关于师生同学之间感情深厚的作文400字 与朋友感情深厚的作文
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篇首语：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。本文为你选取作文关于师生同学之间感情深厚的作文400字 与朋友感情深厚的作文四篇，希望能帮到你。
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1、关于师生同学之间感情深厚的作文400字 与朋友感情深厚的作文（1）
关于师生同学之间感情深厚的作文400字 与朋友感情深厚的作文
篇一:《如何培养深厚的师生感情》
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如何培养深厚的师生感情
作者：唐云
来源：《新课程·小学》2013年第03期
摘 要：师生感情是人间最美好的感情之一，是知识传播的催化剂，是社会进步的助推器。主要阐述了培养深厚的师生感情的
策略。
关键词：师生沟通；和谐；培养
如果人与人之间相处得和谐，融洽，心情自然舒畅，工作起来也能事半功倍。课堂教学亦是如此。古人云：“亲其师而信其道。”良好的师生关系是一种真正心灵的沟通，是一种和谐、真诚、温馨的快乐氛围，是师生创造性得以充分发挥的基础条件。师生感情是人间最美好的感情之一，是知识传播的催化剂，是社会进步的助推器。那么，如何建立深厚的师生感情呢？
一、熟悉和掌握学生的特点，和学生交朋友
教师不仅是知识的传授者，智慧的启迪者，更应该像慈爱的父母，知心的朋友……要成为这种多元角色，教师与学生的交流就不应局限于隔着课桌的问答式交流，而是要走进学生生活，熟悉掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，然后针对性地开展心理教育活动。
二、制订不同的目标，培养学生的自信
孔子主张因材施教。首先，针对不同层次的学生，制订不同的目标，使落后者进步，优者更优，并给予及时的表扬和奖励。同时，对达标者要为他们及时地制订下一个目标，使他们的成绩不断进步。其次，在班里让学生自己找一个竞争对手，找不到的，教师可以根据实际情况给他们安排，让学生在不断超越自己和对手中体验胜利和成功的喜悦。最后，针对学生的家庭作业教师可根据他们的默写情况和考试成绩增多或减少。这样学生才能在竞争中赢得进步，在进步中获得自信，在自信中喜欢这门课程，在喜欢这门课程的同时喜欢这位老师。例如，02班的陈文杰、戴世华的成绩由原来的20多分上升到70多分，王亚刚、彭城鸣由40多分上升到90多分。通过这种方法，02的英语成绩在一年中取得了巨大的进步。
三、给予学生改错和申辩的机会
在这个世界上，每个人都会犯错误，学生也不例外。我历来采取第一次犯错误不批评的原则，并帮助学生找出原因，改正错误。有的学生吵架，甚至打架并不是他们品质坏，而是他们年龄太小不会处理矛盾，所以教师应该教会学生处理人与人之间的矛盾。有的学生成绩下降，教师要及时地去了解下降的具体原因，这包括家庭的、个人的、课堂上的和课下的多种原因。
篇二:《师生的关爱(00字)作文》
精选作文:师生的关爱(00字)作文
记得我上小学二年级时，老师和同学的关爱。早上上学的路上，我要过马路时，忘记看红绿灯了，就直接走了过去，而且还正好赶上红灯。我没看见就直接走了。躲过了一辆辆大车，可有一辆车过的很慢我只好等等了，等那辆车过了，我也正要走时，一辆电动车过来，撞到了我，我感觉好像在滑雪，等我停下来时，又非常疼，我立马哭了，本来没有想哭的可还是哭了出来。在车上的俩位姐姐都下来了，扶着我过了马路，姐姐问我：小妹妹疼不疼啊，下次可不能再闯红灯了。这时我才意识到，原来我闯红灯了，我又说：不疼，我要去上学。姐姐又说：还是带你去药店买创可贴吧。我说；不用了姐姐，我要去上学。姐姐说：好吧。我回到了教室，我不敢说我被车撞了，怕同学嘲笑我，所以我就安安静静的回到了座位，拿出书早读，而且我还尽可能的遮住我的伤口，可我左边的同桌看我不把左手放到桌子上，就一直看我的左手，我非常烦，就叫班长来管他。就这样，一节课过去了，要去做早操了，但是有些同学眼睛非常尖，一眼就看出我的左手受伤了，然后告诉了老师，老师来看了，说：暂时没事。其他（她）的同学才去做早操。老师把我领到办公室，给我擦了药，亲切的说：好了，你去教室休息吧，不要去做早操了。然后我就去了教室安静的坐着。同学们做完了早操，都纷纷回来了教室来看我并没有去玩耍。我顿时，我觉得被关爱包围着。初二:不存在 篇一：我让学生爱作文
我让学生爱作文
作者：刘桂香 来源：《速读·中旬》201年
（1）成立班级“图书角”。我在每学期家长会上，作好家长工作，鼓励他们为孩子多买课外书。然后，我对学生作了布置，将自己的课外书捐到班上来，成立“班级图书角”，并由一人负责管理。这样一来，“图书角”里的书丰富多彩。只要一有空余时间，学生们就会到“图书角”选择自己喜欢的书籍。为了更好地督促学生看书，我还给每位同学发了笔记本，规定每周必须有一定量的读书笔记。形式不限，可以写梗概，可以摘录优美词句，也可以写心得体会。
（2）拓展阅读范围，开展阅读交流。每天中午我班有30分钟例行的“读书交流会”。每到这个时间，先是学生自由阅读，然后自愿上讲台，将自己读到的，认为很好的文章读出来让大家听，并且让大家来鉴赏。这样一来，不但提高了学生朗读水平，还培养了学生的听力以及作文鉴赏能力。
（3）让学生在愉快中培养语感。为了让学生更轻松，更感兴趣，我总是抽时间给学生念作文，分析作文，更多地是讲成语故事，讲歇后语，谚语，当他们在一片欢笑中接受这些时，我会告诉他们，巧妙地将这些用到作文中去会让作文更生动、形象。
三、留心生活，引导学生勤于动笔
由于小学生的无意注意较强，有意注意较弱，学生对日常生活中丰富多彩的“点滴”，往往视而不见，听而不闻，许多好的作文素材往往就这样从身边溜走了。因此我常常告诉学生：我们的生活天地很广阔，我们的生活也很精彩，身边的一草一木，一山一水，哪怕是一分钟之内发生的一件小事都可以作为我们写作的对象。关键是看你是不是一个有心人，是不是会去捕捉生活。俗话说“百闻不如一见，百见不如一练”，见到了就把它写下来，事情发生了，把它记下来。因此，我鼓励学生用“小方本”随时练，随时写。经过这样长期引导，学生有了写作素材，大家都动起手来了，将生活中的许多小事都记了下来。我班有一位叫张城瑜的同学，写了他爸爸用胡子
扎他的脸，其中有这样几句“??我还没有反应过来，爸爸就开始了他的行动。他一把抱住我，一边?嘿嘿?笑着，一边将脸凑过来。他那嘴角黑黑的胡子向我靠近，看来，我想逃也不行了。我闭上了眼睛，任凭他那硬硬的胡子在我的小脸上不停地磨蹭着。最后，他给了我一个吻，我虽然觉得脸上像许多小蚂蚁在咬，有点痛，有点痒，但心里暖洋洋的??”读到这里，又有谁不为这朴实的语言，深厚的父子之情所感动呢？这不是生活中的一点一滴吗？
四、开展活动，给学生提供写作素材
写作，源于生活，让学生亲自体验生活，感受生活的情趣，给学生提供写作的素材。因而，在作文教学中，教师要有意识的开展一些活动，让学生感受生活过程中每个细节都是新奇的，这样才能使学生有话可说，有话可写，写起作文来才能笔下生花，水到渠成。如：当学生过生日时，给学生开生日晚会，当春天到来时，到大自然去体验春的气息，当新学年到来时，开展竞选班委的班队活动，当学生产生矛盾时，就开辩论会??这些活动的开展，无疑不是给学生提供了广泛的写作素材。
五、培养兴趣，激发学生的写作热情
兴趣是干好一切事情的前提，干任何事情都少不了兴趣，写作也一样，如果能给学生甜头尝 ，不断给予表扬，学生的写作热情会越来越高。我是这样做的：
（1）结合班级量化考核制度，鼓励学生多写作文。在我班，每周、每月、每学期都在进行个人、小组量化考核。学生非常关心自己的量化操行得分。针对如此，我将鼓励学生作文与学生量化考核结合起来。只要学生写出比较好的文章，我就会给这位学生加操行分。并由这位学生亲自到讲台念自己的作文，让他领略成功的喜悦。当然，在这位学生念完作文后，还要由听的同学起来评价，这样来提高学生作文鉴赏能力。
