举起手来片段500字 举起手来观后感500字
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篇首语：与天地兮比寿，与日月兮齐光。本文为你选取作文举起手来片段500字 举起手来观后感500字四篇，希望能帮到你。
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举起手来片段500字 举起手来观后感500字
举起手来片段00字(一)
《举起手来》精彩片段
《举起手来》这部影视片从小到大我已经不知道看过多少
遍了，但我还是久久不能忘怀。不仅是因为这部抗日战争的影片带有浓厚的喜剧风味，更是因为它反映了抗日战士和成千上万的老百姓靠智慧团结在一起击败了日本侵略者。我记得有一幕让我捧腹大笑，深深地扎进了我的心里。
为了保护国宝金佛像，一对双胞胎人小鬼大，对藏有金佛
像的院子布置了机关。机关布置不久后，一队鬼子就来到了门前，一个罗圈腿鬼子从队伍里大摇大摆的走出来。这个鬼子不仅有一双完美的罗圈腿，还凸着一双十足的斗鸡眼，像一直站立着的青蛙。那罗圈腿鬼子走到门前，端着机关枪就是一顿疯狂地扫射，把门打得千疮百孔，破破烂烂。之后，他抱着机关抢，狠狠地甩一招“佛山无影脚”踹开了大门。鬼子们本以为，门打开了，金佛像也将到手。可惜，天不遂鬼子愿，他们看到的不是金佛像，而是一个装满水的大木桶，以雷霆万钧之势向他们迎面扑来！罗圈腿鬼子脸色煞白，嘴张得恨不得一口吞下一个大苹果，一双斗鸡眼也凸得更狠了„„“咚”的一声，大木桶迎面而来，给了罗圈腿重重地一击。这一击让其它的鬼子们都目瞪口呆——罗圈腿鬼子直接向后飞出两三米远。之后，他一直顺着石板路以“趴式滑梯法”头朝下俯冲下去，正好穿
过一位鬼子叉开的腿。哎呀，惨糟“胯下之辱”啊！那机关枪也不知道飞去哪里了，其余的鬼子都吓傻了——嘴张得比鸡蛋还大，双眼都变成金鱼眼了，下巴也快掉到地上去了„„
这是《举起手来》最精彩片段之一，也是我最喜欢的片段之一。每一次看，都能让我开怀大笑，把所以烦恼忘掉。这让我感受到了双胞胎小鬼头设计机关的用心良苦和他们机智、勇敢的品质。还让我感受到了日本人的霸道，让我有了报国的决心。让我们心连心，好好学习，长大回报祖国吧！
举起手来片段00字(二)
《举起手来》的精彩片段星期三傍晚，我在学校阶梯教室看了一部电影《举起手来》，这部电影的主要内容是：两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。 这部电影中最精彩的一个片段是：两个儿童团员在门里装机关，这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了，只见他的眼睛十足一副斗鸡眼，走起路来像一只大青蛙。他开门了！一打开门动了机关，只见一只盛满水的大水桶撞向日本鬼子，一刹那间，他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外，他们见状不敢入这个门了，就再绕过去另一个门。一个汉奸“吃一堑，长一智”，就去开门了。他小心翼翼地打开门，看见有一个水桶吊在上面，他拿开那个机关以为安全了，可是不是的，他动了另一个机关，大水桶向他使劲撞来，他机灵地躲开了，结果那个笨笨在后面的一个日本鬼子再次被撞出门外。那个不和他们一起的鬼子军官走去喝了半瓶酒，儿童团员们见状，小心翼翼地把瓶子和汽油瓶钓了上来把酒换成了汽油。哈！这下有他们好受了。游击队员们开始进攻了，那个鬼子军官急着喝酒，结果整瓶汽油都喝下去了又吐了出来，两个聪明的儿童团员拿着弹弓把炮仗射进了嘴里，一下子炸开了。顿时，他的嘴喷起了火来，一个汉奸叫他向井里来，他一下子跳了下去，汉奸说：“你拉住绳子，我拉你上来！”他使劲地拉，费了九牛二虎之力才军官拉了上来，谁知军官喷了他一脸水，结果一松手他又掉下去了……
举起手来片段00字(三)
片段一：跑步
