海底世界-小学生周记300字

Posted 2023-04-26

篇首语：案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。本文为你选取作文海底世界-小学生周记300字四篇，希望能帮到你。

本文目录

海底世界-小学生周记300字

星期天，爸爸说带我们到海洋世界去玩。我特别兴奋。虽然天气炎热，可我们却毫不在意。

走进海洋世界，啊！好凉快呀！我们仿佛进入了海底。呈现在我们眼前的鱼无奇不有。彩虹鱼有各种各样的颜色，就像彩虹一样美丽，所以叫它彩虹鱼。锯鳐鱼有长长的头，就像一把锯子。

我们乘着慢慢的平平的电梯，上，左，右都是鱼，人们都被鱼围绕着，像鱼一样游动，多有趣啊！

爸爸叫道：快来这里看水母。妈妈说水母像蘑菇，我说水母像降落伞。妹妹在前面喊：这里有蜘蛛！我连忙跑过去说：这叫蜘蛛蟹，因为它的脚像蜘蛛。前面还有海龙，海马，海星，海龟，海豹，企鹅等。五花八门，应有尽有。

我们依依不舍地离开了海底。我们回家的时候，看见雄伟的东方明珠塔就在海洋世界的旁边。

小学三年级语文《海底世界》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学三年级语文《海底世界》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级语文《海底世界》教案1

在讲《海底世界》第五、六、七自然段时，我是这样进行的：

一、学习第五自然段。

过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！

（１）自由读课文第五自然段。

（２）思考：写了哪些植物，有什么特点？

（３）指导朗读。

二、学习第六自然段。

过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？请一位同学朗读第六自然段，其他同学把海底世界的资源边听边用笔画下来。

（１）师朗读课文。

（２）学生回答。

（３）资料交流：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？

（４）指名说。

（５）小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。

三、学习课文第七自然段。

师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？

生自由说。

师：看看作者是怎么说的呢？

（１）自由读。

（２）指导读。读出自豪的语气。

（３）齐读。

四、小结。

1、今天你有什么收获呢？

小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。

你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。

课后反思：

一、能够完成教学目标，教态大方得体，语言规范。

二、教法设计符合教材特点和内容，能突出重点，突破难点，解决疑点，符合素质教育和创新教育精神，符合中年级学生的特点。通过小组合作，培养学生自学能力和团结协作精神。在教学过程中，给学生充分的时间进行阅读和思考，使每个学生都能得到充分培养，调动全体学生的积极性。

三、重视朗读训练，在朗读中理解课文内容，设计多种形式的朗读，充分调动学生读书的积极性。

四、充分利用电教手段，激发学生兴趣，开阔学生视野，使远离学生生活的海洋世界，直接展现在学生眼前，从而激发学生对科学的热爱，对神奇大自然的向往。对学生进行知识拓展。

五、我在教学设计上，从学生角度出发，尽量使课堂每一分钟都合理运用，该讲则讲，不必讲的不讲，在自己设计好的导学提问下，启发学生思维，让学生手、脑、口等多种感官并用，创设学习氛围，培养自学能力及合作学习意识，注重培养学生的想象力。

小学三年级语文《海底世界》教案2

教学目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

3.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的.联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。

4.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。

教学内容

分析《海底世界》是一篇科普知识性课文。作者通过生动有趣的语言，具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜。是一篇激发学生热爱科学、热爱自然、去积极探索自然奥秘的极好教材。同时也是学生喜闻乐见的好文章。课文共有7个自然段，开篇第一段设问，激起读者的阅读兴趣，接着，第二至第六自然段，紧扣第一段的问题，首重描写了海底的景象。最后一段总结全文。回答了第一自然段的问题——“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。”其中对海底动物的介绍，是本文的重点部分。

重点难点

教学准备

教学时间

（）课时

第（一）课时教学过程

教学环节师生活动

一、谈话激趣导入

1.谈话。

同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的心里是怎么想的呢？那你能说说你最想去什么地方？你为什么想去那个地方？

