烙在心底的风景800 烙在心底的风景

Posted 2023-04-26

篇首语：书到用时方恨少，事非经过不知难。本文为你选取作文烙在心底的风景800 烙在心底的风景四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、烙在心底的风景800 烙在心底的风景（1）

2、这样的伤感个性签名49句，会烙在你心上（2）

3、作文留在心底的风景800 留在心底的风景800（3）

4、留在心底的风景400 留在心底的风景（4）

烙在心底的风景800 烙在心底的风景

篇一:《留在我心底的一处风景作文00字》

夏的午后，太阳好似一个大火球，炙烤着大地，空气闷热得让人难以呼吸。只见窗外的那一丛丛野草像是快死了一样，一个个无精打采，乱糟糟的耷拉着，只靠几根仍旧立着的茎顶着。“大概已快到尽头了吧，这么大的太阳，没有水，温度又降不下来，应该没多少时日了，可怜的生命。”我同情的看着那一丛丛微小的生命，感叹着，像是在为它将要离开的灵魂默默祈祷。天渐渐暗下来，乌云替代了烈日，刮起了风，但仍旧闷热。不一会儿，从天空中落下一滴又一滴的雨水，豆粒一般。之后，雨下的猛烈起来，仿佛是从天上倒下一盆又一盆的水。敲击在地上，发出哗啦哗啦的响声，与大地碰撞，发出一次次强烈的震动。空气变得清爽起来，心情也随之变好，隐约又想起那几丛野草。定睛一看，大粒大粒的雨水打击在它们脆弱的身躯上，幼小的叶子被震得猛颤，风不停的蹂躏着它们。可是，它们依旧不屈服，团结在一起，在风雨中坚强的摇曳，手拉手唱着最快乐的歌。我的心被感动了，是因为这一个个脆弱而渺小的生命。多么想去帮助它们，看着这恶魔般的狂风暴雨，我退缩了，立即把这个想法给甩掉了。担心它们，又因为自己的懦弱与胆小而放弃救助他们，我是一个多么“残忍”的人啊！也只能让它们靠自己了，好希望他们能够幸存下来。大雨终于停歇，成为温柔的小雨。可那一丛丛野草却已凌乱不堪，歪歪倒倒，茎叶大部分被折断了，风扯下的叶子散散乱乱地分布在各个角落。看着这番景象，我宣告了他的死亡。不知过了多少天，一个普通的早晨，在我偶然的一瞥中突然惊喜的又发现原来的那几丛野草，它们正在悠然地生长着。为什么？是因为我的无知吗？它们又重生了，被召唤走的生命又复苏了，这样大的困难，都未把它们打倒。瞬间，我觉得它们是那样的绿，那样的美，暴雨中的丛丛野草又在我的脑海中浮现。它们说：“为生命而坚强，我们永远不放弃！”它们教育了我。我永远也忘不了，那一个个渺小而坚强的生命为我创造的最美的风景——为生命，永不放弃！

篇二:《写心底的风景的作文00字》

写心底的风景的作文00字留在心底的风景那是在一个冬天里，寒风呼呼地刮着，我的练习本用完了，只好去商店买本子。我骑着自行车出了门，风吹在脸上像刀割一样，我把脖子缩在了羽绒衣里。好冷啊，手都被冻红了。放好车，我进了商店。店里挤满了人，空调吹得好暖和。我买了一本糖果屋的本子，付了钱，正准备出门，忽然，听见了一阵哭声，一名穿着保安治服的人拉着一个瘦瘦的小女孩，小女孩手中拿着一只文具盒。“呜——”围观的人越来越多，小女孩越哭越凶了。听一位老爷爷说：“保安说那个女孩偷了

一只文具盒，本来应该让那个女孩的家人来领孩子，但是他们问女孩家里的电话，小孩不说！” 人聚得越来越多．一个个对着小女孩指指点点，小女孩把手中的文具盒放在了柜台上。她用小手擦着眼泪，不一会儿，来了一个穿金带银的富贵妇女，抱着一个小男孩，用手指着那个小女孩说：“你长大以后可别像那个姐姐，当小偷„„”小女孩默默地没有说话．低下了头。一位剪齐耳短发的阿姨走到那里，给了保安十元钱，拉着小女孩走到对面，对那个抱小孩的妇女说：“你为什么要这样说她，她没偷东西，找不到家里人才会被人误认是偷东西的贼。”“你是什么人，干嘛管我说她？”那个妇女放下手里的孩子，理直气壮地反问。“我是她阿姨，她妈妈让我带她出来玩，她不小心走丢了！”小女孩旁边的阿姨反驳道。柜台里的服务员走出

