《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿

Posted 2023-04-26

篇首语：但使书种多，会有岁稔时。本文为你选取作文《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿（1）

2、真理诞生于一百个问号之后（2）

3、我明白了真理诞生于100个问号之后真理诞生于问号之后（3）

4、做自信的自己（4）

《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿，欢迎大家分享。

《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿1

【说教材】

一、教材简析

《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学人教版课标实验教材六班级下册第六单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文用三个事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，契而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理诞生于一百个问号之后”，从而感受、领悟到见微思著，独立思考、契而不舍、不断探索的科学精神；二是学习课文用具体事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。

二、教学目标

１、学会“澡、械”等５个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解三个关于科学发现的故事，找出他们的相同点。

４、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。

５、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

三、本课重点

１、第二自然段：从司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

２、第七自然段：科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

３、本课的三个例子：

⑴ 洗澡水的漩涡。

⑵ 紫罗兰的变色。

⑶ 睡觉时眼珠的转动。

４、？的含义是：看出问题，不断发问。！含义是：不断解决疑问，追根求源。

【说教法和学法】

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

所设计的问题：

１、你最崇拜的科学家是谁？科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就？

（善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）

２、你是怎么理解课题这句话的？

３、文中讲了哪三个故事？故事的介绍和内容有什么相同的地方？

洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动。

４、“？”和“！”的含义是什么？

【说教学过程】

我的课堂结构是：以课题导入──学习词语──初步感知课文──探究体验──学习升华。

由于文章题目发人深省，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手，提问：读了课题，你是怎么理解这句话的？

检查词语情况，了解学生对本课生字、词的掌握程度，为学习课文奠定基础。

课文写了哪三个故事？三个故事有什么相同的地方？确定好了文章的基本框架后，学生进行自生探究，这样就为理解和探究作好铺垫，使探究确定了方向。

接着进入教学的第四阶段──探究体验。

探究定向后，我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读文，反复对比，学生在寻找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让学生合作探究，学生由自主探究转为合作探究。

学生通过读文自主探究，合作探究后明白了，科学的“真理诞生于一百个问号之后”，在合作探究中突破教学难点：学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化。我根据学生的学习汇报相机板书，并及时引导学生齐读第二和第七自然段。

新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，所以在学生探究的过程中，我及时引导学生进行朗读体验。

【存在的不足】

课堂的后半部分，回归课文主题还不够。

《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿2

一、说教材

《真理诞生于一百个问号之后》是人教版小学六年级语文下册的一篇精读课文，属于议论文。课文的题目也是课文的主要观点。课文用三个具体确凿的事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

学习这篇课文，一是让学生了解科学家发现的一般规律——真理诞生于一百个问号之后，从中感受到，领悟到：见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神。二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法了解议论文的形式。

二、说学情

根据学生的现有的知识水平以及课程标准对小学语文高年级阅读教学的要求，本节课将引导学生自读自悟，合作探究，学习通过具体事例说明道理的方法，为初中学习议论文打下一点基础。

三、说教学目标、重难点

（一）知识与技能目标：

1.让学生联系上下文，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

2.揣摩文章表达的顺序。

3.学习用具体事例有详有略地说明观点的写法。能仿照课文的写法写一段话。

（二）过程与方法目标

本文所蕴含的道理比较抽象，教学时把握重点，组织学生研究3个具体事例，引导学生通过自主合作深入地理解课文，在比较中阅读，通过阅读分享，让学生达到因学文而心有所动，从而明白“真理诞生于一百个问好之后”的深刻道理。

（三）情感态度和价值观

通过对课文内容的理解，教育学生懂得“只要善于观察，不断解决问题，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。

四、教法与学法

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究的精神。创新精神是课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也体现新课程标准中：知识与能力，情感与态度，过程与方法3个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有效的语文课堂。

首先，运用多种形式调动学生的积极性。教学时，以学生为主体，以读为本，采用多种朗读的形式。如：引读、指读、齐读、对比读，把学习的过程还给学生，把说话的舞台还给学生，我始终让学生积极主动地参与课堂教学的全过程，给学生充分的自读自悟时间，让学生有充分的时间圈画、思考、批注、交流、表达等，让学生真正成为学习的主人，在语文课堂上有所收获。

