关于学习沟通的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：上如阶尽管费力，却一步比一步高。本文为你选取作文关于学习沟通的作文四篇，希望能帮到你。

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关于学习沟通的作文

在学习、工作、糊口中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集顿的关于学习沟通的作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

关于学习沟通的作文篇1

我们的一生是一个不中断选择、不中断学习、不中断沟通的过程。

我们从出生到现在是一个不中断选择的过程。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”天色的变化我们选择不了，时间的流逝我们选择不了，但是我们可以选择以什么样的立场、心情及方式方法来面对天然界客观事物的发展。我们选择不了自己的出生，但是可以选择成就什么样的人生；我们选择不了天色的变化，但可以选择以什么样的心情来面对风雨阴晴。在不同的人生阶段我们将面临不同的选择，我们为选择文科仍是理科而苦恼过，我们为选择上哪所大学而纠结过，我们为选择什么样的工作而权衡比较过，我们为选择什么样的人生伴侣而深思熟虑过……我们每时每刻都在选择，同时也在坚持自己的选择，不同的选择成就不同的人生。

唐太宗李世民说过：“以铜为鉴，可正衣冠，以史为鉴，可知兴替，以人为鉴，可明得失。”我们的一生也是一个不中断学习、不中断沟通的过程。活到老，学到老，人在职场，重在沟通，通过沟通能很好地达成共鸣。要知道正衣冠方能懂礼貌显气质，知兴替方能找方法谋发展，明得失方能跟对人做好事。

我们的一生是一个不中断选择、不中断学习、不中断沟通的过程，我们的今天基于昨天的选择和努力，我们的明天基于今天的选择与努力，我们要在今后的人生路上学会选择，学会学习，学会沟通，更要学会感恩。

关于学习沟通的作文篇2

孩子的学习和成长离不开家长和老师的指导和匡助。家校有效沟通，可以更好的了解孩子在学校的学习和交往情况。家长与老师的沟通交流，可以发现孩子在学校学习中碰到的问题和难题，使家长及时了解孩子在校的学习情况，做到有效指导。家校沟通匡助孩子改正学习习惯，促进学习提高。

作为一位三年级孩子的妈妈，对于家校沟通。我用现身说法来讲述家校沟通在家庭教育中的重要作用。

儿子自从升入三年级，我逐渐的从陪伴学习过渡到了逐步放手，让他独立完成自己的学习任务。对孩子的学习采取少干涉，多关注。本认为自己的教育法方法很适合孩子，谁知跟着我的逐步放手，孩子在学习中的问题却越来越多。像上课留意力不集中，在课堂上做小动作。在独立完成功课的过程中也泛起了马虎现象，导致功课卷面不整齐，数学错题增多等诸多问题。

孩子由于上课留意力不集中，听课状态不好。三番五次的被邀请开家长会。听着老师苦口婆心的教育，孩子一时有所触动，允许上课当真听讲，可事过不久，仍旧是旧错故犯。班主任也是想尽了办法，像给孩子调座位，阔别淘气捣蛋的同学，上课多关注，尽量提问题，要求孩子往返答。可孩子仍旧时不时会重演上课“神游”的小把戏。老师便再次与我商定开一个小型家长会，做一个深入的沟通和交流，以便匡助孩子走出上课不听讲的坏习惯，养成钻心听讲的好习惯。

本日上午第一节下课，我便如约来到了学校。在校门口，我遇见了教英语的杨老师，了解了孩子英语学习的情况。老师讲了孩子英语的学习，听、读、认的能力还不错，可就是英语书写能力差。建议我给孩子买一些英语辅导书，加强英语书写能力的培养。我向杨老师问了孩子上课听讲的情况，并告诉老师孩子上课有留意力不集中的现象。老师听后，便似有所悟的说：“似乎还真有上课思惟开小差，不外放心，以后，我会多关注他，把他的留意力吸引过来。”因杨老师有课，不便多谈，我便与她离别。

我与杨老师离别后，便冲进书店，购买了英语教辅书。再次来到了学校，正好校园里的下课铃声响起。我与门口的保安打了声招呼，便走进了校园。

我赶到了教室门口，真巧，我又碰上了教数学的常老师。我也与常老师聊了几句，常老师反映孩子在做数学题的过程中，马虎现象严峻，但愿我匡助孩子纠正马虎的学习习惯，养成多思索，慢动笔，勤训练的好习惯。我向数学道了谢，便步入教室，然后跟着班主任上了办公室。

