我的启蒙老师作文我的启蒙老师作文300

Posted 2023-04-26

篇首语：身体的财富是健康，思想的财富是知识。本文为你选取作文我的启蒙老师作文我的启蒙老师作文300四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、我的启蒙老师作文我的启蒙老师作文300（1）

2、我的启蒙老师作文范文四篇（2）

3、我的启蒙老师作文（3）

4、我的启蒙老师100 我的启蒙老师450（4）

我的启蒙老师作文我的启蒙老师作文300

篇一:《关于老师的作文：我的启蒙老师》

关于老师的作文：我的启蒙老师

作者：八一班沈旭宇

一头乌黑利落的短发，清秀的眉毛下架着一副圆框眼镜，爽朗的笑声下清晰可见的是她那两个浅浅的酒窝，口齿间也无不透露了她平易近人的气息，这便是我的启蒙老师——周老师。

周老师人如其名，蒙丽（一个来自蒙古亮丽脱俗且带着满腔热血的年轻的女教师。

她，辛勤。将狼狈不堪的教室打扫的一尘不染。当钟声敲过十二点却仍在办公室思索着明日的课堂，每次只要一打开作业本，看着她一笔笔的字迹，就能感受到她那颗细腻的心。我的启蒙老师作文.

她，博学。她总喜欢在课堂上给我们讲那些名胜古迹。一篇篇课文学下来总是让人身临其境。有满腹的经纶，那些往事、趣事，名著在她得讲解下是那样的娓娓动听。

她，爱学生。周老师不光是我们的老师还是我们的朋友。她会玩，幽默，从不占用学生任何一点自由空间。我们在她的谆谆教导下学知明理，在她编制的爱的摇篮里茁壮成长。琅琅书声见证了她的成功。个个流动红旗更说明了她对我们的爱。有多少次，不自信却因看到她鼓励眼神而为之努力，努力了却仍不太自信最后在她欣赏眼神下奋发向上的我，如今早已是羽翼丰满。

在她的关心下，我们健康成长；在她的熏陶下，我们坦然面对。

可是为什么学部要把她调下去？以至于她无声无息地离开了。我不平，可空荡荡的教室里试问我们又能挽回什么？我难过，可一切都早已时过境迁。我无力，因为我力量卑微，因为我年少无知。

太多太多的话卡在喉咙里还没来得及说，太多太多的思念顷刻之间在头脑之间密集。回忆就似刀子划在身上，而那颗心也早已麻木，早已千疮百孔。第一次感到无助，第一次一个人走在寂寥的雨巷。慨叹命运的不公，慨叹岁月的无情。

懊悔的泪水再一次滑落心间，最后一次的不告而别让我们再也无缘会面。

十年树木，百年树人，现在我早已长大成人，但却永远忘不了您的关怀。时间的碎片飘向很远很远，未来我们必将到处辉煌……

篇二:《小学作文：我的启蒙老师》我的启蒙老师作文.

我的启蒙老师

我的启蒙老师是我五六年级的韩晓燕老师，她使我明白了许多道理。比如玩游戏，游戏毕竟是虚拟的，在玩得好也不是真的，要注重与现实的实际生活。还有一个道理就是：比如你学到了一百首诗，而考试只出现了一首得了两三四分，而其他的九十九首并没有白学，而是被积累起来了，将来他们还是会显示出他们的作用的。

我的启蒙老师还让我明白了两个字的意思，也可以说是一个词，先说聪吧，聪，左边是一个耳，然后右边的上面是两点，也就是眼睛了，右边的中间是口，下面是心，说明一个人要想聪明就得用耳去听，用眼去看，用嘴去说，用心去想，缺一不可。但是光有这些还不够啊比如我学一点忘一点，那岂不是白学了吗？所以还得日月积累，日和月形成了明，所以才有了聪明这个词。

我的启蒙老师改变了我的学习态度让我充满信心迎接着知识的挑战，我相信我的启蒙老师还有很多，也许以前有，以后也有，反正我的启蒙老师有很多，但我五六年级的韩老师给我的启蒙是以后开启学习大门的钥匙。我的启蒙老师作文.

篇三:《我的启蒙老师作文》

我的启蒙老师作文

说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫李萍大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。我的启蒙老师作文.

过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是李老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被李老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声„大吹‟。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。

经过一段时间我们都跟李老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。李老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了李老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样李老师的身影慢慢从我的眼里消失了。在我的心目中，李老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。李老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！

篇四:《关于教师的作文：我的启蒙老师》

关于教师的作文：我的启蒙老师我的启蒙老师作文.

关于教师的作文：我的启蒙老师

爷爷是我的书法启蒙老师，花白的头发后面梳着一条小辫子，一看就是个艺术家。

爷爷对我期待很高，要求我每天都练书法。而我，总是马马虎虎去交差。这一天，爷爷看到我东倒西歪的字打趣道：“我小时候要是像你这样写字，肯定会被老师打手心的。”“爷爷，这是体罚，说得严重点，就是家暴。”听说要打手心，我连忙抗议道。爷爷叹了一口气，意味深长地对我说：“颓笔如山未足珍,读书万卷始通神。”我听得一头雾水，爷爷见我疑惑不解的样子就给我解释：“这句话说的是书法妙道,如果不注重字外工夫修炼,即使闷头练的用坏的笔堆成山,也未必能写出好东西,想要写出真正的好作品,非多读书不可,舍此无良方。”说完，他又看了看我的字又说：“xx，你读了这么多书，还没读懂一个道理：字如其人。我看到你这个字，就知道你今天没认真写。来，现在，认真写几个字试试。”我红着脸认真地写了起来。果然，这些字刚劲有力，跟之前有了鲜明的对比。

从此，“字如其人”这个字深深地烙在了我的脑海里，让我对书法有了很浓的兴趣。我要用实际行动告诉这位可爱又可敬的“老师”，他的孙子----我，是一个做事认真的人！

篇五:《我的启蒙老师400字》

我的启蒙老师400字

我的启蒙老师

黄家璇

我的启蒙老师是一位姓张的老师，大约五十多岁，虽然年纪大了，但仍精神矍铄，他是一位有学问的老师，在黑板上写字潇洒飘逸，如行龙飞凤。一年级时顽皮地在本上学老师写字，结果一团乱，大是看了也不认得到底写了什么。还记得小时，他给我们上课，在打铃之后，缓缓地，一步一步地，吃力地迈上讲台，将一直夹在胳膊下的课本平放在讲桌上，别看他行动这么迟缓，朗读起课文来却是字正腔圆，铿锵有力，每每读到高潮时，脸会涨的通红，眼睛瞪得大大的，好像眼珠随时会蹦出来一样，脸上的皱纹因为面部扩张而聚到一起，看起来与课文同样使人精神澎湃。小时候看他上课总会出神地盯着他嘴巴上的那撮小胡子，伴着他说话一起一伏，着实可爱。

下课了，他仍意犹未尽，无奈的用他那粗糙的大手抚摸一下他的胡子，再次夹起课本，好像在找来时的路似的，缓缓地移动他那干瘦的身躯。现在，那些情景仍历历在目。我的启蒙老师作文.

他，教了我们一年就退休了，但，留给我们的印象，是永远不能忘怀的。

篇六:《我的第一位启蒙老师作文30字》

我的第一位启蒙老师作文30字

我的第一位启蒙老师，大家都有，但都不一样。我的启蒙老师瘦瘦的，有一头长长的卷发，小巧的鼻子上面嵌着一双黑葡萄般的小眼睛，烔烔有神。鼻子下面有一张能说会道的小嘴，上知天文，下知地理，讲也讲不完。

她时而和蔼，时而严厉。每当我做对了题目，她那张瓜子脸上就挂满了笑容，那时我开心极了，争取着下次也能做对；每当我做错了事，她的脸就马上由晴转阴，睁大眼睛望着我。那时我害怕极了，连头也不敢抬一下，只能低着头，沉默着。

她非常的照顾我。有一次，我发了高烧，一直退不下去。她立刻把我送到医院，无微不至的陪在我的身边。她经常倒水给我喝，帮我盖被子，还时不时地摸摸我的额头，看看我的烧有没有退下去了……

你知道她是谁了吗？她就是我生命中第一位启蒙老师——母亲。她教会了我走路、识字，更都会了我做人的道理。啊！我爱我的母亲！

我的启蒙老师作文范文四篇

我们每个人迈入校门的第一个老师就是启蒙老师。下面是小编为大家顿的我的启蒙老师作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的启蒙老师作文范文【1】

有人说过，“太阳底下最光辉的职业，莫过于老师”，而我觉得老师就像烛炬，燃烧自己，照亮别人。每一个学生都有自己的启蒙老师，在人生道路上，启蒙老师占据着重要的地位，由于他们是教会你学会任何一项技能的人。

要是提起我的启蒙老师，我会不由自主地想起我一年级时的糊口老师——洪老师。

一年级时，我怀着恐惊又好奇的心情，踏入了双语学校这个对于家长来说的“圣地”。前来迎接我的是我们的糊口老师，洪老师。她长着高大的身材，一双炯炯有神的眼睛仿佛能看透我内心深处的恐惊。

一见到我，她就笑眯眯地向我走过来，伸手摸了摸我的小平头，这位老师立即在我心里留下了慈祥的深刻印象。

“走，我带你到宿舍看看吧！”等家长走后，洪老师慈祥地对我说。

“嗯……嗯！”

“哦！对了，我还不知道你叫什么名字呢！”

“我，我叫，我叫黄，桂棋！”我吞吞吐吐地说。

第二天，我起了床，洪老师再次泛起在我的面前，她仍是那样慈爱，道：“桂棋，你起床了啊！来！我来教你叠被子，这时每个到这里的学生都要学会的！”