（2）鼓励学生多渠道投稿，尝尝“小作家”的滋味。在学生有了一定写作基础，能够写出比较像样的文章以后，我就鼓励他们投稿。首先，我在班上成立了“甜甜”文学社，将学生平时较为优秀的文章收集起来，署上学生的名字，印发给每位学生。其次，在班上成立了投稿委员会，让学生自己收集投稿地址，并鼓励学生将优秀作文推荐到各杂志。对于这一点，学生热情非常高，我班的“甜甜”文学社已出版9期，有10多篇文章在各级杂志发表或各种征文比赛中获奖。如刘甜的《我》被《今日教育·小学生天地》杂志刊登，王荣玺的《我的朋友》获全国小学生快速作文大赛银奖，秦婷婷的《救救母亲河》获环保知识作文大赛二等奖。当她们从我手中接过稿费时，当她们从我手中接过荣誉证书时，都高兴地笑了。
是的，我已经引导我的学生走向了写作之路，他们慢慢地爱上了作文，当他们在讲台上侃侃而谈时，他们高兴；当他们被称为“小作家”时，他们自豪；当他们看到自己的名字在报刊上出现时，他们激动。有许多同学还悄悄告诉我，他们还想成为大作家呢。听到这里，我很高兴，因为是我在学生的写作道路上点燃了希望之火。
篇二：老师关爱学生的作文
老师关爱学生的作文
凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我
信给我说。孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。我迅速回给她：“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。孩子，老师说这话，是希望你待人宽容，同时，老师也相信在看完这张便条后，你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟!老师永远支持你!”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。下课后，凌凌找到我，给我一张便条，写道：“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。您弄药没有?您要注意自己的身体。老师，您辛苦了!”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为凌凌这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇!
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篇三：中考满分作文《师生之间》
中考满分作文《师生之间》----- 师生之间 安徽一考生
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
——《枫桥夜泊》
枫
当枫叶被秋风浸染成火红火红、洒满天地时，我与邹老师相遇。那日清晨，在满溢枫叶清香的校园里，我吟诵道：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”另一个清脆的声音传来，我抬起头，清秀的脸庞，娇小的身躯，哦，邹老师。
枫——师生之间的媒介。
桥
谁说学生和老师难以成为好朋友？我和邹老师就成了忘年交。邹老师一次问我：“* *，你知道我们相遇时吟诵的那首诗的故事吗？”我摇摇头。她便讲述着，哦，我明白了，那是一个“爱晚亭”的故事。关于师生同学之间感情深厚的作文400字.
“爱晚”，爱护晚辈，爱护后生啊。邹老师不正是“爱晚”最好的践行者么！偶然一日，我喜爱上了花中四君子之一——梅。邹老师说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？* *，凡事都要付诸努力啊。”
诗——师生之间的桥梁。
夜
忘不了，多少个夜里，如同白昼。当知道我将参加市级的演讲比赛时，邹老师高兴得如孩子一般。以后的日子里，邹老师不辞辛苦地辅导我，修改演讲稿，提炼思想感情，思索语言表达以及肢体语言的搭配??为此，邹老师牺牲了多少休息时间。在多少个不眠之夜，无尽湛蓝的夜空，满天晶莹的繁星，滴答的钟表，邹老师案前的灯光??都知道，邹老师的无私付出！
夜——师生之间的证明。
泊
邹老师的付出，如浩渺大海，托着我驶向成功的彼岸。在市演讲比赛中，我勇夺冠军，那一夜，邹老师和我脸上都溢满了喜悦的泪花。
夜已悄然离去，天空泛着鱼肚白色。趁着晨光，船靠岸。我转身，只见邹老师美丽的背影，渐行渐远。
泊——师生之间的恩情。
结局：我塞上耳机，听一曲《东风破》“枫叶将故事染色结局我看透”，怀念那个时节，邹老师。
师生之间 安徽一考生
我和老师之间的故事全在老师的那双眼睛上，想起老师的那双眼睛，使我举手投足都有了主心骨。
在老师那双眼睛的注视下，我这个稚气未脱的小孩逐渐成熟起来，明白了生活的道理。记得和老师
师生之间 安徽一考生
我刚从家乡转学来到这所学校的时候，遇事比较胆怯，学习成绩也不太理想。可是自从王老师带我们这个班以后，我的学习成绩有了明显提高。经过一个学期的接触，我惊奇地发现，他真是一位好老师！ 语文课上，王老师就像一个指挥千军万马的战略家，镇定而自若。他好像是一个无形的磁场，总能把同学们的注意力吸引过去。他的讲解深入浅出，声音抑扬顿挫。我们听得津津有味，生怕听到下课铃响起。他的一举一动，总能打动我们的心，就连我们班经常在课堂上做小动作的同学也会全神贯注地听讲。难怪同学们都说：“听王老师的课简直就是一种享受！”是王老师带我们在知识的海洋中尽情地邀游，去追求更多的知识奥秘。
课外活动时，王老师就像一位大哥哥。他带领着一群弟弟妹妹，有说有笑地打乒乓球、做各种各样的有趣游戏。他那高超的球技使我们佩服得五体股地。王老师的肚子里有讲不完的有趣故事，我们都称他为“故事大王”！在他的每一个故事里都蕴含着生活的哲理。他给我们讲《皇帝的新装》，使我们明白了做人不要虚伪；他给我们讲《丑小鸭》，使我们深深地明白了“是金子总会发光，即使身处逆境，只要抱着坚定的信念，不懈努力，理想终究会实现”的道理。
王老师不仅教会了我们如何学习、怎样做人，还让我们懂得了爱心的伟大。
我们班有这样一位同学，一年前，一次无情的车祸夺走了他的父母。我刚来学校时，她给我的
师生之间 安徽一考生
每当夜深人静的时候，我总爱走出院子眺望那灿烂、美丽的夜空。每当夜空中繁星点点的时候，我总会望着那颗最引人注目的星，因为它就像我的语文老师那美丽的眼睛，一眨一眨的，让人感到十分亲切。望着望着，我的思绪也随之飞回语文老师的身边。
我的学习成绩不好，在课堂上也不能像其他学生那样踊跃地回答问题。记得有一次，老师叫我问题，由于紧张，我答得乱七八糟，惹来同学们肆无忌惮的嘲笑。从那以后，我对老师的提问，总会有一种恐惧感。渐渐地，我便成了班上最不起眼的学生，当其他同学在课下开心地在一块玩的时候，我只能眼睁睁地看着，眼神里充满了羡慕。我好想和同学们玩，可是我没有勇气。久而久之，我体会到了孤独的滋味，小小的我，便知道了什么叫“自卑”。没想到，去年学校调来了一个年轻的女语文老师。她那甜甜的笑脸、柔柔的声音总是给人一种无比亲切的感觉。
我清楚地记得她上
下页 余下全文篇四：让学生爱作文 让学生爱作文
一次学生在小练笔中写道：“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；我讨厌那千篇一律的作文内容，像党的政策一百年不变。”的确，我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。
其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和，心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平正。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨，可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓??当然要想做到这一点，必须克服畏惧作文的心理障碍，要以平常心对待作文，要把作文当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈，一天不见就不舒服，一天不和它沟通就嘴痒痒的、心痒痒的，只有这样，才能彻底走出作文教学的怪圈，才能彻底放松学生的手脚，才能有真正意义上的快乐作文。那么，怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢
