幸福作文范文

Posted 2023-04-26

篇首语：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。本文为你选取作文幸福作文范文四篇，希望能帮到你。

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幸福作文范文

在学习、工作或糊口中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集顿的幸福作文范文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

幸福作文范文篇1

幸福是一种夸姣的知足感，从健康，亲情，成功等那里可以得到。

我们知道，幸福是健康。病人恢复健康是幸福，把病人治好的成功更是医生的幸福。

幸福是友情，是朋友之间相互的关心，拥有友情就是幸福。

亲情，许多人不知道亲情该怎么表达。实在，我们只要在父母放工回家，在他们觉得累的时候，给他们端上一杯水，说一句：您们辛劳了。就行了。只要子女有真诚的孝心，爸爸妈妈随时可以感触感染到亲情的幸福。

亲情的幸福是最可贵的。记得我们班上有一位同学性格刚烈、大方，可是，有时他又显得很脆弱。后来去那同学家玩才知道，原来他的爸爸和他妈妈离婚了，他跟爸爸糊口。他爸爸又找了后妈，还生了个小妹妹。后妈对他非常不好。而且现在他爸也不管他。他觉得自己很不幸福。他是多么想念他的亲生妈妈啊。

但愿他能见到了他妈妈。母子相聚一定很幸福。那种幸福是暖和的，让心发烧。

过年的时候，我们回老家过春节。爷爷奶奶非常兴奋。由于看到子孙满堂，欢聚一起。白叟家感到很幸福！

幸福真是夸姣。

让我祝福全世界的人：幸福快乐！

幸福作文范文篇2

2020以前，每个人的幸福是不一样的。

女娃娃们的幸福也许是穿上那件心仪已久的粉红色的蕾丝边小裙子，是那颗想吃却一直没有吃上的带着草莓香气的棒棒糖。还有就是出差归家的爸爸举高高时发出的阵阵笑声。

男娃娃们的幸福莫过于可以放肆的在网络的游戏里任意的切换角色，大声的呼叫同伴游玩嬉戏。是找到了被妈妈藏起来的遥控器，是爸爸买了那款喜欢良久的乐高玩具。

长大了的幸福，慢慢的不是那么单一，纯粹了。

情窦初开奼女的幸福是写进粉红色带锁的日记本，偷偷的藏在课桌洞里，上课间隙哪怕悄悄的瞄上一眼，被老师发现，也是愿意的。青春年少的日子里，走过他走过的那条小路，小心的靠近，心是雀跃的。任何一个有关于他的小动静，小动作，都会小鹿乱撞，不能自已，悸动的心啊，永远是幸福的。

毛绒绒的小胡子没有预报的在某一天清晨照镜子时被小伙子发现了，他把昨夜苦思冥想写的一页纸装进了信封，放学的时候预备在街角拐弯的那个花店再买一束满天星，一起送给他倾幕以久的那个她。他的幸福是可以和她一直同桌，一起毕业，一起上统一所大学，一起……这时的他不知道的是，人的心可以给良多人，人的这一生可以爱良多人，也有良多人要去爱……

父母的幸福是多元的，他们但愿儿女有出息，但愿家里的白叟身体健康，能有更多的时间和精力陪伴，一家人能够整整洁齐热热闹闹的围坐一桌，他们再忙再累也是幸福的。吃穿好坏对于他们而言，无所谓。有屋可避风雨，有衣可挡风寒，有言语暖人心，足矣！

幸福作文范文篇3

夜晚，安谧得像一只蛰伏的猛兽，它悄悄的卧着，乘机而动，直击心弦。而往往，它把人带入的，会是一个曾经的空间，那里也许满城风雨，也许鸟语花香。而我，被它拉进了一个叫“幸福”的旋涡。

“幸福”这个地方是一座空荡荡的大殿，里面有许多扇门。我站在殿中心，彷徨犹豫，走向了左边的第一扇门，轻轻的伸手，“吱”一声，门开了。“我看见了一条小路，一条我走了六年的路，路的这头是我家，那头是小学，我伸手，想摸一摸路旁的银杏，却发现我是透明的，没有实体的，不等我多想，远处走来了一个扎着辫子的小姑娘，她手里拿着路边的小野花，正在往家走，我走在她的后面，却发现她走进了我家，“妈妈”我和她同时喊，妈妈回身，抱了抱她。我才想起，我是不存在的。“累了吧，吃饭了。”原来，她是小时候的我，她走到妈妈身边，拽了拽妈妈的围裙，妈妈低头，她举着小手，把花递给妈妈，“妈妈，送给你。”那一刻，妈妈笑的比窗外斜射进来的阳光还要灿烂，妈妈真开心啊！可是，在我的印象中，妈妈良久都没有这么开心了。

一个眨眼，我又回到了大殿，第一扇门紧闭着，我推却推不动。我把手伸向第二扇门。顷刻，我站在了家里的厨房。厨房里有人，那是初中的我，第一次为妈妈做饭，由于那天是妈妈的生日。她很生疏，下面时直接把水和面一起扔进锅里，面煮烂了，她又倒油，煎了两个鸡蛋，盛起来时才想起忘了放盐。她把卖相不佳的.面端上了饭桌，喊妈妈吃饭，睡眼微惺的妈妈在看到那碗面之后，眼里闪烁着一种名为“打动”的情绪，妈妈吃了一口，连连称赞，脸上露出微笑，连眼角的细纹都伸展开来，她也笑了，笑得很知足。我想，那真的是良久以前了吧，久得我都快忘了。

紧接着，第三扇门也开了，只不外，这一次，里面什么都没有，黑漆漆的、空荡荡的，我摸不到边际，一下从梦里醒了，原来，一切都是我的一场梦。我看着桌角幼时与妈妈的合影，想着梦里的一切，跑进了厨房。

餐桌上，一碗有着两个煎蛋的面，旁边是一朵开得极艳的小花，玫瑰红的颜色。妈妈打开房门看到这一切后，目光微动，在梦里看到的那种笑脸又一次浮上了她的面颊，尽管头上银丝丛生，眼角细纹遍布，我却仍是觉得，妈妈一如从前，犹如我小时候，依稀锦绣。模糊间，我看见了一束光飞向了第三个房间，那里瞬间就亮了，空间里浮动着一种“幸福”的味道。

