有关守护心灵的春天作文

Posted 2023-04-26

篇首语：临文乍了了，彻卷兀若无。本文为你选取作文有关守护心灵的春天作文四篇，希望能帮到你。

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有关守护心灵的春天作文

在日常的学习、工作、糊口中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思惟感情、传递知识信息。你写作文时老是无从下笔？下面是小编收集顿的有关守护心灵的春天作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

冬天终于过去了，沉睡了一冬天的大山里，又热闹起来。在山里，春天来得早，去得晚。当山中的溪水一化，岸边的小花就开了，树也飞快地抽枝长叶。

鸟们欢快地唱歌，欢迎锦绣的春天。溪水哗哗地流淌，为鸟儿们歌唱春天伴奏；草地上的`小花也笑着一晃一晃，给鸟儿们伴舞。这似乎是一支歌舞团，正上演着山林中春天早晨的圆舞曲。

我是一只出生在闹市里的鸟儿。固然我们家不算很富有，但是，却有自由和清新的空气，而我又多么喜欢自由和清新的空气。我厌倦了城市的这种喧闹，今天，妈妈答应我到山林里一天。

看到这锦绣的景色，仿佛飞进了世外桃源，“这比我想象中的更漂亮呀！”我喃喃自语。

我飞过绿草，落在花丛中，仰面躺下，看着蓝天、白云，闻着花草的芳香，听着植物们窃窃私语的声音，和煦的东风穿过花与花之间的缝隙，吹在我的脸上，柔和的阳光洒在我身上，尽情地抚摩着我的羽毛。原来，这里才是我们的世界，鸟的天堂。

这时，我才想起早上还没吃饭呢！一只小麻雀落在我身边，友好地说：“大姐姐，你饿了吧，我带你去吃饭。”这只小鸟真善解人意呀。我还没回过神来，就已经到了“餐馆”。我一边吃，小麻雀一边告诉我，这些吃的都是一个漂亮的女孩送过来的。听到这儿，我打了一个寒颤，下意识地躲开食品。我知道，好多小鸟就是这样被害了。小麻雀似乎知道我什么意思，说：“姐姐，你不用担心，我对你没有恶意。”我开始还有所防御，徐徐地我胆儿大了，有的竟飞到了我的身上。“你看，她来了”，小鸟笑着说。我抬头望去，只见一位锦绣的奼女一边撤着小米，一边朝这边走来。跟随而来的，还有阵阵的花香。我陶醉在这一股花香中。

这一个早晨很快就过去了，我又飞到其它地方，一天就在眨眼之间过去了。山林的锦绣、清幽，山林中小鸟们的友好，山林中这位姑娘的举动，怎能使我忘怀？我要让更多的出生在闹市的鸟儿品尝山林的安谧与合谐，拂去心灵的灰尘，重返大天然的怀抱。

春天从心灵里来守护心灵的春天

第一篇:《2014年东北师范大学春季期末作业考核《学前儿童心里学》答案》

期末作业考核

《学前儿童心理学》

满分100分

一、名词解释（每题分，共30分）

1．绝对感受性

答：绝对感受性是觉察出最小刺激的能力。那种刚刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限。绝对感觉阈限要解决的问题，是确定从无感觉到感觉产生，例如从看不见到看见、从听不到到听到、从尝不出味道到尝出味道两者之间刺激强度的精确数值。绝对感受性和绝对感觉阈限之间成反比关系：绝对感觉阈限的值越低，绝对感受性就越高。反之亦然。

2．表象

答：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是指

当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。

3．消退抑制

答：在条件反射形成后，如果反复应用条件刺激而不予非条件刺激强化时，已形成的条件反射就会逐渐减弱，直至消失，这种现象称为消退抑制。

4．移情

答：移情对应的英文单词为transferene，来源于精神分析学说。移情是精神分析的一个用语。来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中，来访者对分析者产生的一种强烈的情感。是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到咨询者身上的过程。