1. 和作文一起游戏
篇三:《师生情谊的句子》
篇一：师生情的句子
1、您
是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太
阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，
比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。
2、在这六年的小学
生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。六年了，悠悠师生情，往事
一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘！
3、有一种职业最美
丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情??
老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶
光芒温暖人心。
4、世界上有一种最
辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。
、老师的爱，像一
条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓
送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时
间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中??
6、老师，大家都说
您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！
不停的燃烧！
7、老师，您是美的
耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁
花似锦！
、您是大桥，为我
们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅； 您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖
顶的灵芝和人参。
10、春蚕到死丝方
尽，蜡炬成灰泪始干。
11、您不是演员，
却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您
不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂??老师啊，我怎能把您遗忘！
12、加减乘除，算
不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；关于师生同学之间感情深厚的作文400字.
您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
13、假如我能搏击
蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我
是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
14、您是园丁，为
祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
篇二：师生情的句子
1、您
是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太
阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，
比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。
2、在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。六年了，
悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘！
3、有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，
那就是师生情??老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像
太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。
4、世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就
是师生情。
、老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它
轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流
水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生
情中??
6、老师为了不扫大伙的兴，便大声提议：“我们去打雪仗吧。”我们可来神儿了，于是分成两
组，摆开了战场。我们组有大个子蔡建强撑腰，老师带领的都是些小个子，一看就难以取胜。
果然，打到高潮时，老师的“小分队”吃不住劲儿了。我想绕到他们后边，打他个措手不及。
可是回头一看，刘老师已经包抄上来了，我急忙往回跑。真奇怪，老师这么大年纪，还能像
孩子一样??
7、一声怒吼，吓得我一哆嗦，抬头一看，只见老师正气势汹汹士也-瞪着我。由于气愤，他
的睑都涨红了。我吓得手忙脚乱，把“小人书”往书包里捅，身子不由自主地挡住桌口。他
几步冲到我身旁，把我向后用力一搡，一下把书夺了过去，“嗞啦——”书被撕成两半，“哗
哗”一阵揉扯，又被摔向窗外。
、在沉思默想的时候，我们不知不觉地走入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土，还挺
湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水果，唱起老师生前喜爱唱的歌：“鸽子啊，
在蓝天中飞翔??，，一曲唱完，大家抱头痛哭。那哭声是那么悲哀，连天上的小鸟，周围“哗
哗”作响的树林，山中摆动的小草，都静了下来。??该走了。我们摘了些小花，插
在坟上。那黄黄的一圈小花，是我们献给老师的花圈。李老师，您安息吧。
9、朱老师伸手拉我到跟前说：“上次我的方法不当，伤了师生感情，今天叫你来试向你道歉关于师生同学之间感情深厚的作文400字.
的。”说着说着她把我的作文拿出来，打开放到我面前，突然问道：“心脏的?心?是怎么写的?”
我不假思索地学着平时老师打的比方说：“半拉锅炒芝麻，炒了仨蹦了俩。”可这几位老兄上
午不知在干什么，到了午饭时间还没写完。老师又“凶凶”地说：“不写完，别想吃饭!”说
完，却把我偷偷叫出去：“赶紧让他们吃饭，别说是我让吃的。真的是老师，而且是全校最严
厉的外语老师——金娜老师。平时同学们上外语课都鸦雀无声，谁要是弄出一点响声，金老
师拿威严的目光会透过眼睛片射过来，叫人喘不过气来。现在王明明自知犯了错误，更是心
惊胆战。眼见金老师走过来，他的腿直哆嗦，总算没忘记说一声：“老师好。”
篇三：《师生情》教案示例
《师
生情》教案示例
教学要求
1．了解教师工作的
辛苦，养成尊敬教师的美德。
2．通过观察插图理
解课文，通过阅读课文学习作者观察事物、认识事物的方法。继续培养理解词句和有顺序、
有重点地观察事物的能力。
3．学会用“??首先??