其次，确立以文中的3个具体事例为研读重点，拨动学生探究的心弦。

再次，诵读感悟，分享阅读体验。

让学生在反复的诵读中体会和领悟到”真理诞生于一百个问号之后”的含义，体会科学家发现、发明过程的艰辛，感受到“见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索”的科学精神，进而让学生领悟到“？”所蕴含的丰富的情感内涵。在此基础上，让学生举出和本文类似的事例，使学生感受到这些科学家成功的事例都是从细小的，司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”找到了真理，也让学生两次感受到他们成功的事例，告诉我们一个不变的事实——真理诞生于一百个问号之后。与此同时，训练学生结合课文进行训练表达就成了水到渠成之事了。

五、课时安排（2课时）

第一课时：

学习课文。通过含义深刻的句子，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。学习文章用具体事例说明观点的方法，以及文章有序地描述和有详有略的表达方法。

第二课时：

1.交流小练笔。仿照本文的写法写一段话，用具体事实说明观点，如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”等，注重交流评议。

2.好书推荐《影响孩子一生的42个故事系列之科学家的故事》中学生理解到的有关内容。

六、教学思路

1.课前观察实验，初步了解课文内容。

文中三个具体事例涉及到的“洗澡水的漩涡”“睡觉时眼珠的转动”离学生的生活比较接近，可以让学生在家里观察，获得直接经验。盐酸会使紫罗兰变色以及试纸的酸碱测试可以再课前做实验给学生看以加深对课文的'理解。

2.切入课题，理解真理。

课的开始我从学生熟悉的人生格言入手，理解什么是真理，真理是被实践证明了的，阐明真实道理的，指导我们言行的，为我们人生导航的等这样的句子就是真理，就是道理或观点，进而切入课题，告诉学生课题就是一个道理。引导学生说课题，要说的清清楚楚，明明白白，说得理直气壮。我想这样要比从课题入手要容易得多，把抽象的概念形象具体化了。另外，这样的切入课题和课尾的练笔结合在一起，使整节课的首尾照应形成了一个整体，使学生切实感受到任何一个道理都要经过不断发问探索，付出诸多努力才能实现的。

3.检查预习养成积累的习惯

认清词语，纠正字音，同时进行引申和扩展，加深学生对课外词语的积累，如对含有反义词成语以及非四字成语的积累。

4.找出和课文题目意思相近的句子，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

这些含义深刻的句子都是说理论述的句子，引导学生联系上下文理解。把抽象的道理做形象化的理解。因为小学阶段学生接触议论文，不宜在文体知识上作过多的讲解，要少用“论证”“论点”“论据”这类语言。

.研究事例，说明真理。

文中的3个具体事例，不同于一般的记叙文中的故事，他们的作用是为具体说明作者的观点，即为真理诞生于一百个问号之后服务的，因此，我先引导学生自读自悟，简单概括三个事例的主要内容，然后合作探究，完成表格，接着引导学生发现三个事例在内容、写法上的相同点，进而使学生明白事例中的问号是什么？由此发现的真理是什么？从问号到真理的过程是怎样的？通过读、议、思使学生感受到科学家发现、发明过程的艰辛，领悟议论文的特点，用具体确凿的事例说明道理拨动心弦。

6.补充事例，拓展延伸。

学习了三个事例，让学生补充说明其他事例（可以是生活中的，可以是其他科学家的故事，可以是课文中学过的），进一步拓展学生思维，使他们感悟“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

7.读写结合，进行写作训练。（重点放在第二课时）

七、存在的不足

1.是引导学生朗读的问题。但学生找出了有关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高，怎样激发学生朗读的积极性，如何实现有感情地朗读这一目标，如何评价朗读的结果，我对这些问题的认识还很粗浅，有待进一步思考和探索。

2.是教学中我和学生的互动不够，情感不够投入，再引令学生领悟文章的表达方法方面，不够自如。

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9.真理诞生于一百个问号之后小学作文

真理诞生于一百个问号之后

有人说过这样一句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后”

美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。

悬梁刺股的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。

刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。

这些不都是虚心使人进步的事例吗，还有许多事例，不要获的一点儿荣誉就骄傲、炫耀。你炫耀的时间为什么不去改进呢？只有那些虚心的人才会取得巨大的成就。

我明白了真理诞生于100个问号之后真理诞生于问号之后

篇一:《真理诞生于100个问号之后》

20.真理诞生于一百个问号之后

一、谈话激趣，导入新课

1．谈科学家的发明引入

有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？（牛顿发现了万有引力；鲁班发明了锯；诸葛亮发明孔明灯，蔡伦改进造纸术，毕升发明活字印刷，张衡发明浑天仪和地动仪、爱迪生发明电灯、留声机；贝尔发明电话，推广交流电；瓦特发明蒸汽机；史蒂芬孙发明火车；本茨发明内燃机。