．因变量

答：因变量（dependent variable）函数中的专业名词，函数关系式中，某些特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。

6．多动症

答：注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

二、简答题（每题分，共40分）

1．父婴交往的特点是什么？

答：研究表明，父亲与婴儿接触、交往的时间明显少于母亲，但也有与母婴交往不同的地方。

其一，在交往内容上，父亲更多的是与婴儿游戏，而母亲虽然与婴儿做游戏，但更多的是照料婴儿。

其二，在交往方式上，父婴交往与母婴交往也有很大的不同。母亲更多地通过语言交谈和身体接触，而父亲更多地通过身体运动的方式。如把婴儿高高举起、来回摆动、往下扔等等。

其三，在游戏的风格上，父婴交往与母婴交往也有很大的不同。研究表明，父婴与母婴在交往中的风格、特征上有显著的差异。父亲与婴儿最通常的游戏是触觉、肢体运动的游戏，往往逗得婴儿“咯咯”大笑；而母亲虽然有时也与婴儿玩身体运动的游戏，但通常是进行传统、较安静的动作游戏，如“拍手”“摇啊摇”“藏猫猫”等。另外，父亲喜欢带领婴儿进行激烈、带刺激的大运动，而母亲多半和婴儿玩动手操作的桌面玩具。

2．幼儿判断的发展有何特点？

答：(一)判断形式的间接化

(二)判断内容的深入化

(三)判断根据客观化

(四)判断论据明确化

3．举例说明婴儿的知觉能力发展的状况？

答：（一）、整体知觉和部分知觉的发展

研究表明，6岁儿童先是认识客体的个别部分，然后开始看见整体部分，但不够确定。7、岁儿童既能看到整体又能看到部分，但不能把整体和部分结合起来，出现了“逻辑上的慢动作”。、9岁的儿童一眼就能看到部分和整体上的关系，实现了二者的统一。

（二）、对色、形两锥的感知

总体上说，幼儿色、形抽象发展有三个阶段：3岁前以形状抽象占优势；4岁是颜色抽象占优势；6岁后是同一抽象占优势。这一结论表明儿童的色形抽象或感知受到发展成熟的影响，有年龄特征，但并不排除个体经验影响，个体差异还是存在的。

4．如何矫治儿童自闭症？

答：以下是自闭症儿童行为矫正的几种方法：

1、增强物的应用：凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。增强物最好不只一种，且是孩子真正喜欢的。孩子的行为结果是愉快的，行为就会增加。故家长应时常考虑自己的处理方式是否正确，勿在不经意中增强了孩子的不良行为。

2、消弱：指将不适当的增强方式减除的策略。使用前要判断何种行为适用?消弱过程中能否处理得很好?通常孩子的不当行为是要引起大人注意及关心时可采用此策略。如孩子哭是想吃糖的话，父母应坚持不给，久而久之此哭的行为即会减低、消失。起切，孩子可能会变本加厉，哭得更厉害，家长如能坚持原则，长久的不惊不惧，就会产生效果。而孩子的自我伤害行为就不能使用此策略。

3、隔离：方式有二种，一是把正在做的喜欢的事情撤走，另一是把孩子撤走。该注意的，是孩子喜欢的事物或环境才能隔离，否则易达反效果。隔离时间不宜太长，隔离地点则重安全，且不能比原来之春天从心灵里来.

场所有趣。

4、区辨增强法：即让孩子辨别那些行为是可以做或不被允釭满A故家长说话的声音、表情和动作宜明确。最好在距离近时表达，以讲求最好的效果，好让孩子区辨行为的对错。如果能多称赞增强好的行为，更具作用。

、过度矫正及积极演练法：用来处理较常犯的行为。所谓过度矫正，是指在孩子不当行为发生时，除了要其改正外，还要多做一些。如摔破杯子，除了要收拾外，还要孩子多抹其它地板。实施此策略时，大人要陪在身边，并告之正确的行为。积极演练可用来学习较好的能力，以修正不当行为。同时在不当行为出现时，应找最接近的替代行为来积极演练。如孩子关门太大声，则一遍遍让其练习;手敲头时，则可以练习举手答「有」为替代行为。