“你看，先把被子两边向里叠，再用力摊开，然后……”我一面点头，一面学着洪老师的做法，摊开、重叠、再摊开，一面皱皱的被子便变得平平的，看着这叠好的被子，洪老师笑了，她说：“哇！这么快就叠好了，你真智慧！”

在洪老师的匡助下，我轻轻松松便学会了叠被子的技能……

我早已离开双语，离开了亲爱的洪老师，但我永远忘不了这位启蒙老师，您，就像我这与的伞，挡风的墙，我永远感谢您！

身为世范，为人师表；片言之赐，皆我师也。

我的启蒙老师作文范文【2】

五年的小学糊口即将结束，为我们付出最多的就是老师。教过我的老师有良多，但令我印象最深的仍是我的启蒙老师。

我的启蒙老师姓谢，她是我一二年级时的班主任，三年级的语文老师，而且还教过我的爸爸妈妈，为此，我对她格外尊重。她大概五十多岁，中等身材，由于上了年纪，她的鼻梁上经常架着一副老花镜，从眼神里也可以看出她的慈爱。她任教三十多年，教授教养经验极其丰硕，给我们一年级的小学生当老师，简直就是牛鼎烹鸡。

记得刚入学的时候，老师选我当班委，那时，我并不懂得这个词的含义，也并不知道我该去做什么，经常被同学们的淘气弄得不知所措，是老师告诉了我班委的职责，教我怎样治理班级，怎样匡助同学。可我依然管不住班里的那帮“捣蛋鬼”，曾几回向老师提出抛却这个职务，但老师却鼓励我继承当下去，并告诉我一定可以，从那之后，我对自己有了决心信念，同学们也不再淘气，而是好好学习。

有的同学们很淘气，上课时不当真听讲，在下面低声密语，但谢老师并没有不耐烦或气愤，而是给我们讲道理，告诉我们该怎样去做……慢慢的，同学们明白了谢老师的良苦专心，上课好好听讲，及时当真完成功课，越来越遵守纪律，也越来越懂事，当然，这和谢老师的付出是息息相关的。

记得有一段时间，我晚上睡眠不太充足，上课直打哈欠，学习成绩天然下降。一次考试，我考了一个不高的分数，谢老师跟我说：“下课后来我办公室一趟。”我心想“这下要挨批了”下课后，我慢吞吞的来到些老师的眼前，可谢老师并未批评我，而是用温柔的语气说：“你这次考得不太理想，说说是什么原因”说完，就让我与她并肩坐下，拿起我的卷子，我们一起分析错误原因。实在，那些错题我都会做，就是上课没专心听讲，再加上一时粗心大意，不是看错题，就是落个题，谢老师嘱咐我好好休息，可不能再分神。那时，我在心里暗暗决定：以后上课可不再溜号了，这样不仅铺张了自己的时间，还铺张了老师的时间。

这就是我的启蒙老师，对学生是多么负责，是多么和蔼可亲，谢老师，我想对你大声说：”谢谢你饿，我帮着不辜负您的期望，好好学习，以最好的成绩来答谢您。“

我的启蒙老师作文范文【3】

小学六年，换过那么多个老师，有些早已被我淡忘了。而有那么一名老师我永远也忘不了她。

二年级的时候，我常常仗着自己的学习成绩不错及和每个老师的关系也挺好的就常常用一种轻蔑的心里去对待同学，总以为他们比不上我。

恰好一次，大考成绩不错，管班时就常说：“你的沉寂有我好？”久而久之，大家考试疏远我，讨厌我，都说我太骄傲自满，太自负。终于，我的言行传到了老师耳中，大脚开始向叶老师投诉我，开始阔别我。最后老师把我叫到办公室“喝咖啡”。我一位老师会批评我的，结果却不是！老师只问了我：“现在你和同学们处的怎样呢？你快乐吗？”老师像往常一样温顺的笑着，脸上的亲切的关爱我永远也忘不了。快乐？是呀，我快乐吗？不论到了哪里，都显得那么格格不入，给个人都开心地笑着，玩着，而我却被冷落在一边，再也没有人来找我玩，还老是用厌恶的眼神看着我。我把头低得低低的，我知道，我被同学们讨厌了。“不开心。”我们们的回答者。“那你知道为什么吗？”老师问，“这是由于你有时所做的和所说的会给他人带来打击，会让人讨厌。你要记住，成绩好，不代表一切。被大家排斥的滋味不好受吧，那就要改正，去挽回，老师相信大家都不是有意疏远你，大家都会原谅你的。”我听完后，鼻子酸酸的眼泪很快就落下了。我按捺不住地哭着。会想去之前所做的，真的很过分呢。实在我一直不好受，大家对我冷冰冰的立场让我很伤心，每个人都不给我还脸色。老师把我抱在怀里，安抚着我。是我太骄傲，所以大家才这样做。现在想来，我的骄傲是多么好笑，人外有人，山外有山啊。我决定改变，我仍是扭转对待每个熟悉冷淡的立场，用微笑和热情去迎接每一天。果然，向像老师说的，不久后，我又融入了班级，大家都很喜欢我。

老师让我明白了一个道理：做人永远不要骄傲自大，这会是你最致命的缺点，对于每个人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但老是有闪光点的，总有些地方，做得比你好。这要看你有没有当真对待每个身边的人，有没有善于观察和发现。每个人都有短处，我们要学会取长补短，学习他人身上的去长处，完善自己，补全自己。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们要学会无时无刻去发现值得自己学习的地方，然后取长补短。

老师，谢谢您的教诲，您说的话，不但让我挽回了我的情谊，还让我一生受用！

我的启蒙老师作文范文【4】

当我淡淡的足迹踏过无人问津的驿站，当我荏弱的双腿横跨在成功与失败的门槛，当我滴血的心陷入迷茫的时候，我就会想起她，猛然闯进心灵而又悄然离去的她——王老师。

我的启蒙老师姓王，年纪四十来岁，是位老教师。我记得，我上幼儿园的时候，死活不肯踏进幼儿园大门，往往是那位王老师抱着我进去，而我又每次都是哭着进去的。由于我不愿上学，下课老是坐在教室里或坐在外面看小朋友们玩。那时，王老师就会让我坐在她腿上，她会给我讲上学的好处，还给我讲故事。上课时，老师让我坐在第一排。我看着老师会有安全感。就这样，我上幼儿园不哭了，由于我知道是老师的行为打动了我，让我觉得幼儿园不目生了。可是有一天，老师把“测试”的卷子发下来，上面有好多红叉叉，老师把我叫起来，说：“于晴，你这次怎么错了那么多，你不是拼音一向都很好吗？”四周有许多小朋友冷笑我，我失声的哭起来。可老师这次没有哄我，而是说：“错了就要改正，不要在意别人看你的眼色，更重要的是你还被他人的冷笑弄哭了

回忆起老师说的话，真为自己幼时犯下的错误感到惭愧，同时我也明白了：做任何事，不要在意别人看你的颜色，要做自己觉得对的事。

我的启蒙老师作文

老师，领着我们走进了知识的殿堂，是我们人生的启蒙者，启蒙老师就是帮助我们在人生路上走得更远的人。下面是小编整理的我的启蒙老师作文，供大家学习和参阅。

第一篇：我的启蒙老师作文

我有几位小学老师，其中使我印象最深的是我的启蒙老师——谭兰英。她瘦高的个子，淡白的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，浓黑的头发，穿戴朴素整洁，和人谈起话来，总是面带笑容，语言温和。

有一夭，我冒着雨来到学校。我的头发被淋湿了，衣服裤子也湿透了。谭老师连忙走过来说：“洁玲，这么大的雨，你怎么没带伞呢?”我说：“老师，中午我妈妈爸爸不在家，门又锁着。”老师说：“你还没吃中午饭吧，到我家去吃饭。”她怎么说我也不去。最后，谭老师不容分说拉起我就走。来到她家，只见家具摆得整整齐齐的。电视柜上摆着一台大彩色电视机。

这时，老师从洗脸台上拿来一张干帕子把我的头发擦干，又找来衣服和裤子叫我穿上。我穿好了衣裤。老师又从桌上捧来了热气腾腾的一碗干饭。谭老师一边不住的给我夹菜，一边亲切地对我说：“快，趁热吃”，我偎依在老师的身旁大口大口吃着香喷喷的饭菜。吃完饭后，我就和老师来到教室。过了一阵子，我一连打了好几个呵欠。

老师关心地说；“你着凉了。”我说：“老师，我没事”。不一会儿，我“哇”地一声吐了，脏物吐了一大堆。老师看见了，连忙从食堂拿来炉灰，倒在脏物上，然后把脏物扫掉，又用拖把拖得干千净净，。扫完后，老师对我说：“现在没事了。”我怀着感激地心情望着老师。过了一阵。我才对老师说；“老师，我真想叫您一声妈妈。因为您像我的亲生妈妈一样关心我的身体和学习。”老师听了，只是向我笑了笑。

看着老师嘴角边的微笑，我想；老师呀老师，您给了我多少慈母般的温暖，您为我花了多少心血。而我还给您的是大豆般的汗珠和劳累。老师啊老师我对不住您，我感到十分的过意不去。老师，我一定好好学习，成为有用的人才。老师，我一定不会辜负您对我的希望。

第二篇：我的启蒙老师作文

我的启蒙老师姓万。她总扎着一条短短的辫子，身材中等，给人一种和蔼可亲的感觉。

万老师讲课时总是声情并茂。她往往先做示范，朗读一遍课文。她动听的声音，似乎是在邀请你进入课文里一样。对于我们幼稚的错误和问题，她也不会着急地讲解，更不会去训斥我们。她会循循善诱，引导我们去自己思考。对于我们的学习，万老师总是尽职尽责，而思想品德教育，她也会努力做好。