2．体会科学精神

你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）

3．引出课题，介绍作者

今天我们一起来学习一篇文章——《真理诞生于一百个问号之后》个别读——齐读（板书课题）本文的作者是叶永烈，介绍作者。

4、出示课题，请生读。

这是一篇议论文（板书），议论文首先最重要的是提出论点（也就是说文章主要在讲什么？），找一找文章的论点是什么？找到第一段，读一读，（也就是文章的题目）谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）

二、理清文章思路

1、理清第二段意思

（1）文章中是怎样解释这个观点的？出示文章第二自然段。

A、自由读——个别读

B、怎样解释观点你读明白了吗？（评：谈出了你的感受；也有自己的见解；理解的很不错）

、叶先生在解释观点的时候，有三个较难理解的词语？定理、定律、学说。（定理：数学课上的一些公式；定律：一个规律太阳东升西落；学说：正确的说法）错误的说法，我们称之为谬论、歪理。

这些定理、定律、学说是怎样产生的呢？作者是怎么说的？

看出问题-——不断发问——解决问题——找到真理，看一看能不能换一下顺序，为什么不能？说说原因；个别读，读出层次感；

这样一个过程用课文中的一个成语来概括就是（追根求源），也可以用（刨根问底），用俗话就是（打破沙锅问到底），用标点就是把？变成！；概括成抽象的观点就是（真理诞生在一百个问候之后）

叶先生用词语、短语、俗语、标点符号等方式来解释提出的观点，现在我们还还认为他提出的观点抽象吗？那我们一起来读读这个观点，体会他生动且富有条条理性的解释。

那么所有的真理都是如此产生的吗？读读这段文字你可能有新的发现。（差不多）可见议论文用词的准确与严谨。

2、体会3——6自然段用事例来证明观点

（1）那么作者说差不多所有的定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求援，最后找到真理的呢？你们相信他吗？

A：不相信，师：那么我们来看看作者还用了什么方法来证明自己的观点呢？

（板书：证明观点）（举了三个例子）板书：举例论证。读第3至6自然段，看看课文给我们举了哪些例子。

B、相信。师：作者用一段话说明，你们就相信了？你们一个问号都没有，真理怎么这么快就诞生了呢？敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，这是发现真理必不可缺的精神！其实作者除了用这么一段话来证明自己的观点以外，还举了三个例子,请快速读课文3至6自然段，能不能用简洁的几句话来概括这些事例。

（2）反馈，哪些事例？（洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动）

3、体会7、两个自然段是在总结观点

（1）快速地读一读7、两个自然段，想一想这两个自然段在讲什么?(也是在讲自己的观点，也就是总结观点）板书：总结观点

（2）总结文章的整体结构，文章从提出观点、证明观点和总结观点三部分来论述，这是议论文最基本的结构特征。下回我们学写这类文章的时候也可以采用这样的方法。

三、研读事例结构，理清段落层次

1、默读3至6自然段，体会叶先生是怎样用事例来证明自己的观点的，选择其中的一个事例用自己的话来说一说。最好能用上“（）从（）发现（），经过（），最后（）

2、前后桌交流，反馈（每位学生说一个）

3、有心的孩子有没有发现虽然是三个不同的例子，但是似乎有很多相同的地方在里面，你们发现了吗？

（1）都是在发现问题——产生疑问——反复研究——提出观点。

（2）都是一些平常的不能再平常的小事（我们叫做司空见惯）

（3）都很善于观察（4）都是在证明自己的观点

预设：如有同学提到每个事例都是写发现问题，不断追问；在进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出结论，那么就请同学们按照这样的层次，在每一个事例中划出相应的部分。

反馈，出示洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。

他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分

遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。

4、思考有没有新的发现

预设一：都是一些司空见惯的事情，教师引：他们分别是:第一是洗澡水的漩涡、紫罗兰、睡觉眼珠子的转动。

预设二：他们碰到问题后，脑海中冒出了很多疑问，（师：我们一起来读读在他们脑海中的冒出来的一些列疑问：

出示:每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？

这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么关系呢？他百思不得其解。这些疑问用课文中的一个词就是（追根求源、打破沙锅问到底）

预设三：解决问题的时候不是一帆风顺，都要经过反复的研究和实验，很辛苦。

分小组来读一读出示：

谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。

这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。

于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，

预设四：这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。（很善于总结。是啊，因为”真理诞生在一百个问号之后）

四、研读第二自然段，体会科学精神

1、选取一个段落，体会科学精神

（1）我们再来细细地读一读第三自然段，体会这件事中的“？”指的是什么？真理又是什么？从问号到真理的过程是怎样的？

师：问号的意思是：提出问题，不断追问 “ ！”通过探索、疑问后解决问题后总结出真理。

（2）好好读读这段话，从中你体会到了怎样的科学精神？并写一写批注。反馈：打破砂锅问到底的精神、锲而不舍的精神、善于思考、勇于探索等。其实在另外的两个科学家身上我们都能发现这样的科学精神，这样的人才会有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。我明白了真理诞生于100个问号之后.