6、介入法：此策略之理论根据已在行为改变技术中提到，高频率出现的行为往往能带动低频率出现的行为。由于前面已提过，这里不再赘述。介入法有时要和环境控制相配合，如孩子爱撕纸，可以此做增强，但绝不可让孩子随地随时都能拿到纸撕。

．幼儿心理发展的一般特点是什么？

答：（1）、认识活动的具体形象性

（2）、心理活动及行为的无意性

（3）、开始形成最初的个性倾向

三、论述题（每题1分，共30分）

1．结合实际说明怎样对1—3岁的婴儿进行教育？

答：一、以爱为主。多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

二、吸收教育知识：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。

三、耐心倾听孩子：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

四、真正放下身段：有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。

五、跟孩子讲道理：除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同

理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

六、让孩子去体验：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

七、同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

八、盛怒时不管教孩子：在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

九、修正对孩子的期望：有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。

十、真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。

2．结合实际谈谈儿童心理年龄特征的稳定性和可变性。

答：一般说来，在一定社会和教育条件下，儿童心理年龄特征具有一定的普遍性和稳定性，如阶段的顺序，每一阶段的变化过程和速度，大体上都是稳定的、共同的。但另一方面，由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这也就是所谓的可变性。

儿童心理年龄特征的稳变性都是相对的，而不是绝对的。随着各种条件的不同，儿童心理年龄特征在一定范围或程度内，可以发生某些变化，而这些变化又是有限度的，而不是毫无限度的。

儿童心理年龄特征之所以是稳定的，主要原因在于：儿童心理发展是儿童在掌握人类知识经验和行为规范的活动中，心理机能不断经过量变质变而实现的改造和提高的过程。

首先，人类知识本身是有一定顺序性的，儿童不能违背这个顺序来掌握它。谁都知道：先要学整数四则，才能学小数、分数；先要学算术，才能学代数；先要学平面几何，才能学解析几何；先要学动物植物，才能学生物进化；先要知道历史事物，才能懂得社会发展史；先要识字，才能阅读；先要朗读，才能默读；先要阅读，才能写作；如此等等。再好的教育方法，也绝不能使不懂算术的儿童掌握代数，不懂欧

几里得几何的学生掌握解析几何。春天从心灵里来.

其次，同是掌握一门科学知识，掌握的深度和广度也是循序渐进的。小学生可以掌握代数，但就其掌握的水平或深度说来，是和中学生不同的，更不同于大学数学系的学生。同样，幼儿园的孩子或小学儿童也能理解一些道德概念，但和青少年的理解比起来，也是大不相同的。

再次，从儿童掌握知识经验到心理机能得到改造、提高，也是一个要不断经过量变质变的过程。儿童从直觉行动思维上升到具体形象思维，再上升到抽象逻辑思维，是在掌握知识经验的过程中实现的，但却不是立刻实现的。最初，儿童的智力或思维活动主要是依靠感知运动来调节的(如乳婴儿)，以后，可以主要依靠表象来调节(如学前儿童)，最后，才逐步学会主要依靠逻辑思维，即逻辑概念和判断推理来调节(学龄儿童)。

最后，谁都知道，掌握知识经验是脑反映客观事物的活动，是学习活动。而儿童的脑是有一定的发展过程的，同时，在学习某一事物时，脑中所建立的联想也是有一定次序的。儿童心理特征之所以是可变的，其主要原因在于：儿童心理年龄特征的发展是受社会和教育条件所制约的。

首先，社会条件不同，儿童心理年龄特征的发展是不完全相同的。

其次，教育条件不同，儿童心理年龄特征的发展也是不完全相同的。这在我国的教育改革过程中，由于某些学科按照儿童学习的规律重新编排了教材，改善了教学方法，使儿童能更快地掌握知识经验，从而在一定限度内使儿童心理有更快的发展，就是最显著的例证。