记得那时我对花丛里的蝴蝶十分感兴趣，一下课就和同学们直奔花坛，或是一无所获地回来，或是满载着小俘虏凯旋归来。一段时间以后，老师们忍受不了了。因为教室里不但会有蝶的残翅，上了一大半的课也会被越狱的蝴蝶打断。而罪魁祸首往往就是我。万老师没有责骂我，她亲切地说：蝴蝶虽小，却也是有感情的。你抓走一只，就是剥夺了它的幸福、自由，甚至是生命。也许你会快乐，但它呢？它会讨厌你。你愿意做一个令小动物们害怕、讨厌的人吗？虽然是一番春风一样柔和的话语，虽然不带一点训斥的意思，我却内疚的低下了头。从那以后，课堂上再也没有出现过蝴蝶，千奇百怪的蝴蝶监狱也不见了踪影。虽然万老师早已不再教我，我却依旧感谢着她，是她把那时无知的我们带入了知识的殿堂。

现在，当我看见万老师熟悉的身影在校园里出现时，脑海里总会想起她的教诲，她教学时动听的声音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶。

第三篇：我的启蒙老师作文

帮助我的人有许许多多，但是有一位老师却让我永远难忘，那就是他，打开了我“作文大门”的启蒙老师徐胜祥。

他的个子很高，看上去一米八左右。一身黑色的衣服上，时常会在袖子上发现许许多多的粉笔灰，他的裤子是深蓝色的，看上去穿着很朴素。一张长方形的国字脸上有一双快要肿了的眼睛，看上去学时很广。一个高高的鼻梁和一个比较大的嘴巴，还有一双很大的手。

徐老师十分关照我，每次讲课，都要问我听没听明白，有的时候，我不明白，他就会给我将明白。如果还不明白，就会不厌其烦地讲了一遍又一偏，直到我明白了才可以。

记得我刚来专业作文讲习所的时候，那是2007年春天。我第一天来到教室，当时教室里已经有很多人，我感到很可怕。因为人太多了，我有一些陌生，我害怕我写不好被别人笑话。因此我害怕的不得了。再加上老师将的那些人的什么人的性格，外向、内向什么的，我一点也不懂，后来老师鼓励我，我就写出来了。

我看老师对我这么好，我就认真学了起来。在我们专业作文讲习所，徐老师带领我们学习了景物描写、记人作文、记事作文、书信写作、读后感、简单议论文、简单说明文、想象作文等等。到现在，学校期中、期末考试时，我的作文经常得满分。

后来我越写越好，心情也自然越来越高兴。

经过徐老师的启蒙，我走上了写作文的阳光大道。我永远感谢我的老师——徐胜祥。

第四篇：我的启蒙老师作文

我六岁那年，是踏入知识大门的第一步。我才知道，知识的海洋是无边无际的，到处都是大大小小的问号，每积累一点知识，一个弯弯的问号就变成了一个圆满的句号，那是一种特殊的快乐。

我的启蒙老师——韩欣慧，是我迈出第一步时，帮助我最多的人，在我的记忆中，她是一位充满活力的年青女教师，高挑的身材，小巧玲珑的脸上镶嵌着一双清澈明亮的眼睛，高高的鼻梁，一张樱桃般的小嘴，更显出她开朗，活泼的性格。令我记忆最深的是那一头乌黑发亮的秀发，洋溢着青春的气息。

韩老师的讲课方式也很独特，有些老师只是滔滔不绝地讲，而韩老师的课上，更多的是互动与快乐，韩老师最注重的是阅读，她总是叫起一组又一组的同学，来用他们自己的方式读课文，我们也沉醉在美妙的朗读声中。

韩老师的课一点也不让我们有压力，还不时带来欢笑。记得有一次听写词语比较多，老师怕我们太累了，就在听写了一半的时候，就让大家看窗外的蓝天，用美丽的语句描述一下我们所看到景象，看谁讲的最好。这不但让我们放松了心情，还把平时的阅读发挥的恰到好处。有时，上课很枯燥，老师会讲一些笑话让我们哈哈大笑，同时缓解一下同学们紧张的情绪。

三年一晃就过去了，韩老师也不教我们了，但往事却历历在目。我忘不了我的启蒙老师——韩欣慧。

第五篇：我的启蒙老师作文

随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法忘记我的启蒙老师。

我的启蒙老师姓乔，学生们都亲切地叫她乔老师。她长着两颗黑葡萄似的眼睛，眼睛上面长着两条弯弯的眉毛。她的这双眼睛与别人的眼睛不同，这双眼睛会说话。当你犯了错误的时候，这双眼睛就会一直看着你，好像在说：“犯了错误要改正，改正了还是好孩子。”直到你改正了错误，这双眼睛就会变得慈祥。当你做了好事的时候，这双眼睛也会一直看着你，好像在说：“你做得很好。”

乔老师对待同学不平等。她对差生特别关心，每天牺牲自己的休息时间为他们补课，给他们讲学习方法。

乔老师总是不按学校的制度工作、休息。早上，离上班时间还有半小时，她已经在办公室工作开了。下午，放学铃声响了，别人都回家，她常说：“还剩一点，改完再走。”

乔老师，是您，教给了我们许多知识，教育我们要爱祖国，爱人民。您是我们辛勤的园丁，让我们茁壮成长。

我的启蒙老师100 我的启蒙老师450

【第一篇】我的启蒙老师100

勇气

勇气作文(共6“‘威利号’上有43位水手，24桶酒，问‘威利号’的船长多少岁？”

他们将问卷调查表分发到法国与上海的各所小学，让学生们来回答这个问题。然而，测试的结果令人吃惊法国90％的小学生认为是题错了，无法回答，而上海仅有10％的学生这样回答！其他90％的上海学生老实地答道“43＋24＝67（岁）”。

为什么中国只有10％的小学生回答正确？这难道不是因为大多数学生在“权威”下迷失了自己提问的勇气吗？

我想，这个回答我们每个人都需要好好想想。

生活需要勇气

生活需要成功的喜悦，生活需要挫折苦痛，生活需要欢乐的笑声……生活更需要奔向前方的勇气。那一次，我和二伯一起去游泳馆游泳。我一看到游泳池就迫不及待地套上救生圈向浅水池奔去。刚要下水，二伯走过来，拍拍我肩膀，对我说：“小子（昵称），这么大还游浅水池，套上救生圈，上深水池去。”我听后，心想：“虽然套上救生圈，但如果一不一小心，还可能有危险……”二伯好像明白我的心思：“有二伯在，怕什么？男子汉要有勇气。”我将信将疑地下了深水池。刚游了一会儿，我心上的石头算是放了下来。哪知又有“险情”，二伯游过来说：“嘿，过来，二伯教你游泳，把救生圈摘掉。”我怕得嘴直抖。二伯严肃地说：“要有勇气呀！要有勇气呀！男子汉大丈夫的话，该大胆。男孩子嘛，就要会游泳。”经过一番心理教育，我脱下了救生圈。二伯一巴掌把我的头压进水里。“呼，呀，呼”，我的嘴直冒泡。我心想：“要有勇气，才能战胜困难。”我凭着这个信念坚持了一分多钟。二伯终于放手，笑着说：“小子真棒！” 接着，二伯让我由他的手扶着游泳。我想了想：“好像很危险，但不这样我不管怎样也学不会游泳呀？嗯，来就来吧，旁边还有救生员。但救生员个个面黄肌瘦，能行吗？不还有二伯吗？”“好！”二伯扶着我的身子游了起来，起初我还很怕，但二伯对我说：“你只胆大心细，有十足的勇气往前，保证你行。”我听后，心中的怕已抛到了九霄云外。想起我刚才害怕的样子，我惭愧…… 生活需要勇气。它能克服困难，它能消灭害怕的心理，它能让你自信十足。【点评】四次惊怕，四次重振勇气，细腻的心理描写更为曲折的情节增添了亮色，很成功地表达了主题。

战胜自己不仅需要勇气

真正的成功不在与战胜别人，而在于战胜自己。只有战胜自己的人，才能取得真正意义上的成功，我就是一个很好的例证，它使我不仅战胜自己长期克服不下的难关，还给了我以后战胜困难的勇气和信心。

我的胆子向来很小，性格内向而且又不好运动，所以那些危险性的运动我是从来都不涉及的。可是每次看到别的小朋友玩滑板、溜冰啥的，我都羡慕得不得了，我是多么希望像他们那样潇洒的在众人面前也表演一翻呀。妈妈好似看透了我的心思，再一个星期天的下午带我也买了一双休闲式溜冰鞋，看着这双鞋子我说不出心理啥滋味，但那绝对是一双让人一看欣喜的鞋，我掩饰着激动的情素假装茫然失措的把它捧在怀里，给人的那感觉很是楚楚可怜又爱莫能助，我寻思着着‘烫山芋’究竟是吃掉的好还是不吃呢？

正当我骑虎难下左右为难时，妈妈告诉我，“孩子，你要胆子大一点。男孩子，就得有点阳钢之气，我相信你一定能行，男子汉要有战胜自己的勇气。”听了妈妈的话，我暗暗下定决心，一定拿下这块‘烫山芋’。

