我明白了真理诞生于100个问号之后真理诞生于问号之后

Posted 2023-04-26

篇首语：时间仿似一条直线，没有起点，亦无终点。本文为你选取作文我明白了真理诞生于100个问号之后真理诞生于问号之后四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、我明白了真理诞生于100个问号之后真理诞生于问号之后（1）

2、《真理诞生于一百个问号之后》读后感（2）

3、真理诞生于一百个问号之后（3）

4、把问号拉直变成叹号的作文400 问号变成了叹号作文（4）

我明白了真理诞生于100个问号之后真理诞生于问号之后

篇一:《真理诞生于100个问号之后》

20.真理诞生于一百个问号之后

一、谈话激趣，导入新课

1．谈科学家的发明引入

有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？（牛顿发现了万有引力；鲁班发明了锯；诸葛亮发明孔明灯，蔡伦改进造纸术，毕升发明活字印刷，张衡发明浑天仪和地动仪、爱迪生发明电灯、留声机；贝尔发明电话，推广交流电；瓦特发明蒸汽机；史蒂芬孙发明火车；本茨发明内燃机。

2．体会科学精神

你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）

3．引出课题，介绍作者

今天我们一起来学习一篇文章——《真理诞生于一百个问号之后》个别读——齐读（板书课题）本文的作者是叶永烈，介绍作者。

4、出示课题，请生读。

这是一篇议论文（板书），议论文首先最重要的是提出论点（也就是说文章主要在讲什么？），找一找文章的论点是什么？找到第一段，读一读，（也就是文章的题目）谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）

二、理清文章思路

1、理清第二段意思

（1）文章中是怎样解释这个观点的？出示文章第二自然段。

A、自由读——个别读

B、怎样解释观点你读明白了吗？（评：谈出了你的感受；也有自己的见解；理解的很不错）

、叶先生在解释观点的时候，有三个较难理解的词语？定理、定律、学说。（定理：数学课上的一些公式；定律：一个规律太阳东升西落；学说：正确的说法）错误的说法，我们称之为谬论、歪理。

这些定理、定律、学说是怎样产生的呢？作者是怎么说的？

看出问题-——不断发问——解决问题——找到真理，看一看能不能换一下顺序，为什么不能？说说原因；个别读，读出层次感；

这样一个过程用课文中的一个成语来概括就是（追根求源），也可以用（刨根问底），用俗话就是（打破沙锅问到底），用标点就是把？变成！；概括成抽象的观点就是（真理诞生在一百个问候之后）

叶先生用词语、短语、俗语、标点符号等方式来解释提出的观点，现在我们还还认为他提出的观点抽象吗？那我们一起来读读这个观点，体会他生动且富有条条理性的解释。

那么所有的真理都是如此产生的吗？读读这段文字你可能有新的发现。（差不多）可见议论文用词的准确与严谨。

2、体会3——6自然段用事例来证明观点

（1）那么作者说差不多所有的定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求援，最后找到真理的呢？你们相信他吗？

A：不相信，师：那么我们来看看作者还用了什么方法来证明自己的观点呢？

（板书：证明观点）（举了三个例子）板书：举例论证。读第3至6自然段，看看课文给我们举了哪些例子。

B、相信。师：作者用一段话说明，你们就相信了？你们一个问号都没有，真理怎么这么快就诞生了呢？敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，这是发现真理必不可缺的精神！其实作者除了用这么一段话来证明自己的观点以外，还举了三个例子,请快速读课文3至6自然段，能不能用简洁的几句话来概括这些事例。

（2）反馈，哪些事例？（洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动）

3、体会7、两个自然段是在总结观点

（1）快速地读一读7、两个自然段，想一想这两个自然段在讲什么?(也是在讲自己的观点，也就是总结观点）板书：总结观点

（2）总结文章的整体结构，文章从提出观点、证明观点和总结观点三部分来论述，这是议论文最基本的结构特征。下回我们学写这类文章的时候也可以采用这样的方法。

三、研读事例结构，理清段落层次

1、默读3至6自然段，体会叶先生是怎样用事例来证明自己的观点的，选择其中的一个事例用自己的话来说一说。最好能用上“（）从（）发现（），经过（），最后（）

2、前后桌交流，反馈（每位学生说一个）

3、有心的孩子有没有发现虽然是三个不同的例子，但是似乎有很多相同的地方在里面，你们发现了吗？

（1）都是在发现问题——产生疑问——反复研究——提出观点。

（2）都是一些平常的不能再平常的小事（我们叫做司空见惯）

（3）都很善于观察（4）都是在证明自己的观点

预设：如有同学提到每个事例都是写发现问题，不断追问；在进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出结论，那么就请同学们按照这样的层次，在每一个事例中划出相应的部分。

