吹泡泡糖作文吹泡泡糖作文600字

Posted 2023-04-26

篇首语：满堂花醉三千客，一剑霜寒十四洲。本文为你选取作文吹泡泡糖作文吹泡泡糖作文600字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、吹泡泡糖作文吹泡泡糖作文600字（1）

2、吹泡泡糖作文500 如何吹泡泡糖图解（2）

3、吹泡泡500字吹泡泡作文500字（3）

4、吹泡泡真有趣4 吹泡泡真有趣作文300（4）

吹泡泡糖作文吹泡泡糖作文600字

篇一:《吹泡泡作文600字》

吹泡泡作文600字作者/王绘然暑假的一天，我和爸爸逛完商场，走在回家的路上。当我们路过一家小超市时，看见了有一些小孩子正在买泡泡水，于是我扬起头望着爸爸，问：“爸爸，能不能给我也买瓶泡泡水啊？”爸爸笑着说：“你自己会吹吗？”我高兴地连声说：“我会！我会！” 手拿着心爱的泡泡水，我迫不及待地把它打开了。我把吹管放到嘴边，鼓起腮帮使劲地往外吹，可奇怪的是除了看见几个“瘦小”的小泡泡飞出来外，怎么不见一个大的泡泡呢？而且泡泡的数量也不多。爸爸看后，笑眯眯地对我说：“儿子，你那么吹是吹不好的，要想吹出更多更大的泡泡，就要按照爸爸教你的方法去做。”说着，爸爸把泡泡水拿在手里，只见爸爸拿着吹管轻轻地往上一吹，只见又大又多的泡泡飘向空中，五彩缤纷的，好看极了。我高兴地拍着小手，蹦蹦跳跳地伸着手对爸爸说：“快给我啊，爸爸，让我也来试试！” 我接过爸爸手中的泡泡水，按照爸爸教的方法一试，果然，我也吹出好多好多的大泡泡，我看着自己吹出的大泡泡飘在空中，心里别提有多开心，多高兴了！爸爸这时却意味深长地对我说：“你看，空中这些你吹出来的泡泡，不一会就自己破了。你知道为什么吗？”我好奇地追问：“爸爸快说，快说！”爸爸耐心地对我说，泡泡是肥皂水做的，飘在空中，遇到外界较大的压力或碰到物体的时候自己就会破掉。儿子，你以后学习可不能像这空中的泡泡那样浮躁，一定要脚踏实地，扎扎实实地掌握好你学过的知识，把知识变为自己的武器，来应对你将面临的各种困难。

篇二:《二年级作文吹泡泡》

暑假里的一天下午，我和小明、小刚约好来一场吹泡泡比赛。首先，我们各自到小卖部买了三瓶吹泡泡的玩具小电筒，然后我们来到草地上。随着我的一声令下，大家就迫不及待地开始比赛了。只见小明先打开瓶盖，，将吹泡泡用的小棒沾了一点水，接着用嘴对准棒前面的圈圈用力一吹，一个乒乓球大小的泡泡就诞生了，看到他吹了个这么大的泡泡，我心里可不服气啦。于是我也用小棒沾了沾水，然后对准圈圈小心翼翼地吹起泡泡来，果然，在我的努力下，一个网球一样大的泡泡飘向空中，看着我的大泡泡，我得意地向小明挑了挑眉毛。

我们三个好朋友不停地吹着泡泡，，不一会儿，我们就置身在泡泡的海洋中。一个个泡泡就像一个个淘气的胖娃娃，它们在阳光的照耀下仿佛穿上了漂亮的五彩衣，一个个你争我抢的向天空中飘去。多么迷人的景象，我们欢呼起来。我趁机偷偷地许了个愿望：“祝全世界小朋友都和我们一样幸福快乐。”

一阵微风吹过，泡泡们渐渐飘远了，我想，它们一定是带着我的祝福起航了。

篇三:《作文吹泡泡范文》

吹泡泡

阳光明媚的一天，陆老师说要带我们去操场上吹泡泡，我们高兴极了，迫不及待地想马上到操场上去。

到了操场上，我们先拿起泡泡水，再急切地拧开盖子，借着拿起习惯慢慢地伸进瓶子里轻轻蘸了几下，然后凑近罐子吸了一口气，一下子吹了下去，啪的医生泡泡爆了。我皱皱眉头心想：哎，我太用力了。我又吹了一次，这次我小心翼翼地凑近罐子，吸了一口气，然后慢慢地吐了出来，哇好多泡泡啊！有的泡泡像熊猫，有的泡泡想雪人，还有许多小泡泡像小珍珠，漂亮极了！

这是，我发现同学们有的在跟泡泡赛跑，有的跟泡泡跳舞，还有许多女孩子被泡泡包围着，像美丽又优雅地公主。

突然，陆老师说：“快排好队，快下课了，我们要回班级了！”但是，大家都舍不得离开这些五光十色的泡泡，但是没办法，只好很不情愿地走进队伍，回到教室里。但这天我玩得很开心！

篇四:《三年级作文《吹泡泡》》

吹泡泡

三（3）林伊璇

一个秋高气爽的下午，活动课老师让我们到操场上吹泡泡。同学们高兴得手舞足蹈。同学们蹦蹦跳跳地来到操场上。我用吸管蘸了蘸泡泡水，然后猛地一吹，泡泡水洒得满地都是。我吹了好多次，都没有成功我心灰意冷了，真想打退堂鼓了。李宇阳走过来耐心地说：“失败乃成功之母。”我听了点了点头认真地吹了起来，我又蘸了一点泡泡水，轻轻一吹，这一下，吹出了起来，吹出了一些大大小小的泡泡，我开心极了。你看，大的泡泡多像一个大皮球，那些小的好像一颗颗珍珠。泡泡在阳光下五颜六色，多漂亮呀！泡泡一直上升，有的泡泡像是旅行家，它们要飘到黄山、森林、还有学校„„

