在生活中的趣事作文家庭生活中的趣事作文

Posted 2023-04-26

篇首语：没有风暴，船帆只不过是一块破布。本文为你选取作文在生活中的趣事作文家庭生活中的趣事作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、在生活中的趣事作文家庭生活中的趣事作文（1）

2、2015年高考作文：善于发现生活中的作文素材（2）

3、生活中的趣事作文（3）

4、五年级作文生活趣事400字（4）

在生活中的趣事作文家庭生活中的趣事作文

篇一:《生活趣事作文600字》

生活趣事作文600字（一）在我家中，发生过的喜、怒、哀、乐，数也数不清。不过，给我印象最深的一件事，要算发生在今年夏天的一个傍晚的那件事了。那天傍晚，天气特别闷热，知了不停地叫着，吹来的风也是热烘烘的。我拿着扇子使劲地摇，汗还是不停地往下流。我想：要是有个又大又甜的西瓜，多好呀！正想着，爸爸下班回来了。我看见爸爸的袋里装着两个绿油油的大西瓜，赶紧跑上前去拉着他说：“快切西瓜吃，我口渴极了，快一点呀！”爸爸笑着把西瓜洗干净，拿了把刀，把妈妈也叫来了。爸爸说：“今天，我们吃西瓜，要吃得有意义一点。我们边吃边数数，数一数这西瓜中国共产党有多少粒籽。”我听了心想：西瓜有那么多粒籽，怎么数呀？爸爸又说：“如果不数就别想吃！” 唉！只好这样了。”我的口水都快滴了下来，只好答应了爸爸的要求。爸爸切开了西瓜，要求把西瓜籽吐在小碗里。我见了这红瓤大西瓜，急忙抓起一块就吃，心里还默默地数着：“一个、两个、三个„„”正数着，我大叫了一声：“唉哟！西瓜籽吞进肚子了！”我把第一口中的六粒瓜籽都吐出来了，一个已经进了我的肚子。我又吃了一口，吐了七粒瓜籽，妈妈吐了五粒。大约二十五分钟后，西瓜才吃完。我费了九牛二虎之力得到了一个算式：211＋16=227（粒），那211粒是吐出来的，16粒是吞下去的。我高兴地把这个算式告诉了爸爸。爸爸听了以后，笑了笑说：“我的目的不是为了数瓜籽。你们仔细观察一一下，看看今天和以前吃西瓜有什么不同。”我左思右想终于发现了：今天瓜籽没有撒在地上，都在碗里。真相大白了：原来每次吃西瓜，妈妈总把收拾桌子的任务交给爸爸。爸爸今天想了个数瓜籽的妙计，使瓜籽都装进了碗里，就省事多了。 “哈哈！”一家人都笑了。我说：“爸爸真聪明。”他为了使我们从小养成不随地乱吐的习惯，想出了这个妙计，既吃了西瓜，还练了我的记是一举多得！生活趣事作文600字（二）我的校园生活宛如一条弯弯曲曲的长

河，但是，在那坎坷的背后，却隐藏着无限美好和快乐。其中，就有一件趣事令我至今难忘。那是一个周二中午，雪后的空气显得分外清新。午饭后，我和伙伴来到宿舍楼后面的空地，准备堆雪人。堆什么好呢？我思来想去，最后终于决定对一个“肉包包”。我先用手捧起一些雪，把它们搓在一起后，再用两只手按紧，来回旋转，使它们变成一个雪球。()我看了看这个雪球，总觉得还是有些小，于是我又抓起一把雪糊在上面，把它变成了一个较大的雪球，这样身子就做好了。接下来，我开始做它的五官及头上的褶皱了。只见我先在它的头上放上一些雪，把它们捏成一个小“鬏鬏”。然后找来一个竹签子，在小“鬏鬏”上面画上几道，表示褶皱。接着，再在它的脸上画上一双大眼睛、一张嘴和一个小鼻子。最后，在它的脸颊上画几条斜道，使它看是来更加可爱。大功告成！我兴奋地端详着我的杰作—一个长得小巧玲珑、栩栩如生的“肉包包”！它仿佛眨着那双水灵灵的大眼睛，高兴地说：“小主人，谢谢你让我有幸能来到这个世界上。”看着它可爱的样子，我甜甜地笑了。这时，伙伴们也纷纷做好了他们的雪人。虽然大家做的各不相同，但是在我们每个人心中，这些雪人永远是我们最珍贵的宝贝，应为它们饱含着我们的快乐和努力。虽然那些雪人早已化成了雪水被太阳蒸发了，但是我相信，它们永远会活在我们心中，同时，这件校园生活中的趣事也会伴着我们长大，一辈子陪着我们，使我们终生难忘！生活趣事作文600字（三）不知从几时起，还是小学的我开始向往中学。幻想那塑胶的跑道，那偌大的图书馆，那挺立的教学楼和哪新奇的实验室。一切的一切都是那么令人期待。如今，我已经是一名初中生了，虽然学习任务迅速加重，但在自己的中学王国中，乐趣无处不在。看，操场上一片生机勃勃的景象。我们坐在花池边上看篮球场上的潇洒风姿，一个初二的学不太标准的三步上篮显得还算有模有样，初一同学不时的搞笑动作逗得我们笑得肚子都疼了。“加油，加油”咦，这是什么？哦，原来是有人比赛跑步，闪电般地跑过，在跑道下洒下汗水，在校园中留下一点自己的痕迹，真惬意啊！和高年级的学姐们跳皮筋也是很好玩的。有时，我也会和好友趴在窗前，看着雨娃娃们调皮地滑下楼顶，跳在花花绿绿地伞上，听着它们淅淅沥沥惊喜地叫声，感受微风轻拂过额前。共同诉说着心事，一起唱歌，一起讲笑话，分享这