反馈，出示洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。

他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分

遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。

4、思考有没有新的发现

预设一：都是一些司空见惯的事情，教师引：他们分别是:第一是洗澡水的漩涡、紫罗兰、睡觉眼珠子的转动。

预设二：他们碰到问题后，脑海中冒出了很多疑问，（师：我们一起来读读在他们脑海中的冒出来的一些列疑问：

出示:每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？

这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么关系呢？他百思不得其解。这些疑问用课文中的一个词就是（追根求源、打破沙锅问到底）

预设三：解决问题的时候不是一帆风顺，都要经过反复的研究和实验，很辛苦。

分小组来读一读出示：

谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。

这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。

于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，

预设四：这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。（很善于总结。是啊，因为”真理诞生在一百个问号之后）

四、研读第二自然段，体会科学精神

1、选取一个段落，体会科学精神

（1）我们再来细细地读一读第三自然段，体会这件事中的“？”指的是什么？真理又是什么？从问号到真理的过程是怎样的？

师：问号的意思是：提出问题，不断追问 “ ！”通过探索、疑问后解决问题后总结出真理。

（2）好好读读这段话，从中你体会到了怎样的科学精神？并写一写批注。反馈：打破砂锅问到底的精神、锲而不舍的精神、善于思考、勇于探索等。其实在另外的两个科学家身上我们都能发现这样的科学精神，这样的人才会有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。我明白了真理诞生于100个问号之后.

五、总结并仿写

1、今天我们学习了议论文“真理诞生于一百个问号之后”，我们知道一般的议论文可以分为：提出论点、证明论点、总结论点。在证明论点的时候，作者采用了事例论证的方法来证明观点。还有文章的总结论点，我们没有学，我们放到下节课来学。

2、今天我们学习了两部分提出论点、用事例证明论点，我们也学着这样的方法来学着写写议论文

小练笔要求：课文113页

板书： 20、真理诞生在一百个问号之后真理

提出论点证明论点总结论点

题目（开头）事例论证

？ —— ！

看出问题-——不断发问——解决问题——找到真理

篇二:《《真理诞生于100个问号之后》习题2》

《真理诞生于100个问号之后》习题

1、本文的论点是：

A．人们总是很尊重发现重要真理的人，以为只有天才才能发现真理。

B．要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。我明白了真理诞生于100个问号之后.

．真理诞生于一百个问号之后。

D．科学并不神秘，真理并不遥远。

2、按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。

3、下面是对文章第③至⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是：

A．③┃④⑤⑥┃⑦ B．③→④⑤⑥→⑦

（并列结构）（层进结构）

．（分——总结构） D．（总——分——总结构）

4、议论文常用的论证方法有:

A．例证法 B．引证法．对比论证法 D．比喻论证法。

本文运用的主要论证方法是_____________________。

、本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是____________。

6、文中划线的“发现者”、“创立者”的位置能否对换，为什么？

7、文中加“△”的语句的意思是什么？

、这段文字中画“________”的语句在含义上与文章第⑧自然段中的一个词相照应，这个词是______________

参考答案

1、

2、引论为① 本论为②——⑦ 结论为⑧

3、D

4、A B

、第一、有一双敏锐的眼睛第二、有一个善于思考的脑子第三、有敢于探求真理的勇气

6、不能，因为“发现者”只能与“定理”、“定律”搭配，“创立者”只能与“学说”搭配。

7、解决了疑难，找到了答案。

、见微知著

篇三:《六下语文《真理诞生于一百个问号之后》作业本答案》

20 真理诞生于一百个问号之后

1 比一比，再组词。

燥（干燥）诞（诞生）玫（玫瑰）偶（偶然）

澡（洗澡）涎（垂涎）枚（一枚）遇（遭遇） án（旋转）ónɡ（重复）ánɡ（测量）旋重量

xuàn（旋风）ònɡ（轻重）ànɡ（质量） 2 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

（1）无独有偶

（2）见微知著

（3）百思不得其解

3 照样子，写词语。

无独有偶（意思相对）见微知著惊天动地声东击西前仰后合．．

追根求源（意思相近）深情厚意左顾右盼养尊处优音容笑貌．．

4 选词填空，再写句子。

填空：发现发明创造成就

我发现：发现、发明、创造、成就这几个词后一个比前一个有突破，意思层层深入。

例1：这些都是我们常常遇到的困难。坚信“世上无难事，只怕有心人。”的人，却因此获得磨练，获得启示，获得进步，获得成功。例2：这些都是很简单的事情。善于“举一反三”的人，却从中有所领悟、有所收获、有所进步、有所成长。

