙辈们。将麦子安放到粮仓之后，才算真的忙完了一季的劳作，看着文氏诸孙顺利完成了麦收活计，“我”悬着的一颗心终于放了下来，因而精神倍增、高兴极了，赋诗来表达对诸孙的感谢与喜欢。
作者其它练习：苏辙《怀渑池寄子瞻兄》阅读练习及答案
怀渑池寄子瞻兄①
苏辙
相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。
归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。
曾为县吏②民知否？旧宿僧房壁共题。
遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。
[注]①嘉佑六年（1061年），苏轼到陕西赴任，途径渑池。苏澈送别他到郑州，返回京城写了这首诗。②苏澈曾被任命为渑池县主簿，后因考中进士未到任。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人和兄长在郑原相携话别，“怕”字写出了对前路艰难的担忧。
B．兄弟二人曾留宿渑池，在僧房墙壁上共同题诗，留下了美好回忆。
．诗人独自踏上旅途，兴味索然，前路迷茫，只有骓马嘶鸣相伴。
D．本诗以“怀”统领全篇，既追怀过往，又思念兄长，感情真挚动人。
答：项，“诗人独自踏上旅途，兴味索然，前路迷茫，只有骓马嘶鸣相伴”表述错误，根据尾联“遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶”可知，尾联是发挥想象，虚写遥想兄台独行一定旅途寂寞，前路迷茫只能听到骓马嘶鸣。而非“诗人”。故选。
曹丕《杂诗二首》阅读练习及答案
曹丕
（二）阅读下面这首诗，回答19—20题。（6分）
杂诗二首（其二）
曹丕
西北有浮云，亭亭①如车盖。惜哉时不遇，适与飘风②会。吹我东南行，行行至吴会③。 吴会非我乡，安得久留滞？弃置勿复陈，客子常畏人。
【注】①亭亭：远而无所依靠的样子。②飘风：暴起的风。③吴会：指吴郡和会稽郡。
19.本诗首联“浮云”象征着 ，表达了诗人 情感。（2分）
20.分析本诗的构思脉络。（4分）
答案：
19.【答案】游子 孤独无依。（2分）
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【评分标准】每空1分，答“客子”“羁旅他乡的愁苦”亦可以给分。
20.【答案】本诗构思新颖别致，诗歌开篇从浮云落笔，前六句写浮云的遭遇，写出其生不逢时、遭遇乱世的凄苦；七八两句点明思乡的主题，由上文的叙事转入抒情；结尾两句转折，点明游子的身份，感情更深一层，从反面抒发了不得归家的惆怅（答“抑郁”“痛苦”亦可）之情。
【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【评分标准】写出“构思新颖别致”1分，写出“从浮云落笔”“叙事转入抒情”“结尾两句转折”结构变化的词2分，内容分析1分。
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