在教师办公室里，班主任向我讲述了孩子本日在课堂上的表现：他回答了老师在课堂上提出的较难的问题，老师提问的问题，只有孩子一个回答了出来。老师增补说：“孩子的阅读理解能力和语言表达能力都很好，这得益于孩子的阅读好习惯。可孩子上课听讲状态不好，很令人担忧。看着孩子的听讲状况老师也很担心，很但愿通过与我的沟通找到问题的症结，匡助孩子走出学习的误区。

我与老师聊了孩子在家的学习情况，孩子的卷面整齐度，写作还有阅读情况。老师建议我，让孩子当真对待写功课时的.立场，留意卷面的整齐度，由于这个习惯关乎孩子以后的小升初考试，孩子的卷面在考试中占很大的比重。老师对于孩子的阅读也提出了公道化的建议，建议我重拾与孩子共读书籍的习惯，引导孩子养成留意听讲的好习惯。多多加强孩子的书写习惯，养成保持功课整齐的好习惯。关于语文的朗读，我谈了孩子喜欢无声阅读，不喜欢朗读。老师也提出了自己的设法主意和建议，老师但愿我帮孩子预习共读书目，让孩子在午间读书时间给大家朗读，以期养成孩子朗读的习惯。

时间在我们痛快的交谈中，不知不觉中渡过了，因班主任第三节还有课，我便与老师道谢离别。

这次家校沟通，我是受益匪浅。听老师们的一席话，胜读十本家教书。究竟，书上得来的东西终觉浅。与老师的沟通和交流，让我知道了孩子在学习上的不足及听讲问题，通过与老师们的沟通和交流，我知道了孩子在学习中的一些坏习惯，也明确了好的学习习惯的培养，对于孩子的学习的重要性。以后，我会积极的配合老师，培养孩子学习好习惯，摈弃学习的坏习惯。匡助孩子在学习的大道上，扫清学习障碍，使孩子在学习的道路上阔步前行。

关于学习沟通的作文篇3

参加了《高效沟通技巧》的培训，让我感慨颇深，现在与大家一同分享下。

首先，能否顺利沟通的枢纽点在于沟通的立场，立场最主要就在于真诚。以真诚的立场开始沟通之后，那么就要注重谈话的内收留，有的人一上来就问东问西，而问的目的并是不关心对方，而是八卦，为了知足自己的好奇心，这样是不好的，要避免问对方觉得尴尬的问题或者对方觉得这是隐私的问题，在这过程中要有耐心，留意倾听，不要随意打中断别人的说话，当对方说完之后再发表意见。否则对方会觉得这次沟通只是在知足你的好奇心，和你在夸夸其谈。还有一点就是要抱着痛快的心情和对方交谈，把快乐的心情传递给对方，否则一张苦瓜脸别人是不喜欢和你沟通的，若是要好的朋友那另当别论。

其次，就是在沟通之前要有一个事件、异议或需明确的事项，然后通过语言交流或其他方式，获得双方一致认定的一个结果。在过程中，我们需了解了沟通对象的人际风格，并顺应他的性格去沟通问题，创造良好的沟通氛围，会加大双方之间有好的合作关系，取得彼此认同的协定结果。

培训后，我会从中吸取经验运用到工作中，更好的与员工沟通，与员工达成共同的目标，为公司的发展贡献自己的气力。

关于沟通的演讲稿

关于沟通的演讲稿（一）

我是一名小学班主任，感觉孩子小，懂得不多，很少与孩子沟通。

在最近的一次六一“露一手”活动中，我深深的体会到，孩子内心渴望与班主任交流，但是他们需要的是正常的思想和感情交流。问题是有时候我有时不给孩子这样的机会，因为班主任每天所要做的事情很多，加上课程的压力有时候容易忽视一些想要沟通的孩子，但是一旦有时间我就要趁机过问孩子的学习问题，正襟危坐跟孩子谈。或者就是问那些不知问过多少次的问题。这样的谈话，孩子当然盼望早点结束。

反思自己的过去，我跟孩子谈心交流确实有些少，今后我会对自己要有个适当定位，要有个恰当的心态，还要有个恰当的切入点，更要想方设法营造一个随心所欲的自然和谐的氛围。要随意一些，不要表现出明显的目的性。