品读课文片段，完成练习。

（一）

（1）写出下列词语的近义词。

司空见惯（习以为常屡见不鲜）追根求源（刨根问底追本溯源）

（2）文中加点的“差不多”不能去掉，因为“差不多”在句子中表示大多数，而非全部，体现论述的严密性。

（3）这里“？”指的是发现的问题，是不断的追问，“！”指的是通过探索，解决了疑问，发现真理。这句话的意思是：通过发现问题，不断地追根溯源，人们最终解决疑问，发现真理。文中这样表达的好处是把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（二）

（1）根据课文内容，在括号里填上合适的短语：（有准备）（善于独立思考）（具有锲而不舍精神）

（2）联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中“微”分别指洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转、紫罗兰遇盐酸会变色和人做梦时眼珠会转动；而“著”指的是洗澡水的漩涡与地球自转有关、紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红、眼珠转动与做梦的次数的长短有关。

（3）读文中画线的句子。这句话跟课文的第1自然段之间有前后照应的关系，都向我们说明了真理诞生于一百个问号之后的道理。

6、小练笔

牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”，他们的才能都来自勤奋。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，但他在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。

篇四:《真理诞生于100个问号之后教案》

第＿2＿课时

篇五:《《真理诞生于一百个问号之后》课后习题》我明白了真理诞生于100个问号之后.我明白了真理诞生于100个问号之后.

《真理诞生于一百个问号之后》课后习题

［作者：张新元转贴自：本站原创点击数：271 文章录入：虎门小捷滘小学］

六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》课后习题

编辑：广东省东莞市虎门镇小捷滘小学张新元

一、看拼音写字词，注意书写工整、正确。

nì xiè éi yù ǎo

( )时针机( ) ( )瑰领( ) 洗（）

二、下面词语中的带点字的读音完全相同的一组是（）。

A、嫦娥奔月奔波投奔奔跑 B、见微知著著名执著著作．．．．．．．．

、淡泊停泊泊船漂泊 D、糊涂迷糊模糊糊弄．．．．．．．．我明白了真理诞生于100个问号之后.

三、请把下列的词语补充完整。

坚持不（）司空见（）无独有（）（）而不舍

四、选择恰当的词语填空。

发明发现

1.一次儿子睡觉时，奥地利医生（）儿子的眼珠忽然转动起来。

2.鲁班根据小草的锯齿现象，（）了锯子。

结果结论

3.他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（）证明谢皮罗的（）完全正确。

五、选择正确答案的序号填在括号里。

“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（）

A.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。

.当你产生了一百个问题后就找到了真理。

六、阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。

（一）

①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（），有所（），有所（），有所（）。

②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，（）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，（）能发现真理。

③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家（）说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1.“锲”字用部首查字法应查部，用音序查字法应查。２.按照课文，把短文中的第①段的（）填完整。

3.请在第②段中的（）里填上恰当的关联词。

4.第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是（）说的。

A.陈景润 B.郭沫若 .钱学森 D.华罗庚

.“打破砂锅问到底”表达了（）的科学精神。（请在短文中找。）

6.读划线句子，想一想：“这样的事例”指。请再补充一个这样的事例：

7.“见微知著”的意思是：

.你认为文中哪句话最值得牢记？请用“ ”划出。并谈谈你的理由。

（二）

①有一句说个这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。”其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。

③洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水的漩涡朝逆时针方向旋转，北半球的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。