属于我们两个小女孩的快乐。雨娃娃，微风，窗台见证着我们的友谊。在图书馆中遨游在文学的海洋里，在音乐教室唱我们的歌，看着冉冉升起的五星红旗，感受着义勇军进行曲的豪放。这些已成为我的乐趣，我的中学生活乐趣。在乐趣中，我感受着同学们的友情，老师们的关爱。在乐趣中，我一如既往的快乐。在乐趣中，我

变得坚强，我学会爱。在乐趣中，我学到了太多太多的东西，需要我用一生去实践。我想，在我步入高中，步入大学，步入社会时，我会怀念它的。因为在这里，埋藏着我的感情，它见证着我的成长。它给了我夏夜繁星的乐趣，让我在某个微凉的夏日，还能记起——我的中学生活乐趣。

篇二:《生活趣事多》

生活趣事多

湖州市德清县莫干山外国语小学401班钮阅冬日里一天，尽管天气阴雨绵绵又冷飕飕的，但是仍然阻挡不了我们去乡下外婆家的热情。

汽车一路向目的地驶去，就在乾龙开发区地段，我们碰到了一个结婚车队。爸爸一不小心就混到了这个车队中间。妈妈有些急了，说：“要不要让让后面的车子呀！人家可是赶着去结婚哪！”爸爸说：“有点难，道路太窄了，我怕让得不好还会出事的！”“可是他们在拍摄录像呀！”我大喊道。就在这时，爸爸想出了一个好办法，就是和前面婚车队一样把车子的双跳灯给打开了，反正车子颜色正好一模一样，咱们干脆就来个浑水摸鱼吧，这样对他们拍摄录像也不会有什么影响了。汽车继续行进着，就在一个“T”字路口快要到外婆家时，爸爸把车子一拐，就和结婚车队“分手”了，一切又恢复了原样。

多么有意思的一段车程呀，我想跟在我们后面的车主这时肯定会在想：咦，刚才前面的车子怎么说掉队就掉队了呢!

来到外婆家，我看见外婆正抓着鸭子，我问外婆：“你抓鸭子干嘛呢？”外婆说：“因为鸭子生病了，我们要给它吃药治病！”正当我在看鸭子吃药的时候，姐姐说：“不好了，鸭子逃了！”我马上去阻挡鸭子的去路，它想从我的裤裆下钻过去，我灵机用双腿一夹，把鸭子的小屁屁夹住了，外婆终于抓住了鸭子。她夸我真是个聪明的孩子。

生活中的趣事很多很多，我想想今天的这两件事就觉得特别有趣。

篇三:《.身边趣事》

、身边趣事

教学目标：A、知识与技能

1.学习要求掌握的生字，会读，会写。能够辨析形近

字的细微差别。学习新部首“尤字旁”和“予”（予

部）。认识“晕、铝”两个生字。

2.学习要求掌握的词语；了解他们的意义和用法。

3.学会使用固定格式“比-----还”和副词“竟然”，

能够造出正确的句子。

4.理解会话内容，体会其中的乐趣，能将自己遇到的

趣事有条理地讲给别人听。

.分角色表演会话。

B.过程与方法

先让学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词，再集

体学习生字，了解他们的意思，联系实际造句。然后学习词

语，学生先结合词语后的藏文翻译理解词语，再用这些词语

造句，进一步理解词语。最后根据教师的引导理解课文内容。

、情感态度价值观

体会小燕子的外形、飞行、休息时的美感，激发对春

天的热爱，对大自然的热爱。

教学重点：学会本课生字词，掌握文中的成语与多音字。学会讲述生活中的趣事。

教学难点：引导学生说出他们在生活中有趣的所见所闻，把课堂活动真正引向语言训练。

教学方法：讲授法

教学用具：生字词卡片

教学用时：

导入新课：

新授课：

2课时课时一我们的生活中会发生很多的趣事，你们的生活中肯定也有很多，哪位同学愿意愿意跟我们讲一讲。今天让我们去听听央珍、扎西他们生活中的趣事吧！一、初读全文，了解课文大意。 1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。 2、划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词语放到句子中去理解。在课文中画出生字、词语。 3、学生合作朗读，检查彼此的正误。二、学习生字。 1、学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词。 2、请学生到黑板前写出生字的结构、部首、组词。教师集体订正。3、个别难写的生字，教师带学生一起写。 4、请学生用生字的组词说话。、板书个别造句。 6、请学生在练习本上一个生字写三遍。

三、词语教学。

1、学生认读词语。

2、结合藏文翻译学生理解词语。在生活中的趣事作文.

3、教师板书难懂的词语意思。

4、用词语造句，理解词语。

、板书部分造句。

巩固小结：开火车认读词语，请同学用部分词语说话。

布置作业：抄写生字一排，词语三遍。

板书设计：、身边趣事

一、生字。

án uàn ǎn jìn

（瞒（隐瞒）窜（流窜）惨（悲惨）竟（竟然）

形近字：满（满意）撺（撺掇）参（参加）竞（竞赛）

yóu hú yóu yù

尤（尤其）厨（厨房）犹（犹豫）豫（犹豫）

形近字：龙（龙年）橱（书橱）优（优美）预（预防）

二、词语

书呆子：指不懂得联系实际只知道肯书本的人。

天旋地转：形容眩晕时的感觉。

竟然：居然，出乎意料之外。

手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容十分高兴的

样子。

犹豫不决：形容拿不定主意的样子。

课时二

复习旧知：

1、听写本课生字、词语。

2、请同学分别用“竟然、尤其、比---还”造句。

导入新课：生活中的趣事很多很多，扎西、央珍、卓玛正在那里讲呢？

让我们去听听，他们讲了什么有趣的事情吧！

新授课：

一、分角色朗读课文。（请两名学生）

1、思考对话讲了那两件趣事呢？（扎西带着小狗抓野兔；在生活中的趣事作文.