瞧！我们班吹泡泡大王胡胜露，吹了好多泡泡。我不服气，充满自信地走过去说：“我们一起来场别开生面的吹泡泡比赛吧！”她说：“好呀！”之间她拿起吸管轻轻地吹了起来，我也迫不及待地吹了起来，我和她吹的泡泡越来越多。看，操场上空全是形态各异、五颜六色的泡泡。突然，下课铃响了，我们只好依依不舍地离开了操场。

同学们，听了我的介绍，你们喜欢吹泡泡游戏吗？

篇五:《吹泡泡作文》

下课了，老师对大家说：“好了，你们可以玩了。”我们都拿出自己带的吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，我试着轻轻的吹，吹出了一个小泡泡，我使劲儿一甩，就像气球似的在空中飘啊飘。我又试着使劲儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大城堡似的！我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了！”我们回到了原位。

吹泡泡可真好玩呀！下次有时间一定要再玩一次。

我爱上了吹泡泡

浙江省桐乡市乌镇植材小学四（7）班沈月芳

今天上午第三节班级兴趣课上，冯老师请我们语文小组长上去吹泡泡。我兴高采烈地走上前去，脸上露出笑容。其他学生羡慕地看着我们。

来到讲台前，老师把装着肥皂水的瓶子给了我们，每个人一瓶。我们拿了瓶子就吹了起来。霎时间教室里布满了泡泡。啊，那一些泡泡在教室上空飞舞，像在人间天堂玩耍，做游戏。有的同学跑出来追赶泡泡，脸上露出了愉快的笑容。我们组长吹泡泡就更加起劲了。同学们追泡泡追得非常起劲，可是等他们追到泡泡，那一些泡泡却破灭消失了。然而，不要丧气，后面又有一些泡泡涌上来挨挨挤挤的。我吹的那一些泡泡都是一连串的，圆溜溜的泡泡真漂亮啊！在我们吹泡泡的过程中，有两位同学在座位上大声喊叫：“慢点吹，吹慢点！”结果老师把他们叫了上去。我们还以为这两个学生要挨批评了。哪里知道老师竟然表扬他们，说他们会吹泡泡，还让我们下去让他们来吹。

现在是那两位学生来吹泡泡了。同学们现在更加兴奋了。他们不但追出来打泡泡，有的甚至追到了教室外面去打泡泡，似乎把那些泡泡当成了什么好的宝贝。这些泡泡五颜六色，有红的，有白的，有蓝的，有绿的，各种颜色都有，真是应有尽有，美丽极了。

自从这一节课后，我喜欢上了吹泡泡了。只要有空闲，我就会去吹泡泡。

指导老师：冯永康吹泡泡糖作文.

今天上午第三节班级兴趣课上，冯老师请我们语文小组长上去吹泡泡。我兴高采烈地走上前去，脸上露出笑容。其他学生羡慕地看着我们。

自从这一节课后，我喜欢上了吹泡泡了。只要有空闲，我就会去吹泡泡。

《吹泡泡》作文教学设计

符忠秀 2007-03-29 0:4:00吹泡泡糖作文.

教学目标：

1、通过参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。

2、能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景写清楚；字数在100字左右。

教学重点难点：

以“吹泡泡开始了”为开头，把活动的经过一步一步写清楚。

教学准备：

肥皂水及吸管。

教学过程：

一、谈话激趣，导入课题。

同学们，你吹过泡泡吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又

大又多，谁吹得泡泡最有趣？

说明：兴趣是小学生参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡泡”时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。

二、参与实践，引导观察

（一）游戏前提出观察要求：

（1）、一边吹一边留心观察整个教室的场面，留给你的感受；

（2）、观察自己和周围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？说明：游戏之前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎

么吹泡泡的，同时教给学生一种学习的方法。

（二）吹泡泡，体验乐趣

1、配上轻快的音乐，比赛吹泡泡，边吹边想：我或同学是怎么吹泡泡的？

吹出来的泡泡是怎样的？像什么？

2、学生交流。

说明：素质教育要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉快，自主地投入到学习中来。而“吹泡泡”就是基于这一点，让学生到边玩边吹，边比边吹，在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，教学变成了一种游戏，这样的教学无疑使孩子

们更加乐于参与，并且参与的程度更深。

（三）梳理，指导说话

1、我或同学是怎么吹泡泡的？

（1）出示句式：用上“先„„接着„„最后„„”把吹泡泡的过程讲清楚。

自由说，指名说一说，评议。

（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸

管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）

（2）“轻轻一吹”还可以换什么词？

（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹„„）

（3）连起来说说吹泡泡的过程

指名说一说，评议。

2、泡泡怎么样的？像什么？

（1）出示句式：“这些泡泡有的像„„有的像„„还有的像„„”练习说话。

（又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的„„

气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠„„）

同桌互相说一说，指名说一说，并评议。

（2）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！„„）

（3）把泡泡的样子连起来说一说。

自由准备，指名说一说，评议。

（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，

像一串串葡萄，真是美丽极了。）

3、想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。

说一说你还有什么更美的想法？

说明：这环节，老师帮助学生一起梳理活动的经过，起到引路的作用，而把大部分的时间都安排在学生游戏感受，想象说话上，真正做到了学生为主教师为辅，学生在教师指导下充分体验游戏的乐趣，纷

纷说出自己看到的情景与独特的感受，才能写出具有个性特色的文章。

四、课堂写作

1、先说后写

以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景先连起来说一说，再写一写。（提示：根据自己班级学生情况，可以介绍自己吹泡泡时的情况，也可以介绍同学吹泡泡时的情况，或者几种情况糅合在吹泡泡糖作文.

一起介绍。）

出示：吹泡泡开始了。我____________________________________________吹泡泡糖作文.

__________________________________________________________。同学们

______________________________________________________________________________________

_________________________。

小组练说，指名练说，再写下来。

2、评析，尝试修改

4、赏析习作

说明：学生在写作时能充分表达出游戏时的心情、神态等，写出来的东西非常生动。因此，在进行游戏式的体验作文时，只有让学生真正处在身心放松、愉悦的状态下，才能写出这样生动的作文。

五、学习小结吹泡泡糖作文.