1.从文中找出下列词语的近义词、反义词：

近义词：普遍（）出生（）习以为常（）

反义词：粗大（）特殊（）错误（）

2.读第②段，文中的“？”和“！”分别指什么？作者这样表达有什么好处？ “？”指： “！”指：好处：

3.仔细读第③段，谢皮罗教授发现了什么现象？提出了哪些疑问？得出了什么结论？

现象：疑问：结论：

4.第③段的写作思路是：（）

A.得出结论——反复研究——发现问题

B.发现问题——反复研究——得出结论

.反复研究——返现问题——得出结论

篇六:《真理诞生于100个问号之后导学案》

20、真理诞生于一百个问号之后课型：略读年级：六年教学目标：

知识与能力：学会“澡、械”等个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、

逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。

过程与方法：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡

事多问几个为什么的重要性。

情感态度价值观：体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

教学重难点：１、能联系上下文理解含义深刻的句子。

２、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含

义。

学习过程

一、课前展示（前奏版-分钟）

（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）

二、预习导航

课文导读：

你最崇拜的科学家是谁？你知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就

吗？纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，

差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，

追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句

话：真理诞生于一百个问号之后。这也正是我们今天要学习的一篇议论文，请同

学们仔细读文，看一看作者通过这篇文章要说明一个什么观点，都是通过哪些事

例来说明这个观点的。

基础达标：

1、看拼音写词语

Xǐ ǎo jī xiè lǐn yù éi uù nì shí

hēn

（）（）（）（）（）

2、根据意思写词语

（1）表示经常见到，不足为奇。（）

（2）经过多次考虑，还是没有想明白，形容难以琢磨，不好寻求答案。（）

（3）形容看到一点苗头，就能知道事情的发展或问题的实质。（）

（4）虽然罕见，但不止一个，还有一个可配对儿。（）

3、简要说说课文的主要内容。

我能把文章分为三部分，并给分别概括每部分的内容

作者分用这三个事例来说明自己的

观点。

学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。

疑问一：疑问二：挑战自我

同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以

下内容。

1、文中所举的三个事例于前面的观点有什么联系呢？

2、三个例子在写法上有什么相同点？我明白了真理诞生于100个问号之后.

三、拓展阅读

储蓄人生

①人们在吃饱穿暖之后，知道要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走

出困境，每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里总有一种感悟：

人生，不也是一种储蓄吗？

②一个人呱呱坠地，便开始储蓄。这一储蓄会伴随他或她走过一生。

他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富。无论离的多远，

隔的多久，都可以随意支取和享用他门。有了这笔亲情储蓄，即便在物质上很贫

困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良

心。

③ ，也是人生一笔受益非浅的储蓄，这储蓄是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

④ 的储蓄需要锲而不舍，一个人从幼小到成熟的过程，就是不断储蓄知识和技能的过程，接受小学，中学，大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的是在于刻苦勉励，日积月累不断地不断充实和更新知识，坚持活到老学到老、储蓄到老。

⑤人生需要储蓄地东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中的那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。

1、将“学识”、“亲情”、“友情”三个词依次填入②③④段的空格里。 ② ③ ④

2、文中表明作者观点的一句话是

3、揣摩第③段中画横线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面句子。任何带功利性的支情储蓄，不仅得不到，而

且。

4、第④段中加点的词中，“充实”是说知识需要，“更新”知识则强调。

、用单竖线给本文划分段落层次，并分析本文的结构特点。

① ② ③ ④ ⑤

6、文章说，“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要表述你的理由。（0字以内）

还可以储蓄，因为

四、作业及活动设计

1、仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”

2、这是一篇议论文，作者开门见山提出了自己的观点，接着运用事例证明观点，最后总结全文重申观点，认识了议论文这种写作形式，你想不想也试试写

一篇议论文？

六、板书设计：

20、真理诞生于一百个问号之后

？反复实验！

不断追问→得出真理

《真理诞生于一百个问号之后》读后感

“？”是什么？它是探索，是开启科学之门的钥匙，是实现理想的桥梁。我们生活在“？”中，就要有“打破沙锅问到底”的精神。因此，“真理诞生于一百个问号之后。”

在生活中，我们一定会遇到许多令人费解的现象。但是，有谁会对这个现象追根求源，不断发问，直到将它搞清楚为止呢？就像是那个掉落的苹果。假如当时被苹果砸中的人是你，你可能就只抱怨一声：“唉，真倒霉。”就算了。但是牛顿就问了：“为什么这个苹果不往左掉，不往右掉，也不往上飞，唯独往下掉呢？”带着这个“？”，牛顿发现了万有引力。

异曲同工。小时候的爱迪生很爱发问，常常问一些奇怪的问题。家人也好，路上的行人也好，都是他发问的对象。如果他对于大人的答复感到不满时就会亲自去实验。有一次爱迪生看到了一只母鸡在孵蛋，便问：”妈妈，为什么母鸡天天坐在那里不动呢？“妈妈告诉他：“母鸡在孵蛋呢！”爱迪生便想：如果母鸡可以孵蛋。那我也一定可以！于是他真的去“孵”蛋了！但爱迪生之后的成就，和他这种好问的精神密不可分。