然后??最后??”写句子。
4．学会本课生字新
词。
．有感情地朗读课
文。
教学重点
1．运用图文结合的
方法，理解三位女同学对老师的一片深情，受到尊敬师长的教育。
2．培养观察事物的
能力。
教学难点
本课教学难点是通
过看图学文，说出三位女同学是怎样看望老师的，从图上和文中哪些地方看出学生尊敬、爱
戴老师的一片深情。
教学时间
3课时。
第一课时教学内容：
1．继续培养学生有
顺序、有重点观察图画的能力，以及合理想象的能力。
2．初步理解图文内
容，初读课文。
3．指导自学，检查
自学情况。
第二课时教学内容：
1．深入地看图学文，
进一步理解课文内容，体会师生之间的深厚情谊。
2．指导有感情地朗
读课文。
第三课时教学内容：
1．学习生字词，指
导书写。
2．能用顺接连词，
首先??然后??最后??说一句话。
教学准备
放大的课文插图，
生字卡片。
教学过程
第一课时
一、揭示课题，启
发谈话
今天我们学习《师
生情》，这是一篇看图学文，同学们想一想学习第一课《晨读》时大家是怎么学的？（让学生
总结出：看图学文这类课文，既要学会观察图画，又要读懂课文。） 首先对图画进行观察，
怎样看懂一幅图呢？（让学生自由发表意见）看图要按一定的顺序，可以从整体到部分，从
人到物??一步一步观察，要注意图中人、事、物之间的关系。除此以外，还要根据图上的内
容展开合理的想象。
《师生情》这幅图
究竟反映了师生之间什么情呢？请同学们看图。
二、指导看图，回
答问题
（一）图上画的三
位女同学在什么地方，正在干什么？你是怎么知道的？
（二）图上画的是
什么时间？天气怎么样？你是怎么看出来的？
（三）把这两个问
题连起来说说，这幅图反映了一件什么事？
（引导学生从图上
观察到三位女同学背着书包，打着雨伞，头戴斗笠，提着鸡蛋，以及透过门上玻璃窗看见屋
里布帘上的红十字，输液吊瓶等。再根据什么时间，什么天气，谁在什么情况下去干什么的
句式，说说这件事。可以概括为，放学后，天下着雨，三位女同学冒着雨，提着一篮子鸡蛋，
到医院里看望生病的老师。）
三、指导合理的想
象
（一）她们老师为
什么病了？（肯定是因为劳累过度）
（二）她们为什么
来看望老师？能从图上看出来吗？（因为老师病了从吊瓶看出正在给老师输液。因为老师总
是那么和蔼可亲，为了同学们的学习和健康成长，日夜操劳，这么一位好老师，同学们怎能
不尊敬和爱戴？）
（三）三位女同学
透过门上的玻璃，向屋里看，想一想她们此刻看到了什么？此刻她们会想些什么？
（四）以上这些能
从图上看出来吗？你是怎么知道的？（想象出来的。）
四、总结看图的方
法
1．你是按什么顺序
看这幅图的？（主画面是三位女同学争着踮着脚向屋里看，次画面是雨伞、斗笠、书包、鸡
蛋、吊瓶可以从主画面到次画面，也可以从次画面到主画面。）
2．观察一幅图除了
要按一定的顺序，还必须注意什么？（还可以通过观察出来的事物去想象图上未画出来的事
物，在看图的基础上进行合理想象。）
（五）指导自学生字词。
1．轻声读课文，读
准字音，特别注意读准生字，读课文。
2．画出不理解的词
语，并分别用不同方法来理解。
(1)先从字典中查
我和同学之间深厚友谊的200作文 深厚的友谊作文
我和同学之间深厚友谊的200作文(一)
同学之间的友谊
友谊是最珍贵的，从同学成为朋友则更加可贵。
????题记
有了朋友生活就多一份色彩；有了朋友，烦恼就多了一个人替你分担；有了朋友，快乐就多一个人分享。
我喜欢处在同学、朋友感情融洽、和睦的环境中，我喜欢这种友谊特有的感觉，所以我才格外珍惜这种同学之间的友谊，我也就最看不惯，或者最不想看到同学之间搞分裂。
同学与同学之间应该和和睦睦，可是有些同学当众打架，拍桌子说脏话，吓的一旁胆子小的同学都不敢吭声。这些不好的，不文明的事在我看来都是可耻的……
同学与同学之间应该互相帮助，当你有困难时，同学们会毫不犹豫的来帮助你，但前提是你平时也要常常去帮助他人。可是生活中有许多矛盾是不可避免的，关键是要互相体谅，互相宽容，互相理解，化矛盾为友谊。
时间飞跑，日月如梭，同在一个屋檐下生活了五六年了。学习上，我们曾互相鼓励，生活中，我们曾相互帮忙。同学之间的友谊是十分珍贵的，五六年的时光匆匆流逝，我们应该珍惜同学之间的点点滴滴，是这些成为我们以后美好的回忆…~
我和同学之间深厚友谊的200作文(二)
1、在我最困难、最需要帮助的时候，是同学伸出了援助之手，给予我最大的帮助；在我不高兴时，是同学们给予了我快乐，特别是：杨柳，常乐，王家 ，董一璇；在我因考试没考好而哭出来的时候，是同学给予我在大的安慰……2、我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友，在这些形形色色的朋友当中李林是最突出。我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。我们从来没有发生过争吵，互帮互助，亲密的简直无话不谈。虽然她已经转学了，但是我们始终保持着联系。3、我的快乐，是同学们和我一起分享，而你们的忧伤却不让我知道；我的成功，是同学们和我一起分享，而你们背后的付出，却不愿让我知道。记得是同学们给我一颗蜜糖，让我永远埋在了心里，永远的甜蜜在我的心里。4、我即将小学毕业，在小学六年的学习中，我和朱昊宇之间都结下了深厚的友谊，留下许多美好的回忆，这件事我会永远记在童年的记忆里的。、我们的班集体就好像一个温馨的大家庭，我们时时刻刻被同学的友谊包围着。这种友谊有时是一张课桌上的两对明眸，有时是一把花花绿绿的大雨伞，伞下的两个身影，是人与人之间最美好的情感。6、我们同在一个屋檐下，共浴一片太阳。学习上，我们相互激励，生活中我们相互帮助，同学之间的友谊，像温暖的阳光，照在我们的心上。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。珍惜美好的童年时光。7、我与李林的友谊就像高尔基说的一样：真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。、校园是美丽的，校园是高尚的，校园是充满笑语、欢笑的，校园是充满诗情画意，校园是校园更是充满纯洁友谊的。9、友情，哦，有太多太多的画面涌现在眼前，那小小生活细节流淌着纯真的友谊，让你不经意间为之感动。拥有感动，心中才会有一种温暖，嘴角才会有一种微笑，生活才变得美好，人生才变得有意义。友情难求，才显得可贵。10、友情是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；友情是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；友情是春日的雨，夏日的风，是秋日的果，是冬日的阳。没有人能丈量友谊脚下的路有多长，没有人能够测试友情心中的海有多深，唯有时间，时间的目光可以一刻不停地注视着友情的身后和前方，明晰着友情的足迹，追逐着友情的人，记录着友情的故事。11、友情似冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；友情是久旱后的一场甘霖，滋
