高飞的风筝，远逝的梦-小学生周记300字

Posted 2023-04-26

篇首语：世事洞明皆学问，人情练达即文章。本文为你选取作文高飞的风筝，远逝的梦-小学生周记300字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、高飞的风筝，远逝的梦-小学生周记300字（1）

2、纪念那远逝的岁月（2）

3、远逝的村庄初二优秀作文600字（3）

4、高考一类文这样雕刻“凤头”（4）

高飞的风筝，远逝的梦-小学生周记300字

曾有的那片回忆仿佛在今天再次重演，幼时的欢乐在今天又被勾起……

在那幼时，怀着纯真念头的我，如今看来，真是十分幼稚！转眼长大了！遇到的人生坎坷多了！有时会感叹时间的流逝，想起这点仿佛有些伤感，时间一去不复返，我又能耐它何用？

曾经在那冰冷的夜晚徘徊，漫长的夜里，此时，有谁能安眠？想用一声苦笑抹去，可那心头酸楚却不知从何而来……

抬头仰望天空，那漆黑的夜空中一轮明月显得那样凄凉，呵，谁能告诉我怎样停留时间……

现在，那些美丽的梦一个又一个在时间的催促下插翅飞了，往日的美好也随着时间的流逝而淡了！眼前的事物又被一汪泪水蒙住……

身边的一切仿佛是冷的，被时间控制了，而我独自一人倚着墙，想要诉苦却不知从哪谈起……

时间这小精灵跑得真快！把我的美好东西也都带走了，只留下孤独陪伴我……

哎，人啊人……

纪念那远逝的岁月

历史是自然赋予我们最好的奖赏。

倘若没有那段如江南般温婉的历史，又怎得柳永“杨柳岸，晓风残月”的淡泊宁静；倘若没有那段如月华般清凄的历史，又怎得李煜“剪不断，理还乱”的一纸惆怅；倘若没有那段如海浪般磅礴的历史，又怎得李清照“至今思项羽，不肯过江东”的豪迈激昂。

岁月在墙头剥落，篱笆外的长亭古道边，是谁瞻望弗及，泣涕如雨，清瞥那苍苍川上月？

黄鹤楼中玉笛的袅袅残音，江城五月徐徐而落的梅花，和着青烟渺渺。夕阳西下，芳草凄凄，天涯倦旅。何人在吟唱那一曲《玉树后庭花》？

在那些历史的光辉苍凉缠绕之中，又有多少断肠人流落天涯？

历史的尘埃以一种安静的姿态恣意如飞花，又如梦般断不成归。多少文人雅士，才子佳人在这情悠恨亦忧的长史中对饮一壶漂泊，在这被东风吹破的离愁中怅恨几年离索。

然而，那长史之中，也有月破初暝。楼阁微凉，夜渐阑珊。伊人独倚明月，轻抚锦瑟。或有女子手持青梅细嗅，欲说还羞。

不知写了多少春花秋月，却仍未能阐述这历史的轻扬绚丽；不知梦过几回流年疏影，却仍未能看透这历史的清净润泽；不知感受过几番岁月如歌，却仍未能道破这历史的安闲明澈。

我甘愿化身一抹陌上初落花，走访那踯躅在遥远年代中风华依旧的岁月。

远逝的村庄初二优秀作文600字

外面又飘起了雪花，阴暗潮湿的茅草屋经过好多年时间的冲刷，伫立在风中，仿佛有点支持不住了。或许外面的天地很美，可是在小强的心里却总是雾蒙蒙的，眼前是一片迷茫。娘又病厂，在这样一个贫穷的山沟里，她可能再也没有见到绿色的希望了一阵风过来，吹落了屋顶上几根草秆，没有人会注意到这细微的变化。

不一会，雪就落满了整个山头，天和地浑然一色，一切显得那样荒凉。偶尔几声乌鸦的叫声，让人还能想起这里还存在着生命：村子中央，赫然屹立着几座小洋楼，跟周围的茅草屋显得极不谐调。

小强记得，许多年前，山沟并不是这样的，记忆中的山村很美。村子的四周长满了郁郁葱葱的大树，还有好几棵上百年的参天古树，，一些不知名的小鸟时常飞过自家的屋檐。村子里的人并不富，但他们过得怡然自安。

春天，村民们在布谷鸟的欢叫声中播下一年的希望；孩子们嬉戏在柳花的纷飞中。满山遍野都是嫩嫩的绿色。夏天，人们在古树的绿阴下乘凉；在晴朗的夜晚数满天的星星。秋天，金黄色的丰收映红了村民的脸，满山的绿色变成了一个阔大的调色板。冬天，孩子们会在旷野上堆起雪人，期盼一年比一年富裕。

曾几何时，村里的“精明人”找到了一条快速致富的途径，他们砍倒了山间的树木，换来了几座小洋楼。

几年后，山泛黄了，呼啸的山风吹走了小鸟，吹来了难堪的荒凉。沟里人没有了以往的快活，日子比以前更苦。如今的山沟再也没有吸引人的地方，只有漫山的黄土和干涸的小河。

不知什么时候，雪停了，周围是死一般的寂静。小强的心里，升腾着热烈的渴望：青山、树树、蓝天、白云，什么时候才能再见到你们?

