手指作文 手指作文500
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篇首语：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。本文为你选取作文手指作文 手指作文500四篇，希望能帮到你。
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手指作文 手指作文500
第一篇:《手指的对话作文》
手指的对话作文
五个手指的对话
“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。
“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了。“我的腰都累弯了。”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！
它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来„„
“唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景„„把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。”
“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。
“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”
“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。
“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵>幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕„„”还未说完，无名指哽咽了。
“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。手指作文.
四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。
屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢„„
第二篇:《五个手指的对话作文》
五个手指的对话作文
五个手指的对话
四年级二班 黄琬珂手指作文.手指作文.
在一个夜深人静的晚上，人们都睡着了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指却开始了它们的对话„„
大拇指先发言，说：“你们别看我又粗又短，长地不好看。但我是最不怕吃苦和卖力的。水要喷出来，或者身体的那个地方破了，是谁先按住的！攥、捏、握、捻、弹、揪还不都是我帮忙。我还是鼓励的象征，我的功劳是最大的——！”大拇指哈哈大笑，给其他指头带来了恐惧。老二食指对大拇指吐了吐舌头说：“我虽然看上去工作不吃苦、卖力，但我的工作麻烦甚至冒险。比如：控制笔杆、指方向、拨电话„„你看，我的脖子都生茧了。”大拇指甘拜下风。老三中指像军人一样几个箭步走了过来：“哼，我可是将指，你们也敢跟我比简直是不知好歹、不自量力！将军可是历史长河中的模范。不选模范，选谁？”老四无名指怒吼着：“我再也忍受不了了，就凭你们几个算不了什么。我可是爱神丘比特的转世神指。你想想，中指两个垂下相对，其他都容易分开，只有我就分不开！这就是不分离的象征。”顿时大家鸦雀无声。最小的小拇指走着模特步上来了，娇声娇气地说：“哼，别看我小巧玲珑，掏耳朵时谁能够进耳朵？我，小拇指！大拇指呀大拇指，整个一鲁莽，给别人鼓励？切！只能骄傲！而我就给了压力，没听说过‘没有压力，哪有动力’怎么样？哼—”大拇指一听要去弹她，食指眼珠一转对中指和无名指指使离间：“是将军棒还是爱神狠呀？”“神就是人变的，应该人神平等。”“神是经过磨练的，人却没有！”“我强！„„手掌和虎口看到他吵架了，连忙跑来：”别吵了！你们可是兄弟不是敌人！如果不合作，我们将只是一个摆设而退化成一个铁板！“五指兄弟听了这话吓得直哆嗦，然后垂下了头，想着就为了功劳：兄弟变成敌人、危害虎口以及手掌、伤害兄弟„„他们想到这里就马上和好，同心协力变成身体上重要的器官，而且变成了成语里的字。手指作文.
这件事告诉了我们如果不团结就办不了大事，正应了那句话”团结就是力量！“。
第三篇:《仿写手指作文》
仿写手指作文
仿写手指作文（一）
每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长、各有所短。
眼睛是人的窗户。有的人眼睛大，有人眼睛小。可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作。起床时，走路时，其他的器官都不忙，只有眼睛看路；看书时，只有他在睁着；找什么东西，也是他到处看。可是好事却轮不到他。比如，冬天的时候，其他的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。
常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。
鼻子在眼睛的下面，占了一个中心位，吃饭时，总是他先闻到气味，好像饭是为他一个准备的。鼻子可以闻气味，但好事总离不开他。别人到闻花，人闻到了总会感谢自已的鼻子。
耳朵站在脸的两边，就像国王身边的士兵，有什么声音他先听到。例如，走在路上车的铃声，耳朵听到了提醒人，人却从来不感谢，所以好事从来不和耳朵结缘。不过一旦耳朵没听到声音，受恨的一定是他，“没用”的也是他。
嘴巴是独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不过他从来不被人忽视。比如说，吃饭，如果没有嘴，人就无法吃饭；说话时，他只要张嘴，可是却至关重要；嘴的一部分？？嘴唇，更是一个美丽的象征。
脸上的五官，各尽其职，可是却被冠上了“有用”“没用”的分别。只是脸上的全体五官团结一致，一起为人类服务，那就都至关重要，没什么“有用”“没用”之分了。
仿写手指作文（二）手指作文.