润了龟裂的心田；友情是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。同学之间的友情，往往来的更加不容易，我们应好好珍惜这份友情，使之天长地久不变，让我们大家一起快乐地成长，祝愿明天更美好！12、友谊是纯洁无瑕的，友谊是用金钱买不到的，友谊是谁也不能取代的。13、友谊是什么，友谊是寒冷时的暖流，是骄傲时的清风，是慌乱时的重心。友谊是什么，是那种“海内存知已，天涯若比邻”的相依，是“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”的深沉，也是那“我寄愁心与明月，随风直到夜朗西”的轻叹。请大家相信，只要我们维护友谊，为对方着想，那么，我们的友谊就会地久天长，希望大家都能得到很多知心朋友，在朋友的关爱中感受生活的美好。让我们谛造友谊，共同走向美好的明天，愿友谊地久天长！14、友谊是什么？友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力的流泄口，灾难时的庇护所；是我们犹疑时的商议者，蒙浑时的清新剂，是我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。1、友谊悠悠万古长，虽然我们只相处了七天，但感情已经入骨；相见不如想念，兄弟，我会在远方、在精神上支持你！16、同学之间的友情是会变的，这我承认，但我相信，它会越变越好。它会使人与人之间的感情更深厚，关系更密切。
我和同学之间深厚友谊的200作文(三)
关于同学友谊的作文
关于友谊的作文
作文一：同学的友谊
（石卉）
星期三的下午，就当我们每个同学都在回家的路上时，在五（2）班门口发生了一场“血案”„„
孔老师叫那些>读后感还没过关的同学们先回家写，必须得让家长签字。这时候，读后感还没过关的李竹钰同学，突然拍着桌子，狰狞着脸哭起来。孔老师走后，李竹钰就愤怒地走到王可桌子面前，两人对骂了几句，突然之间打起架来，旁边的同学也没有劝架，就当他俩儿打到走廊时，李竹钰用他的的手肘把王可的头给撞破了，流了不少血，地上、衣服上、头上都是血。王可下意识地晕了过去，李成安跑过去安慰王可，刘洋去通知孔老师，还有些人帮着给他处理伤口。“当事人”李竹钰却站在一旁，面无表情，若无其事，真不知道他的心里是怎么想的！同学受伤，就算不是我们弄的，也要去帮助呀，真是辜负了“一辈子同学，三辈子亲”这句名言。当孔老师赶来时，现场已经惨不忍睹了，老师赶忙拨打了王可家长的电话，将王可送进医院„„
同学与同学之间应该和和睦睦，可是有些同学当众打架，拍桌子说脏话，吓的一旁胆子小的同学都不敢吭声。这些不好的，不文明的事在我们看来都是可耻的。同学与同学之间应该互相帮助，当你有困难时，同学们会毫不犹豫的来帮助你，但前提是你平时也要常常去帮助他人。可是生活中有许多矛盾是不可避免的，关键是要互相体谅，互相宽容，互相理解，化矛盾为友谊。
让我们记住余秋雨先生说的那句话： 友情是无价的，请珍惜每一份友谊吧。
作文二：最珍贵的是友谊
最珍贵的是什么？钻石？珠宝？金钱？„„不，最珍贵的是友谊。在小学五年中，同学们经历过风风雨雨，有福同享有难同当，但就在昨天，发生了一件意想不到的事情。
通过同学们的叙述事情是这样的：孔老师说作文没补完的可以回家补，当时李竹钰脸上就显现出一种十分生气的表情，等孔老师走后，王可说作文补完了，可李竹钰没补完，在那敲桌子哭，王可看了李竹钰一眼，说了他几句，李竹钰也不知道中了什么魔就去踹王可的凳子，接着，就打了起来。王可撞在了墙角上，正好是太阳穴的部位，流了许多血，同学们有的安慰王可，有的用餐巾纸为他止血，有的去叫老师，而李竹钰却站在旁边无动于衷。等孔老师到后，王可已经倒在了地上，老师立即打电话给王可家长，把他送进了医院。
同学之间的友情比什么都重要，就是吵了几句也不用动起手来吧，同学之间难免有一些磕磕碰碰，但“君子动口不动手”要控制自己的情绪，不要说打就打，毕竟大家都是一起生活五年的同学啊！让我们记住爱因斯坦的话：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。铭记李白的诗：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。最珍贵的是友谊。
五（2）朱颖
作文三：友谊之贵
友谊用金子是买不来的，用物品换不来的，但他却给我们力量，给我们>温暖，这种友谊真是非常难得的。
在我们这个团队，都经历风风雨雨快五年了，我们有什么气不该往同学生上撒，但在昨天下午，孔老师要去开会，让读后感不过关的同学回家写，李竹钰心情不好，拍着桌子哭，王可对李竹钰说自己的作文补好了， 李竹钰走到王可桌子旁， 互相打了起来，一直打到走廊，李竹钰把王可头打伤了。自己伤害了别人也伤害了自己，俗话说得好：财富不是朋友，而朋友却是财富！因为自己不开心，拿气撒在别人身上，大家是好朋友何必动手呢？
朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你>幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。 朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友谊的东西去浇灌。
作文四：友谊难得可贵
友谊，好比你遇到困难时帮助你的天使；友谊，好比你寒冷时的一件外套；友谊，好比你炎热时的一阵凉风„„友谊，真的是难得可贵。
在我们班，同学们都以相处近五年了，然而，就在星期三下午，我们班发生了一件令人不可思议的事：放学后，孔老师要去开会了，让留下来的同学们回家补作文。王可对李竹钰说了声我的作文补完了，当时，不知道怎么回事，在场的同学说，李竹钰十分生气，便打了王可一下，王可骂了一句，李竹钰便和王可打了起来，王可的太阳穴那个部位流血了，同学们都纷纷去安慰王可，让王可不要再哭了，还有的同学递上餐巾纸给王可止血，孔老师来给王可的家长打了电话„„第二天早上，我听到了这件事，心里想：“为什么同学们之间不能好好相处，非要动拳头呢？再说了，同学们在一起都近年了，难道就一点感情都没有吗？怎么会下得去手呀，难道我们不能每天以笑脸相待，团结友爱吗？”我们千万不要不开心就拿自己的同学、老师、家长撒气，要控制好自己的情绪，使自己不要“火山爆发”,难以控制，导致“火势蔓延”.
