《李氏小园》《淮山》阅读练习及答案

Posted 2023-04-26

篇首语：情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。本文为你选取作文《李氏小园》《淮山》阅读练习及答案四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、《李氏小园》《淮山》阅读练习及答案（1）

2、范成大《重九赏心亭登高》阅读练习及答案（2）

3、王维《送梓州李使君》阅读练习及答案（3）

4、李商隐《落花》阅读练习及答案（4）

《李氏小园》《淮山》阅读练习及答案

1. 阅读下面两首诗，按要求作答。（10 分）

李氏小园·郑燮

晨起缝破衣，针线不成行。母年七十四，眼昏手又僵。装绵苦欲厚，用线苦欲长。线长衣缝紧，绵厚耐雪霜。装成令儿暖，母衣单薄凉。不衣逆母怀，衣之情内伤。初望淮山·黄庭坚

风裘雪帽别家林，紫燕黄鹂已夏深。三釜古人干禄意，一年慈母望归心。劳生逆旅何休息，病眼看山力不禁。想见夕阳三径里，乱蝉嘶罢柳阴阴。

（1）下列对作品的赏析，不．正．确．的一项是（3 分）

A．《李氏小园》用大量细节勾画了母亲晨起为儿缝衣的人物形象。B．“逆旅”意为客舍，在《初望淮山》中体现的是无家可归的苦楚。．《初望淮山》结尾以景结情，含蓄蕴藉，余韵悠长。

D．两首诗的语言风格各不相同，但是情感都真切诚挚。

（2）两首诗都运用了对比的艺术手法，请分别加以赏析。（4 分）

（3）两首诗表达的主题有什么异同，请简要分析。（3 分）

答案：

14.（共10分）（1）B（3分）

（2）《李》母亲的单衣和为儿缝制的棉衣形成对比，（1分）突出了老母对儿子的怜爱（1分）。

《初》离家时的装束和现在的景色进行对比（1分），表现了时光的流逝，暗含离家已久（1分）。

（3）同：都写到了母亲对儿子的慈爱。（1分）

异：《初》更表达了对家乡的思念、隐居的愿望。（2分）

范成大《重九赏心亭登高》阅读练习及答案

阅读下面这首宋诗，完成14~1题。

重九赏心亭登高范成大

忆随书剑此徘徊，投老双旌重把杯。

绿鬓风前无几在，黄花雨后不多开。

丰年江陇青黄遍，落日淮山紫翠来。

饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回。

【注】范成大，南宋诗人，此诗为淳熙八年（111）任建康（今南京）镇帅时所作。双旌，镇帅的代称。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．首句写登高追忆，“书剑”意象豪迈，表现了诗人当年满怀理想抱负，意气风发。

B．颔联写秋风中黑发无几，表达诗人对青春逝去的慨叹；黄花经雨，象征着人生暮年。

．颈联写登临之景，庄稼即将成熟，田野丰收在望，落日照耀，淮山紫翠，绚烂美好。

D．本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹，与杜甫的《登高》有异曲同工之妙。

1．诗歌尾联“饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回”广受后世称道，请从炼字与修辞角度加以赏析。（6分）

答案：

14．D 【解析】D项，本诗有对个人境遇的感慨，但并没有对家国的慨叹。

1．用字巧妙。“犹”字写出了酒醉之后仍不能排遣思乡之愁，足见思乡之浓重；“却”字写乡心似乎与身体不同，随潮水回归，实际上饱含作者的无奈。比拟。化抽象为具体，将乡心当作有形的事物来写，说它依附于潮水，回归家乡，将思乡之情表现得形象生动。（每点3分，意思对即可）

【解析】本题是赏析题，题干已经给出了赏析角度，一是炼字，一是修辞手法。“饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回”中的两个虚词“犹”“却”对情感起到了强化作用，是诗句的精妙之处。答题时要具体分析两个字的效果，“犹”是“还”的意思，饮酒依旧不能消除愁苦，可见思乡之愁的浓重；“却”表示转折，强调思念的力量，也表现出只能心回的无奈。从修辞上看，主要是比拟，将无形的思乡之情化成有形的东西，形象生动。

王维《送梓州李使君》阅读练习及答案

王维

（二）阅读下面这首唐诗，完成第14-1题。（9分）

送梓州^①李使君

王维

万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布，巴人讼芋田。

文翁^②翻教授，不敢倚先贤。

【注】①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾举办学校，教育人才，使蜀境大化。

14.对本诗赏析不正确的一项是（
）（3分）

A.前两联描绘巴蜀雄秀山川风光，景因情生，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，对李氏即将前往赴任的无限欣羡。

