王安石《示长安君》阅读练习及答案

Posted 2023-04-26

篇首语：虽然狠努力，练习着忘记，我的心却还没答应可以放弃了沵。本文为你选取作文王安石《示长安君》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、王安石《示长安君》阅读练习及答案（1）

2、《冬夜读书示子聿》《劝学诗》《劝学》阅读练习及答案（2）

3、杜甫《九日寄岑参》阅读练习及答案（3）

4、陈与义《以事走郊外示友》阅读练习及答案（4）

王安石《示长安君》阅读练习及答案

示长安君①

王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。

草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是？寄书应见雁南征。

注：①长安君：王安石的妹妹，名文淑，封长安县君。此诗作于王安石出使契丹前。

（1）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．首联写诗人与长安君年少分别，年老又得相见的情形，久别重逢的喜悦中也不免有悲伤之情，个中滋味，耐人咀嚼。

B．颔联写长安君为诗人饯别的场景，宴席简单，灯火昏暗，气氛沉重冷寂，有力地表现了两人再次离别时的压抑感伤。

．颈联以“自怜”“又作”关联过去和将来，又以“三年”“万里”进一步强化时空阻隔上的久远，蕴含诗人无限感慨。

D．全诗扣住“别”和“逢”落笔，以平易朴实的语言表现诗人的内心感受，从多个方面传递出兄妹之间深厚的情意。

（2）简要赏析尾联的表达效果。

（1）B．“颔联写长安君为诗人饯别的场景”说法有误。颔联写会面时的亲情。兄妹俩随意准备了些酒菜，只是为了把酒谈话，话很多，一直到夜间，还在昏暗的灯光下说着。“草草”二字，说出了兄妹俩的感情至深，用不着世俗的客套，能够相会已是最大的满足，描绘了和睦温暖的家庭气氛。“昏昏”二字，写两人说了又说，灯油已快干，灯火已昏暗，仍顾不上休息。

（2）①上句设问（或假托长安君口吻询问再聚的时间），下句作答，以“雁南征”代指回信时间（秋天），并暗示那时会确定归期；②暗含完成使命的自信，表现对妹妹的宽慰和再聚的期盼。

译文：

年轻时别离，那种情意是不轻的；如今老了，连相见也使我感到伤心。随意准备些酒菜，为的是边吃边聊；灯火昏暗，我们把别后所见所思，互相倾吐，直到夜深。我正在感慨分隔两地已有三年之久，却又要离开你去万里外的辽国，冒着风沙旅行。要问我何日相会，怎说得准？你见到那鸿雁南飞，会有我捎来平安的家信。

《冬夜读书示子聿》《劝学诗》《劝学》阅读练习及答案

三、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

冬夜读书示子聿

（宋）陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

劝学诗

（宋）朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

劝学

（唐）孟郊

击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

14．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是

A．古人年轻时下功夫，到老年才有所成就，因此要在学习上不遗余力。

B．池塘春草和阶前梧桐，通过意象的变化突出时不我待，进而来劝学。

．击打石头才有火花，是用来类比人只有通过学习，才能掌握知识的。

D．三首诗语言通俗易懂，但是劝人学习的思想却充满着现实的功利性。

1．三首劝学诗在劝学方面有哪些观点？请简要概括。

答案：

14．D项，“充满着现实的功利性”错误，是劝人学习上进的，充满着现实的积极性。

1．①要珍惜时间，趁着青春年少赶紧学习。②要注重亲自学习和实践。

作者其它练习：

杜甫《九日寄岑参》阅读练习及答案

九日寄岑参（节选）①

杜甫

出门复入门，两脚但如旧。

所向泥活活，思君令人瘦。

沉吟坐西轩，饭食错昏昼。

寸步曲江头，难为一相就。

吁嗟乎苍生，稼穑不可救。

安得诛云师？畴能补天漏？

维南有崇山，恐与川浸溜。

是节东篱菊，纷披为谁秀？

岑生多新诗，性亦嗜醇酎。

采采黄金花，何由满衣袖？

[注]①天宝十三年秋，长安一代“霖雨积六十余日”，关中大饥，农田淹没，“稼穑不可救”，诗正作于此时。

3.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.标题中的“九日”指九月九日，即重阳节，诗歌中的“东篱菊”“醇酎”“黄金花”等意象紧扣时令特点，但是又因霖雨积日而无法花满衣袖，写出了诗人心中的失望。

