面对错误作文600字 面对错误的作文600字

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篇首语:须知少年凌云志,曾许人间第一流。本文为你选取作文面对错误作文600字 面对错误的作文600字四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、面对错误作文600字 面对错误的作文600字(1)

2、面对错误的作文500字 面对错误的作文(2)

3、关于面对错误的作文460 关于面对错误的作文(3)

4、面对错误作文400字 面对错误作文500字(4)

面对错误作文600字 面对错误的作文600字

面对错误作文600字(一)

出错作文600字

篇一:出错作文600字

很多人对他人的出错都持一种嘲笑的态度,对先于自己出错的事持一种侥幸心理。有些人害怕出错,有些人厌恶出错。其实想想,出错何尝不是一种人生积极的探索?能常常出错何尝不是一种经常性的>收获?敢于出错的人何尝不是一个积极求索的人?

生活中,我们需要不断探索,所以出错是难免的,我们怎样面对出错后的失败呢?我们需要一种出错的精神。爱迪生在研制电灯的过程中,尝试了两千种不同的材料,但都失败了,但爱迪生却说:“我已经成功了两千次,因为我知道了两千种材料不能用来做灯丝。”

一个在日本求学的中国孩子日语不好,但他上课发言非常积极,他的父母问他“你怎么不怕出错?”孩子回答说:“不怕,老师说教室就是出错的地方。”

敢于尝试,敢于出错才能不断获得新知,出错的精神是一种敢于探索,尝试的精神。能出错就能获得新知、新经验,出错是一种探索。小心翼翼地迈出你的脚,在你放下这只脚的时候,你会想到可能会出错,但是你不放下的话就永远不知道这一步是对还是错。

人生的历程没有固定的模式,就像一个人走在无边无际的大草原上,你要朝着一个正确的方向走,你就将迈出自己的脚,去探出一条路来,但是草原上没有方向标,每个方向都可以走,你只有敢于尝试,不怕出错,去不断地尝试,改正,尝试,才能走出自己的一条路。

如果你在两条路的选择中出错了,那么回过头来重走的时候,你有两个收获:这条路不能走,不是两条路都能走。

出错是经常有的,一个人从幼稚到成熟,从一个未经风雨、不谙世事的孩子到一个饱经风霜、目光深邃的老人,他要出几千次几万次的错。出错的精神就在于不固步自封,敢于尝试,就在于不懈地努力探索,寻求正确的目标。

敢于出错的精神是一种不畏险途、不怕失败、不断探索新知的可贵的精神。

篇二:出错作文600字

错误,是不可避免的,也是每个人在生活中成长的前提。但是,在生活中的错误会带给我们不可代替的启示。

著名科学家爱迪生以发明灯泡而闻名于世界,你可知他发明灯泡做了多少次实验?那几千次实验无一重复,这足以体现他那仔细认真的态度,还有他的坚强。假使他在几次实验后就放弃,或者他并没有想到这个实验,那我们现在还会在明亮的灯光下学习

吗?假设可以,那会在多少年以后?我们这一代会是吗?无怪乎他被称之为发明大王,如果不凭借耐心,大概他的一切发明都不会存在,或许现在的文明会倒退几十年,甚至几百年„„

从小到大,犯的错不少,得到的教训也不少。但在这些教训中,我得到了最有价值的经验:数学是强项,但却因为粗心大意,使数学成绩每况愈下。上五年级后的一次考试,本是信心满满,不料,母亲却告诉我,我只打了五十分。果然,老师念成绩那天,第一个不是我,第二个,第三个„„当我的名字从老师嘴里蹦出来时,五十个人大惊失色,一个人面不改色,当然,这不包括我。试卷发下来后,我仔细地寻找出错原因,且慢,试卷正面干干净净,一道题也没错,那——一阵迟疑,我将卷子翻了过来,只见一道路程计算题的旁边画了一个超级大叉,还有几行红艳艳的批语:“你做作业时曾经做错过这道题,现在你又做错了,扣你五十分。”十分的题被扣了五十分,从此,我长了记性:同一类型的题,我再也没有错过两次。这个教训虽然使我的数学成绩有所提高,但却并未根除我真正的缺点。

小学毕业时的几次测验,让我改掉了粗心大意的毛病:“负七的绝对值是负七”!相信看过这道题的人会认为这不是一个好学生做的。可巧,它就是我这个在诸多老师眼里所谓的“高材生”所做。这道题的旁边有一行批语:“你错了不该错的题,有必要惩罚一下。”此后我便与几个犯了同样错误的好学生在讲台前与地面为伍,一天中两到三节数学不等,在讲台前一“坐”就是40分钟,双腿多次麻木,一直坐了十余天„„

错误可谓是成功路上的绊脚石,一个两个并不起眼,如果你不搬动,它将越积越多;如果你舍不得弯下腰,那么它将成为你不可攀越的山峰„„

篇三:出错作文600字

“咯吱、咯吱„„”宋朝的军队在雪地上行进着。

将士们身披的重铠上积着森寒的白雪,冻得发紫的嘴唇不停地哆嗦着,然而,那鞘中被擦得雪亮的宝剑“咯咯”的碰撞声分明是响亮的誓言:“不捣黄龙誓不回!”

雪纷纷扬扬铺天盖地地下着,那远方冷峭的雪山白茫茫的一片,只露出青灰色的山尖。西北风厉鬼一般呼号着,卷折了路旁那棵枯木,吹乱了将士帽上的红缨。整个天空就像狰狞的恶魔张着惨白的大口,企图吞噬整片大地。军队仍然前进着,整齐的脚步震撼了整个山谷。

夜幕像一张黑色的网扑来了,带来了那一轮凄冷的月。

营帐里,耀眼的火舌贪婪地跳动着,吞没着木柴,不时“噼啪”地发出响声。

元帅身着盔甲,双手背在身后,不停地走来走去,这到底该怎么办呢?他痛苦地沉思着。

“报——钦差大臣到!”

这已是朝廷发来的第十道金牌了!元帅的眉头锁得更深了。

风猛烈地哭吼着,跳动着的火焰疯狂地闪烁着,像发疯的野兽犀利的双眼,夺人心魄。

西方的冷月在云雾中渐渐淡去,天空开始变白、变亮,一点血红点染了东方。元帅还在思考着:说好了和弟兄们饥餐胡虏肉,渴饮匈奴血;说好了要冲锋陷阵,直捣黄龙;说好了要迎接皇上,报效大宋;说好了„„可如今,朝廷却发来了十道金牌命令收兵!

无奈,元帅脸色苍白,眉头紧皱,右手轻轻一挥,低沉地说:“回朝!”

阴霾布满了天空!一个错误的决定从此改变了历史,一个错误的决定造成了一段千古奇冤。悲哉!悲哉!

沙发回目录 保留错误也是一种美

篇四:出错作文600字

在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错。错误,在某种意义上讲,是成就人生的必然因素。

从我们“惊天动地”来到这个世界,我们就开始犯错,在一个又一个错误中,我们逐渐让这个陌生的世界成为我们所熟悉而温馨的家园。错误中,我们会跌跌撞撞走路;错误中,我们会咿咿呀呀说话;错误中,我们用稚嫩的双手,写字画画;错误中,我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀;错误中,我们便会用手指敲打键盘,我们可以用我们的腿脚博得阵阵喝彩;错误中,我们学会用属于自己的知识步入竞争的行列。

我们都在被纠正错误中长大,懂事,成熟。可是生活中,保留一些错误却可以创造生活的美好。

身为劳动农民的父亲,在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得,孩子不服气。当父亲把那些英文字母乱说一气的时候,孩子咯咯地大笑。父亲的错误成为了逗乐孩子的方式,这难道不也是另一种爱的表达方式吗?

孩子一天为自己准备了一个大红苹果,而当父亲看到时,却“自做多情”地说:“这个苹果是给爸爸准备的吗?真懂事!”而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说:“是的,爸爸。你吃吧!”这又是一个错误,却是一个美丽的错误。这错误,铸就了美丽真挚的亲情。谁能说,这错误需要纠正呢?相信,在以后,孩子想到就不仅仅是自己而已了。

不是错误都要纠正,不是纠正了就是正确的。有时候,错误也是>幸福与美丽的一种特殊路标。保留下某些错误的痕迹吧,那是另一种美丽的所在!

