《玩出了名堂》语文公开课教学设计

Posted 2023-04-26

篇首语：没有失败，只有暂时停止成功。本文为你选取作文《玩出了名堂》语文公开课教学设计四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、《玩出了名堂》语文公开课教学设计（1）

2、玩出了名堂（2）

3、玩出了名堂（3）

4、踩单车玩出了名堂（4）

《玩出了名堂》语文公开课教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《玩出了名堂》语文公开课教学设计，希望对大家有所帮助。

一、教学内容简析

义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第1课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的'名堂。

这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。

二、通过本节课学习拟达到以下目标

1、会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。

3、了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。

三、教学重点

通过放手让学生自读了解课文内容，学会生字、新词。

四、教学准备

1、电脑制作的生字课件。

2、师生搜集列文虎克的有关资料，拓展资料袋里的内容。

教学流程

谈话导入

1、教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？

2、学生交流。

3、教师导入。玩耍常被看成是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并齐读课题）

4、学生读题，想想能提出哪些问题。

、教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：

a、什么是“名堂”？

b、谁玩出了名堂？

、他玩的是什么？

d、怎么玩的？

e、他玩出了什么名堂？

让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境。这是激发学生学习兴趣的有效途径。另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。为一会儿的读文打好基础。

由疑而入，整体感知

1、学生自由读课文，注意读正确，读通顺。

a、请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字、新词想办法读准。

b、同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。

2、学生交流。通过自读，你已经解决了哪些问题？在交流中可以让学生介绍一下搜集的有关列文虎克的资料。

放手让学生自读，允许学生自主选择阅读方式。在充分朗读的基础上了解课文内容、学习生字、新词，真正做到自主学习。让学生把问题提出来，又把问题还给他们，让他们带着问题去阅读。把学生看作学习的主体，并且，充分的交流阅读收获是一个实效性很强的学习方式。

逐段朗读，探究发现

1、学习第一自然段。

a、读一读。指名读、齐读这一段。

b、议一议。玩耍通常被看作是浪费时间的行为，你是怎样看待这个问题的？教师鼓励学生自由发表意见。

、语言引述：在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩中产生的。下面，我们就来进一步了解他喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗？

给学生发表自己见解的机会，以自主学习成果激励成功学习的自信。目的是掌握学生对课文的理解程度。

2、学习第二、三自然段。

a、读一读。指名多人次朗读第二、三自然段，教师重点指导读准多音字的读音。

b、说一说。列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？

、想一想。从他玩镜片的过程中你体会到了什么？引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，在玩中做。

d、联系自己的“玩”，谈谈你对他的这种玩法的看法。

e、带着赞赏的感情朗读第二、三自然段。

充分的朗读是理解课文的扎实有效途径，真正做到在读中感悟。时时把“玩”与“名堂”紧密联系在一起。

指导写字

1、出示生字卡片“堂、镜、闲、待、阅”。

2、小组内交流各自识记生字的方法。

3、仔细观察发现特点，提醒写字注意事项，介绍写字经验。

4、学生写字。

学生已经有了一定的识字、写字基础。因此，鼓励他们交流识字方法、引导他们观察发现结构特点。发挥其积极性和自主性。

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玩出了名堂

星期六上午，妈妈带我一起出去买菜。路过超市，便给我买了一个陀螺，我把陀螺塞到口袋里带回了家。一路上我高兴极了，因为回到家就可以玩了。

回到家，我发射陀螺，我想：咦！陀螺怎么自己转起来了呢？我再发射陀螺一次，拉了一下陀螺绳，陀螺就在陀螺发射器上转了一圈，我想了想：陀螺转动的原因一定和陀螺发射器有关。我冥思苦想了一晚上，终于有了些头绪，陀螺转动应该与发射器的结构有关。只要把绳子插进发射器，再一拉，下面那个地方就会带动陀螺转动，所以陀螺能转动。

我开心极了！因为我知道陀螺为什么会转动。小朋友们，我厉害吗？我的这个发现惊奇吗？我还知道一个道理，只要仔细观察，勤用脑，勤用手，就算玩，也能玩出名堂。

玩出了名堂

今天我觉得没事做，就在厨房里忙了起来，你们猜猜我在忙什么呢？嘿嘿，告诉你吧，我在玩鸡蛋呢！

我先准备了一杯水，一个鸡蛋，一点盐。把鸡蛋轻轻放入水中，只见鸡蛋像个醉汉一样晃晃悠悠地沉了下去，在水里睡大觉。我想：怎么样才能使鸡蛋浮上来呢？我先放了一勺盐，再小心翼翼地搅拌，可是鸡蛋居然没有反应，我又放了一勺，还搅拌了一下，鸡蛋才慢呑呑地露出了脑袋。

我去问爸爸，爸爸说：“这是因为鸡蛋在盐水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大”。爸爸还说：“有一个海叫死海，由于里面的盐特别多，人竟然也可以浮在水面”。哦，原来是这样的啊！我听了爸爸的话，恍然大悟。

看着眼前这个会“跳舞”的鸡蛋，我不由自主地想：科学的奥秘是无穷的，长大以后我一定要探索更多的科学奥秘。

踩单车玩出了名堂

我有一辆很特别的单车，它与普通单车的区别是没有前面的把。好象杂技团里的表演杂技的车一样。

先头我还不会骑掌握不好方向，总是踩两下就摔下来，慢慢的练呀练呀，现在我就可以飞快的骑了。这个单车因为不用手来扶住把，骑起来晃来晃去的，后来练熟了我就能掌握用腰来左右摇动掌握方向了。现在我可以自如的骑着它想往哪去就往哪去。有时还和阿婆一起骑车上课去。

我非常喜欢这辆单车，因为即可以锻炼身体又可以掌握平衡，是个非常好的运动工具。