谢皮罗放洗澡水产生了“？”，研究出了洗澡水漩涡的转动规律；波义耳对紫罗兰遇酸变色产生了“？”，发明了酸碱试纸；奥地利医生看见儿子睡觉时眼珠转动产生了“？”，得出了“眼珠转动时，人是在做梦”的结论……这些都在说明：问，真的是太重要了！我们见到许多细小的，司空见惯的事情，都可能蕴含着科学道理！所以，见到不懂的事情一定要问，不停地问。在不停的“？”中探索真相。问，问，问！从幼稚走向成熟！问，问。问！从无知到有知！问，问，问！发现一个新世界！

问，问，问！不停地问，直到把“？”拉直变成“！”，我们就找到了真理！

真理诞生于一百个问号之后

有人说过这样一句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后”

美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。

悬梁刺股的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。

刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。

这些不都是虚心使人进步的事例吗，还有许多事例，不要获的一点儿荣誉就骄傲、炫耀。你炫耀的时间为什么不去改进呢？只有那些虚心的人才会取得巨大的成就。

把问号拉直变成叹号的作文400 问号变成了叹号作文

篇一:《20.真理诞生于100个问号之后》

学习目标

1.能正确流利地朗读课文。 2.会写“澡、械”等个生字。 3.正确读写并理解“机械、领域”等词语。

教学重点

了解课文内容，学习生字词语。

教学难点

初步了解课文，理清文章条理。

教学过程

一、板题示标（1分钟）

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定律、定理、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把问号拉直变成叹号，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于100个问号之后。（板书课题）请看本节课的学习目标。生齐读目标。

二、初读课文，扫除生字（10分钟）

过渡语：目标明确了，现在我们来比赛读课文，要求：字音准确，读通句子，声音洪亮，不掉字，不加字。听的同学认真听，有错及时举手纠正，还要比比谁的坐姿最端正。

1.指名读，生纠错，师板书易错字。 2.齐读易错字。

三、再读课文，理解词语（10分钟）

过渡语：这篇课文大家读的流利了，请同学们再快速默读课文，联系上下文理解词语，用-----画出不理解的词语，可查工具书或请教同学，比比谁理解的词语最多。

1.生读文画词语，师巡视。 2.同桌交流。 3.全班交流。

师检测：学说司空见惯追根求源敏锐自转无独有偶百思不得其解见微知著锲而不舍

四、给课文分段（3分钟）

过渡语：大家理解了词语，现在请大家再次默读课文，给课文分段并概括段意。4分钟后比比谁分的最恰当，段意概括的最精炼准确。

1.学生分段，教师巡视帮助学困生。 2.全班交流。

五、学习生字（6分钟）

过渡语：下面我们来进行写字比赛，请同学们先给课后生字组词，再在练习本上练写生字，3分钟后开始听写生字。

1.生自由练写。

2.提写生字，后进生上台板演。 3.学生上台纠错。订正。

六、课堂作业（10分钟）教后反思

学习目标

1.有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。

2.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

3.知道文本语言生动、准确地特色，学习用事实说明道理的写法。

教学重点

理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。

教学难点

学习用事实说明道理的写法。

教学过程

一、板题示标（1分钟）

本节课我们继续学习第20课，请看本节课的学习目标，生齐读。

过渡语：为了帮助同学们更好的实现本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导。

二、出示自学指导（一）（10分钟）

请同学们默读课文，想一想，“真理诞生于一百个问号之后”的真正含义是什么？用---在文中画出作者是用那些事例来具体说明自己的观点的?你还能补充哪些事例？请你具体说一说。6分钟之后我们来比比谁说得好，找得准。

1.学生认真默读。

2.指明回答问题，其余生补充。

三、出学指导（二）（7分钟）

请同学们自由读下面的句子，4分钟后回答括号里的问题，比比谁说得好。最后把“？”变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指什么？作者这样表达有什么好处？）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。(“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系?)

1、生自读，是巡视。 2、指名回答，其余生补充。

四、小练笔（12分钟）

作者运用了三个具体事例说明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。我们也仿照课文的写法进行一次小练笔，用具体事实说明一个观点。比如，“功夫不负有心人” “虚心使人进步，骄傲使人落后”“团结就是力量”（分钟完成）

1、学生练笔，教师巡视。 2、全班交流。

五、课堂作业（10分钟）

1、把你的小练笔整理成短文。 2、摘抄对自己有用的语句。教后反思把问号拉直变成叹号的作文400.