B.颈联既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道远。

.尾联以文翁来反衬李使君，用典贴切，并借以传达出自己真诚、殷切的期望之意，可谓用典妙笔。

D.这首诗立意不在惜别而在劝勉，全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极开朗，格调高远明快。

1.首联是如何写景的?请结合诗句简要分析。(6分)

答案：

14.【解析】并非反衬，而是以文翁来比李使君。

1.运用了想像、夸张的手法来写景(2分，答对一种手法得1分)。作者没有实写眼前送别之地的景物，而是想像李使君赴任之地的自然风光(2分)：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声(2分)。(“虚写、互文、动静结合、视听结合”手法中的两种也可，只要能结合诗句分析。)

字词解释：

⑴梓州：《唐诗正音》作“东川”。梓州是隋唐州名，治所在今四川三台。李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。

⑵树杪（iǎo）：树梢。

⑶橦（tón）布：橦木花织成的布，为梓州特产。

⑷芋田：蜀中产芋，当时为主粮之一。这句指巴人常为农田事发生讼案。

⑸文翁：汉景时为郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，诱育人才，使巴蜀日渐开化。

赏析：

《送梓州李使君》是唐代诗人王维为送李使君入蜀赴任而创作的一首诗。诗人想象友人为官的梓州山林的壮丽景象以及风俗和民情，勉励友人在梓州创造业绩，超过先贤。此诗选取最能表现蜀地特色的景物，运用夸张手法加以描写，气象壮观开阔。

《送梓州李使君》作为一首送别诗来看，它的艺术构思新颖奇特。诗中没有一句涉及送别之时、之地、之情、之事，全篇都是描绘巴蜀的山水、风情和民事。然而读后深思，就会发觉此诗紧紧围绕李氏即将赴任的梓州步步展开，层层深入。全诗融注着诗人对李氏欣羡、期望、劝勉的一腔真情，前后融会贯通，结构谨严缜密。前两联描绘巴蜀雄秀山川风光，景因情生，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，对李氏即将前往赴任的无限欣羡。第三联有极强的概括力，既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，这就含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道远。这一联还为尾联埋下伏笔，使诗人劝勉李使君的话更显得切实而不空洞。尾联则顺势而下，勉励李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏图。诗人以文翁来比李使君，用典贴切，切人，切事，切地，又能借以传达出自己真诚、殷切的期望之意，可谓用典妙笔。

诗写送别，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语，却有对于国家大事、民生疾苦、友人前途的深切关心。全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极开朗，格调高远明快，在唐人送别诗中，堪称是一首构思别开生面、思想境界高远、读后令人振奋的佳作。

李商隐《落花》阅读练习及答案

李商隐

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成14-1题。

落花^①

李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌^②，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲归。芳心向春尽，所得是沾衣。

（注解）①落花：这首咏物诗写于唐武宗会昌六年（公元46年），作者正闲居永乐。当时，李商隐因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤，境况不佳。②曲陌：曲径。

14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．这首诗不以华丽浓艳见工，而以白描擅长，在稀疏的笔意中，表达了诗人细致微妙的情思，把落花季节写得愁肠寸断。

B．“小园花乱飞”本为人皆可道之景，妙在和“客竟去”联系了起来，如此，好像花落是因客去的缘故，从而使花情人意融为一体。

．颔联分别从不同的角度描写“花乱飞”的具体情状，上句从空间着眼，写落花缤纷乱舞，下句从时间着眼，写落花连绵不绝。

D．“眼穿仍欲归”一句写出了诗人的痴情、执着和失落，他望眼欲穿，巴望友人能停下脚步，却事与愿违，友人仍要执拗地归去。

1．尾联有哪些含意？请简要分析。（6分）

答案：

14．D

1．尾联有三重意义：一是感叹花儿用自己的美艳装点了春色，最终得到的却是凋落飘零、沾人衣裙的结局；二是感叹自己虽有怜惜芳菲之心，然而无计留春，最终只能泪下占襟；三是悲叹自己虽欲见用于世，却屡遭挫折，报效无门，最后只有悲苦失望，泪落沾衣而已。

【解析】

14．D项，“他望眼欲穿，巴望友人能停下脚步，却事与愿违，友人仍要执拗地归去”理解不正确。“眼穿仍欲归”一句写出诗人的痴情和执着，他望眼欲穿，巴望花不要再落，却事与愿违，枝上残留的花朵越来越稀疏。