B.诗歌前四句中，“出门复入门”运用了细节描写，写出了诗人急切又无奈的心理；“思君令人瘦”句与“为伊消得人憔悴”相似，以形貌肖像的变化表现诗人思念情深。

.第五至八句中，前两句写出诗人独坐家中心绪纷乱，饭食颠倒的生活状况；“寸步曲江头”句运用了夸张的手法，极言距离之短，却无法到曲江相见友人。

D.九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。

4.诗歌中“维南有崇山，恐与川浸溜”句围绕“雨”写景抒情，相当巧妙，请简要分析（6分）

答案：

3.DD项，“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀”中“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人”赏析有误。九至十二句“吁嗟乎苍生，稼穑不可救。安得诛云师？畴能补天漏？”意思是“唉，可怜！那些受苦受难的老百姓，被水淹毁的庄稼是无可挽救了。怎么才能除去那可恶的云师？谁能去将那天漏处补住？”作者发出了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人”是无中生有，向上推溯一至八句，诗人并没有写自己不幸的人生遭遇并推己及人，“出门复入门，雨脚但仍旧。所向泥活活，思君令人瘦。沉吟坐西轩，饭食错昏昼。寸步曲江头，难为一相就。”意思是“方欲应邀出门造访，又返回门内，那密集落地的雨点只是依然下个不停。去往你家的道路泥泞，欲去看望于你，无法启行，想你想得我容颜消瘦。我独自坐在西窗下深思不已，连吃饭也辨不清是黄昏还是白天。虽然我距您的住处很近，却难得去与您会面一次”，叙述访岑而阻于雨，与岑参的住处曲江虽然不远，但却不能去探访，倍觉思念，表现出了与岑参的深厚友谊。故选D。

4.①运用了夸张和虚实结合（想象）的手法，写出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水冲走，变成一片汪洋。②借写雨表达了对友人深切的思念、对百姓生活的关切，对唐王朝命运的忧虑。（意思相近即可）

解析：诗歌中“维南有崇山，恐与川浸溜”句围绕“雨”写景，意思是：城南边有座终南高山，恐怕它也会被那急流的河水淹没漂走。这两句诗运用夸张的手法，写出了眼前雨水之大；运用虚实结合的手法，写想象的内容，城南边的那座终南高山，恐怕也会被那雨水淹没漂走。

“维南有崇山，恐与川浸溜”句围绕“雨”进行抒情，前面的诗句写到诗人要造访朋友因雨受阻，所以诗人借写雨表达了对友人深切的思念，运用夸张和想象写出了雨大，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。结合注释背景“天宝十三年秋，长安一代‘霖雨积六十余日’，关中大饥，农田淹没，‘稼穑不可救’，诗正作于此时”，但是据考，天宝十三载秋，大雨成灾，宰相杨国忠却取好庄稼来，向玄宗皇帝说：“雨虽多，不害稼也。”面对当前的局势，杜甫以诗代谏，表达了对当时朝政的不满，对唐王朝命运的忧虑。

陈与义《以事走郊外示友》阅读练习及答案

以事走郊外示友

陈与义①

二十九年知已非，今年依旧壮心违。

黄尘满面人扰去，红叶无言秋又归。

万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮乌乌微。

往来屑屑②君应笑，要就南池照客衣。

（注）①除与义：《宋史》本传记载，陈与义“天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛社，莫敢与抗”但在二十四岁宋徽宗政和三年（1113年）上舍甲第后，却只被任命为文林郎。开德府教授这样闲散。卑微的官职。政有六年八月，与义解官归。至政和八年，复除辞录（和文林郎一样都是小官）。这首诗即写于次年到任之后。②屑屑：劳瘁匆迫的样子。

1、下列对这首诗的赏折，不正确的一项是

A.诗歌首联中“如已非”化用陶渊明《归去来兮辞》“实迷途其寒远，觉今是而昨非”句？。不过陶渊明说“今是而昨非”，与文此诗却说“今年依旧”，其中包含?不能如陶公那样毅然“归去来”的难言苦衷。

B.诗歌颔联用人，秋作比，以秋归反衬人不仅难“归”，而且还不得不“犹去”的凄凉境遇。

.诗歌颈联用细描法写景描绘了一幅天寒、雁瘦、岁暮、鸟微的凄萧瑟的茫茫秋景图，景中寓情，显示了作者内心的茫茫之感。

D.尾联中，“往来屑屑”照应“黄尘满面”用不堪奔波的情态描写，来说破“以事走效外”，从这里可以知道题目中所说的“事”，当是站人深感劳碌厌倦却又不能不为之奔走之事。

2、诗歌中蕴含着诗人怎样的一些思想情绪？请结合全诗简要概括分析。

参考答案

1、是白描，不是细描

2、①壮志难酬的苦闷。首联中说“今年依旧壮心违”直抒胸臆感叹自己多年来依旧难以实现心中壮志。②奔波劳碌的无奈。颔联中写自己“黄尘满面”却依旧到处奔波，秋归而人不能归的无奈。③前途渺茫的悲叹。诗歌颈联寓情于景，借”万里天寒”、“千村岁暮”的茫茫天地烘托自己内心的茫茫之感。④对家乡的思念之情。诗歌尾联再次感慨自己的奔波劳碌的同时，“客衣”一句表现了诗人对家乡的思念之情。