我跑了一圈又一圈。额头上，豆大的汗珠一颗接着一颗地划过脸颊，把衣服都湿透了，累得我脸涨得通红，气喘吁吁，汗流浃背，四肢发软，头昏眼花的，仿佛马上就要倒在地上了似的。已经跑了七圈的我疲惫不堪，开始走了起来，完全没有一点力气跑下去了。老师见我没有了毅力，连忙上前叫住了我：“快，继续跑！如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的！你已经跑完了一大半，一定要坚持下去！”听了老师这一番话，我顿时鼓足了信心，心里暗暗地想着：我一定能跑完这最后的三圈！我跑过了两圈，头发被汗水打湿，贴在了脸上。早已筋疲力尽的我又快要放弃了，可是一想到老师教育我的话，不知从哪里来的一股动力推动着我坚持下去，我嘴里开始一直念着：“坚持，坚持，坚持„„”最终，我挺过了这最后一圈，跑到了终点。
是啊！成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。那一瞬间，我懂得了坚持„„
片段二：爬山
今天，二姑带我们一行四人去宾州登香炉山。
因为，我们是从下山道上去的，上山道下来的，所以走的路要比别人艰难得多！但就是因为这艰难的道路才使我明白了让我一生受益的道理。
„„
其实，登山就像生活一样，无论遇到多么大的挫折，都可以过去，只要记住这一点，会受益一生的！
片段四：厨房交响曲
回到家里,我看见妈妈正在烧红烧肉。只见她拧开水龙头,把肉放到水龙头下冲洗，“哗啦啦”，一阵冰凉的水涌了出来，把肉洗得干干净净。洗完之后，妈妈把肉放到锅里，让生姜先生和黄酒女士把肉的腥味去除。接着,妈妈把油倒进了另一只锅,把煤气灶打开，“轰”的一声,气势汹汹的火焰先生窜了出来，把油烧得
“噼哩啪啦”直响。油烧开后,妈妈就把肉倒进锅里，“吡啦”,所有的肥肉、瘦肉都从盆里滑到了锅的怀抱里。于是，妈妈用铲子把肉铲来铲去,那些肉就随着铲子上下翻滚，好像是在游乐场里玩过山车呢！然后,妈妈把烧肉的佐料一股脑儿全放了进去，又用铲子铲了几下。之后,妈妈就把锅盖盖上,让这些家伙好好地“享受”一回。过了一会儿，妈妈听见锅里发出了“咕嘟咕嘟”的声音，知道肉熟了，就急忙跑到厨房,把那些肉盛到了盘子里。
这样，一盘美味的红烧肉就好了，谁见了都会口水直流三千尺，当然,我也不例外，我这个小馋猫还没等妈妈把菜端上来就迫不及待地夹起一块最大的红烧肉放进嘴里，一嚼,那滚烫的油就“滋滋”地流进我的嘴里，“哎呀”我烫得差点儿就跳了起来！
片段五：骑车
妈妈扶住后车座，她让我扶好车把，保持平衡，掌握方向。妈妈忽然使劲一推说：“用力蹬啊！”我吓得都不会蹬了！在妈妈的提醒下，我使出吃奶的劲儿，撅着屁股使劲蹬，才让车子动了起来。我高兴得往后一看，“咣当”一声，我已经摔倒在地上了！“呜呜„„”好疼呀！眼泪止不住地往下流呀！
妈妈伸出手来拉了我一把说：“快起来吧！刚才是谁说简单来着？还继续练吗？”
我撅着嘴巴说：“明天再学吧，咱们回家吧！”话刚出口，转念又想：学不会回家多丢人呀！使劲拍拍身上的泥土，坚强地站了起来，重新扶起了车子。
妈妈又扶着我的后车座往前跑，偷偷松开的时候，我又摔倒了几次。但我不气馁，继续练习，经过我千辛万苦的努力，终于，终于，我能够自己骑了！高兴呐！兴奋呐！我要大声地对全世界宣告：“我终于学会骑自行车啦！”
好好看看这篇文章的细节，对你有启发吗？
举手真难
上课一定要敢于举手回答老师的问题，一定！”我暗暗下定决心，自己鼓励自己，举就举呗！哼，有什么难的！快上课的时候，我又故作轻松的为自己加油。
上课铃响了，我的心不禁一小怔。几分钟后，张老师提问了“∠1+∠2-∠3等于多少啊？”教室里鸦雀无声，静的出奇。我的心咚咚地跳个不停。我向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学咬着笔，似乎没把张老师的话放在心上。半分钟过去了，只有几个平时经常回答问题的同学举起了手。这时张老师严厉地说“看看看看，咱班每回举手的就这几个同学！”这时我下意识的动了动胳膊，心又咚咚跳起来了。唉，真不争气!我不敢抬头看张老师的那双眼睛，但我想向的出老师失望的表情，为什么只有这几个同学会呢？哼！怕什么，不就是做一道题嘛！我暗暗鼓励自己。我悄悄地把胳膊放到课桌上，目光偷偷地扫了一下四周，没有人注意，才慢慢地举起了右手，举得低低的，但我觉得我的手像是一块怪石，与胳膊、同学、教室都显得极不协调!这种不协调搅得我心神不宁，刚想放下时我忽然感到老师的目光似乎向我这边投来，我迅速将手抽回，咬着铅笔，装出一副思考的样子，再也不敢看老师的表情了••