卓玛的弟弟找月亮。）

二、细读扎西带小狗找月亮的对话。

1、有趣的地方在哪里？请同学们找出来。

（1）那里的野兔可多了，一会儿左边跑出一只，一会

儿右边跳出一只，可把我和小狗忙坏了

（2）你想，东一只，西一只，到处乱窜，没一会儿，

我就觉得天旋地转了，还能抓住吗？

（3）他一会儿追这只，一会儿又追那只，最后晕了头，

竟然开始追自己的尾巴，在原地打转。

2、请学生分角色朗读追野兔对话，注意读出扎西看到野

兔的高兴—追不到野兔的天旋地转—小狗野兔（有趣）

3、文中“东一只，西一只”表示野兔非常多。

三、全班细读卓玛弟弟的趣事。

1、有趣之处？请学生边读边画。

（1）弟弟喜欢月亮。他觉得白天也有月亮，于是到处找。

（2）他跑到客厅里，指着桌上的香蕉，大声说：“月亮！”

他跑到厨房里，指着远远地铝锅盖，大叫“月亮！”

（3）他指着妈妈笑弯的眼睛也叫月亮。

2、文中“白天找月亮“这是怎么回事呢？弟弟把像月亮

的物品当做月亮，香蕉、铝锅盖、甚至是妈妈的眼睛。

这说明弟弟太有想象力了。

巩固小结：同学们你们身边又发生过什么趣事呢？（请学生大胆发言，

聊一聊发生在他们或亲戚朋友身上的趣事。

布置作业：p3 二、四题。

板书设计：

、身边趣事

扎西带小狗抓野兔。（天旋地转、追自己尾巴）

（香蕉、铝锅盖、妈妈的眼睛课后心得：

篇四:《《童年趣事》》

《童年趣事》作文教学设计

[教学目标]

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

[教学准备]

学生：搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。教师：准备好例文以及相关课件。

[教学过程]

一、知识竞赛，趣味导入。

师：同学们，大家都看过王小丫的开心词典吧！今天上课之前咱们也来个小小的知识抢答赛。第一题，请问高尔基的三步曲分别是什么？第二题，请背诵古诗《宿新市徐公店》。第三题视听题，先听一段音乐，这首歌的歌名是什么？最后一题，老师刚刚出的三道题都和什么有关？板书：童年。

好，今天就让我们一起走进童年，去感受童年带给我们的欢乐。板书：趣事。

二、明确范围，简要指导。

1、其实在老师心中童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指间跳跃；童年，还是一幅优美的画,像一条条小溪在心间流淌。那么同学们的童年又是什么样的呢？让我们一起来欣赏。（播放课件）大家一起猜猜看这是咱们班哪一位同学？

2、我们伴随着音乐，去欣赏了自己的童年时的照片，告诉老师你看了这一组照片的感受？

3、师：是呀，这让老师不禁想起了小时侯的一件事。（师讲述童年趣事）

4、相信你们也有不少有趣的事情，谁先来说一说。（生讲述童年趣事）

三、范文引路，讨论写法。在生活中的趣事作文.

1、在我们的记忆中不少事情都已逐渐淡去，但这些有趣的画面依然历历在目，今天我们就要用笔把它们永远留下作为童年的回忆，咱们先一起去看看钱钟书的女儿是怎么来写她的童年趣事，打开课本，自己读一读。

读完以后思考这样的几个问题：

（1）文中写了爸爸“逗我玩”的哪些事？哪件事写得最具体？

（2）你认为文中哪些地方值得我们学习？

2、不过写作之前我们还是要先弄清要求，请一位同学读一读习作的第三部分，其他同学想一想这次习作的要求是什么？（板书：趣，写具体，有感情。）

3、师：今天我们依然处在童年时代，但时光飞逝，转眼我们即将步入中学，就让我们采摘童年最美的花朵吧，咱们先把童年趣事的过程写下来。

（伴乐写作）

四、完成习作，交流评改（略）

1、简要评讲。

2、看来同学们的童年真是丰富多彩、幸福快乐，而钱钟书的女儿在童年时却要忍受病痛的折磨，可见她是多么的乐观、坚强，当我们怀着敬佩之情再读她的原稿时，你又会发现什么呢？

3、是呀，作文不厌百回改，好作文是改出来的。

4、小结。这节课张老师和你们一同回顾了有趣的童年，下节课老师将和你们进一步分享《童年趣事》。

《童年趣事》作文教学设计与反思

元通中心小学周晓珍

教学目标：

1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。

2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。

3、自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。

课前准备：

1、布置学生课前收集有关童年趣事的作文，在浏览的基础上摘录若干个精彩片段。

2、《童年》歌曲磁带。

教学过程：

一、谈话激趣，触发回忆。

1、启发谈话，触发学生对童年生活的回忆。

（1）（播放歌曲《童年》，在乐曲声中，教师有感情地导入）

同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来，那该多么有意思啊！

（2）回忆童年故事，选择最有趣的事说一说。

2、交流汇报，广开“材”路。

（1）想想事情的起因、经过和结果，自己说给自己听。

（2）四人小组互相交流各自的童年趣事，畅谈各自的感受。

（3）谁愿意把你童年的乐趣和大家分享？

二、指导构思，有序表达。

1、读写联系，领悟表达方法。

（1）课前，老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文，谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听？

