仿写有的人500字 有的人仿写诗歌
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篇首语：临渊羡鱼，不如退而结网。本文为你选取作文仿写有的人500字 有的人仿写诗歌四篇，希望能帮到你。
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仿写有的人500字 有的人仿写诗歌
篇一:《仿写大地的话(00字)作文》
精选作文:仿写大地的话(00字)作文 假如你是一只乌龟， 请到我的怀里来享受美好时光。 这里有诱人的食物， 潮湿的泥洞， 还有清澈的湖水。 你可以懒洋洋地晒太阳， 也可以尽情地游泳。 不论你爬行的速度有多慢， 我都会微笑着为你加油。 假如你是一只刺猬， 请到我的树林中嬉戏。 这里有累累的果实， 隐蔽的草丛。 你可以品尝甘甜的野果， 也可以开心地翻滚游戏。 不要担心你的刺会扎痛我的胸口， 你的笑声是我的快乐。 即使你是一只小小蚯蚓， 我也会给你一个舒适的巢穴。 这里有肥沃的泥土和腐朽的烂叶， 夏天你可以在这儿乘凉， 冬天你可以在这儿安然入睡。 不论你怎样在我体内钻洞， 我都不会抱怨， 我喜欢你的淘气顽皮。 即使你是一只流浪的小狗， 也请你不要哭泣。 我会给你温暖的树洞， 为你遮风挡雨， 我会给你充足的食物， 让你不再忍饥挨饿。 这里的大树，这里的小草， 都是你的朋友， 你将在这里快乐地生活。 啊！大地是我， 我是大地。 不论你的生命多么微不足道， 我都会 让你在我的怀中， 欢笑着成长！四年级:2014nian
篇一：大地的话仿写
即使你是小石子， 我也给你一定的地位。不管谁瞧不起你， 或者把你碾碎， 但你的使命， 仍记挂在我心内。等高速公路、 高楼大厦需要时， 没有谁比你高贵。
假如你是昆虫， 任你在我胸前爬。这里有筑巢的土地， 清清的湖水， 茂密的树林。你可以在草叶下乘凉， 在树林和伙伴聚会。不论你走到哪里， 我都会给你落脚的绿地。即使你是沙粒， 请不要感到自悲。
你可以钻入一只海贝， 历经数年，
就可以变为海中的宝贝。到时候大家都会为你赞叹。
假如你是地鼠， 任你在我体内行动。 这里有松软的泥土， 充足的食物，
我会给你自由的生活。
假如你是老鹰， 任你在我胸前飞， 这里有高远的天空， 是你展示的舞台， 你可以自由翱翔。 但你要记住，
千万不要伤害他人。 假如你是蜜蜂， 愿你在我怀里采蜜。 这里有五颜六色的花朵， 绿绿的草地， 新鲜的空气。 你可以和伙伴们玩耍， 提着篮子采蜜。 你是我们的榜样， 我们都很喜欢你。
假如你是蜜蜂， 我会努力让花儿开放， 让你采到足够的花粉， 为人类造福。
我把你当作我的女儿， 你可以代我向人类问候。
即使你是一块被遗弃的砖， 你也会有一定的用处。 不论谁把你砸碎，
但你依然是地球的
宝贝。
我会把你分到一个用到你的地方，
给人们建造一个温暖的家园。
假如你是花朵， 我会好好爱护你， 这里有新鲜的空气， 灿烂的阳光。
你可以自由自在地生长， 尽情地开放。
假如你是蝴蝶， 任你在我身边飞舞， 这里有无边无际的天空， 高高的大树， 清澈的湖水。
你可以在枝丫上休息， 花朵里嬉戏。
不论你是什么颜色， 都是我的惊喜。 假如你是蚂蚁， 请到我的怀里安家。这里有新鲜的空气， 肥沃的土地。
你可以觅食、繁育。 假如你是落叶， 我也不会让你心碎。在丰收的季节，
一片金黄是你最美丽。你可以随风飘扬， 尽展你的风姿。
你也可以变成一只蝴蝶， 在空中随心所欲。
假如你是小鹿， 任你在我胸前奔跑。这里有温暖的阳光， 肥沃的土壤。你可以在天地间，
自由地享受阳光的沐浴。
假如你是蜻蜓， 任你在我胸前飞舞。这里有无边的草原， 蔚蓝的天空。
你可以尽情地飞翔， 展示你的美丽。 假如你是沉睡多年的矿产， 我会无私地把你奉献给人类。但是我要告诉他们： 要有节制地开采， 不要随意浪费。假如你是蝴蝶， 请到我的花丛里来。这里有美丽的百合， 娇艳的玫瑰，
任你自由地玩耍嬉戏。
即使你是蚂蚁， 我也会给你—— 充足的食物， 大片的土地，
安家。
如果你是树苗， 我会给你足够的营养， 让你在阳光下成长，
让树上的叶子长得青葱翠绿， 让枝头上挂满的果子， 一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是蘑菇， 随你靠在石上睡。这里有蓝蓝的天空， 软软的绿毯， 参天的树木。
你可以望着红红的太阳， 寻找快乐的时光。不论你是什么颜色， 我都觉得很美。
即使你是蝌蚪， 我也给你足够的湖水。不论你怎样嬉戏， 你都是我的宝贝。等夏天到来，
你将变成可爱的青蛙， 送给大自然一份活力。
假如你是松鼠， 任你在我背上跑。这里有丰富的食物， 美丽的花朵， 茂密的草地。
你可以在草地上玩耍， 在大树上和伙伴相会。不论你多么调皮， 我总会笑着看着你。假如你是沙砾， 欢迎成为大地成员。
可爱的孩子在你身上玩耍， 与好朋友尽情欢畅。不论你多么渺小，
你永远是大地闪亮的星。假如你是飞雪， 请你抚摸我的脸庞。这里有快乐的家园， 浓浓的爱意。你可以自由舞蹈， 悠然地飘落，
让我披上洁白的银纱，无比美丽。
