误会别人的作文误会作文300字

Posted 2023-04-26

篇首语：厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。本文为你选取作文误会别人的作文误会作文300字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、误会别人的作文误会作文300字（1）

2、误会，难以避免读后感（2）

3、当别人误会你的时候作文400字（3）

4、朋友之间的误会500字误会作文500字（4）

误会别人的作文误会作文300字

第一篇:《别人帮助我的作文300字》

别人帮助我的作文300字

别人帮助我的作文300字（一）

其实人们都会在不知不觉中得到快乐。下课了，铃声响起，我说：“走啊，我们玩去。”可是我看见大家都在学习，也回到座位上做起了题。同学来问我不会做的题，我高兴地给他讲，他会了说声“谢谢”，这简单的两个字让我感到无比快乐。上体育课时，同学跑累了我买一瓶水递过去，他对我说“你真够哥们！”一句话让我感到>幸福，其实幸福就在我们身边，我们要珍惜每一次的感动。

过生日时的一句“生日快乐”，失败时的一句鼓励，成功时的一声喝采，都在不知不觉中让你感快乐。我们要做一个有信心飞翔的小鸟，要做一个幸福的人，其实你只要去帮助别人，得到他人的信任，就等于得到了幸福。不要做关在笼子里的小鸟，要做一只展翅飞翔的大雁，让心儿飞向远方，去广阔的天空中寻找本应该属于你的快乐。

别人帮助我的作文300字（二）

下课了，同学们在操场上你追我跑，打打闹闹，大家在尽情地玩耍。我闲着没事干，就在操场上走来走去。不一会，只听“哎哟”的一声，有一位女同学摔倒在地上。我连忙走过去扶她起来，帮她拍去身上的尘土，送她回教室里休息。下午，我收到一封她写的>感谢信，上面写着：“谢谢你，在我摔倒的时候把我扶起来！”她还在信上画了一幅图。顿时，我感到又开心又高兴，心想：原来我们帮助别人，也能得到快乐和>收获。

还有一天，课间休息的时候，我和一群同学在教室外面欢快地玩着，突然一位男同学的手被铁丝扎破了。我马上和另外两位同学一起把他送到医务室，我关切地问他：“疼吗？”他用感激的目光看着我，说：“不疼。”从那以后，这位同学对我们可好啦。

现在我常常想，帮助别人的感觉真好！如果同学们都互相帮助，那我们的校园该多美好呀。我觉得自己又>长大了，今后一定还要多多帮助别人。

别人帮助我的作文300字（三）

这是一个阳光明媚的上午。误会别人的作文(300字)。

我上完素描课，正急匆匆地走在回家的路上。这时，一个看上去老实巴交的叔叔风风火火的朝背着画板的我跑来，我还没来的及张口，那位叔叔就用洪亮的声音对我说：“小朋友，你知不知道哪儿有买画工笔画的纸？那种有四个你背的画板那么大的纸。”哦，我这个画板是四开的，所以那个叔叔说的纸应该是一开的，而叔叔说画工笔化的纸，就应该是熟宣纸了。这时，那个叔叔有说：“还有狼毫笔。如果可以带我去，就谢谢你了！”这有什么难的，不就是带一个叔叔买笔和纸嘛，于是我想都没想就爽快的答应了。

我带叔叔来到了万州最大的文具店双白文具店，精挑细选地帮叔叔拿了一枝质量非

常好的北尾狼毫笔，又为叔叔拿了一大卷熟宣纸，结帐，刚好30元，我想，帮忙帮到底，于是拿出我的钱包，取出会员卡，一刷，只用给2元，那叔叔激动的热泪盈眶，我却毫不在意。继续向家走去„„

通过这件是，我明白了一个道理：帮助别人，快乐自己！

第二篇:《帮助别人作文300字》

帮助别人作文300字

篇一：帮助别人，快乐自己！

一天，我和小朋友们在外面玩儿。

正当我们你追我赶玩得起劲时，一位白发苍苍的老伯伯吃力地拉着一辆车，车上堆着像小山一样高的蔬菜从我们面前经过`。老伯伯累得满头大汗、气喘吁吁，身上的衣服湿漉漉的，整个人就像刚从水缸里捞出来的一样。车子走得非常慢，就像蜗牛在爬行。看到这一幕，我连忙对大家说：“只要帮助了别人，就会快乐自己！”在我的号召下，大家齐心协力一起帮老伯伯去推车，帮老伯伯把菜送到了集市。老伯伯连声夸赞我们是好孩子。

