有时候我也想..... 600字 有时我也想作文600字
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篇首语：此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。本文为你选取作文有时候我也想..... 600字 有时我也想作文600字四篇，希望能帮到你。
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1、有时候我也想..... 600字 有时我也想作文600字（1）
有时候我也想..... 600字 有时我也想作文600字
有时候我也想..... 600字(一)
有时候我也想..... 600字(二)
有时候我也想..... 600字(三)
有时候我也想..... 600字(四)
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写文章内容。将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 写作导引 200年的江西省中考作文题，是一道半命题的作文。作文题目紧贴考生自我的学习生活实际，意在考查考生自我对自然、社会、人生的独特感受与体验。半命题的形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感。 写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，还要从以下几个方面着力： 一，准确审题，立意求深 写好此文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且，这样的想法是“不曾付诸行动的”。其次是要注意文题中的限制性的词语，文题中在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”、“也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境中，想经历一次磨难历练自己的想法。准确审题之后，我们还要深入思考：我所写的内容是否符合审题要求?是否正确鲜明?是否有健康积极向上的意义?如果答案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。只有这样，你文章的立意才会正确鲜明，高远而独特深刻。 二，精心补题，材料求新 半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。我们在补题时，应该大胆地舍去大家都耳熟能详的词，尤其是作文导语部分的词语。我们应打破惯有的思维定势，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。半命题作文选材很宽泛，选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。考生还可在“我”字上打开思路，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如转换角色，将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经
历。“我”是一本闲置的课外名著，有时，“我”也想走进主人的书包，反映出当今学生阅读现状令人担忧的深刻主题。这样的材料不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给他们以心灵上的震撼。在众多的文章中，体现“新”、“小”特点选材，会让你的作文格外引人注目。 三，描写细腻，情感求真 “细微之处见真情”。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。如从一个小观察点描绘出现实的状况，为下文写自我产生改变现状的想法蓄势铺垫。同时，运用细腻传神的心理描写，写出自我的真实想法和切身感受，表达出自我的真情实感。如运用工笔细描的方法活画出令人感动的心理活动，真情在这里泉涌，使文章充溢着令人动容的真情，形成文章的高潮，唱响真情的赞歌。将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，这样会使文章既具有形象性，又具有深刻性。 四，精选文体，形式求特 作文要求“文体不限(诗歌除外)”，并不是不要文体，我们还是要按各类文体的特征和要求去作文。是记叙文就要有必要的记叙要素；是议论文就要观点明确，摆事实讲道理，而不能文体杂糅。选择文体，要结合自身的特点来选择，扬长避短。在文体上我们不妨尝试创新，来充分展示个人的才华与才情。如以书信的形式告诉父母——有时，我也想摆脱束缚；以节目访谈的形式邀请动物嘉宾畅谈——有时，我也想地球没有人类；以日记体的形式记录下自我的情感体验——有时，我也想学习退步等。还有题记小标式、剧本式、童话式、寓言式、演讲稿等作文形式都可以成为创新之翼，助你的作文飞翔在高分的蓝天上。 满分佳作1 有时，我也想这样潇洒 江西一考生 这种无拘无束的放荡，才是弥留历史的潇洒。 ——题记 不曾想过，项羽的不肯过江东，是一种潇洒。 残阳铺江似血。微风拂乱了他的发丝，他站在乌江岸边，空洞的眼神迷茫地扎进湍急的江水中。他抬起头，脑海中涌现出江东父老殷切的面孔与虞美人的音容笑貌。当年的楚江霸王，再也忍不住满心的痛楚。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”他仰天大笑，随即剑气凛然，寒光一闪。他的自刎，书写了历史长河中不肯过江东、无颜见江东父老的一代霸王真英雄的潇洒! 不曾想过，屈原的纵身一跃，是一种潇洒。 江面萧条，长满青苔的江岸。他颓败地拖着沉重的步履