由此可见，必须全面地、辩证地理解儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的相互关系，才能揭示儿童心理年龄特征的实质。

第二篇:《2013春人教版初中语文中考模拟题及答案三》

二○一三年春期九年级语文中考模拟试题（三）

（考试时间：120分钟；全卷满分：120分；命题：四川宜宾尹泓鉴）

一、积累·运用（2分）

1．根据语境，在横线上填写诗句。（10分）（1）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2），野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

（3）青青园中葵，。（汉乐府《长歌行》）

（4）今日听君歌一曲，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（）今夜偏知春气暖，。（刘方平《月夜》）

（6）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）《秋词》中表现诗人开阔的视野和不屈的奋斗精神的诗句是：

。

（）改革开放后中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，

老一辈建设者们无不欣慰地说：“ ”！（填古诗词名句）

2.下列加点字注音有错的一组是（）（2分）

A.赫然（hè）惬意（qiè）澎湃（pài）泰然处之（hǔ）．．．．

B.狙击（jū）饶恕（shù）蹉跎（uō）惟妙惟肖（xiào）．．．．

.端倪（lí）狼藉（jí）秀颀（qí）良莠（yǒu）不齐．．．．

D.剽窃（piāo）和谐（xié）迄今（qì）面面相觑（qù）．．．．

3.下列各句中使用词语正确的一组是（）（2分）

（1）今年春节期间，山西某地发生了一起（a骇人听闻/b耸人听闻）假酒案。

（2）他们简直（a不可思议/b不可理喻），一定要进去，终于被我们的人赶出来了。

（3）昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被（a振聋发聩/b震耳欲聋）的雷声惊醒了。

（4）我们要脚踏实地地工作，不要（a侃侃而谈/b夸夸其谈）。

A.a-b-a-b B.a-b-b-b .b-a-b-b D.b-b-a-b

4. 下面句子仅有一句没有语病，请选出来( ) (2分)

A.食物就是一种能够构成躯体和供应能量。

B.欢乐的歌声响彻了大江南北。

.我们认真倾听了郭明义那慈祥的面容和感人的报告。

D.连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。

. 名著阅读（分）

（1）《名人传》的作者是，他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作，包

括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等，191年获文学奖。（2分）

（2）我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》

的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于40字）（3分）

6.2013年是农历蛇年。蛇为小龙，欣逢蛇年，万象更新。请完成下面的任务。（4分）

（1）请至少写出一句有关蛇的诗句。（1分）

（2）请至少写出两个有关蛇的成语（俗语、谚语、歇后语均可）。（1分）

（3）不少人见蛇就打，对此谈谈你的看法。（2分）二、阅读·理解（4分）

（一）阅读下面文字，完成7——11题。（ 17分）

永远的一课

杨格

那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索，从屋顶从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。

大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。‖

鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。春天从心灵里来.

往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。

“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

几十双眼睛在问。

“因为我们要在操场上立正五分钟。”

即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。

操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。

那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。

矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。

欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。“在操场上去，站好。”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。

我们规规矩矩地立着。

五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。”‖

就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文

有关月亮的作文范文

关于月亮的作文400字一

和珍，你是名勇气与才华融于一身的学生，你的前途是广阔的，然而在那沉默得死寂一般的社会，你如那平静的水，静寂得深不可测。虽然稳健持重，一旦奋起，必将爆发出无法估量的巨大力量。

终于，你奋起了，再黑暗中燃起了一丝亮光。我知道你为了守护心灵的月亮，开始在黑暗崎岖的旅途中来领导，开始为伟大的工程来准备，用你的笑容与激情来号召鼓舞着同伴与你一同前行。你的勇气换来了更多人的支持，你心头的月亮也在更多黑暗的心灵中升起！在你拼搏，为一切所奔走时，你可曾想过年老的父母，年幼的弟弟？你依然义无返顾的前行着，前行着！