我们每个人都有五官，随时随地，永不离身。它们性格迥异，外形也不同，各有所长，各有所短，作用当然也不一样。
大脑在五官中，当仁不让地当上了“大哥大”的位置，全身上下都听它指挥，记忆的东西储存在它的“私人仓库”——脑细胞中，一旦要用，它就会将“仓库”翻个底朝天寻找。可别以为它的这个“老大”当得轻松，其实他是最累的，常常通宵达旦，得不到休息。而且，它并不能向别人直接展示自己的“才华横溢”，只能借其他器官来体现。不仅如此，它的样子确实不大雅观，还好被脑腔包在当中，不然肯定惨不忍睹。
大脑的得力助手是“嘴将军”。它身披火红的“战甲”，看上去柔美中带着几分刚
强。你可别以为它是“绣花枕头”一个，中看不中用，其实它的工作也不容易。吃饭时，它得带上它的“白家军”——牙齿，将一块块粗糙的食物嚼烂吞下，替胃分担工作；交谈时，它又得一张一合，与舌头、咽喉齐心协力发出声音；无聊时，做出奇怪形状吹口哨来解闷；就连闲暇时，也得不断分泌口水，来使身体不宜缺水。不止这些，它有时候也会还会帮助“鼻子兄弟”分担着呼吸任务，真是含辛茹苦啊！
在五官中，地位最优，最脆弱的要数眼睛了。她看上去水灵灵的，像深深的潭水，或深沉，或跃动。别的兄弟干活的时候，她虽然也在干，但当人们休息后只有她能休息。平日中的工作只不过为人们传送图像的眼睛可是大有架子：一粒沙子、一根睫毛都会让她受不了，稍微不爱护她，她就将图像模模糊糊地传上大脑，让人看不清楚，所以，便有了眼睛的诞生。
鼻子和耳朵是一对标准的“亲兄弟”，它们的工作也是大相径庭。鼻子总在吃饭时享受那扑鼻的方向，但是，有时也得被迫接受恶臭的“洗礼”，偶尔得了感冒，那不通气的感觉也是不好受的；耳朵总在人们闲暇时沉浸在美妙的音乐与自然之音之中，但在现在社会，他也总受到噪音的困扰，坐飞机时也容易出现耳鸣这类耳朵状况。
人的五官虽然截然不同，但各尽其责、互相帮助，这样才能发挥他们最大的力量，创造美好的生活。
仿写手指作文（三）
每当家人提起手指的长短时，我总是困窘得恨不得钻进地缝去。
我的手指并不修长，但也不太短，中等吧，本来是没关系的，可是爷爷奶奶都很封建，说什么“手指长的小孩张大定是当官的”之类的话。我起先不以为然，但看到爷爷奶奶那严肃的神情，也就信以为真了。
于是，我就想方设法地不让爷爷奶奶看见我的手指，而读一手指，就一副恨铁不成钢的样子，>对手指说：“手指啊手指，我盼你增高已盼了十二个春秋了，你这个小祖宗啊，你能不能长高一点呢？”
可是，手指就是辜负我的“殷切希望”，总是那么一点儿，很平常，一点都不出类拔萃的高度。
软的不行来硬的。于是，我就成天扯着手指拔呀拔，弄得我疼得哭爹喊娘的。没办法，为了让手指长高一点，只好这样了。
谁知手指软硬都不吃，还是很平常。
于是，我的手指就一直是很平常的，但不平常的是，中指上有一颗大大的茧，写字写多了磨出来的茧。
第四篇:《手指的有关作文.D》
手指的有关作文
闲时审视自己的手指，发现手指也是一个小社会，且高低贵贱界限分明，各有各的品格，各有各的性情
拇指是王者，虽模样笨拙，站的位置又最低，但因其随和中庸，和任何一个手指都合得来，所以自然受到拥戴。王者毕竟有王者的威严，虽和每个手指都保持亲密关系，却从不和别的手指站在一列，独处一隅，保持几分神秘。当然王者的身价也尊贵，同样是手指，倘若受了伤害，伤害拇指的伤残级别就要高一级，如同王侯的葬礼要隆重于士大夫一样。
食指是谋士良臣，在四个手指中和拇指交往最多，关系最近，大凡是精细活计，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才动用其他手指。食指聪明智慧，但有重大决策，皆由食指开动脑筋指明方向，等大功告成，方由拇指郑重按下指印；若遇违法乱纪之事，往住由食指出面指手画脚，等风平浪静再由拇指出面表示嘉奖。
中指是文人高士，长身玉立，孤高自傲，除了与笔墨丝竹打交道时显得风流倜傥，平日郁郁寡欢，像个失意的诗人。但中指代表了一双手的关感和精神，唯有完美的中指才能成就一双纤纤玉手。中指最长，因此碰壁时就受伤最重，如同历代的文人一样。