老师说说自己最想去的地方及理由。

学生联系生活实际说说自己的感受及想去的地方

2、师板书课题，生书空。齐读课题。

由课文第一自然段激发学生读文的兴趣。

1、初读全文，做到读通顺课文，并用一句话说说海底世界是怎样的。

2、生认真读书，并能说出海底世界给自己留下的印象。（景色奇异，物产丰富）

３、检查读书情况。

检查难读的生字词语。

用多种方法理解“波涛汹涌、窃窃私语、反推力、景色奇异、物产丰富”等词语的意思。

抽读读书情况

重点教学生字“窃、缩、旅”的书写

1、默写词语

2、回忆海底世界是怎样的？

1、仔细读第二自然段，海底有什么声音。

2、能合作表演一下海底的声音。

1、这段写了什么？围绕哪句话写的？用“——”画出中心句。介绍了哪些动物的特点？

2、默读第三自然段，并能介绍自己喜欢的动物。

3、齐读第三自然段

４、用刚才学习第三自然段的方法学习第四自然段

５、学习总分的写作方法。自己试着用围绕中心句说一段话。

师读第自然段，生画一画海底世界。

你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？

齐读第六自然段，交流自己的感受。

延伸1.画一副《海底世界》图，并配以适当的文字说明。

2.课后收集海洋的资料，做一张海底世界的海报或ppt。

3.习作：《未来的海底世界》。

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【小学三年级语文《海底世界》教案】

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青岛海底世界小学五年级作文

青岛海底世界小学五年级作文1

今年五一劳动节的时候，我们一家人坐车去了青岛海底世界玩了一天。

刚到海底世界门口的时候就看到有许多小鱼的模型了，再往里走，里面是用很厚很厚的大玻璃隔起来的，玻璃的夹层里面全是海水，各种各样的鱼类在水里面自由安闲的遨游。鱼的种类可真多呀，有许多我都叫不出名字来，我们一边走一半不停地拍照留念，走到中间的时候有丽人鱼表演，许多漂亮的大姐姐穿戴丽人鱼的服装在水里游来游去，姿态柔美极了，还不时地向观众们摆手呢。

在海底世界的标本展览大厅里我看到了许多贵重鱼类的标本，有大鲸鱼的骨架，还有大鲨鱼，有漂亮的银欧，白天鹅还有大乌龟等等……让我好开眼界啊！

到了水母宫的时候，我看到那些漂亮的水母在水里飘荡着，像一朵朵的云彩又像一朵朵的花儿，有白色透明的还有红色的锦绣极了，我禁不住拍手叫好，还跟他们一起拍了照片，最后我还看到了海豚，在水里跳来跳去像个跳水冠军。

我们一边走一边惊叹，多么奇妙的海底世界啊！真是让我大开眼界收成好多啊，这一次的海底世界一日游，让我见识了以前没有见过的各种鱼类，也学到了不少的海洋知识，知道了不少海底的奥妙，我好开心！

青岛海底世界小学五年级作文2

今天，我和爸爸一起去了青岛海底世界，

刚进大门，是一副抹香鲸的骨骼，它非常长，有7米，像一个没有轮子的古代战车。转了一个弯，来到一个展厅里，稀奇的有：仿石蟹、巨螯蟹、和有“海底鸳鸯”和“活化石”美称的鲎固。走到尽头顺着楼梯下去，是另外一个展厅，里面展示着虎鲸、海狮、各种鲨鱼和其他一些常见的海兽的标本。

到了海底地道。

里面有性情温顺的鲨鱼，凶恶的鲨鱼，还有?轻轻的、柔美的在你身边游过，让我觉的我是孙悟空在东里遨游。

通过海底地道，我们来到了海底负四层展厅，我们在那里看到了《丽人鱼救王子》的出色表演。演员们在海底象丽人鱼一样摆动着锦绣的鱼尾在成群的鱼儿间穿梭着，演绎着王子与公主的故事，她们不带任何氧气设备，全凭自己的水性，真不简朴。展厅中间和周围有良多玻璃罩，里面有许多各色各样的珊瑚和大小不同、颜色各异的热带鱼

踏上浮梯，来到海底负三层展厅，那里有水母、电鳗、沙鳗还有海底世界独家引进的糊口在南北极的珍惜鱼类冰海小精灵。他们身体透明，只能长到二、三公分长，有红色的消化器官，游动起来两个鳍象翱翔的鸟儿一样扇动着，象一个个红色的精灵，非常可爱。因为糊口在南北极，它们被放置在特制的保温箱内，恒温在2-3度，因为眼睛怕光，不答应游人拍照。