假如你是小石子， 我也给你温暖的怀抱。如果你想洗澡， 请跳进小河里。如果你想睡觉， 请躺在绿被上。 不论你的形状多难看， 我也给你同样的爱。
假如你是蝴蝶， 我也不会忽略你的存在。你可以在半空中翩翩起舞， 可以在花朵上休息， 可以和伙伴一起玩耍。不论你怎么飞， 我都觉得很美丽。
假如你是不起眼的小花， 我也会给你一定的地位。虽然你显得渺小，
但你却用那鲜艳的花瓣， 把我装扮。
假如你是春雨， 请到我的怀里来。这里有待哺的种子， 青青的禾苗。
跳舞。无论你跳什么舞， 我总觉得很优美。
假如你是一只乌龟， 请到我的怀里来享受美好时光。这里有诱人的食物， 潮湿的泥洞， 还有清澈的湖水。
你可以懒洋洋地晒太阳， 也可以尽情地游泳。
不论你爬行的速度有多慢， 我都会微笑着为你加油。
假如你是一只刺猬， 请到我的树林中嬉戏。这里有累累的果实， 隐蔽的草丛。
你可以品尝甘甜的野果， 也可以开心地翻滚游戏。
不要担心你的刺会扎痛我的胸口， 你的笑声是我的快乐。
即使你是一只小小蚯蚓， 我也会给你一个舒适的巢穴。这里有肥沃的泥土和腐朽的烂叶， 夏天你可以在这儿乘凉，
冬天你可以在这儿安然入睡。不论你怎样在我体内钻洞， 我都不会抱怨，
我喜欢你的淘气顽皮。
即使你是一只流浪的小狗， 也请你不要哭泣。
我会给你温暖的树洞， 为你遮风挡雨，
我会给你充足的食物， 让你不再忍饥挨饿。
这里的大树，这里的小草， 都是你的朋友，
你将在这里快乐地生活。
即使你是野花， 我也给你一定的地位。无论是谁把你随意采摘， 把你的枝丫折断， 但你的根和籽粒， 都藏在我的体内。 等严冬过去春风一吹， 你将重新绽开笑脸， 让大自然更加美丽。
即使你是树木， 我也给你一定的尊严。不管是谁把你砍伐， 把你的树枝折断， 但你昔日的容颜， 你那高大挺拔的身躯， 那碧绿茂盛的树叶， 永远记在我的心里。等需要造纸的时候， 没人比你更有用。 篇二：《大地的话》
仿写
《大地的话》
仿写一：
假如你是蒲公英， 欢迎你来我的家。 这儿便是你的家， 有舒适的床， 你将开始不一样的生活。你可以自由的穿梭在这里， 可以选择生根，
园。
心。
你的活动场所。你可以尽情游玩，
朵，
双手， 和你握手。
流。
大树下， 畅所欲言。
魔术， 幻化成天马或者狮子。只要你愿意，
观众。仿写四：
也会耐心等待。如果你嫌时间短暂， 嫌弃美景瞬间，
记录 你绽放的精彩 不要担心， 也可以广交朋友。 只要你乐意， 我的家就是你的乐仿写二： 假如你是一片枯叶，朋友请不要伤我将和你共度严寒，等待下一个春天。 你不会孤单， 因为我的周围都是不管什么天气， 我都会陪伴你。 仿写三： 即使你是天边的云我会用我最温暖的高远的天空， 不会阻挡我们的交我们在参天的你也可以施展你的我都会是你永远的即便你是昙花， 我我会用短暂的时间
篇二:《2013中考作文素材：精美句子仿写段落(三) (00字)》
2013中考作文素材：精美句子仿写段落（三）
41、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
42、梅花：
迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风;
伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天;
滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜;
衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。
花坛暖房里，它不开;仿写有的人00字.
冰天雪地里，它怒放;
寒风霜气中，它绽开。
如果说人生
阳春三月，不见它的踪影;
寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。
篇三:《一百分(00字)作文》
精选作文:一百分(00字)作文 “ 咯、咯、咯 ” 郑老师的脚步声越来越近了，她的手上捧着一叠试卷，满面春风地走近课室。同学们个个心中暗喜：这次大家的华文评审成绩肯定不错! 郑老师一边派发试卷，，一边将分数念出。我心里十分紧张，因为妈妈说过如果我的华文测验能考到一百分，她就会送我一个精美的音乐盒，而那也正是我梦寐以求的礼物哇!我闭上双眼，心中不断地祈祷着。 “ 黄嘉恩，一百分!” 我兴奋地跑上前去接过了考卷，紧紧地将它抱在胸前，仿佛那个精美的音乐盒就在我怀里似的! 过后，老师把答案再念一遍，让我们重新检查。啊!不好了!第36题的答案是a，老师改错了!可是......如果我老实地告诉老师，这张试卷只有9分，那么我的音乐盒就泡汤了!怎么办呢?算了吧!反正没有人发现的，我怎能轻易地让音乐盒从我的手中飞走呢!于是，我若无其事地把试卷收起。 放学后，走在回家的路上，我突然感到忐忑不安，觉得自己在自欺欺人，也担心妈妈会发现。于是，我一转身，加快脚步朝学校的方向走去。 来到办公室，我拿出华文试卷轻轻一吻———再会吧!一百分，我们后会有期。我把试卷交给老师，并说出真相。老师满意地点点头，给我改了分数，然后幽默地说：“ 既然你那么诚实，老师就给你操行一百分吧!” 走出办公室，我感到如释重负，脚步也轻松多了!