来到汨罗江畔。逐出郢都，流放江南，辗转流离……他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由，朝着梦想奋力翱翔。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”满心悲愤，他转身一跃。他的一跃，凝成了一条弧线，宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”的潇洒! 不曾想过，李白的醉后吟诗，是一种潇洒。 清冷的月光下，身着一袭白衣的他手握觥筹，朝着月儿饮酒对唱。了无知己的苦楚深深侵入他的心中。此时没有任何人，只有孤寂的月儿以及单薄的影子陪伴着他。他孤独吗?不!他不孤独!他虽然没有知音，但他还有诗篇!“永结无情游，相期邈云汉。”他的约定，吟唱了豁达开朗、乐观向上的潇洒! 不曾想过，诸葛亮的拂袖一挥，是一种潇洒。 火烧赤壁，草船借箭；六出祁山，七擒孟获。谈笑间，历史上下辗转千年。羽扇纶巾，一挥间一切灰飞烟灭。他是忠与智的化身，但是，命运却与他开了个玩笑：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。他的一逝，诠释了忠诚智慧真谛的潇洒! 不曾想过…… 历史长河，源远流长。活着，就要活得潇洒；死了，依旧弥留潇洒。这潇洒，让我折服；这潇洒，让我心驰神往。 后记：其实每个人都很潇洒。你、我、他，都有不被人所发现的潇洒，我们何不潇洒走一回，做一个真正的自己! 点评 ①感情真挚，内容充实。小作者在中华的历史长河中选取了几个经典的场面，并运用细腻的笔触 形象逼真地描绘出了那一个个经典的画面：项羽不肯过江东、屈原纵身一跃、李白醉后吟诗、诸葛亮拂袖一挥。②底蕴深厚，文采出众。历史的选材，诗词的点缀，让文章更加显得富有深厚的文化底蕴。足见小作者平时的深厚积累，才可在考场中一触即发，一气呵成。③中心明确，条理清楚。以清晰的脉络结构，凸显出文章的主旨，表达出自己对这些人物品格的心仪向往。也希望自己能有这样的“潇洒”。 满分佳作2 有时，我也想放弃——一位死神的日记 江西一考生 我是死神，在人世间行走万年的死神，我所掌管的是一个叫中国的地方。阴冷的弯刀是我的武器；钩取灵魂是我的工作；冷血无情即是我的本性。 月12日星期一晴 “轰隆隆”一阵山崩地裂的响动，席卷了中国那个处于高原与盆地间的城市——汶川。 灾难发生的一霎那，整个城市毁于一片废墟。我不以为然，十万年间，我已看倦了一切。我挥起阴冷的弯刀，勾向那些灵魂。 我眉头紧蹙，因为就在刚才我失手了。当我把刀挥向一位老
师和四个学生时。我竟没有成功。 面对弯刀，那位张开双手趴在课桌上，死死地护住了身下四个学生的老师，他只轻轻地说了一句“让我的学生好好活下去!” “为什么?为什么在这一刻你还想着学生?”我冰冻的心微微震了一下。 “因为我是一个老师，守护孩子是我的天职!” 我没有点头亦不会摇头。“我只能保证不夺取他们的生命，能否活下去，取决于他们的造化!”我冷血地回答。 感悟：我第一次放过了刀下的生命，也许是因为震撼。那种震撼敲击着我的心。这到底是一种什么情?竟能做出如此的举动，我想不通。 月13日星期二暴雨 今天，地震发生的第二天。我游荡在这面目全非的城市。无心无意地审视着一个个废墟，昨日的场景历历在目。 在一堵巨大的墙倒下时，一对年轻的夫妇用双手撑住了坍塌的墙，支撑起一个小小的空间。在那下边躺着的是他们年仅三岁的女儿。 在我勾走他们灵魂时，他们不曾畏惧，只是请我放过他们的女儿。 我扫视脚下的女孩，在经历余震暴雨后依然活着。在她身边忙碌的是一个个素不相识的面孔，尽管他们手指血流不止，他们却不曾停止，不曾片刻稍息。 感悟：一个灵魂告诉我，这就是亲情，是因为爱，才创造奇迹。又是一个情，情到底是什么?我心有了一丝开口，我竟有了一丝放弃我的工作的冲动。 月14日星期三晴 我默默地注视着那群人。那群明明知道这里随时埋藏陷阱却义无反顾的军人；那群明明知道这里病菌暗藏杀机四伏却毫不后退的医生；那群明明知道这里环境恶劣生死难卜却争先恐后往这里涌的志愿者。 我听见了一个妈妈轻轻地对孩子的鼓励；我听见了一个军人指挥救援的声音；我听见了一群陌生人无声的安慰。 我，死神——德古兰?梦沉，十万年来，第一次听见了宛如天籁的声音，我第一次看见这宛如天使的面孔；第一次感受到这情的深刻内涵。 那是亲情、那是友情、那是爱情、那是师生情、那是军民情、那是同胞情……我的心溶化了，我流下了一滴泪，晶莹剔透。 我想，这也应该是我彻底放弃的时候了。 后记：依照地狱条例，我被打人了第十九层地狱。但我不后悔。可爱的人类，谢谢你们溶化了我心中的坚冰。同时我也相信，只要你们万众一心，众志成城，即使再大的灾难来临，你们也一定不会后退!在十九层地狱，我为你们祝福! 点评 小作者运用联想与想象，将自己拟化为一位在人世间行走万年的死神，以“死神”的口吻叙述了其在地震中的见
作文 有时，我也想 有时我也想放弃作文
作文 有时，我也想(一)
《有时，我也想„„》怎样写
特别提醒：
本次考试作文文题为200年江西省中考作文题
1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真„„坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回„„尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想„„”为题，写一篇作文。
2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？
老师认为，这个题告诉我们：
①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。
②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。——如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。
③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常态的，不是常态的。
3．怎样去把握本文的写作核心呢？
