幼儿园春天是这样来的教案

Posted 2023-04-26

篇首语：没有失败，只有暂时停止成功。本文为你选取作文幼儿园春天是这样来的教案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、幼儿园春天是这样来的教案（1）

2、幼儿园大班主题活动教案：火辣辣的夏天（2）

3、幼儿园大班科学《奇妙的拱形》教案（3）

4、佛子庄乡幼儿园大班半日活动计划-幼儿园大班教案（4）

幼儿园春天是这样来的教案

幼儿园春天是这样来的教案1

内容与要求：

理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

2.尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。

重点与难点：

重点：理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

难点：尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。

材料与环境创设：课件《春天是这样来的》

2.对春天的景物有一定的了解。

活动过程：

一、理解儿歌

教师播放【儿歌欣赏】，让幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。

2.理解儿歌

教师：小河/柳树/春笋说春天是怎么来的呢?是什么样的声音呢?这些声音有什么特别的地方?

3.幼儿跟随课件学念儿歌，教师注意引导幼儿发音正确。

二、续编儿歌

讨论：春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物?

2.教师示范仿编儿歌

教师：听小朋友说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告诉我--"呱呱，呱呱!

青蛙伸了个懒腰，啊!春天是叫着来的!"还有桃花告诉我--"哈哈，哈哈!桃花开心地笑着，啊!春天是笑着来的!"

3.幼儿仿编儿歌

教师可以帮助幼儿完整语句，并注意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。

教师：小朋友知道是春天怎么来的了吗，他们的声音是怎么样的呢?

4.教师整理幼儿仿编的儿歌

.教师播放课件【儿歌仿编】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼儿欣赏。

三、【资料包】：第一段、第二段、第三段

附录

儿歌：春天是这样来的

叮咚，叮咚!小溪哼着欢快的曲子，啊，春天是唱着歌来的!

呼啦，呼啦!柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的!

哔剥，哔剥!春笋快活地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的!

仿编儿歌

呱呱，呱呱!青蛙伸了个懒腰，啊!春天是叫着来的!

哈哈，哈哈!桃花开心地笑着，啊!春天是笑着来的!

喳喳，喳喳!燕子欢快地唱着歌，啊!春天是乘着燕子的尾巴飞来的!

哎哟，哎哟!小草一个劲地往上长，啊!春天是从土里钻出来的!

幼儿园春天是这样来的教案2

活动目标：

1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。

2、用自己喜欢的方式表现诗歌。

3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

活动准备：

音乐视频、黑板、春天和冬天的图片

活动重点：

1、重点：自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中。

2、难点：准确记忆背诵诗歌。

活动过程：

一、组织教学，师生问好

组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。

二、新歌教学

（一）导入：

小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。）

请小朋友看电脑上老师准备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听一听吗？

（二）、看幻灯片

请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的.声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。）

三、学习儿歌

小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？

1、听老师范读：丁冬，丁冬，

小溪试了试清脆的嗓子，

啊，春天是唱着歌来的!

呼啦，呼啦，

柳树弯弯柔软的腰，

啊，春天是跳着舞来的!

哔剥，哔剥，

春笋在泥地里快活地拔节，

啊，春天是放着鞭炮来的

2、随老师一起读儿歌。

强调"春、试、这"三个字是翘舌音，"笋、嗓"是平舌音，注意区分。学习象声词"叮咚、呼啦、哔剥"

3、小朋友齐读儿歌，要求声音洪亮，边读边想象春天的美。

4、请小朋友想一想儿歌中春天到来一共有几种方式？（唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的。）

、找能力强的小朋友配乐朗诵儿歌。

6、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。

7、试一试背诵儿歌。

活动延伸：

小朋友，春天多美呀，有时间你也和爸爸妈妈一起去寻找春天吧，看一看春天的到来还有哪些方式好么？

活动反思：

无论是大人还是孩子常常听到的是有关“春天”的话题，而很少有人谈及“春风”，因此，以春风——这一大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的散文诗，给人耳目一新的感觉。整个教学活动的设计我遵循了动静交替、循序渐进的原则进行，图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证，采用动作表演的教学的游戏性，让孩子们和树儿一起翩翩起舞;和花儿一起频频点头;和春风一起寻找这绿意和花香，一起感受春风带来的温暖和希望。整个活动中，孩子们学习的主体性体现得比较好，从效果来看，我预设的目标达成度较高。

结合我们现在的课题研究方向——将诗歌活动(诗歌朗诵)与艺术教育相融合，提高幼儿的审美能力，我在思考：

首先，此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了?可能图谱是一个，借助动作表演帮助理解一些动词是其二。这些个点如果不做课题研究的老师可能也会用到，那么我们研究的突破口又将在哪呢?