幸福，实在很近，他就藏在不经意的角落。老是匆忙的人们啊，把幸福关进了一所叫做记忆的宫殿，尘埃四起，挡住了幸福的样子容貌，却又不停的追逐着幸福。亲爱的，找一个有着暖阳的下战书，找一个盛开着鲜花，长满了青草的湖边，收起躁动的心，闭上眼睛，枕着大地。也许，你会感到久违的幸福。

幸福作文范文篇4

这一时刻就是有很强的表达欲望，就是这个时候心情实在不是很好，所以想要把自己的那一些心情给说出来，好让自己放松一下，实在下战书你什么事情都没有做，对自己对想念，控制得最好的时候，就是在发生发火文的时候，就是在写日记的时候。

那个时候可以不中断的通过言语，不中断的通过文字来暗示自己说，既然失去了就应该坦荡一点，所以。那个时候是最清醒的时候吧。也是表现的最坦荡的时候了，其他时候实在都会相信的，也会有一点怄气。写功课的时候更是会想到他了，我也不知道为什么。

可能是由于从高二和他重新联系起来之后，自己写功课的时候都会想到他，我是三心二意的吧，之前都是全身心投入写功课的情境中，当然现在这种状态也有在慢慢的找回自己，刚才还在想起小学的时候总是和他玩，但是自己的学习成绩仍是可以比他好良多，就是由于自己可以掌握那个度，自己和他玩耍是很疯狂。

总是让他被老师骂，但是老师也知道我的行为是不好的，只是我的成绩就摆在那里，所以他们也没有过多的去责骂我，只是会通过调位置什么的让我们做得更近一点，上课交流的时候不会打搅到其他的同学。但是那个时候我可以很投入的去学习，就觉得他有在我身旁自己学习，似乎也是为自己的事情，就知道他有在自己旁边就会踏实吧。

比较踏实，而且写完功课就可以和他尽情的玩耍了，所以那个时候实在那种学习状态也是挺好的。现在想来小学的自己真的很幸福，喜欢的人都在身边，而且在学习上也如鱼得水，游刃有余。上了初中之后就没有喜欢的人了。我自己一直把感情放在他身上，有没有说想要去熟悉其他人？就对其他人产生新的特殊感情。

幸福作文范文篇

看着爸爸妈妈这样子的感情，真的觉得他们固然说在结婚之前并没有经历过恋爱，这一时期可是结婚之后依旧有恋爱，这种感觉的存在就真的是糊口中特别夸姣，最圆满的样子了。

究竟在柴米油盐的糊口中，依旧能够有那一种感触感染，幸福的心情，有那一种一个人在闹，另一个人在看着你笑的这一种夸姣画面真的是的，基于物质前提上已经得到保障，以及糊口中自己的儿女，并没有让自己有太多的烦恼，还有那种同病相怜的立场，才能够成就他们现在婚后的恋爱糊口。

中午在吃饭的时候，由于今天是1嘛，农历1号，我们这边是有祭拜的习俗的，然后爸爸他吃到那个包子的时候说今天是16吗？为什么有包子可以吃？还有面条是炒着去拜吗？爸爸他根本就没有这一种理念，就不知道什么时候需要祭拜，所以他也不懂这一些，但是昨天他已经被告知今天是1号了。

爸爸是那一种真的脑子都不带在人子身上的，灵魂出窍，真的可以形收留他大部门时候就有的时候在吃饭，但是我们在饭桌上说的什么事情，除非是在他眼前夸大良多次，他可以想起，可以记起来，我们在饭桌上说了什么，但假如没有特别夸大的话，他一般都是吃自己偶尔参加到我们的王闹钟而已。

最后妈妈的立场真的让我看到了爱情的样子，妈妈就坐在爸爸的旁边，然后调侃他昨天是怎样的情况，今天又是怎样的情况？说爸爸肯定是故意的，然后妈妈就在那里笑，爸爸在那里特别温柔的眼神，看着他也随着笑。

人生的幸福作文范文

人生的幸福作文范文（通用篇）

在平凡的学习、工作、糊口中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家顿的人生的幸福作文范文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

人生的幸福作文1

有人说幸福是水，没有定向，恰似一湾溪水即使没有方向，也能因打动而欢乐流淌。

有人说幸福是水，没有外形。如荷叶上荡着的那块“明晶”。即使不小心滑入水中，也能创造一个音符。

有人说幸福是水，没有地点，在海面上蒸腾，在山谷间回旋，在天空中跳跃。只要你善于捉捕，便能紧握住。而我却说，人生最大的幸福是只在乎曾经拥有。

我出生在一个贫穷的家庭之中。因此，父亲为了维持生计，不得不将他自己到处流落去打工。因此，我与父亲一起相处的时间不长，所以，每当我看到别的同学与他的父亲一起欢乐地时候，老是不禁想起了那个认识的背影——我的父亲。

记得小时候，我十分调皮，常常要爸爸和我一起去玩，一次，我和爸爸一块儿到河边去钓鱼，在垂钓之时，也许是父亲太累了，竟然睡着了，于是我在他的头发上“大作一番”。用妈妈的发卡给爸爸摘了一个十分酷的造型，等爸爸醒来时，在河水的反射下，父亲不禁得大笑起来，哈哈哈……至今想起来还真的可笑。

还有一次，在假期之间，我与父亲到了山林之中享受天然乐。我与父亲一起拿起网子一起捉山鸡，野兔，并在火上烤着吃。哎，那可真的是香啊！饭后，我又与父亲一起在山中享受天籁之音的美妙音乐，至今回忆起的感觉像在昨天一般。

所以，在我小的时候就每当父亲将要离开之时，感觉到特别难熬难过。今年，假期将至，马上又要与父亲告别，两眼又不禁泪汪汪了。但我知道，我已经长大了，我要明白父亲的良苦专心，也许人生真正的幸福并不是与父亲朝夕相处，而只需曾经拥有，拥有以前的那些夸姣的回忆，才是我人生中最大的幸福。

人生的幸福作文2

我一直在想：‘人的一生到底是为了什么？’到了现在我仍是没弄懂。也许我还没长大，又或许这就是所谓的人生。总而言之是由于我还没觉醒……

实在，我有想过：人的一生无非就是为了过得幸福和有意义。而在我的意识里，那所谓的幸福与意义，用俗话说就是金钱，权利和地位。拥有了这一切，就即是拥有了所有！可是，我同时也很矛盾，想来想去我仍是不明白；那到底怎样才能拥有到这一切呢？通过努力？奋斗？争取？不，为什么我老是觉得在这个过程中缺少了点什么？而拥有了这一切之后又有什么意义？我疑惑不已……

