七年级语文上册期末的检测试题

Posted 2023-04-26

篇首语：知识为进步之母,而进步又为富强之源泉。本文为你选取作文七年级语文上册期末的检测试题四篇，希望能帮到你。

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七年级语文上册期末的检测试题

在各个领域，我们最少不了的就是试题了，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。你知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编为大家收集的七年级语文上册期末的检测试题，欢迎大家分享。

一. 下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。(共16分，每小题2分)

1. 下列词语中加点的字读音都正确的是( )

A. 洗濯（）忍俊不禁（）峰峦（）

B. 耸立（）随声附和（）酝酿（）

. 滑稽（）三省吾身（）啜泣（）

D. 称职（）碌碌终生（）寒颤（）

2. 下列词语书写有误的是( )

A. 训诫任重道远缀连

B. 葱笼恍然大悟伫立

. 澄清秋风萧瑟诅咒

D. 烘托骇人听闻鳞峋

3. 下列词语(词语中加点的字)解释不正确的是( )

A. 不亦说乎(述说) 秋毫(比喻最细微的事物)

B. 怡然自得(安适、愉快的样子) 呈报(报告上级)

. 小心翼翼(谨慎、严肃) 弥漫(充满、布满)

D. 头晕目眩(眼睛昏花) 竦峙(高高地挺立)

4. 依次填写词语恰当的是( )

(1)我们可以根据云上的光彩，( )出天气的情况。

(2)宇航员( )好好休息，没有良好的体力和精力是不行的。

(3)经验告诉我们：天空低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的( )。

A. 猜测必需征兆

B. 推测必需征兆

. 推测必须预兆

D. 猜测必须预兆

. 填入横线处的语句，与上下文衔接连贯的是( )

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;________________，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。

A. 儿子毕竟幼小，虽然很胖

B. 儿子即使幼小，毕竟很胖

. 儿子虽然很胖，毕竟幼小

D. 儿子毕竟很胖，即使幼小

6. 排列语句顺序正确的是( )

①这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣

②看吧，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边

③最妙的是下点小雪呀

④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着

A. ①②④③ B. ③④②①

. ①④③② D. ③②④①

7. 下列句子没有使用比喻修辞方法的是( )

A. 天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。

B. 人们说，他们像一对孪生兄弟。

. 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

D. 忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。

. 下列文学常识搭配不正确的是( )

A. 《春》——朱自清 B. 《论语》——儒家经典著作

. 《皇帝的新装》——荷兰童话作品 D. 《风筝》——鲁迅

第II卷(共41分)

二. 默写(共7分)

9. (共7分，每句1分)

(1)知之为知之，□□□□□，是知也。

□□□□，勿施于人。

择其善者而从之，□□□□□□□。(《论语》)

(2)□□□□□□□，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

(3)明月别枝惊鹊，□□□□□□。(辛弃疾《西江月》)

(4)远远的街灯明了，

好像□□□□□□□。

□□□□□□□，

好像点着无数的街灯。(郭沫若《天上的街市》)

三. 文言文阅读(共6分)

10. 用斜线(/)给下面文言文断句。(3分)

陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至(选自《世说新语·陈太丘与友期》)

11. 将下面的文言句子译成现代汉语。(3分)

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《论语》)

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四. 现代文阅读(共2分)

(一)阅读下面的文字，完成12-1题。(l3分)

春

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

12. 用一两个词语概括人们盼望春天来到时的心情。(2分)

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13. “密密地斜织着”这个句子生动形象地描绘了“春雨”，谈谈你对这个句子的理解。(4分)

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14. 根据文章的内容，按照示例的样子填空，概括春风、春花的特点。(4分)

示例：嫩绿的春草

(1)□□的春风 (2)□□的春花

1. 读文章最后三段，说说作者借写“春天”表达了怎样的愿望。(3分)

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(二)阅读《羚羊木雕》选段，完成16-19题。(1分)

“那只羚羊哪儿去了?”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的.工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。

“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了，她是我最好的朋友。”

“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”

“不!”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

“您已经给我了。”

“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”

我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友……

这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。①眼泪顺着我的脸颊流下来。

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，②止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，________________________

16. 选文围绕“羚羊木雕”写了一个故事，请写出这个故事的梗概。(3分)

_____________________________________________________________

17. 填空(6分)

(l)文中和“当我抬起头来的时候”相照应的一句话是：_____________________

(2)文中两次写到“我”流泪

①第一次因为____________________而流泪。

②第二次因为____________________而流泪。

1. 下面四个句子，填入最后一段空白处最恰当的一句是（）。(2分)

A. 这不能全怪我。 B. 这能全怪我吗?

. 这怎么能怪我呢? D. 这不能不怪我。

19. 选文结尾有“万芳说‘咱俩还是好朋友……’”的细节，你喜欢这个细节吗?把你喜欢或不喜欢的理由写在下面。(4分)