通过六一活动的交流，我觉得沟通特别重要，与孩子沟通时应该注意以下几点：

一、首先要倾听。

倾听是沟通的前提。倾听可以满足对方自尊的需要，减少对方自卫与对抗的意识，为心理沟通创造有利的条件和氛围。倾听的过程是深入了解对方的过程，也是准备做出反应的过程。师生交际中，倾听不仅是教师尊重学生的体现，而且能避免教师在处理问题时由于武断而造成的失误。但倾听并不是只用耳朵去接受信息，必须用心去理解，做出应有的反应。

二、学会微笑

我曾经看到这样一段话：“我多希望老师每天能笑着上课呀！”这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言，微笑是老师对自己独有的爱与鼓励，是他们渴望获得进步的动力！微笑着面对每一个学生，微笑着面对人生，会在获得与学生沟通的最佳时机的同时，自己的心灵也获得平静。

三、做好表率

无论班主任还是父母在日常生活中一定要严以律己，要在孩子的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己周围的人很棒，并为身边有这样的人而引以为自豪。这就给班主任与孩子进行正常的交流和沟通奠定了一个良好的基础。

四、换位思考

老师要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时也让孩子做做老师班主任的角色，让他们体验一下互相的难处，角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是进行交流和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮流做老师，让孩子体验一把做老师的感觉，负责整个班级某一段时间的日常事务。到时候，他不和你们沟通，恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老师的架子，坦开自己的胸怀，尊重孩子的观点，和孩子平等地交谈。给孩子营造一种他们已是大人的气氛，让他们享受大人的部分权利，同时引导他们自觉地履行大人的义务。如果做到这些，他们与老师的共同语言就多了，父母与孩子的交流和沟通自然就更容易了。时间一长，孩子就会什么都告诉你的，老师和孩子就会成为无话不谈的好朋友了。

此外我还积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并且通过他们的言传身教将德育渗透到班级的各个角落。

关于沟通的演讲稿（二）

世界之大，无奇不有。请大家听到我这个题目的时候，也别太惊讶。也许和尚也会有需要梳子的时候。好了，言归正传，今天我要演讲的题目是《如何将一千把梳子卖给和尚》。

周末在和朋友聊天的时候，朋友问了这样一个问题，“如果要你把一千把梳子卖给和尚，你会怎么做？”我当时是这样回答的：和尚一生都在积德，我会去寺庙劝说和尚，让他们把梳子买下送给那些需要帮助的人，多积点德。

听完我的回答，朋友给我讲了《水煮三国》里的这个故事。故事中卖出一千把梳子的主人公式这样对老和尚说的，庙里经常接受别人的捐赠，得有回报给别人才队。买数字送给这些人，并在梳子上刻上“积善梳”，这样作为礼品储备在那里，谁来了就送，庙里香火岂能不旺。

故事中主人公的回答和我的回答存在着思维的不同，我只是在推销对象上做文章，而他是在推销对象和木梳两者身上大做文章，(www.l13.n)赋予了木梳新的涵义。他打破了常规，跳出了固定的思维模式，因此将木梳全部推销了出去。

回学校以后，我一直在想，如果真的在现实中遇到类似这样的困难。我们会用什么样的思维去思考这些问题呢？这个故事就让我明白了一种看似复杂却极其简单的道理。凡事都要善于动脑筋，想办法，克服思考的障碍，创造性地开展工作。在现实生活和学习中，有很多问题看起来很难，但只要经过长期坚持不懈地努力，本着一颗一定能克服困难的决心，就一定能成功。

熟话说：“事在人为”就是这样的道理。路都是人闯出来的，当今世界，可谓“八仙过海，各显其能”，是“龙”就能飞起来，是“虎”你就能跃起来，到处都是展现自己才能的舞台。我想把“把一千把梳子卖给和尚”的故事送给大家，因为在我们这个年龄，对我们而言这一生的路还很长，所遇到的困难和挫折还会很多，但如果我们能保持快乐的心态，打破固定的思维模式去对待，等待我们的明天会更好。