青岛海底世界不仅开阔了我的视野。还让我懂得了更多书上学不到的知识。

我万分激动，由于我即将坐动车组从泰安去青岛，这是我第一次坐动车组。

为了赶车，我们还上演了一段“冒险故事”。当爸爸了解到动车组是19：1点开时，我们刚从南湖里划船上岸，时间已是1：2分，只剩下0分钟了！赶快到路边打了出租车赶回家取行李，又坐出租车急速赶往火车站。到目的地后，爸爸先冲向售票厅。哇，那里人隐士海……二话不说，我们两人各排一队，哪个窗口快就到哪里买。我暗自庆幸，由于我这队是最快的。可是叫爸爸过来买票时，竟然发现这窗口是不卖动车组票的！这时离开车时间只有37分钟了，而且还要提前十分钟检票。时间过得既慢又快，慢的是蜗牛一样向前移的买票步队，快的是动车组的发车时间越来越近。过了20分钟，票终于得手了，来不及兴奋，我们又火速赶往检票处……

爸爸说，动车组是无声的，可我不信，火车不是“哐当哐当”的吗？结果，动车组开出了好长一段路我还没发现，真的是无声无息的。

过了不久，车速达到了200千米每小时，我叫爸爸算算每秒可以驶多远，结果算出来了一个惊人数字：每秒钟13米！难怪看外面的树都是整片连在一起的。

不知不觉中，青岛到了，我一看时间：只用了3个多小时！动车组太神奇了！

青岛海底世界小学五年级作文3

五一那天，爸爸要带我去青岛海底世界游玩，听到了这个好动静，我无比兴奋。

早上，我和爸爸很早就起床了，洗涮完后，我们拿了许多的糊口用品，等一切都预备好后。爸爸就开车带领着我出发了。经由了几个小时的旅途，我们终于来到了梦寐以求的上的地——海底世界。“哇”来这儿游玩的人可真多呀!我不禁大喊了一声。

不一会儿，爸爸就买完票了。很快，我们就踏进了海底世界的大门。一进了海底世界的地道，我彻底被里面锦绣的景象惊呆了，我们的四周全部都是用透明玻璃隔着的海洋生物，整个地道形成一个半圆形，人们可以走在里面，任意观赏这些海洋动物。里面有许许多多既漂亮又可爱的鱼儿，还有许多我叫不出名子的海洋生物呢！都非常地可爱。走到中间，我突然看到了一群非常漂亮的水母，这些水母五彩滨纷，有粉红色的、白色的、蓝色的、黄色的，这几只水母就像一家人似的，不管游到哪里，它们都不会分开。这几只水母其实是太可爱了，最后自已其实累的不行了，我才抛却看它们的机会。当走到海底世界的尽头后，我忽然看到身旁有一条很大的鱼在向我驶来，走进一看，原来是条大鲨鱼。“啊！”这可怎么办呀！海底世界里竟然有鲨鱼！万一这层玻璃碎了，鲨鱼冲进来把我们吃了怎么办呢！当时我心里非常害怕，心里面的恐慌，担忧，整理时全都浮现出来了。

合法我十分害怕时，爸爸对我说，“女儿，你尽管放心好了，这层玻璃是不会碎的，另外，不要害怕鲨鱼，鲨鱼也是有人道、善良的，只要你放宽解，不必恐慌，用一颗善良的心来对待它，它就不会伤害你的。”听了爸爸的话后，我把心里的许多恐惊全都丢到一边，隔着玻璃，用手摸鲨鱼，它果然没伤害我，并且还很乖巧呢！

自从经由那次事以后，我的胆子也变大了，许多我原来怕的东西，现在已不再害怕了！我感谢你鲨鱼，是你让我有了战胜自已的勇气！

青岛海底世界小学五年级作文4

也许你没去过青岛，没有看过青岛的海底世界。但是这个夏天我去了，这已经是我第3次来到青岛了，青岛仍是那样，一切都没变。“没去过海底世界，就别说你到过青岛”。这句广告词说得很好。青岛的海底世界果然名不虚传。

刚进大门，是一副抹香鲸的骨骼，它非常长，有7米，像一个没有轮子的古代战车。转了一个弯，来到一个展厅里，稀奇的有：仿石蟹、巨螯蟹和有“海底鸳鸯”和“活化石”美称的鲎，它的血是蓝色的，碰到细菌会凝固，很有趣吧。走到尽头顺着楼梯下去，是另外一个展厅，里面展示着虎鲸、海狮、各种鲨鱼和其他一些常见的海兽的标本。