______________________________________________________________

第III卷(共43分)

五. 写作(43分)

20. 仿句(3分)

仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。(3分)

例句：紫藤萝不但开花了，而且开得这样茂盛。

仿句：______________________________________________________

21. 作文(40分)

题目：我有一颗好奇心

要求：(1)写一篇记叙文;(2)全文不少于00字。

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精选七年级下册语文教学计划

【精选】七年级下册语文教学计划4篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的七年级下册语文教学计划4篇，欢迎阅读与收藏。

七年级下册语文教学计划篇1

一、本学期学生现状分析：

经过一学期的辛苦努力，学生的思想动态趋于稳定，学习习惯已逐渐向良好方向发展，学生成绩在现有水平上开始上升。从上学期的期末语文检测的分析看，与开学初相比结果还是令人满意的。总体分析该生们语文方面的可塑性很强。但是，仍然存在许多问题：学生两极分化，还是由于基础知识根基不牢固，再加上小学阶段一些根深蒂固的“恶习”，始终影响着他们对新知识的接受，特别是对知识的应用和拓展方面的能力普遍欠缺，使学生进步较慢，这都有待于今后采取措施，运用新的理念，开辟新的语文天地，集思广益，以便于使学生在原有基础上有更大的提高。

二、教学内容：

七年级下册，6单元，30篇课文，按照单元阅读，写作，口语交际，综合学习四项内容，另附课外古诗词背诵和名著导读以及书法知识等内容。

三、教学要求（或教材分析）：

明确教材的指导思想，联系生活扎实、活泼，有序地全面提高学生的语文素养，培养学生正确和运用祖国语言自的能力，发展学生的语感和思想，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，努力学生的视野，注重培养精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会道德品质，发展健康个性，逐步形成健全人格，还必须与社会实践生产实践相结合。通过联想，比较等方法进行扩展阅读，并养成自学习惯。在写作方面，提升记叙生活经历和表达对生活的感悟和认识的能力。

四、重、难点：

重点：运用新理念，落实“三维”目标，深入理解课文，提高学生运用语文的能力，并能从写简单记叙文到转写复杂的记叙文。

难点：加强语文与实践结合，提高学生语文实践活动能力，学会在生活中学语文。

五、本学期改进课堂教学，提高教学质量的措施：

1、继续注重课堂教学，精心备课，提高备课质量，促进师生互动，加强对学生的关注,问课堂要效果，并进行有效的反思教学。

2、有效利用课程资源，培养学生的多向思维的习惯，创建一个高效的课堂，大胆放手，放活头脑，把课堂还给学生。

3、培养学生对知识的拓展延伸能力，突出语文学科的人文性。

六、课时安排：

本学期语文每周6课时，本学期共计1周，除去准备周、节假日、复习统考时间正常教学14周，具体安排如下：

七年级下册语文教学计划篇2

本学期我担任七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：

一、学情分析

通过一学期的教学实践和对学生的观察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习态度有一些差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但少数男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

二、教材分析

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

三、教学目标

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学措施。

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面向全体学生。

、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。

教学进度表

第一周（2.1--2.22）开学寄语、动员（1）从百草园到百味书屋（4）

第二周（2.23—3.1）爸爸的花儿落了（3）丑小鸭（2）诗两首（2）

第三周（3.2—3.）伤仲永（3）写作：叙事要完整

第四周（3.9—3.1）黄河颂（3）最后一课（4）

第五周（3.16—3.22）艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）

第六周（3.23—3.29）写作：选择恰当的抒情方式，综合性学习：黄河，母亲河（2）

邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）

第七周（3.30—4.）音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）

第八周（4.6—4.12）写作：写人要抓住特点（3）复习（4）

第九、第十周（4.13—4.26）段考复习、段考

第十一周（4.27—.3）评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）

第十二周（.4—.10）竹影（2）观舞记（2）口技（3）

第十三周（.11——.17）写作：表达自己的看法，综合性学习：戏曲大舞台（3）伟大的

悲剧（4）

第十四周（.1—.24）荒岛余生（4）登上地球之巅（3）

第十五周（.2—.31）真正的英雄（2）短文两篇（3）写作：勤于修改（2）

第十六周（6.1—6.7）猫（3）斑羚飞渡（4）

第十七周（6.—6..14）华南虎（2）马（2）狼（3）

第十八周（6.1—6.21）写作：描写要生动，综合性学习：马的世界（3）复习（4）

第十九周（6.22—6.2）复习、期考

七年级下册语文教学计划篇3

一、学生整体学习情况的分析：

通过近一学期的接触，对学生上课的表现与平时的作业进行观察，发现班级学生学习习惯一般，特别优异的学生不多，尚需付出超常的努力才能使整体素质得到一定提高。具体分析如下：