此时，夕阳西下，晚霞烧红了西方的天空。我们一个个累得像关公一样，涨红了小脸。可是，我们心里乐开了花，就像喝了蜂蜜似的，快乐无比！因为我们帮助了别人。

篇二：帮助别人，快乐自己

在我们身边有许多困难的人，他们需要我们的关爱与帮助。

在学校里我们要学习有困难的同学，帮助和鼓励他们克服困难，提高他们的学习成绩。社会中我们要帮助残疾人，孤寡老人，为他们做力所能及的事。关爱他们，让他们可以快乐的生活。

帮助别人并不需要富有，重要的是有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想和希望。我们一点点的心意，像一朵朵小花，开满受助人的人生道路，像一滴滴清澈的泉水，滋润着受助者渴望的心。献出我们的爱心，伸出我们的双手，给他们无私的帮助，用爱心为他人点燃希望，这是一种美德，也是一种幸福。

所以，从今天开始，我们要学会帮助别人，帮助每一个需要我们帮助的人。

篇三：帮助别人快乐自己

周末，妈妈带我去动物园玩，听说里面有好多可爱的小动物，可惜的是动物园在东营天鹅湖那里，我们只好坐公交车去了！

那一天，天气晴朗，我和妈妈很早就出门了，我们出门看见公交车停在那里，我们马上跑过去，哎呀！公交车开走了，我们只好等待下一辆车。车来了，我们就上去找座位，我找到一个座位，刚刚要坐下的时候，回头看到了一个大约0岁左右的老奶奶在我身后，我看着老奶奶，心想应该给这位老奶奶让座，于是我对老奶奶说：“老奶奶，请您坐在这里来。”老奶奶一摇一晃地走了过来。

到站了，我要走的时候，不知是谁拍了我的肩膀，我马上回头，原来是那位老奶奶，她对我说：“你真是一个好孩子。”我开心的笑了笑，好像吃了蜜似的，心里美滋滋的！啊！帮助别人，快乐自己！

篇四：帮助别人快乐自己

一次，妈妈让我去买东西，在路上，我听见一直在树木旁传来声声痛苦的叫声：“哎呦呦，真疼啊！”我跑去一看，有一个老奶奶把腿摔伤了。误会别人的作文(300字)。

我问：“老奶奶，您怎样了？”误会别人的作文(300字)。

“我的腿摔坏了！”老奶奶说。

话音刚落，腿就流出了鲜红的血。我忙拿来卫生纸，帮老奶奶包扎起来。可是老奶奶走不了，也不能回家呀！我一看，有一个三轮车，是那个修车大爷的。我跟大爷说明了情况，他把车借给我，我和大爷把老奶奶扶到车上，我把她送回家，又把车送回来，对大爷说了一声“谢谢”，这才又去买东西。妈妈知道了事情的经过说：“你真棒！”

今天，我不是很累，而是高兴。

篇五：帮助别人，快乐自己

“帮助别人，快乐自己。”这句话说的可真好啊，因为我就亲身体验过这种独一无二的快乐。

那是在一个炎热的夏天。那天，天既炎热又干燥，令人焦躁难忍。妈妈给了我一元钱，让我去买冰棍。我拿着妈妈给我的钱，蹦蹦跳跳的向食品店小跑着。

到了食品店，我发现了一个老爷爷一脸的无奈，好像有什么难事。我上去一问，原来这位老爷爷上街溜达，天太热了，正准备来食品店买支冰棍解解渴，这才发现，自己随身携带的30元钱不见了。

听到这里，我毫不犹豫的把那一元钱塞到了那位老爷爷的手里，飞快地跑出食品店。一路上，我美滋滋的，虽然没有吃到冰棍，可我的心里还是很高兴。

经过这件事后，我明白了：帮助别人，快乐自己。

篇六：帮助别人，快乐自己

“帮助别人，快乐自己。”这句话说的可真好啊，因为我就亲身体验过这种独一无二的快乐。

经过这件事后，我明白了：帮助别人，快乐自己。

第三篇:《帮助别人自己快乐作文300字》误会别人的作文(300字)。

帮助别人自己快乐作文300字

一次，妈妈给我了4块钱，对我说:“芊儿，该去跳舞啦，我给你4块钱，有两块是来回做校车用的，还剩两块是你跳舞后用来买东西吃的，别把东西弄丢了哦!”我点点头，跟妈妈告别后，就飞快地跑走了。