现在的我，很简朴，只想平清淡淡地过……也许是经历了许多事情后，学会了看开。在这往后的日子里，也许不会再有什么惊喜或欢乐，但毫不会后悔……一直以来，我都很羡慕武侠小说里的那些世外高人；他们看透了人间世俗，渴想清淡简朴的糊口，而隐居深山。无形中他们也感染了我，使我也有了这种渴想和向往。但是，在这里我要明确一点的是：我看透了人间世俗了吗？

昂头望向天际，一只老鹰划过，鸣叫了一声，仿佛回答了我的疑问；没看透。又似乎是说看透了？风，安静地也吹起了，从我耳边轻轻吹过，似乎在感叹道：你不是世外高人！

对！我并不是什么高人，所以我还没有资格这么想。现在只属于妄想，可我却不愿这么以为。但不愿也好，不甘也罢，都不曾改变什么。有时候，有些事，不得不向现实低头。

我很自闭，从不自动；看着一些人老是聚在一起谈天伦地，打打闹闹……我就会很高傲，以为自己很成熟，以为他们是多么的无聊和幼稚……因此，我和他们隔绝开了。徐徐地我发觉我的这种立场，也是那么的无邪和幼稚……由于我很孤傲。

原来我所对人生的了解和感悟也不外如斯，看来我所了解的和经历的是那么的少。一直认为自己做好自己的本份，就可以了……

前不久，我在书楼里看了一本书。我很喜欢，记得里面有一段话是这样讲的：人生是什么？我们不知道！我们也可以不知道。但是，我们必需要知道：“人活着，不能没有意义，而它的意义不是看你做了多少？而是看你最后给众人留下了多少？也不是看你做了什么？而是看你最后给众人留下了什么？”

是的，这才是我应该追求的人生！所以我不再想隐居了，也不再隐藏自己了。坦然地走向人群，涌入人群……让自己不再孤单……同是也应尽自己的一份气力，在这个世俗的尘世里，留下那么一点，即使是灰尘……

人生的幸福作文3

人总在不中断成长，不中断老去。一生犹如一个花期，孕育味蕾，花苞初绽，锦绣盛放，暗自凋零，总得经历，总得体验。你能说清，哪个阶段是最幸福呢？

假如让我选择，可能会想到十一，二岁的幸福吧。那时即便要从小学毕业，也许无焦急与忧伤，满脑子整天只会考虑制造无聊的恶作剧。放学了，哪怕功课多的绝望，也不着急赶回家写。在放学路上的蛋糕店前，总堆着一群孩子。“看那看那，蛋糕是这么做的！”希奇的啼声不中断，哭声不绝。吵吵嚷嚷的直到黄昏的余晖早已披在我们身上，在恍然醒来，功课还躺在书包上呢。却也不急，看着黄橙橙的光透过蛋糕中多彩的果粒，折射出可爱又缤纷的颜色，带着幸福的笑慢慢回家。

步入初中，我们的幼稚开始徐徐退去。有的事情看得比小时候更加透彻，有的设法主意比小时候更加成熟。

功课是巨大的负荷，初中糊口确实没有小学悠闲。起初，我们都不认识彼此，是你们的友好让我开始敢于交谈。你们的存在好像是无聊和压力中的一束暖和的阳光，一阵恬静的暖风，一曲幸福的乐章。初中我们开始成熟，开始改变。课堂笔记中写满对知识的渴想，彩色日记本中编织青春的梦想。成长让我们严谨努力，奋发拼搏，幸福张扬。青春用他炫目的光辉指引我们向前闯。十五岁，初成长，新体验，很幸福。

经由了岁月的'磨练，三十岁的打拼是否更好更沉稳，未来的我是否会更加冷静深入的思索人生？驰骋于职场的艰辛汗水，是否已经一点一点慢慢创造出了独立的一片夸姣天地。凭自己的一腔热血能否打造属于自己的幸福人生？

这么看来，择出一个最幸福的人生阶段到成了一个困难。

人生有悠闲有忙碌，有自得有彷徨，有未知有过去，但更多的仍是幸福。每时每刻都有着幸福的瞬间。对于过去，我们深深的留恋，关于将来，我们久久的向往。打包好人生特有的幸福，待到下一个我，将他们传递下去，让下一个我再注入另一股新鲜的精神，那么，每个不同人生的阶段都是幸福的。

请我们静心体会，好好享受，享受每一段不同的人生，人生的幸福。

人生的幸福作文4

年关了，在农村里，敢年集是一件很有趣也是很必要的事情，固然现在我的春秋长了，但是我仍旧非常喜欢热闹，年集我主动要求让父母在家中，我去买东西。

过年的风俗是贴对联，良多人都是买现成的对联，但是在集市的一处，我发现良多人拥挤在一起，我便好奇的走进了人群，原来是一个年长者在写对联。那个老者满头白发，但是那一手刚劲有力的羊毫字，美观大方的字体，引来了围观人的啧啧称赞。老者的对联我们可以不用付钱，免费领取，但是有的人觉得过意不去，按照买对联的正常价格自觉地付给老者钱。听围观的人说，原来这是位老教师，在职时教语文，书法特别好，退休后，一直没有抛却自己的书写，天天坚持训练，现在都已经是良多书写协会的会员了。每逢年集，他老是不顾严寒，泛起在集市上，他义务给群众们写对联。我偷偷地观察了一下那位老者，我看到他脸上洋溢的是幸福，自豪的笑容，我真佩服你！

看到这位老者，让我想起了最近见到的一位退休工人，他已经退休了，子女都想让他闲下来，安享万年，可是他没有这样做。一次无意偶尔的机会，他喜欢上了石头，于是，现在他的屋内摆满了石头，他带着老花镜，天天和石头门打交道，精心的雕刻着搜集到的那些小石头。想想白叟那当真，执着的样子，那何尝不是一种幸福哪？

每个人都有自己的兴趣，什么样的人生才是幸福的人生哪？我以为我见到的这两位老者就是幸福的，他们能够根据自己的兴趣，选择支配自己的人生，在自我知足的同时，还幸福了他人。他们的人生就是幸福的，有价值的！