1、课堂活动情况：班中课堂活动非常积极的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能积极参与。同时学生课堂学习情况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难易程度相关联。

2、学生作业情况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业整洁度不太好，语文写作缺乏新意。

3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师反复叮嘱，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有影响。

4、早读与自习状况：由于农村的学生较多，所以学生早读情况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过一学期的辅导，这方面明显好转。自习课学生还是习惯处理书面作业，对于讨论与语文活动还是不能有序有效进行，需进一步指导。

二、本学期教材的编排及教学的目标：

义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探索自然、动物世界。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。

第三单元中的五篇文章写的是名人故事。

第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为综合性学习、写作、口语交际。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。

三次大活动分别是：黄河——母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）。

教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及模仿、独立操作、迁移等，还包括经历、反应、领悟等体验性目标。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。具体包括：

1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用；

2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识；

3、了解表达方式、修辞方法和词类的有关知识；

4、领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的.思路；

、初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；

6、能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力；

7、读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；

、熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

9、了解文章基本写法，具有一定的语言感受能力和语言组织能力，能按要求写作文。

三、教材的重点和难点：

本册语文教学应从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中写作能力的提高仍是整体教学的难点。

四、本学期提高教学质量的措施：

根据学生的情况和我校的实际，本学期语文教学总体设想如下：

1、要注意教学目标的整合性，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

2、要注意教学内容的开放性，使让语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

3、要注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

4、要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做hellip；hellip；通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

、注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，开展网络辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

6、要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

7、注重教学评价的多元性，改变单纯以试卷考分一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的方法。

七年级下册语文教学计划篇4

新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：

一、教学目标

（一）知识与技能1、识字与写字：

学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。

2、阅读：1、小说教学目标：

1、能在3分钟内通读100字的小说类文本；2、能复述小说主要的故事情节；

3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征；4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用；、能说出环境描写在小说作品中的具体作用；

6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格；

7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意

2散文教学目标：

1、能在3分钟以内通读100字左右的散文类文章；

2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义；

3、能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型；

4能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的；

、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情；

6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔；

7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式；

、能根据不同散文类型，说出文章所定的基本内容；

9能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思路；

10能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感；

11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2—4句话概括文章的主题；

12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题；

13能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。

3、写作：结合本册教材6个单元的主题（成长、祖国、名人、文艺、探险、动物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。

4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。

（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。

（三）情感态度价值观

通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感；学习名人的精神；提高自己的文化素养，陶冶自己的情操；激发探索自然奥秘的豪情壮志；激发关爱动物，善待生命的情感。

二、教学资源分析

本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

三、学生基本情况分析

七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。

四、教学方法设计

本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法；多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式；加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略；依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。

五、教学进度与课时分配

（一）教学进度：

第一周：第1~2课第二周：第2~4课第三周：课~写综

第四周：第6~课第五周：9~10课第六周：写综

第七周：11~13课第八周：14课~写综第九周：16~17课

第十周：1~20课第十一周：机动第十二周：写综

第十三周：21~22课第十四周?23~2课第十五周：写综

第十六周：26~27课第十七周：2~30课第十八周：写综

第十九周：期末复习第二十周：期末考试

（二）课时分配：

阅读：4课时左右写作：1课时左右综合性学习：6课时

名著导读：2课时写字：课时左右复习：课时

本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

【【精选】七年级下册语文教学计划4篇】

1.精选七年级下册语文教学计划4篇

2.春七年级语文下册教学计划

3.新版七年级语文下册教学计划

4.七年级语文下册的教学计划

.七年级语文下册教学计划

6.语文版七年级下册语文教学计划

7.语文版七年级下册语文的教学计划

.语文版七年级语文下册的教学计划

9.七年级语文教学计划精选

小学一年级语文知识竞赛试题

无论是在学校还是在社会中，我们都经常看到试题的身影，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。你知道什么样的试题才算得上好试题吗？以下是小编收集整理的'小学一年级语文知识竞赛试题，欢迎阅读与收藏。

一、按要求，在横线上写出韵母。(1分)

1.复韵母：

2.前鼻韵母：

3.后鼻韵母：

二、按要求用横线画出音节中的韵母、三拼音节和整体认读音节。(16分)

韵母： fāfènxuéxí huānxīntīnjiǎnɡ

三拼音： yuánquān ɡuójiā ɡuìhuā

整体认读音节：yuànyì hìqì shíì

三、看拼音，写笔画。(1分)

nà hénɡhé shùwān hénɡhéwānɡōu hénɡpiě

（）（）（）（）（）

hénɡhéɡōu shùhé shùhéhéɡōu hénɡ shùɡōu

（）（）（）（）（）

四、看拼音写字。(10分)

xuéxí shànɡxià huǒshān dàxiǎo kānjiàn

（）（）（）（）（）

五、数笔画，写笔画。(9分)