师：在今天的作文课中你有哪些收获？（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再交

流交流。

附：练习设计：

1、用上“先„„接着„„最后„„”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。

我先__________________________，接着_____________________________，最后

_______________________________________。

2、这些吹出来的泡泡是怎样的？像什么？

这些泡泡有的像__________________________________，有的像

________________________________，还有的像_______________________。

3、写一段话

吹泡泡开始了。我___________________________________________

__________________________________________________________。同学们

______________________________________________________________________________________

_________________________________。

吹泡泡作文教学设计

习作目标：

1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。

2、指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。指导学生在习作中要善于运用自己平时积累的好词佳句。

3、通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐。

习作重点、难点：

目标2

习作准备：

1、每位学生准备一瓶泡泡水。

2、课前收集有关人物动作、神态以及事物颜色、形状、数量的词语，并思考如何将自己积累的词句运用到作文中。

课前活动：吹泡泡（分钟）

1、出示课题：吹泡泡

2、师：喜欢吹泡泡吗？现在我们就进行吹泡泡活动。吹之前，听清要求。

观察要求：

（1）一边吹一边留心观察整个教室的场面：

①、整个场面给你的感受；

②、全班同学吹泡泡的动作、神态等；

③、吹出泡泡的特点以及产生的想象。

（2）有重点地观察周围的几名同学，看看他（他们）是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？

（3）自己是怎样吹的？你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、形态各异等）？

3、吹泡泡。(师加入活动)

习作过程：

一、生自主描述（10分钟）

1、引入

师：同学们刚才玩得真开心，心理一定有很多话想说吧。请根据刚才的要求（观察要求），有重点地选择一个你最感兴趣的话题在组内交流交流，比如吹泡泡的整个场面、同学是怎样吹的、自己是怎样吹的、吹出的泡泡有什么特点„„尽量抓住特点说得具体些。

篇六:《小学生优秀作文《吹泡泡》》

优秀作文吹泡泡

在我的童年生活中,我喜欢许多的游戏，譬如说：放风筝、捉迷藏、老鹰捉小鸡等等。其中，我最喜欢的是吹泡泡。

你知道吗，泡泡要在阴雨天气吹最好，那样不容易破。泡泡水可以有许多东西来做。可以用洗洁精、洗衣粉、洗头膏，还可以用洗衣服用剩的碎肥皂放在容器里，加上水搅搅，它们融化在水里泡泡水就制成了。吹的时候可以用笔套管、饮料吸管等。吹的方法更简单，只要拿吹管沾点泡泡水，仰起脸轻轻的一吹，那圆圆的气泡便会从管子那头渐渐长大。我轻轻一抖泡泡就飞走了，那圆圆的气泡在空中飞呀飞，我接着沾，不停地吹。那泡泡像顽皮的孩子从气管里蹦蹦跳跳飞跑了。我再对着飞动的气泡轻轻吹口气，它们越飞越高。看着那一个个五彩缤纷的球儿，是那么的光亮、那么的晶莹、那么的自由自在，我也多想变成一个泡泡飞向远方呀。

这肥皂泡可好看了，大的像核桃一样大，小的犹如绿豆。中间的大大小小的数不胜数，那吹起的泡泡上有五彩的光在上面打转，飘飘悠悠的。我一会朝上吹，一会朝下吹，一会转着吹，那些泡泡也在头顶、脚下、四周飘浮。我看着闪闪的小泡，觉得好像在童话世界一般。

亲爱的同学们，你们喜欢吹泡泡吗？快和我一起来吹泡泡吧！

小学生作文

吹泡泡

篇七:《吹泡泡一年级作文》

吹泡泡

星期天，我带上一瓶泡泡水到公园里去吹泡泡。我拧开泡泡水盖子，用吹泡泡的小管子蘸了一下泡泡水，用嘴对着管口轻轻一吹，一下泡泡就飞上了天。那个泡泡五颜六色的，十分美丽。

我用管子继续吹，一个个泡泡好像淘气的小娃娃，从管口里接二连三地跑了出来，有的像西瓜，有的像珍珠，还有的像一串糖葫芦，好看极了。

我爱吹泡泡。

篇八:《作文吹泡泡200字》

作文吹泡泡200字

第一篇：吹泡泡沈媛

今天，我在作文补习班，老师和我们玩了一个游戏，这个游戏的名字叫：吹泡泡。

老师给我们每人发了一套泡泡水，然后让我们自己吹。我右手拿起泡泡水，然后拧开盖子，把盖子放到桌子上，接着，左手拿起吸管，放进水里蘸了几下，最后便开始吹泡泡了。

我鼓着腮帮子，拿起吸管用力地吹着，可怎么也吹不出一个泡泡来。于是，我又轻轻地吹，突然，成群结队的泡泡从吸管里飞了出来。

看！那泡泡的颜色，有淡红色、青绿色、金黄色......真是五颜六色呀！

你瞧！那泡泡像圆圆的小灯笼，像晶莹的水晶球，像一串串可口的葡萄，像漂亮的气球，像可爱的葫芦......大小不一，各式各样，真漂亮！（春游作文）

大家一边吹，一边笑，有的人用手接泡泡，有的人用手摸泡泡，还有的用手拍打泡泡，玩得不亦乐乎，教室里成了泡泡的海洋。

第二篇：吹泡泡何泽希

今天，老师要一个同学上台演示怎么吹泡泡，可是，愿意上台演示的实在太多了，

老师只好采用石头、剪刀、布的方法来决定。最后黄俊峰同学获得了上台演示的机会。

黄俊峰兴奋地走上讲台，他左手拿起泡泡水瓶，右手拧开盖子，然后用吸管在泡泡水里沾了沾，嘴对着吸管一吹，泡泡便从吸管里飞了出来。

看见黄俊峰吹出那么多的泡泡，我也跃跃欲试。作文吹泡泡200字作文吹泡泡200字。老师好像看穿了我们的心思，像魔术师一样变出了几瓶一模一样的泡泡水和吸管。我们心里乐开了花。

我迫不及待地吹了起来，没想到我一口气就吹出了十几个泡泡，有红的，有绿的，有黄的......五颜六色，色彩缤纷！

形状也各不相同，姿态万千啊！有的两个连在一起，像一对双胞胎；有的是一串串的，像小朋友排着队去做操；有的是三五成群地粘在一起，就像同学们围在一起说悄悄话......