就想高尔基说的一样“真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝”,我们要珍惜现在的友谊，为将来留下一个美好的回忆。
作文五：友谊重千斤
俗话说的好“君子动口不动手。”遇到了问题，应该用合理的方法去解决问题，而不是动手。昨天，我们班就发生了一件不愉快的事情：李竹钰因为心情不好，就拿王可撒气打了王可，把王可撞到了墙角，王可的额头撞破了，流了好多血。
什么事情非得动手才能解决问题，更何况还是自己生活了几年的同学。“友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手” ,我们每天都在一起生活，比自己的亲人还要亲。我们一起学习，互相帮助，有福同享，有难同当，就不能友好相处吗？我们不能动不动就发脾气，控制好自己，要学会忍耐，有什么不开心的事情可以跟同学、家长、老师说，让他们一起帮你解决问题，而不是拿同学撒气，这样，不仅伤害了同学，还破坏了同学之间的友谊，就像鲁迅先生说过的一句名言：.友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。友谊最可贵，它是无价之宝。真正的友谊是会在你遇到困难时伸出手来帮助你；在你找不到方向的时候，像一盏灯一样为你照亮前进的道路；在你伤心的时候，安慰你，在你成功的时候与你一起分享成功的喜悦„„所以我们要珍惜现在的友谊，尽管以后我们不认识了，但这段友谊也会成为我们最美好的回忆。
我和同学之间深厚友谊的200作文(四)
我和同学之间深厚友谊的200作文(五)
同学情谊
各位老师，同学们，
今天我演讲的题目是同学友谊
世上有这样一种情感，无丝毫的血缘关系，竟能经受时间的煅烤，它不受尘缘的烦扰，似荷花一样出淤泥而不染，它就是同学情谊。 同学之间总是用一腔心血、诚挚、真情、博大的胸怀相处，学习上互帮互助，生活上嘘寒问暖，最重要的是相互可以以诚相待、敞开心扉。
然而，在实际中，同学相处并不是绝对的如此顺利，难免会有磕磕碰碰，总是会因一点小摩擦而产生矛盾。这时，大多数同学总是以个人为圆心，以利益为半径，斤斤计较，不愿以宽容的心态去化解，而是采取一些比较“极端”的方式。比如说，近来我们学校接连发生了因同学之间矛盾处理不当而进行激烈打架斗殴事件，甚至于同班同学之间进行“较量”
，这严重破坏了我们学校的和谐，对同学之间良好人际关系的培养造成了重大威胁。
同学们，如果说，我们连同学关系都处理不好，何谈将来如何处理好社会上的各种复杂关系，又何谈事业的成功呢？
同学们，人生短暂，良友难觅，我们能在同一个学校，甚至同一个班级中学习生活，是很难得的。我们要珍惜这种缘分，努力与每个同学建立起深厚的同学情谊。我们要学会关心、学会宽容、学会理解、学会尊重，与其他同学相互了解，加强交流，从自我做起，认真分析
自己的那些思想、言行、习惯影响了与同学间的关系，并自觉地完善自己，从团结的愿望出发，与其他同学达到共识，从而达到共同进步的目的。
同学们，时间磨合了一切，也使人自身日落西山，唯有同学情谊，经得起长久的沉淀，就像陈年的老酒，越久越香醇，它是世界上最真、最纯的一片情！！
我相信，在我们的共同努力下，西里中学一定会有更加和谐、美好的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我和同学之间深厚友谊的200作文(六)
我的同学作文200字
我有一个同学叫胡志康，是一位男生，他长得胖胖的，有一双大大的眼睛，嘴巴红润润的。我猜他喜欢灰色，因为他经常穿灰色的衣服。
他是一个助人为乐的同学。在班内无论谁和他借东西，他都是大方的借给别人。胡志康体育课上总是跑倒数第一，但是看上去他已经很尽力了，他的确应该减肥了。他写的字不太好看，作业也经常不认真，下一步应该好好练习书法。
这就是我的同学胡志康，我们班的小胖哥，我们大家都很喜欢他。
我的同学作文200字
我的同学张杨长着一张瓜子脸，一对线条优美的双眼皮里镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛。他喜欢穿一身迷彩服，看起来还真像一名小军人。
张杨不仅有着灼人的外表，而且还很聪明。每次的数学题他总能做得又对又快。还被数学老师选为数学小组长呢！
除了聪明外，张杨对自己的工作也非常认真负责。每次扫地张杨这组总是很干净，而且多次被老师表扬，自然也是小组长了。
别看他很优秀，可顽皮呢！张杨老喜欢给大家起外号。中国作文网一天下课，张杨跑到姜海莹面前，给她起了个外号叫“花木兰”，他还给唐尚旗起了外号叫“猪八戒”。
我和张杨是很好的朋友，衷心希望他能够克服自己的缺点，改掉一些不良的习惯，做一名人人喜欢的好学生。
我的同学作文200字
我有一个同学叫余红慧，她不但长得漂亮，学习成绩也很好。
有一次，我有一道题，想了好久也不会做。于是，我便去找余红慧。“机灵鬼”这个绰号果然不是白取的，在余红慧的耐心指导下，我终于将这道题做出来了。
还有一次，我本来打算叫上余红慧一起出去玩，于是，我就到她家里去找她。进门一看，余红慧正在做作业，我见了，不忍心打扰她，便退了出来。因为我知道她的脾气－－只要做起作业来，十头牛也拉不回来。
瞧，这就是我的好同学，余红慧。
我的同学作文200字
我有一个要好的同学，他叫陈宇轩。矮矮的个子，一头乌黑的短发，爱笑，是我们班的学习尖子，是我的好朋友。
记得那天中午，我在操场玩。一不小心把语文书弄掉了，一回到教室就哭了起来，好心的你把自己的书给了我，我本要还给你时，你拒绝了。第二天拿一本旧书抄了起来，我心里好难过。
你大公无私，那次我的三国杀被你告老师缴了上去，我成绩居然提高了很多。 谢谢你陈宇轩，你那精神值得我们学习！（
我的同学作文200字
我有一位同学，她长着圆圆的大眼睛，樱桃小嘴，乌黑的短发，一双灵巧的小手。她叫李方。
有一次，我忘了带雨伞来，妈妈公司里事太多。看同学都快走光了，雨像和我唱反调，越大。我不禁哭起来。“我送你回家吧！”原来是李方。“李方，你怎么在这？”“我刚才想起我的书在教室里，我过来拿。”“你没带伞？我送你回家吧！”我点点头。“到我家喝杯热茶暖暖身子，不然明天会感冒。”我连忙说。她谢绝了。我在门口前看她在雨中远去…… 我的同学作文200字