关于沟通的演讲稿（三）

文/陈禹

刚才几位组长都已经谈了很多好的学习方法，我就不再谈这些了，我就来谈谈网上那些事。

最近网上有一幅图片很火，说的就是切糕：图片上是一个卖切糕的少年，少年双脚张开，头偏向一方，虽然看不清少年的面部表情，但是他给人一种自信的感觉，原因就在于他的双脚张的比肩宽。有研究表明：人在站立时如果双脚张开的距离比肩宽则代表着自信，如果与肩平行则代表着中立，如果双脚的距离比肩还窄，那么这个人就可能有点自卑，诸如此类，我们可以从很多非语言的交流来获取信息，比如瞳孔的放大、眼睛的转动，反重力行为等等肢体语言来判断一个人的心理，这就是所谓的读心术。

其实读心术没你想象的那么神秘那么高深，它就是一种沟通方式，今天我演讲的主题也就是沟通。

沟通是一门学问也是一门艺术。日常生活中我们要学会与人沟通。

僻如，一个人怒气冲冲的进来，把书包往桌子上一摔，这个时侯，你千万不要去问他：“你看起来好象很生气”，如果你问了，说不定他就一大耳光过来，你可以把你手上的东西也摔在桌子上，告诉他：“我完全能够理解你的心情，如果我是你，我也会很生气！”这样你们之间的距离就拉近了，两人之间交流的主导权就掌握在你的手中了，接下来你可以告诉他：“其实这个事情有更好的解决方法，你可以这样处理……”这就是一种良性的沟通。

在我们的日常学习过程中，无论是你给别人讲题还是别人给你讲题，都需要一种良好的沟通：讲题前你要清楚的了解别人的习惯是边讲边问还是全部讲完了再问，试着去迎合别人的习惯，那么讲题和听题都会变成一件快乐的事。

同样，在你告诉别人去做一件事时，如果发现他们有逃离的情绪，你就应该马上结束对话，并且在结束时不要告诉他任何重要的事情，因为告诉了也是白搭，他们根本没有功夫去理你，这也是沟通。

总之，生活离不开沟通。

今天大致就讲这么多，谢谢大家！

关于学会沟通国旗下的讲话演讲稿

各位教师、同学：

大家好！我们都知道在生活中，人与人之间的交流是必不可少的。那么今天我就谈谈关于沟通的话题。沟通是联络感情的重要桥梁。原本是素不相识的陌生客，是通过交流沟通成为朋友及至知己。就像我闪，可以说是从四面八方会聚于炳辉，又成为师生、同学、朋友。这不仅仅是缘分，而更多的是源于一天又一天的交往与沟通。古人也曾说过：休言举世无谈者，解语何妨话片时？

不论是何种形式的，是与谁之间的沟通，都可以将大家由彼此的陌生到相互的熟识。对于学习、人际关系等等，在这一独特的过程中，我们学会成熟、理智，更是一种思想融合的表现。

而许多人渴望被人理解，却又将沟通束之高阁！

可以说我闪最初的沟通是源于与父母的沟通，而随着时间推移，渐渐的成长。你是否还与你的父母促膝长谈，无话不说？我想一部分人的答案中否定的。因为在伴随时代的发展，两代人之间的代沟就会显而易见，没有共同的语言，没有了沟通，与父母的感情也就在不期然之中渐淡了，就如瓶中的白开水，毫无内容。而真的是没有共同语言了吗？其实是你不愿沟通罢了。

在人生的各种寻寻觅觅中，其实就是在寻找一种与人与生活的沟通。

以前的我是很少与老师沟通，总认为老师不理解、体谅我，更是不敢与老师交流。自从进入炳辉，各科的老师经常和我们沟通、交流学习或生活上的问题，使我感到与老师似乎更亲近，更容易相处了。可能这就是我们最后所寻觅的人际关系。松下幸之助曾经说过：一个人的成功也就是他的人际关系的成功。倘若我们能够通过沟通向老师询问一些学习的好方法与经验，这对于我们来说都是有益无害的，为何不浓度呢？

人与人之间原本像一粒粒有小间隙的沙子，需要关联与沟通，将其融合成为充满感情的沙团。我尚且不说在这个社会上，就说在这个校园中，每一个人都不会感到孤独，只要你不拒绝沟通。同学们，让我们学会沟通吧！与家长、与老师、与同学。我相信沟通会使你受益匪浅，会使你学的快乐，学的成功！