我好不容易等到了校车，找了个位置坐下来。这时一个年龄很大的老奶奶上了车，站在我身旁，我马上起身让老奶奶坐，老奶奶苍老的脸上露出了灿烂的笑容，还称赞我很懂事，我高兴极了。

下了车，我跑去跳舞室跳舞去了。

下了课，我哼着欢快的小曲走在回家的路上，终于看见了一个面包店，我饿极了，赶紧跑进去，买了一个面包，正准备大口吃那香喷喷的面包时，这时我看见了一个饥饿的小女孩，从她的衣着来看，她的家庭显然不宽裕，她瘦瘦的，瞪着无神的眼睛看着我手里的面包。我非常同情她，心想:她比我更需要食物，我把食物给她吃吧！刚想完，我就把刚买的面包送给她吃了。

那天晚上，我发自内心的感受到帮助别人自己是快乐的！

第四篇:《帮助别人，快乐自己》

帮助别人，快乐自己

“帮助别人，快乐自己。”这句话说的可真好啊，因为我就亲身体验过这种独一无二的快乐。

经过这件事后，我明白了：帮助别人，快乐自己。

第五篇:《读《佛罗伦萨小抄写匠》有感》

读《佛罗伦萨小抄写匠》有感

文章的主角是一个四年级的小男孩朱利奥，他的学习成绩很好，也非常懂事。为了减轻父亲的劳累，每夜十二点等父亲入睡后替父亲抄写信封赚钱。可是他渐渐地感到睡眠不足，伏在练习本上睡着了。第二天，第三天，天天如此，甚至更糟糕。父亲终于放弃了他，对他不理不睬。就在他决定和小书房告别那一夜，被父亲发现了，父亲非常后悔还和他道了歉。

朱利奥本来就可以和父亲说明情况，那么一切就都会顺其自然的结束，可是他为了触动慈父的心，甘愿忍受父亲由于误会而产生的愤怒。

在现实生活中的确有许许多多的“朱利奥”，他们默默无闻的帮助人，还背着一个不属于自己的“黑锅”。因此，许多时候，我们不应该无理指责别人，也许他们是有一个属于自己的，不愿和大家分享的秘密，让我们睁开明亮的双眼去发现这些鲜为人知的秘密，让世界更加美好，更加灿烂吧！

误会，难以避免读后感

今天，我们给大家上生命教育的最后一课《误会，难以避免》请大家仔细阅读第111页的故事。

在生活中，我们常常会和好朋友，爸爸妈妈闹过矛盾，有过误会，就像上面故事中的一样。同学们，你们有没有被人误会或误会过别人?请举几个例子。

误会，是我们生活中不可避免的，但是有了误会，我们就要尽可能的化解它，如果不妥善的处理，就会影响到人与人之间的信任，甚至造成惨祸。

也许你会问：误会是什么？他是如何产生的？面对生活中的种种误会，我们又该怎样面对解决呢？今天，我们就来解决这些问题。

首先，我们要正确认识误会的产生。

请同学们认真阅读书第112页至115页，想一想：误会究竟是怎么样产生的？

答案：误会是由于沟通不充分，总是用自己的想法去想别人做的事，无理智无耐心不冷静，感情极为冲动，加上对他人的不信任，从而造成了误会。

既然知道了误会的产生，我们就要学会正确应对误会，去化解它。

请大家阅读第115页至117页，四人小组讨论：我们该如何面对误会？请简要概括。

答案：

一、要做到“宽容大度，坦然面对，修补误会”。若误会是小事一桩，咱们可以不去过多理会，时间一长，则自然化解。而当误会影响到两人的友谊、亲情等，那么我们就要以宽容的心去理解对方，去修补漏缝。

二、做到“主动沟通，真诚对待”。有了误会，大家一定要找对方主动沟通，真诚的把自己内心的想法提出来，让对方了解你的看法，想一想到底是谁错了？相信经过两人的内心沟通，误会就能轻易的解决！