时间一下子就过去了，下课铃声都掩不住我们欢乐地笑声。

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第三篇：吹泡泡梁恩健

"大大小小半空飘，数数颜色真不少，姿态万千真漂亮，伸手一接不见了。"你们猜猜是什么？哈哈猜不出来了吧？答案就是泡泡。今天我来到赏识作文班，刘老师让我们玩了一个有趣的游戏叫吹泡泡。吹泡泡糖作文.

首先，梁广贤上去示范，他拿起泡泡水瓶，拧开盖子，拿起吸管，放进嘴里，鼓起腮帮子，用力一吹，泡泡三个一伙，五个一群地吹了出来。看见梁广贤吹出那么多漂亮的泡泡，我心里痒痒的。老师像知道我们的心思一样，每人发一瓶泡泡水。

我拿到泡泡水后，迫不及待地吹了一下，泡泡一个一个地出来了。

泡泡真是漂亮，有的是蓝色的，有的紫色的，还有的是绿色的，真漂亮！

泡泡没有生命力，又很脆弱，我从今天的游戏中明白了：在生活中我不能脆弱，要坚强。作文吹泡泡200字

只见我左手拿起泡泡水，右手拧开瓶盖，放在桌子上，再拿起吸管，放进泡泡水里蘸一蘸，仰起头轻轻一吹，泡泡从系管理成群结队地跑了出来。

看！那泡泡有红色的、黄色的、蓝色的，还有粉红色的，晶莹剔透，真是五彩缤纷，美丽极了！

你瞧，泡泡有的像一串串色彩斑斓的珍珠，有的像一串串晶莹的露珠，还有的像一串串淡紫色的葡萄，像一颗颗五彩的水晶球......教室里变成了泡泡的海洋！

泡泡渐渐破碎了，但同学们的笑声，还在教室里回荡。

第五篇：吹泡泡陈钿文

今天，我们在作文班玩了一个游戏，叫：吹泡泡。老师说："谁玩过吹泡泡？"我们全班人纷纷举手，然后，老师给我们每人发了一套泡泡水和一支吸管。

我右手拿着泡泡水，左手拧开盖子，放在桌子上，拿起泡泡管，蘸了蘸泡泡，仰起头，鼓着腮帮子，一吹就出来了。

看，那泡泡漂亮极了！有红色的、蓝色的、黄色的、绿色的......真是五颜六色！

你瞧，空中飞舞的泡泡像一串串珍珠，一串串葡萄；也像一群军人，成群结队的冲上来；有的泡泡合在一起像个双胞胎；还有的像葫芦......真是五花八门、形态万千啊！

今天，我很开心！

第六篇：吹泡泡方锦超

"碎了，碎了。" 从教室里传出一阵阵欢声笑语，他们在玩什么呢？怎么这么开心？哦，原来是在玩吹泡泡的游戏呀！

第一个上场的是黄俊峰，他第一次因为用力过猛，所以泡泡不敢出来。他第二次尝试，结果还是什么也没有吹出来。因为他蘸的泡泡水太少了，他第三次尝试，结果吹出了一个很大很大的泡泡让全班都非常震撼！

我们也想尝试，老师看透了我们的心思，发给我们每人一瓶泡泡水。我吹出了三胞胎，非常的大，何汉希吹出了一个哈密瓜，胡子豪吹出了一个超大的泡泡。

这就是好玩的吹泡泡游戏。教室里弥漫着泡泡的影子，荡漾着同学们的换了笑声！

第七篇：吹泡泡胡炫祺

今天下午，我们来到教室，老师和我们玩了一个有趣的游戏，名字叫：吹泡泡。作文吹泡泡200字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

老师给我们每人一套泡泡水。开始了，我左手拿起了泡泡水，用右手拧开了泡泡水的瓶盖，然后用右手拿着吹泡泡用的吸管放进水里，蘸了蘸，仰起头，鼓着腮帮子，轻轻地一吹，可爱的泡泡就出发了。

你瞧！泡泡五颜六色，漂亮极了！有：青绿色、火红色、湛蓝色、金黄色......

泡泡不仅有许多颜色，它的形状也各种各样。你看，有的像一串串葡萄，有的像一颗颗又大又漂亮的珍珠，还有的像一颗颗水晶球。

过了好一会儿，泡泡在教室里一个个破裂掉，很快，就全部消失了。但我们欢乐的笑声还在教室里徘徊。

吹泡泡糖作文500 如何吹泡泡糖图解

吹泡泡糖作文00(一)

吹泡泡糖作文00(二)

• 吹泡泡

今天老师带着我们全班同学到操场吹泡泡,我们高兴地活蹦乱跳,活像一只只快活的小兔子.