那年三月十八日，你与同患难，同甘苦，同去请愿的人一同欢笑着离开了校园，却在一声枪响中失去了年轻的生命。惟有你披头散发，身着血衣的尸骸归来。和珍，你在最后一刻依然坚持着，守护着心灵的月亮，你坚信民族将会在沉默中爆发。是啊，你的星火有燎原之势，你的气魄有感人催人之势，你心中的月亮将在更多人的心中升起。

纪念你，和珍！

你守护的月亮也将在我们和平年代人的心中升起！

关于月亮的作文400字二

晚上，奶奶来我家里做客了。

她一进门，我就大声地喊：奶奶。我可兴奋了，因为我好久没见奶奶了所以我一看见奶奶就情不自的叫了起来。奶奶也一把拉住我的手兴奋地说：我的好孙子耶，奶奶好久不见你了，来来来快让奶奶看看你长高了没有。就这样，我和奶奶聊了起来

直到吃过晚饭后，我看了一会儿动画片，就和奶奶坐在家门口里久久地凝望着天上的月亮。心想：多么美的月色呀，真想到日月亮上去看看。

就在这时，我忽然看到一朵小白云向月亮飘飞去了，便对坐在一旁的奶奶说：奶奶，您快看，有一朵小云正向月亮儿飞去多么像嫦娥奔月呀。是呀奶奶说。

不知从什么时侯起，月亮开始一点点消失了。哇，天狗食月！我情不自禁地叫起来。姐姐走出来说：那不是天狗食月，只是一种正常的自然现象而已。地球绕太阳转，月亮绕地球转，当它们三个运行到成一条线时地球挡住了太阳的光线时就会像现在一样，当分开后月亮又会恢复到原来的样子。

果真，一个多小时后月亮又恢复成原来的样子了。这大概是天狗吃不下月亮又吐出来了吧。

关于月亮的作文400字三

突然，我心中荡起了一念头：假如我是月亮

假如我是月亮，我要把黑古弄冬的巷子照得像白天一样明亮。照亮来来往往的车子，照亮忙忙碌碌的人们。让大家从此不再害怕黑夜。

假如我是月亮，我要与月光下的小朋友玩耍。他跑，我也跑，他跳，我也跳。

假如我是月亮，我要给地球哥哥看病。他的病还真不轻呢！脉膊不稳定，扁桃体发炎，发烧更是厉害。地球哥哥，你得好好治治，你必须离开这儿，找个空气新鲜，环境好的地方，好好养伤。再让人类污染、伤害你，你马上就会奄奄一息的，到时候，可都晚了。不管我怎么劝说，地球哥哥都不听，说：我要是走了，那人类怎么办，难道仍下他们吗？那我将成为千古罪人！我深深地敬佩地球哥哥。

假如我是月亮，我要给孩子们讲好多好多的故事：从前有一只山羊我给孩子们讲做人的道理，让他们从小会礼貌用语，多向地球哥哥学习，不自私自利，多为别人着想。

哎，哎，这是不能的，都是虚幻之想。我依然望着明月，胡思乱想，看着她优美的姿态，看着她揭开神秘的面纱。

关于月亮的作文400字四

月亮，她等待着太阳下班后，带着一块广阔无垠的深蓝色的幕布，来到了充满喜怒哀乐的人间。随即把深蓝色的幕布抛向天空，撒出许多黄色的亮闪闪的珍珠星星。然后静静的、安详地观看人间在她工作期间的生活。她很轻松，没有忧愁，没有困意，独自呆在那么大的天空。就这样，每当我睡不着坐在窗前时，月亮，便成了我的知心朋友。我就和她诉说着我的心里话。

那天晚上，只有一轮明月，金黄的明月，陪伴着孤独的我。光溜溜的，如一面镜子，柔和的光芒，给人一种舒适和迷恋的感觉。她镶嵌在天幕上。月光下，飘逸的轻纱般的色彩笼住了大地。几片薄薄的乌云飘来。月亮，像怕冷似的，慢慢躲进乌云里了，但是，过了一会，她又出来和我谈心了。