（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在学生回答的基础上，教师小结归纳：

安排材料的方法通常有两种：

顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。

（3）引导学生细读体会，自拟题目，自主选择表达的顺序，列出习作提纲。

2、学生根据习作提纲独立构思，完成习作初稿，教师来回巡视，相机进行个别辅导。

三、评议修改，完善习作。

1、故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃

花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次„„大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？

2、自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。

3、小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。

4、集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。

、各自再次修改习作，进行誊写。

四、佳作欣赏，激励评价。

1、分四人小组评赏习作。

2、出示在选材、构思、语言表达等方面各具特色的习作，请作者有感情地朗读给大家听，共享成功发快乐。

3、请本次习作中有较大进步的学生朗读他们的作品，师生共同点评鼓励。

4、鼓励学生将自己的优秀习作向报刊投稿。

教后反思：

1、《语文课程标准》强调要有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。从课前准备来看，引导学生通过阅读大量的相关文章，丰富了学生的语言和表达方法的积累，为顺利地完成本次习作起了很好的铺垫作用。

2、新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。从整个教学过程来看，学生的自主参与、合作学习贯穿在选材、构思、评议和评赏登台各个教学环节之中，而教师只是学生学习的服务者和引导者。

3、注重了习作方法的指导，根据记事类记实作文训练的重点和难点，有目的地引导学生感悟如何有序地表达，如何抓住重点写具体等方法，实现了教与学的动态平衡。

4、珍视学生的独特感受，重视在作文教学中培养学生的个性。首先要求学生自主选择童年生活中的趣事来写，从而使学生习作具备了鲜明的个性色彩。其次，引导学生自主命题，不作过于细致的指导，鼓励学生自主选择表达形式，这样就避免了束缚学生的思维，真正使学生的习作具有个性色彩。

一、导入、启发谈话，引出话题

记得在我小的时候，我真希望快快长大。可是今天长大了，我才渐渐发现，我这个时候自己希望的竟然是能够回到童年，放飞童年，因为，那是一个人最纯真的年代，童年中许多有趣的故事如今还常常萦绕

在我的梦中。我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”还有许多伟人小时候的故事……都是那样的吸引我们。同学们正处在童年。童年是多彩的，童年是充满了幻想、童趣和纯真的。在童年里，有多少好玩的故事，有多少美妙的让人永远怀恋的故事啊！今天，我非常高兴与同学们一起走进童年。老师与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，好吗？老师想听听你们童年的许多有趣的故事，你们也想听老师小时候有趣的故事吗？你也想把自己有趣的故事讲给同学们听吗？让同学们共同分享你的快乐。

二读题，明确要求明确范围，简要指导

学生自己读题，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

1 这是一篇写事的文章，写的是童年的趣事；板书“童年趣事”写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？）（抽学生回答）

教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）（同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？）（经过）

（从今天作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？）（有趣）什么是趣事？（就是使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的事。）不要把有趣完全理解成好笑，有趣的事可以引发笑声，但有些庸俗的笑料是没有趣的，（如拿别人的缺陷来取乐搞恶作剧等）是没有趣的，没有写作意义。有趣的事是使人愉快的，但愉快的事不一定都有趣，比如，考试取得了好成绩，受到家长的表扬，这就不是有趣的事，这就要求我们认真选材，选择能体现情趣，充满乐趣的材料来写。

2、题目限定了我们的写作范围，发生在童年的事，是你自己经历的。

3、可写一两件事；

4、把事情的经过写清楚；要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）写出童心、童情、童趣来。

、感受童年的欢乐和情趣。

6、旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。通过事情表达童年的美好

7、自己拟定一个题目。

三、讨论选材

1、小组讨论：说说自己童年的一些趣事。

2、全班交流：

（1）指名向全班同学说说自己童年中最有趣的事。

（2）师生评议，看谁说的事最有趣。

3、小结，让学生充分交流，相互启发，开阔思路，激发兴趣，产生赶快写下来的欲望。说了那么多，不知你们发现了没有，我们的童年生活不仅有让我们可以畅快淋漓的游戏，还有那天真调皮的小趣事，同时，也一定会有更多值得我们回忆的……我们知道，生活不会只有一种味道，童年也是如此。我发现你们是那么天真、可爱。拿起你手中的笔，真实地记录下所有童年生活中最有趣的事！写完之后，再给你的小作品拟一个新奇有趣、与众不同的题目吧！回家后把习作读给自己的爸爸妈妈听，让他们和你们一起来分享美好的童年，一起来分享成功的喜悦！

《童年趣事》作文指导教学设计

【设计理念】

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生通过习作，让学生充分地认识趣味，个性得到张扬，提高情感、审美的价值，让学生享受写作的愉悦。

【教学目标】

1、说说自己曾经历过的“趣”事，要说真话、实话、心里话，中心明确。

篇五:《童年趣事》

童年趣事

[教学目标：]

1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡

小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。

2.进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素

和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。

3.努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。

[课前准备：]