出了展厅的门，到了海边，走过一百多米路。从一个进口进去，就到了海底地道。里面有性情温顺的鲨鱼，凶恶的鲨鱼，还有?轻轻的、柔美的从你身边游过，让你觉的你是在大海里遨游。

通过海底地道，我们来到了海底负四层展厅，我们在那里看到了《人与鲨鱼》的出色表演。演员们在海底象丽人鱼一样摆动着锦绣的鱼尾在成群的鱼儿间穿梭着，演绎着王子与公主的故事，她们不带任何氧气设备，全凭自己的水性，真不简朴。展厅中间和周围有良多玻璃罩，里面有许多各色各样的珊瑚和大小不同、颜色各异的热带鱼。

海底负二层是卖东西的，我们来到了海底负下一层。

海底负一层没什么好东西，但是有一个池子惹人注目。那个池子里有3条海象，每条竟然有两米，野生的4米，是我国体积最大的淡水鱼。

我爱青岛！

青岛海底世界小学五年级作文

寒假里的一天，我和爸爸妈妈坐着汽车来到了青岛海底世界。

青岛海底世界位于锦绣的汇泉湾畔，共有地下五层，八大展区，是海内第一个展示部门完全在地下的海底世界。

来到海底世界，首先来到了海生动植物标本展厅。那里的标本数不胜数，最引人注目的是一头三米多长的鲸标本，鲸的骨骼完好无损，都按照顺序摆在架子上。还有许多鱼的标本，有淡水鱼、咸水鱼、热带鱼,海里的植物，有珊瑚、海带等。

再往里走，是长2.米，宽2.米的海底地道。

穿行其中，梦幻神奇的海底世界，一览无余。

憨态可掬的大海龟或飞翔水中或静卧海底，一副海底世界的长者风范；胖胖的龙胆石斑鱼，悄悄的躲在海底；黑斑条纹虹，游动时翩翩起舞，是海底世界的跳舞家……

进入海底地道，游客与大海融为一体，海底景观栩栩如生，千奇百怪的海洋生物在头顶翱翔。神话中的龙宫想必也就这般出色吧。

再往前走，是世界第一大亚克力圆柱展缸。在这儿，外形奇异、形态艳丽的珊瑚被称为海底之花，锦绣大方的蝴蝶鱼，俏皮可爱的小丑鱼，憨厚温和的大海龟……令人目不遐接，流连忘返。

以前我游日照海洋馆觉得它是那么壮观，这次去青岛海底世界，我发现青岛海底世界更加夸姣壮观,禁不住惊叹:人外有人，天外有天。

做为一名日照人,我要好好学习,用我们的实际步履,使我们的城市更加更夸姣!

青岛海底世界小学五年级作文6

到青岛，我们第一到了海底世界。

进入公园，我们首先去了生物馆，生物馆里，有各种各样的鱼、珊瑚、海狮、、、、、、生物馆里的生物可真多！游完生物馆，我们接着去游主题海底世界。我刚进入大门，有两只鳄鱼在我身旁游来游去，如果把手伸进去，就是它的美食了！进入海底地道，两边有锦绣的珊瑚、绚丽多彩的五颜六色大胖鱼和清澈的海水、、、、、、游完通到海底的地道，到了世界最大的人工圆柱体，里面住着螃蟹、虾和鱼，看上去真锦绣。

我们来到大海边，看到这锦绣的大海，兴奋极了，最后，我们到了珊瑚水母馆，里面的珊瑚最漂亮，水母也被光照的很可爱，还可以变色呢！

海底世界真大呀！

青岛海底世界小学五年级作文7

今天我和爸爸一起去了青岛海底世界，刚进大门，是一副抹香鲸的骨骼，它非常长，有7米，像轮子的古代战车。转了弯，来到展厅里，稀奇的有：仿石蟹、巨螯蟹、和有“海底鸳鸯”和“活化石”美称的鲎固。走到尽头顺着楼梯下去，是展厅，里面展示着虎鲸、海狮、鲨鱼和常见的海兽的标本。海底地道，来海底负四层展厅，在那里了《丽人鱼救王子》的出色表演。演员们在海底象丽人鱼摆动着锦绣的鱼尾在成群的鱼儿间穿梭着，演绎着王子与公主的故事，她们不带氧气设备，全凭的水性，真不简朴。展厅中间和周围有玻璃罩，里面有各色各样的珊瑚和大小不同、颜色各异的热带鱼.