篇一：一百分作文
亲爱的老师：
您好！请宽恕我以这种形式向你表达。不知道从何时开始，您就像水，就像空气，从未被人注意，却被人依赖；从未被人重视，却不可缺少。刚刚上学的我们，稚嫩而又调皮。你总是无可奈何的拿出百分之两百的耐心，细心的教导着我们，引导着我们。直到实在忍无可忍，如泼妇骂街般大骂我们（老师，，你每次都气呼呼的嘟着脸说再也不管我们了，没过几分钟却又笑哈哈地和我们打成一片，嬉戏打闹着。
老师，你十分的严格，作为班主任，你应该不拘言笑，严肃认真，这些你都做到了。可是你偏偏又爱看玩笑。上着课往往一句小小的话语扰乱全班。你又十分严肃的制止这场闹剧。真不明白你到底是无意中引发笑点还是故意那我们当小耗子玩耍。
每次家长会，同学们都十分的紧张，因为你每次都说要把我们的种种坏习告诉家长，看看家长怎么收拾我们！我们每次都是在家中紧张冒汗，静候“佳音”。可是你到底是刀子嘴豆腐心，不舍得，都是夸我们，当家长满面春风的时候，我的心中也甜甜的。
老师，你爱我们。我也爱你啊，你陪伴了我们走过了6年，可您又有多少个6年可以耗呢？希望老师永远健健康康，不求大富大贵，只求平平安
篇二：一百分作文(导游词)
导游词
嘿，我是你们的小导游陆剑彤，你想知道去哪里吗？就用字谜来破解答案吧。
赏湖边看月亮，你就获得平静。
这个顺峰山美丽吗？游客你们玩得开心吗？
篇三：一百分作文
《仿写鸟的天堂》
鸟的天堂
各位游客，欢迎来到鸟的天堂，我以小导游的身份带你去观看鸟的天堂。
鸟的天堂位于广东省江门市新会城区以南10公里的天马村的天马河。岛上有一株00年历史的奇特大榕树。听说00年前，村里闹旱灾，村民们修建天马河。村民们含着泪水，挖了一个土墩，插了一根榕树枝用来急船。想不到小学作文：
篇四:《我的亲情故事》 (00字)》
《我的亲情故事》写作教案设计
刘天勤
教学目的：
① 养成热爱的情感与对家庭的责任感；
② 培养自己爱思考，善探究的习惯；
③ 训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；
④ 要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情。
教学重点：培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。
课前准备：
课前布置以下活动：
① 广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事； ② 搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。 ③ 与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。谈话要注意有明确的中
心。
课时分配：四课时
教学设计：
教师活动 学生活动
（一）教师导入同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。 教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。
（二）交流故事 学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
（三）写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。许多同学一谈到写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。 学生记录下写这次作文要注意的一些方面。
（四）写作要求题目：我的亲情故事要求：①文从字顺，内容充实，文面工整。 ②叙事具体，能体现亲情可贵，有真情实感。 ③字数：00字左右。 ④时间：90分钟。
学生写作时，教师可巡回做些适当的指导。
（五）学生作文 学生按写作要求作文
（六）写作评价教师指导学生制定评分细则和具体要求
1、学生制定评分细则和具体要求：①文从字顺，满分2分。（错别字3个扣1分，病句1句扣1分。）② 叙事具体，能交代清楚事情的来龙去脉，满分30分③ 能体现出“爱家庭”或“爱家人”的主题，有真情实感，满分30分。④ 内容充实，文面工整，满分1分。（内容充实，文面工整，满分1分。以40字计，每少0字扣1分；文面酌情，最多扣3分。）教师巡回指导教师参与某个小组的交流（选范文时，教师要提出要求，质量好的、质量差的都要选出一些，以便于在下堂课评讲时让学生们能从中受益。）
2、学生自评、互评：（1）学生结合评分要求，在认真朗读的基础上，对自己的作文逐项进行评价与修改，要求在作文后要写出至少0字的总评。（2）以四人小组为单位，每人把自己写的作文在小组内交流，相互评价，提出修改意见。（3）每个大组选出两篇范文，以便于下堂课评讲。 教师巡回做好指导教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。
3、学生讲评：（1）把每组选出的范文在讲台上面向全班朗读一遍。（2） 学生在四小组内部交流对所读的每篇范文的评价意见。（3） 学生以大组为单位选出评讲人，评讲人代表本大组同学对每篇范文进行总评，教师组织和动员其他同学发表意见，补充讲评。
4、教师对活动进行评价 教师对这次活动的情况进行全面的总结，指出大家成功的方面，不足的方面，鼓励大家写真人真事，写出真情实感，肯定大家作文前的积极准备，表扬进行认真评价的同学和现象。同时指明大家今后写作文努力的方向。 学生讨论反思，今后应该怎样才能写好作文。
看爸爸妈妈一起变老
我好久没有意识到,爸爸妈妈正在变老。
从小就习惯了妈妈的能干和爸爸的智慧，当我意识到他们变得有点反应慢了的时候,我还有些不解;这是怎么搞的?看来,接受父母老了不像接受奶奶老了那么容易,因为在我眼里,奶奶本来就是老的,而父母一直都是年轻的.