无名指是一个世俗者。它不像中指那样要求名分，却非常注重实惠。无名指是爱和财富的象征，由它来戴上戒指见证一个人的婚姻和荣誉。连名字都没有的无名指，像一个披金戴银的贵夫人，慵懒地享受着一生。
小拇指是女人，娇小，矫情，虚荣，喧闹，时不时跷成兰花状以显示自己的存在。小拇指虽派不上大用场，但却能干一些诸如挖鼻孔掏耳朵的体贴活儿，因而备受宠爱：倘若男人只能留一个长指甲或女人只能留一个红指甲，便必定是小拇指。但是，如同女人在男权社会里没有地位一样，遇到生死关头，首先作为牺牲的便是女人。古语云：宁可断其一指，不可伤其十指，这一指，定是小拇指无疑。 五个手指中，除大拇指外，四个手指互不合作，颇像中国人善于搞内讧。但遇到外敌入侵时，五个指头便会紧紧握成拳头，毕竟，五个手指还是长在一个手上
断了手指的国王
从前，印度有个国王。他很会治理国家，经常微服出巡了解民情。在他的治理下，国泰民安，繁荣进步。手指作文.
他有个很能干的丞相，每当有什么重要大事，都会先请教这名丞相，听听这位部属的真知灼见。
有一天，突然下起雨来，国王外出的计划受阻。国王便问他身边的丞相：“这场大雨下得好不好?”
“好!大雨一过。街道干净清洁，空气清新。国王您可以享受雨过天睛的美妙景物，又可深入民间巡视民情。”
国王听了很高兴。
有一次，国王要外出巡视时，天气非常炎热，热得国王汗流夹背，国王便问丞相：“这样的热天，出门好不好?丞相不加思索地说：“好!这样的天气是印度近日少有的，国王出巡，将会更加了解我国人民在这种炎热的天气下，到底在做什么。”国王觉得很有道理，便高兴地出门去了。
这位国王与丞相都有个共同的嗜好—打猎。国王每次打猎时，只有丞相相伴。 有一次，国王在检查猎器时，不小心被猎器斩断了一截拇指。他赶忙询问丞相：“我的拇指被斩了一段．好不好?”“好。国王陛下。”国王听后，满腔怒气，认为丞相落井下石，便下令将丞相关起来。国王对关在牢房的丞相说：“现在你被关在牢房里，好不好?”“好。很好!”国王被他气坏了。“既然你认为好，便在这儿住几天吧!”说着。很生气地走开。
过了两天，国王的“打猎欲望”发作，很想出去打猎，但又碍于面子，不想释放丞相，只好一个人单独骑马去打猎了。平时，丞相比较熟悉地理环境。因此，经常都是凯旋而归。那天，国王一个人单独打猪。在森林内追逐动物，几个钟头下来，竞一根兽毛也没捞到。国王很不开心，便骑马四处寻觅动物。
不久，太阳下山，飞鸟回巢。国王也累了，便下马来牵着马儿走着。突然，他发现四周的自然环境非常陌生。 他心想：“一定是迷了路。”本文来自简约坊美文故事网
走啊走，突然，国王不小心跌进一个捕捉动物的陷井。那陷井很深，国王三番四次地企图爬出洞口，但还是失败了。过了一会儿．他听到一阵脚步声，越来越近．心中感到万分高兴，这回有救星了!“救命啊!”国王大声呼救。
上面的人将他救了出来，不过，那些都是邻国食人族的土人。那三五个土人将国王带回部落。当晚，食人族上下皆大欢喜．围着国王歌舞。国王被绑在一根十字架上，脚下堆积着一堆木柴，准备点火，吃烧人肉。国王因语言无法沟通，只好哑口无言，等待奇迹出现，不然就难逃一死了。仪式开始了，酋长指示众人坐下。不久一名巫师便开始祭礼。他以清水喷在国王身上，然后，逐步检查他身体的各个部位。当他检查到国王的手时。他低声感叹。不断地摇头叹息．众人不知所以然，都感到惊奇。
巫师向酋长说：“我们族人只吃完整的动物。这种动物是不祥物，因为他的拇指断了!我们不可以吃他!”酋长立刻赶去查看，果然发现国王的拇指少了一截．便下令放走国王。
国王劫后余生拣回一条性命，非常激动，马上赶回到国都的监牢去拜见丞相。当他一见到丞相时，他便抱着这位“恩臣”哭了起来。
“现在我才知道为什么你说我的断指是件好事。它救了我一命．我错怪了你!” 过后，国王又对丞相说：“我关你在牢里十多天，好不好?”