人生的幸福作文

人的上半生：要不犹豫；人的下半生：要不后悔：活在后在当下，把每次的机会，由于机会梢纵即逝，为自己的生命找到出路！急事，慢慢地说；大事，清晰的说；小事，幽默的说；没掌握的事，谨严的说；没发生的事，不能胡说；做不到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；讨厌的事，对事不合错误人的说；开心的事，看场合说；伤心的事，不要见人就说，别人的事，小心的说：自己的事，听听自己的心怎么说；现在的事，做了再说：未来的事，未来再说。

每一个人都渴想幸福的人生，但是不一定拥有财富的人就真正拥有幸福，要想幸福就要懂得人与人如何相处，所以我们要了解幸福，熟悉幸福，从而得到一生美满的幸福。

没有幸福的人生他很痛苦，人之所以痛苦，就是以为自己老是对的，别人老是对不起我，将一切错误都归罪于别人的外境，总觉的自己没有错，而不反省自己也有满身的过失。这就是自己阔别幸福。正如劳格拉说：没有人想犯下错误，之所以会犯下错误，乃是他的无知。故而假如有人犯下错误，我要去关怀他，宽恕他，以及以身做则地感化他，而不是去发怒，气愤，讨厌和打击他。否则我们就与他一样，同样是无知的人，由于我们也犯下了无知的错误，阔别了幸福的人生。

我们要熟悉幸福，了解幸福，才能够得到幸福的人生，智慧的人他必定懂得无论处事待人，接物都要做到：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。人心正则人人从善，事事循理，自能安以相处，人心邪，则次情纵欲，任意妄行自必贻患，无限的道理，他知道跌倒的时候，不要白白地爬起来，任何一种磨练都是通向幸福的宝贵经验。他知道创造幸福，懂得从失败中站起来，他不会胡乱耗时间去批评别人，而是多花时间改善自己。他懂得不会将自己的心田昧，更不会把他人的过失扬，他明白事不外三四终会后悔，能够忍让天然幸福而无忧。

拥有幸福的人生需要多了解他人，社会，文化，l历史从而爱国遵法学科学，干好自己的本职工作，则必定自己会拥有幸福人生。

身边的幸福作文范文

无论童年还是现在，无论在何地，只要抱有一颗善于发现的心，不要刻意地去等待与幸福的邂逅，你自然就会发现幸福其实离我们不远。下面请欣赏小编准备的身边的幸福作文范文，希望你们喜欢！

身边的幸福作文范文【1】

每个人都有自己的幸福，每个人的幸福都不相同。看看吧！我也是个幸福的孩子。

一次，我在上学的路上，经过一间矮小的，四面漏风的房间。大门敞开着，门洞里，一个小男孩的妈妈为小男孩系好红领巾，然后又从里屋取出一个小袋葱花饼给小男孩装进书包，才送小男孩出了门，一直到目送孩子远去后，这位母亲才松了一口气。我一直尾随小男孩到了学校，我听到小男孩向他的同学讲刚才的事，最后，说了一句让我感动万分的话：“今天我真幸福。”我也很幸福，因为我的妈妈也是这样给了我幸福的。

还有一件事，是发生在我身上的。一次，妈妈出差了，爸爸生病了，更不幸的是，那天下午学校又要开家长会。我想：妈妈出差了，爸爸又生病了，没人去开家长会，老师会不会责骂我？因为这件事，我一早上愁眉苦脸、心不在焉的。中午回家后，我也没有跟爸爸说。下午来到学校，看到别的同学都领着家长来学校了，我的眼睛不禁湿润了。这时，我听到有人喊我的名字，转过身一看，原来是爸爸来了。我跑了过去，扶着爸爸问：“爸，您怎么来了？”爸爸说：“今天早上你们老师打电话通知我，下午要开家长会，所以我才来的。”

原来老师怕我们不给家长说下午学校开家长会的事，所以通知各位学生的家长。当我刚说：“您生病了，如果不休息，病情会更加严重的。”可是爸爸听了说：“没事，病是小事，开家长会可是大事，可不能耽误了。”这时，我感到无比的幸福。

通过这两件事，说明了每个人的幸福是不一样的。小男孩的幸福是他妈妈对他的关爱，而我的幸福却是父亲对我的万分劳苦。朋友们，你们的幸福是什么呢？赶快告诉我吧！

身边的幸福作文范文【2】

幸福是无处不在的，因为有了幸福，我们才有了对美好事物的感怀喜爱；因为有了幸福，我们能对别人从心底里发出真挚的感激和爱。幸福是激励我们奋进的良师，幸福是帮助我们成长的益友。

幸福—虽然很容易被人理解被人感受，但是当我要诠释它的真正含义时，我却觉得它是如此难以说得清楚，道得明白。

我现在只能体会到，我眼里的幸福是，老师在我迷茫无助时给予我的鼓励、关怀；是同学在我孤单自闭给予我的帮助和微笑；更是父母在我消沉犯错时，用温和的言语，体贴的关怀，对我付出的爱。

我觉得幸福就在我身边；当我在学习中遇到难题，心里有情绪时，我会向老师询求帮助，而他们——我人生中的导师，会帮助我，理解我，和我交流，谈心，让我走出心里黑暗的峡谷。

当我有心事，无法向别人诉说时，我的同学就会成为我最好的听众，她们不仅能给我正确的建议而且还会开导我，关心我、帮助我、让我能感觉到集体有如家一般的温暖。

当我生病不懂得照顾自己时，我最亲的爸爸妈妈就会呵护我，照顾我。我曾经想过，我现在生活的如此幸福，可是缺少了父母——这我能依靠的大树，我的生活又会怎样呢？

其实我的要求并不高，我只希望我爱的人能一直爱我，这种爱能使我感到幸福，并且，也能让无懂得怎样更好地去爱别人。幸福它其它离我很近，因为我能感觉得到。我能感受到自己每天都在开心的笑，这种笑不就体现了我的幸福吗？

其实，幸福真的就在我们身边，或许你一伸手太能触碰得到，只要你好好珍惜，好好感受，你能体会到，这种感觉原来和我们如此贴近，这种感觉是如此地奇妙！

身边的幸福作文范文【3】

在我们的周围，往往有许多人会抱怨自己这里不幸，那里不福，总是怨天尤人。我也不例外。当我遇到烦心事时或是觉得自己和别人相比有什么不足时，我就会不由得埋怨自己过得不幸福。