我高高兴兴的穿上溜冰鞋步履艰难地来到广场，刚一迈开步我就后悔了，我咋溜呀，这么多人，万一我摔了大跟头不仅痛疼难忍还会使过往的行人笑话！想到这里我更害怕了，脚的行的鞋像罐了铅一样沉重，使我更寸步难行。我的脚如同送悟空使的魔法一样定在那里一动也不动，忽然我感到一种无形的压力从四面八方袭来压得我只喘不过气来。正当我犹犹豫豫、踌躇不前时，我看到了妈妈鼓励的目光，那双眼睛仿佛告诉我加油啊孩子，我知道你一定行的，妈妈相信你，努力吧！我顿时感觉一股暖暖的爱意将我包围，周围的压瞬间消失待尽，每一个人好象都在鼓励我，每一颗小草都成了我的观众，每一朵小花都向我致意。我抬起脚勇敢的迈出了成功的第一步，战胜了胆怯、克服了恐惧，我仿佛看到胜利向我招手，无形中我加快了脚步，我滑出了妈妈的视线，一种欣喜不觉而升起。正当我为成功而喜悦时，我又不自主的斜眼窥视了一下妈妈，妈妈脸上满是灿烂的笑容。从她眼中我看到了自豪与骄傲。这时妈妈向我做了一个ok的姿势，竖起了大拇指。虽然没有言语，我完全懂妈妈要说的话，我很庆幸有妈妈陪伴身旁，我不但战胜了自己，还学会溜冰，而且掌握了滑行的技术。

其实战胜自己并不难，只要有信心，有勇气、有毅力，你就可以。

红领巾给了我勇气

红领巾给了我勇气那是一个阳光明媚的早晨,我来到峙山公园的池塘边喂鱼。鱼儿们为了争夺食物,有的“百米冲刺”,有的 “鲤鱼打挺”,还有的“明修战道，暗渡陈仓”。真是八仙过海，各显神通，看得我捧腹大笑。正在我看得入迷的时候，旁边来了一位叔叔。只见他把一根钓钩放进水池，不一会儿就钓上了一条鱼。就这样一拉一放，眼看着小鱼一条条地被他钓了上来。他仿佛看到了那丰盛的美餐,而得意忘形地哈哈大笑。看着这些垂死挣扎的鱼儿,我好难过。都是我不好,如果不喂鱼食的话,鱼儿就不会那么轻易上钩了。我要阻止他,可是看到他那五大三粗的样子,我退缩了。一阵风吹起了胸前的红领巾,我想起了少先队员赖宁,他连大火都不怕,我也是一名少先队员,怎么能那么胆小怕事呢?想到这里我鼓起勇气对他说:“叔叔,你不能钓鱼,公园里的鱼是供人观赏的。”谁知那位叔叔一听就凶巴巴地说:“你这个小毛孩，什么时候轮到你来管我了。”旁边的人听到了,都纷纷过来指责他。他看到我这边“人多势众”，只好灰溜溜地逃走了。红领巾，谢谢你，是你给了我勇气，让我战胜了懦弱。慈溪市第三实验小学二(6)班廖心宇

绽放勇气

夜幕下

一团团紫红色小火焰

被习习晚风擦亮

等待黎明惊喜的目光

这是含羞草

蓄积了一夏的努力后

勇气的绽放

自杀的勇气

所有的人都会认为自杀是懦弱的，无能的让人鄙视的，可一句玩笑话才道出了亘古不变的真理：“我没有自杀的勇，”没错，只有到了一个极限，人自杀才会有勇气，往往不想面对世界的人都会说：“神呀！让我死吧！”或“你杀了我吧！”等一系列的死法，残忍的有，温柔的有，安乐的也有。可就是没有自杀的，每个人习里都有一个恶魔，它是让人想死的理由，可它也会畏惧，畏惧自杀的勇气.。

其实自杀很简单，只要往6、7层高的楼上一站，闭上眼纵身一跳，或者把还算锋利的刀片在手腕上轻轻一划再或者一把安眠药一吃，自杀很简单。

自杀不只是每个人都畏惧的，它更是人人称之为不祥的话语。不信的话读者可以找找古往今来的新华字典，令人遗憾的是怎么也找不到“自杀”这个词。

为什么我们不能宽心，心平气和的来对这个词使用、评论呢！我无法理解，更无法诠释那些编书的人的想法，我只知道，活要活得飞扬拔扈，死要死得人尽皆知。

【第二篇】我的启蒙老师100

我的钢琴老师

我的钢琴老师———张姐姐

每个人都有自己最喜欢的老师，我也不例外，我最喜欢我的钢琴启蒙老师。她非常年轻，就像一位大姐姐，我私下叫她张姐姐。她身材高挑，颜值很高，皮肤白皙，高高的鼻子，浓眉大眼，牙齿雪白，笑的时候眼睛就像弯弯的月牙，头发乌黑发亮，有时扎个高高的马尾，有时编成麻花辫，非常爱打扮自己，我觉得她就像韩国明星。第一次见到她时我就喜欢上了她，她在我眼中有时而很温柔，时而严厉。时而严肃，时而幽默。既是个好老师，也是个好姐姐。

她的声音很甜美，每次上课她都要先抱我一下，笑着叫我“小美女”，我弹得好，她就在书上给我写上“100分”，为了每次得到100分，我在家琴都很用功。张姐姐教我每次弹琴时，不管是练琴还是参加比赛，只要坐在琴凳上，你就是最棒的，弹琴之前要先在心里数“1.2.3.4”，然后再弹，如果是两首曲子，弹完一首一定要把手放下，同样心里数完数，再把手放在琴键上接着弹。这个习惯我到现在一直保持着。有时候我上课开小差，脑海里出现了动画片的画面，手指也不听使唤，总是弹错音，这时候张姐姐的声音高了两个八度，甚至还会用笔敲打我的手指，我马上把脑海里的动画片关掉，重新回到钢琴键盘上。张姐姐对乐感的要求很严，一首曲子不只是弹下来就完成作业，还要把听这首曲子时的感觉描述出来。断奏，连奏，跳音，琶音，在不同的曲子中弹奏手法也不一样，在巴赫的曲子中断奏要弹的粘（nian）一点，我最喜欢弹巴赫的“小步舞曲”，每次弹的时候心里的感觉都是不一样的；还有库劳《小奏鸣曲第二乐章》，《小奏鸣曲第三乐章》，第二乐章要弹的温柔点，手法要粘一点，第三乐章要注意渐强渐弱，每句曲子的强弱对比。为了让我了解弹琴时身体的姿势，秦老师每次都不厌其烦的把我的手放在她的背上，腰上，让我感觉弹琴时腰要直，背要弯得要点，为了让我的手腕放松，大臂放松，她同样让我的手搭在她的手腕上，让我的手放在她的大臂上去感觉。她才教了我两年，我就考取了五级证书。张姐姐有时候特别幽默，有一次我在弹《水边的阿狄丽娜》，弹得很快，很生硬，张姐姐说《水边的阿狄丽娜》讲述的是孤独的塞浦路斯国王雕塑了一个美丽的少女并爱上了少女的雕像，是你把美丽的少女弹出超级敌无极丑的大怪兽，听了这话我差点把牙齿都笑掉了。

这就是我的张姐姐，她会用她独特的办法来教我弹钢琴，帮我度过一个又一

个的难关。我爱我的张姐姐。

【第三篇】我的启蒙老师100

再见了母校,老师(100字)作文

精选作文:再见了母校，老师(100字)作文

再见了我的母校，您还记得六年前是您收留了我吧，您可能忘了但我是不会忘的，

作天我毕业了，我站在大门口想对您说一声：再见了母校，但我没有那份勇气，请原谅我，

今天我在这对您说您一定听不到，但我也要说再见了我的母校。再见了老班，虽然我时常不

行作业，在您的心中我只是个调皮的学生，但今天我一要向您说一声再见了。再见了数学老

师和英语老师。再见了思想老师。再见了大家。初一:周利国

篇一：再见了母校作文

再见了，母校 (小学升初中优秀作文)

作者：xielw.n

范文中心来源：写论文网点击数：更新时间：2010-2-6 -

更多2010年优秀作

文赏析请访问:2010年优秀作文赏析

219>

时光如梭岁月如流

小学的学习生活眨眼就了我即将毕业在离开母时刻我心中充满了留恋

再回首母一草一木

那样熟悉；再回首母一砖一瓦那样亲切

忘不了敬爱的老师!

忘不了您那谆谆的教诲忘不了您那亲切的目光从认字学数到能写会算您为操了多少心流了多

少汗周老师您还记得吗?有一次在评选“三好学生”时我落选了放学的路上我撅起小嘴巴眼泪

在眼眶里打转转您见了把我叫回办公室风趣地对我说：“怎么了俊彬看嘴巴上都能挂油瓶了！”

我还在赌气不理您可您并不生气反而温和地摸了摸我的头心平气和地对我说“没选上‘三好’

而生气呀?”我说话泪水像断了线的珠子滚落下来您掏出手帕为我擦去腮边的泪水和蔼地说

“俊彬你仔细想一想来学目的呢?仅仅当上‘三好学生’呀?你这次落选说明你还有之处只要

努力‘三好学生’的称号会落到你头上的；不要灰心丧气机会”在您的亲切教导下我的心胸

豁然开朗从此端正了学习了优异的成绩您说我能忘记您对我的教诲吗?

忘不了亲爱的同学!

忘不了朝夕相处的那些时光忘不了之间那一段浓厚的友谊六年中度过了多么美好的岁月经历

了多少风风雨雨曾经在知识的海洋中奋力拼搏在平整的操场上尽情地玩耍可六年眨眼就要分

手了我的心中怎么能够平静呢?那一回我身体不舒服上课呕吐起来同学们向我伸出了友谊之

手你们给我捶背给我擦洗给我打水放学后又把我送回家当妈妈拿出大苹果招待你们的时候你

们只说声“谢谢”就一溜烟跑了啊多好的同学啊!你们说之间亲如手足的同窗情谊我能忘记吗?