“好。很好!”
“为什么?”国王不明白。
“陛下如果您不抓我进监牢。我一定会随从你去打猎。我们都会一起被食人族抓去。您可以因为断指而保全性命，但我必死无疑．因为我很完整啊!”
一时间，国王才茅塞顿开，领悟了一个真理：每件事都有其两面性的看法，是好，是坏，都在于你自己。
五个手指的对话 夜晚五个手指的对话
第一篇:《五个手指头的对话》
五个手指头的对话
在一个夜深人静的夜晚里，五个手指头等小主人睡觉之后，便谈话起来。“唉，又忙了一天，真是累死我了。”大拇指伸了一个懒腰说道。“别以为只有你累，我和你一样那么的累。”食指说道。中指听后，也说道：“我的腰都累弯了。”它们三个的对话被纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是它们五个兄弟便窃窃私语地说起来。
“唉！”大拇指叹了一口气说道，“要说最辛苦的就是我和食指老弟，每次主人写作业的时候，我俩都是用力捏住笔头，一工作就是几个小时，头上还留着一条深深的痕了。“咳！大拇指老兄，你可不知道，我不但要和你合作，还要经常忍着针伤。由于小主人不会缝衣服，在一次在劳动课上，我都会被那无情的针刺伤，流出鲜红的血。”说着说着，便流下了眼泪。这时，中指坐了起来，帮食指擦干了眼泪，接着说：“咱们真是同病相怜，小主人写字时，我必须弓着腰和你们俩合作，用勃子去撑笔杆，瞧，这儿都磨掉了一块皮，还有一条伤痕。”“咱们的命运真惨！“无名指叹声道，”小主人练书法，我需要用头顶着笔杆和你们三人微持笔的平衡，小主人一练就是两三个钟头，我没次都累得大汗淋漓，还有小主人不但要完成好老师布置的作业，还要完成好妈妈布置好的任务，我们都要跟着受苦。“小拇指蜷缩在被窝里，最后发了言：“你们怎么知道小主人弹琴时我有多么的难受吗。在冬天，由于我的身体小，经常被冻僵了，在钢琴上一按，那样钻心的疼，你们根本无法提会到。
第二篇:《五个手指的对话》
五个手指的对话
夜深了，工作了一天的人们都已进入了甜蜜的梦乡。在这静静的深夜里，房间里传来了五个手指兄弟的对话。
大拇指首先说话，他摇摇头叹口气说：“我是五个指头中最累的，是主人用的最多的。按电梯，翻书，拿斧头，把不平的东西压平都是我的工作，我是你们中最辛苦的了，你们谁都比不过我！”
“要说最累的，应该就是我！”食指哭着说：“小主人什么都不会做，害得我总是伤痕累累的。一次劳动课，小主人不会用针线缝口袋，针头老是扎进我的身体，弄得我满身鲜血淋淋的。我总是旧伤未愈又添新伤。”
这时，中指坐了起来，接着说：“咱们真是同病相怜，小主人写字时，我必须弓着腰和你们俩合作，用勃子去撑笔杆，瞧，这儿都磨掉了一块皮，还有一条伤痕。”“咱们的命运真惨！
“不要说了，说什么你们也不如我，看我身体敏捷，动作迅速，每当小主人弹钢琴时，我都得受最重的苦，特别是那首《丰收锣鼓》几乎都是要我弹。你们几个呢？哼，简直就是扮演者的一部分了，而我却是主角。”无名指说完便骄傲地把头扭了过去。
这时，小指也忍不住，也出了声：“我比你们还惨，我每天被冻得像一根小红萝卜头，你们怎么体会得了？”说完就缩进了被子。
终于，在悲痛的叹息中，五兄弟伸展着疲惫的身子入睡了。
河南郑州金水区庙李村庙里小学四年级:冀宇航
第三篇:《八、五个手指的对话》
八、五个手指的对话
——合理想象 学会拟人
【习作要求】