“我真的过得不幸福吗？”当我看了海伦·凯勒的名作——《假如给我三天光明》后我这样问自己。海伦·凯勒的一生是在没有光明，没有声音中度过的，她真是太不幸了。可是海伦·凯勒自己却不是那么认为的，她心中充满了光明，她笑着面对人生的不幸，因此她创作一部部作品，赢得了人们的赞叹。

对于正常人来说，三天的光明是多么平凡，多么短暂。或许因为这样我们才不懂珍惜，而是只想到自己这里条件不好，那里环境太差，所以忽视我们拥有的东西。

其实，幸福是我们内心的一种感受，我们是不幸福，而是感到自己不幸福。在残奥会上，残疾运动员用他们不全躯体，用顽强的意志去拼搏奋斗，为国争光。他们难道不感到自己不幸福吗？一名曾向残疾人问这个问题，被问者的回答是：“我感到很幸福，我为能活在这个世上而感到幸福。”这位残疾人的话让我感到：幸福就在我们身边。

我们能活在这个世界上是一种幸福；我们是正常人是一种幸福；我们拥有亲人是一种幸福；我们能吃饱穿好是一种幸福……我们的幸福是如此之多，幸福就在我们的身边。为什么因为自己总要为一些小事或是不如别人而感叹不幸呢？珍惜好身边的幸福，去发现去创造让自己感到幸福的事，那样自己就不会再感到自己不幸，幸福的感觉就会笼罩你的全身。

我想，每个人都是拥有幸福，因为幸福就在身边。凡事都往好处想，心里自会充满幸福。我们身边拥有那么多幸福，就没有必要再去怨天尤地，应该乐观向上，不要让身边的幸福溜走，要它永远存在我们的心里。幸福的感觉总会陪伴我们的左右。

幸福就在身边。让我们尽情感受和体验身边的幸福吧。

身边的幸福作文范文【4】

生活中的幸福常如一缕温暖的阳光，如一席徐徐的春风，如一首优美的旋律，无时无刻不滋润着人们的心灵，让人们在成长与成功的途中一路开花！

在六七岁那一年的假期，父母带我去爬梧桐山，车子开在盘山公路上时，就能望见远处高耸入云的“大梧桐”了。那陡峭的高山好像两座驼峰，矗立在远处。

到了山脚下，一抬头竟望不见山顶，我不禁感慨道：“这山真高啊！”那时我还小，一心以为我能轻松地征服这座眼前的千尺大山。一开始，我便冲到了最前头，一下把爸爸妈妈甩开了。可是，不一会儿，我便体力不支了。瘦小的我“呼呼”地喘气。爸爸妈妈追上我后，微笑着对我说：“怎么样，不行了吧，通往山顶只有这一条路，现在人这么多，你是不可能放弃继续上山的！”于是，他们只丢下一句：“我们在山顶上等你啊！”边悠然而去。

我休息了一会，决定继续向上攀爬。不一会儿，我又汗流浃背了。正当我又要停下来时，一双实而有力的手拉住了我的胳膊，我回头一看，原来是一位三十多岁的叔叔，我冲他一笑，继续爬。不知过了多久，我突然发现原先的石板路已变成了泥石路，硬泥中夹杂着一些石块，让人们好踩着石块继续攀爬……可是愈来愈艰难。我抬头找妈妈爸爸，却已不见踪影了。正当我无奈之时，又有一只手牵住了我，是一位中年妇女。就这样，手的接力就这样开始了！这其中有壮实的手，有纤细的手，还有老奶奶枯瘦的手。

我在手的帮助下攀到了山顶，爸爸妈妈早已经等我许久了。我正想向父母指出那些帮助过我的人，可是，我已经分辨不出来了。助我一臂之力的人数不胜数。

在山顶上，吹着迎面而来的风，看着山下美丽的景色，我的心胸一下开阔了许多。带着那些感激，心中犹然升起了一份幸福。尽管只是身边的小事，令我回味久远！

身边的幸福作文范文【】

即使是田间的小溪里也有鱼儿的躯体；即使是眼下的鸟儿也有一双小小的翅膀；即使是寒冷的冬天也有一片纯洁的雪儿。世间万物，都有一份属于自己的幸福……

回萌纯真的儿时，捡起记忆的贝壳，重播儿时的影片：

曾经，儿时的我是多么寂寞——漫不经心的等待放学的铃声，那让我头疼的英语，还是那么令我烦厌。天空突然乌云密布，使时铃声正在急促的响着。放学的“命令”终于宣布，大家如刚被释放的囚人一样欢快地奔向雨中。走出校门，妈妈拿着伞迎接我。走在路上，我和妈妈默默无语，刚想抬头对妈妈说话，去又像有什么东西堵住了我的嘴……我踢着石头走过路灯，一直低着头的我这才发现：伞一直举在我的身躯上，悄悄的抬头——看见妈妈的肩膀被雨水淋得那么湿。

回到家里，望着人迹罕至的屋，心中不免生起一种寂寞。我吃着面条突然筷子像被什么东西挡住了，仔细一看一个荷包蛋曾现在我眼前。再次悄悄的转过头——看见妈妈正以昨天的剩菜充饥。夜晚，疲劳的我爬上床，突然发现妈妈的身影在我的书桌旁徘徊，我又一次悄悄的转过头——看见妈妈正不知疲惫的为我整理书包……

旁边不知什么时候，端来一杯充满爱意的热牛奶，我望着这被热牛奶，笑了。也许这就是幸福呢，幸福真让人感到幸福呀。渐渐地，我进入梦乡，梦中妈妈正朝我微笑，那笑容真甜。

身边的幸福作文范文【6】

在这个世界上，有着一首人人都喜欢的动听的“歌曲”，它的名字叫做“幸福”。

幸福是跨越心灵、交流彼此的真情。人世间正是因为有了真情，才会变得如此的丰富多彩、充满生机与希望。

幸福是互敬互爱、互帮互助的诞生物。帮助了别人，看到别人的难题解决了，自己心里也会十分高兴、感到很幸福。幸福就是替他人着想。

幸福是在你生病时，他人的一声亲切的关怀与问候；幸福是在你伤心流泪时，他人的一句安慰与鼓励；幸福是在你经过不懈努力后终于取得成功时的喜悦；幸福是在你获得知识后的充实感与快乐……