父母年轻的时候,是那样的英姿勃发.在他们的老影集里有一张黑白照片,那是他们五对青年举行集体婚礼是拍的,爸爸妈
妈身着戎装,妈妈微仰着头,像是在唱歌；爸爸笑着,眼睛里荡漾着青春的神采.在自然光下,他们朴素而明朗,像两株向日葵.
后来,有了姐姐,有了我,又有了两个弟弟.生了四个孩子,妈妈才32岁,仍是个风姿绰约的少妇,同时还是个干练的女公安.36岁的父亲望着两儿两女,欣慰地对母亲说：“这也是我们对人类的贡献.”那时他们真是有精神头啊！一到星期天,他们就张罗者,带上吃的喝的,带上大大小小四个儿女,牵着、抱着挤上公共汽车,到松花江边游泳、野餐,记得有一次,爸爸借来海鸥120相机,到江边给我们拍照.他在镜头里注视着孩子和背景,问道：“后
面，要山还是要水？”妈妈坐在长椅上,满足地看着我们,忽然间,她笑了起来，原来，她听到邻坐的两个小伙子像念诗一样,一本正经的说：“你看那父亲,和儿女们亲切的商量‘要不要水？’”那时的父母,有体力、有活力,像两棵大树,保佑着他们的孩子.
不知道从什么时候,他们开始变老的。也许是文革后期,也许是儿女长大以后,也许是他们退下来的时候.
爸爸刚离休时,从医院回来,自言自语：护士怎么管我叫“敬老”呢?
我问：那应该叫什么?
应该叫“老敬”啊！
我猜想,按爸爸的意思,“老敬”是工作状态,而“敬老”是退下来的状态.对爸爸这样一个以工作为爱好的人来说,这就是走向老态的开始吧！后来,连妈妈对爸爸的称呼也变了,她不在叫名字了,而是大喊“老头子”.
有一年春节,陪父母去深圳世界之窗,人家优待老人,70岁以上免票,我正为这文明之举赞叹,妈妈悄声告诉我：你爸爸唉声叹气,说：我老了,没用了,人家都不管我要票了.
我一边笑,一边有点心酸 .父亲的背影确实是个老人了,那脚步也有点蹒跚,可我竟没怎么想过去搀扶他,我还习惯的以为,父亲是有力量的.
倒是我最小的弟弟最先意识到父母老了。他对父母报喜不报忧的“应付”态度,很像当年我们应付奶奶、姥姥、姥爷的态度.面对絮叨,面对教诲,他只是笑嘻嘻的,那神情像是说：老人吗,跟他争什么！
篇五:《普通班的学生并不普通(00字)作文》
精选作文:普通班的学生并不普通(00字)作文
普通班的学生并不普通 我们是普通班的一员，在这个诺大的学校里，我们不起眼、渺小。不过是粒沙子，风一吹，四散而落，寻不见踪迹。我们曾经伤心，我们曾经气馁，我们曾经告诉自己重点学校门槛太高，我们再也迈不过去。我们看着老师无奈的眼神，看看家长失望的面孔，成绩单上，曾经有我们深深的绝望！可是，在这个我们生活了一年的普通班，我看它，我要告诉你，告诉所有人：我们爱它！因为，它是我们的集体，是我们赖以生存的家！ 运动场上，我们一起呐喊，声音穿透云霄；歌咏比赛，我们一起高歌，旋律里有我们骄傲的青春；体育课上，我们携起手来，可以拼成一个大大的圆！是谁说成绩可以说明一切？我们团结，我们热情，我们从不觉得自己比别人差很多。我们尊敬师长，团结同学，敬老扶幼，我们的品质同样可以闪着金烁烁的光泽。我们失败，是因为汗水滴得不够。然而我们相信，通过我们不断的努力，同样可以跨越高山，看见鲜活生动的日出&& 是的，普通班的学生并不普通，因为我们的内心蕴藏着巨大力量，我们的翅膀渴望飞翔。我们坚信，一次失败不代表一生的失败，只要不放弃，永远以坚韧不拔的精神勤奋而恭然地行走，我们同样可以书写自信、光辉、灿烂的未来！ 我们相信，只要给我们一个支点，我们同样可以支撑整个地球！初一:给你一个sile
篇一：学生作文 他不普通
他，不普通
初二1班 孙亚欣 “丁零零”清脆的下课铃从笔尖流过，班里却静的出奇，连同桌的气息到能感觉到。在考试前夕大家都在努力学习。班里弥漫着浓浓的火药味。
手中转动的比停下，我被一道数学题难住了。和它大战三百回合后，我已面红耳赤，眼冒金星。可老实却不见人影，我只好出此下策问同学
（这是问同学总会碰壁）
我蹑手蹑脚走向同学，不好意思的请教。一连几个都被那委婉的语气拒之门外。 当我走向她问她时，他没有说话。当我下意识地想走时，“这题好像这么做”这一句打破了班里的安静，我吃惊了，还有几个同学也投来了异样的目光。
只见他眉头紧皱，语气沉重的讲着，手不停地在纸上，卷子上又圈又点又算。我呆呆的看着，目光是那么呆滞，头上顶着“看不懂”
当他讲完一边时看看我。我摇摇头，只见他二话没说，又开始将。语速更慢了，还时不时问我“这懂不懂”还不时地停下来让我想想。但语气还是那么温柔没有一丝不屑
