刘长卿《送李判官之润州行营》阅读练习及答案

Posted 2023-04-26

篇首语：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。本文为你选取作文刘长卿《送李判官之润州行营》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、刘长卿《送李判官之润州行营》阅读练习及答案（1）

2、刘长卿《送李中丞之襄州》阅读练习及答案（2）

3、刘长卿《郧上送韦司士归上都旧业》阅读练习及答案（3）

4、刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》阅读练习及答案（4）

刘长卿《送李判官之润州行营》阅读练习及答案

送李判官之润州行营①

刘长卿

万里辞家事鼓鼙②，金陵③驿路楚④云西。

江春不肯留行客，草色青青送马蹄。

【注释】

①行营：主将出征驻扎之地。

②事鼓鼙（pí）：从事军务。鼓鼙，军用乐器。

③金陵：一般指今江苏省南京市，但唐代时把润州也称为金陵，这里即指润州。

④楚：古代楚地。

.用自己的语言写出诗歌题目的意思。

6.诗人送别李判官时的场景是怎样的？

7.“万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西”包含了诗人哪些情感？

【参考答案】

.送李判官到润州军营。

6.江畔绿草青青，春色迷人，李判官骑马离去，诗人依依不舍。

7.①对李判官依依不舍之情；②对李判官去遥远地方从事军务的担忧之情；③对李判官万里辞家从事军务的勇气的赞美之情；④对李判官的祝福之情。

【解析】

【题详解】

考查对诗歌题目的理解。李判官：诗人的一位朋友，任判官一职。行营：主将出征驻扎之地。那么“送李判官之润州行营”意思就是送李判官到润州军营。其中“之”为动词“到、往”之意。此句为连动句，两个谓语部分。

【6题详解】

题干要求描绘诗人送别李判官时的场景。要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把草色青青、春色迷人的美丽景象与朋友策马离去的不舍描绘出来。

【7题详解】

考查诗句所抒发的思想感情。读懂诗句是作答的基础。“万里辞家事鼓鼙”是说李判官将要辞别家人与亲朋好友，不远万里到润州去从事军务。诗人想要强调的，一是行人路途的遥远；一是行人履行公务的特殊性，是要去执行军务。这便暗含了诗人为他送行的原因和忧虑。因为古代交通工具极不发达，即使最快捷的交通工具也无非是北人骑马南人乘船而己。所以古代的分别往往不是意味着“西出阳关无故人”，便是意味着“人生不相见，动辄参与商”了。更何况李判官这次是到山重水阻的润州去“事鼓鼙”。诗人一再说明行人所去之地的遥远，这里又进一步暗寓着诗人为行人命运未卜而深深忧虑。“金陵驿路楚云西”就是从地理座标系上为我们标出李判官所去之地的方位。诗里说金陵的驿路直通楚地之西。这里的金陵即润州，因为按照唐代行政区域的划分，润州也属于金陵的辖区。字里行间倾注了诗人对友人远行的忧虑与担心，同时也有对友人万里辞家从事军务的勇气的赞美和祝福。根据以上分析作答即可。

刘长卿《送李中丞之襄州》阅读练习及答案

送李中丞之襄州

刘长卿

流落征南将，曾驱十万师。

罢归无旧业，老去恋明时。

独立三边静，轻生一剑知。

茫茫江汉上，日暮欲何之。

（1）这首诗表现了诗人什么样的思想感情？（3分）

（2）简析尾联中的“茫茫”二字及最后一句的作用。（４分）

参考答案

（1）①表现了对一位战功赫赫的老将军的赞美。②对他老来受朝廷冷遇一事的强烈不满。③对即将分手的老友的关爱。（3分,每点1分）

（2）尾联中“茫茫”既点出送别地点，又描写了江水的浩渺，更表现了送别时茫然若失的感觉。（2分）最后一句除了点明送别时间，渲染气氛，更直接抒发了对老友的暮年生活前景难卜的担忧之情。（2分）（4分,每点2分）

简析

此诗以深挚的感情颂扬了李将军的英雄气概、忠勇精神和卓著功绩，对老将晚年罢归流落的遭遇表示了无限的同情。诗的前六句，都是刻划老将形象的，用语豪壮，老将舍身为国、英勇奋战的神威形象表现得非常突出有力。结尾一联，寓情于景，以景衬情，含蓄地表现老将日暮途穷的不幸遭遇。全诗情调悲怆，感人至深。

刘长卿《郧上送韦司士归上都旧业》阅读练习及答案

刘长卿

阅读下面这首唐诗,完成14~1题.

郧上送韦司士归上都旧业^①

刘长卿

前朝旧业想遗尘，今日他乡独尔身。

鄖地国除^②为过客。社陵^③家在有何人。

苍苔白露生三径,古木寒蝉满四邻。

西去茫茫问归路，关河渐近泪盈巾。

[注]①这首诗作于刘长卿任随州刺史之时，写这首诗的时候.诗人也已离开家乡三十多年了。②国除。指书司士的爵位被废除。③杜陵:诗中指书司士的家乡。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）(3分)

A.这是一首送别诗,首联中“旧业”和“他乡”点明了友人韦司士的游子身份。

B.“独尔身”三字既写出了对友人处境的同情.同时寄寓了自己的羁旅愁恨。

.“杜陵家在有何人”写出了诗人对家人的担优，表达了诗人思念家乡的情感。

D.本诗将身世变迁与家园旧业兴衰融人一-体.给人挥之不去的感伤情绪。

1.“关河渐近”应该是高兴,但诗中却说“泪盈中”,这矛盾吗?请结合诗句内容分析这样写的艺术效果。(6分)

答案：

14.（“写出了诗人对家人的担忧.表达了诗人思念家乡的情感”分析错误，是诗人对友人境遇的担优)

1.不矛盾。(1分)最后一句是诗人设想韦司士快要到家时的状态。(1分)按照常情，快要回到故乡的确是高兴万分，但又担心家人的情况怕家人因为自己的情况遭到牵累.于是就虽现出急切盼回家又怕到家里的矛盾心理状态，各种情绪交织一起,不禁悲从中来,老泪纵横,任凭泪水打湿了衣裳。（2分)而这也正是诗人思乡情结的写照。我们可以强烈感受到诗人此时强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。这烊抒写感人肺腑，真挚动人，真切面富有情致。耐人明嚼。(2分)

刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》阅读练习及答案

刘长卿

阅读下面这首唐诗，完成9～10题。

江州重别薛六柳八二员外

刘长卿

生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。

江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。

寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。

今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。

注:江州，今西九江市，地处淮南，古属楚国。诗人此时由被贬地南巴奉诏内移新贬地近海之睦州。遣，使，叮嘱。

9.请分析颔联的写景特点。(分)

10.尾联表达了作者什么样的情感?(6分)

答案：

三、古诗词鉴赏（11分）

9.（分）俯仰结合，（1分）月明，胡雁为仰视，木落为俯视；（1分）选取典型景物，（1分）如“江”“月”“雁”“楚山”等；（1分）融情于景，把离别之悲融于“胡雁过”“木落”之中（1分）（评分建议：第点中“俯仰结合”答为“运用多种视角”“运用多种角度”亦可；答“动静结合”“视听结合”并能分析者亦可。如有答“使用反衬手法，以木落衬托楚山多”可得1分）

10.（6分）年迈的悲凉；对友人的感愧；仕途多舛的无奈。（评分建议：每点2分。“悲凉”答为“悲伤”“忧伤”也可，“感愧”答为“愧疚”“惭愧”“感伤”也可）

四、名句默写（分）