来笑着说：“这是一场误会，大家别伤了和气！”人群散开了，阿姨领着小女孩走出了店门。我一直跟在她们后面，路上，我听见那个阿姨对小女孩说：“你饿了吗？”小女孩点点头，阿姨停下车，在旁边的小店里，买了一碗米线端了过来，一口一口地喂给女孩吃。看着小孩子津津有味的样子，我的眼睛有点潮了。夕阳西沉，阿姨年轻的脸庞犹如晚霞一般美丽。此时，寒风不再呼叫，它好像在赞颂那个阿姨高尚的品格。我想：小女孩其实并不是她的什么人，让我想起一句话，世上好人多。阿姨牵着女孩的小手，越走越远。我望着她们的背影，心想：虽然她们不是母女，却胜过亲母女。小女孩还拿着那只十分漂亮的文具盒，开心地笑着，走着。我的心里暖和和的，这件小事，让我明白了许多道理，那是一道永远留在心底的风景。

篇三:《题目0a0be4bf4b9d2ea7abd》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇四:《半命题作文 “留在我心底的风景”优秀范文》烙在心底的风景00.

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半命题作文 “留在我心底的风景”优秀范文

今年的初夏似乎比以往要热一些，土地干裂了，地面上露出一条条裂缝，我走在被骄阳烤得火热地面上，心中不时传来一声声叹息。是呀，面对我目前糟糕的状况，明年我怎么去考重点高中啊。

我在心底念叨:放弃了吧，也许再怎么努力也是白费精力。一路想来，不知不觉中已走到了家门口，走到房间，放下沉重的书包，不禁又是一声声长叹。我坐在椅子上，看着外边炙热而灿烂的阳光，一阵风吹来了，我看见了一棵美妙的树。

那是一棵老梧桐，野生着的，它破烂的躯体与周围的环境极不协调。但是，令人震惊的是，它的顶部居然长了少许的绿叶。去年冬天，我曾以为它今年不会再苏醒但是今天的景象却彻底否定了我的想法。

看，这棵梧桐尽管枝干早已衰老，但是它发出的叶子却是那样的生机勃勃。手掌形的叶片翠绿的似乎要流淌出汁水来，一片片，一片片重叠在一起，都在争着享受大自然的洗礼。微风拂过，它们全都有好的向我招手，尽管阳光是如此燥热。

我在这一短短的时间内忘记了自己的失落，此刻我的眼中只有这一道独特的风景。着一团绿是老梧桐的梦想，为了梦想，他不断从地下汲取养分，就是在天气干旱时，它也仍然不放松。这一团绿是多么耀眼，多么绚丽！

是的，只要能在条件最艰苦的时候，仍然能抱定自己的梦想而奋斗，就一定会有那一片绿，那片耀眼的绿。烙在心底的风景00.

当盛夏来临时，人们在绿荫下乘凉时，也许梧桐会为自己当初的努力而欣慰，曾经为梦想而付出过，尽管它的生命已经快结束。

我的眼前一亮，我还年轻呢！我有的是青春，有的是活力，为什么偏要把自己逼向死胡同呢?为什么不去拼搏呢?难道我连梧桐都不如吗?

窗外的阳光依然毒辣，这茂盛的梧桐就是留在我心底最美的一道风景线。

【阅读简批】干裂的土地，野生老梧桐;声声叹息，生机勃勃----不经意的对比，刻画的是两组不同的形象。一个颓废，一个积极，一个躯体破烂，一个青春活力。你能说它很简单吗?不，他只是含而不露;你能说它太普通吗?不，它的立意深远你是否有看到?简单的叙述，感悟，当你真正用心品读时它更是富有深意的散文，意境的对比将的情感隐而不发地表现得淋漓尽致。当你真正读懂这份感悟的时候，你就会如一样"眼前一亮，我还年轻呢！"多么富有诗意的表达啊，无愧于满分作文。