先以老师将要写的下水文为例：
我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。
于是，我的文章的结构将这样来安排：
第一部分：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下） 第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。
第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。
第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。
第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。
由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：
①对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫）
②“有时，我也想”为什么？（核心）
③但“我不能这样做”为什么？（核心）
④对“我不能”的原因进行升华。（灵魂）
⑤再回归到一贯状态的我。（呼应收束）
4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？
①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分）
②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分）
③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分）
④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低分）
⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分）
⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分）
200年江西省中考满分作文
有时，我也想作"差生"
人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。
面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。 理由一:亡命初三
自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。
作为教师眼中的"优等生"、"中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+„„"总共也才7科嘛!周未下午，其他同学一一被视为"中考无望者"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛„
好不容易在法定假期有半天"闲"，家里人却接管了"看守"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功„„"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。
理由二:苦海无涯
自小，我就是乡邻公认的"好孩子"，其他同龄人的"好榜样"。当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们"表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。
每天都得闷在家，什么"同步"、"强化"、"复习"„„各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻 的大山。 "哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起„„"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷"贯耳。望着墙上"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟"的对联，我一丝苦笑，摇摇头„„
苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的"彼岸"。
而我，真的，只想做一个快乐无忧的"差生"。
满分理由：
选材独特，内容充实。小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式，
选取了"人无我有"的材料，写出了内心的真实想法:我也想做 一个"差生"。
情感真挚，中心明确。小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的"差生"的想法，也反映出了当前的基础教育围绕"考试"这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。
有时，我也想珍惜
笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝„„有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。
风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。
很自然，我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。我知道我们有最真的友谊。
但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人， 我知道这意味着什么。我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂， 只知那时是花谢的季节。