我们有秩序地来到操场，刚到操场, 老师说: “我们要来举行一场吹泡泡比赛，第一场比赛:看谁吹得大。”

我先用管子沾了一下泡泡水,鼓起腮帮子,使劲地吹.我看见别人吹得很大,我又起劲得吹起来.可这泡泡娃娃偏偏不听话,我叫它越大,它就越小,气得我脸都红了。

“现在我宣布,第一场比赛,李晓东赢了.”我听了没有灰心,我想:还有第二场,第三场呢!怕什么!“第二场比赛：看谁吹得多。”老师说着。我一听，这是我的强项，便精神集中的吹起泡泡来。“第二场比赛是尹霖赢了。”老师说。我不由自主地伤心起来。“第三场比赛：看谁吹得高。”老师目光炯炯地说着。我打起精神，迫不及待地用吸管轻轻地蘸了一下泡泡水，然后轻轻地，慢慢地一吹。瞧，一个跟苹果似的大泡泡诞生了！它越升越高，超过了所有的同伴们。它的颜色也很漂亮是淡紫色的。我身旁的同学望着我的泡泡惊呆了，站在那儿一动也不动，真像个木头人！老师宣布，第三场比赛我赢了！

避三过后，老师让我们自由活动，同学们都起劲的吹了起来，成千上万的泡泡形态各异。大的，小的，有的一串紧接着一串，有的一个大泡泡和一个小泡泡粘在一起，大的像拳头，小的像硬币一般。真是有趣极了。

吹泡泡不仅丰富了我的课外生活，也使我懂得了许多吹泡泡的技巧。我真喜欢吹泡泡。

吹泡泡糖作文00(三)

吹泡泡糖作文00(四)

吹泡泡糖作文00(五)

《吹泡泡糖》吹泡泡糖我们的老师真是别出心裁，前两次作文不是泡茶就是夹弹子，这不，今天又要吹泡泡糖了。一上课，老师给我们每人发了一块泡泡糖，我拿到的是动感可乐味的，我欣赏着它那美丽的外衣——红中泛着黑，再配上绿色的“比巴卜”三个字，显得十分亮丽。正当我看得入神时，教室里出现了一点骚动，“我要清纯葡萄味。”“我要动感可乐味。”……原来有的同学要跟老师换不同口味的泡泡糖呢。我们迫不及待地撕开包装纸把泡泡糖塞入口中，左嚼嚼，右嚼嚼，嘴巴一鼓一鼓的，教室里不时传来“扑”“扑”的声音。瞧！邵溢洋不费吹灰之力就吹出一个泡泡，起初泡泡又厚又小，他不断地往泡泡里吹气，泡泡逐渐涨大，变成透明的了。大泡泡吸引了同学们的目光，大家目不睛地盯着，赞不绝口，我好羡慕。不知是邵溢洋供气不足，还是泡泡含羞了，只听“啪”的一声，泡泡破了，粘在他的鼻尖上、下巴上，活像长了胡子的山羊，大家笑得前仰后合。再来看李一为，他鼓起腮帮子使劲吹，脸都涨红了，可泡泡偏跟他作对，凭他怎么吹，也只有黄豆粒那么大的超级小泡泡。我们的老师呢？也好不到那儿去，忙活了半天连个泡泡影子也没见着。别光顾着说别人了，我也来露一手。我先把泡泡糖压平了，顶在舌尖上，再轻轻向里吹气，成功了，我也吹出了西瓜大小的泡泡，看着同学们羡慕的眼神我心里好得意呀！老师还请了几个同学上台表演，袁帏自告奋勇地走上讲台，原本想大显身手的，结果由于发挥失常，泡泡没见着倒把泡泡糖吹飞了，逗得我们哄堂大笑。吹泡泡糖真有趣，你也来试一试吧！

吹泡泡糖作文00(六)

关于吹泡泡的作文

班队课时，喻老师一走进教室就高兴地对我们说：“同学们，咱们一起到三九广场去吹泡泡。”一听可以玩泡泡了，同学们立刻欢呼起来，高兴极啦!

我们拿着早已准备好的泡泡液，兴高采烈地来到外操常顿时这里三个一群，那里五个一伙，可热闹啦!我也迫不及待地拿出吹泡泡的工具开始吹起来，泡泡有大有小，在阳光的映照下看上去五彩缤纷，格外美丽。外操场仿佛一下子就成了泡泡的海洋，好不热闹，我们也玩得非常开心。你瞧连喻老师也加入到了我们的队伍，小伙伴们玩得更带劲了。有的围成圆圈吹，有的跑到广场的前台上去吹，还有的到树阴底下也吹起泡泡来。

我们玩得正带劲，不料，耳边传来了喻老师叫回教室的号令声，于是我们排好队依依不舍地离开了泡泡乐园，走在回教室的路上。

又是一节难忘的班队课!

瞧，满屋子都是泡泡，有的像珍珠；有的像皮球；还有的像小葫芦，泡泡在空中飘呀飘呀，时而变幻色彩，时而变幻形状。这是我和同学晨晨在吹泡泡，看着这么多姿彩的泡泡我们十分快活。

欣赏着五颜六色的泡泡，晨晨突发奇想，说：“咱们来个吹泡泡比赛，怎么样？”“好呀！”我双手赞成，她开始宣布比赛规则：看一看谁吹的泡泡在；谁吹的泡泡在空中停留时间长；谁吹的泡泡颜色最漂亮，谁就是“冠军”啦！

比赛开始了，我看见她吹了一个大泡泡，在阳光的照耀下，泡泡闪着五颜六色的光芒，里面还有紫色光环上下转动着，里面还映出了我俩的笑脸。我也迫不及待地和晨晨吹了起来，泡泡一个接着一个地“钻”出来……哇！不到五分钟，屋子里竟然到处纷飞着我们俩的“杰作”，简直无法分出胜负，心里别提有多高兴了。可是，晨晨一不小心将我们俩的“杰作”的“母亲”也就是那“伟大”的泡泡水给弄洒了，我顿时手足

无措。心想：这下子可完了，又要被亲爱的老妈“批斗”了。这时候，我忙把抹布拿了出来，而我在慌乱中出了错：只听见“叭”的一声响，我就趴在了泡泡水的“湖泊”之中。晨晨更是不知所措，愣愣地站在那里，顾不得帮我收拾残局。

我不高兴了，怒气冲冲地说：“你为什么这么不小心？”

“我，我…… 本来……”“你什么呀！”她刚刚说了一半的话被我顶了回去。她见解释不清了，就拿起抹布擦，我见了，红着脸说：“晨晨，对不起，我刚才不该这么说的，你别生气。”