“真傻，课间就十分钟还给别人讲题，都将两边了，浪费时间。”不知从哪飘来一句，我的脸渐渐红了，不好意思地看着他。
他没说什么继续讲着“听懂了吗？哪里还不懂？”“懂了，不好意思耽误你时间了”。他那紧锁的眉毛松开了，只是嫣然一笑，没说什么。
满纸的笔记，题上的圈点，这时我头上的浓雾也渐渐散去，看到了阳光。
回到座位，心中不由得佩服他，感到他是那么不普通。按常理他一定不会给我讲，因为浪费时间，即使讲也是大概讲一遍，而他却细心地讲了那么多遍。
他是那么不普通，那么善良，乐于助人，有耐心。
他像天空中的北斗星，那么璀璨，那么耀眼，那么不同，给人指引着远航的方向。
它不普通
初二1班杜敬轩 为了感悟生命，我走了大自然。
绝壁之苍松
我立于绝壁之下，仰望上空，只见一棵苍老的松树生长在这绝壁上，在寒风中傲然屹立不动摇，扭曲的身躯不知经历了多少的风霜雨雪。孤傲的它在绝壁之上仰观宇宙之大，俯视物类之盛，正所谓：“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”何其雄哉！
苍松居于绝壁，地势不可谓不利，土壤贫乏，缺少雨水，即使如此，它也不被命运所折服，靠着那贫瘠的土地给予的一点养分，它一点点生长，它那弯曲的姿态显示着生命的奇迹，它那顽强的精神令我深深折服。
悬崖之瀑布
一股巨大的水流浩浩荡荡，自悬崖喷涌而出，又抖然跃下，形成一道白色的坚实墙壁。它自悬崖而出，喷珠吐玉。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”如果银河降落人间，何其壮哉。瀑布出于悬崖，地势不可谓不高，但它在悬崖上给予自己勇气，从悬崖上一跃而出，抖然落下。悬崖固然很高，但他阻不了勇敢者的脚步，于是它在悬崖之上舞出了生命的雄壮。天山之雪莲
在天山上极寒的天气中生长着的雪莲，虽无花之妖艳，却洁然如雪。它在风雪中散发着芬芳的香味，它挺直身躯，站在高山之颠，集天地之灵气，汇精华于一身，何其美哉。
雪莲长在天山，环境不可谓不恶劣。但它顽强地与暴风雪拼搏，在冰天雪地中生长，在孤境中生存，它不畏艰险，不怕困难，在大风大雪中挺身直躯，吸收着大地送给他的一点养分，顽强生存，于是在天山上它开出了生命的美丽，使这得以绽放。
生命是顽强的，更是伟大的。
没有大海的雄壮，一曲蜿蜒的河流也能激起悠扬的鸣响，没有蓝天的广阔，一朵悠游天地的白云也能享受生命的诗情画意，没有鹰的凶猛，一只娇小的燕子也能惹人怜爱。天生的劣势无法阻挡勇敢者的脚步，它只会让他们的生命更加充实和充满力量。
他，不普通 初二2班 朱家铭 伴着月光下那深沉
的影子，他推着那脸破旧的自行车走进一条窄窄的深巷。巷末那座低矮的房子，那扇旧旧的门，“吱——”一声，门开了，一串铜铃般清脆的声音：“爸爸！” “哎！”收起脸上痛苦的表情，他装出开心的样子。父女俩一前一后走入小院。 .......
望着女儿熟睡的脸庞，他的心禁不住抽搐，眼前这个可爱的孩子已被先天性心脏病折磨了十年，这十年来她不能像其他孩子一样玩耍蹦跳。
“孩子近期必须马上接受心脏移植手术，不然生命随时都会有危险，你要赶快想办法，不能再拖下去了！”他紧锁的眉头拧得更紧了，他说不出话来，只能向医生怔怔地点头，神情恍惚的走出了医院。 回忆起这一幕，他更加心痛，面对高额的医疗费，他一筹莫展。蜡黄色的脸上划过了两道深沉的眼泪，他哭了。为女儿如此不幸而哭，为自己如此无用而哭。
他就花钱买了一份高额保险，他决定了，他要用自己的心脏，用自己的命来救女儿的命，他要女儿活下去。 他用那双粗糙的大手抚摸着女儿稚嫩的脸颊，又一滴泪水无声的滑落。
遗书写毕，塞到自己的外衣兜里。伴着东方泛起的鱼肚白，带着满脸憔悴的面容，他走乡村中央的那座水塔。坐在窗沿上，风吹起他的衣角，吹乱了他的头发。隔着破旧的衣袋，他攥紧了兜中的遗书，轻轻的念道：“爸爸爱你”，言终，他如一只雏鸟跌了下去。坠地中，他想到了好多，想到他狠心的妻子在得知女儿患有先天性心脏病而其他门而去，想到女儿天真烂漫的笑，想到女儿在心脏移植手术正功后像别的孩子一样活蹦乱跳的去学校......
他如一片轻柔的花瓣飘零落地，弹起点点尘埃，如一姹嫣红坠然遁地，溅起滴滴浪花。 他的心脏成功移植给了女儿，女儿拥有了篇二：普通班作
《青蛙写诗》的仿写一年级作文
《田鸡写诗》这首儿童诗生动、有趣、语言柔美，很适合低年级孩子阅读，对于练习孩子的想象、朗读的能力有一定的意义。那《田鸡写诗》怎么仿写呢?下面是小编为大家顿的《田鸡写诗》的仿写一年级作文10篇，以供大家参考鉴戒!