我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。我后悔，其实在放弃 这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。
后来，花儿全部凋谢了，她也走了。
我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。我知道，我很珍惜这纯真的友谊。
看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。我依旧迷信着美依旧怀念莱莉花下的朋友。
心痛的地方，缠着回忆之网，丝丝缕缕纠结着最深处撕心裂肺的痛。每次看着莱莉花遍体鳞伤地在风中孤单地摇曳，就犹如一个个突出的棱角刺得心鲜血淋淋的。莱莉花在过去曾悠悠地快乐过，如今却只有寂寂地凋落去，是对我们友谊的不舍吗?难道连花儿也想拾起这局促的回忆?我一直在心中告诉自己，如果我还能遇见她，我一定会在心中默默地说:其实在放弃之 前，我也想过珍惜。
有些花儿，谢了就不再开了。
错过的花期，消逝在似水流年里，淡漠了几许情感、几多岁月。
满分理由：
此篇文章流露出淡淡的忧伤，也让我们在字里行间感觉到淡淡的美。小 作者运用细腻的笔触、精美的语言叙述了自己的一段往事:我因为错怪了那 位和我有着共同爱好、追求的女孩，而失去了一份珍贵、纯真的友谊，心中不 免自责悔恨，更是想回头珍惜。对
莱莉花出神的描绘，更是增添了文章的韵 味。读罢此文，我们不仅惊叹于小作者纯熟的驾驭语言文字的能力，那字里 行间所弥漫的淡香也向我们袭来，令人回味无穷。
窗体顶端
窗体底端
有时，我也想"摔跤"
有时，我也想"摔跤"，因为摔倒了可
以有时我也想为题的作文 有时我也想作文
以有时我也想为题的作文(一)
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写文章内容。将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 写作导引 200年的江西省中考作文题，是一道半命题的作文。作文题目紧贴考生自我的学习生活实际，意在考查考生自我对自然、社会、人生的独特感受与体验。半命题的形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感。 写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，还要从以下几个方面着力： 一，准确审题，立意求深 写好此文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且，这样的想法是“不曾付诸行动的”。其次是要注意文题中的限制性的词语，文题中在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”、“也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境中，想经历一次磨难历练自己的想法。准确审题之后，我们还要深入思考：我所写的内容是否符合审题要求?是否正确鲜明?是否有健康积极向上的意义?如果答案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。只有这样，你文章的立意才会正确鲜明，高远而独特深刻。 二，精心补题，材料求新 半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。我们在补题时，应该大胆地舍去大家都耳熟能详的词，尤其是作文导语部分的词语。我们应打破惯有的思维定势，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。半命题作文选材很宽泛，选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。考生还可在“我”字上打开思路，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如转换角色，将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经
历。“我”是一本闲置的课外名著，有时，“我”也想走进主人的书包，反映出当今学生阅读现状令人担忧的深刻主题。这样的材料不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给他们以心灵上的震撼。在众多的文章中，体现“新”、“小”特点选材，会让你的作文格外引人注目。 三，描写细腻，情感求真 “细微之处见真情”。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。如从一个小观察点描绘出现实的状况，为下文写自我产生改变现状的想法蓄势铺垫。同时，运用细腻传神的心理描写，写出自我的真实想法和切身感受，表达出自我的真情实感。如运用工笔细描的方法活画出令人感动的心理活动，真情在这里泉涌，使文章充溢着令人动容的真情，形成文章的高潮，唱响真情的赞歌。将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，这样会使文章既具有形象性，又具有深刻性。 四，精选文体，形式求特 作文要求“文体不限(诗歌除外)”，并不是不要文体，我们还是要按各类文体的特征和要求去作文。是记叙文就要有必要的记叙要素；是议论文就要观点明确，摆事实讲道理，而不能文体杂糅。选择文体，要结合自身的特点来选择，扬长避短。在文体上我们不妨尝试创新，来充分展示个人的才华与才情。如以书信的形式告诉父母——有时，我也想摆脱束缚；以节目访谈的形式邀请动物嘉宾畅谈——有时，我也想地球没有人类；以日记体的形式记录下自我的情感体验——有时，我也想学习退步等。还有题记小标式、剧本式、童话式、寓言式、演讲稿等作文形式都可以成为创新之翼，助你的作文飞翔在高分的蓝天上。 满分佳作1 有时，我也想这样潇洒 江西一考生 这种无拘无束的放荡，才是弥留历史的潇洒。 ——题记 不曾想过，项羽的不肯过江东，是一种潇洒。 残阳铺江似血。微风拂乱了他的发丝，他站在乌江岸边，空洞的眼神迷茫地扎进湍急的江水中。他抬起头，脑海中涌现出江东父老殷切的面孔与虞美人的音容笑貌。当年的楚江霸王，再也忍不住满心的痛楚。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”他仰天大笑，随即剑气凛然，寒光一闪。他的自刎，书写了历史长河中不肯过江东、无颜见江东父老的一代霸王真英雄的潇洒! 不曾想过，屈原的纵身一跃，是一种潇洒。 江面萧条，长满青苔的江岸。他颓败地拖着沉重的步履