三、要“对症下药，广泛沟通。”当你迫于面子，不肯当面沟通，你可以用其他更委婉的方式，比如：书信，捎口信等等，这都是很好的办法。但是不要认为沟通完就一切恢复，我们好要能够去帮助对方真诚和睦的相处，对他笑一笑，增进你俩之间的友谊和信任。误会消除后，要吸取这次的教训，以免以后再次发生误会。

相信大家只要做到以上几点，曾经的仇视、误会一定会化解，两个人也一定会重归于好，建立新的沟通，找回原来的友谊！

当别人误会你的时候作文400字

周五，我们班居然被学校误会了。

四节课时间，班主任余老师进教室通知我们：“等下认真收听广播会。”刚说完，广播会就开始了。余老师觉得会议内容重要，于是提醒我们做笔记。我们大家都认认真真地边听广播边做笔记。广播会开完，总结收听情况的时候，吴主任竟然说我们在写作业，对我们提出了批评。

我们都很委屈，心里愤愤不平。“我们明明在做笔记，为什么说我们写作业。”“我们没写作业。”“批评我们，不应该。”这样的抱怨一直到余老师叫人下去解释才平静下来。

这使我想起三年级的一次误会。那次误会关系到我在班上的名声。那天没做课间操，所以下课有很长时间，我一下课就在班上到处走动。看到一个同学在吃东西，我走过去问他要点吃的。刚要完，班长就把我叫到办公室练习好书推荐了。

过了不久，就有同学来打我的报告了。说是我拿了班上同学的钱包拿了钱把钱包放在桌子里，证据是我桌子里的空钱包。我心里一惊，我这个人会耍小聪明，但我绝不会干这种不正当的勾当。不过他们有证据，我也是有口难辩啊！还好周老师帮我说明情况，不然我就完了。

遭人误会的感觉真是太不好受。我受人误会，多亏有人帮我澄清。我由此知道，不要随便误会人。

朋友之间的误会500字误会作文500字

朋友之间的误会00字(一)

朋友之间的吵架有时候是互相误会，但更多的时候是因为我们沟通不畅。可是沟通不畅并不是不可以沟通，是因为我们自己太过于自我了，什么都听不进去别人说的。就算是对方错了，那又怎么样，这么长时间在一起，你们是不是互相信任，彼此真诚，坦诚相待？他是不是关心过你，帮助过你，欣赏过你？有这样一个朋友是多么的不容易呀，如果有一天他真的离开你，你知不知道自己又会有多么伤心，多么难过呢？

朋友之间的误会00字(二)

朋友之间的误会00字(三)

朋友之间的误会00字(四)

第二课时

一、检查生字词，回顾课文。

二、指导朗读课文重点部分。

1、出示“欲言又止”认读，联系一二自然段解释该词。同时体会林童此时的

心理。

2、指导读第五自然段，联系上文以及“欲言又止”体会此时我的心理。

3、同桌分角色读12—1自然段，体会人物的内心活动。

4、师生合作读16—2自然段，随机指导朗读。

、分组合作读29—36自然段，小组讨论人物的心理活动，交流感受。

三、指导有感情朗读29—36自然段，联系全文体会我内心感受。

四、总结全文，指导实践：

学习课文后相信大家知道朋友之间应该相互信任，相互鼓励。如果你是林童和我的好朋友，你会对他们说点什么呢？

板书设计：

１５、朋友之间

（产生误会）（交流沟通）

友

朋友之间的误会00字(五)

朋友之间的误会00字(六)

朋友

有这样一类朋友，相隔两地，你会很想念他。你会利用各种手段，通过各种渠道和他取得联系。但若真是要和他交往了，你又会极度恐惧，你会莫名其妙地排斥他，躲避他。你害怕心目中的那份美感顷刻间破碎，你害怕和他一开始深度交往，你会对自己对朋友产生一种双重的失落感。事实上，你只希望和他保持那样不远不近的距离，在心灵上获取一份朦胧的依靠，在精神上获取一种偶像的寄托。这多少有些“叶公好龙”的意味。在现实生活中，这类朋友如雾中之花，水中之月，仅仅是一场幻梦而已。交浅言深的朋友，是怀胎七月的早产儿，终会畸形致死；即使，偶有幸存，大都也是心理变态。