其实“幸福”的含义并不是固定的，一千个人心中可能会有一千种关于“幸福”的解释。但是不管怎么说，幸福是来源于人们的心中的，它是一种奇特的、美妙无比的感觉。人人都想获得幸福，但是很多时候，幸福是需要我们去努力争取才能得到的，幸福不会送给想不劳而获的人。

幸福就像一缕明媚的阳光，照亮了我们的生活，使我们受到了巨大的鼓舞，从而努力前行。幸福的感觉是甜蜜的，是快乐的，是无法用语言和文字来形容的。真正的幸福是建立在精神上的，而不会是属于物质上的。任何珍宝都无法与幸福相媲美，同样，幸福也不可能用金钱等任何物质上的东西来衡量、来交换。如果我们的生活中缺少了“幸福”这种感觉，那将会是多么的灰暗与可怕呀！

屠格涅夫曾经说过：“幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来。它只有现在。”同学们，请把握现在、珍惜现在吧！只要我们用心去感受，去寻找，去发现，去争取、去创造，幸福其实就在我们的身边。

身边的幸福作文范文【7】

人人都有自己的幸福，当然，我也不例外。我天天都被幸福包围着，我认为我是世上最幸福的人。

我八岁那年，我和姐姐在一起滑滑板，我因为淘气和胆大，在一段下坡的公路上滑，忽然有一辆大车冲了过来，我的滑板失控了，就在要撞上的一瞬间，姐姐扑过来把我救了，而她的脚却被撞骨折了。

到了医院，我哭着对姐姐说：“都是我不听话，我淘气，我不应该在马路上去滑，害得你的脚都骨折了。”姐姐笑着对我说：“没关系，不就是骨折了吗，在床上睡几天就好了，但是你一定要记住，以后千万别在马路上玩了，下次可就没人再救你了。”“嗯”，我确定的点点头，“你不要再哭了，你眼睛都哭得像核桃那么大了，再哭就不好看了。”姐姐是因为爱我才受伤的。

一年级时，我刚刚加入少先队，想第一个进学校，那天晚上睡觉没有脱衣服，半夜我觉得太热就踢被子，感冒了，也许是我的叫声把妈妈叫起了床，她连忙叫爸爸起来，拿家里的体温计一量3。度，妈妈果断的把我送到了医院，那时半夜三更的，天上还下着大雨，到了医院，医生给我一量39度，医生立刻给我安排了住院，还给我打了吊针。

到了早上，妈妈给学校和她们单位请了假，那些护士来给我打针，我死活都不打，还在医院里大哭大闹。为了让我安静下来，妈妈买了我最喜欢的东西——糖果，我立刻不哭了。我住了几天院，一看妈妈的头发，白了好几颗。

只要你用心去体会，就会发现生活中有许多的爱，也会体会到生活中充满了幸福，因为幸福=爱。

身边的幸福作文范文【】

在成千上万的家庭里，有贫穷的家庭；有富裕的家庭；有幸福的家庭；有普通的家庭……而我有一个幸福的家庭，并使我懂得了一些道理！

小时候常在电视上看见那些有钱人过上舒服的生活，他们吃香的、喝辣的，有钱花不尽，先要什么就有什么；这真令我羡慕不已啊！当我把自己的生活和有钱人的生活比起来的时候简直是一个“天”一个“地”呀！我顿时感到失望啊。我常埋怨道：“唉，妈妈为什么你不给我一个幸福的生活，为什么不能给我一个和有钱人一样的生活呀！”妈妈火冒三丈地说到：“儿子呀！你不能那么贪心呀！你有吃有喝还有书读已经很好了，不可以得寸进尺呀！”一天，我想出去玩的时候，外面刚好下雨了，我只好在家玩了。

我打开电视机，刚好有新闻，那是一个贫穷的家庭，他们一家三口，父母都因为去年出车祸而残疾了，而不能行动；儿子只有十一岁，由他自己照顾全家人，他每天早上早早起床去煮早餐给父母吃，父母和自己的衣服全都是自己洗。他不仅不能像普通过生活，也没书读。看到这里我看不下去了，我又把自己的生活和这位小男孩的生活比起来，我简直比他幸福上百倍呀！我才知道自己有着幸福的生活，我才知道幸福就在我的身边，我一定会好好珍惜这份幸福的！

我知道了做人不能贪心，要对自己的事件要有满足感，不要太过失望！我也明白了一句话“做人不可以得寸进尺”我一定会好好珍惜在我身边的幸福！

身边的幸福作文范文【9】

幸福，在生活中无处不在，我们要善于发现，善于感受。其实，幸福很简单。当你放学回家，吃到妈妈为你准备的饭菜，那就是幸福；当你遇到困难朋友帮助你时，那就是幸福；当你在炎热的夏天，漫步在绿荫下，微风拂过，那就是幸福；当你轻松地听着音乐，回味着生活，那也是幸福……

下面，让我来说一下我的幸福。

我有一个温馨的三口之家；爸爸妈妈和我。爸爸妈妈很关心我，也很爱我。生活中的一件平凡小事，就让我无比幸福。

那天中午，妈妈去看姥姥了。放学后，我在店里和爸爸一起吃饭，无意中我说了一句；“天真热！想吃小甜瓜了！”没想到，我刚吃完饭回家，“铃——铃——”电话响了，我接起来，原来是爸爸。“喂，爸爸，有事吗？”“我给你买了小甜瓜，快来吃吧！”“爸爸我快上学了，等下午放学再去吃吧！”“好吧，别忘了！”“嗯，爸爸再见！”放下电话，一股暖流在我心中激荡。

还有，不仅亲情给了我幸福，友情也给予了我莫大的温暖。那是刚上初一的时候，还没有发课本，因为我是刚转的学，别的同学我一个也不认识。就在就当我发愁时，一位女同学拿着几本书，笑着说：“看！我帮你借了几本书！”听着她亲切的语气，我感动了，幸福的小溪再次流动起来……