【发展等级】文章以初夏为线索展开想象，初夏是燥热的季节，由此带出自己的心情，再由老梧桐得到感悟。全篇无华丽辞藻，不张不扬，平实的语言却不欠深意，最得意的是文章采用先抑后扬的写作手法，看似平常，却隐藏着扎实的语言功底与较好的表达能力。幸福就是，生活中不必时时恐惧。开店铺的人天亮时打开大门，不会想到是否有政府或叛军或饥饿的难民来抢劫。走在街上的人不必把背包护在前胸，时时刻刻戒备。睡在屋里的人可以酣睡，不担心自己一醒来发现屋子已经被拆，家具像破烂一样被丢在街上。到杂货店里买婴儿奶粉的妇人不必想奶粉会不会是假的，婴儿吃了会不会死。买廉价烈酒喝的老头不必担心买到假酒，假酒里的化学品会不会让他瞎眼。小学生一个人走路上学，不必瞻前顾后提防自己被骗子拐走。

江上打鱼的人张开大网用力抛进水里，不必想江水里有没有重金属，鱼虾会不会在几年内死绝。到城里闲荡的人，看见穿着制服的人向他走近，不会惊慌失色，以为自己马上要被

逮捕。被逮捕的人看见警察局不会晕倒，知道有律师和法律保护着他的基本权利。已经坐在牢里的人不必害怕被社会忘记，被历史消音。到机关去办什么证件的市井小民不必准备受气受辱。在秋夜寒灯下读书的人，听到巷子里突然人声杂沓，拍门呼叫他的名字，不必觉得大难临头，把所有的稿纸当场烧掉。去投票的人不必担心政府作票、总统作假。幸福就是，从政的人不必害怕暗杀，抗议的人不必害怕镇压，富人不必害怕绑票，穷人不必害怕最后一只碗被没收，中产阶级不必害怕流血革命，普罗大众不必害怕领袖说了一句话，明天可能有战争。

幸福就是，寻常的日子依旧。水果摊上仍旧有最普通的香蕉。市场里仍旧有一笼一笼肥胖的活鸡。花店里仍旧摆出水仙和银柳，水仙仍然香得浓郁，银柳仍然含着毛茸茸的苞。俗气无比、大红大绿的金橘和牡丹一盆一盆摆满了骑楼，仍旧大红大绿、俗气无比。银行和邮局仍旧开着，让你寄红包和情书到远方。药行就在街角，金铺也黄澄澄地亮着。电车仍旧丁丁响着，火车仍旧按时到站，出租车仍旧在站口排队，红绿灯仍旧红了变绿，消防车仍旧风风火火赶路，垃圾车仍旧挤挤压压驶进最窄的巷子。打开水龙头，仍旧有清水流出来;天黑了，路灯仍旧自动亮起。幸福就是，机场仍旧开放，电视里仍旧有人唱歌，报纸打开，仍旧有字。饭店门口仍旧有外国人进出，幼稚园里仍旧传出孩子的嬉闹。幸福就是，寒流来袭的深夜里，医院门口“急诊室”三个字的灯，仍旧醒目地亮着。

幸福就是，寻常的人儿依旧。在晚餐的灯下，一样的人坐在一样的位子上，讲一样的话题。年少的仍旧叽叽喳喳谈自己的学校，年老的仍旧唠唠叨叨谈自己的假牙。厨房里一样传来煎鱼的香味，客厅里一样响着聒噪的电视新闻。幸福就是，早上挥手说“再见”的人，晚上又回来了，书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。幸福就是，头发白了、背已驼了、用放大镜艰辛读报的人，还能自己走到街角买两副烧饼油条回头叫你起床。幸福就是，平常没空见面的人，一接到你午夜仓皇的电话，什么都不问，人已经出现在你的门口，带来一个手电筒。幸福就是，在一个寻寻常常的下午，和你同在一个城市里的人来电话平淡问道：“我们正要去买菜，要不要帮你带鸡蛋牛奶?你的冰箱空了吗?”