面对错误作文600字(二)

错误

我们都在被纠正错误中长大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些错误却可以创造生活的美好.

身为劳动农民的父亲,在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得,孩子不服气.当父亲把那些英文字母乱说一气的时候,孩子咯咯地大笑.父亲的错误成为了逗乐孩子的方式,这难道不也是另一种爱的表达方式吗?

孩子一天为自己准备了一个大红苹果,而当父亲看到时,却"自做多情"地说:"这个苹果是给爸爸准备的吗?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说:"是的,爸爸.你吃吧!"这又是一个错误,却是一个美丽的错误.这错误,铸就了美丽真挚的亲情.谁能说,这错误需要纠正呢?相信,在以后,孩子想到就不仅仅是自己而已了.

不是错误都要纠正,不是纠正了就是正确的.有时候,错误也是幸福与美丽的一种特殊路标.保留下某些错误的痕迹吧,那是另一种美丽的所在!

错误也是一种美分类

一个学生因迟到被老师叫到办公厅罚站,这在教育中看来是再普通不过的事,但在我看来,这不是解决问题的最好方式.得人心者得教育,青春时期的孩子逆反心理很强,作为老师,需要的是因势利导,循循善诱,让学生自己去发现错误,而后去改正错误.如果是一味地强调师者的威严,那我想,我们得到的不是学生的心悦诚服,而更多的是学生心口不一的空头承诺. 其实错误也是一种美,关键在于当事者以什么样的心态去面对它.爱迪生发明电灯的故事大家耳熟能详,我在赞美爱迪生成功的同时,也在欣赏他在发明过程中的一次又一次的错误.因为有了这无数次的错误,爱迪生最后带给人类的灯光才显得更加耀眼夺目.大海都有潮汐,人生又怎能没有起伏呢?我现在觉得,人生中的错误是可以原谅的,而且有时还觉得它们很可爱.因为有了它们,这人生才不会变的死气沉沉,完全"正确".

"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全",北宋的苏轼几百年前对于人生都有这样的发现,今天的我们又何苦去孜孜以求那象梦一样的完美呢?给别人多一点宽容,这世界就会多一份美好;给错误多一点欣赏,这世界就会多一点

感谢错误

人生故事的帷幕,是以生命之锦丝编结而成,而且织织拆拆永无休止。帷幕的每一根丝缕上,有我们流过的眼泪,有我们留下的微笑……

错误与真理比邻而居。

愚者畏惧错误,力求人生之路一帆风顺。他们关起门来,向上帝祈祷,恒守着那一片安宁。他们连面对错误的勇气都没有,自私偏狭的认为,他能将沧海之水全部舀进自己的池塘。而一旦在错误中惊醒,便自暴自弃,颓废不振。

智者知道如何利用每一次的错误,去寻求人生的真理。他们愈挫愈勇,从不退缩。他们知道,错误只不过是暂时的将真理窒息,但又仓促的在忏悔痛苦中竭力令其复活;错误只不过是薄雾萦绕的黎明,令人们暂时的盲目。然后,当清晨的第一缕曙光升起,它会指引坚强的孩子,去收获真理的硕果。

每个人都难免犯错误,而我们应该调整好的心态,不是气馁,而是如何将“犯错误”中的不利,消极因素转化为有利的,积极的,合情合理的因素,从“错误”中去探索真理的所在。

听过这么一则小故事:一天,一位中国学生,去她的美国老师家里做客,看见

面对错误的作文500字 面对错误的作文

面对错误的作文00字(一)

面对错误作文00字错误是不可避免的,每个人都会犯错误,所以这并不是什么稀奇事。但是,如果在犯错后错误地对待错误,那就不对了。我的英语学习成绩一直不错,每次都在9分以上。所以,这次在老师宣布明天考试时,我一点也不紧张,因为老师对我们放松了要求,我的心情也放松极了,心想:我的英语成绩好极了,英语考试简直小菜一碟。回到家,我没有复习英语,写完作业就早早睡觉了。第二天,在英语课上老师发了试卷。拿到试卷时,我仔细看了一下,顿时惊呆了:这些题怎么这么难?不是以前都挺简单的吗?我慌乱了,真想让自己快速变成"智能机"。看着其他同学很快就答完了一张卷子,而我,虽然也答完了,但至少有五六道题空着,我的心里像闹翻了天似的紧张地"咚咚"直跳。我想怎么办啊?谁来救救我!可是,幻想终究是幻想,再怎么想也是没办法的,现在后悔也来不急了。此时,老师已经说再过一分钟就收卷。我从来考英语时没有这么慌过。没办法了,只有胡乱写。我在那几个空白的地方随意写了几个答案。刚落笔,老师就公布交卷。我又慌慌忙忙教了卷······过了几天,成绩出来了,班长念到了我的成绩:"王佳楠——2"我的心不禁微微颤抖了一下。我这次的考试分数实在太低了!我想:都怪我考试前没有复习,对课文一知半解,没有背诵,中文意思没有理解,对自己太放松。我应该从两方面努力:一,完完整整背课文,理解课文内容语法。二,理解中文含义。如果再不努力,那么英语成绩是不会提高的。没有完全背下课文,由于对课文中文意思理解的不透彻导致了这次英语成绩的不理想。后来的几次英语考试,我还是考了九十几分,那是因为我认真复习了,改正了错误!我高兴极了,并从中懂得了一个道理:错误应该用辩证的眼光来看它,疏忽造成的错误是暂时的,人生的路,没有坦途,人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价。没有错误,就没有成功!

面对错误的作文00字(二)

面对错误的作文00字(三)

五年级 班 课题:第七单元 面对错误 审核: 姓名: 习作目标

1. 掌握“畅所欲言”中的词语,理解词语的意思。

2. 通过采访,锻炼语言表达能力,学会正确对待错误,认真改正错误。

3. 学习在错误中总结教训,进一步深化“面对错误”这一主题。

4. 培养勇于交流、乐于欣赏、善于发现、精于提问、勤于修改的良好态度和敢于想象,

说真话、吐真情的习作习惯。

教学过程

每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静的去看待它们,我们就会感受到成长的快乐。选其中的一件事写下来。

一、审题意,明要求

★审题目

本次习作是自命题作文,命题是要突出“错误”这一题眼来命题。如写一件令人很难堪的错事,可拟题《难以启齿的错误》;写因一件错事而改正了自己的坏习惯,可拟题《感谢错误》或《我和错误说再见》;写错误给自代来的深刻的教训,可拟题《我被错误撞了一下腰》或《都是错误惹的祸》。只要你用心揣摩,一定会拟出一个意想不到的题目,带给读者眼前一辆的感觉。

★审文体。这次习作是写事的记叙文。写通过继续自己犯的一个错误,来表达自己是如何对待错误、如何反思的。

★审重点

“人非圣贤,孰能无过。过而改之,善莫大焉。”每个人在自己成长的道路上都会犯错误,只要能够正确面对错误,知错就改,就能体验到成长的快乐。因此陈述自己的错误,和自己面对错误时的表现,以及从正视错误的过程中领悟到的成长体验,影视本次作文要阐明的关键内容。

二、理思路,学写法

★思路点拨

本次习作需体现这样的习作思路:一是所犯“错误”;二是采取措施;三是从中领悟。按照这样一个写作的思路,我们可以确定以下的布局谋篇法:

1.按时间顺序叙述。就是按照事件发生的时间先后叙述。使文章的层次同事件发展的过程基本一致,就容易把事件记叙的有头有尾,脉络清晰,如写自己偷了家里的钱,按时间顺序进行材料的安排——“当天下午→天黑→当天夜里→第二天早晨→第二天下午”这样的顺序便于记录主人公犯了错误之后,忐忑不安地渡过了这段时间所受到的煎熬。更容易表现出人物复杂矛盾的心理。