1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。

2. 学生网上搜集相关文章，好的开头、结尾及好词好句。

3、教师准备好例文以及相关课件。

教学过程：

一、1．感悟童年，珍视童年

（上课铃响后播放《丢手绢》视频，将学生的思绪带到难忘的童年岁月里。）

童年的歌声依旧回荡，童年的笑脸依然清晰。我们还忘不了于漪老师童年勤奋苦读的身影，忘不了清人沈复童年蚊帐中“群鹤舞空”的奇特想像，观察虫蚁瓦砾世界、鞭打蛤蟆时的童真童

趣。……歌声勾起了我们对童年的回忆，忆起那些美妙、难忘、好玩的往事！今天这节课就让我们记下童年发生的趣事吧！（板书：童年趣事）

2、明确选材，简要指导。

要求：

1、写童年的一件趣事。

2、内容具体，语句通顺。

3、表达自己的真情实感。

师：要想写本次作文，还应该注意以下两点：

一是选好材。要求所写的事情既有趣又新颖；

二是内容要写具体。把有趣的地方写具体，表达真情实感。

这篇作文在选材上应该抓住哪个字？ 3、课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童

年趣事，我也收集了不少，下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。（课件出示

文章《飞人试验》）

、学生讨论：真实、有趣。所

4、、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。(出

示课件：写作要求2所写的事情既有趣又新颖，突出趣字、3表达出真情实感；、

4) 有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写

、、当然这个“趣”字还包含着很多方面。（课件出示对“趣”的理解。）

（1）、意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。

（2）、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。在生活中的趣事作文.

（3）、乐趣。贪玩、寻开心。

（4）、傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。 11、我喜欢这篇文章的原因之三是它有一个好的开头和结尾。（出示课件：写作要求）。（出示课件：巧吃西瓜的开头和结尾）。

12、齐读开头和结尾，大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢？（出示课件：首尾呼应式的开头和结尾）

13、老话说“题好一半文”，好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。（出示课件：写作要求6）。我喜欢这篇文章的原因之四就是它有一个好的题目。（出示课件：题目《巧吃西瓜》。）谁说说这个题目好在哪？

14、教师小结。（出示课件：写作六点要求）

三、充分交流，开拓思路

刚才同学们分享了老师收集的一篇文章，接着就轮到同学们啦，下面哪一们同学能勇敢地站出来，把你收集到的最有趣的故事拿出来跟大家分享分享。可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。

小组互相交流收集到的童年趣事，学习别人的写作技巧。堂上交流讨论。

三、回首童年，采撷生活前人一幕幕童年生活的画面展现我们眼前。今天，咱们也来说说自己的童年生活的趣事吧，要求声音洪亮，口齿清楚，尽量与前面一个人介绍的内容不同。老师相信大家一定会展示一个最好的自己。

请同学们以“我叫，我的童年趣事是 ”为语言格式说一句话。（学生稍作准备，接龙式介绍，教师作适当的纠错和补充。）在生活中的趣事作文.

1、分享了别人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听，听的同学要认真地听，听完后还要帮一下同学，说说他的内容符不符合本次作文的几点要求，怎样写还会更好些。

19、小组交流。

20、请同学到讲台上讲自已的童年趣事，堂上讨论。

四、教师总结

童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。

12、说就说得很好了，但写得怎么样呢？下面，请大家根据伙伴的建议，把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候，注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。

13、小组内互改。

五、让笑声轻舞飞扬

14、前面说了，写童年趣事，让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以，我们的故事写出来之后，一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意：大家和班上的老师商量一下，每天都安排几个人讲自己的童年趣事，看看谁的故事最有趣，最好笑。写得好又讲得好的，就

2015年高考作文：善于发现生活中的作文素材

叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见作文与生活有着密不可分的联系。只有在生活中积累了丰富的素材，写作文才会得心应手。

1、处处留心生活

法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”在家里留心发生的或听父母讲过的一些趣事、伤心的事;在上学、放学的路上，留心看到的景物和遇到的事情;在学校，留心校园里的花草、树木等景物的变化，学校和班内发生的事情;双休日或节假日，留心到过的地方，遇到的人和事。弄清这些事情的前因后果，了解人们的所言所行，对这些事和人作出自己的判断和评价，这些新鲜的人和事都会成为作文中丰富而生动的写作材料。

2、坚持写日记

写日记是练习文笔、积累素材、丰富语言的极好方法，也是记录生活、陶冶情操、加强自我修养的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常会触动我们，如果不及时记录下来，这些材料就会从我们身边溜走，等到要用的时候却记不清楚了。

每天晚上写日记时，可以先回顾当天自己的所见、所闻、所想，然后有重点地从当天的记忆中选取有趣的、印象深刻的、有意义的片断记下来，发表自己的真实看法，大胆而自由地写出自己的观点，作为日后写作文的素材。也可以写观察大自然的日记，如日月星辰、风霜雨雪、花草树木、鸟兽鱼虫、江河湖海、亭台楼阁等，都可以收入笔端。

这样长期坚持不懈积累素材，写作文的时候遇到某一主题，就可以从自己的日记素材库中提取到最新鲜的材料。

3、善于体验生活

唐朝诗人李贺，七岁能赋诗，人们称他为神童。其实他的成就除了天赋之外，主要得益于他平时的勤奋和积累。他为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马出门漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。

妈妈看着儿子那记满诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：“唉呀!孩子啊，你把心呕出来才罢休吗?”正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，他的诗篇才千年传诵。

生活是写作的源泉，要想写好一篇作文，就必须善于体验生活，只有通过亲自实践，亲自体验，才能写出真实生动的文章，才能避免文章空洞无物。因此，同学们要积极参加社会实践活动，养花、饲养小动物、到菜场买菜、帮助家长做家务等，都能为写作积累一手材料。这样写作文时不仅有内容可写，还会写得生动、感人、真实、具体。