高考一类文这样雕刻“凤头”

高考一类文，得分在51—60 分间。想得一类文高分，就要精心雕刻“凤头”，让你的开头美丽精巧、新颖贴切，有创造力、震撼力和吸引力，使读者一见钟情，必欲读之而后快。怎样雕刻出一类文的“凤头”呢？下面的成功范例可为你引路：

1.装点形象，爽目清神。

例如《纪念远逝的曼妙红颜》的开头：“我以心的维度仰视李清照清丽瘦削的背影，倾听她渐行渐远的蛩音，俯身捧起历史长河中积淀的瑰宝，以此纪念我心中的李清照，纪念那远逝的曼妙红颜。”作者开篇点明写作的形象——李清照，接着用“清丽瘦削”“曼妙红颜”进行装扮，一个轻盈哀婉的女性便焕然而出，读者一看便觉清新亮丽，意蕴非凡，不觉中又为其诗意的文采叫好。

2.渲染气氛，以情感人。

例如《红乡鞋白布里》的开头：“梅子黄时的一川烟雨笼罩着如诗如画的江南时，我却常常梦到冬日有着暖暖阳光的午后。老屋的后院，背倚着门的曾祖母手里拿着针线微微笑着。所有的怀念都是源于一双绣花鞋，所有的青春，所有的泪水和欢笑。”用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云：“文章争一起”，有如此熔铸匠心的起笔，自然“争”得精彩，能赢得读者的青睐。

3.典型事例，一事一议。

例如《永远的苏武》的开头：“挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了浓重的一笔。”叙苏武事，在百余字中，刻画对比，勾勒形象。叙事件概要，揭精神实质。将苏武所以能“永远”作了“具体而微”的展示，同时又点明了话题“忘记和铭记”，此种开头，怎能不成功！

4.引用入题，统领全篇。

例如《在忘记与铭记的两岸》的开头：“席慕容说：”生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。‘在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。“开头引用席慕容的名言、诗句，起到开启、统领全篇的作用。既切题又增强了文章的文化味和哲理性，发人深思。

5.说文解句，释义破题。

例如《今年花胜去年红》的开头：“欧阳修的《浪淘沙·把酒祝东风》中的‘今年花胜去年红’，是说今年的花开得比去年更鲜艳。更繁盛，用意却在'以乐景写哀”，表现伤感的情绪。此刻，细细咀嚼此句，我感悟到的并不是“一代更比一代强”、‘芝麻开花节节高’之类，而是得到了'欲使今年花胜去年，必须自信努力不放弃‘的启示。“一开头便在欧阳修的词中徜徉，在诗的境界里解释题意，确实高明。兴致酣畅之时，又陡转笔锋，快速亮出观点，虽在尺寸间，却能兴波，真是妙绝！

6.起笔破的，精警摄神。

例如《携手同行——双赢的智慧》的开头：“时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑着竞争，携手同行。”此开头虽只有两句，却有振聋发聩之效，读后神气久远。足见作者谙熟“开门见山”之法，从而收到了“以‘不枝不蔓’之简练别开‘生面’”之功，以快语快意收“引人入胜”之效。

7.工整句式，掀波起势。

例如《勇敢奔跑勇敢超越》的开头：“人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。”开头是诗句，是联句，诗情画意，起笔掀一波，气势已不凡；加之又接续一句“拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容”又生一势。如此以诗化的语言巧饰“凤头”，自然显示了作者不菲的才情和文化底蕴，令人“一见钟情”。

8.比喻类比，暗寓主旨。

例如《找准位置创造价值》的开头：“没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的宽广，可以有小溪的娟秀；没有苍松的挺拔，可以有小草的妩媚。”开篇小巧、别致，对标题作了诗意的诠释：“价值”因何而得？在于“创造”：“价值”何处得来？需要“找准位置”，而“白云”、“小溪”“小草”所以能“飘逸”、“娟秀”、“妩媚”，全在于它们找准了各自的位置。此等开头，清新！美妙！

9.对比设疑，激发兴趣。

例如《巅峰上的蜗牛》的开头：“据说，能登上巅峰的有两种动物——雄鹰和蜗牛。雄鹰凭借其优越的先天条件，翱翔天宇，登上巅峰，似乎已成为不足为奇的事，而蜗牛呢？这样笨拙的小动物，怎样爬上巅峰？”两种动物：雄鹰，素质得天独厚；蜗牛，条件无法提及。两相对比，立显蜗牛之笨拙。接着提问设疑，设置悬念，暗扣话题“出人意料和情理之中”，大大激发了读者的阅读兴趣，获得满分自在情理之中。

10.言彼意此，曲径通幽。

例如《美丽人生》的开头：“有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。”在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。