2.倒叙法。先把结果(或者某个最突出的片段)提到前面叙述,然后再交代事情的起因和经过。才用倒叙的目的往往是为了制造悬念和波澜,增加文章的耐读性。

3.插叙法。插叙是在顺序的过程中,由于表达的需要,插入另外一件与之有关的事,并在插入的故事结束以后,在继续原来故事的方法。如在记叙为了玩网络游戏,“我”夜里悄悄起床,偷拿了妈妈钱包里的钱,在“我”矛盾、害怕的心理煎熬时,插叙一段妈妈主动要求加班,挣加班费为“我”买学习资料,而自己几年不舍得买一件新衣服的事,鞭策自己要承认错误,改正错误。这样可以前后对比解释文章的主题。

★ 写法指导

1.巧用心理描写。对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。

2.具体描写与概括叙述相结合。对事件的陈述不可能面面俱到,更不可能因平均使用笔墨,而使事情变成了流水帐,那么就要则其关键详细刻画,使情节生动感人,面对叙述部分,交代一下就可以了。线略得当才能使人读起来感觉到波澜起伏,引人入胜

三、例文

错 误

每个人都犯过错误,我也不例外。有一次犯的错误像浪花一样总在我的脑海中翻滚着。 记得那是八岁的时候。妈妈有一个花瓶。从买回来后,妈妈就非常喜欢它,时不时的在花瓶前面欣赏。因为妈妈很喜欢它,所以我连碰都不能碰它。我一到花瓶前面,妈妈就会说:“不要碰它,万一摔碎了怎么办。”有一次,妈妈和爸爸要出去一下。妈妈问:“你去吗?”我说:“我不去。”其实我并不是不想去,只是想欣赏这花瓶而已。爸爸妈妈走了,我看着他们走出小区门口我才放下心来。我回到家拿起花瓶。因为刚刚洗的手,拿花瓶时很滑,一不小心花瓶掉在了地上。一瞬间一个完好无缺的花瓶成了碎片。我的心提到了嗓子眼了。“这可是妈妈最喜欢的花瓶啊!怎么办,怎么办!”我自言自语道。我把碎片收拾起来后,坐在沙发上想:如果我承认了错误,妈妈会不会打我,会不会骂我。如果我不承认错误,妈妈迟早要知道,到那时我怎么说。我真不知道该怎么办。最后我决定鼓起勇气去跟妈妈承认错误。“叮呤,叮呤。”门铃响了,我的心都跳出来了。我打开门,妈妈和爸爸进门后,支支吾吾地说:“妈妈对不起,我、我把花瓶打碎了,我不是故意的。”妈妈刚听到很生气。不过,过了一会儿妈妈就不生气了,并说:“没关系的,花瓶没了可以再买,可诚实没了,我们是买不到的。”

诚实是可贵的。妈妈这一番话让我至今难忘,通过这件事我明白了:可怕的不是错误,可怕的是错误的面对错误。

犯错误以后

“记住穿好衣服!”

“记住做作业!”

“记住……

这是我妈妈的格言„记住——‟。放学后,我一进家门,妈妈的格言又冲着我喊了:“晚饭后,记住做好作业!”我不耐烦的打断了她的话:“哆哆嗦嗦的,像个老太婆。”我悄悄地抬起头瞟了妈妈一眼,觉得自己刚才太冒失了,转身进了房间。妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光不停地浮现在我的眼前。我知道自己犯了错,我真不该这样对妈妈说话,我知道妈妈只是关心我而已,而我却这样对妈妈说话。但是,我没有勇气推开门,对妈妈说声:“对不起。”晚上,我躺在床上,妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光又在我的眼前浮现了。“妈妈,我知错了。你会不会原谅我?我以后还可以听你的格言吗?你会生我的气吗?我越想越难过,枕巾不知不觉湿了。这时,我听见一阵轻轻的叹息。那叹息,肯定是妈妈的!妈妈,你是不是怪我伤了你的心?你是不是怨你付出的心血?一阵凉风吹来。啊!凉风,请你把我妈妈对我的生气吹散,请你把妈妈的叹息吹走。第二天早晨,妈妈不冷不热地招呼我。我再也听不到妈妈的格言了。平时,我觉得妈妈的“记住——!”十分讨厌。而今天听不到妈妈亲口说的“记住——!”我心中反而有些失落感,心里空空的。妈妈,我想再次听到你的格言,听到你的再三叮嘱。人们常说母爱是世界上最伟大、最纯洁的爱;母亲是世界上最和蔼、最亲切的人。我想再次得到你的爱。在课堂上,我什么也听不进去了,只希望早点见到你,早点得到你的原谅。放学了,我急匆匆地跑回家。看到正在干活的妈妈,满头大汗,我也抑制不住自己的感情了,扑到妈妈的怀里痛声大哭:“妈妈,我错了。请你原谅我吧!“妈妈抚摸着我的头,脸上出现了欣慰的笑容。

妈妈,我喜欢你的格言,更喜欢你!你给了我的支持;给了我鼓励;给了我全世界最伟大、再纯洁的母爱。我希望永远得到你的爱。

面对错误的作文00字(四)

第七单元作文: 面对错误

习作内容:

每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们,我们就会感受到成长的快乐。本次习作题目自拟,选一件自己曾经做错的事来写,如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。

习作要求:

1、认真选材,符合题目要求。

2、内容要充实,语言要简练。

3、要有详有略。

习作重难点:

习作要有详有略。

教学过程:

一、导入习作主题。

每个人的成长都会面对一些错误,怎样去面对这些错误呢?是埋怨,是后悔, 是懊丧,是拘谨,是消沉„„是积极,是乐观,是冷静,是正视„„

关于面对错误的作文460 关于面对错误的作文

篇一:《面对错误的作文》

[面对错误的作文]

每个人一生中都会犯错误,所以这并不是什么稀奇的事,面对错误的作文。但是,如果在犯错后错误的对待错误,那就不对了。 那是一天晚上放学回家,我把书包往沙发上一扔,一下子坐在沙发上,只听啪嗒一声,我一看,原来是电视遥控器掉在地上摔碎了一个角,这下糟了,妈妈知道了肯定会非常生气。我后悔极了。这可怎么办呢?我连忙找了一个地方把遥控器藏好。我到书桌上写起作业,表面上我在写作业,其实心里却忐忑不安。对了!我可以用万能胶把遥控器粘好啊。我站起来去找万能胶。终于找到了万能胶,我赶忙用万能胶把遥控器粘好了。我仔细地看了看,粘的真好,根本发现不了是粘上的。我把粘好的遥控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的庆幸这一下不用再挨妈妈骂。可是我却不知怎么搞的,心里总是不能平静下来。到底要不要向妈妈坦白呢?向妈妈坦白了她会骂我吗?经过我的再三思考,我决定向妈妈坦白一切,我来到妈妈身边抱歉对妈妈说:我做错了一件事,你能原谅我吗?什么事啊?你又闯什么祸了?我低下头,把事情的经过给妈妈讲了一遍。我惭愧极了。呵呵,你个小东西鬼点子可真多。妈妈笑着说起来。妈妈摸了摸我的头发说航航,能够知道自己做得不对,又能主动的承认错误就是好孩子,好了去写作业吧!妈妈不怪你了。我见妈妈没有生气,心里如释重负。 通过了这件事让我深深的懂得,无论做错了什么事情都要勇于承认错误。在人生的路途中,我们难免会遇到各种各样的挫折。痛苦与坎坷、成功与失败,幸福与伤心&&在遭受到挫折之后,最好的一个办法就是微笑着面对失败。 微笑是甘露,滋润人们干涸的心灵; 微笑是阳光,照亮心灵中每一个阴暗的角落; 微笑是春风,吹醒心灵的每一方土地; 微笑是绿茶,荡涤心灵的每一块净水&& 当我们面对失败时,我们应该以微笑面对。说到这里,眼前的那一幕又像昨天发生的一样,浮现在我的眼前。就在上个学期的期中考试里,有一个突如其来的消息使我喘不过气来,那就是期中考试语文考砸了、作文跑题了,中学生作文《面对错误的作文》。我沉默地握着手里的试卷,目不转睛地看着那惨不忍睹的成绩,两手颤抖,腿也在发软。我伤心透了,我从来都没有拿过这样低分的,令我意想不到的是作文会在考试中跑题了,作文是我的强项,是老师经常表扬我的地方。怎么会&&我的语文老师看见我这样,就亲切地安慰我说:不要紧,争取期末考试考一个好成绩,不以物喜,不以己悲&& 听了他的一番话,我的心情渐渐平静了,开始想通了,不再难过了。我理顺好自己的情绪,用微笑面对了这次失败,并坚持每天写日记。作文跑题后,会出现一些阴影,每当我写日记就会出现跑题、跑题、跑题&&并经常哽住,写不下去了。每当要面对作文中的这些烦、乱,我都会忘记了这一切的烦恼,时常提醒自己:百日阴雨总有一朝晴,生命像一面镜子,你对它笑,它就对你笑&&时常把我的微笑挂在嘴边。还要每天坚持不懈地写日记。功夫不负有心人,经过我的一番努力,我把作文中出现的烦、乱给克服了,我的作文也像以前一样受到老师的表扬了。 不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?面对失败,微笑也是非常重要的。没有了微笑怎么会有成功呢?生活中没有了微笑,就好像鸟儿没有了翅膀。所以,我们无论身处何种境地,都要用微笑面对失败,领悟青春的真谛:向往轰轰烈烈,即使受伤也要常挂微笑,无怨无悔&&