忘不了可爱的校园!

忘不了您那充满活力的英姿您像一位温情的母亲用甘甜的乳汁哺育着让茁壮成长每天早晨您

含情脉脉地望着走进校园当您看到个在操场上龙腾虎跃锻炼出健壮的体魄时您向露出迷人的

微笑更难忘的在您温暖的怀抱中了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理在您

的怀抱中培养出多少的有用人才有运动健将有著名歌星还有多少未来的科学家、艺术家、工

程师??您说我能不为您感到骄傲和自豪吗?我能忍心离开吗?

再见了敬爱的老师!

再见了亲爱的同学!再见了哺育我六年的母校!

小学生作文：记叙文

阅读指导

再见了，母校

襄北小学 sally

六年的学习生活紧

张而快乐,六年的步履踏实而又匆忙；而今我小学毕业了。当这一切

蓦然落幕的时

候，我才发现我走地辛苦而快乐、过地充实而美丽。六年来、我流过泪却伴着欢笑；我踏着

荆棘却嗅得万里芳香。六年，两千多个日日夜夜，灿烂美好的小学生活，还没来的及细细品

味就一晃而去。

再见了！母校

六年的学习生活紧

张而快乐,六年的步履踏实而又匆忙；而今我小学毕业了。当这一切蓦然落幕的时候，我才发

现我走地辛苦而快乐、过地充实而美丽。六年来、我流过泪却伴着欢笑；我踏着荆棘却嗅得

万里芳香。六年，两千多个日日夜夜，灿烂美好的小学生活，还没来的及细细品味就一晃而

去。我曾经一心盼着小学毕业，盼着长大，可当真正要离开家一般母校、离开父母一样的老

师、离开朝夕相处情同手足的同学的时候，突然觉得心里有太多的感激与美好的回忆和一种

抹不去的伤感。小荷作文网

是啊！这六年来母校

给予了我太多太多，给我留下了美好的回忆。我不能忘记，六年来母校老师为我付出了辛勤

的汗水，他们像蜡烛一样燃烧了自己，把我从稚嫩的幼苗蒲育成枝叶渐丰的小树；我不会忘

记刚入学时，放学后父母没及时来接我，我急得哇哇大哭，是老师用温暖的手抚摸着我的脸，

就像妈妈一样安慰我并送我回家，从而使我感到师爱如母爱一样伟大；我不会忘记有一次我

的同桌向我借彩笔被我拒绝，而数学考试时我忘了带尺子却是她，不计前嫌的把尺子借给了

我，从而使我懂得了友谊的珍贵；我不会忘记在教学楼前的马路上，我们在老师的带领下拾

起街上的片片垃圾；我不会忘记教室内我们自己组织的班会总是充满着欢声笑语；我不会忘

记在绿茵场上一场场运动会，我们都挥汗如雨努力拼搏，那是因为我们都在为班集体的荣誉

竭尽全力；我不会忘记?? 往事桩桩件件，历历在目，它们总时刻印在我的内心深处。小荷

作文网

母校啊母校！是你让

我从一个懵懂的顽童，变成了一个有知识、有抱负的少先队员；是你让我交到了这么多知心

伙伴；是你教会了我怎样去面对人生；怎样去实现我的理想！此刻，我不知道用什么词语来

表达对母校、对老师感激留恋之情。我只有在新环境里努力学习，为我的母校和启蒙老师争我的启蒙老师100

光添彩！

再见了，我敬爱的母

校！再见了，我敬爱的老师！再见了，我亲爱的同学！

最后用两句诗送给

我亲爱的老师：

春蚕到死丝方尽

蜡炬成灰泪始干

天涯海角有尽处

只有师恩无穷期

再见，母校！

时光如梭，岁月如流，

小学的学习生活眨眼就过去了。再过两个月，我即将毕业。不管我们走到哪里都不会忘记我

们的

方；是教我们走

进知识的海洋的地方；是让我们明白人生哲理的地方。我们永远不会忘记您的——母校！再

见了，母校！

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[查阅本文深度点评]

[举报] [原创感想]小学普通文章本文点击数：47 发表时间：2007-06-02搜索文章词

典成语名人名言唐诗宋词歇后语笑话万物由来制作毕业纪念册高考、中考必备图

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六年，仿佛转眼间便

过去了，我要毕业了。毕业，从来都没想过。从来没想过会和那些朝夕相处的朋友们分别。

可时间一去不回头。六年已经过去，一个无法改变的现实！

六年，朋友们彼此已

结下了深厚的友谊，彼此用真心沟通；下课一起打闹玩耍；六年来也闹过矛盾，但很快有和

好了，也许就是这些矛盾才让彼此的六年生活更丰富多彩吧！

六年过去了，我要母

校.老师.同学们说再见了！可是心里真的很不愿意――母校，是您看者我在这里一点点长大

的；老师，是您教我知识，教我做人；同学，是你们在我无助.伤心时给我的点点滴滴的关爱，

让我无法忘怀！

六年已经过去了，想

挽留也不行了。只能坚强的去面对，分别是克制住自己别流泪。去结识新的朋友，但绝不能

忘了老朋友，相信以后终再聚。

是啊，小时侯一直多

认为六年是非常漫长的，以为大家在一起是不会分开的，可到了最后我们什么也改变了。“分

别”听起来是那么伤感，尽管心中早已做好了准备，但还不愿意说再见。这六年来属于大家

的快乐太多太多了，可最后还是要分别！

可不管以 ... ...

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再见了母校 00

以上

悬赏分：0 - 解决时间： 2010年06月03日 0时7分

提问者： 1必杀 - 中级魔法师六级发消息加为好友

最佳答案

再见了，母校光阴似箭，岁月如梭，在小学的生活马上要结束了。蓦然回首，母校的一草一木，一砖一瓦是那么可爱。在那高大茂盛的枫树下，我们一起嬉戏，一起玩耍；你还记得吗？那两个高大的篮球架下，曾经有过多少场激烈的比赛，曾经有多少人在那里呐喊；你还记得吗？在那并不大的操场上曾举行过多少次令我们难忘的演出；你还记得吗？那记载我们成长中每一个脚印的校园。母校为了让我们全面发展，举办了“六一赛”，同学们都积极参加，踊跃参与，老师和家长非常支持。因此，培养了许许多多有特长的同学。语言节让众多演说家有了登台的机会；语文节出现了一位位小作家，一篇篇优秀习作在语文之窗展现；数学节又涌现出许多数学小博士，同学们都纷纷赞叹他们的解题能力；科技节使小小科学家大展身手，丰富有趣的小制作、优秀的科技论文，体现了同学们的知识面；小画家们的优秀画作在美术节可有了露脸的机会，五彩缤纷的画作让我们对他们充满希望，他们一定是未来的画家；一位位歌唱家、演奏家在音乐节为同学们献上了优美悦耳的乐声，整个校园都洋溢着歌声；体育节让运动员们一展身手，拉拉队的呐喊为他们赛出了好成绩„„

时光逃去如飞，五年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，

我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”

母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕......母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。

母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得......亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！

亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！

亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为三晋名校，噢，不，您要走出山西，走向中国！再见了，我亲爱的母

校！

岁月流水般趟过我梦幻的心灵，如诗如梦的小学生活挥手与我告别。别了，我的母校，我全心爱着的母校。记得我刚刚跨入您的大门，还是一个年幼无知的孩童；而当我走出您的怀抱，已成为一位满怀报腹的少年。昔日那不太显眼的小花小草，此刻却格外艳丽、格外迷人。啊！母校的花草，我依恋着你们。昔日那陈旧零乱的课桌椅子，此刻却如此光亮、如此整洁。啊！母校的桌椅，我依恋着你们。昔日那干净宽敞的过道教室，此刻就更加美丽、更加崭新。啊！母校的大楼，我依恋着你们。如果我是一名作曲家，就会用最美妙的音符为母校写一首赞歌。

如果我是一名画家，就会用画笔为母校画一幅美丽的画卷。

您就像校标上的大手，扶起摔跤的我。您就像校标上的大手，指引我走向成功的道路。啊！母校！您启迪我扬远航帆，您给我智慧，给我力量，我依恋着您。

再见了，我的母校，我全心爱着的母校。

风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。犹记六年前，我们还是一年级的小学生，那年，我们亲手种下的花儿，如今在那碎砖瓦砾旁，花儿娇艳的身姿正迎风微笑。虽然我们现在失去了可爱的校园，但我会永远铭记，在这里，我们曾播种春天，收获秋天，我们曾用心学习，欢笑追逐，在碧蓝的天幕下，用稚嫩的声音，唱出一曲幸福的《生命进行曲》。

回首往事，心灵的时间在逆转。小时候，人生百味，我只知甜，骄傲任性，衣来伸手，然而，生活中毕竟不是只有甜。上学后，我明白了这一点，从而谦虚为人，学会面对挫折与困难。在母校的生活中，我渐渐地明白了人生的真谛：一个人，可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生；一个人没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活。在母校的生活中，我感受到老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。在母校的生活中，我体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田。如今，我就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校：在剩下的一个月里，努力学习，奋勇向前；让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成绩，来回报母校对我的培育之恩。