下课后我狠狠的在自己胳膊上拧了一把：“哎！这不争气的胳膊，为何就不能镇定自若地高高举起来呢？”哎！举手真难！
举起手来片段00字(四)
[教学片段]
1 呈现学生收集数据的过程，介绍画“正”字的记录方法。
师：同学们，（跷跷板、滑滑梯、荡秋千、爬楼梯）请你们用喜欢的方法准确的记下每种活动人数吧？
生1：好（高兴的）组织学生分小组统计。分小组汇报记录方法。
引导学生归纳记录方法。数数、符号、画“正”字……
请小组介绍画“正”字的记录方法，列举生活实例。
师：没急于讲解画“正”字的记录方法。而是在学生介绍后问：你在生活中见过这种记录方法吗？
让学生在相互评价比较中认识哪种方法比较简便？
“正”字的记录方法比较简便。
2 合作探究，绘制统计图方法。
组合学生已小组为单位一起绘制喜欢每种活动的人数。巡视并参与小组活动。
欣喜的拿到空白的统计图（一个格表示一个单位的统计图）兴致勃勃的开始分工绘图。 生：发现问题，老师，我们的图不够用了？怎么办呀？……
（喜欢滑滑梯的人数超过了10，而统计图最大的单位就是10。各小组绘图到一半时都发现了这个问题。）
师：观察各小组都发现了问题后，组织学生结束小组活动。问：刚才在绘图的时候有几个小组发现了问题。把你们的问题和大家说说好吗？
小组代表。老师，这只有10个格，可我们统计的喜欢滑滑梯有16人怎么办呀与其他小组马上呼应：我们也是！
师：看来我们都遇到了这个难题，让我们一起动脑筋想办法解决好吗？
拿来一组的统计图在实物投影上层示，引导学生观察统计图最左边的数字0、1、2、3……10，得出现在的统计图是1个格表示一个单位。
师：现在喜欢滑滑梯的有16人。你想出办法了吗？
生1：积极来到前面。指着实物投影说：喜欢滑滑梯的有16人。往上再画6个格就行了。 生2：不行，往上面没地方了。
（沉默了一阵子）
生3：举起了手，到实物投影边前边比划边说：“我想把1个格中间加一条线，这一个格不就代表两个人了吗！
师马上拿来一把尺子比着统计图高兴地说；是这样吗？在一个格里加一条线，（放慢语速，边说边画一条线，然后面向全班学生）这个办法行吗？
生：行！（兴奋的）
师：这样一来，原来的一个大格表示一个人，现在变成了两个小格，就表示两个人了，想得真妙。但是改起来是有一些麻烦，有没有更巧的办法？
生4：老师，把1、2、3……10改成2、4、6、、10……20不就成了！
师：他的办法大家听明白了吗？我们不加线了，只把数字改一下，变成了2、4、6、、10……20行吗？（生：行）那样一个格表示几个人了？
生：一个格表示2个人。
师：这样，我们能继续睡了吗？经过学生同意把统计图换成了单位是2。小组巡视指导。 小组合作继续绘图。发现单数时没法涂色了，组内讨论。
A 组学生提出问题：我们统计的喜欢荡秋千的同学有13个，图里没有13没法画。 其他各组纷纷抢答：画一半就行了！
生：马上反对，自己拿着尺子“跑”到了投影前，边比画边说：不是画哪都行，要画在12
和14的中间，最好用尺子量一下。说着真用尺子量起来，还指着刻度说大约画在这（中间的位置）就行了。
（此举得到学生的一致认可。）
《举起手来》读后感
今天，我观看了一部十分有教育意义的影片《举起手来》。