本次习作要求学生通过合理想象，编写童话故事。运用拟人手法，把五个指头的谈话和平时的作用结合起来，不同的手指赋予不同的性格，并且进行细致入微的神情描写。
【教学目标】
1、引导学生认识五个手指的名字和作用。
2、引导学生通过合理的想象，运用拟人化手法，把五个手指的谈话和平时的作用结合起来。
3、给不同的手指赋予不同的性格，并且进行细致入微的神情描写。
【教学重难点】
运用拟人化手法，把五个指头的谈话和平时的作用结合起来，赋予手指不同的性格。
【教学过程】
一、谜语导入。
师：在我们笔畅作文的课堂上可以猜谜语，今天老师就带来了一个谜语，看看那个小朋友最先猜出来“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。” 生：双手。
师：如果猜到的话先给自己鼓鼓掌，因为你已经向成功迈进了一步！我们都有一双手，工人用它创造财富，农民用它制造粮食，学生用它写字、画画。正是因为有了手，我们的世界才会变得如此的多姿多彩。
小朋友们你们知道，你们的五个手指分别叫什么名字吗？
（拇指、食指、中指、无名指、小指）
学生一边回答，教师一边在黑板上图画一个手掌，并标上各手指的名字。
大家都仔细观察你们的手，看一看在外形上面有什么特点呢？
（大拇指：粗短但雄壮有力；食指：不是很苗条但个子比拇指高出一大截；中指：居于五个手指的中间位置，是五个手指里面最长的；无名指：虽然和食指一样长，但比食指苗条；小指：是五个手指中最瘦最小的一个。）
二、讲授新课
1、结合实际，体会作用。
师：小朋友们，平时你们用双手做的最多的事情是什么？
（写作业、弹琴、写毛笔字、拍球、拍片片）
（做作业的时候：拇指兄弟和食指兄弟握住笔杆，中指顶住笔杆，无名指和小指垫在桌面上，支撑整个手掌。
弹琴的时候：双手是个手指并用，否则就不会弹出优美的乐章）
师：现在大家就用手做这些动作，依次分别去掉拇指、食指、中指、无名指和小指，观察一下，这些动作还能顺利完成吗？
（学生做动作，并体会缺少其他手指的配合，会发生什么情况？）
师引导学生用自己的话，描述自己在做动作的过程中出现的情况。
师：其实五个手指各有各的作用，正如丰子恺的《手指》中说的一样。（可参阅原文） 引导学生体会总结：五个手指各有各的作用，缺一不可。五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，没有什么强弱、美丑之分。
师：每一只手都有五个手指头，它们形影不离地跟随着小主人，是小主人最贴心的伙伴。这五个小伙伴最清楚小主人的喜怒哀乐了。夜已经深了，小主人早已进入梦乡，可这五个小伙伴还在叽叽喳喳地议论着。它们在说些什么呢？
2、展开想象，编写故事。
师：每一只手都有五个手指头，它们形影不离地跟随着小主人，是小主人最贴心的伙伴。这五个小伙伴最清楚小主人的喜怒哀乐了。夜已经深了，小主人早已进入梦乡，可这五个小伙伴还在叽叽喳喳地议论着。它们在说些什么呢？
师：同学们，你们觉得自己的五个手指是团结在一块儿的五兄弟，还是个个都自以为是呢？ 师出示两个例文，拓展学生思路。
例文一：
在一个夜深人静的晚上，人们都熟睡了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指却开始了对话........