她却说：“没关系，主要还是我把泡泡水洒了的！”

就这样，我拉拉晨晨的手，她也拉拉我的手，我们都笑了。

彩色的泡泡，象征着彩色的童年，值得留恋，值得回味。

吹泡泡糖作文00(七)

吹泡泡500字吹泡泡作文500字

吹泡泡00字(一)

吹泡泡作文400字今天中午，张老师带领我们到操场上吹泡泡。我们像快活的小鹿一样，奔跑如飞地来到了操场上。同学们有的拿着泡泡棒，有的带来了泡泡机，还有的玩泡泡水。刚一到操场，同学们就迫不及待地玩了起来。有的鼓着腮帮子使劲吹，有的嘬起嘴唇轻轻地吹，有的挥舞着泡泡棒，还有的不停地按泡泡机…..操场上空顿时变成了泡泡的世界。这些泡泡有的像七彩的水晶小皮球，有的像晶莹剔透的葡萄，还有的两个泡泡连在一起，好像是一个个透明的葫芦……非常讨人喜欢。瞧，顾明杰拿着泡泡棒玩得多开心呀，只见他把手中的泡泡棒随便一甩，就会有一个长长的大泡泡出来，随后这个长形的大泡泡又会变成好几个圆圆的大泡泡，真是奇妙极了！再看顾倬然手握一个蓝色的泡泡机，只要他轻轻地按一下按钮，便会有许许多多的小泡泡从枪口蹿出来，就像空中下起了彩色的泡泡雨。要回教室了，但大家还不愿停下来。同学们欢乐的笑声在校园的上空久久回荡……

吹泡泡00字(二)

吹泡泡400字作文

吹七彩泡泡

四。二班蒲燕

一上课，老师讲完了要求，就让我们吹泡泡。

我先把盖子拧开，然后抽出工具，蘸了点泡泡水，最后对准嘴巴轻轻吹，泡泡一个一个蹦出了吹泡泡的工具，漂亮极了。有的是椭圆形的，真像一个个豆子从天而降；有的五彩缤纷，像一个美丽的光环自由自在地飞来飞去；还有的泡泡几个连在一起，像几个兄弟围在一起说悄悄话。同学们也发出了惊讶的叫声：“好大啊！”“太美了。”顿时，教室时热闹起来。我想：泡泡真多呀，就像在做梦一样。我又憋足一口气，用力吹，可结果却让我非常失望。虽然用尽了全身力气，本想能吹得比刚才多而大，可是一个也没吹出来，泡泡水直往下流，弄得满桌都是，浪费了很多泡泡水，幸好我及时改变策略，往上吹，的确不同凡响，吹得又大又多，一次可以吹几十个泡泡。一下子，教室里满是泡泡，各种各样，千姿百态，好像在洗泡泡浴，我高兴得不得了。有的同学甚至两只手都拧吹泡泡的工具，这边还没吹完，又去吹那边了。我真希望我长大后能设计一个能载人的大泡泡，带我们去周游世界，环游太空。最后我们齐吹，吹得比前几次还多，真是更上一层楼啊！整个教室成了泡泡的海洋。有两个同学对着吹，好像比赛。张梦意用手接泡泡，一个也没接到，还弄得满手是泡泡水，令我哈哈大笑。

我喜欢吹泡泡，吹泡泡太好玩了

吹泡泡00字(三)

《小朋友们吹泡泡》小朋友们吹泡泡一天，小朋友们在小区的凉亭下吹泡泡。他们玩得可开心了呢！日记日记00字大家先在家里把泡泡水配好，步骤是这样的：先准备材料，比如水、洗洁精等；再把水和洗洁精混在一起，泡泡水就做成啦！小朋友们还自己用铁丝做成各种各样形状的泡泡圈，有的做成了心形，有的做成了星形，还有的做成了双圈的正方形……都挺漂亮的。不过结果大家发现吹出来的却都是圆形的泡泡，真有点扫兴！不过没关系，大家也都不在乎，只要有泡泡吹就好了。大家都想吹好大的泡泡，他们用力地吹啊，吹啊，可是泡泡都被吹破了。于是，小朋友们这次又轻轻地吹啊，吹啊，可是泡泡刚刚把半截身子露出铁环，又立即缩了回去。经过两三次试验后，大家终于知道了力度要适中，还要慢慢地吹。吹出了泡泡，小朋友们仔细地观察，发现泡泡在太阳底下是彩色的。其实再仔细看看，泡泡原来是无色的，随后变成了红色，再变成蓝色，然后变成黄色，可能还会变成透明的，而且看起来很薄，最后爆掉。泡泡保持的时间差不多是到1秒左右，也不错哦！大家吹了好久，直到泡泡水没了为止。大家一起拍手叫道：“吹泡泡真好玩！”

吹泡泡00字(四)

吹泡泡日记20字

星期天早上，天气晴朗。婉儿、强强、亮亮到楼下的花园里吹泡泡。

草坪上盛开着一朵朵乳白色的小花，嫩绿的小草在风中轻轻地摇动。婉儿把泡泡水拿出来说“我们来比赛好吗？强强当裁判，我和亮亮比比，看谁吹出的泡泡大。”“好的。”强强和亮亮齐声赞同。

一场激烈的比赛开始了，只见婉儿左手将装肥皂水的杯子倾斜拿好，右手拿吹泡器在杯中用力地搅了十多下，然后将吹泡器轻轻地拿出，吹泡器上挂满了肥皂水。婉儿将吹泡器放到嘴边用力一吹，哇，一串美丽的泡泡在空中飞舞起来，泡泡越变越大，在阳光的照耀下，还呈现出彩虹的颜色，美丽极了。亮亮说：“没啥了不起，看我的。”亮亮也将吹泡器使劲地搅了搅，他抬起头，将吹泡器靠近嘴边，用力一吹，一串泡泡又高又飘地飞向了空中，越飞越远。强强说：“真好玩，我也要吹。”他情不自禁也拿出自己的泡泡水吹了起来。花园里到处飞舞着五颜六色的泡泡。。。。。