有这样一类朋友，他和你在心灵的某些区域是相通的。虽然你们的关系没有结交的有钱朋友排场，没有结交的有势朋友耀眼。但是，一旦他或你有什么难为之处，对方都会竭尽自己的能力去帮另一方。这是一种很少掺杂功利的援助，是一种出自心底的爱护，是一种给你尊严的保护；而当你成功时，他又会默默替你祝福，可能他会在台下感动地为你掉眼泪，却不大可能到台上亲手给你送鲜花。这样的友情，大概就是传颂千载的君子之交吧！

有这样一类朋友，只会和你脸面上打哈哈，一涉及到实事，就立马谢了黄花。说出嘴的话，旁人听了你俩像是风雨共处多年的密友。其实，这是正宗的狐朋狗友，你有福可以与之同享，可是有难绝对不可与之同当。

有这样一类朋友，也许你们曾经有什么误会，发生过什么隔阂。可是再相逢时，彼此相视一笑泯恩仇，互诉起自己的不是，坦露心扉表白自己对这份友谊的在意和珍惜。这种朋友的情意，只会随着岁月变得越来越坚固，经历过火烤水淬的宝剑是能用在刀刃上的。

有这样一类朋友，表面上是一副老实谦和相，交往久了你才会才发觉他骨子里的恶毒阴险，这正应了钱钟书老前辈《围城》中的那句话“忠厚老实人的恶毒，就像脱骨未净的鱼刺，或是米饭里突然吃到的沙砾，总给人一种不期待的伤痛。”这类朋友最不厚道，也最不够共事，恐怕把你卖到天南海北，你还傻乎乎笑着为人家点钞票呢！这类人的人缘也最不扎实，虎头蛇尾，终会与自己的朋友形同陌路，更有甚者，造成两相仇视。

有这样一类朋友，他喜欢四处捣嘴子。凡是这种人，大多跑不了“说大话，吹大炮”的“风范”，刚有屁点成绩，总能闹得鸡犬不宁，仿佛老天他都能给捅出个大窟窿，炫得那叫一个“神乎其神”，大有天底下惟老子独尊的架势。这不禁使人想起了老舍先生家中的母鸡，蛋还没下来呢，就开始“咕咕蛋，咕咕蛋，咕咕蛋”地叫嚷个不停。可一旦有什么丑事，他却是闭口不提，死也不认，谁提就跟谁瞪白眼扯破脸。然而，这绝然不是这类朋友的“杰作”，最大的能耐在于诋毁他自己的朋友，说他的朋友多菜，多没本事，多不够义气，最后的落脚点总是自己怎么怎么样的好。

有这样一类朋友，他的性格耿直，说话不大忌讳。有时说的话会让你很伤很痛，你感觉他似乎就是在揭你的短处。可是，耐心和他相处，你会打心眼里明了他毫无此意。他的态度认真严肃，庄重谦让，他只是想冒着被抛弃的风险给你提出不足，使你更全面的认识自己，完善自己。这类朋友给你的痛是手术刀划破伤口的感觉，是暂时的；可是，你身心健康的受益却是终身的。这类朋友就像千载难遇的夜明珠，有一个就要精心地收藏一个。这样的友情，大概就是古人不常提的诤友吧！

当有人问及你，某某的人品如何时，是你最应当谨慎的时候。不论你认为某某是好是坏，都不要带有刻意的成分和主观情绪去回答，这会给发问者一种先入为主的阴谋感和挑拨性，搞不好你两头伤情，好心做了歹事。

倘若某某的人品好，可以淡淡地指明，但也要说他一些无伤大雅的毛病和缺点，提醒所问者：人无完人，朋友之间要懂得宽容。倘若某某的人品很差，可以简单地应付说，日久见人心，和他处的时间长了，就明白了。即使，你对某某有满腔的愤怒与仇恨，也万万不可吐露半点，要知道“沉默有时是最具杀伤力的反击”，否则，会很伤彼此的情感。再说，背后说朋友不是的人，大都也不是什么好鸟！