我们即将告别母校，依依惜别前，我向着朝阳，合十双手，闭上眼睛，踮起脚尖，让光和热燃烧我内心的一份感动，对母校，老师，同学深情地道一声“珍重”。

感恩母校，留下成长足迹

六月的校园，气候宜

【第四篇】我的启蒙老师100

八下语文期中试卷

八年级2016-2017学年第二学期语文期中试卷

神传承下去。

总分：100 分时间：100分钟

一、积累运用（21分）

1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( )（2分） A、滞．留(hì) 宽恕．（shù）朔．方(suò ) 颔．首低眉（hàn） B、迁徙．（xǐ）污秽．( huì) 黝．黑(yǒu ) 长吁．短叹（xū ）、胡髭．( ì) 稽．首（ qǐ）解剖．(pōu ) 目光灼灼．．(huó) D、驿．站( yì) 锃．亮(hèn) 绯．红(fēi ）广袤．无垠(ào ) 2、下列各组词语中没有错别字的一项是 ( ) （2分）

A、黯然失色粗制滥造感概万分 B、藏污纳垢不可明状冥思苦想、器宇轩昂神秘莫侧盛气凌人 D、郁郁寡欢成群结对翻来覆去 3、选词填空正确的一项是（）（2分）

①还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我（）的说道：„„

②我母亲待人最仁慈，最（），从来没有一句伤人感情的话。 ③老师“弄不成”为人（），却没有本事。

④直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分（）可敬。 A、和蔼温和忠厚慈祥 B、温和忠厚慈祥和蔼、慈祥温顺忠厚和蔼 D、慈祥和蔼温顺忠厚

4、结合语境解释正确的一项是：（）（2分）

Ａ、（屈原）时而伫立睥睨．．，目中含有怒火。（眼睛斜着看，形容高傲的样子）Ｂ、这藤野先生，据说是穿衣服太模糊．．了。（不清楚）Ｃ、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字。（正直而高尚的人）

Ｄ、世间最下流．．

的事莫如把生气的脸摆给旁人看。（地位卑下）、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ( )（2分） A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生-----《朝花夕拾》 B．《我的第一本书》——胡适——父亲-----《胡适自传》．《海燕》——高尔基——海燕------原题为《海燕之歌》 D．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰

6、下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精

B、我的启蒙老师对我的接近文学和爱好文学有着多么有益的影响啊！、一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。 D、现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。

7、根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。（2分）人需要祝福．．，需要快乐．．，需要思念．．

。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河河；，。、名著阅读积累（2分）

互联网上的论坛是网民发表感言的地方。长沙语文教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。

名著：《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》我选择的名著：。

我的感言：。 9、古诗文默写（分，每空1分）（1）《水调歌头》中表示美好祝愿的句子

是：，。（2）海内存知己，。（3）东风不与周郎便，。（4) ，举杯销愁愁更愁。二、古诗文阅读（1分）

（一）、古诗文赏析：品读下面这首诗，完成10—11题（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10、对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）

A、首联写自己长期遭贬、遭遇坎坷，包含诗人无限的辛酸。

B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含诗人因人事变迁而产生的怅惘之情。、颈联以“沉舟”“病树”比喻前人，表达诗人在前人失败后继续进取的情怀。

D、尾联是对友人的感谢，也是和友人共勉，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。

11、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们赞赏，你怎样理解这两句诗？（2分）

（二）文言文阅读：读下面文言文，完成12——16题（14分）

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。 12、解释下列加点的词（2分）

色愈恭，礼愈至．（）四支．僵劲不能动（）主人日再．食（）腰．白玉之环（） 13、下列朗读停顿不正确的一项（）（2分）

A、益慕/圣贤之道。 B、从/乡之先达/执经叩问。、无鲜肥滋味/之享。 D、烨然/若神人。

14、用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

1、文中划线句子将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现出作者的精神追求。反映古代名人苦读的成语故事有：、。（写两个）（4分） 16、宋濂无书读，求师难，生活苦，但学有所成。这种求学精神对你有什么启示？结合实际谈谈。（2分）

三、现代文阅读（21分）

（一）阅读下面的文章，按要求回答问题（6分）。

A．①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

②中国留学生会馆的门房里„„但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” B．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”

这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

17、文中画横线句子的用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。（2分）

1、A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?（2分）

19、本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?（2分）

（二）阅读下面的文章，按要求回答问题（1分）。

走进天堂的门票

有一对孪生兄弟，同时进入高考考场。结果，哥哥收到了大学录取通知书，弟弟则以两分之差名落孙山。兄弟俩长相酷似，性格各异：哥哥忠诚敦厚，弟弟活泼机灵；哥哥拙于言词，弟弟口若悬河。哥哥拿着大学录取通知书面对贫病交加的父母默默无语，弟弟关在房里不吃不喝，长吁短叹“天公无眼识良才”。哥哥把大学录取通知书送到弟弟手中，并在弟弟耳旁说了这么一句话：“这不是走进天堂的门票，别把太多的希望放在它的上面。”

弟弟不解，问：“那你说这是什么?” 哥哥答：“一张吸水纸，专吸汗水的纸。” 弟弟摇着头，笑哥哥尽说傻话。

开学了，弟弟背着行囊走进了大都市的高等学府。哥哥则让体弱多病的老爸从镇办水泥厂回家养病，自己顶上，站在碎石机旁，拿起了沉重的钢钎。

碎石机，有斑斑血迹。这台机子上，曾有多名工人轧断了手指。哥哥打走上这个岗位的第一天起，就在做一个美丽的梦。他花了三个月的时间，对机身进行了技术改造，既提高了碎石质量，又提高了安全系数，厂长把他调进了烧成车间。烧成车间灰雾弥天，不少人得了矽肺病，他同几个技术骨干一起，殚精竭虑，苦心钻研，改善了车间的环保设施，厂长把他调进了科研实验室。在实验室，他博览群书，多次到名厂求经问道，反复实验，提炼新的化学元素，经过一次又一次的D．如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

26.你喜欢弟弟，还是喜欢哥哥?为什么?请你写成一段中心明确、表达清晰、意思完整的话。（100字以内）（2分）

创新实验，使水泥质量大大提高，为厂里打出了新的品牌产品，水泥畅销华南几省。再之后，他便成为全市建材工业界的名人。

弟弟进入大学以后，第一年还像读书的样子，也写过几封信问老爸的病；第二年，认识了一个大款的女儿，就双双堕入爱河。那女孩成了他取之不尽、用之不竭的钱包，整整两年他没向家中要过一分钱，却通身脱土变洋，“帅呆”、“酷毙”了。进入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整个儿陷入“青春苦闷期”，泡吧，上网，无心读书，考试靠作弊混得了大学毕业文凭。而像一只苍蝇飞了一个圈子又回到家乡所在市求职，他还有那么一点羞耻感，不愿在落魄的时候回家见父母。经市人才中心介绍，他到一家响当当的建材制品公司应聘，好不容易闯过了三关，最后是在公司老总的办公室里答辩。轮到他答辩时，老总迟迟不露面。最后秘书来了，告诉他已被录用；不过，必须先到烧成车间当工人。

他感到委屈，要求一定要见老总。秘书递给他一张纸条，他展开一看，上书八个大字：“欲上天堂，先下地狱。”他一抬头，猛见哥哥走了进来，端坐在老总的椅子上，他的脸顿时烧灼得发痛。（选自《青年文摘）》） 20.给下列划横线的字注音（2分）

① 孪生兄弟（） ② 斑斑血迹（）

21．文章开头交代“兄弟长相酷似，性格各异：哥哥忠诚敦厚，弟弟活泼机灵；哥哥拙于言词，弟弟口若悬河”，其用意是什么? （2分）

答：_________________________________________________________________ 22．“哥哥”为什么说那张大学录取通知书是“一张吸水纸，专吸汗水的纸”? （2分）答：_________________________________________________________________

23．“哥哥打走上这个岗位的第一天起，就在做一个美丽的梦。”联系上下文，说说“美丽的梦”指的是什么? （2分）

答：_________________________________________________________________ 24.文中的“天堂”指什么?“地狱”指什么?你认为“走进天堂的门票”是什么? （3分）答：_______________________________________________ __ _ _ _ 2.和“欲上天堂，先下地狱”观点一致的是[ ] （2分） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B．失败并不可怕，可怕的是你不能正视它。．月有阴晴圆缺，人有悲观离合，此事古难全。

四、作文（40分）（两题中任选一题）

题目一：最美丽的（如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等。）

题目二、在这个不寻常的春天里要求：1、除诗歌外，体裁不限。

2、结构完整，详略得当，主题明确。 3、字数不得少于600字。

【第五篇】我的启蒙老师100

语文四年级下册期中综合测试卷

期中综合测试卷

(时间：90分钟，满分：100分)

一、基础知识。(42分)

1．给带点的字选择正确的读音，画上“√”。(分)

(1)我游览过红叶似(sìshì)火的香山。．

(2)溪声也时时变换调(diàotiǎo)子。．

(3)小朋友最爱喝饮(yǐnyìn)料。．

(4)中(hōnhòn)国有上千万的彩民，中(hōnhòn)彩的人并不多。．．

2．我会拼，我会写。(10分)

(1)夜间飞行的biānfú( )时遇到hànài( )物会ǐnruì( )地duǒbì( )。

(2)破坏大自然是yúhǔn( )的行为，人类有可能huǐiè( )自己。

(3)运动员沿着wānyán( )的山间向上pāndēn( )，shāowēi( )不留意，就有坠入深谷xīshēn( )的危险。

3．给下面加“______”字选择正确解释，把字母填在括号里。(4分)

“拜”：A.一种见面表示敬意的礼节。B.用于往来，表示麻烦人办事。.表示与人结为某种关系。D.见面行礼表示祝贺。

(1)( )

(2)( )

(3)小明去拜见他的启蒙老师。( )

(4)( )

4．按要求，补充词语。(6分)

(1)把词语补充完整。(3分)

( )( )不解 ( )( )不堪 ( )( )壮阔

(2)写上对应的成语。(3分)