生活中的趣事作文

导语：生活中的趣事数不胜数，有的使人捧腹大笑，有的使人催人泪下，有的……下面是小编整理的生活中的趣事作文3篇，欢迎阅读！

生活中的趣事作文1

生活中的趣事，数不胜数，每当我想起捉鱼的情景，总觉得很有趣。

某个星期六日的一天，我和几个朋友去河边乘凉。正舒服的时候，我们看见一群小鱼游过。它们摇摆着尾巴灵活极了，时而追逐，时而游着，时而寻物，时而又不动，好像在思考什么，真有趣！

我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因为没有捉过鱼，手刚一伸，小鱼就跑了。鱼没捉到却弄了我一身都湿了，由于重心靠前，两只手深深地插入土里去了。

我走上河边漫步的去找其它鱼群了，这鱼群为首的是一条又肥又美的草鲤鱼，看着真让人馋。这回我吸取了教训，没有急于下手。我轻轻地伸到水里去捉，姜的还是老的辣，这条大鱼可真精，尾巴一嗖的一声一下逃离了危险区，虽然它溜走了，可我不甘心。在这时，我脚下踩了一个包，我猜想：是钱包，还是大包袱。我的伙伴们打开一看原来是一双破鞋，小伙伴们笑得直打滚，我也忍不住大笑起来。

生活中的趣事数不胜数，有的使人捧腹大笑，有的使人催人泪下，有的……

生活中的趣事作文2

在我的生活中发生过许许多多的事情，那些事情就像天上的繁星一样数不胜数。今天，我就摘一颗最亮的说给你听。

有一次，我和爸爸一起去奶奶家。那时正是玉米快要成熟的季节。一天，爸爸和爷爷、奶奶下地干农活去了。我无聊的在家呆着，想：玉米怎么还不成熟啊！我都等急了想吃。为什么玉米长得这么慢呢？我灵机一动，一定是它身上裹着的“绿衣服”抢走了养分，才让玉米生长的这么慢。哼！我一定要把这可恶的“绿衣服”扒个精光。

说干就干，我马上跑到玉米田里，解气地把玉米的“绿衣服”一个一个地扒了下来。一个小时过去了，我也扒完了，看着着玉米田，除了碧绿的玉米杆，就是黄黄的玉米，我的口水都流出来了。

正巧，这时爸爸也回来了。我得意地说：“爸爸、爷爷，我把玉米的外皮扒了，都是这可恶的外皮夺走了玉米的养分。你们该怎么奖励我呀？”。爷爷听了，气愤地说：“傻小子！玉米的外皮不会夺取玉米的养分的，你这么做，反而会害了玉米呀！”我呆了，心想：这回玉米可吃不着了呀。

小朋友们，你们千万别学我呀，光会耍些小聪明，否则，就会像我一样，聪明反被聪明误呦。

生活中的趣事作文3

在生活中有许多趣事，而我和同学在广场发现了一件新鲜事。

有一天我们骑着车出去玩，同学提议说，我们去广场玩吧。我说，好啊。于是我们都骑着车去了海尔广场，把车推进了了广场里，于是我们就去广场里荡秋千，正在玩的时候，我看到他手里面有一个白白的东西，我看了又看也不知道是什么东东。于是我就问，“这是什么啊?”他说：“这是‘糖’。”于是我馋嘴的从他手里面抢下这块糖，匆匆蛮忙的塞进嘴里。我说，怎么有股怪怪的味道。他说：“你别吃啊，这是用粉笔做的糖啊。”我听到这，赶忙吐了出来。我难过的说：“你怎么不早说?”他很委屈的说，我想说来着，可是你不让我说。于是我们又到健身器材那里做了一会儿健身，我在他休息的时候又见他掏出一个蓝色的东东，我仔细看了一下，原来来是一只蓝色的口哨，我见哨子怪好玩的就想玩玩，我吸了一大口气，竟然全部是粉笔末，我咳嗽了起来，他看到这样子忍不住哈哈笑起来，我追着他说，不要跑......

这就是我和同学们之间发生的趣事，你们呢?

五年级作文生活趣事400字

在生活中，存在许许多多若有若无的事，只要用心发现，就不难发现一些趣事。下面是小编为大家整理的五年级作文生活趣事400字，希望能帮助到大家!

五年级作文生活趣事400字1

在我的生活中，有许多趣事，最难忘的是我周末在田边发现变色龙的那一次。

那天，我来到田边玩耍，突然听见一丝声音，循声过去发现了一只小动物，我轻轻地把姐姐喊过来，她告诉我说：“这是变色龙。”一听到变色龙，我就非常奇怪，书里提到的龙都是庞然大物，这龙怎么这么小?还变色?怎么变?带着疑惑，我把变色龙放在地上，它果然变成了土黄色;我把它放在绿叶上，它又变成了绿色。真奇怪，它能仿照周围的颜色变，这样就不会轻易被别人发现吧!

这时姐姐捉来了一只小虫子，“我们来喂变色龙吧!”我迅速把小虫子放在它眼前，就在一眨眼的瞬间虫子没了，我抱怨着：“变色龙为什么不把速度放慢一点儿让我看个究竟?”为了仔细观察，我索性把变色龙放在树枝上。变色龙抓住树枝，一动不动地趴在那里。我等啊等，大约过了半个小时，一只大青虫爬了过来，变色龙慢慢地向前移动，我目不转睛地盯着它，它突然往前一蹿，我的心都提到嗓子眼儿了，只见它一下子咬住了大青虫，用力撕扯着它，大青虫垂死挣扎，变色龙手脚并用、凶猛异常，不一会儿它就胜利了，居高临下美美地享受着自己的劳动成果。

这次偶然的发现，让我看到了难得一见的变色龙，它的样子、吃食的过程，实在是既有趣又让人难忘!