学习目标

1.正确读写“编造、破绽、强调、教训、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。

2.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

教学重点把问号拉直变成叹号的作文400.

学习生字词，了解课文内容。

教学难点

理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

教学过程

一、板题示标（1分钟）

本节课我们来学习21课，教师板题后出示目标，生齐读。

二、自学指导（一）（9分钟）

请大家快速默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

1.生自学，师巡视。

2.检测，指名回答，不足之处其余生补充。

三、自学指导（二）（10分钟）

请同学们默读课文，联系上下文理解词语。用－－－画出不理解的词语可查工具书或请教别人。

1.生自学，师巡视。 2.师检测。

3.全班交流。

四、自学指导（三）（10分钟）

请同学们自由默读课文，想想作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢这样的老师吗？分钟后比谁说得好。 1.生自读自悟，教师关注学困生。 2.全班交流。重点理解

（一）怀特森老师是一个与众不同的老师。 A、他是一个博学的老师。 B、他是一个戏弄学生的老师。、他是一个教会我们怀疑的老师。（1）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？

（2）我们再看看华特森老师向我们介绍的凯蒂旺普斯，看看我们该不该起疑心？（3）还能从哪感受到怀特森老师要教会我们必须学会怀疑？

（二）怀特森老师是一个教会我们探索的老师。

（三）师生总结：怀特森老师是一个（）的老师。

五、课堂作业（10分钟）

给同学讲述《我最好的老师》这个故事。

教后反思

学习目标

1.指导习作。

2.组织并指导学生编习作集。

教学重点

组织并指导学生编习作集。

教学难点

几种文体的写作要点的掌握。

教学过程

一、板题示标

同学们，这节课我们进行第五次习作练习。（阅读题目，明确要求。）

二、生自读题目

三、指名反馈，教师小结

内容：不受限制，自由表达。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实。

四、谈话激趣，指导选材把问号拉直变成叹号的作文400.

师：本次的习作范围广泛，可以写生

活中的人、事、景、物，也可以写想象作文、读后感。

1、和同桌交流自己想要表达的内容。 2、集体反馈，指名说说。

五、指导表达。把问号拉直变成叹号的作文400.

（一）记叙文.

按表达内容来分，有四种分类：写事记叙文，写人记叙文，写景记叙文，写物记叙文。

1、有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明。

1、表达自己的真实情感。

1、抓住事物的特征。

1、突出说明的重点。 2、说明事物条理要清楚。 3、表达要得体，提高说明效率。（三）想象作文。

1、想象丰富，合理。 2、围绕一个主题表达。

3、条理清楚，表达出真实情感。（四）读后感。

1、分清主次，把自己的感想写具体。 2、注意联系生活实际。 3、要有鲜明的观点。

六、学生习作，教师巡视。

1、修改习作，评价赏析。 2、精选习作，汇编成册。 3、选好作文。 4、编号题目和目录。、写好习作选的序。

七、展示作品，互相学习。附范文：（略）

教后反思：

学习目标：

1、回顾本单元所学内容，交流感受。 2、交流小学六年来的学习收获。 3、积累成语，能理解并正确运用成语。 4、阅读《舍本逐末》。

教学重点：交流小学六年来的学习收获。教学难点：积累成语，能理解并正确运用成

语。

教学过程：

一、板题示标

生自读学习目标，明确本课内容。

二、交流平台：

（一）出示自学指导：

1、针对某一种科学精神畅谈感想。 2、联系实际说说自己的启发。 3、联系实际说说自己如何培养这种

科学精神。

（一）学生自由畅谈。（二）师小结。

三、日积月累：

（一）出示自学指导：

1、自读成语，把成语读准确，读熟练。 2、能理解成语的意思，可同桌交流，

或查工具书。

3、学会运用这些成语。（二）学生自学。

（三）检测：指名读成语--理解意思—

（五）齐读成语，熟练成诵。（六）听写成语。

四、成语故事

（一）出示自学指导：生自读成语故事，画出“舍本逐末”这个成语的含义。想想现用这个成语来比喻什么呢？并说说从这个成语中你受到了什么启发？

（二）学生自学。（三）交流、反馈。

（四）师小结：可再找些这样的成语故事读一读。

如：东施效颦

五、当堂训练：

抄写抄写以下成语，并选择五个造句。安然无恙左顾右盼姗姗来迟左右逢源化险为夷五湖四海六神无主彬彬有礼精兵简政画蛇添足逢凶化吉神采奕奕千钧一发骨瘦如柴精益求精

教后反思：

篇二:《六语抽考试卷》

一、语言积累与运用。（3分）

1、看拼音写词语。（分） hēn rón hú huān pái huái é ù dǐn xīn

( ) ( ) ( ) ( )