篇二:《作文 面对错误》

[作文 面对错误]人人都会有错误发生的时候,作文 面对错误。可看见那破损的盒子时,我却又想起那令我终生难忘的错误。

我有一个收藏邮票、纪念品的“癖好”,各种历史邮票、回归纪念币、玉器都在我收藏范围之内。记得有年夏天,我为了找爷爷的邮票,把家里楼上、楼下捣了个底朝天,也不知道最后怎么收场的。可在后来的收藏,我却在不经意间犯了错。那次我想让爷爷把那套十大元帅头像纪念币送给我。终于在我的死磨硬泡下,爷爷送给了我。

“啊!”经过不断努力后,我总算搞到了。我迫不及待的将外纸盒扯开。“撕-------”啊,我的天啊!我居然把盒子撕烂了。“那它岂不成了残品?”我脑中一空,仿佛内心深处被抽动了一下。手上一颤元帅章差点就“扑哧”一下,找不着“全尸”了。“怎么办?”我在心中不断问自己,要知道,藏品的品像也是衡量其价值的一个标准,一丁点破损就能让“身价”一落千丈,小学五年级作文《作文 面对错误》。 ◆分享好文◆况且,这可是爷爷最喜欢的“东东”啊,咋我一接手就„„我心里对自己那叫个恨啊,怎么这么不小心?可话说回来只是外壳破了,主体还在啊,但是„„

其实我想爷爷可能也有一点伤心吧,只是他没表现出来而已。可也让我知道有错就要承认,不要自我批评一下就完了!

二?一一年十月

篇三:《作文 面对错误》

面对错误

我的心里忐忑不安,虽然已经下课一个小时了,我还沉浸在自责之中,我想给吴老师打个电话,告诉她我错了,可是却没有勇气。

晚上上课的时候,我的脑袋就像不受控制一样,不停地胡思乱想开小差,坐在旁边的吴老师发现了我的不认真,温柔的提醒我,让我好好听课,我一口就答应吴老师了。

可是,上着上着课,我突然想起来我的手工风车还有一半没有做完,我还想在上面添加点图案,画点什么好呢?画几朵小花吧,或者画点星星·····想着想着,还不由自主的傻笑起来,一抬头窗户外面的玻璃上不知道什么时候爬上去一只虫子,它白白的肚皮贴在玻璃上,好奇地往房间里面看,我看着它,既忍不住想多看两眼,又害怕它突然冲进房间来飞到我的脸上。我低下头瞥了老师一眼,吴老师正忙着给我分析阅读,完全没发现我的心思早已经飞到窗户外面去了。想到刚才还答应吴老师要认真听课,我感到有些惭愧,可是又管不住自己,一瞬间就把那些惭愧抛到九霄云外去了。

窗户玻璃映照着房间里的灯光,仿佛在玻璃里面又有一个神奇的房间,我和吴老师也在里面,当我发现这面“镜子”时我就开始对着镜子做鬼脸,玩的不亦乐乎。终于,被吴老师发现了。

吴老师有些生气,她涨红了脸,连耳朵都是红的,还没等她开口批评我,我已经羞愧的想要找个地缝钻进去了。也许是吴老师看穿了我心思,所以并没有狠狠批评我,而是让我自己反思然后就离开了。

送走吴老师,我不仅没有感觉到轻松,反而在心里越来越内疚,

心里好像压了一块大大的石头,重的让我直不起身子。上课开小差已经犯错了,答应吴老师的话也没有做到,这岂不是错上加错吗?想到这里,我赶紧拿起来电话,拨通了那串熟悉的号码······

篇四:《五上作文素材——面对错误》

面对错误

与错误有关的名言

1、错误是不可避免的,但是不要重复错误。——《周恩来选集》

2、错误同真理的关系,就象睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来,就会以新的力量走向真理。——歌德

3、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

4、正确的结果,是从大量错误中得出来的;没有大量错误作台阶,也就登不上最后正确结果的高座。——钱学森

、一个人知道了自己的短处,能够改过自新,就是有福的。——莎士比亚《无事生非》

6、尽可能少犯错误,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。——雨果《悲惨世界》

7、任何人都要犯错误,人从降生的那一天起,便不断的犯错误(小孩子的弄火伤手、吃东西、戏水等,都是一串的犯错误的过程),只有在不断的错误,不断的碰钉子的过程中,才能逐渐懂得事情。——刘少奇:《人为什么犯错误?》

、错误常常是正确的先导。——毛泽东

9、如果你对一切错误关上了门,那么真理也将将你关在门外。——泰戈尔

10、千里之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。——《韩非子集注·喻志》

意思是:千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁.

优秀范文选

面对错误

错误,每个人都会犯,我也不例外。但是,在上个星期五,我却闯下了一个前所未有的祸,妈妈那双眼睛使我浑身发抖,我那慈祥的妈妈突然变得好凶。

在这个月里,我因为心散只顾着上网打游戏,而太过于放纵自己。本来答应了父母完成了学校作业与家庭作业后才能打机,然而,我却出尔反尔,不讲信用。

一天,我放学回家后,立马去书房做作业,在做作业的同时开着我的宝贝电脑,这是我的游戏计策。但是,我在放纵自己的同时,每时每刻都要过着提心吊胆的生活,我害怕,万一父母进来看见我在打游戏,那就惨了。为此,我想了一个办法,在打游戏机的同时,尽量把音量调到最低,如果父母真的上来了,我一听到声音就按总开关,我暗自得意。

第二天,当我照常回到家后,妈妈问我:“学校多作业吗?”“不是很多。”我自信地回答。妈妈又说:“你真是乖,每天一放学就去书房开着电脑写作业!”“妈,你怎么啦?我,我,我都没开电脑,怎么可能……”我支支吾吾地说。“你怎么能不相信自己的女儿!”“你不用装了,你每天上去都做了些什么?快说!”“我每天上去以做作业来掩盖我,掩盖我打游戏机的事实。”“我的女儿啊!你什么时候变得这样,你想玩游戏就说呗,为什么要放纵自己呀?”“妈,我以后不了,我会好好改正,不说谎。妈妈,您就别生气了。”我泪流满面地说。“以后你的电脑都不许动,除非有我们批准!”老妈失望而痛心地说。

我懊悔不已,为什么我会说一个如此荒唐的谎?相信我,我不会再犯这个错误,我会以行动证明给大家看:我还有救。

面对错误

人的一生会犯很多错误,而对待错误的唯一方法就是勇敢面对,只有勇敢面对,才可以把错误根除。

考试是老师最强的“法宝”,分数是学生们的“命根”。谁都想保住命根,各路“考林高手”都潜心修炼,只等“江湖争霸赛”——考试一到,便可大显身手。

怕什么偏来什么。英语老师突然宣布:“下午英语考试”!啊?一向英语不好的我岂能不急老师刚走0。01秒0,我便召集“英豪”,共商大计。我们稍作“部署”,做出以下决定:敲一下课桌表示取得联系;咳嗽两声说明敌情出现;跺一下脚是想知道第一道题答案;摸一下鼻子表示选A;揉一下眼睛表示选B;托着下巴表示选。有了此等“绝招”众好汉才放心离去。