交友让人从侧面认识世界。究竟哪些朋友是被你忽略的真朋友，哪些人是隐藏在你身边最危险的敌人。哪些人是来鼓舞激励你的，哪些人是心怀鬼胎来看你笑话，嘲弄你，去满足他自己无聊又无耻的“阿Q“欲望的。哪些人是设身处地为你的前程担忧的，哪些人是为了混淆视听，误你前程的。哪些人是来叨叨嘴，四处传播，彰显他的功德，扩大你痛苦的，企图使你一蹶不振，信心颓废的；哪些人是笑面虎，阳里虚一招，暗里撒把盐的。

最好的报答或报复，就是微笑，微笑，再微笑；坚强，坚强，再坚强。淫风秽雨怎么能挡得住我前进的脚步，奸人狐朋怎能泯灭我必胜的决心。应当有勾践卧薪尝胆的大志，韩信受胯下之辱的气概，司马懿穿女服，笑着跳舞的雅量。冷眼旁观魑魅魍魉，你会真正懂得什么是君子和小人。

朋友，当你读完这篇文章的时候，你无需发问任何人，你完全可以扪心自问，现在我的朋友中究竟都是什么样类型的人，我的生命中将会多出现哪些类型的朋友。

当你突然想起某人是某种类型的朋友时，请一定要相信，你的人品在他的心目中也是如此，朋友之间是相待的，关键是一个“相”字，你打算去结交什么样的人，你就会在他面前表现出你哪一方面的品性。所以说，渴望真心的朋友，首先要从你自己做起，诚心待友，让那些真心的人成为你的朋友，让那些假意的人远离你。

朋友之间的误会00字(七)

学习哈语“亚克西”

我们生活在一个多民族聚集的地方，这是一个令人魂牵梦萦美丽的让人窒息的地方；这里火焰与冰川共生，雪岭与戈壁相邻，高山与洼地共鸣；这里是举世闻名的歌舞之乡，瓜果之乡，金玉之邦，这就是我们的家乡——新疆。赞美完我们美丽的新疆之后，我想说在这样一个多民族聚集的地方不掌握当地少数名族的语言，无论在生活中还是工作中都会遇见很多由于语言不通而交流困难的情况，会带来很多困扰，尤其是工作中不能和顾客很好的沟通，领会他们的意思，做到更好的服务，往往有时候还会造成很多误会。

近日，主任带领我们利用下班后的时间学习哈语，大家都融入到学习哈语的浓厚氛围当中，在教师配备方面，我们充分利用现有的资源优势，由营业部的两名哈族员工给我们讲课。我们学习发音、学习字母、学习我们在工作中的一些常用语，大家集体表现出积极上进勤奋好学的良好学习态势，与此同时，增进了大家之间相互学习相互帮助的学习氛围。通过这几天的学习，我们就用学过的哈语和顾客简单对话，深感其用也深感其乐。

迎难而上，又见花明。哈语是一种“粘着语”，开始学习哈语，有学习畏难心理，刚开始由于不能掌握哈语的一些语调和发音，有些不好意思说出来，后来当民族朋友能大概听懂意思的时候就很兴奋，说来说去，终究一句话，学习语言没有捷径，只有下苦功夫+正确的方法+大量的听说，我相信一定能学有所用的。希望能持久的学习下去。

哈语学习，既能进一步加强各族同事朋友之间的交流和沟通，增进了民族感情。还方便了工作、学习和生活，提高了大家履职技能，进一步推动了一切为顾客的服务宗旨。

朋友之间的误会00字(八)

《朋友之间》课堂教学设计

教学目标：

1、态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

2、能力：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。

3、知识：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学准备：

1、教师自制多媒体课件。

2、关于《友谊地久天长》和《朋友》的音乐。

3、学生搜集一些好朋友的照片或物品，以及古今中外表现朋友之间友好情谊的资料等。教学过程：

一、创设情境，引出主题

1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？（生：喜欢）下面我们一起欣赏一首歌曲（播放歌曲《友谊地久天长》）

师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？生：是说朋友的一首歌曲。

生：这首歌的主题是友谊地久天长。

生：我来补充。这首歌是讲朋友之间的友谊地久天长。师：问大家一个问题，你平时喜欢交朋友吗？生：喜欢（几乎全班学生同时答出）。师追问：你们为什么喜欢交朋友？

生：有朋友挺好！可以一起玩耍，一起写作业。生：生活中不能没有朋友。生：有朋友是件开心的事。

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