我有一个好朋友，也是我的铁哥们，他就是高铮泽。
他总是能让人笑，在一件十分普通的事都能让人开怀大笑，哈哈大笑！
记得有一次他问：“还有没有可用的笔？”我说：“没！”我回过神想起还有一枝又说“有……”他“什么！没有！”我吐血了！没+有=没有啦！他说。中国作文网
还有一次他对胖子高雨程说“我跟你猜拳！谁输了给赢的人五角”结果他输了给高雨程踢了五腿！把高雨程踢了个半死！
这就是我的同学，更是我的好朋友高铮泽！
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。
qq友情签名 感情深厚的幸福个性签名
1、我已经快要忘记了你们不要再来打扰我的生活我会忍不住。
2、如若不能同行到底，何必与我称兄道弟。
3、你必得在我眼睛看到的地方，在我耳朵听到的地方，在我手能抚到的地方，好好地活着。
4、不当我朋友可以但是当我的敌人你能撑多久。
5、朋友 不是好的时候很要好 坏的时候闹绝交 而是明明双方都把话说绝 甚至大打出手 事后仍旧掏心掏肺。
6、也许不是每一天都那么美好，但每一天都会有一些美好的东西存在。
7、如果地球是圆的 那为何分散了的人没有再重逢。
8、任何密友任何伴侣和谐互斗投缘互信尊敬 退缩生疏挂心忽近又远跟世态摇摆 见惯不会怪。
9、我哭了，我闺蜜当面安慰我，背地里却说我矫情。呵呵我笑了。
10、我相信旧友无需太多暖心的话语一个眼神你就懂。
11、友情这东西，一但玩真的，比爱情还刻骨铭心。
12、真正的好朋友就是那种你俩对视的时候总会没理由的忍不住笑出来。
13、我什么都做不好什么都做不对对不起我不会安慰人只会默默陪在你身边陪你哭泣。
14、谢谢那些背叛过的人谢谢那些虚伪的人，没有你们的假情假意我哪能看破人心 感谢经历。
15、我希望，离别的离别的离别之后，我们总能再相聚。
16、相信每一个人的身边都有一个很敷衍的朋友。
17、将那些只言片语铭记在时光的轨迹里，当岁月都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼唱出年少的旋律。
18、有时候你我都懂哪些话不该说，哪些人不该提，也许你我都懂，只是懒得提
19、如果你有一天累了却没有依靠，那就请往后倒吧，我一直在你身后。
20、如果你愿意请将你的姓与名告知与我如果你愿意请将你的心事说与我听我愿意做你的听众。
21、我从不在意我列表里的人有谁在或者不在，毕竟我明白久伴我的人从不会离开。
22、所谓闺蜜、就是打的比谁的厉害、骂的比谁都难听、但第二天好的像一个人似的。
23、世上最糟糕的感受，就是不得不怀疑先前深信不疑的东西。
24、如果异性间的友谊能纯洁而持久，那必是其中一个人，认真动了情。
25、你相信吗？友情世界里也存在着吃醋，那滋味不亚于爱情。
26、友情是吗朋友是吗闺蜜是吗，我落魄的时候身后连狗都没有你在哪。
27、看老旧的墙体渐渐剥落，回忆儿时点点滴滴的空白﹏
28、熟悉的人触到底线 会比被陌生人触到时反应更激烈 因为心里觉得你该是懂我的啊。
29、这么邋遢，懒散，爱骂人，情绪化，爱发飙，我这么差，谢谢爱我的人。
30、想和你翻山越岭 赏云淡风轻 两相依偎数星星 一壶好茶到天明。
31、接踵而至的背叛已泛不起心中悲痛的涟漪我变得盲听与外界相阻隔。
32、很远很远的未来还当我的宇宙 很长很长的光阴还陪着我走。
33、再怎么海誓山盟的约定，还不如有那帮疯疯癫癫的朋友。
34、我不是话少，只是没必要对每个人都有说有笑。
35、闺蜜，一起笑，一起哭，一起二，我有你们很幸福！
36、真感情不怕不联系真朋友不怕遭怀疑。
37、一打电话就喜欢到处乱走 据说这样的人都是重感情的人。
38、朋友和我说，有人觉得我很冷漠，我笑笑的说，那只是我对待陌生人的方式！
39、我有那么一帮傻姑娘， 没混熟的时候一个比一个文静， 混熟了各个都跟疯人院跑出来似的。
40、友谊就像是树不在乎能长多高而在乎它的根有多深。
41、有些人很久不联系，却可能比天天都见面的某些人更亲近。
42、请原谅我不能经常顾及别人的感受我自己偶尔也会难受。
43、我担心我的不善言辞会不会赶走身边重要的人。
44、你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。
45、我的交际能力烂得一塌糊涂却不知有何神力能结识你们这些这么棒的人。
46、当初说短裙相配伴我出嫁，现在却危言耸听如此浮夸。
47、天空不总是晴朗 阳光不总是闪耀 所以偶尔情绪崩溃下 也无伤大雅。
48、累了就来找我我会给你一个拥抱，它能胜过千言万语。
49、如果我是海绵宝宝，谁会像派大星一样和我一起去抓水母。
qq友情签名 感情深厚的幸福个性签名
1、我已经快要忘记了你们不要再来打扰我的生活我会忍不住。
2、如若不能同行到底，何必与我称兄道弟。
3、你必得在我眼睛看到的地方，在我耳朵听到的地方，在我手能抚到的地方，好好地活着。
4、不当我朋友可以但是当我的敌人你能撑多久。
5、朋友 不是好的时候很要好 坏的时候闹绝交 而是明明双方都把话说绝 甚至大打出手 事后仍旧掏心掏肺。
6、也许不是每一天都那么美好，但每一天都会有一些美好的东西存在。
7、如果地球是圆的 那为何分散了的人没有再重逢。
8、任何密友任何伴侣和谐互斗投缘互信尊敬 退缩生疏挂心忽近又远跟世态摇摆 见惯不会怪。
9、我哭了，我闺蜜当面安慰我，背地里却说我矫情。呵呵我笑了。
10、我相信旧友无需太多暖心的话语一个眼神你就懂。
11、友情这东西，一但玩真的，比爱情还刻骨铭心。
12、真正的好朋友就是那种你俩对视的时候总会没理由的忍不住笑出来。
13、我什么都做不好什么都做不对对不起我不会安慰人只会默默陪在你身边陪你哭泣。
14、谢谢那些背叛过的人谢谢那些虚伪的人，没有你们的假情假意我哪能看破人心 感谢经历。
15、我希望，离别的离别的离别之后，我们总能再相聚。
16、相信每一个人的身边都有一个很敷衍的朋友。
17、将那些只言片语铭记在时光的轨迹里，当岁月都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼唱出年少的旋律。