2、某公司招聘经理，用五个读音相同的“ ōn ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展（2.分）

文明礼貌突出一个ōn（）字。

办事无私突出一个ōn（）字。

有进取心突出一个ōn（）字。

成果丰硕突出一个ōn（）字

书写漂亮突出一个 ōn（）字。

3、判断题（1.分）

（1）贯共画，第一画是竖折。（）

（2）《学弈》这篇文言文选自《孟子﹒汤问》是写了弈秋教两个人下棋，一人专心致志，另一个人三心二意。（）

（3）改进方法、提高效率、爱护时间都是准确搭配（）

4、选择题。（4分）

（1）、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )（2分）

A、意味深长栩栩如生血迹班班腾云驾雾

B、永往直前一丝不苟赏心悦目名列前茅

、昂首挺胸明辨是非振奋人心随遇而安

D、毫不可惜张冠李戴饱经风霜拔山涉水

（2）、与“罗贯中——《三国演义》”最相似的一项是（）（2分）

A、宋江——《水浒传》 B、吴承恩——《西游记》

Ｃ、贾宝玉——《红楼梦》 D、鲁迅——《闰土》

、古诗词、名句填空（9分）

（1）_________________________，天下物无完美

（2）至今不知天下事，_________________________。

（3）为人进出的门紧锁着，_________________________。

（4）《百年孤独》中_________________________，_________________________写出了诚信的重要性。

（）请写出一句关于珍惜时间的名言警句：_________________________，_________________________。

（6）请写出两个有关“掌握规律，化难为易”的成语____________、 ____________。

6、联系课文内容填空（4分）

经过本册的语文学习，我们认识了________________的李大钊、________________的郝

副营长、________________的周总理、________________的居里夫人。

难环境仍顽强拼搏。

7、按要求写句子。(6分)

（1）爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为转述句）

__________________________________________________

（2）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。（在原句上修改病句）

（3）感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他锻炼了 _________________________；感谢 _________________________ ，因为他 _________________________ 。

、口语交际（ 3分）

一天中午，见室友小亮从食堂打饭回来呢，还躺在床上的小明便问道：“你去食堂打饭，打饭的队伍排得长不长?”小亮听后，说：“队伍排得倒不长，但很粗。”

（1）你听懂小亮的话吗？他是在说

__________________________________________________（1分）

（2）如果你去食堂，你会怎样劝诫这些同学呢？

__________________________________________________（2分）

二、阅读。（3分）

《真理诞生于一百个问号之后》片段（9分）

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1、给加点的字选择正确的意思打“√”。（1分）

见微知著：A、明显； B、写作，编；、著作．

锲而不舍：A、坚持； B、雕刻；、放弃．

2、第二个文段中的“？”指的是________________________ ； “！”指的是_______________________（2分）

3、“真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是（）。（2分）

A、在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。

、当你产生一百个问题后就找到了真理。

4、这篇课文在表达上比较突出的特点是（）（2分）

A、用具体事实说明真理。

B、前后照应的写法。

、运用比较的写作方法。

、结合文中的事例或课外了解的例子，谈谈你对片段中画线的句子的理解。（2分）

相濡以血（13分）

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？

经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。

这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。

1、填空。

“相濡以血”这个词是由（）这个成语转变而来的。（1分）

2、选择正确的读音。（2分）

鲜血（xuè xiě ）奄(yǎn yān )奄一息

3、 “这笔感情债”指的是什么？怎么还？（2分）

4、为什么“相濡以血”是一种大智慧？（2分）

、根据课文内容判断对错。（2分）

（1）、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（）

（2）、吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。（）

（3）、文中画横线的句子是因果关系的句子。（）

（4）、一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。（）

6、对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确（）把问号拉直变成叹号的作文400.

（2分）

A．以多取胜 B. 个体的自然生存 . 大家并肩作战。

七、吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？（2分）把问号拉直变成叹号的作文400.

风雨中的菊花（13分）

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是，这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?”