幸福就是，虽然有人正在城市的暗处饥饿，有人正在房间里举起一把尖刀，有人正在办公室里设计一个恶毒的圈套，有人正在荒野中埋下地雷，虽然如此，但你仍旧能看见，在长途巴士站的长凳上，一个婴儿抱着母亲丰满的乳房用力吸吮，眼睛闭着，睫毛长长地翘起;黑沉沉的海上，满缀着灯火的船缓缓行驶，灯火的倒影随着水光荡漾;1岁的少年正在长高，脸庞的棱角分明，眼睛晶亮地追问你世界从哪里开始;两个老人坐在水池边依偎着看金鱼，手牵着手;春天的木棉开出第一朵迫不及待的红花，清晨4点小鸟忍不住开始喧闹，一只鹅在薄冰上滑倒，冬天的阳光照在你微微仰起的脸上。

文题展示：请以《别了____》为题写一篇作文。

要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）记叙文

；（4）不少于00字。

审题分析：

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。

“别了＿＿”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关的事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！

篇五:《留在我心中的风景作文700字(两篇)》烙在心底的风景00.

留在我心中的风景作文700字（两篇）

1.留在我心中的风景

初二十班吴鑫语

她是第一个对我敞开心扉的人，在转入这所学校后。

开学初，还是早春时节，依旧天寒地冻。烙在心底的风景00.

“今年的雪真大，”她望着窗外苍茫的一片白色，微笑接着说：“我最喜欢樱和雪了。”我抬头怔怔地望着她，仿佛是困在林中受伤的小兽看到了一丝光芒。我淡淡地说：“哦“。接着又略有所思地说：“在原来的学校我有个姐姐，她对我很好。我，很想她。”“嗳，是么。”她略略惊讶，脸上浮现出的笑意让我觉得不知所措。“那我代替她的位置好了，不介意吧？”诶？我看着她清亮的眸里闪耀出真诚的光，那是我多么期望的光芒，我点点头，笑了，说：“当然。”

于是，很理所当然地，每到课间或放学时，出现在众人面前的总会是两个身影。她们一起疯一起闹一起笑一起悲伤。天气逐渐转暖，雪在融化，连着我的心房，也潮湿的温暖起来。

时光兜兜转转的飘忽着，早春那大雪凛冽的场景早已被我深埋在心底，我收起之前的阴郁，渐渐地和大家打成一片。而她总是站在旁边看着我，微笑。

不多日，漫天桃花开放，嫣红的一片，兆示着春天的来临。她在我旁边惊喜地叫出声，然后轻轻地叹：“要是樱花该多好。”“呵呵，你就凑合着看吧。”她听了大笑，捏我的脸，说：“这怎么能凑合啊！”我一边闪躲与她打打闹闹，一边心生感慨：

“习惯了叫你姐姐。”

“习惯了你捏我的脸。”

“习惯了在难过的时候你安慰我。”

“谢谢你，亲爱的姐姐。”

她往前跑了几步，追着散落的花瓣。烙在心底的风景00.

“慢点儿，等等我！”我对着她背影喊道。

她回眸，浅笑，向我伸出了手。风卷起淡色的花瓣轻落在她那被风吹散的头发上。看着她那笑意盈盈的眸，我怔了怔，跑上前拉住了她的手。烙在心底的风景00.

那是那个春天留在我心中的风景。

2.留在我心中的风景

初二、10班阎旭

“我们虽然不在一个班了，但我们永远都是好朋友！”班里人太多了，要分班，而她被“荣幸”的分走了。我们要分开了

短暂的分别是无法引起想念。过了一段时间，我终于熬不住去找她，却得到了她休学的消息。

一年后，一次与同学聊天中，我无意听到她回来了。当我找到她时她已是低我一级的“小妹妹”。我真的不敢认她。仅是一年不见，那清秀的脸却变得圆乎乎。她见到我怔住了，也许没想到我来找她吧，她一把抱住我，泪光在眼中闪烁。我问她到底怎么了？她只是笑笑说：“没什么，病了。”“怎么这么胖了？”我小心的问她。一阵沉默，她说：“心肌炎，吃激素。”我的心翻沸着，是因为什么？是那一阵阵沉默？还是她的病？我们曾经是那么快乐啊！后来，我了解到她在一个月内打了两次疫苗，先是得了严重的心肌炎，之后差一点得了白血病。我的泪下来了，我一定要在这即将毕业的一年里陪陪她。

下课铃响了，我冲到他们班门口，也许我们什么也不说，只是静静的呆在一起，上课了，我再冲回班。周而复始，短暂而漫长的一年过去了。我要毕业了。

毕业那天，我去找她。又是沉默，听着这一声声欢快的鸟鸣，心里一阵阵的痛。“我初中去西城区了。”我打破了尴尬的处境。她突然又恢复了以往的笑容，说：“好啊！我初中也想去找你，但落了一年，还是直升初中吧。”我们一起笑。我说：“我现在六年级，你五年级，叫姐姐。”“姐姐„„”她轻轻的叫着。她笑了，我却哭了。“来我们照张相吧？纪念一下。”她说着，从包里掏出相机，一阵风轻轻的拂过，路旁的樱花花瓣随风飘落„„