其次，对于如何培养大班孩子的朗诵能力存在着很大的困惑。在本次活动中，孩子们很想有感情的进行朗诵，但是，明显得有些力不从心。分析其原因，可能是对诗歌还不熟悉。那么，朗诵活动方在第一次诗歌活动中合适吗?如果可以，那么我们可以采用何种方式组织进行呢?

再者，活动的导入环节是“随音乐做放风筝动作。”我原本采用的是一段比较欢快的音乐进行的，也许我可以用下周将进行的《春天里来》的音乐作为背景音乐，第一，本身这个音乐也是欢快而抒情的，适合做背景音乐。第二，又可为下次的活动做很好的铺垫。

另外，这两个段落还让学生认识排比和拟人这两种修辞手法的作用，知道作者把太阳当人来写，使人感到亲切、生动。

最后，设计一个“美一美”的活动，让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计一副关于春风的画，然后进行诗歌的创编。达到诗与画，画与诗的自然融合。

希望在以后的活动设计中，能为孩子们考虑的更多一些，让我们的孩子对美的感悟更多些!

【幼儿园春天是这样来的教案】

1.春天的兴趣幼儿园春天教案

2.幼儿园的春天教案

3.幼儿园《春天》教案

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6.春天总会来的

7.迟来的春天

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9.迟来的春天

幼儿园大班主题活动教案：火辣辣的夏天

一、主题活动：

火辣辣的夏天

二、主题产生：

提起夏天，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。因此，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的'特别时光。春天过去了，天气渐渐转暖，孩子们穿上了短袖和裙子，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征，我们预设了这个主题，在《火辣辣的夏天》的主题中，我们预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉”；“荷花池里的朋友们”；“在水池边”等。

在火辣辣的夏天的主题活动，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发现，也有更多的惊喜。

三、主题网络：

线索一雷阵雨

雷雨来了变化的天气捉蜻蜓彩虹真美丽

线索二荷花池里的朋友们

河里的小动物荷叶姐姐的伞荷花开放了

线索三找阴凉

防暑办法多大草帽切西瓜绿太阳扇子

线索四在水池边

嬉水救生圈学游泳

四、环境创设：

1、布置与主题相关的环境。美丽的扇子、夏天的服装、小小设计师、夏天的防暑用品等等。

2、区角活动中投放与主题相关的材料。

芝麻街：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。

小当家：荷花拼图。

聪明屋：磁性拼图：夏天的公园。

五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰。

玩具城：搭建夏天的公园。开设服装店

3、收集各种冷饮包装等，开冷饮店；

4、收集扇子、伞等，开设大舞台游戏；

五．家园共育：

1、帮助幼儿了解夏天，关注周围自然环境的不断变化；

2、通过游泳、吃冷饮等各种活动，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

3、收集各种有关夏天的照片和图片以及防暑的物品。

4、配合幼儿园，激发幼儿探索夏天的兴趣；

、夏天注意孩子防晒工作，小心烫伤等。

【幼儿园大班主题活动教案：火辣辣的夏天】

1.火辣辣的夏天幼儿园教案

2.火辣辣的太阳

3.火辣辣的夏天高中生600字日记

4.火辣辣的日子散文

.关于快来夏天的幼儿园夏天主题活动教案

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7.幼儿园大班冬日主题活动教案

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9.幼儿园大班主题活动--欢度春节教案

幼儿园大班科学《奇妙的拱形》教案

设计意图：

薄壳原理在我们生活中的应用是很广泛的，如安全帽、拱桥、拱形屋顶等，但这样的知识内容在小学、初中的教材中才会出现，如何让幼儿园的孩子通俗易懂的了解拱形能承受较大力的原理，这是本次活动的一个难点，我们用幼儿身边常见的鸡蛋壳、铅笔、纸、积木等，通过幼儿自己亲自动手做实验，来感知体会力作用于凹面、凸面、平面时出现的不同现象，也许不是所有的幼儿实验都能成功，但如果他们在活动中能仔细观察，喜欢探索，这也是我们活动的一个收获。

活动目标：

1、探索感知力作用于凹面、凸面、平面时出现的不同现象。

2、初步理解拱形面能承受较大力的原理，并了解其在生活中的应用。

3、在操作中能仔细观察、乐于探索。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1、个人操作材料：1/2鸡蛋壳4-个，削好的铅笔

2、分组操作材料：针筒、卡纸条、书、积木、装水的盆、托盘若干，红色笔一支

3、有关拱形的多媒体图片

活动过程：

一、讲述故事“小鸡出壳”引起幼儿兴趣

二、幼儿探索力作用于鸡蛋壳的凹面、凸面的不同现象

1、提问：鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停，你们来评评理，到底是谁先啄破了蛋壳？

什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？你们愿意来做个实验吗？

2、幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴，分别戳蛋壳的凹面、凸面。

3、教师、幼儿共同小结：蛋壳的凹面比较容易戳破，蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。因此蛋壳是鸡妹妹先啄破的。