不用你可以写上献给我最亲爱的人下面再写上祝妈妈生日快乐 “一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1、给文中的空白处加上标点符号。（3分）

2、写出近义词（2分）

思忖（）虔诚（）

3、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？（2分）

4、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？（3分）

、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？（3分）

三、作文。（30分）

生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心„„传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以"传递__________"为题，写一篇文章。不少于40字。

篇三:《400字旅游作文》

写旅游的作文400字那是去年暑假的一天，爸爸去青岛出差，顺便带上我去看大海，因为，长这么大了我还没有见过大海。

我们首先来到闻名遐尔的“五四广潮。那是一个下午，天空飘着毛毛细雨，雨丝打在人们的脸上，但游览的人仍然熙熙攘攘，骆绎不绝。一到广场，我就从车子里面钻出来，站在路旁向东面眺望，广场中央矗立着一个巨大的火炬，远远望去好像一团燃烧的烈火，螺旋着往上升腾。走进广场，一位漂亮的导游小姐正在给游人们讲解着，她说：“这是一座著名的广场雕塑，名字叫„五月的风‟，是青岛的精神符号。”看着这座雕塑，我的心里就充满了快乐，感觉浑身是劲，心中暗暗地赞叹：这么美的雕塑啊!广场上到处都开满了鲜花，五颜六色的鲜花争相露出笑脸来，仿佛是在欢迎我们的到来似的。那些来自五湖四海的游人们，都兴致勃勃地参观着广场上的每一个美丽的建筑物，不时用手中的相机咔嚓咔嚓地留下一个个美景，我也站在那座“五月的风”前面让爸爸给我咔嚓了好多张，同游的叔叔阿姨都夸我：小伙子很精神!照片都放在家里的电脑里了，你若有兴趣就来我家看看吧。

“五四广潮的南面就是我向往已久的大海，游完广场，我们几分钟就来到了大海的身旁。一走进大海的怀抱，我的心就

激动万分。只见海边的沙滩上，男男女女，大人孩子都在那里嬉戏、玩耍，有的在洗海水浴;有的在洗沙滩浴;还有的躲在太阳伞下窃窃私语。一对男女把整个身子都用沙子给埋藏起来，只露出两只眼睛，要不是他们的眼睛扑闪扑闪地在动弹，我差一点就一脚踩上去了，真是既吓人又好笑，原来大人们也这么会玩啊!再往里走，就是海水了，碧蓝的海水一拨一拨地舔食着海滩上的沙子和各种贝壳，沙滩上那些晶莹的小石头都被海水打磨的光溜溜的，就像奶奶讲的童话里的“乌鸦枕头”一样，!当然，那些贝壳就更别提了，美的就像翡翠一般，大小不一，一个个简直就是妈妈给我买的小扇子一样。我顾不得玩耍，迫不及待地去欣赏大海的美景：一眼望去，水天相接，湛蓝的海水一望无际。海水里游泳的男男女女，个个都像美人鱼一样，伸开双臂，两腿一蹬一蹬的，自由自在，美丽好看。海面上还有许许多多的大小船只，穿梭般地行进在海水里。我特喜欢那种叫做快艇的东西，人站在上面，箭头似的在海面上飞奔而去，轻盈地就像一只海燕一样。我好想亲吻一下大海，但又怕海水深不可测，就让爸爸牵着我的一只小手，试探着走进海水里，海水柔柔的、暖暖的、爽爽的，涌来的一朵浪花打湿了我的衣服，但我的心里很兴奋、很激动，大海你是如此伟大!听说200年的奥帆赛就在这里举行，我要是能再来该有多好啊!老师讲过：海纳百川，有容乃大。与大海相比，我感到自己竟然是那么渺

小了，我要从小就学习大海的那种广阔的胸怀。游完了大海，我们还去了青岛海底世界，认识了各种各样的奇形怪状的鱼虾等海底动物，但最令我难忘的还是大海，我喜欢大海，我喜欢它的宽广和美丽! 【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人

一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为-个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考

我明白了真理诞生于100个问号之后 真理诞生于问号之后

我明白了真理诞生于100个问号之后 真理诞生于问号之后

《真理诞生于一百个问号之后》读后感

真理诞生于一百个问号之后

把问号拉直变成叹号的作文400 问号变成了叹号作文

我明白了真理诞生于100个问号之后真理诞生于问号之后

我明白了真理诞生于100个问号之后真理诞生于问号之后