这张照片会印在我的心里的，这是我第一份友情，最纯洁，幼稚的友谊。

这样的伤感个性签名49句，会烙在你心上

1、我要的好朋友，不是有了男人就可以轻易的取代

2、你的过去我来不及参与，你的未来我会奉陪到底

3、我不是爱你的疯子，所以你这个傻子跟骗子跑了

4、人生很美风景很多，所以我们要抓住机会看更远的风景

5、你何止是我的上帝，你简直是我的全部

6、我也是人也可以过得很好，安静的活在自己的世界里

7、爱情到了言不由衷的时候，是你早就无动于衷了吧

8、错过了我还还会遇见，改变了我们还是个快乐的人

9、世界是很复杂的，不过我们要往简单的想，这样才能自足

10、我没发现你之前，真没发现原来我有以貌取人这毛病

11、时间就在我们身边慢慢的溜走，我们也在一天天长大

12、原谅，只和爱的深浅有关，有多少爱，就有多少原谅

13、不要随便听旁人的言语，我相信自己的判断力

14、我的弦外之音，我的有口无心，我离不开他更离不开你

15、既然你不是圆规上的那个点，我也就没必要围着你来转

16、在平淡的生活中，我们像是在读一本很厚的书

17、那些让我们哭过的事，总有一天会笑出来，只是我们还没长大

18、有魅力的女人不怕男人花心，有实力的男人不怕女人现实

19、命运安排好了我们的位置，即使错位也能回归本位

20、以前的我们都太过于年轻，从动的以为想要的就应该属于自己

21、梦里的一切都只是想象，但是尘埃落定的幸福在哪

22、是我爱您，对长辈说的话，而521是我爱你，对爱人说的话

23、站在这个街口等待你的回头，换来的却是心碎的理由

24、轮回中我过奈何桥但不饮孟婆汤，只为来生能记得你

25、努力做一个关心你的人，因为在乎所以一切都有可能

26、真正的爱可以给人以最大的快乐，也可以给人以最大的痛苦

27、相识是缘，可相爱却是个错，我们之间隔着一条距离的何

28、友情进一步可以是爱情，爱情退一步却成不了朋友

29、喷怒的人在生气的时候，发怒一分钟就是去了一分钟幸福

30、世界很小我们遇见了，世界很大我们分开就不曾再见

31、错了就是错了，对了也会是错的，随意对错已无所谓

32、昨天的美好会变成今天的回忆，未来的曾经

33、黑暗和孤单最大的敌人是爱，没有爱的我现在很孤单

34、爱上你不是因为我需要你，而是你给了我从未有过的感觉

35、平淡的爱情永远长久不了，因为爱情经不起平凡

36、我知道我并不是一个孤单的人，因为还有很多人爱我

37、今生只对你有感觉，你给的感觉无可替代

38、丢掉了我的任性，但你要知道那是因为我在乎你

39、痛不痛只有自己才知道，变没变只有自己才懂得

40、喷怒不是聪明人的表现，用嘴伤人是最愚蠢的

41、真正需要强大的，不是你的外壳，而是你的心

42、女人当自强，不要把男人当成自己的所以，他也只是个辅助

43、是不是因为哭的太多了，所以我现在一滴眼泪都没有了

44、给时间一点时间，让过去的过去，让以后的开始

45、人已醒、梦已破、花已落、情已逝、爱难寻，此生注定分开

46、太得寸进尺的人，最后只能自讨没趣，这谁都懂

47、能陪我走到最后的人，那才是我的真爱，此生千金不换

48、虽然时间不长，但是我已经把你深深的烙在了心上

49、我很讨厌你的，所以不要让我听见你的声音，看见你的人

作文留在心底的风景800 留在心底的风景800

篇一:《留在心底的风景作文》

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生活是美好的，每天都有无数风景从我们眼前溜过，而其中有一道风景给我的印象十分深刻。现在，这道风景已经深深的刻在了我的心底，成了我留在心底的风景。

记得那是一年前。那天是学校布置的大扫除，又正好轮到我们值日小组来值日。虽然我们值日小组的每个人都在尽心尽力地劳动着，但是不知道是活太多还是人太少，都快上课了，活却还剩一大堆。所有的值日生只能在那里干着急，一点办法也想不出来。作文留在心底的风景00.