次日老师把高分的试卷发到了我的手中,本应兴奋的我却高兴不起来。回到家中妈妈看出了我的反常,便皱着眉头,疑惑不解地问我。难道妈妈知道了我作弊的事情?我心里一个声音不停回荡。说还是不说我犹豫了。不要说,你永远考不了这么高的分数,一个声音从心里响起。说吧,纸是包不住火的,又一个声音从心里响起。就在这时,我忽然想起我们的校训:团结诚实勤奋活泼,中的诚实二字。做人要诚实,没有诚实的人也就没有立足之处。想到这,我鼓足勇气,把事情一五一十地告诉了妈妈。

妈妈听后并没有生气,反而语重心长地教导我:“作弊是一种看似欺骗同学,老师,家长的行为,但它实际上欺骗了你自己,千万不要自欺欺人”。听了妈妈的话,我点了点头,为自己曾经的行为懊悔不已。

后来,我开始认真学习英语,在有空之余进行预习,复习,准备在下一次考试中取得真正的好成绩。

作弊这件事后,我对“人无信则不立”有了更加深刻的理解。从此再也没有犯过类似的错误。

勇敢面对错误

听妈妈说人的一生从会犯许多错误,没有一个人永远都不犯错误,天才伟

人也犯错误,而我们这些孩子更是这样。但妈妈下面这句话让我刻骨铭心。“勇敢地站出来承认自己的错误,如果能够承认错误,并且改正了,那末我们每一个人都是最优秀的。”

记得三年级的一次数学考试,我的成绩考得十分糟糕,老师让我们回家签字,我恐怕妈妈看到卷子后会狠狠地说我一顿,甚至会打我一顿,我心里像揣了一只小兔子一样,慌张极了。

回到了家,妈妈还没有回来,我坐在沙发上想来想去,怎麽能不让妈妈知道呢?突然,一阵熟悉的脚步声从远处传来,我一下子从沙发上站了起来,是妈妈回来了,妈妈按响了门铃,我让自己镇定下来,打开了门,果然是妈妈。我想说,但又说不出来,我在想:事告诉妈妈真实的情况,还是先瞒过妈妈,以后再说。我心里矛盾极了,最后,我还是不想受皮肉之苦,对妈妈撒了慌。我攥着拳头,手中捏出了汗。我告诉妈妈:“我们同学才考了70、0分。只有我考得不错”

其实,我才考了73分。当我说完后,我觉得轻松很多。但是,没过一会儿,我心里就十分难受,干什麽事都心不在焉,总是愣神,我很想告诉妈妈真实的情况,但是我害怕妈妈会更加严厉的批评我。

我不但没有告诉妈妈我的成绩,还谎报了我们班同学的成绩,我想,我这是错上加错。我心里还担心着,明天老师还要查签字呢!我看妈妈面带微笑,似乎给了我巨大的帮助,使我羞愧万分。我猛地走到妈妈面前,深吸了一口气,对妈妈说:“妈妈,刚才,我对您撒了谎,我才得了73分。”我,不敢看妈妈的眼睛,我真怕他会狠狠地说我,但是让我吃惊的是,妈妈并没有说我,而是耐心地给我讲道理。

从此以后,我便和妈妈成了无话不谈的好朋友。托尔斯泰曾说过“改过迁善从不闲迟”我想一个人最重要的是犯了错误,积极面对,勇敢面对,无论干什么,我们都要经历这个阶段,经历这到坎坷,才能到达理想的彼岸。 选材提示:

1、 和同伴相处时犯的错误:打闹、互不相让、友情破裂、开过分的玩笑……

2、 过分迷恋电视或电脑、手机游戏。

3、 不按时完成、上交作业。关于面对错误的作文460.

4、 考试成绩不好时向家长撒谎。

、 在家里和父母顶嘴,惹父母生气。

6、 抄袭作业

7、 考试作弊

、 不讲信用

9、 不小心弄坏东西

10、 不小心对同学造成了伤害关于面对错误的作文460.

11、 被老师或家长批评

12、 ……

备注:范文仅供参考(开头、结尾、及联系生活的选材、名言的引用、好词的恰当使用……杜绝抄袭,可适当借鉴引用。)根据主题完成好口头作文。

篇五:《对待“错误”作文 分析》关于面对错误的作文460.

23.阅读下面的材料,按要求作文。

“如果你把所有的错误都关在门外时,真理也就被关在门外。”——(印度)泰戈尔

“不要给我忠告,让我自己去犯错误。”——(意大利)朗根尼西

“人们若想有所追求,就不能不犯错误。”(德国)普朗克

全面理解材料,但可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题,选定文体;字数00字以上;不要脱离材料内容或其含义范围作文,不得套作、抄袭。

审题:这是一则材料作文,引文材料是三句名言,因此对引文材料的理解和把握,也就决定能否顺利完成这次的写作。三则材料的联系是比较紧密的,审题基本没有难度,它们都有一个关键词“错误”。所以,立意要围绕“错误”来写。本次作文的立意应为:在追求真理、实现理想目标的过程中,我们不要害怕犯错误,错误有其正面价值和积极意义,要深挖这种价值和意义;从如何面对自己曾经由于人性的弱点、性情的不成熟、知识储备不足而造成的错误这个角度,来立意也可。

可能出现的问题

1.立意方向正确,但是把握上不够准确严谨,缺乏适度。材料中的“错误”应该是在我们在探索事物真理或追求成功的过程中不得不犯下的、无意为之的,这些错误也具有相当重大的意义。而有的学生把“错误”理解成了明明知道是个错误却还是主动要去犯错的。这种对于“错误”的定位就不够准确了,比如有学生写记叙文:小时候偷发卡被抓后,通过老师的教诲认识到错误;妈妈事先告诉我仙人球不能浇太多水,但我不听,最后仙人球因为浇水太多而死,我终于认识到错误了。而有的学生写出来的“错误”本身就不是个错误。比如记叙文,一个学生上课和老师顶撞,学生不上学了,但在画画上做出了一番成就,学生要感谢老师的这次犯错。又如,一次数学考试失败,认为考砸了是个错误,所以向父母认错。议论文中,有同学举例论证时把错误理解为“孙杨的耍大牌、谈恋爱和与教练闹矛盾”“丘吉尔吸烟酗酒打架斗殴”“高晓松的放纵酒驾”,这些显然都是自己有意为之的,在表述的时候一定要严谨准确,如果是由于自己的某些性格弱点,自己本身是没有意识到这个问题的错误性时,有些老师认为还是可以的,但如果是有意主动为之,则一定是不恰当的。还有一种不恰当,是缺乏适度。表现为无限度的夸大了错误的价值和意义,将“错误万能化、神魔化”,进而得出类似“没有错误就不能成功,我们要勇于犯错误”的不合乎逻辑的结论和观点。这,也是不对的。

2.论证切入角度偏。给出的材料肯定了“犯错误”的正面价值和意义。所以,本次作文最好从“为什么”的角度立分论点进行论证。这次有些同学从“怎么办”

来写,比如如何面对自己的犯下的错误,但是这样写难度较大,容易偷换感念,偏题,立意也较浅,不易写深刻。从“为什么”这个角度切入论证,实际上就是正面肯定“错误”的价值和意义。可以从这两个方面加以论述,首先,“错误”客观上来说是在所难免的,“人无完人,金无足赤”,我们不能为了逃避“错误”而畏葸不前。其次,“错误”在主观上的确还有其价值,表现有三:①“错误”可能是一次次新的尝试,是一种潜在的创新,使人最终找到正确的途径。②“错误”是人生难得的财富,它能够净化人们的心灵,而且提升了能力,丰富了阅历。③“错误”也可能是一种意外的美丽,比如说“青霉素的研制”“可口可乐的出现”“基因突变”“汽车轮胎橡胶的诞生”“干洗技术的发明”“还原文物方法的出现”“洗涤剂的问世”等等。