大拇指对四个小伙伴说;：“我们五个当中，我最矮，但是最肥，我虽然长得不怎么样，但有时人们还用得上我呢！”大家异口同声地说：“大拇指，你太谦虚了，你是我们的大哥，做什么事我们都离不开你。俗话说得好，团结力量大，我们应该团结。”
接着，食指说：“我的个子比较高，身上又有些皱纹，站着有点斜斜的，不过人们写字时可少不了我呀！”中指说：“我从左到右，从右到左都排第三，也就是中间，所以叫中指。我们五个长得不相同，名字也不一样。大家说对吗？”另外四个小伙伴都不约而同地说：“对极了！”五个手指的对话。
无名指说：“我和中指不分上下，只是用处不同。”小拇指说：“我是五兄弟里最小的一个，长得瘦，做什么事都让我躲在后面，照顾我身单力薄。”
天要亮了，五兄弟停止了说话，迎着新的一天的到来。
师：同学们，你们觉得文中的五个手指共同的特点是什么？
（谦虚、谦让，团结友爱。）
师：你觉得你的手指最有这样的美德吗？
（学生自由议论。）
例文二：
从前，有一天夜里，人类在睡觉时，突然听到了五个手指说话了。
大拇指说：“我们五个兄弟中，我是老大，当然我是冠军。”
“为什么呀？”四个兄弟齐声问到。五个手指的对话。
“因为呀，不论谁得了冠军，人们就会把我立起来，表示他很棒。”
食指说：“你算什么呀，你想想，每当人们写字的时候，我每次都在你的上方，是因为什么呢？我告诉你吧！因为我比你高，比你漂亮，人们愿意看我呗！“
“去，我在我们五个兄弟中，我的个子最高，而且英俊潇洒，风流剔透，谁也比不上我！”中指傲慢的说到。
无名指说话了。他说：“虽然我的个子没你中指高，但是，人们结了婚，特别是妇女，愿意把钻石宝戒戴在我身上，你们一瞧，就会把我当成财主一样看待。”
小拇指说到：“人们也愿意往我身上戴戒指，但这不是我想说的。我想说的是如果有人要交朋友的话，我就变成她们的友谊线，所以，我是最重要的。”
就在它们议论之下，它们的母亲——手心说话了。手心说：“嗨！孩子们，你们都很重要，没有什么可吵的。你们想想，如果你们的主人要拿东西的话，你们不是得一起用力吗？所以，你们都是很重要的，人的身上什么都不能缺。”五个手指的对话。
这个童话告诉我们，他们五个兄弟谁也不能离开谁，要齐心协力，不能总是议论纷纷。 师：同学们，你们觉得这个故事中的五个手指，共同的特点是什么？
（自夸自大，个个自以为是。）五个手指的对话。
师：你们觉得自己的手指会不会也很不团结呢？
（学生自由讨论。）
师总结：同学们，你们的五个手指也许是团结有爱的好兄弟，也有可能是各顾各的自私鬼。总之，做为手指的主人，我们一定要让他们认识到团结的重要性。
引导学生展开合理的想象，分小组讨论口头编写一个优美的童话故事。
3、学习例文，掌握方法。
阅读片段一：
（1）这个片段讲了一件什么事？
（李名扬的父母为了让儿子名扬天下，让自己的孩子不是写作业、缝衣服。就是练毛笔字、弹钢琴。结果可苦坏了李名扬的手指。）
（2）同学们，你们觉得这个故事告诉了我们一个什么道理？
（父母应该尊重孩子，在孩子成才的道路上不能急于求成，给孩子的成长造成负担。）
（3）你们生活中遇到过片段中的情况吗？
（引导学生自由发言，积累写作素材。）
（4）这个片段中的对话描写最突出了，引导学生逐句读对话，师指导朗读时的语气和表情。五个手指说的话有什么特点？
（五个手指说的话都与他们平时的作用相结合。）
（）你们觉得五个手指各有什么性格特点？
（大拇指：大哥形象；食指：爱哭；中指：同情；无名指：委屈；小拇指：爱睡。） 师总结：我们在写这个童话的时候，要把五个指头的谈话和平时的作用结合起来，同的手指赋予不同的性格，同时也要进行细致入微的神情描写。
片段二：引导学生自读片段二，体会写作方法。
4、运用方法，编写故事。
（1）师：同学们，现在我们已经掌握了编写《五个手指的对话》的童话故事的方法。现在小组成员之间互相讨论讨论自己依据学到的方法，重新编写的故事吧！