五、总结并仿写

1、今天我们学习了议论文“真理诞生于一百个问号之后”，我们知道一般的议论文可以分为：提出论点、证明论点、总结论点。在证明论点的时候，作者采用了事例论证的方法来证明观点。还有文章的总结论点，我们没有学，我们放到下节课来学。

2、今天我们学习了两部分提出论点、用事例证明论点，我们也学着这样的方法来学着写写议论文

小练笔要求：课文113页

板书： 20、真理诞生在一百个问号之后真理

提出论点证明论点总结论点

题目（开头）事例论证

？ —— ！

看出问题-——不断发问——解决问题——找到真理

篇二:《《真理诞生于100个问号之后》习题2》

《真理诞生于100个问号之后》习题

1、本文的论点是：

A．人们总是很尊重发现重要真理的人，以为只有天才才能发现真理。

B．要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。我明白了真理诞生于100个问号之后.

．真理诞生于一百个问号之后。

D．科学并不神秘，真理并不遥远。

2、按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。

3、下面是对文章第③至⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是：

A．③┃④⑤⑥┃⑦ B．③→④⑤⑥→⑦

（并列结构）（层进结构）

．（分——总结构） D．（总——分——总结构）

4、议论文常用的论证方法有:

A．例证法 B．引证法．对比论证法 D．比喻论证法。

本文运用的主要论证方法是_____________________。

、本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是____________。

6、文中划线的“发现者”、“创立者”的位置能否对换，为什么？

7、文中加“△”的语句的意思是什么？

、这段文字中画“________”的语句在含义上与文章第⑧自然段中的一个词相照应，这个词是______________

参考答案

1、

2、引论为① 本论为②——⑦ 结论为⑧

3、D

4、A B

、第一、有一双敏锐的眼睛第二、有一个善于思考的脑子第三、有敢于探求真理的勇气

6、不能，因为“发现者”只能与“定理”、“定律”搭配，“创立者”只能与“学说”搭配。

7、解决了疑难，找到了答案。

、见微知著

篇三:《六下语文《真理诞生于一百个问号之后》作业本答案》

20 真理诞生于一百个问号之后

1 比一比，再组词。

燥（干燥）诞（诞生）玫（玫瑰）偶（偶然）

澡（洗澡）涎（垂涎）枚（一枚）遇（遭遇） án（旋转）ónɡ（重复）ánɡ（测量）旋重量

xuàn（旋风）ònɡ（轻重）ànɡ（质量） 2 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

（1）无独有偶

（2）见微知著

（3）百思不得其解

3 照样子，写词语。

无独有偶（意思相对）见微知著惊天动地声东击西前仰后合．．

追根求源（意思相近）深情厚意左顾右盼养尊处优音容笑貌．．

4 选词填空，再写句子。

填空：发现发明创造成就

我发现：发现、发明、创造、成就这几个词后一个比前一个有突破，意思层层深入。

例1：这些都是我们常常遇到的困难。坚信“世上无难事，只怕有心人。”的人，却因此获得磨练，获得启示，获得进步，获得成功。例2：这些都是很简单的事情。善于“举一反三”的人，却从中有所领悟、有所收获、有所进步、有所成长。

品读课文片段，完成练习。

（一）

（1）写出下列词语的近义词。

司空见惯（习以为常屡见不鲜）追根求源（刨根问底追本溯源）

（2）文中加点的“差不多”不能去掉，因为“差不多”在句子中表示大多数，而非全部，体现论述的严密性。

（3）这里“？”指的是发现的问题，是不断的追问，“！”指的是通过探索，解决了疑问，发现真理。这句话的意思是：通过发现问题，不断地追根溯源，人们最终解决疑问，发现真理。文中这样表达的好处是把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（二）