18、有时候你我都懂哪些话不该说，哪些人不该提，也许你我都懂，只是懒得提
19、如果你有一天累了却没有依靠，那就请往后倒吧，我一直在你身后。
20、如果你愿意请将你的姓与名告知与我如果你愿意请将你的心事说与我听我愿意做你的听众。
21、我从不在意我列表里的人有谁在或者不在，毕竟我明白久伴我的人从不会离开。
22、所谓闺蜜、就是打的比谁的厉害、骂的比谁都难听、但第二天好的像一个人似的。
23、世上最糟糕的感受，就是不得不怀疑先前深信不疑的东西。
24、如果异性间的友谊能纯洁而持久，那必是其中一个人，认真动了情。
25、你相信吗？友情世界里也存在着吃醋，那滋味不亚于爱情。
26、友情是吗朋友是吗闺蜜是吗，我落魄的时候身后连狗都没有你在哪。
27、看老旧的墙体渐渐剥落，回忆儿时点点滴滴的空白﹏
28、熟悉的人触到底线 会比被陌生人触到时反应更激烈 因为心里觉得你该是懂我的啊。
29、这么邋遢，懒散，爱骂人，情绪化，爱发飙，我这么差，谢谢爱我的人。
30、想和你翻山越岭 赏云淡风轻 两相依偎数星星 一壶好茶到天明。
31、接踵而至的背叛已泛不起心中悲痛的涟漪我变得盲听与外界相阻隔。
32、很远很远的未来还当我的宇宙 很长很长的光阴还陪着我走。
33、再怎么海誓山盟的约定，还不如有那帮疯疯癫癫的朋友。
34、我不是话少，只是没必要对每个人都有说有笑。
35、闺蜜，一起笑，一起哭，一起二，我有你们很幸福！
36、真感情不怕不联系真朋友不怕遭怀疑。
37、一打电话就喜欢到处乱走 据说这样的人都是重感情的人。
38、朋友和我说，有人觉得我很冷漠，我笑笑的说，那只是我对待陌生人的方式！
39、我有那么一帮傻姑娘， 没混熟的时候一个比一个文静， 混熟了各个都跟疯人院跑出来似的。
40、友谊就像是树不在乎能长多高而在乎它的根有多深。
41、有些人很久不联系，却可能比天天都见面的某些人更亲近。
42、请原谅我不能经常顾及别人的感受我自己偶尔也会难受。
43、我担心我的不善言辞会不会赶走身边重要的人。
44、你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。
45、我的交际能力烂得一塌糊涂却不知有何神力能结识你们这些这么棒的人。
46、当初说短裙相配伴我出嫁，现在却危言耸听如此浮夸。
47、天空不总是晴朗 阳光不总是闪耀 所以偶尔情绪崩溃下 也无伤大雅。
48、累了就来找我我会给你一个拥抱，它能胜过千言万语。
49、如果我是海绵宝宝，谁会像派大星一样和我一起去抓水母。
相关参考
...特写镜头，感悟刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。3.理解重点语句，揣摩文章的表达效果，学习作者是怎样表达文章思想感情的。二、教学重点：抓住文本特点，通过放飞风筝这一特写镜头的学习，...
...„„这个故事让我深深地感觉到，在这世界上不但人和人之间有深厚的感情，而且动物和人之间也可以建立深厚的感情，只要我们友善的对待动物，动物就会把我们人类当朋友。现在的情况是动物见到我
1、不温柔。不漂亮。却有你不离不弃的爱着。2、经不住思念旳折磨疯狂地想迩3、只要你定神凝望，我用尽一生守候。4、亲爱的，时间知道我一直珍惜你。5、跟男朋友吵架赢的，最后都幸福了6、低俗の人、只會用物質性的東西...
1、不温柔。不漂亮。却有你不离不弃的爱着。2、经不住思念旳折磨疯狂地想迩3、只要你定神凝望，我用尽一生守候。4、亲爱的，时间知道我一直珍惜你。5、跟男朋友吵架赢的，最后都幸福了6、低俗の人、只會用物質性的東西...
岁月匆匆，时光飞逝，转眼间，我已经六年级啦!在这小学学习的生涯里，一直有一种无微不至的爱围绕着我，让我感无比到幸福。是您，老师，您用您的智慧启迪着我们，带我们遨游知识的海洋是您，老师，您用您勤劳的双手...
...时的。会明白风雨过后才会有彩虹。昨天是一首歌，一首关于奋斗的歌。当我们看到今天的成就，想起昨天的努力拼搏，我们会知道昨天告诉我们要努力，要珍惜眼前的所有。会明白长大是瞬间的事儿。昨天是一首歌，一首随风...
...十几天里，我们要珍惜在一起的时间，珍惜宝贵的友谊。师生情，是百年难的的一份情感。为什么普天之下那么多的老师不与自己相遇，而她与自己相遇，说明我们之间有缘分，是上帝给我们的安排，而马
每当看到“鲜花”在幸福的开放，我就情不自禁地想起了三年级教我们的语文老师---韩老师。当我们第一次相见的时候，韩老师她就对我佷好。她常常穿着一件粉红色的衣服，一条黑色的长裤，一头乌黑发亮的头发。后来,我们...
...林先生写的《老猫》这篇散文，我深深地被文中人与动物之间产生的深厚的感情所震撼与感动。季羡林先生酷爱猫，他曾养过两只猫：凶猛的虎子和温柔的咪咪，这两只猫虽然性格截然不同，却能和谐相处，“守望相助”。而人...
...，那全是因为我跟它有深厚的感情。人与人、动物与动物之间都是有感情的，而且母爱是最伟大的，老麻雀是因为有了母爱的帮助，才会从安全的树枝上，飞到死亡的平地上。我记得在一次放学回来的时候，一个偶然的机会让我...
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材...
...，叫张若雅，我们一起长大，可以说是青梅竹马了，我们之间的感情很深厚，她是我最好的朋友之一。她出生才三个月，我们就认识了，直到长大了感情还是非常好。我随时随地都会渴望与她在一起玩耍。在我枯燥的记忆中，我...
人生是由许多情感组成的，其中包括：亲情，友情，师生情等。少了哪样，人生都会变得不完美。亲情是这么多感情中分量最重的。因为友情也许会因某种因素而闹背叛，相互顶撞;师生情也并不会都长长久久。只有亲情永远不...
...读诗词，看报……你的一言一行都直接影响着我们，我们师生之间有了一种深厚的感情。老师，其实我们班个个同学都很爱您，只是不知道怎样表达对您的爱，因此，常常弄巧成拙惹您生气，在此，
...天我读了《狼与人》的故事，使我深有感触，也被狼与人之间，深厚的情谊所感动。故事讲的是：一只小狼被捕兽夹夹伤了，狼妈妈带着小狼去求猎人，这位猎人是位好心人帮小狼包扎了伤口，从此这两只狼经常去看望他，建立...