三、往鸡蛋壳内、壳外做注水实验，明白拱形面能承受较大力的原理。

1、出示针管，演示如何吸水、注水。

2、幼儿做实验。

3、幼儿交流实验的结果。

4、教师讲解拱形面能承受较大力的原理：针管里的水就象是铅笔戳在蛋壳上的力，当水落在蛋壳凸面时就散开流掉了，就像是铅笔上的力大部分沿蛋壳表面分散了，所以蛋壳不容易破，拱形桥面也能承受较大的力；当水落在蛋壳的凹面时，水集中在蛋壳里就像是力集中在蛋壳的中心，蛋壳就容易破。

四、探索力作用于平面、凸面的不同现象

幼儿用卡纸和积木分组合作搭桥，要求是用两块积木做桥墩固定，卡纸做桥面，桥面至少要承受一块积木的`重量不会塌掉。（活动中如果幼儿不能想到拱桥，可提醒幼儿想想还有什么形状的桥。）

五、分享交流拱形在生活中的应用。

1、出示拱形积木，提问：这像什么？你在生活中有没有见过这样的物品？

2、教师用多媒体图片做介绍，使幼儿明白物品设计成拱形的原因。

结束：小朋友们可以再去找找生活中还有哪些物品是拱形的，也可以自己设计拱形的物品，并把它们画下来，让其他人了解这些知识。

活动反思：

《找拱形》一课从教学预设到教学过程，突出了活动的趣味性、科学的创新性以及学生亲身经历猜想、验证及主动创造的过程，本课教学过程中有三点达成了预设目标：一是较好地组织每个学生参与到小组活动中，对科学探究活动、对拱形结构的进一步认识有了提高；二是科学概念的形成突出了以学生已有生活经验和已有知识为基点，紧密联系了学生学情，并在此基础上对拱形的具象化认识有了更多的感触，通过过程中的小组分工、汇报交流让学生充分感知拱形结构在实际生产生活中的奇妙运用；三是让学生在体验学习中对拱形物体的研究有了切身的印象，在探究、对话中发现了拱形结构在自然界中以及在人类的创造发明中的生动体现，而学生在教师组织引导学习中也学会了尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的良好品德。

本节课不仅是让学生知道圆顶形是拱形的组合，还要了解圆顶形、球形的受力特点，它为什么能承受很大的力，和拱形比，它又有什么特点。确实，如果本节课和“力”脱离了就毫无深度可言了。因为有了这些活动的设计，所以学生能很好的感受圆顶形受力的特点。

在本课中存在不足之处：

1、学生回答问题、讨论交流不是很积极，平时要多注重培养。

2、给学生讨论交流的时间要适当延长，给学生充足的时间思考。

3、学生的动手实践活动少，这样在课的后半段，以至于部分学生注意力不集中。

4、上课的语速有点快，以后要多注意。

在科学课堂上，学生是学习的主体，在活动的设计中我还需要考虑的更全面。

小百科：拱形可以是平面的也可以是立体的，拱形可以是圆或圆柱体的一部分,有时球形的一部分也算，也可以是抛物线、椭圆的一部分。

【幼儿园大班科学《奇妙的拱形》教案】

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7.奇妙的科学

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佛子庄乡幼儿园大班半日活动计划-幼儿园大班教案

活动名称：（健康）会动的身体

活动目标：

1、了解自己身体会动的各部位，萌发对人体的探索兴趣。

2、有初步的自我保护意识，知道多运动，身体才会健康。

活动准备：

经验准备：幼儿认识自己身体各部位。

物质准备：木头人图片、音乐：《春天在哪里》视频。

活动过程：

（一）导入：教师出示木头人图片，请幼儿欣赏木头人的各种姿势。

（二）过程与指导：

1、用木头人的口吻导入，“木头人的身体会动，它做了很多种动作让小朋友们看，他想让小朋友们也跳一段舞给它看你们愿意满足木头人心愿吗？”？

2、请幼儿听音乐自由做动作，提示幼儿充分活动身体能动的各部位。

3、提问：“跳舞时你的身体的哪些地方动了？”

4、幼儿自由探索，相互交流，把会动的'部位动一动让同伴看。

、请个别幼儿展示自己会动的部位，启发同伴模仿。

6、告诉幼儿，有一些会动的部位称为关节。如：肩关节、肘关节、腕关节、指关节……

7、提问：“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么？怎样保护它们？”

、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的重要。

9、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？舒服吗？你觉得身体还有哪些看不见的地方也在动？

（三）活动小结：我们要让自己的身体动起来，这样身体才会越来越健康。

活动延伸：引导幼儿探索身体各部位的主要功能，增强自我保护意识。

【佛子庄乡幼儿园大班半日活动计划-幼儿园大班教案】

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