正在这时，我们班的班主任——公老师进来了，他环视全班，很快就发现了满是黑渍的地板、充满污水的水池和并未擦静的黑板。出乎我们的意料，看到这些，公老师并未斥责我们，而是拿起一把被我们闲置在一边的拖布，和我们一起做起值日来。虽然有了公老师的帮忙，可我们还是没能在上课之前完成值日。终于，可怕的上课铃打响了，这节课可是我们最喜欢的体育课呀！同学们不约而同地望向了窗外。公老师似乎看出了我们内心的渴望，于是他想了一下，向我们一字一顿地说：“你们先出去上体育课吧，剩下的活由我和这几位同学干。”接着，公老师留下了几名因腿脚不好而不能跑步的同学，然后就打发我们上体育课了。作文留在心底的风景00.

出去后，我感到十分兴奋，而兴奋中还有些许感动。上完体育课后，我回到班级，发现了十分整洁的教室和疲惫的公老师。望着疲惫的公老师，我心中百感交集，我心想：公老师可真是太好了，他善解人意，能帮助同学排忧解难。我以后一定要好好学习，考上好初中、作文留在心底的风景00.作文留在心底的风景00.

好高中、好大学，来报答公老师对我的关怀。

虽然这件事已经过去一年之久了，但我还是不能把这件事给忘却。因为我早已把这道风景留在了我的心底。

留在心底的风景400 留在心底的风景

留在心底的风景400(一)

留在心底的风景

我常倚窗痴想：蓝蓝的天，悠悠的白云，辽阔的草原是留在心底美丽的风景吗？柔弱诗情江南秀丽的女子撑着油纸伞漫步在有霪霪细雨中是留在心底的风景吗？海天相接一望无际的大海是留在心底是美丽的风景吗？不，这都不是令我感动的风景，因为那些自然形成的美景没有多大寓意，我一直在寻找醉心我的风景，直到今天„„

冬日天短，才6点左右，这个城市已经是华灯初上了，费了九牛二虎之力，我终于挤上了沙丁鱼罐头般的直达公交车。坐是不可能了，为了站稳，我双手攥紧身旁座椅的靠背。这个座位上是一对祖孙。一看就知道是奶奶接小孙子回家。小孙子在闹脾气，歪歪斜斜的靠在奶奶的膝盖上，哼哼唧唧的。祖孙俩的一切没有人在意，我也不想刻意去理会，但距离他们太近，我的余光还是不经意地停留在他们身上。

只听奶奶说了一句“行行行，依你还不成吗？”说着从提包里掏出一把水果刀，另一只手接过孙子手中的苹果。小心翼翼的削皮，她的孙子刚才还是满眼泪珠，一下子破涕而笑。就在苹果还有两圈就削好时，突然车子一个急刹车，车惯性摇晃一下，锋利的刀刃滑过老人的手，顿时，血模糊了刀子和苹果。一直盯着奶奶的小孙子有些不知所措地瞪大眼睛。这一切如同电影的慢动作，清晰而深刻的印在我的脑里。我的心一紧，手不由自主的伸进口袋，发现纸巾早就没有。

“哎呦！怎么削到手了？”随着话音站在我身后的一位阿姨把身体往前探了探，递过几张纸巾。

“瞧这孩子闹的，奶奶削到手了吧？”一位叔叔有些嗔怪地边说边接过奶奶手中的刀和苹果。

奶奶可能是因为疼痛冷冷地吸气，一边向提供帮助的人道谢一边说“没事，没事！”再看看那个小孙子，手里拿着一个对面姐姐递来的桔子，正在满足地掰了一瓣塞进嘴里。

此时更多人递过纸巾和消毒纸巾。售票员也关切地询问并递过皮筋，老人的手被一层层的纸巾包裹着，我突然灵机一动，把手套递过去，示意她带上，以防手受风。

车一停，祖孙俩边起身边向周围人再次道歉，在大家地叮咛中下了车。车门关上，所以人都长出一口气，我感到寒冷的冬天心里暖融融的。

一张张纸巾是热烈的爱，一声声问候是爱的雨露，公交车爱的传递是永远定格在我心底的风景。

留在心底的风景

“摇啊摇，摇到外婆桥”