月光，就像流水一般，静静泻在大地上，万物都仿佛笼着轻纱，美美地进入梦乡。

月亮，就像一个顽皮的孩子，常和星星捉迷藏。有时躲在树梢后，有时躲在险峻的山岭下~~星星总也找不着。

唉，月亮，为何你总是默默无闻呢，但是，人们都是那样喜欢你，喜欢用你放在诗中来抒发自己的感情，我也喜欢你。

举杯邀明月，对影成三人。月亮，孤独的我就是喜欢你。

关于月亮的作文400字五

夜，静悄悄的。一阵凉爽的风穿过窗户，送来了远处蝈蝈嘹亮的歌声。

我躺在床上，怎么也睡不着。黑色的天幕里，稀稀落落的几颗小星星，像害羞的姑娘似的，时隐时现，窥视人间。在它们中间，有一个银盘似的月亮一个夏夜十五的月亮。她那圆圆的脸庞上，挂着慈祥、温和的笑容，静静地望着她的女儿？？大地。她那深沉的笑脸，像一朵玉兰花，宁静地开放在寂静的夜空中，把她皎洁的光芒无私地倾泻到大地，给女儿披上了银白色的纱裙。它照在了窗外的草地上，花儿显得更加婀娜多姿，小草长得更加茂盛、葱茏。月光照在了我的床前，好似覆盖着一层霜，不禁使我想起唐代大诗人李白的诗句：床前明月光，疑是的上霜。月光与有些清凉、带有香味的夜气交织在一起，带给人清心、舒适的感觉

我陶醉着，不禁对月光肃然起敬。她，默默无闻，总是在黑夜出来，为行人照明；她，正直无私，把自己所有的财产如水般清澈的月光献给了人类

夜，静静的夜，我看着悬在空中的月亮和映在地上的月光，沉思着

关于月亮的作文400字六

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，那皎洁的月光霎时间洒满了整个花园。朵朵鲜花竞相开放，闻着那迷人的香气，我早已陶醉在了其中。我舒展着双手，到溪边散步

被撒满银丝的水面上泛着层层涟漪，我看到了月亮，月亮在微波粼粼的水面上若隐若现，如果是中秋节我想我肯定会看到嫦娥奔月那壮观的景象呢！我躺在草坪上，轻轻地闭上了眼睛，然而带给我的却是一种与众不同的感觉，谁在软绵绵的草地上，贪婪地允吸着草儿淡淡的清香。睁开了眼，热乎乎的小手揉了揉睡意朦胧的眼睛，睁得大大的眼睛直勾勾地注视着那漆黑的夜空，脸上的表情顿时僵住了。天上为什么只有月亮孤零零的一个人，围在她身边的那群小星星去哪儿了？我心里反复着这句话。心里冒出了一个念头：月亮好寂寞，好孤单，要是有小星星能陪在她身边就不会这么冷清了！星空物语竟是如此，人生难道不也是这样吗？

月亮有星星的陪伴，人生当中更有友谊的呼唤。新年到了，让我们一起走向未来，蛇年，2013奋起吧！

关于月亮的作文400字七

今天是八月1日，妹妹来我们这儿过节，不过天公不作美，天空阴沉沉的到了傍晚，雨停了，我以为晚上会有月亮呢，谁知晚上我把小桌子搬出去，瓜子、月饼等等，晚上吃完饭，我和妹妹跑出去准备观赏月亮，可天已黑下来了，月亮却不见升起，我便想到了望月这一课，便对妹妹说：今天我看是没有月亮了，我看我们还是比赛说关于月亮的诗句，好吗？妹妹连连点头。开始了，我先说：明月几时有，把酒问青天。妹妹说：床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。举头望明月，低头思故乡怎么样我聪明吧。妹妹笑着对我说。我也只是朝她笑笑。野旷天低树，江青月近人。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。这下你还会不会啦。我朝妹妹说道。妹妹生气道切，你很了不起吗？等我长大了，我们再比这个中秋节，我过得和往日不一样，往日我们都是赏月度过的，而今天却没没有月亮