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文一
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
田鸡说：“我要写诗啦!”
花骨朵儿说：
“我要给你当个小逗号。”
皮球蹦蹦跳跳地说：
“我能当个小句号。”
一串珍珠说：
“我们可以当省略号。”
田鸡的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文二
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
田鸡说：“我要写诗啦!”
小音符跑过来说：“我要给你当个小逗号。”
小石子说：“我要给你当个小句号。”
一排小鱼说：“我们可以当省略号。”
田鸡的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱......”
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文三
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦
田鸡说：“我要写诗啦!”
小苹果滚过来说：
“我可以当个小逗号。
皮球滚过来说：
“我可以当个小句号。
路边的一排排蚂蚁说：
“我可以当个省略号。
田鸡的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文四
落叶了，落叶淅沥沥，沙啦啦。
布谷鸟说：“我要写诗啦!”
柳叶飘过来说:“我要给你当个小逗号。”
花朵边的小毛毛虫说：“我能当个小句号。”;
大树上的树洞说：“我们可以当省略号。”让你唱得更加悦耳;
布谷鸟的诗写成了：“布谷，布谷，布谷布谷。布谷，布谷，布谷布谷……”
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文五
下雪啦，
雪花儿纷纷落，悄悄的飘了过来。
小孩说：“我要写诗啦!”
四个小水滴说：
“我们要给你当个冒号”
纷纷落的雪花说：
“我们可以当句号”
雪地里的大棍子和小黑说：
“我们可以当感叹号。”
小孩的诗写成了
“耶耶，耶耶，
耶耶耶。
耶耶，耶耶，
耶耶耶……”
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文六
下雪了，
雪花一片片，沙啦啦。
小狗说：“我要写诗啦!”
小鸡走过来说：
“我能当个小逗号。”
天空上的雨点儿落下来说：
“我能当个小句号。”
六点小圆圈说：
“我能当个省略号。”
小狗的诗写成了：
“汪汪，汪汪，
汪汪汪。
汪汪，汪汪，
汪汪汪……”
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文七
刮风了，
大风呼呼呼，哗哗哗。
小猫说：“我要写诗啦!”
芽菜晃着大脑袋说：“我要给你当个小逗号。”
贝壳里的珍珠说：“我能当个小句号。”
小鱼吐出来的一串泡泡说：“我们可以当省略号。”
小猫的诗写成了：
“喵喵，喵喵，喵喵喵，
喵喵，喵喵，喵喵喵……”
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文八
做饭了，
厨房里噼里啪啦，哗啦啦。
我要写诗啦!
小芽菜跳出来说：
“我要给你当个小逗号。”
菜板上的洋葱圈说:
“我能当个小句号。”
调味的鸡精说：
“我可以当省略号。”
我的诗写成啦!
啦啦，啦啦，啦啦啦，
啦啦，啦啦，啦啦啦......
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文九
起风了，
风儿呼呼呼，沙沙沙。
白鸽说：“我要写诗啦!”
小雨滴落下来说：
“我要给你当个小逗号。”
云朵悠悠荡荡地飘过来说：
“我能当个小问号。”
圆气球们升上来说：
“我们可以当小句号。”
白鸽的诗写成了：
“咕咕，咕咕，
咕咕咕。
咕咕，咕咕，
咕咕咕……”
《田鸡写诗》的仿写一年级作文范文十
天晴了，
河水哗啦啦，咕噜噜。
水牛说：“我要写诗啦!”
小鸭子伸着脖子说：
“我要给你当个小问号。”
小鱼游过来说：
“我能当个小逗号。”
河里的水槽说：
“我们可以当个破折号。”
水牛的诗写成了：
“哞哞，哞哞，
哞哞哞。
哞哞，哞哞，
哞哞哞......”
仿写彩色的梦
篇一：仿写彩色的梦
余辰鑫作
我有一大把彩色的梦。
有的长，有的圆，
有的硬，
他们在我的笔袋里打滚
我一打开，
就在白纸上画画。
手走过的地方，
大地的叶子绿了，
一只白白的鸟
飞过的地方黄了。
毛线补过的地方粉了；
粉的透明！
小鸟在绿色森林里，
小鸟和云朵拉着手。
青叶子来唱歌，
留下了美好的回忆。
云朵的衣服上
开了一朵红红的花，
又大又亮！
我的彩色花朵
是森林的精灵。
我彩色的梦多美！
篇二：仿写彩色的梦