（1）根据课文内容，在括号里填上合适的短语：（有准备）（善于独立思考）（具有锲而不舍精神）

（2）联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中“微”分别指洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转、紫罗兰遇盐酸会变色和人做梦时眼珠会转动；而“著”指的是洗澡水的漩涡与地球自转有关、紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红、眼珠转动与做梦的次数的长短有关。

（3）读文中画线的句子。这句话跟课文的第1自然段之间有前后照应的关系，都向我们说明了真理诞生于一百个问号之后的道理。

6、小练笔

牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”，他们的才能都来自勤奋。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，但他在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。

篇四:《真理诞生于100个问号之后教案》

第＿2＿课时

篇五:《《真理诞生于一百个问号之后》课后习题》我明白了真理诞生于100个问号之后.我明白了真理诞生于100个问号之后.

《真理诞生于一百个问号之后》课后习题

［作者：张新元转贴自：本站原创点击数：271 文章录入：虎门小捷滘小学］

六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》课后习题

编辑：广东省东莞市虎门镇小捷滘小学张新元

一、看拼音写字词，注意书写工整、正确。

nì xiè éi yù ǎo

( )时针机( ) ( )瑰领( ) 洗（）

二、下面词语中的带点字的读音完全相同的一组是（）。

A、嫦娥奔月奔波投奔奔跑 B、见微知著著名执著著作．．．．．．．．

、淡泊停泊泊船漂泊 D、糊涂迷糊模糊糊弄．．．．．．．．我明白了真理诞生于100个问号之后.

三、请把下列的词语补充完整。

坚持不（）司空见（）无独有（）（）而不舍

四、选择恰当的词语填空。

发明发现

1.一次儿子睡觉时，奥地利医生（）儿子的眼珠忽然转动起来。

2.鲁班根据小草的锯齿现象，（）了锯子。

结果结论

3.他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（）证明谢皮罗的（）完全正确。

五、选择正确答案的序号填在括号里。

“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（）

A.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。

.当你产生了一百个问题后就找到了真理。

六、阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。

（一）

①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（），有所（），有所（），有所（）。

②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，（）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，（）能发现真理。

③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家（）说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1.“锲”字用部首查字法应查部，用音序查字法应查。２.按照课文，把短文中的第①段的（）填完整。

3.请在第②段中的（）里填上恰当的关联词。

4.第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是（）说的。

A.陈景润 B.郭沫若 .钱学森 D.华罗庚

.“打破砂锅问到底”表达了（）的科学精神。（请在短文中找。）

6.读划线句子，想一想：“这样的事例”指。请再补充一个这样的事例：

7.“见微知著”的意思是：

.你认为文中哪句话最值得牢记？请用“ ”划出。并谈谈你的理由。

（二）

①有一句说个这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。”其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。

③洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水的漩涡朝逆时针方向旋转，北半球的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。

1.从文中找出下列词语的近义词、反义词：

近义词：普遍（）出生（）习以为常（）

反义词：粗大（）特殊（）错误（）

2.读第②段，文中的“？”和“！”分别指什么？作者这样表达有什么好处？ “？”指： “！”指：好处：

3.仔细读第③段，谢皮罗教授发现了什么现象？提出了哪些疑问？得出了什么结论？

现象：疑问：结论：

4.第③段的写作思路是：（）

A.得出结论——反复研究——发现问题

B.发现问题——反复研究——得出结论

.反复研究——返现问题——得出结论

篇六:《真理诞生于100个问号之后导学案》

20、真理诞生于一百个问号之后课型：略读年级：六年教学目标：

知识与能力：学会“澡、械”等个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、

逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。

过程与方法：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡

事多问几个为什么的重要性。

情感态度价值观：体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

教学重难点：１、能联系上下文理解含义深刻的句子。

２、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含

义。

学习过程

一、课前展示（前奏版-分钟）

（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）

二、预习导航

课文导读：

你最崇拜的科学家是谁？你知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就

吗？纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，

差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，

追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句

话：真理诞生于一百个问号之后。这也正是我们今天要学习的一篇议论文，请同

学们仔细读文，看一看作者通过这篇文章要说明一个什么观点，都是通过哪些事

例来说明这个观点的。

基础达标：

1、看拼音写词语

Xǐ ǎo jī xiè lǐn yù éi uù nì shí

hēn

（）（）（）（）（）

2、根据意思写词语

（1）表示经常见到，不足为奇。（）

（2）经过多次考虑，还是没有想明白，形容难以琢磨，不好寻求答案。（）

（3）形容看到一点苗头，就能知道事情的发展或问题的实质。（）

（4）虽然罕见，但不止一个，还有一个可配对儿。（）

3、简要说说课文的主要内容。

我能把文章分为三部分，并给分别概括每部分的内容

作者分用这三个事例来说明自己的

观点。

学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。

疑问一：疑问二：挑战自我

同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以

下内容。

1、文中所举的三个事例于前面的观点有什么联系呢？

2、三个例子在写法上有什么相同点？我明白了真理诞生于100个问号之后.