来到汨罗江畔。逐出郢都，流放江南，辗转流离……他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由，朝着梦想奋力翱翔。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”满心悲愤，他转身一跃。他的一跃，凝成了一条弧线，宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”的潇洒! 不曾想过，李白的醉后吟诗，是一种潇洒。 清冷的月光下，身着一袭白衣的他手握觥筹，朝着月儿饮酒对唱。了无知己的苦楚深深侵入他的心中。此时没有任何人，只有孤寂的月儿以及单薄的影子陪伴着他。他孤独吗?不!他不孤独!他虽然没有知音，但他还有诗篇!“永结无情游，相期邈云汉。”他的约定，吟唱了豁达开朗、乐观向上的潇洒! 不曾想过，诸葛亮的拂袖一挥，是一种潇洒。 火烧赤壁，草船借箭；六出祁山，七擒孟获。谈笑间，历史上下辗转千年。羽扇纶巾，一挥间一切灰飞烟灭。他是忠与智的化身，但是，命运却与他开了个玩笑：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。他的一逝，诠释了忠诚智慧真谛的潇洒! 不曾想过…… 历史长河，源远流长。活着，就要活得潇洒；死了，依旧弥留潇洒。这潇洒，让我折服；这潇洒，让我心驰神往。 后记：其实每个人都很潇洒。你、我、他，都有不被人所发现的潇洒，我们何不潇洒走一回，做一个真正的自己! 点评 ①感情真挚，内容充实。小作者在中华的历史长河中选取了几个经典的场面，并运用细腻的笔触 形象逼真地描绘出了那一个个经典的画面：项羽不肯过江东、屈原纵身一跃、李白醉后吟诗、诸葛亮拂袖一挥。②底蕴深厚，文采出众。历史的选材，诗词的点缀，让文章更加显得富有深厚的文化底蕴。足见小作者平时的深厚积累，才可在考场中一触即发，一气呵成。③中心明确，条理清楚。以清晰的脉络结构，凸显出文章的主旨，表达出自己对这些人物品格的心仪向往。也希望自己能有这样的“潇洒”。 满分佳作2 有时，我也想放弃——一位死神的日记 江西一考生 我是死神，在人世间行走万年的死神，我所掌管的是一个叫中国的地方。阴冷的弯刀是我的武器；钩取灵魂是我的工作；冷血无情即是我的本性。 月12日星期一晴 “轰隆隆”一阵山崩地裂的响动，席卷了中国那个处于高原与盆地间的城市——汶川。 灾难发生的一霎那，整个城市毁于一片废墟。我不以为然，十万年间，我已看倦了一切。我挥起阴冷的弯刀，勾向那些灵魂。 我眉头紧蹙，因为就在刚才我失手了。当我把刀挥向一位老
师和四个学生时。我竟没有成功。 面对弯刀，那位张开双手趴在课桌上，死死地护住了身下四个学生的老师，他只轻轻地说了一句“让我的学生好好活下去!” “为什么?为什么在这一刻你还想着学生?”我冰冻的心微微震了一下。 “因为我是一个老师，守护孩子是我的天职!” 我没有点头亦不会摇头。“我只能保证不夺取他们的生命，能否活下去，取决于他们的造化!”我冷血地回答。 感悟：我第一次放过了刀下的生命，也许是因为震撼。那种震撼敲击着我的心。这到底是一种什么情?竟能做出如此的举动，我想不通。 月13日星期二暴雨 今天，地震发生的第二天。我游荡在这面目全非的城市。无心无意地审视着一个个废墟，昨日的场景历历在目。 在一堵巨大的墙倒下时，一对年轻的夫妇用双手撑住了坍塌的墙，支撑起一个小小的空间。在那下边躺着的是他们年仅三岁的女儿。 在我勾走他们灵魂时，他们不曾畏惧，只是请我放过他们的女儿。 我扫视脚下的女孩，在经历余震暴雨后依然活着。在她身边忙碌的是一个个素不相识的面孔，尽管他们手指血流不止，他们却不曾停止，不曾片刻稍息。 感悟：一个灵魂告诉我，这就是亲情，是因为爱，才创造奇迹。又是一个情，情到底是什么?我心有了一丝开口，我竟有了一丝放弃我的工作的冲动。 月14日星期三晴 我默默地注视着那群人。那群明明知道这里随时埋藏陷阱却义无反顾的军人；那群明明知道这里病菌暗藏杀机四伏却毫不后退的医生；那群明明知道这里环境恶劣生死难卜却争先恐后往这里涌的志愿者。 我听见了一个妈妈轻轻地对孩子的鼓励；我听见了一个军人指挥救援的声音；我听见了一群陌生人无声的安慰。 我，死神——德古兰?梦沉，十万年来，第一次听见了宛如天籁的声音，我第一次看见这宛如天使的面孔；第一次感受到这情的深刻内涵。 那是亲情、那是友情、那是爱情、那是师生情、那是军民情、那是同胞情……我的心溶化了，我流下了一滴泪，晶莹剔透。 我想，这也应该是我彻底放弃的时候了。 后记：依照地狱条例，我被打人了第十九层地狱。但我不后悔。可爱的人类，谢谢你们溶化了我心中的坚冰。同时我也相信，只要你们万众一心，众志成城，即使再大的灾难来临，你们也一定不会后退!在十九层地狱，我为你们祝福! 点评 小作者运用联想与想象，将自己拟化为一位在人世间行走万年的死神，以“死神”的口吻叙述了其在地震中的见