汤清雯作
我有很多支彩色的梦
有的长，有的浅，
有的深。
他们躺在文具盒里说话
一打开，
就在纸上奔跑。
手指滑过的地方，
大片的田野，黄了；
大朵的荷花，开了；
大大的太阳，红了；
红—得—发—热！
在美丽的大海里，
贝壳们拉着手，
请小鱼们留下歌声。
高高的大树上，
长一个苹果般的太阳，
又大——又圆！
我的彩色梦香，
有苹果香，有夏季风，
还有夏季的沙沙声，
在空中飞舞。
篇三：仿写彩色的梦
张子谦作
我有一把彩色的梦
有的粗，有的大，
有的小。
它们坐在铅笔盒里玩耍
一打开，
就在白纸上滑动。
铅笔滑过的地方
大块的田野，绿了
大多的野花，白了
大片的海洋，蓝了
蓝—得—透—明！
在菜市场里，
苹果拉着手，
请小朋友们留下欢笑
大树上，
结个五角星般的星星
又大——又亮！
我的彩色铅笔
是大森林的小朋友
我的彩色梦境
有零食味，有饮料香
还有薯片的叮咛
在河水里滑动……
篇四：仿写彩色的梦
易子棋作
我有一大片彩色的梦，
有的矮、有的高、
有的小、有的大。
它们躺在文具盒里休息
一拉开，就在五颜六色的纸上跑来跑去。
笔尖跑过的地方，
大片的玫瑰花盛开了
长长的小溪，清了；
宽阔的田野，绿了；
绿－得－透－明！
在蔚蓝的大海里，
小鱼们游来游去，
正在寻找好吃的。
当鲸鱼不动的时候，
就像一座小岛
我的彩色铅笔，
是大自然的精灵。
我的美丽的梦里，
有彩虹和变化的天气，
有小鱼在大海里吐泡泡
小鸟在天空中飞翔。
篇五：仿写彩色的梦
杨惋婷作
我有一把彩色的梦
有的硬，有的长，
有的短
它们在铅笔盒里
滚来滚去
一打开，
就在白纸上玩游戏
脚尖跳过的地方
长长的小河，清了
圆圆的苹果，香了
大大的太阳，热了
又——圆——又——红
在宽广的宇宙里
星球们心连心
请太阳留下阳光
小树的肩上
结一个香蕉般的星星
又香——又甜
我的彩色铅笔
是大山里的精灵
我的彩色梦乡
有房子高，有鸟儿叫
还有小朋友的吵闹
在校园里流浪
篇六：仿写彩色的梦
周涵锐作
我有很多彩色的梦，
有的长，有的短，
有的软
它们在各个角落里玩，
拿起来，
就在白纸上跳舞。
眼睛看过的地方，
大块的云朵，白了；
大朵的玫瑰，红了；
大片的田野，绿了；
绿—得—发—光！
在热闹的太空里，
行星们拉着手，
请太阳留下光明
屋顶的藤蔓上，
结一个小船般的香蕉，
又香又弯！
我的彩色铅笔，
是大田野的蝴蝶。
我的彩色梦香，
有花朵亮，水果甜，
还有小鸟的歌声，
回荡在森林……
篇七：仿写彩色的梦
刘星辰作
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的大，
有的高，
他们趴在铅笔盒里说话
一打开，
就在白纸上跑步。
脚能跑过的地方，
大块的沙子，黄了；
大多的仙人掌，绿了；
大大的太阳，红了；
红—得—发—光！
在炎热的沙漠里，
鸵鸟们手拉手，
请绿洲留下水源。
金字塔的洞上面长了一颗大树般食人花，
又高——又大！
我的彩色彩笔，
是大沙漠的精灵。
我美丽的梦境，
有季节的风，
有炎热的太阳。
篇八：仿写彩色的梦
李令妍作
我做了个五颜六色的梦
里面的东西有的方、
有的粗、有的细。
他们站在房子里开派对
一开门，
就去森林里散步。
手指滑过的地方，
大片的叶子，绿了；
大个的果子，红了；
大朵的向日葵，黄了，
黄—得—亮—眼！
在茂密的草丛里，
小草们蹦蹦跳跳，
请蝴蝶留下舞蹈，
大树的树冠上，
结了一个小桥般的彩虹
又弯—又长！
我的彩色橡皮，
是大森林的小人儿，
我的彩色梦境，
有野花香，
有清清的小河，
还有小鸟的歌谣，
在天空中飘动……
篇九：仿写彩色的梦
彩色的铅笔
黄腾作
我有一大把彩色的铅笔
有的粗，有的尖，
有的圆
他们坐在笔盒里看电视
一打开，
就在白纸上议论。
手指滑过的地方
大片的森林，绿了；
大片的海洋，蓝了；
大朵的小花，红了；
红-得-像-火
在广阔的草原上
小羊们拉着手，
请小鸟留下香味。
碧绿的藤蔓上，
结一个西瓜般的太阳，
又大-又红。
我的彩色铅笔，
是大自然的天使，
我的彩色美梦，
有夏日炎，冬风寒，
还有小朋友的喧闹，
在外太空回荡。
篇十：仿写彩色的梦
杨令锦作
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的轻，
有的硬，
他们在铅笔盒里打呼噜
一打开，
就在彩纸上跑步。
手指划过的地方，
大块的草莓红了；
大朵的云朵白了；
大片的海洋蓝了；
蓝—得—透—明！
在碧绿的森林里，
大树们拉着手，
请花儿留下香味，
在学校的屋顶上，
结一个香蕉味的星星，
又香——又甜！
我的彩色铅笔，
是大自然的天使；
我的彩色梦境，
有雾气水，艾草香，
还有椰子的汁，
在太空中漂流！
篇十一：仿写彩色的梦
朱煊珹作
我有一大把彩色的铅笔，
有的长，有的短，有的柔，
他们坐在笔筒里唱歌，
一打开，就在画本上玩耍。
手指划滑过的地方，
大块的麦子，黄了；
大朵的棉花，白了；
大片的花儿，红了；