3.“错误”的例证不够典型。由于对“错误”观念的界定不明晰,“错误”意义的思考不深入,很多同学在举例论证时,所举实例不够典型,甚至完全不熨帖。例如:林丹在雅典奥运会上首轮遭淘汰,这是个错误,正是他认识到错误才成就了“超级丹”。怎么林丹被淘汰失败了就是个错误呢?还有的同学举到了鲁迅弃医从文的例子,其实仔细分析从医这并不是鲁迅犯下的一个错误,只是在特殊年代,非常环境中他人生价值的两种不同选择,同样的道理,陶渊明的弃官归隐也不是他之前犯下的一个错误,也是他不同与常人的另一种追求。

4.“错误”不具体,贴标签情况突出。有些同学的论述中,只见错误一词出现,而不知道何为“错误”,那更不知这个“错误”会潜在怎样的价值和意义了;甚至有些同学直接把“错误”当成“失败”来写,还是不妥当的。比如有学生这样论述:马云为了创建国际商务网络平台,在错误中摸爬滚打,终于鼻青脸肿地创建了阿里巴巴;俞敏洪为了追求理想,在错误中总结经验,最终创立“新东方”实现了理想。“错误”泛泛而谈,不知所指,类似现象还比较明显。

篇六:《作文 面对错误》

第七单元作文: 面对错误

习作内容:

每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们,我们就会感受到成长的快乐。本次习作题目自拟,选一件自己曾经做错的事来写,如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。

习作要求:

1、认真选材,符合题目要求。

2、内容要充实,语言要简练。

3、要有详有略。

习作重难点:

习作要有详有略。

教学过程:

一、导入习作主题。

每个人的成长都会面对一些错误,怎样去面对这些错误呢?是埋怨,是后悔, 是懊丧,是拘谨,是消沉„„是积极,是乐观,是冷静,是正视„„当然,我们面对错误时,一定要去后者的态度,要认真地、冷静地去看待它们。因为,这是不可避免的,是正常的。成长的过程不可能是一帆风顺的,遍地鲜花的。只有这样,我们就会感受到程长的快乐,从错误中很快解脱出来,以积极、乐观的态度面对错误,认真地改正错误,将一生受益。

因此,在这次习作中,要求同学们选自己经历的错误中的一件事写下来,题目可参考,也可以自拟,如果在文中能用上“畅所欲言”一词更好。

二、习作指导。

1、这是一篇记事的记叙文。要写好这篇文章,关键在于选材。从小到大,你经历的错误肯定不少,要选取自己印象最深刻,处理得最好的一件,畅所欲言,这样才会真实、具体。

2、把事情的经过写详细,把自己如何面对错误写具体,把自己如何获得快乐写形象、生动。注意对自己的语言、心理活动的具体描写。关于面对错误的作文460.

3、写好后认真多读几遍,看是否做到畅所欲言了,再认真、仔细地改一改,达到首先自己满意,才会感染读者。

4、应具备记叙文的六要素,语句通顺,条理清楚,中心明确,表达真情实感。

三、习作例文。

知错就改

下午放学回家,六(1)班的李强一做完功课,就去找他家楼下的王刚一起踢足球,他俩都是学校足球队的主力队员。今天老师在训练时,教会了他们“颠球”方法,两人都觉得特别有趣,就决心练好颠球技术。

他俩商定,就在李强和王刚家楼下的一块空地上练球。这块空地并不大,四周都是楼房,也是块好场地。

李强在空地上颠着颠着,差点被一块小石头绊了一跤,球落地了,只颠了59下。轮到王刚了,“45,46……”眼看就要超过李强了。这时一刚的后面走过来一位老奶奶,这位老奶奶大概六、七十岁了,头上有不少白发,手里拎着个菜篮,菜篮里有一瓶刚买回来的油。王刚非想超过李强,一上子用的力气太大一些,球被脚踢到了身后,正好砸到了那位老奶奶的菜篮。老奶奶心一震,把篮子扔到了地上,篮子里的油瓶打碎了,油直往外淌。王刚和李强看到

这一切,都很心慌,不知怎么做才好,王刚机灵一动,想出了好办法,对李强说:“我们一人买一瓶油赔给老奶奶就是了!”“对,赔给老奶奶”。李强赞同地说。说着他俩就跑回家拿了钱,去买油去了。那位老奶奶,看到他俩都跑走了,心里就很伤心,想:现在的小学生素质真不高,打碎别人的油瓶,不说一声对不起,就跑走了……,正想着想着,老奶奶好像听到有谁在喊她,回头一看正是刚才那俩个踢球的小男孩,他俩手中都捧着一瓶跟老奶奶买一样的油,跑到老奶奶身旁,说:“老奶奶对不起,我们错了!”听到他们这句话,老奶奶紧皱的眉头舒展开了,笑了笑说:“你们都是知错就改的孩子,这瓶油你们不要赔了。以后踢球要找个宽敞的地方,小心点儿。”

从此,李强和王刚记住了这个教训,再也不在这里踢足球了。

使我内疚的一件事

今年暑假里的一天,我收到大连市少年宫寄来的一只贝壳,我看着这只贝壳美丽的五彩花纹,想到了两年前的一件事。

那年暑假,我参加了在大连举办的夏令营。一个喧腾的傍晚,大家都去海边的沙滩上捡贝壳。大海卷起一朵朵小小的浪花,好像在嬉戏欢闹。沙滩上凉风习习,嬉闹声、叫喊声和水声组成了一支奇特的交响曲。

别的小朋友都在炫耀自己的贝壳,我看看自己的小桶里,一个漂亮的贝壳也没有,一赌气都倒掉了。我坐在沙滩上,托着下巴,望着夕阳,进入了遐想:我看见了一个大大的贝壳,贝壳微微张开,金光从里面反射出来。说不定里面有珍珠呢。我越想越美,“唉,什么时候能捡到一个大贝壳呢!”

我正在胡思乱想,忽然看见一个东西在夕阳下闪烁发光。那是什么?我下意识地站起身,然而一个瘦小的影子已先从我身边飞了过去。落在沙滩上。我抢先一步抓起了它。啊!一个多么漂亮的贝壳啊!

我正看得出神,那位瘦小的小朋友来到我面前,理直气壮地说:“这是我先看到的,应该给我。”“归你?没门儿!”我也毫不示弱。

吵着吵着,我心一横,牙一咬,便把贝壳甩向了大海。贝壳在夕阳的余辉里画了一道弧线便和海水融为一体了。那位小男孩并没有哭出声,只是用泪眼在我胸前的名签上盯了那么五六秒钟。我头也不回地走了。关于面对错误的作文460.

在回去的路上,耳边总响着一个声音:“别忘了,你是一个少先队员。”不知是后悔还是内疚,我又按原路回去了,可沙滩上早已无人了。

在整个夏令营里,我常常到海边去,总希望再一次发现那漂亮的贝壳,再遇到那个小男孩,但每次都令我失望。

转眼两年过去了,大连的美丽景色从我的记忆力里逐渐消失了,但每想起这件事,心里就一阵阵愧疚。我真想再去大连一次,如果再见到那个小朋友,我要送他一个更大、更漂亮的贝壳。

啊,美丽的贝壳。

小男孩含泪的神情在我眼前不断地闪现。他没有记恨我那次的蛮横乖戾,他把一片爱心通过这只贝壳寄给了我。我惭愧,但我将从此懂得友爱和温情。

谢谢你,我的小朋友!

【简评】关于面对错误的作文460.

在详细记叙事情经过的同时,作者真实而形象地写了“我”的心理活动。写“我”和小男孩争贝壳时,“我心一横,牙一咬”,把贝壳甩向大海;事情过后“我”又感到后悔,想再捡一只贝壳还给小男孩,向他道歉,并且写了两年来内疚的心惰一直折磨着“我”。通过心里描写把一个心地纯洁的少先队员的形象刻画得栩栩如生。

【习作提示】

▲《他(她)做得对》

提示:这里的他(她)是指你的同学。回忆他(她)做的事情是对的,这件事使你不能忘记。请你抓住同学的特点,通过具体事例,展示他的品质,注意描写他的内心活动。

▲《值得回忆的一件事》

提示:在小学学习生活中,你和同学之间发生了很多事。这些事中有的给你的印象很深刻,很值得你回忆。请你把值得回忆的事完整地记叙下来。写时要注意抓住人物的特点,写人物的内心活动,注意写出真情实感。

▲《我俩又和好了》

提示:这是一篇写“我”和同学关系的文章。“又”字说明了两人的矛盾是产生在“又和好了”之前。因此,写这篇文章时,应按照“过去俩人很好——后来产生了矛盾——最后又和好了”的顺序写。注意抓住同学的特点,写出俩人的内心活动。

四、完成习作。

1、要写好这篇习作需要注意什么?