直到中午，他们才依依不舍地离去。

吹泡泡00字(五)

吹泡泡00字(六)

吹泡泡游戏

记得那是一个星期五，阳光灿烂，万里无云，我来到了教室，刚坐在座位上，语文老师对大家说：“我们今天玩一个游戏，名字叫‘吹泡泡’”同学们听了一蹦三尺高，乐的合不拢嘴。首先，老师准备了吹泡泡的工具，把泡泡水分给了大家，我鼓起腮帮子，使劲一吹，连一个泡泡的影子也没有，这可把我急坏了，我学着其他同学的样子，轻轻一吹，吹出了许多小泡泡，我开心极了！右边的李广怎么吹也吹不出来，他不服气，他向我们吹的泡泡团走过去，使出绝招“无影腿”在我们的泡泡团里拳打脚踢，李广脚一滑，一不小心摔在了地上，结果让大家乐得前仰后合。突然，我看见李鹏宇慢慢一吹，吹出了一个大泡泡，像一个气球，我跑了过去，想把气球打破，李鹏宇吓坏了，旁边的同学看见了，哈哈大笑。



吹泡泡00字(七)

2 吹泡泡

学习目标：

1、能在语言环境中正确认读“吹、泡、没、重”4个字，注意读准前后鼻音。

2、能正确认读后鼻韵母an en in on和整体认读音节yin，练习拼读相关音节。

3、读儿歌能大致了解儿歌内容，朗读时能做到不加字，不漏字。教学重点和难点：

1、能在语言环境中正确认读“吹、泡、没、重”4个字，注意读准前后鼻音。

2、能正确认读后鼻韵母an en in on和整体认读音节yin，练习拼读相关音节。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、（出示螃蟹吹泡泡图）谈话导入。

（1）师：今天老师带来了一张图片，说说你看到了谁？在干什么？生：我看到了小螃蟹，在吹泡泡。

PPT出示：小螃蟹，吹泡泡。齐读。

2、学习后鼻韵母an。

（1）练习拼读“螃的音节”

（2）指名读、开火车读、齐读

3、学生字：“吹”和“泡”。

（1）拼读“吹”。

（2）好办法记“吹”字。

（3）齐读。

（4）拼读“泡”。

（）“泡”组成词语你会读吗？（随即抽读）

（6）师：谁吹泡泡？——生：小螃蟹吹泡泡。

小螃蟹吹什么？——小螃蟹吹泡泡。

4、今天我们要学的儿歌就和小螃蟹吹泡泡有关，补齐课题：2 吹泡泡。（齐读）

二、读儿歌了解内容，学习生字、拼音。

1、听课文录音。

师：先来听听录音，你们要边听边记：小螃蟹是怎么吹泡泡的？怎样吹，泡泡才能漫天飘？

2、朗读儿歌，学习生字和韵母。

（1）轻轻吹，泡泡小，

因为轻轻吹，所以——

① 指名读。做动作体会读。

② 齐读。

（2）猛一吹，没泡泡，

猛一吹，结果——

① 学习后鼻韵母en。（师范读，开小火车读）

③ 师：“猛”是什么意思？读出用力的感觉。（指名读，男女读）

④ 学习“没”。（开火车书空新笔画“横折弯钩”）

（3）师：怎么样吹的方法最好？指名答：不轻不重小心吹。

师：你从哪里看出来？生：吹得泡泡漫天飘。

② 师指导有节奏朗读。

③ 指名读，齐读。（读出高兴和喜欢的感觉）

（4）学习后鼻韵母in on和整体认读音节Yin。

① 小朋友们看，最后一句中有一对意思相反的字，是哪两个字？（生：轻和重。） ② 学习“重”。（开小火车讲笔画顺序）

③ 学习后鼻韵母 on。（师范读，2组2组读，齐读。）

④ 学习后鼻韵母 in。（出示“轻”，师领读，指名读，男女对读，齐读。） ⑤ 认读整体认读音节Yin。会读四声。

三、巩固课文和生字。

1、叫号游戏。

2、师生对答读：师——小螃蟹，吹泡泡。怎么吹，泡泡小？

生——轻轻吹，泡泡小。

师——怎么吹，没泡泡？

生——猛一吹，没泡泡。

师——怎么吹，满天飘？

生——不轻不重小心吹，吹得泡泡满天飘。

3、齐读。

4、试背儿歌。

四、巩固拼音，说话训练。

1、读an en in on以及Yin的四声。（自由读、指名读、齐读）

2、练习用一定的句式说话。

出示：课文练习图。

学生做小导游，为大家介绍山上有哪些景物？可以用上这样的句式：（哪里）有（什么）。

五、拓展练习。

1、游戏：泡泡蟹。

认读词语：吹泡泡、没有、小心、重心。

2、改编儿歌。

把小螃蟹改成小朋友，或小朋友的名字。

吹泡泡00字(八)

体验式作文教学设计

学校：育贤小学

教师：李雅川

时间：2013.06.20

《吹泡泡》作文教学设计

教学目标：

1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先„„..接着„„.然后“的句式表达出来。

吹泡泡真有趣4 吹泡泡真有趣作文300

篇一:《小班吹泡泡》

新教师汇报课记录表

听课人：

篇二:《吹泡泡》吹泡泡真有趣4.