这部电影讲的是发生在大约1937年的事。在那段腥风血雨的日子里，日本侵略者在中国大地上横行霸道，他们烧杀抢掠，无恶不作，实行了3光政策。片子里有许多地方描述日本侵略者强抢中国的宝物和人民的财产的情节，以及鬼子强迫中国人民当苦工和人民奋起反抗的精神。电影重点写了一群日本鬼子被中国人民搞得丑态百出的事情。影片主要反映了广大中国人民对鬼子的轻蔑和憎恨。一位大叔面对日本侵略者的枪口机智勇敢，临危不惧，与敌人展开殊死的搏斗，那位大叔的这种英勇顽强的精神深深地触动了我。除了大叔，我还十分喜欢那2个儿童团的小团员，特别机灵。两位白发苍苍的七十多岁的老奶奶年老志壮，也参与到了抗战的队伍中，当她们看到日本鬼子到自家门前来搜查时，就端起装满稻谷的畚箕，朝日寇走的路上洒去，地上一下子全是稻谷，日本鬼子一个个都踩到稻谷上，狠狠地摔在地上，样子狼狈至极。
这部片子有的情节很滑稽，十分搞笑，逗得我捧腹大笑，但在笑完之后，我又回忆起了故事的片段。为什么日本人就看中了中国这块“肥肉”呢？就是因为看到了当时中国的贫穷！看上了中国那丰富的资源！妄想把我们中国纳入他们的“大东亚共荣圈”。那个时候，中国正处于贫穷状态，日本人乘虚而入，妄想把我们伟大的领土占为己有。
这是一部很好的电影，我们今天看了这部电影，应该时刻提醒自己，国耻莫忘！！！我们也应该好好的学习，长大后报效国家，让我们的祖国更加强大！
举起手来
年的“六一节”很特别，学校为了更好地迎接党90岁的生日，组织全校师生“童心向党、红色影院”的电影园游会活动。
六一节这天我选择来到了三（3）班教室，因为早听说三（3）班教室里要放一部非常搞笑的电影，只见大屏幕上出现了四个大字“举起手来”。当我还在奇怪这搞笑的名字时，电影就这样开始了……正如电影名字一样，里面出现了许多奇怪搞笑的场面：
一个日本兵在占领了村子后命令两个小孩去给他打水喝，小孩不能违抗日本兵的命令但又不想听命于那个日本兵，于是他们想出了一条“妙计”：用自己的尿代替水灌在了一个瓶子里，还放进去了一只青蛙。傻乎乎的日本兵看也不看就一股脑地喝了下去，当他发现不是水时，青蛙已经在他喉咙口了，所以他想叫也叫不出声来，只看到这个日本人兵举着一只手，另一只手不停地想去抠嘴巴，只听到青蛙发出“呱呱”声！
另一个日本兵从农民手里抢了一个西瓜，忙着送到他的“连长”手里，谁知那“连长”刚用刀一切，刀断了，随即“轰隆”一声，原来西瓜里面有一个炸弹把这两个日本兵炸得忙举起手来，同时露出了两张黑脸。
还有一个场景讲得是一个日本兵本来笔直地站在门口站岗，因为又有一个“团长”过来了而这时有一只鸡飞过来停在他的枪上，他又不敢抓鸡只好举起手来，结果因为鸡在枪上走来走去不小心扣动了扳机，把“团长”给打死了……
怎么样？够搞笑吧！现在我终于知道这个电影为什么叫“举起手来”了！
举起手来
我最爱看的革命影视作品是《举起手来》，它讲的是抗日战争时期的故事。
两个大学生掌握了日本人的罪证，找到追杀，一个不幸身亡，另一个把罪证放在衣兜里。被追赶的走投无路，藏进木箱里。木箱里有一个金佛头，日本鬼子想用火车把它运到日本。几个八路发现后，消灭掉了车上的鬼子，把木箱藏到一个小村镇，好心大叔救出大学生，鬼子进村后，几个老奶奶用滑倒日本人的战斗方式，既省事又利索，她们把豆子装在簸箕里面，日本军官来了，她们打开门，把豆子从簸箕里倒出来，豆子像河水似的哗哗的往下滚，日本军官是只能后退不能前进，最终，日本军官得到了“好”下场，我坐在电视机前面，哈哈大笑，连连拍手叫好。
虽然好心大叔让我敬佩不已，但那两个小男孩更给我留下了深刻的印象。那两个小男孩，机灵活泼，几次把鬼子的计划给弄糟，这两个小男孩，在门内设陷阱，把日本鬼子大的晕头晕脑，东倒西歪。如此的小，才不过五六岁，就这么懂事，会动脑，日本鬼子打晕，我不禁得翘起大拇指来了来了!
这部影视作品虽然先好笑，但是它能让我体会到了革命先烈们奋勇抗战的勇敢，就别说是一个有力的年轻人了，就连不怕牺牲的老奶奶也参于到了抗日战争中去，她们用机智的方法战胜了年轻有力的日本军官，这里让我感受最深。邪不压正”坏人总不会得意，总会被打倒，而好人，事事有好报，所以不能做可恶的坏人，只能做好人。
我最喜爱的影视作品是“举起手来”，同学们，你呢?
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