生活中，这样的小事还很多很多。例如，每天早晨爸爸在出门前都要看一看熟睡的我才会放心；妈妈不辞辛劳的早起为我做早餐；生病时，朋友一句亲切的问候……

幸福，是我们生活中的小精灵，我们要去感受它。

朋友们，让我们一起感受幸福吧！

幸福与教育读书笔记范文

幸福与教育读书笔记范文（精选4篇）

读完某一作品后，你心中有什么感想呢？让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编精心整理的幸福与教育读书笔记范文（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幸福与教育读书笔记1

幸福是什么？很难有准确地定义。其实幸福对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。十年前，我当上了一名小学教师，体验我的老师那种幸福。

教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

努力去做学生心目中的好教师，才是一名幸福的教师；作为培养祖国下一代的人民教师要有表率作用，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，吃苦在前、享受在后的意识，要“树立育人为本的思想。”“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德﹑智﹑体﹑美全面发展。”教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者，一言一行对学生的起着潜移默化的作用。一定要坚持教书育人﹑言传身教﹑为人师表﹑以德修身﹑率先垂范。做一名无愧于“春蚕”、“蜡烛”美喻的优秀教师，把自己美丽的青春和腾飞的事业投入实际的工作中去！

幸福与教育读书笔记2

假期，仔细阅读内尔诺丁斯著、龙宝新译的《幸福与教育》一书，深受启发，感慨良多。其中一句话因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展内涵丰富，值得回味。这句话告诉我们，教师幸福，就会潜移默化地感染学生，学生也就会感到幸福。没有教师的幸福感，就很难有学生的幸福感。因此，教育事业需要幸福的教师！

怎样做一个幸福的老师？

我认为，首先要有苦中作乐的观念。对待工作、生活的态度决定着幸福的心态。教师工作辛苦，条件艰苦，生活清苦，承担的教学任务重，承受的教学压力、家长压力、社会压力大。我们必须认识到教师职业所担负的沉重压力和超负荷付出，同时，应该认识到，我们现在的物质生活虽不是处于社会的上流，但是衣食无忧，比上不足，比下有余，我们每个人有自己的兴趣爱好，平常可以倾听音乐，欣赏作品，交流想法，这是精神世界中的补充和装点。更重要的是，我们每个教师都是自由的、独一无二的人，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，每个人都有自己的思想，有自己的理想追求，在三尺讲台上尽情发挥自己的聪明才智。因此，我们要不断调整自己心态，发扬革命乐观主义精神，以苦为乐，苦中作乐，不管压力轻重，每天给自己一小段闲暇，不让幸福远离自己。

其次，要有一颗平常之心和宽容之心。幸福是一种感受。平平淡淡才是真。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。有这样一句话：教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。走进我们的学生中去寻找自己的幸福，虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误，接连又犯；桌椅摆放歪了，作业又忘了了但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错？孩子各有差异，怎能整齐划一？懂得了这些，我会悄悄地告诉自己：少一点挑剔，多一些理解；少一点批评，多一些微笑让学生在我们的理解中成长，让我们在自己的宽容中幸福。

再次，还要有一颗感恩之心。太阳每天都是新的。生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多，感恩是一种乐观的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待孩子：会被孩子们眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被他们的尊重和认可感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动此刻的我们不难发现孩子们是如此可爱，生活是如此美好。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。

其实不管是平常心、宽容心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教育视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！我想，这是幸福的开始，我相信，我们每个教师都在延续着这份幸福。

幸福与教育读书笔记3

内尔。诺丁斯是美国斯坦福大学荣誉退休教授，美国教育哲学协会和约翰。杜威研究协会前任主席。她曾经在美国公立学校任职1年，后从事教学、行政和课程开发工作。她曾担任斯坦福大学教育学院院长。

自20世纪末期以来，人类步入了一个理性至上、意义缺失、精神危机、社会生态失衡的特殊历史时期，价值观漂移。在这一时代背景下，人的生活意问题受到了史无前例的挑衅人的幸福感在下降，人际间的亲密感在消失，人的精神支柱在微倾……为此，人们渴望找回一种积极的生存体验，期待在情感、关系、以及共同的生活场址中重建人类共同栖身、依寓的精神家园。内尔。诺丁斯的《幸福与教育》一书，她以雄浑的关怀理论为基础，对人类世代关注的生活问题幸福进行了全新的阐释和省视，对教育事业的幸福使命及其实践方略进行了廊清和探究，从而为学者探讨幸福，言说教育提供了崭新的理论参照点和地平线，为教育工作者实践关怀、理解关怀提供了稳健的行动起点和实践路径。可以说，以此书为依托来洞悉诺丁思的关怀理论的精髓，品鉴诺丁思的幸福教育观的深邃见解，堪称一次富有韵味的学术旅程。总而观之，诺丁思的幸福教育观是由为了幸福的教育目的论、多元开放的幸福内涵论、基于生活的幸福来源论、崇尚选择的幸福教育论四个环节互相链接而成的有机整体。

诺丁思认为，“幸福的首要特征就是没有痛苦或苦难，尽管幸福不是教育或生活的唯一目的，但它是教育的核心目的，好教育就是应该极大的促进个人或集体的幸福。”为了幸福的`教育目的与其它目的之间是核心与外围的关系。诺丁思提出：“当我企图把促进幸福作为教育的一个目的时，我必须提出一种有说服力的对幸福的解释：它是怎样和人类需要联系起来的，在我们所栖居的社会中它意味着什么，幸福怎样才能使社会变得更加美好，幸福怎样与其它合理的目的相适应。”她把幸福和社会联系起来，不是狭隘的个人的享受。

幸福的内涵，诺丁思认为，“幸福没有规定性的定义，我们不必主张每个人都拥有相同的幸福观”。幸福概念的外延有：苦难、需要、道德、钱、智慧、社会压力等，其中最引人注目的是幸福与困难、需要、美德间的关系。诺丁思认为幸福的第一个特征就是没有痛苦或苦难。她认为受难没有意义，但她指出与人分享苦难也是一种幸福，“真正的幸福需要有分享不幸的能力”，这儿我感到她的思想有些有些矛盾。