五年级作文生活趣事400字2

生活中的趣事，数不胜数，每当我想起捉鱼的情景，总觉得很有趣。

某个星期六日的一天，我和几个朋友去河边乘凉。正舒服的时候，我们看见一群小鱼游过。它们摇摆着尾巴灵活极了，时而追逐，时而游着，时而寻物，时而又不动，好像在思考什么，真有趣!

生活中的趣事数不胜数，有的使人捧腹大笑，有的使人催人泪下，有的……

五年级作文生活趣事400字3

不知从几时起，还是小学的我就已经开始向往中学。幻想那塑胶的跑道，那偌大的图书馆，那挺立的教学楼和哪新奇的实验室。一切的一切都是那么令人期待。如今，我已经是一名初中生了，虽然学习任务迅速加重，但在自己的中学王国中，乐趣无处不在。

看，操场上一片生机勃勃的景象。我们坐在花池边上看篮球场上的潇洒风姿，一个初二的学不太标准的三步上篮显得还算有模有样，初一同学不时的搞笑动作逗得我们笑得肚子都疼了。“加油，加油”咦，这是什么?哦，原来是有人比赛跑步，闪电般地跑过，在跑道下洒下汗水，在校园中留下一点自己的痕迹，真惬意啊!和高年级的学姐们跳皮筋也是很好玩的。

有时，我也会和好友趴在窗前，看着雨娃娃们调皮地滑下楼顶，跳在花花绿绿地伞上，听着它们淅淅沥沥惊喜地叫声，感受微风轻拂过额前。共同诉说着心事，一起唱歌，一起讲笑话，分享这属于我们两个小女孩的快乐。雨娃娃，微风，窗台见证着我们的友谊。

在图书馆中遨游在文学的海洋里，在音乐教室唱我们的歌，看着冉冉升起的五星红旗，感受着义勇军进行曲的豪放。这些已成为我的乐趣，我的中学生活乐趣。

在乐趣中，我感受着同学们的友情，老师们的关爱。

在乐趣中，我一如既往的快乐。

在乐趣中，我变得坚强，我学会爱。

在乐趣中，我学到了太多太多的东西，需要我用一生去实践。

我想，在我步入高中，步入大学，步入社会时，我会怀念它的。因为在这里，埋藏着我的感情，它见证着我的成长。它给了我夏夜繁星的乐趣，让我在某个微凉的夏日，还能记起——我的中学生活乐趣。

五年级作文生活趣事400字4

窗外阳光照进房间，我望着那道阳光，想起童年往事。

小时候，妈妈常骗我是母鸡生的，天真的我还真的信了。

那天生日，为了庆祝。，爸爸想要把家里的母鸡杀了。什么杀母鸡?爸爸怎么这么残忍，要杀我的亲生母亲。我愤怒极了，一把把他推开，赶紧把母鸡护在怀里，可是爸爸不听，非要杀了他。

实在没什么办法，我用迅雷不及掩耳之速度冲进了邻居家里，大喊：“我爸爸要杀我母亲!快来救命!”领居们一听，直接拿起刀枪棍棒冲进家中，才发现我爸爸抓的只是一只母鸡。而我有了邻居的帮助，仿佛有了坚实的后盾。“老爸你竟然要杀我的亲生母亲，我和你没完!”说完我“咚”的一声，直接跪在地上，抱起那只母鸡，说：“母亲，我让您受苦了!”

这时，邻居们才恍然大悟般的笑得前仰后翻。“你妈妈骗你的，你的亲生母亲是你妈妈呀，哈哈!真实吓死个人，虚惊一场。”我懂了这些以后，赶紧说，“爸爸，快把鸡鸡杀了吧，我还要吃呢!”

可怜的鸡妈妈最终成了爸爸的刀下亡魂，也填饱了我的肚子。

五年级作文生活趣事400字5

每当看到我房间柜子上的水彩笔，我就会想到在我三岁时那一件趣事。

那天我们一家人出去吃饭，我的小姑姑就坐在我边上，她是一个特别爱打扮自己的人，我看了看小姑姑，发现了一个非常让我在意的地方，就是她的指甲。咦?她的指甲怎么五颜六色，真漂亮呀!刚开口想去问她，我忽然想到妈妈说公共场合你不要乱说话，只要在一旁边吃吃边听听就行了。好吧，那我只有再等一等了。

回到家，我看见了一盒水彩笔，两眼放光，直勾勾的盯着那盒水彩笔，嘿!还真还真被我找到了。我以前画画都是用这个的，小姑姑肯定也是用这个的吧。我兴致勃勃的拿起了那一盒水彩笔，挑了挑，嗯，就按彩虹的颜色来挑吧。我拿起红色的水彩笔，慢慢的用红色的水彩笔填满了一整个大拇指的指甲，不错，不错!接着我又拿起橙色的，涂在食指指甲里，用其他颜色都填满了每一个指甲，完美!