闻与感受。心情也由此急剧变化，由冷酷无情一感动震撼一融化心冰，中途有产生放弃死神这一工作的想法。最终因为强烈的震撼而放弃，即使打入十九层地狱也无怨无悔。行文上先抑后扬，卒章显志，结尾点题。文体上很有创新，采用日记体的形式，也为这篇作文增色不少。 满分佳作3 有时，我也想任性一次 江西一考生 乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从未记得反抗；但文静的我，有时。也想任性一回。 小时候 望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。 小学时 “对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重的印迹，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好学生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗?我无语。 中学时 寒假来临之际，“音乐培训班”、“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人付出多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，我做错了吗? 而现在 从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷。一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用? 睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉…… 我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布
有时我也想任性作文 有时我也想任性一次
有时我也想任性作文(一)
200年江西省中考满分作文 ：“有时，我也想 ”半命题作文
有时，我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。 小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。 中学时
寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？
现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉„„
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次。
［点评］①形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。
有时我也想任性作文(二)
有时我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。
小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。 中学时
寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？
现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉„„
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次。
［点评］①形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。
有时我也想任性作文(三)
200年江西省中考满分作文 ：“有时，我也想 ”半命题作文
有时，我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。 小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。
中学时
寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？
现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉„„
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好! 有时，我真的想任性一次。
［点评］①形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。
有时，我也想流泪
晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。
“去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听
相关参考
小标题形式有时我也想00(一)小标题形式有时我也想00(二)有时，我也想任性一次乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。小时候望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜...
...起来后我很有可能再次跌倒，但是我却在一直努力。但是有时候，在失意时，我也曾想过放弃。失意时，那种撕心裂肺的痛是难以
有时我也想逃避600(一)有时，我也想逃避初二6.最为一名21世纪的青少年，实在是有太多太多的问题，太多太多的烦恼。正值青春期，实在有很多说不清、道不明的感觉，令我有时也很逃避。先不说那多得不知从何下手的作业，暂...
...起来后我很有可能再次跌倒，但是我却在一直努力。但是有时候，在失意时，我也曾想过放弃。失意时，那种撕心裂肺的痛是难以忍
有时我也想逃避00(一)有时我也想逃避梦想是遥远的，现实是残酷的，这种"千古名句"早就在人们心中根深蒂固。面对这堵墙，我不由得皱皱眉，思绪万千的场景涌上心头，心中只有那说不出的酸痛之情，与我相伴。人生好似一场...
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