——题记

光阴如流水，无情的岁月不知已冲刷去了多少又多少的记忆，但有些记忆，任凭时间的洗涮，却记忆犹新。

星期五，一放学便遇上了暴雨，一路伞中听雨，心情也被这雨弄得闷闷的吗，有些不快。没想到，走近家门竟发现钥匙没带，唉，无奈。我轻轻地叹了口气，心情更加郁闷。弯下腰铺一张报纸在台阶上，坐下来，慢慢拉开书包，拿出作业靠在腿上开始写起来。那老天爷却仿佛硬要与我作对，不断地有人走过，起身，再坐下。这仿佛是一个连贯的动作，渐渐地，人便麻木了，我也开始淡漠这一切，机械地反复坐着这两个动作，似有几分苏轼的“也无风雨也无晴。”的情怀。

不知过了多久，天也渐黑了，我才抬起头，却被这样一幅画面吸引住了，不，应该说被触动了，那是一个年已花甲的老奶奶和一位一二岁学步的幼儿正在楼梯上来回地学步。老奶奶见我抬起头，便对我笑了笑，顿时，这似曾相识的笑容让我一时恍惚起来，那不是外婆的微笑吗？一时间我有一种想上前叫一声“外婆”的冲动。但我没有，因为我知道那不是，也不能是。那对祖孙还在不停地上下走动，一步一个脚印，很慢;年已花甲的老人哪经得起这番折腾，待一会儿就要歇息了吧，我思忖到。可那脚步却不曾停下，只是固执地不断走动，看着眼前的风景我再也无心做作业，只是仔细地端详着这对祖孙，老奶奶的满头银丝中还夹杂着几根黑发，脸上却始终漾着那慈祥的微笑，让人感觉好亲切，那孩童的眸子中满满都是天真与执着。顿时，我的心猛然一颤是被这幅祖孙情所感动了，那始终淡漠的心也变得有些欢快起来了，暖暖的。

是啊，儿时外婆不也是这样吗？大手牵着小手，有着一双充满爱的眼睛，能感化一切的冰凉，总是让人亲切自然。

我旅游过很多地方自然的风景，它们固然很美，这一点我并不否定，但这充满爱的祖孙情，不正是风景中的佳品吗？纯洁、高尚。点点滴滴，一丝一缕都充满了爱的语言。似一杯香醇的美酒，放得越久越值得回味。

祖孙情，我留在心底的一幅爱的风景。

留在心底的风景400(二)

一、作文题目

风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，写一篇文章。要求：

（1）写一篇记叙文；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的

二、审题

试题的提示语明确地告诉我们“风景”一词的比喻意义，将风景的含义分为两类。一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指，这暗示我们可以从风景的本义来写，如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，二者是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。

无论取哪一种立意方式都需注意从两方面切中文题目：一是关注文题中“留在心底的”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的”；二是需要切中“风景”一词潜在的意义——即那些留在心中美好的事物，文题“留在心底的风景”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。

三、佳作示例

1、留在心底的风景

暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我。

寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤着火，母亲坐在一旁织着毛衣，手指在绒线间不停地穿梭，外婆坐在母亲旁，洋溢着满足之情。夜变得格外寂静，只听见母亲扯毛线的声音。

我有点困了，打着哈欠对母亲说：“夜深了，该睡觉了，明天再织吧。”母亲微笑着对我说：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母亲和我睡，帮我灌热水袋，今天一个人睡觉岂不是在冰冷的床上受罪吗?我只好极不情愿地再等一会儿。

水壶终于冒着泡泡吹起了口哨，母亲放下手中的毛衣，提下水壶，倒了一些热水在盆里，然后又掺了少许冷水，再伸出手试了试水温。到满意后才对外婆说：“妈，我帮你泡泡脚吧。”外婆一脸幸福地点了点头。母亲小心翼翼地为外婆脱下鞋子，将脚放进温水中，又蹲下身为外婆洗起脚来，这时我不知为什么竟嫉妒起外婆来。作为一个母亲，应该为她的母亲和孩子付出相同的爱，可现在却无视我的存在。我愤怒地往火堆里不断加柴，直到母亲呵斥我时，我才心有不甘地放下手中的柴。也许是火太大了，也许是母亲洗累了，她不时地擦着额头的汗，但却没有停下来的样子。母亲洗得很仔细，从外婆那享受般的表情就可以看出。过后，她拿出毛巾轻轻擦干了外婆的脚，最后搀扶着她回到了卧室，再一脸疲倦地要为我洗，也许是受了刚才的刺激，我赌气地拗过了母亲，自己快速洗完，一个人独自先睡了，没有再理会母亲。