“水”共有笔，第二笔是，第三笔是。

“足”共有笔，第二笔是，第六笔是。

“手”共有笔，第二笔是，第四笔是。

六、把词语和拼音用线连接起来。(6分)

行走 nǚér 风雨 yánɡpí

星光 xínɡǒu 羊皮 yòushǒu

女儿 xīnɡɡuānɡ 右手 fēnɡyǔ

七、写笔顺。(6分)

山：

水：

八、读拼音句子，按要求在下面的方框里画图。(10分)

qǐnɡ nǐ ài xiàiàn de fānɡkuānɡ lǐhuà hū

sānɡè sānjiǎoxínɡ hé liǎnɡɡè yuánquān。

九、看拼音写话。(10分)

nǐ jiào shén e ínɡ i ? nǐ jīn nián jǐ suì ?

【小学一年级语文知识竞赛试题】

1.小学一年级语文的试题

2.小学一年级语文词语练习试题

3.小学一年级语文精选测试题

4.小学一年级语文上册测试题目

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6.小学一年级语文试题与答案

7.小学一年级语文上册期中测试题

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在阅览室里续写母猪疯病

在阅览室里续写(一)

在阅览室里续写(二)

在阅览室里续写(三)

在阅览室里续写(四)

在阅览室里续写(五)

在阅览室里续写(六)

2012——2013学年度八年级上册期末测试试题卷A

语文

注意事项：

1、你拿到的试卷满分为10分（其中卷面书写占分），考试时间为120分钟。

2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”

上答题是无效的。

一、语文积累与综合运用（3分）

1、默写古诗文中的名句名篇(10分)

（1）补写出下列名句中的上句或下句。(6分)

① ，浑欲不胜簪。

② ，万里送行舟。

③夕日欲颓，。

④ ，草色入帘青。

⑤僵卧孤村不自哀，。

⑥晴空一鹤排云上，。

（2）请按下面的要求，默写句子。 (4分)

①《黄鹤楼》中表现游子悲苦心情的句子是，。

②《桃花源记》中表现桃源人们心情愉悦的句子是，。

2．阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。（9分）

①在人生旅途中尽管我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记qǐ（）程，忘记赶路。②如同险俊的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟，

_______________________，__________________________。③即使世俗的围墙挡住了你坚

实的步履，但决挡不住你的万丈豪情；即使岁月的藩篱挡住了你坚强的身体，但决挡不住你

渴望的信念。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分)

qǐ（）程步履（）．

(2) 文中有错别字的一个词是____________，应改为______________。（2分)

（3）文中“藩篱”的意思是。（2

分)

（4）仿画线句子再续写一句话，使上下文意贯通。。

（2分)

（）文中第①句有语病，请改正。改为。（1

分）

3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。（4分）

（1）《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有________和________。

（2）祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_______

为生。祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被_______给洗劫

了。

4.春节是我国民间最隆重、最热闹的节日。每当此时，瓯越大地到处张灯结彩，迎春接福。

为喜迎春节的到来，你们班举行了“走近春节”综合性学习活动，请完成以下各项活动：（12

分）

（1）送走龙年，喜迎蛇年。请你写出三个含有“蛇”字的成语：（3分）

______________、________________、__________________

（2）每逢春节，人们都会贴上春联，以增加节日的喜庆气氛。请根据下面的上联，写一个

含有“蛇”字的下联：神龙舞空去，_________________。（2分）

（3）为更好地探寻春节文化，你所在的小组负责搜集有关春节的资料，你准备从哪几个途

径去搜集？写出三个（3分） ______________、________________、__________________

（4）同学们搜集了许多有关春节的资料，并打算分类、整理成册，你建议把这些资料分为

几个板块，并且想到了一个好书名，请写在下面（4分）

板块一：_____________板块二：___________板块三：_______________ 书名：

__________________

二、阅读（分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一] (1分)

红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和

草本植物，如红树、海揽雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风平浪静、淤泥深层的海滩、湿

地或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单宁”的化学物质而显红色，

故称为“红树林”。

红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上

有排盐孔，能把吸入体内的海盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树

林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特的

是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母树上萌发成芽，然

后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。红树林最引人注目的是有密集的

支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的弓

形支架。

以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平

衡。红树林吸收海底土壤中的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼虾为食

物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。

红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统

内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种，平均每公顷每

年可产鱼、虾、蟹等海产品70多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。红树

林的树皮中含有地单宁，可作鞣(róu)料和染料；有些红树植物木质坚硬，耐腐蚀，是建筑

物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。

红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，

保护农田和村镇，被誉为“天然的海防卫士”。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还可以

大量吸收海洋中的污染物，

七年级语文上册期末的检测试题

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在阅览室里 续写 母猪疯病

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