咦?爸爸妈妈怎么在外面叫我，我沾沾自喜，嘻嘻，就让爸爸和妈妈来做我的第一位欣赏者吧。我笑嘻嘻的跑了出去，张开手背，“爸爸妈妈你们看我的指甲是不是非常非常漂亮呀!这可是我花了好久时间才做成的美甲呢!”我骄傲地展示着。

爸爸哭笑不得的对我说：“你个小花猫，你说说，怎么会变成这样的?”我一脸无辜地望着妈妈，都不知道是怎么回事。妈妈指了指我，呀!我身上，怎么变成这样了?我又跑到了镜子前看了看，脸也这样，怪不得爸爸说我是小花猫呢?

一想到这事我就忍不住大笑起来。

五年级作文生活趣事400字6

每一个人都会有一些趣事，当然我也不例外，有一件事让我印象深刻。

那天，我跟着爸爸、妈妈和哥哥去参加我朋友的生日会，那时我还小，不懂事，一直在桌子周围跑来跑去，有好几次都差点摔跤了。爸爸就像抓小鸡一样把我拎了起来，并用力的把我扔到了椅子上，狠狠地瞪着我。但是我却很淘气，在爸爸不注意的时候，我一溜烟的滚到了桌下，偷偷的解开老爸的鞋带，一下子拔掉老爸的鞋子弄到了边上。随之而来的是，被爸爸给臭骂了一顿。

等到吃蛋糕了，我心想一定要报爸爸的这个仇。就悄悄地把我分到的蛋糕从桌子上拿了下来，把奶油故意的弄到我一整个手，蹑手蹑脚地跑到老爸的身后，发动突袭。“啪”一声，弄满奶油的手拍到爸爸的脸上，再左右来来回回地移动着，把老爸弄成了一个大老花猫。终于得逞了，我的心里开心又激动，因为我报了老爸的仇了。接着老妈看见了，她的表情真的是哭笑不得呀!

就这样，一场奶油大战就拉开了序幕。我一拍，你一弄，这样不到五分钟的时间，在场的每一个人全都变成了大花猫，虽然嘴里说十分生气，但是心里却欢乐无比。

从此以后，每当我去参加别人的生日会时，都要对我退避三舍。

五年级作文生活趣事400字7

又是一个周末了，不过我现在渐渐喜欢上周末了，以前，周六周日不是上课就是写作业，而现在呢，每天下午只要上一堂课，多轻松啊。我一边想一边洗着碗，这时，爸爸开腔了，“专心洗碗想什么呢，小心工钱拿不到，到时候别怪我。”我长叹一声，谁说金钱不是万能的?能让我和爸爸这两个懒虫亲自下厨房洗碗。

钱的魅力自然是功不可没的。自打妈妈订了洗一只碗5角钱的规定后，我就心动不如行动。爸爸经常美其名曰“平时也应该做点家务”。我也这样认为，不用说自然也是为钱而来，为了每月的零花钱，我也只得努力拼搏一番啦。

我望着已经洗好的碗，我心里颇有成就感，心里的小算盘也噼里啪啦快速地打着，一顿洗三只碗剩下的归妈妈洗，就是1.5元，一天三顿就是4.5元，那么一个星期就是……“啪——”，一声清脆的响声打碎了我的金钱梦，我低头一看，“噢，dear ,My god !”我尖叫起来。望着尸横当地的那只才洗好的碗，我心里凉了半截。不会这么惨吧?我的脑海里顿时出现了妈妈的身影，“若打碎一只碗，当天的工钱全免”她幸灾乐祸对我说。我扭头望着爸爸，说：“这是场噩梦，对吧?”爸爸两手一推说：“我早就提醒过你的”，我撇了老爸一眼，老爸见我非常生气，于是帮我把这个烂摊子收拾了….

今天虽然我没有拿到工钱但是我学到了很多，我也很快乐哦!

五年级作文生活趣事400字8

我今年8岁了，嘴里门牙后面长出一颗多生牙，经常不舒服。妈妈让我在国庆节假期里去拔牙。

早上六点半，妈妈来叫我起床，说：“喂!晨晨!准备去拔牙了!”我懒洋洋地回答：“这么早，再让我睡一会儿!”妈妈说：“咱们预约的是8点看牙，可不能迟到啊!”于是我起床了。吃过早饭，就同爸爸妈妈出发去医院。

到了医院，我们在牙科侯诊室等了一会，听到嗽叭里叫到我的名字，我马上开始紧张起来。但当我见到大夫——一个60来岁的爷爷，样子和蔼可亲，我马上放松了许多。大夫看了看我的牙齿，吩咐他的助手：“带这个孩子去拍张门牙位置的照片。”很快，照片就拍好。大夫看过照片，对我爸爸妈妈说：“就怕小朋友怕疼不配合。”妈妈说：“没事，他是学武术的呢，很勇敢，不怕痛!是不是?”说着，对我眨了眨眼。我点点头，躺上了治疗床。大夫在我嘴里抹了点药，又拿出针筒，我知道是麻醉针。针扎在我上腭那，可疼了，我抓紧了妈妈的手，但我忍着没哭。过了一会，麻醉起了作用，大夫一边同我说话，问我问题，一边拿出牙钳。我只听见“嘣、嘣”几声，根本没感觉，牙就被拔了下来。这时大夫露出了笑容，对我爸妈和他的助手说：“这个小伙子真勇敢，很配合，一点都没有哭闹!”说着，还对我竖起了大拇指。

我开心了起来，咬紧了止血棉花，心想：其实除了打麻醉针，拔牙还真是一点也不疼呢!

在生活中的趣事作文 家庭生活中的趣事作文

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2015年高考作文：善于发现生活中的作文素材

生活中的趣事作文

五年级作文生活趣事400字

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