2、你打算如何来完成这篇文章?

3、小组交流,共同完成写作提纲。

4、修改提纲。

、组织材料。

6、教师点评。

7、学生动笔完成习作。

篇七:《作文 面对错误》

五年级 班 课题:第七单元 面对错误 审核: 姓名: 习作目标

1. 掌握“畅所欲言”中的词语,理解词语的意思。

2. 通过采访,锻炼语言表达能力,学会正确对待错误,认真改正错误。

3. 学习在错误中总结教训,进一步深化“面对错误”这一主题。

4. 培养勇于交流、乐于欣赏、善于发现、精于提问、勤于修改的良好态度和敢于想象,

说真话、吐真情的习作习惯。

教学过程

每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静的去看待它们,我们就会感受到成长的快乐。选其中的一件事写下来。

一、审题意,明要求

★审题目

本次习作是自命题作文,命题是要突出“错误”这一题眼来命题。如写一件令人很难堪的错事,可拟题《难以启齿的错误》;写因一件错事而改正了自己的坏习惯,可拟题《感谢错误》或《我和错误说再见》;写错误给自代来的深刻的教训,可拟题《我被错误撞了一下腰》或《都是错误惹的祸》。只要你用心揣摩,一定会拟出一个意想不到的题目,带给读者眼前一辆的感觉。

★审文体。这次习作是写事的记叙文。写通过继续自己犯的一个错误,来表达自己是如何对待错误、如何反思的。

★审重点

“人非圣贤,孰能无过。过而改之,善莫大焉。”每个人在自己成长的道路上都会犯错误,只要能够正确面对错误,知错就改,就能体验到成长的快乐。因此陈述自己的错误,和自己面对错误时的表现,以及从正视错误的过程中领悟到的成长体验,影视本次作文要阐明的关键内容。

二、理思路,学写法

★思路点拨

本次习作需体现这样的习作思路:一是所犯“错误”;二是采取措施;三是从中领悟。按照这样一个写作的思路,我们可以确定以下的布局谋篇法:

1.按时间顺序叙述。就是按照事件发生的时间先后叙述。使文章的层次同事件发展的过程基本一致,就容易把事件记叙的有头有尾,脉络清晰,如写自己偷了家里的钱,按时间顺序进行材料的安排——“当天下午→天黑→当天夜里→第二天早晨→第二天下午”这样的顺序便于记录主人公犯了错误之后,忐忑不安地渡过了这段时间所受到的煎熬。更容易表现出人物复杂矛盾的心理。

2.倒叙法。先把结果(或者某个最突出的片段)提到前面叙述,然后再交代事情的起因和经过。才用倒叙的目的往往是为了制造悬念和波澜,增加文章的耐读性。

3.插叙法。插叙是在顺序的过程中,由于表达的需要,插入另外一件与之有关的事,并在插入的故事结束以后,在继续原来故事的方法。如在记叙为了玩网络游戏,“我”夜里悄悄起床,偷拿了妈妈钱包里的钱,在“我”矛盾、害怕的心理煎熬时,插叙一段妈妈主动要求加班,挣加班费为“我”买学习资料,而自己几年不舍得买一件新衣服的事,鞭策自己要承认错误,改正错误。这样可以前后对比解释文章的主题。

★ 写法指导

1.巧用心理描写。对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。

2.具体描写与概括叙述相结合。对事件的陈述不可能面面俱到,更不可能因平均使用笔墨,而使事情变成了流水帐,那么就要则其关键详细刻画,使情节生动感人,面对叙述部分,交代一下就可以了。线略得当才能使人读起来感觉到波澜起伏,引人入胜

三、例文

错 误

每个人都犯过错误,我也不例外。有一次犯的错误像浪花一样总在我的脑海中翻滚着。 记得那是八岁的时候。妈妈有一个花瓶。从买回来后,妈妈就非常喜欢它,时不时的在花瓶前面欣赏。因为妈妈很喜欢它,所以我连碰都不能碰它。我一到花瓶前面,妈妈就会说:“不要碰它,万一摔碎了怎么办。”有一次,妈妈和爸爸要出去一下。妈妈问:“你去吗?”我说:“我不去。”其实我并不是不想去,只是想欣赏这花瓶而已。爸爸妈妈走了,我看着他们走出小区门口我才放下心来。我回到家拿起花瓶。因为刚刚洗的手,拿花瓶时很滑,一不小心花瓶掉在了地上。一瞬间一个完好无缺的花瓶成了碎片。我的心提到了嗓子眼了。“这可是妈妈最喜欢的花瓶啊!怎么办,怎么办!”我自言自语道。我把碎片收拾起来后,坐在沙发上想:如果我承认了错误,妈妈会不会打我,会不会骂我。如果我不承认错误,妈妈迟早要知道,到那时我怎么说。我真不知道该怎么办。最后我决定鼓起勇气去跟妈妈承认错误。“叮呤,叮呤。”门铃响了,我的心都跳出来了。我打开门,妈妈和爸爸进门后,支支吾吾地说:“妈妈对不起,我、我把花瓶打碎了,我不是故意的。”妈妈刚听到很生气。不过,过了一会儿妈妈就不生气了,并说:“没关系的,花瓶没了可以再买,可诚实没了,我们是买不到的。”

诚实是可贵的。妈妈这一番话让我至今难忘,通过这件事我明白了:可怕的不是错误,可怕的是错误的面对错误。

犯错误以后

“记住穿好衣服!”

“记住做作业!”

“记住……

这是我妈妈的格言„记住——‟。放学后,我一进家门,妈妈的格言又冲着我喊了:“晚饭后,记住做好作业!”我不耐烦的打断了她的话:“哆哆嗦嗦的,像个老太婆。”我悄悄地抬起头瞟了妈妈一眼,觉得自己刚才太冒失了,转身进了房间。妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光不停地浮现在我的眼前。我知道自己犯了错,我真不该这样对妈妈说话,我知道妈妈只是关心我而已,而我却这样对妈妈说话。但是,我没有勇气推开门,对妈妈说声:“对不起。”晚上,我躺在床上,妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光又在我的眼前浮现了。“妈妈,我知错了。你会不会原谅我?我以后还可以听你的格言吗?你会生我的气吗?我越想越难过,枕巾不知不觉湿了。这时,我听见一阵轻轻的叹息。那叹息,肯定是妈妈的!妈妈,你是不是怪我伤了你的心?你是不是怨你付出的心血?一阵凉风吹来。啊!凉风,请你把我妈妈对我的生气吹散,请你把妈妈的叹息吹走。第二天早晨,妈妈不冷不热地招呼我。我再也听不到妈妈的格言了。平时,我觉得妈妈的“记住——!”十分讨厌。而今天听不到妈妈亲口说的“记住—

面对错误作文400字 面对错误作文500字

面对错误作文400字(一)

面对错误作文400字(二)

面对错误作文400字(三)

这就是我作文400字

有这样一个女孩,他整天嘻嘻哈哈的,好像没甚么烦恼的事。他是个天生的乐观主义派,对待凡事都很看得开,叫他的话说,就算是天塌下来,她也不担心会被砸着,因为还有更高的东西挡住,不会砸到她,既然连天塌这种事她都看的开,他还会在烦恼神魔呢。

他很马虎,总是把事情办砸,让大家笑他,可她毫不在乎,总是吐吐舌头,然后一笑带过。哪些是大家一会就忘了,他何必放在心上。但因为马虎在学习上犯的错误,他绝不会简简单单一笑带过,而是会郁闷好几天,可几天后,他又嘻嘻哈哈的笑个没完,所以,同样的错误总是会犯第二次,这真是江山易改,本性难移。