踏上浮梯，来到海底负三层展厅，那里有水母、电鳗、沙鳗海底世界独家引进的糊口在南北极的珍惜鱼类冰海小精灵。身体透明，长到二、三公分长，有红色的消化器官，游动鳍象翱翔的鸟儿扇动着，象个红色的精灵，非常可爱。糊口在南北极，被放置在特制的保温箱内，恒温在2-3度，眼睛怕光，不让游人拍照。

青岛海底世界开阔了我的视野。还让我懂更多书上学的知识。

青岛海底世界小学五年级作文

暑假里，我和爸爸妈妈一起去青岛参观了青岛海底世界。青岛海底世界坐落于青岛市第一海水浴场旁边，它宏伟大方，分为小族馆、标本陈列馆和淡水鱼及稀有水生动物馆。

首先，我们来到了“梦幻水母宫”梦幻水母宫集中展示几十种上千只水母，展示品种主要有海月水母、丝带水母、花笠水母、彩色水母、海蛰等。她们漂浮在水中，如同花园中盛开的花朵，争奇斗艳、绚丽无比；她们又象漂浮在空中的降落伞，婀娜多姿，仪态万千。这些晶莹剔透的生灵，用它们如丝如锦的腕带，牵引我们步入蔚蓝色的梦幻世界。

接着，我们又来到了“海底地道”。海底地道的长度6.2米、宽2.米，它全部是由拱形亚克力玻璃建成的环形封锁空间。里面放养着几百种上万种海洋生物.在这儿是赏识海洋生物的最佳场所。地道地面的一部门是自动步行梯，游客朋友们可以在站在步行梯上驻足参观。抬头仰望各种鱼类会有鱼翔潜底，皆若空游无所依的感觉，就像在赏识空中自由飞翔的鸟。

在大展厅的另一侧是内外圆展区，五彩缤纷的珊瑚造景，色彩鲜艳的各型海葵以及各种漂亮的热带观赏鱼正在等候游客的到来。在海底表演大厅我们又看到了惊险刺激地“人鲨共舞”演出，丽人鱼”如诗如幻的水中芭蕾表演。随后我们又参观了科普观演厅，开放实验室，淡水生物馆。

我恋恋不舍的离开了青岛海洋博物馆，但是那个色彩斑斓的海底世界以及热爱大天然、保护海洋生物的意识却深深地印在了我脑海里。

海底世界春游小学作文

今天，我校去鼓浪屿的海底世界春游。

一路上，我们七嘴八舌：“海底世界有巨鲸?有鲨鱼吗?有......?”

时间过得真快啊，不一会儿，就到达了目的地——海底世界。

走进一看，一条巨大的鲶鱼映入眼帘，有时它懒洋洋地趴在水底，有时它贴着玻璃，露出白色的腹部。走到下一个展示区，仔细一看，一只细小的小丑鱼在水里游动，它有时在珊瑚中穿来穿去，有时在水面上吹泡泡，可爱极了。

参观完后，我们又去观赏海狮公主温蒂的表演。公主不愧是公主，表演就是好，一些高难度的动何为至连我们都无法做出，她竟然也轻松顺利地完成，赢得观众一阵阵雷鸣般的`掌声。

接下来，就是最激动我们人心的环节了——参观海底地道。

走上电梯，我们开始参观海底地道。

首先登场的是海龟。年老有庞大的海龟缓缓地从我们的头顶上游过，像一个书包在水面上漂泊。接着登场的是巨型石斑。“巨型石斑有多巨大呢?”我们不约而同地问道。当我看到巨型石斑的信息，不禁大声惊呼。它的信息如下：巨型石斑，长1米，重3吨!然后是海底的杀手——鲨鱼登场了。鲨鱼在水里快速地流动着，一眨眼，它就已经叼着小鱼游到了远处，只有水波还在荡漾，鱼群还在躲闪。

最后，我们去看了小型的抹香鲸的骨头。看了他的信息，我们的嘴张得比天还大：小型抹香鲸，长20米，重4吨!看着它的信息，我在想着大型抹香鲸威武的轮廓。

今天是我最开心的一天，由于我又知道了更多我不懂的知识。