不久外婆因病去世，去世前外婆握着母亲的手，满脸幸福地告诉母亲：她此生为有这样孝顺的好女儿而感到欣慰，只是没有机会享受了。母亲在一旁不住地掉眼泪，紧紧握住外婆的手，生怕她转瞬而逝。可外婆还是离我们而去了，在母亲的哭喊声中平静地离开了人世，也离开了她一直引以为傲的女儿。

母亲就如一架天平，一直在想办法平衡我和外婆之间的爱。她始终无怨无悔。母亲对我和外婆的爱就像火一样永远都不会熄灭，因而那幅充满暖意的画页就永远镌刻在我心中：

暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我，我们在这一幅永不褪色的画面中一同感受幸福的真谛„„

点评：

选材典型，立意新颖：文章生动描摹母亲为外婆洗脚的细节，并以“我”的自私作侧面烘托，传神地展现母亲对外婆的关爱与孝顺，使得文章视角独特，。

构思精妙：文章开头与结尾照应紧密，行文中采用正侧结合之法，让虚写与实写相映生辉，融情于叙，融情于景，使得“那幅充满暖意的画页”意蕴丰厚深刻。

语言准确生动，描摹精彩，更增强文章的生动性与感染力。此文给我们最大的启示就是：慧眼捕捉生活中的典型事例，认真思考和打磨，用真情触动读者的心灵，引起读者的共鸣。

2留在我心底的风景

又是一个百花盛开的季节，天空中又出现了五彩的风筝，望着它们，我搜着脑海中的零星碎片，眼前打开的天

幕，放映着留在心底的风景。

6岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却冷不丁换来一句"没长眼睛啊?没看到我正忙吗?滚一边去!"我难过极了，委屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地。

看着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣。来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧!于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶，我自豪极了---不料被脚下的一块小石子绊倒---鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看。我不觉哭了起来。现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会生出些怜惜之情来吧?

岁了，我上了小学。老师说下次活动课让我们放风筝!我又兴奋又害怕----会有小朋友和我一起放吗?如果又是我一个人，那该多丢人啊! "不怕一万，只怕万一"，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝。

盼呀盼，终于盼到了活动课!当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了! 我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝。

"哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢!"叶叶一脸的不屑。

幼小的我，脑海里还不曾有"羞愧"一词，但那时的情景或许只有"羞愧" 才能准确传达吧----我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。算了，不要再在这里丢人了，还是走吧!没有她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人。这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面。它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的"天仙"们争宠?

10岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我。我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然的怀抱。今天的风，和照而温柔----或许，上天也会眷顾执著的女孩吧?我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我---小，却极可爱。远方会不会有人发出这样的感叹"这是谁放的风筝啊?飞得好高!"

正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量。抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一

我终于把它送上了蓝天了!我惊呼。

今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镌刻在我心底的幕墙之上„„

满分理由：

这是一篇运用小说技法创作的富有童话色彩的考场佳作，考生选取一与成长相关的话题来诠释"风景"，写得非常感人。

首先是能以一个独特的视角立意，使所写内容与命题意图不谋而合。

成长为主要意旨来演绎"留在心底的风景"这个题目，使情感在"我"的

独白中得以巧妙释放，形象地剖析了成长路上应该如何释放孤僻心理的深刻命题。

其次是借明晰的线嗦体现构思的新巧文章叙事的线索非常明晰，既有 6岁"、"岁"、"10岁"等构成的时间线索，也有以"风筝"这一媒介巧妙串联的心路历程。但"风筝"又仅是联系故事和人物情感的诗意媒介，在"孤独"的自我锤炼之中不断地走向成熟，才是考生发自心底的倾诉。

第三是以首尾巧妙的点题呼应来体现文章结构严谨的文章以"留在心底的风景"起，又以"那片来自心灵空间的美丽风景"收，前者点题，后者既点题又点睛，全文