诺丁思提出的幸福与需要的关系我比较赞同。诺丁思指出，幸福就是需要的满足，尤其是一些重要的需要的满足。这儿她和马斯诺的思想接近。“我们无法想象：如果某些需要没法满足，我们怎样才能过上一种幸福生活，故需要的满足是幸福的主要因素。”诺丁思所说的重要的需要主要是指那些求助于社会来满足的需要，即认同、认可或归属的需要，如在大家庭中被认可，随之获得了一个身份。在幸福与需要的关系上，她提出了“明示的的需要”与“推断的需要”。所谓的“明示的的需要”就是指“那些在需要者内心产生的需要”，可以用孩子的语言来表达是其关键的特征；所谓的“推断的需要”是指“那些从外部引发出的需要”，是外人强加到说有这种需要的人身上的需要。对孩子而言，这类需要一般是成人推想出来的，是成人强加给孩子的需要。由于这两类需要的表达主体不同，故两者之间常常会发生矛盾，幸福就来自两种需要之间的协调与转化，幸福教育的一个特征就是在明示的需要与推断的需要之间建立一种基于持续协商的平衡。成人应该通过管理需要、需求，限制那些不当的明示的需要，鼓励将推断的需要转化为明示的需要等方式来帮助孩子们获得幸福。

在这里，我想到人与人、亲人、爱人之间的误会和不理解，你给我的不是我想要的，借用一句歌词“其实你不懂我的心”所谓“甲之熊掌，乙之砒霜，所谓“宝剑赠英雄，红粉送佳人”，给对方最想要的，对方幸福，你也幸福。了解、理解、尊重、给予，让学生在学习上从“要我学”转化为“我要学”，激发孩子的内在需要，享受学习的幸福。关于幸福的来源论，诺丁思认为有三大领域：私人生活领域、公共（社群）生活领域和职业（或工作）领域，其中私人生活领域是幸福的主要生发之所。

私人生活领域，幸福来自以下几个方面：持家、为人父母、住所、惬意的品质和人际关系。其中，家构成了幸福的主要居所。诺丁斯非常重视家的幸福功能。她认为，幸福离家更近些。“持家的知识和经验是个人获得幸福的基础，而这恰恰是现代教育中最为薄弱的一个环节。”想到我国传统教育中对于女子的教育，这一方面做的比较好，对于怎样为人媳妇为人母怎样和小姑小叔子婶婶等相处怎样持家都有具体的指导，而现代的学校教育则没有，都是靠家庭教育或者自己自学完成。对于做家务做饭等，我们0后90后00后的孩子们都很不擅长，对于今后的家庭生活都会或多或少会有影响。这对于我们的教育来说，是否应该真正有家政课？

在公共生活领域，主要包括民主生活、社区生活、学校生活等。她主要分析了志愿者为什么常常会获得幸福。“志愿者能感受到他人的需要并对之发出回应的人，尤其对服务对象不幸的容忍力和对减轻这种不幸的责任承担方面，志愿者更能从中领略到幸福。”她认为追求个人的幸福必须积极投身社会，奉献社会，关怀他人，努力用行动实践关怀的精神。

职业生活，人的相当一部分时间在工作岗位上度过，职业生活也是获得幸福的领域之一。找到合适的工作岗位是迈向幸福的一个基石。所以，做自己喜欢的事更容易获得幸福。对于孩子的工作，让他们选择自己所爱的工作。在当代，许多孩童感到幸福缺失，我们需要一种为了幸福、面向幸福的教育，应该从哪里入手呢？诺丁思认为：理解、关怀、育德、学习、暴露式教学这些都是必须的。

诺丁思认为，“教育的使命是把人培养成为具有令人羡慕的才能，有益、满意的职业，自我理解能力，健全品格，一系列鉴赏能力和不断学习充满热忱的人。”“对幸福而言，教育活动要担负的理解任务是：通过理解自己和我们所归属的群体来逃避对生活意义的众多焦虑感，通过对一些真正有价值的主题，如对艺术、我们的需求和其他伟大文化成就的理解来引导学生作出理智的判断等等。”“自我理解对于公民资格和个人幸福的获得来说都是必要的。”

所谓关怀，它是指基于对关怀对象“在意”的一个人对他人“融人于己”式的关怀和呵护，真诚的关怀是“帮助他人实现自我”，它始终存在于关怀者和被关怀者共同构成的“关怀回应链节中。”教育活动要帮助学生成就幸福的追求，帮助孩子发展关怀能力。诺丁思认为学校为了孩子面向幸福，还应该开设诸如烹饪、艺术、宗教、传记和化学等学科，它们可以为学生的幸福生活提供知识上的保障。开展服务性学习，提升服务学习的地位。

她还崇尚伴随性学习、非正式学习。伴随学习是伴随一生，也就是古人的“活到老，学到老。”但是这样的学习是无意识的，常伴随幸福感，学校尽可能丰富这样的学习，比如参观、游玩等形式。暴露式的教学是她具有创意的景观，所谓“暴露”，是指那种与以强迫学生去学习为特征的传统教学方式相对的一种教学方式，其策略是：教师把教学内容展示给学生，让学生自己去选择、去接近这些学习内容，自然而然地引发学生的学习活动。暴露式教学活动三个特点：一是自然性，二是自主性，三是挑战性。暴露式的教学活动是教育活动成就学生幸福的必然要求。

幸福与教育读书笔记4

我有幸拜读了美国教育哲学和约翰·杜威研究学会前任主席内尔。诺丁斯的《幸福与教育》一书，让我受益匪浅，感受颇多。在书中，作者以“幸福”的另类视角为切入口重审了教育的目的，对“将幸福作为一种教育目的的话，我们会如何去教学”这一主题进行了探讨，将幸福与教育相关联，全新阐释幸福的内涵和外延，探究了教育事业的幸福使命，打开了教育研究新的视野。

作者在书中写道“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受；有幸福感的教师才会感染自己的学生，也会在与学生相处的过程中感受到幸福，从而潜移默化地，学生也能体会到教师的幸福，感受到生活的美好和人性的善良。做一名人民教师，就要做一个有幸福感的教师；要有一颗感恩之心，要善于捕捉生活中点滴幸福的感觉并及时放大迁移；要净化自己的心灵，将人格魅力和道德情感这两道最美丽的光环送达我们接触到的每个学生。同时我们需要有欣赏的眼睛、微笑的面容、智慧的头脑，我们的精神要融入学生的心灵，帮助学生找到自己的幸福尺度，滋养学生的未来生活。我们更要有宽容的心态，上善若水，天道酬勤，让我们走近孩子，走进幸福教育，让幸福感与专业成长融为一体。