篇三:《吹泡泡作文》

有趣的吹泡泡

我的课余生活丰富多彩，尤其是吹泡泡，让我的生活充满了快乐。

星期天早上，天气晴朗，微风习习。我和弟弟兴高采烈地在美丽的院子里吹泡泡。我和弟弟吹的泡泡有大有小，大的像苹果，小的像乒乓球。它们在阳光的照射下，一闪一闪地发出七色光，像晶莹的水晶球，美丽极了！

弟弟吹得很小，他就问我：“姐姐，你是怎么吹得那么大，教教我吧？”于是，我对他说：“你慢慢地吹就行了。” 弟弟就慢慢地吹，吹了一个非常大的泡泡，我情不自禁地给弟弟鼓掌，弟弟高兴极了。

我们一起吹，泡泡有的飘向天空，好像要去找白云姐姐玩游戏，有的落在花丛中，好像要跟她比美。我们吹啊、蹦啊、喊啊，是多么开心啊！

突然，我想和弟弟开个玩笑，就装着一本正经的样子喊：“弟弟！”他回过头来，问：“什么事？”我就使劲一吹，把泡泡吹到弟弟脸上。弟弟也不甘示弱，假装打哈欠，把泡泡朝我脸上吹。我们都成了小丑人，不约而同地哈哈大笑。吹泡泡真有趣呀！它给我们带来了无比的快乐！从这时起，吹泡泡成了我们最喜爱的一种活动。

三年一班龚舒怡

篇四:《吹泡泡》

吹泡泡

吹泡泡，相信每个同学都玩过吧？今天，我也玩了吹泡泡。

首先，我拿了一个杯子，往里面洒一些洗手液，再装一点水搅一搅，只见杯子里有许多白色泡泡漂浮着。好像在等着我来吹呢。我拿来一根吸管，把吸管的一头放在泡泡水里拌了拌，再拿起来把另一头放在嘴边轻轻的吹一下。哇！许多白色泡泡从吸管里飞了出来，再飞向四周，特别好看！吹泡泡真有趣4.

吹着吹着，我发现和买来的泡泡水吹出的泡泡不太一样。心想：是不是少了什么呢？后来，我就尝试着往里面加了一点洗衣粉和洗洁精。搅一搅再吹一吹，果然，这次吹出的泡泡五颜六色，闪闪发光，还很有弹性呢，特别漂亮。我一个劲地吹，吹出的泡泡一个个、一串串的，有的像熟透了的大苹果，有的像一串串美味可口的葡萄。我想凑近一点看个清楚，可刚到泡泡身边它就“砰”消失了，弄的我一脸的泡泡水。我吹呀吹呀，吹的满屋子都是泡泡，就情不自禁地跳起了

舞。此时此刻，仿佛自己是一个泡泡公主，生活在泡泡王国里，特别快乐。

不一会儿泡泡全都消失了。而我依然在快乐的跳着舞。吹泡泡真有趣！虽然泡泡的生命是短暂的，但是它给我们带来了无穷的欢乐。

篇五:《吹泡泡》

一天，我们班举行了一次有趣的吹泡泡活动．

老师带着我们来到大操场，我们一开始是集体吹，大家排队成一横行同时吹，吹出无数个透明的玻璃球，一阵风吹来，把玻璃球吹遍了整个操场，远远看去简直是个玻璃球的世界。吹泡泡真有趣4.

只见一串串葡萄似的泡泡随风飘荡，在阳光的照射下有的像五光十色的珍珠，有的又像鲜花在空中绽放，五彩缤纷，好看极了。吹泡泡真有趣4.

就在这时，一阵微风吹来，成千上万的泡泡在操场上不断升起，就像小鸟一样自由自在地飞翔。看着这些珍珠似的泡泡真让人无比快乐，我想：我们的生活不就像这五彩斑谰的小泡泡一样丰富多彩吗？吹泡泡真有趣4.

“哈哈，真好看，真有趣！”我们正玩着有趣的吹泡泡游戏。你看，我们大家吹得多起劲呀！

开始的时候，我找来一根细细的塑料管，一只小小的瓶子。我在瓶子里放了一点白猫吹泡泡真有趣4.

洗洁精，加上了一些自来水。我用管子在瓶子里搅拌了一会儿。然后，我拿起管子。管子上蘸了肥皂水。我用力一吹，“啪”的一声，只是出来一滴肥皂水。“哎呀，怎么没有吹出肥皂泡来呢？”我想可能第一次不行，那么第二次一定能够吹出泡泡来了。第二次还是没有吹出泡泡来。看来吹泡泡还不是一件容易的事情呢！我不灰心，试着轻轻地吹了一口气。呀，一个胖乎乎的肥皂泡给我吹出来了。啊，泡泡终于诞生了！它还冲着我笑呢！

一个、二个、三个……嗬，我情不自禁地欢呼起来。

你瞧，那些肥皂泡的形状各不相同，大的像气球，小的像珍珠，连成串的像冰糖葫芦，还有一些“双胞胎”、“三胞胎”呢！这一些泡泡在阳光下呈现出五颜六色的色彩：淡淡的柠檬黄、浓浓的翡翠绿、耀眼的玛瑙红……五光十色，美丽极了。那些肥皂泡，你只要轻轻一碰，立刻爆炸，变成了无数的小水珠。当肥皂泡泡飘起来的时候，窗子映在泡泡

上了，树木映在泡泡上了，小朋友的脸也映在泡泡上了……泡泡飘到天空中，带着我的理想飞向了天空。啊，我也要和泡泡一起飞上蓝天，去看那大自然的美丽景色，去看那些从来也没有看到过的事物……

后来，小朋友们一个接着一个来了，他们也像我一样吹起了泡泡。一下子，天空中到处都是泡泡，简直成了泡泡的世界。

啊，可爱的泡泡，你给我们小朋友带来了欢乐，带来美好的幻想！

篇六:《吹泡泡》

吹泡泡

二年级11班莫正阳指导老师戴良英

今天我在家做了一瓶泡泡水。我拿出一根吸管，轻轻一吹，一个五颜六色的小泡泡就从吸管里飞了出来。接着我又吹了很多泡泡，让它们尽情地在空中飞舞。泡泡的形状有圆形的，还有椭圆形的，大的大，小的小，它们像是气球在空中飞来飞去，又像是舞蹈家在空中跳舞。泡泡的颜色很多，有红色的、绿色的、黄色的……真漂亮！我忍不住伸手去接泡泡，泡泡却在我的手中炸开了花，真好玩！

吹泡泡真有趣，我喜欢吹泡泡。

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