他很爱看小说,因为他的梦想是一名作家,可他的文章从未有人拿欣赏的眼光看待过,他一出生就是一个不被人注意的

人,他的身上没有耀眼的光芒,他把自己比喻成一颗普通的野花,有顽强的生命力,即使遇到再大的风雨,他相信自己也一定会开花,所以,就算没人注意他,他依然在努力,他的人生道路上没有掌声和鲜花,可她依然坚强的走着,即使摔得再大,只要还能站起来,他也一定会坚持走下去的。作家,是他的梦想,他一定会坚持下去的,即使路上都是荆栗,他也不怕,他要成为一名真正的作家。

说到这里,大家应该猜到这个她是谁了吧,那就是我,一个为自己梦想努力的女孩,一个不怕困难的女孩,一个开朗乐观还伴有马马虎虎的女孩。

面对错误作文400字(四)

好人好事作文400字

每个人都有一颗的感恩的心,这颗感恩的心不一定只感恩亲人、老师、朋友和爸爸妈妈,还要感恩帮助过我们的陌生人。

记得那一次,我骑着车子去上学,骑着骑着,车链子掉了。我非常着急,眼看就要迟到了。

顿时,走来了一位叔叔。

那位叔叔看起来很小,平头,衣服很朴素,鞋很旧,拿着一个公文包。

走到我跟前对我说:“小朋友,我来帮你吧。”

“是的,叔叔,我需要您的帮忙。”我非常着急非常着急地说。

不一会,叔叔就把车子修好了,可是叔叔的手上全是油。

“谢谢叔叔,您的手怎么洗呀?”我说。

“没事!我上那边洗洗!”叔叔一边指着一家饭店一边说。“路上要注意安全!” “哦!”我说。

“叔叔谢谢您,再见!”我说。

“再见!再见!”叔叔说。

世上的好人好事太多太多了,数也数不清,像天上的星星那么多;像沙漠里的沙子那麽多;像大海里的珍珠那么多。让我们怀着感恩的心去感恩帮助过我们的人吧!

好人好事作文400字

每个人的成长都会面对一些错误。认真,冷静地去看待他们,我们就会感受到成长的快乐。

记得有一次,我坐公交车去上学,我正坐在车上美滋滋的看着书时,上来一位老奶奶,我赶忙用书挡着脸,装作没看见老奶奶,是因为我不想给老奶奶让座,这时,我前面的一位小妹妹站了起来,说:“老奶奶,您坐吧。”老奶奶笑着说:“好好好,我坐,真懂事,小姑娘,谢谢你。”

这时,我感到忐忑不安,十分惭愧。一年级的小朋友,就知道给老奶奶让座何况我还是一个少先队员,已经上五年级了,竟然让一个小妹妹让座。唉,想到这里,我……

下车后,我反思了一会:我以后一定要多做好人好事,比如说给老奶奶让座,小妹妹摔倒了,把她扶起来,同学的东西掉了,帮她捡起来……

这次的教训让我终生难忘,我很后悔,以后我一定不能再做像这样的事了。中国作文网 好人好事作文400字

有人说:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”今天,雷锋虽然已经去世了,但雷锋精神依然留在我们身边。

“雷锋”,他在路口指挥交通,像红绿灯一样,日夜坚守着岗位;当发生意外,道路堵塞,他赶紧上去维护交通,使道路畅通;当发生自然灾害,是他迅速把人民群众和财产转移,保护好大家,给人民于安慰;当发生抢劫事件,他挺身而出,抓坏人,保护好现场,给人们带来安宁;当我们迷路的时候,是他笑呵呵地告诉我们方向……这“雷锋”,就是我们身边普通而令人尊敬的人民警察。

“雷锋”,他为贫困山区里的孩子捐书、捐款,让山区的孩子重返校园;“雷锋”,他总是节约用水,节约用电,把省吃俭用下来的钱捐给灾区人民,为他们送去温暖;“雷锋”,他勤奋好学,天天向上,努力把自已培养成为国家栋梁……这个“雷锋”,就是我们身边千千万万好人好事的先进代表人物——雷锋,就在我们身旁。

愿雷锋精神代代传承……

好人好事作文400字

在这个世界上,有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。有些人会坐视不理,但有些好心人会很热心地去帮助他们。

记得有一天放学,在校门口,围了许多人,我好奇地钻入人群,眼前的景象让我惊呆了。一个满头白发的老奶奶怀抱着一个岁的小女孩,衣服破破烂烂的,胸前用小被子围着,没有双腿,她的前方放着一张纸,写着她的经历,我才知道她家遇上了车祸,失去了双腿,父母在这次车祸中也去世了,只有她和奶奶相依为命。围观的叔叔阿姨们都议论纷纷,都十分同情她们,纷纷给她们捐款、捐物、捐吃的……

我被眼前的一切深深感动了,大家都那么的善良,都那么热心帮助别人,这不就是老师常常讲的“雷锋精神”吗!越多好人好事在身边出现,这就意味着祖国越来越美好。 好人好事作文400字

“叮铃铃,叮铃铃”放学的铃声调皮地钻进了我们的耳朵里。同学们都迈着轻快的步伐朝门外跑去。

“咣当”只听见一声巨响,原本摆放整齐的凳子从桌子上滑落下来。要寻找“肇事者”显然不太可能,于是同学们便把凳子摆放好,便想起身离开。可这时,陈澜同学的心情可和同学们不太一样。她先是吸鼻子,好像在制止哭泣,接着就是轻声的抽泣,然后就是放声大哭。同学们赶紧上去安慰她:“陈澜,别哭了。”“陈澜你怎么了?”“对呀,你为什么哭呀?”“你倒是快说呀,这样我们才能帮你呀!”……听着同学们七嘴八舌的议论,陈澜也慢慢不哭了。她带着哭腔说:“凳……凳子掉下来的时……时候砸到我的脚上了,还擦破了皮,好……好痛!” 只见这时,钟佳桦同学大步流星地走过来,手上还拿着一个药瓶。她卷起陈澜的裤角,用棉签沾了点药,把药均匀地涂在陈澜破皮的地方。之后,又小心翼翼地扶着陈澜,陪着她走下楼梯。一边走还一边告诫她,千万不要再摔了。()

我觉得,我们都应该向这位钟佳桦同学学习,要助人为乐。当别人有困难的时候,要及时伸出自己的援助之手。帮助别人共度难关!

好人好事作文400字

同学们大家要向雷锋叔叔学习做好人好事,俗话说得好雷锋出差一千里,好事做了一火车。我们在生活中也要做好人好事比如在公交车上要给老、幼、病、残、孕和抱小孩的人让座。还有在家里要帮助爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆干家务活。在路上如果有纸片立即捡起来,扶老人过马路。在学校要帮助他人。

有一次,在车上我看见一位老奶奶抱着一个婴儿,我给老奶奶让座了,老奶奶夸我是一个好孩子,我开心地笑了,回到家后,我说了这件事情,爸爸说:“人要助人为乐,这才是最快乐的”。我深刻的记住了爸爸说的这一番话。从此以后,我只要坐公交车的时候,只要看见老爷爷、老奶奶或抱小孩的阿姨就会让座,他们都夸我是一个好孩子。我以后也会向雷

锋叔叔学习,学习他乐于助人、热情助人、善于助人的精神,把帮助别人当作一种精神美德。 让我们像雷锋叔叔一样,从身边的小事做起,时时刻刻为他人着想,让雷锋精神永驻我心。

好人好事作文400字

真善美这词大家该不会忘了吧!因为它是专门针对为人们做好人好事,为被想而不顾自己的人。这样的人在我们这里也有。

今年是我们重庆地区遇到的特大旱灾,老天爷似乎都要把我们这快地给吞没了,田地里那些土地裂开的缝是大了又大,害得农民们连自己的家门都不敢出。而在城市里,我们却把目光转移到了,为大地为社会服务的清洁工们,虽然他们的地位是那么的低贱,但是他们却为社会付出了那么多。他们是顶着烈日为我们服务的,而有些人却在他们的背后讥讽他们,讽刺他们。你以为他们想当清洁工吗?他们的确是不想当清洁工,可那又能怎样。他们因为小时候没好好读书,而且小时他们的父母都是6。7个这样的孩子。他们没有钱,所以他们长大了只有当清洁工,所以请全天下的人不要在讥笑清洁工了。中国作文网

真善美真是一个好词,不

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