知己知彼__________运筹帷幄__________围魏救赵__________

．按要求改写句子。(分)

(1)衬着巨大的蓝天高耸的雪峰(连词成句)

________________________________________________________________________。

(2)教室里真静啊，静得________________________________________________________________________。(补充完整)

(3)吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)

________________________________________________________________________

(4)天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(用恰当的关联词连成一句话) ________________________________________________________________________

()树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)

________________________________________________________________________。

6．我们认识了许多优秀的人物请将人物的品质序号填到相应的括号里。(4分)

A．诚实、有信用B．宽容、关爱．机智勇敢D．自尊、自强E．认真、实在

(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺( )

(2)《尊严》中的哈默( )

(3)《万年牢》中的父亲( )

(4)《中彩那天》中的父亲( )

7．根据语境填空。(分)

(1)孔子是我国伟大的教育家，他有许多名言，告诉我们对待朋友要________________，________________。与朋友交往要__________________。

(2)看到落日映照的黄沙漠漠的景象，会使你想起王维的诗句：________________________

(3)秋高气爽的季节，满山的红叶飘落，你会想起____________________________

(4)黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：__________________________

二、阅读。(23分)

(一)课内阅读。(10分)

七月的天山(节选)

再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。

„„

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

1．仿照“斑斑点点”写两个词语。(2分)

________________________

2．选文主要写了七月天山的( )(2分)

A．森林B．日影．水声

3．文中的“巨伞”指的是__________________。(3分)

4．骑马的声音突出了________________________。(3分)

(二)课外阅读。(13分)

________________________

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有[生机生命]，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样[软弱柔弱]，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么[挺拔挺立]，可是它的生命力是多么[顽强坚强]！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1．给短文加个题目，写在文首的横线上。(1分)

2．用“\”划去[ ]里用得不恰当的词语。(2分)

3．“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(4分)

4．按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)

ABB：________、________。AB：________、________。

AAB：________、________。AABB：________、________。

．本文( )(2分)

①表现了作者喜爱春天的思想感情。

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

④赞扬了小草的美丽可爱。

三、综合实践。(分)

“人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物”，漫画上的话你看懂了吗？面

对越来越严重的环境危机，你想给人们提些什么建议？

________________________________________________________________________

四、习作。(30分)

题目：____________________真____________________

要求：先把题目补充完整，如“我真棒”，“奶奶真辛苦”，“春天的景色真迷人”，“校园真美丽”，“布娃娃真可爱”，“这件事真感人”，“这次活动真有意思”„„然后根据补充好的题目写一篇作文。

参考答案

期中综合测试卷

一、1.sìdiàoyǐnhōnhòn2.蝙蝠障碍敏锐躲避愚蠢毁灭蜿蜒攀登稍微牺牲3.DAB4.(1)迷惑疲惫波澜 (2)百战百胜决胜千里声东击西.(1)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。 (2)连铅笔掉在地上的声音都能听到 (3)孩子穿过空地。

(4)虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ ()树叶在唱着动听的歌儿6.(1) (2)D (3)E (4)A7.(1)言必信，行必果。言而有信。(2)大漠孤烟直，长河落日圆。(3)落木千山天远大，澄江一道月分明。(4)．略

二、(一)1.密密麻麻层层叠叠2.A3.密密的塔松4.突出了密林的幽静 (二)1.题目：小草2.划去：生命软弱挺立坚强3.半包围疒44.略.③三、提示：人类应该深刻反省对地球造成的伤害，并积极采取行动弥补，比如拒绝使用一次餐具和塑料袋，节约能源等。四、作文略

【第六篇】我的启蒙老师100

100测评网_第六单元 A卷小三语文下学期

第五单元教学重点：

本单元的主题是“亲情依依”。《爱如茉莉》给我们讲述的是父母间平淡无奇却幽香缕缕的真爱；《月光启蒙》的作者将我们带入他童年的夏夜，聆听他母亲如三月的和风、如小溪的流水一般的吟唱，感受母亲给予作者童年时代如月光一样美好的启蒙；《爱因斯坦和小女孩》让我们感受伟人爱因斯坦的平易、谦虚的一面；《谈礼貌》虽然没有浓浓的亲情，却娓娓地给我们讲述礼貌待人这一中华民族传统美德在人与人相处中的作用。通过本单元的学习，使学生受到情的感染，理的启迪。我的启蒙老师100

第五单元教学难点：

1、基础知识：能联系上下文体会带点字词的意思，引导学生感悟语言内在意蕴感情。

2、课文理解：通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，领会“月光启蒙”的真正内涵。 3、写作指导：学会通过一两个具体事例描写来表现人物特点。

一、基础知识（每题4分，共20分） 1、下列加点字读音完全相同的一组是 A.掏出滔滔不绝波涛汹涌淘气．．．．．

B.悠闲优胜劣汰忧心忡忡幽静．．．．.洗澡戒骄戒躁操之过急干燥．．．．D.抱歉清正廉洁谦谦君子嫌弃．．．．．答案：B 解析：

本题考查对本单元出现的一些生字的读音是否能准确掌握。只要细心，难度不是很大。A项淘（táo）气，其他加．点字读tāo、洗澡（ǎo）、操（āo）之过急、抱歉（qiàn）、清正廉（lián）洁、谦（qiān）谦君子、嫌（xi．．．．．．．

án）弃。

2、下列词语中，带点字意思相同的一组是 A.呵欠欠账欠佳欠款．．．．B.和谐谐美诙谐谐音．．．．.幽静幽暗幽谷幽寂．．．．D.储蓄蓄发蓄志蓄电．．．．答案：

解析：本题考查你对加点字的正确理解。A组的“呵欠”的“欠”意思是困倦时张出气，“欠账”“欠款”的“欠”意思是借别人的财物没有还或应当给人的事物还没有给，“欠佳”的“欠”意思是不够，缺乏；B组的“和谐”“谐美”“谐音”的意思是和谐，“诙谐”的意思是说话风趣，引人发笑；D组的“储蓄”“蓄电”的“蓄”意思是储存、积蓄，“蓄发”的“蓄”意思是留着而不去掉，“蓄志”的“蓄”意思是心里藏着。所以只有组的“幽”的意思都是深远昏暗。

3、下列不属于新词儿的一组是 A.楼盘期房现房经济房 B.下海大款大腕民工潮 .大片宽带网民追星族 D.说明抒情议论谈理想答案：D

解析：本题是对“练习”的“语文与学习”内容的考查，A、B、组的词儿都是反映当今时尚生活的词儿，只有D不是的。

4、下列成语中，结构不相同的一组是

A.彬彬有礼心心相印栩栩如生夸夸其谈 B.蹑手蹑脚自言自语无边无际诚惶诚恐 .欢天喜地上天入地谈天说地惊天动地 D.东张西望风度翩翩虎头蛇尾堂堂正正答案：D

解析：A、B、组的四个成语结构都是相同的，只有D是没有规律的。

、下列词语中有错别字的一组是 A.篷乱褐色耸肩一沓糊涂 B.暑热聪颖混沌豁然开朗 .修剪饺子叮嘱轻烟袅袅 D.粗暴桥梁和谐避免纠纷答案：A

解析：本题考查对本单元新词的掌握情况，“篷乱”应为“蓬乱”，“一沓糊涂”应该是“一塌糊涂”，所以不正确的是A。

二、语言运用（每题分，共20分）

6、对“君子不失色于人，不失口于人”中的“失色”的正确理解是 A.失去脸面 B.指仪表不庄重 .丢了颜色 D.大惊失色答案：B

解析：“君子不失色于人，不失口于人”的意思是君子在众人面前的举止要不失体统，仪表要保持庄重，言语要谨慎。所以“失色”最恰当的解释是B。

7、“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”中的两个“长”意思分别是 A.长大生长 B.生长增加 .生长产生 D.产生生长答案：

解析：本题考查的是联系上下文体会带点字的意思。在文中，“长歌谣”的“长”由“生长”的意思引申出“产生”，所以是正确的。

、下列句子中，括号内所填词语最恰当的一组是

1、每到一个景点，导游小姐总要笑盈盈地（），给我们介绍好看、好玩的地方。 2、别看小明讲得（），其实他做事并不踏实。 3、他的话都是（）的，你不要相信他。 4、我们俩在一起总是（），是彼此十分相知的好朋友。 A.夸夸其谈头头是道信口开河老生常谈 B.娓娓而谈头头是道胡编乱造无所不谈 .娓娓而谈理直气壮信口开河老生常谈 D.夸夸其谈理直气壮胡编乱造无所不谈答案：B

解析：本题考核的是正确运用描写说话的成语。夸夸其谈、老生常谈是贬义词，用在1和4显然不合适，第2句结合语境，是说小明说的好听但做得并不踏实，所以应该用“头头是道”，至于第3句，则“胡编乱造”和“信口开河”都可以，表示不可信的意思。综合来看，B选项最合适。

9、“这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是‘最伟大的人’呢？”改成陈述句最恰当的一句是 A.这个连衣服也穿不整齐的人，不能是“最伟大的人”。 B.这个连衣服也穿不整齐的人，不可能是“最伟大的人”。 .这个连衣服也穿不整齐的人，是“最伟大的人”。 D.这个连衣服也穿不整齐的人，是“最伟大的人”吗？答案：B

解析：本题考查的是学生对句意的领悟能力，A虽然意思与正确答案相近，但“不能是”的表述不恰当，与原句意思相反，D改成了疑问句，所以正确答案应该是B。

三、阅读理解（共60分）

（一）下列有关课文的说法是否正确？（每题2分，共12分）

10、《谈礼貌》一文中提到的牛皋和岳飞向老者问路的故事选自《大宋中兴通俗演义》。答案：× 解析：

这个故事选自《说岳全传》。

11、“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”说明作者的母亲为了不惊醒父亲，一晚上都不敢动。答案： √