红——得——真——亮！
在美丽的乡村，
大树们手拉手，
请小鸟留下舞蹈，
大树的树枝上，
结了一个太阳般的苹果，
又香——又甜。
我的彩色铅笔，
是乡村的精灵，
我的彩色梦境。
有苹果香，有柠檬酸，
还有麦子的香味，
在麦田里散发。
篇十二：仿写彩色的梦
杨濛羽作
我有一大把彩色的梦，
有的好，有的短，有的硬，
他们趴在彩笔盒里玩耍
一打开，就在彩纸上跳舞。
笔尖走过的地方，
清澈的小河，蓝了；
高高的山峰，绿了；
大块的稻田，黄了；
黄——得——透——明！
在遥远的沙漠里，
金字塔们转着圈，
请仙人掌留下舞蹈。
大树的枝头上，
结一个星星似的香蕉，
又弯——又黄！
我的彩色彩笔，
是大自然的精灵。
我的彩色梦境，
有花朵香，有小草长，
还有外星人的面孔，
在脑海里回荡……
仿写拍手歌课文二年级上册押韵
篇一：仿写拍手歌课文二年级上册押韵
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，金鱼水里游得欢。
你拍三，我拍三，老虎森林当大王。
你拍四，我拍四，龙虾举起大钳子。
你拍五，我拍五，猴子树上来跳舞。
你拍六，我拍六，兔子跑的很是遛。
你拍七，我拍七，蚯蚓把土翻一翻。
你拍八，我拍八，漂亮鹦鹉成学霸。
你拍九，我拍九，九只小鸟齐唱歌。
你拍十，我拍十，保护动物人有责！
作者：陈彦铮
篇二：仿写拍手歌课文二年级上册押韵
你拍一，我拍一，鹦鹉嘴巴真神奇
你拍二，我拍二，游来游去是鱼儿
你拍三，我拍三，三只狐狸在爬山
你拍四，我拍四，毒蛇孵蛋是小事
你拍五，我拍五，虫子害怕小蜘蛛
你拍六，我拍六，狮子要打小犀牛
你拍七，我拍七，母鸡孵蛋针细心
你拍八，我拍八，大象鼻子吹喇叭
你拍九，我拍九，小兔松鼠是朋友
你拍十，我拍十，爱护动物是大事
作者：陈科科
篇三：仿写拍手歌课文二年级上册押韵
你拍一，我拍一，动物世界真有趣。
你拍二，我拍二，鱼儿水里捉迷藏。
你拍三，我拍三，小兔眼睛像宝石。
你拍四，我拍四，蜜蜂采蜜花丛中。
你拍五，我拍五，鲨鱼海里称霸王。
你拍六，我拍六，大象牙齿像弯月。
你拍七，我拍七，青蛙田间呱呱叫。
你拍八，我拍八，孔雀开屏像扇子。
你拍九，我拍九，河边螃蟹横着走。
你拍十，我拍十，保护动物我做起。
作者：陈锦睿
篇四：仿写拍手歌课文二年级上册押韵
你拍一，我拍一，青蛙池子呱呱呱。
你拍二，我拍二，漂亮金鱼游的欢。
你拍三，我拍三，喜鹊树枝叫不停。
你拍四，我拍四，老虎森林当大王。
你拍五，我拍五，小狗草地抢骨头。
你拍六，我拍六，小猫满园喵喵叫。
你拍七，我拍七，大象耳朵像蒲扇。
你拍八，我拍八，兔兔眼睛像宝石。
你拍九，我拍九，小蛇草丛在遛弯。
你拍十，我拍十，人与动物是朋友。
作者：卫思彤
篇五：仿写拍手歌课文二年级上册押韵
你拍一，我拍一，动物城外换新衣。
你拍二，我拍二，大雁火鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，蜜蜂采蜜在花间。
你拍四，我拍四，老猴树下画大字。
你拍五，我拍五，孔雀园中在跳舞。
你拍六，我拍六，羊驼外号叫老六。
你拍七，我拍七，水豚排队看红旗。
你拍八，我拍八，松鼠有个大尾巴。
你拍九，我拍九，九只小猫齐步走。
你拍十，我拍十，动物卫生要保持。
作者：费瑞雅
篇六：仿写拍手歌课文二年级上册押韵
你拍一，我拍一，动物园里真奇妙。
你拍二，我拍二，一只锦鸡穿花衣。
你拍三，我拍三，三只鸽子飞上天。
你拍四，我拍四，四只小猫爬雪山。
你拍五，我拍五，五只天鹅在跳舞。
你拍六，我拍六，六只小狗吃肥肉。
你拍七，我拍七，七只猴子下象棋。
你拍八，我拍八，八只公鸡吹喇叭。
你拍九，我拍九，就条小蛇扭一扭。
你拍十，我拍十，十只蚂蚁搬食物。
作者：陈运琦
篇七：仿写拍手歌课文二年级上册押韵
你拍一，我拍一，动物王国很新奇。
你拍二，我拍二，老虎狮子是伙伴。
你拍三，我拍三，梅花小鹿在山间。
你拍四，我拍四，天空大雁会写字。
你拍五，我拍五，麻雀喜鹊在跳舞。
你拍六，我拍六，犀牛正在水里游。
你拍七，我拍七，公鸡打鸣早早起。
你拍八，我拍八，小猴树上吹喇叭。
你拍九，我拍九，丛林深处走一走。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
作者：张涵箐
篇八：仿写拍手歌课文二年级上册押韵
你拍一，我拍一，蝴蝶花间在嬉戏。
你拍二，我拍二，小鱼水中游得欢。
你拍三，我拍三，青蛙跳跃荷塘边。
你拍四，我拍四，大雁飞翔在展翅。
你拍五，我拍五，山地草原有小鹿。
你拍六，我拍六，刺猬抱腿滚成球。
你拍七，我拍七，蜻蜓好像小飞机。
你拍八，我拍八，猴子最爱吃西瓜。
你拍九，我拍九，小狗小猫满地走。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
作者：程俊豪
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