三、拓展阅读

储蓄人生

①人们在吃饱穿暖之后，知道要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走

出困境，每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里总有一种感悟：

人生，不也是一种储蓄吗？

②一个人呱呱坠地，便开始储蓄。这一储蓄会伴随他或她走过一生。

他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富。无论离的多远，

隔的多久，都可以随意支取和享用他门。有了这笔亲情储蓄，即便在物质上很贫

困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良

心。

③ ，也是人生一笔受益非浅的储蓄，这储蓄是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

④ 的储蓄需要锲而不舍，一个人从幼小到成熟的过程，就是不断储蓄知识和技能的过程，接受小学，中学，大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的是在于刻苦勉励，日积月累不断地不断充实和更新知识，坚持活到老学到老、储蓄到老。

⑤人生需要储蓄地东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中的那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。

1、将“学识”、“亲情”、“友情”三个词依次填入②③④段的空格里。 ② ③ ④

2、文中表明作者观点的一句话是

3、揣摩第③段中画横线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面句子。任何带功利性的支情储蓄，不仅得不到，而

且。

4、第④段中加点的词中，“充实”是说知识需要，“更新”知识则强调。

、用单竖线给本文划分段落层次，并分析本文的结构特点。

① ② ③ ④ ⑤

6、文章说，“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要表述你的理由。（0字以内）

还可以储蓄，因为

四、作业及活动设计

1、仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”

2、这是一篇议论文，作者开门见山提出了自己的观点，接着运用事例证明观点，最后总结全文重申观点，认识了议论文这种写作形式，你想不想也试试写

一篇议论文？

六、板书设计：

20、真理诞生于一百个问号之后

？反复实验！

不断追问→得出真理

做自信的自己

人们常说：“自信是所有力量的泉源，拥有了自信，就等于成功了一半。”的确，在茫茫人生之中，自信是不可或缺的引航灯。同时，也是自信使我们认清了人生的方向。

在《真理诞生于一百个问号之后》中，告诉我们：“当我们善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把问号拉直变成叹号，找到了真理。而只有做自信的自己，才能事半功倍，这也是真理！

有这样一个故事：从前，有一个大学刚毕业的女孩，因为家里的贫穷，上学期间经常受到其他同学的冷嘲热讽。从而养成了自卑的心理，导致连工作也找不到，一直在外漂流。有一天，她打算买一些东西就回家乡，她走进了一家饰品家店。看中了一个嫩绿的蝴蝶状的发卡，她卡在头上，售货员不禁赞叹道：多么适合你呀，你瞧这颜色和你多般配。”女孩买下了它，刚跨出店门，就不慎撞到了一位老人。她连忙向老人道歉，在确定老人没事之后才安心地离开了。一路上，她抬起了自己往日不敢抬起的头，她想让路人看看她头上的发卡多么漂亮。她并不知道她在撞到老人的那一刻，发卡就已经掉了。引得路人驻足痴望的并非那美丽的发卡，而是从她身上发出的自信。当老人气喘吁吁地将发卡交给她时，她才明白了这一切。她不再低着头，不再自卑。利用最后一点儿生活费终于找到了一份理想的工作，不断打拼奋斗，成为了上海最大一家公司的总经理。

就是这样，女孩因为没有自信，对自己没有信心才找不到工作。但在后来，无意间发现了自己其实有优点，自己很棒。自信的力量驱使女孩走向成功。我们每一个人并不是天生就拥有美丽的外表，优越的家庭和渊博的学识。只要我们能把握住属于自己的那一份信心，就拥有了一丝无法在内心抹去的力量。

真理，是通过不断发问，不断探索得到的。而信心同样也是在寻求真理中不可或缺的，只有拥有了信心，才有动力去做好每一件事。只有做自信的自己，才拥有自信的力量，得到自信的真理。

《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿

《真理诞生于一百个问号之后》语文说课稿

真理诞生于一百个问号之后

我明白了真理诞生于100个问号之后 真理诞生于问号之后

做自信的自己

我明白了真理诞生于100个问号之后真理诞生于问号之后