【第七篇】我的启蒙老师100

少儿启蒙英语口语100句

（一）打招呼，问好。

1. ood ornin. ood ornin! 早上好!早上好！李老师你真漂亮！ 27. I love you！我爱你！

（三）道歉。

2. ood afternoon. ood afternoon! 下午好!下午好！

3. How old are you? I a (four). 你几岁了？我（）岁。

4. What is your nae? y nae is (Lanlan) 你叫什么名字？我叫（兰兰）。

. See you toorrow. See you toorrow. 明天见？明天见。

6. Are you K? Yes, I a K. 你还好吗？我挺好的。

7. Hi, how are you? I a fine, thank you. 嘿，你好吗？我很好，谢谢。 . Exuse e! 打扰一下！

9. Bye-bye u / daddy. 再见妈妈 / 爸爸。 10. ood-bye 再见。

11. Exuse e, what is your nae? 打扰一下，你叫什么名字？ 12. See you next week. 下周见。（二）表扬，感谢。

1. You are beautiful! 你真漂亮！ 2. You are lever! 你真聪明！ 3. You are ood! 你真棒！ 4. reat! / ood! / K! 好。 . Very nie! 非常好！

6. Happy New Year! 新年快乐！ 7. Happy birthday! 生日快乐！ . erry hristas! 圣诞快乐！

9. Thank you very uh! 非常感谢你！ 10. Wonderful! 太棒了！

11. I a the winner! 我是胜利者！ 12. I a the first! 我是第一名! 13. You are beautiful! 你真漂亮！ 14. You are weloe! 欢迎你！ 1. How beautiful! 多美呀！ 16. How funny! 多有趣呀！

17. Wow! It’s so nie! 哇！它太好了。 1. It’s a nie day! 这是一个很好的一天！ 19. h, y od / oodness! 哦，我的上帝！ 20. Wow! It’s so nie / lovely! 哇！它太棒了 / 太可爱了！

21. Nie irl / boy. 好女孩 / 男孩。 22. You are so sweet. 你是非常可爱的。

23. You look very sart. 你看起来非常聪明。 24. I wish you a erry hristas！我祝你圣诞快乐！ 2. I wish you a Happy New Year！我祝你新年快乐！ 26. iss Li, you are very beautiful！

1. I a sorry. 对不起。 2. Never ind. 没关系。（四）洗浴进餐。

1. Are you thirsty? Yes, I a. / No, I a not. 你渴吗？是的，我渴。 / 不，我不渴。

2. I like fish / beef / lab. 我喜欢鱼肉 / 牛肉 / 羊肉。

3. That is deliious apple / banana / orane. 美味的苹果 / 香蕉 / 橙子。我的启蒙老师100

4. Have soe water / tea / ilk. 喝一些水 / 茶 / 牛奶。

. Help yourself. 别客气。

6. What’s for lunh / breakfast / supper? 中午 / 早晨 / 晚上吃什么？ 7. Brush your teeth. 刷牙。 . Wash your fae. 洗脸。

9. Show e your nose / hands / head. 给我看看你的鼻子/ 手 / 头。 10. I a hunry. 我饿了。 11. I a full. 我吃饱了。

12. Have an apple. 吃一个苹果。

13. I have done y hands. 我洗过手了。 14. I’ the helper. 我是值日生。

1. I want ore rie / veetable. 我还要米饭 / 菜。 16. I spilled y soup. 我把汤撒了。

17. There is no tissue paper. 没有餐巾纸了。 1. I want to o to the toilet. 我想上厕所。 19. an I o to toilet? 我能上厕所吗? 20. What kind of juie? 什么果汁?

21. I like orane-juie. 我喜欢桔子汁。（五）集体活动。我的启蒙老师100

1. Are you tired? Yes, I a tired. / No, I a not. 你累了吗？是的，我累了。/ 不，我不累。 2. Be quite. 安静。

3. Let’s o to sleep. / Let’s o to bed. 让我们去睡觉。

4. et up. 起来。 . Wake up. 叫醒。 6. Here you are. 给你。

7. Let’s start / bein. 让我们开始。 . Hand in hand. 手拉手。

9. Wave your finers. 摆动你的手指。 10. Touh your stoah. 摸摸你的肚子。 11. What’s wron with you? It’s nothin. 你怎么了？没事。

12. Where are you oin? 你去哪里？ 13. You are fat. 你很胖。 14. You are slow. 你太慢了。 1. You are fast.你很快。 16. Don’t talk. 不要说话。

17. oe here. / oe on. 过来。 1. o to there. 去那边。 19. Listen to e. 听我说。 20. Follow e. 跟着我。

21. Put on your oat. 穿上你的外套。 22. Wait for e. 等等我。 23. I a here. 我在这里。 24. I don’t know. 我不知道。 2. lose your eyes / outh.

闭上你的眼睛。/ 合上你的嘴巴。 26. pen your eyes / outh.

睁开你的眼睛。/ 张开你的嘴巴。 27. lose the door. 关门。 2. pen the door. 开门。

29. Return to your seat. 回去你的座位上。 30. Be areful. 小心。 31. Hurry up. 快点。 32. Look at e. 看着我。 33. Let e try. 让我来试试。

34. Let’s wath TV. 让我们来看电视。 3. Hand up. 举手。 36. Look, look. 看，看。

37. Help! Help! 救命！救命！ 3. Don’t worry. 别担心。 39. What tie is it? 几点了？ 40. Where are you? 你在哪里？ 41. Relax. 休息。

42. oe down. 冷静。 43. Easy! 放松！

44. Wath out! 当心。

4. Keep quite. 保持安静。

46. What are you doin? 你在做什么？ 47. Wait a while. 等一会儿。 4. it’s war here. 这里很暖。

49. Let’s play toether. 让我们一起玩。 0. Let’s dane. 让我们跳舞。 1. o ahead. 继续。 2. Sin a son. 唱支歌。

3. oe on uys. 男孩们过来。 4. What’s that? 那是什么？ . Really? 真的？

6. Han on for a while. 稍微等一会儿。 7. Enjoy yourself. 自娱自乐。/多吃些。 . Daner! Keep off! 危险！小心！

9. Don’t be afraid, it’s safe. 别害怕，它是安全

的。

60. I a busy now, see you later. 我很忙现在，一会儿见。

61. What shall we draw today? 我们今天画什么。 62. I have no paper. 我没有纸。 63. I finished. 我做完了。 64. I an’t see. 我看不见。

6. I an’t write y nae. 我不会写我的名字。 66. I like toys. 我喜欢玩玩具。 67. He’s hittin e！他打我！

6. He takes y toy / book. 他抢我的玩具 / 书。 69. Exuse e. an you do y shoes? 打扰一下，你能帮我系鞋带吗？

70. I want to play with Ji. 我想和Ji玩。

71. Let’s play hoe ae / house. 我们玩娃娃家吧。

72. Do I need keep the toys? 要收玩具吗？

73. I want to o to playround. 我想玩大型玩具。 74. We want to play hide and seek. 我们想玩捉迷藏。

7. Don’t push e. 别推我。

76. Teaher, he pushes e. 老师，他推我。 77. Show e. 给我看。（六）队列。

1. At ease! Attention! 稍息！/ 立正！ 2. Stop runnin! 别跑。 3. Let’s o. 让我们走。 4. K，Stop! 好了，停！

. o straiht ahead, turn left / riht. 一直走，左转 / 右转。（七）生病。

1. hek it out. 检查完善。

2. I iss y uy. 我想我妈妈。 3. I don’t feel very well. 我不舒服。 4. I was sik yesterday. 我昨天病了。 . I’ better today. 我今天好了。 6. I have a ouh. 我咳嗽。 7. I ot headahe. 我头疼。 . I ot old. 我发烧了。

9. y teeth ot a pain. 我牙疼。（八）一般问题回答用语。

1. What tie is it? It is (five o’lok). 几点了？（五）点了。

2. What is this? This is a (table) 这是什么？

这是一张桌子。

3. Sure, no proble. 当然，没问题。 4. I brin y VD. 我带碟了 . Pik up e early. 早点接我

6. Is it your book / hair / table? 它是你的书 / 椅子 / 桌子吗？

7. Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，它是。 / 不，它不是。

. I a happy / anry / sad. 我高兴 / 生气 / 沮丧。 9. I a old / hot / war. 我觉得冷 / 热 / 暖和。 10. ay I oe in? oe in please. 我能进来吗？请进。

11. It’s old / hot. 天气冷 / 热。 12. Where is y book? It’s here. 我的书在哪里？它在这里。

13. Who is that? It is e. 是谁呀？是我。 14. I an sin / dane / fly / jup. 我会唱歌 / 跳舞 / 飞 / 蹦。

1. y dear other / father. 我亲爱的妈妈 / 爸爸。 16. I have a book / bird / do.

我有一本书 / 一只鸟 / 一只狗。 17. Is this a flower / at / ow?

这是一枝花吗？/ 一只猫吗？ / 一只牛吗？ 1. I a tall. 我长得高。 19. I a short. 我长得矮。 20. I a ool. 我很酷。

21. It’s a sunny / loudy day! 是个晴天 / 阴天。 22. It’s rainin. 下雨了。

23. Where is the restaurant? 餐厅在哪里？ 24. How far is the bank / hospital? 银行 / 医院离这里有多远？ 2. What a ess! 太乱了！

26. Hello, an I talk with r. Sith please? 你好，我能和Sith先生谈谈吗？ 27. I need soe oney to buy a ar. 我需要钱买一辆车。

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