关于与妈妈沟通的作文600字

沟通是心灵与心灵之间的桥梁，沟通是是互相倾听对方心声。怎么写一篇和父母沟通的作文呢？下面是小编为您顿了“关于与妈妈沟通的作文600字”，但愿能匡助到您。

关于与妈妈沟通的作文600字篇1

月亮静静地爬上了梧桐树梢。在这一刻的宁静之中，风儿也不甘示弱，"呼～呼～"地吹着。

我呢，做在桌前写起了功课。你听，是不是有人在叫我？的确是的。我用风儿一般的速度赶到妈妈的眼前。也就在这时，我们之间开始发生了一个最寻常的故事。

这个故事，假如和老师发生，那就是谈心；假如和同学发生，那就是聊天；但和父母发生，我觉得就是谈心加聊天。实在我们都知道，谈心和聊天是一样的，但是谈心加聊天又到底是什么呢？

妈妈和我聊天，实在我也能猜到聊的是什么。不是学习，还能是什么呢？可，事实确和我想的有那么一些不一样。

首先，她先从我在家里的一位朋友入手，和我一起聊我和她的关系。由于，从她回家到现在，我都没有和她打过"交道"。之后，又从我的堂姐入手，聊得内收留也差不多。再从我的同学入手。我原本认为聊得就这么多了，可……并没有那么简朴。

她这才开始聊她所谓的"正题"。可我觉得这就像道德与法治。她开始给我讲学习的目的。不为别人，只为自己。又告诉我学习优秀，到底能干什么。最后，她告诉我的，好像和我即将想知道的一模一样。

她告诉我，他们的糊口。为了我们，他们投入了百分之五十多，而我们又该如何将这些再完璧归赵呢。实在，我知道他们一年挣多少钱，并不多。可是当时的我率性，偏要选择吉水外国语学校。实在这对我来说，是一个好的选择。但是当时的我没有考到吉外学校的分数线，所以要花良多钱。加上哥哥和弟弟的膏火，一学期就要花三万多。良多时候，我觉得自己很失败，没有为他们分担一点。哪怕真的'只有一点点。我们现在的糊口实在很幸福了，至少和以前比拟是这样的。妈妈之前的糊口远远超不外我们现在的糊口。之前，妈妈的父亲从来不会管妈妈的学习，功课没写都不会骂她，但是若不干活，那就真的有你好受。

所以，请珍惜现在的一切，他们都将看见你的未来。

关于与妈妈沟通的作文600字篇2

我固然长这么大了，可是跟妈妈沟通过的次数可谓是屈指可数，但是就是这极少的沟通使我受益匪浅，让我成长。就拿那一次的沟通来做例子吧。

有一段时间我的成绩呈现出一路下滑的趋势。当时的我很无奈也很困惑。我不知道到底是由于什么导致我的成绩一落千丈，于是我就鼓起巨大的勇气主动找到了妈妈，让妈妈帮我分析其中的原因。

那天下战书，我和妈妈在一个房子里面对面而坐，妈妈问我找她有什么事。我张了张口，却不知怎么回答。妈妈问我：“是不是在学习上碰到难题，仍是在糊口上碰到困难？”我接着妈妈的话说：“是我的学习一路下滑，只退不进，我不知道是什么原因。”妈妈缄默沉静了许久，她问我：“那你能把这段时间发生了什么事，你心里想的什么，告诉我吗？”妈妈看着我的眼睛，使我无法抗拒。所以我就把这一段时间所发生的事和我内心的设法主意全都告诉了妈妈。

妈妈听完我的诉说后，她说：“你之所以成绩会下滑的原因是：第一，你刚刚过完暑假进入学校，一个暑假以来你已经习惯了天天自由安闲的糊口，所以刚进入学校还不习惯。第二，是由于你刚刚离开小学步入初中，在小学你已经习惯了自由安闲天天有父母照顾你的糊口，天天回家可以看到父母。你的依靠性太大了，在初中没有父母可以依靠，所以糊口上

不会照顾自己而导致学习成绩下降。第三，是刚进入一个目生的环境，见到目生的同学不习惯。你要慢慢成长，要适应学校的糊口，要挣脱对父母的依靠，学会自己打理自己的糊口，还要适应目生环境，学会与新同学成为朋友互帮互助。”

听了妈妈的话后我恍然大悟。我明白了致使我成绩下滑的重要原因。妈妈的话语时常在我耳畔回响，鞭策着我耐劳努力一往无前。果然，在期中考试中，我取得了一个令人欣慰的好成绩。

在和妈妈的沟通中我慢慢变得懂事，学会成长，每次沟通总能使我收成良多，受益终生。