关于月亮的作文400字八

每到天气晴朗时，空中的月亮姐姐要么圆圆像玉盘，要么弯弯似小船，他睁着亮闪闪的眼睛，总是笑吟吟地望着我们，陪伴我们进入甜甜的梦乡。

一天晚上，我坐在椅子上，趴在窗台上看月亮，我看见猫头鹰、蝙蝠都出来值夜班。小熊睡了一天觉，到了晚上又出来活动了。蟋蟀又开始演奏优美的乐曲了。但是，乌云挡住了月亮姐姐，天空一下子变得一片漆黑，蟋蟀停止了优美的乐曲，小熊急得直拍脑袋，又用锋利的爪子直摇树枝，想把乌云赶跑。

小熊没办法了，只好去找能飞的猫头鹰警官。小熊找到了猫头鹰说：求你了，猫头鹰警官，去帮我们赶跑乌云吧。猫头鹰警官说：那我试试吧！说着它飞向天空，然后使劲扇动翅膀，可乌云还是一动不动。

这时风婆婆也来了，风婆婆想：它们也是我的好朋友啊，我还是去帮它们一下吧。风婆婆吸了一口气，又猛的吹了出去，乌云散了，蟋蟀又开始了优美的乐曲，猫头鹰和蝙蝠又开始安心值班了。月亮姐姐把光芒洒向大地，给我们照路，夜晚是多么美好啊！

守护甜心之神秘心灵

“等等，我也退出守护者。”璃茉说，“我相信亚梦，她离开我就离开！”亚梦那时还没走，听璃茉这么一说心里面感觉到了欣慰。

广播：“各位同学，真诚璃茉退出守护者，Q’chair空缺。”

亚梦在放学的时候，哭着跑回了家。在家门口有10辆豪华车【雪兰：哇塞，好厉害啊~亚梦：还说！！】，“额，什么情况啊！”亚梦，说完，亚梦变了，她的样貌变了：深粉色的头发长到膝盖，浅粉色的眼睛，她连性格也变了，变得冷冷的，甜心也跟着她一起变了，“兰儿，以前的小兰，这个琪琪，以前的美琪。”兰儿说。“丝丝，以前的小丝，这个是幽雅，以前的黛雅。”小丝说。她走进了家门，现在的她高贵而不失优雅。

“亚梦，不，应该叫你奈雪小姐。”翠说，“你其实是世界首富樱落家的大小姐，你叫樱落奈雪。”“哦，走吧。”奈雪冷冷地说，好像跟她无关。“小姐，请上车。”“嗯。”奈雪现在说话绝不超过五个字。管家做了个“请”的手势。

十分钟后，车子停在了樱落家门口。这时，从门里面走出来了两个人，都是女生，其中的一个说：“奈雪”一个叫泡沫，一个叫月落，说话的正是月落。“月落、泡沫。”奈雪说。【雪兰：来的路上管家给奈雪吃了记忆药。】

“奈雪别这么冷嘛”泡沫撒娇的说。“对了，奈雪你这几年里有没有什么好朋友啊？”月落问。“……好朋……友”奈雪的心又痛了起来。月落见奈雪不说，就问她的甜心：“呐，奈雪有没有什么好朋友啊？”“你看的见我们？”“对啊，我们也有，这是影音。”从月落身后出来了一个甜心。“是这样的，那天奈雪她们班里来了一个转校生……，就是这样，那天开始奈雪就没有朋友了！”兰儿越说越生气。“我要复仇！”奈雪说。“嗯，我们支持你哦~”“谢谢。”

她们三个走进家门，“爸妈。”还是很冷的语气。

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