（小组成员之间合作交流，编写故事。）
（2）鼓励各小组上台演一演自己编写的故事。
（3）师生一块儿做点评，着重点评：有没有通过语言描写给不同的手指赋予不同的性格，突出了手指的神情。
、开头、结尾的写法，题目的拟法。
开头：
1、交待对话的时间
在一个夜深人静的晚上，人们都睡熟了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指却开始了它们的对话„„
2、先声夺人式
“唉，又忙碌了一天，快把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。“难道我就不累吗？”食指也忍不住抱怨了一句，“我的腰都累弯了。”咦，这是怎么回事？原来是五个手指兄弟在一起窃窃私语呢！
3、开头设疑
听，是哪里传来了叽叽喳喳的议论声？哦，原来是小主人的五个手指头在谈话呢！ 结尾：
1、写五个小伙伴在议论声中进入梦乡。
2、主人认识到自己的过错。
这时，“喔——喔——”一声公鸡的蹄叫声惊醒了在梦乡中小红，在梦中，她好象听到了她的五个手指的对话，她惭愧的脸红了，她决定从现在开始做一个爱讲卫生的少先队员。 题目的拟法：
《五个小伙伴的对话》
《小小家庭讨论会》
《五个兄弟的对话》
三、教学小结。
这次作文，主要训练的是描写五个手指头发表自己的观点。写作时注意抓住五个手指头的特点，进行语言、动作、神态的描写。
板书设计：
五个手指的对话
题目：《五个小伙伴的对话》《小小家庭讨论会》《五个兄弟的对话》
开头：交代对话时间，先声夺人，开头设疑。
中间：黑板中间画一个手掌，一一对应写上各个手指的名字及性格，说话时的表情、动作。 结尾：写五个小伙伴在议论声中进入梦乡。主人认识到自己的过错。
第四篇:《五指兄弟》
天黑了，月亮高高的挂在天上，夜静的可怕，一根针落下都能听见。突然，一阵说话声传来，接着就是一阵争吵声，仔细一听，原来五指兄弟在争论应该听谁的。中指骄傲的说：“我是咱们当中最高的，并且秀气，古人称我为‘将指’将指军官，我是军官，你们都得听我的。”大姆指这下不高兴了，大声说到：“军官又怎么样，我身体粗壮，力气又大，所以你们都得听我的。”食指慢慢的说：“我是咱们当中最美的，并且主人握笔时，都靠我控制笔杆，你们个个都得听我的。”无名指大声吼道：“不对，我是最能干的，你们不管怎样都得听我的。”这时小拇指急了说：“你们都得听我的才对，主人的耳朵痒了，都是我帮主人挠的。”
就这样，一直争吵下去。这时，来了一只笔，笔对五兄弟说：“你们谁能把我拎起来，就听谁的。”五个指头一一试过了，都没有成功。笔又说：“你们一起试试吧！”它们几个一起拎，一下子就成功了。笔笑了，说：“只要团结，什么事都能做成的。”听完笔的话，五指兄弟都低下了头。从此以后，它们团结互助。整天开开心心，和和睦睦,在也没听见争吵的声音了。
第五篇:《五指兄弟》
在生活当中，五指兄弟比谁都要勤劳。他们整天工作着：早上要帮着主人穿衣服，叠被子，刷牙、洗脸。当然我们吃饭时，也不能少了他们，因为他们要利用特别的工具----两根木棍来帮助主人填饱肚子。尽管一个早上他们就那么忙，位他们丝毫也没有怪罪主人的意思，因为在他们的眼里，劳动是世上最光荣的事。
在主人学习时，五指兄弟就更忙了。早自修时，兄弟几个要扛着对他们来说非常重的课本，摆放在眼前，通过眼睛的认读，再用嘴读出优美的词句，五指兄弟才能松一口气。上课时，五指兄弟的工作量就大大超过平时。它们不但要扛着书，还要记录听课笔记，而且每节课都要经过这样的考验。酸了，弯弯手指做做操，冷了，十个兄弟相互搓揉，他们克服了许多困难。
终于，课一节一节地过去，放学了。当我睡在床上时，我却从没有听见过五指兄弟的一句怨言。我想，人要成功，五指兄弟须要勤劳啊。
五个手指的哲理故事
闲时审视自己的手指，发现手指也是一个小社会，且高低贵贱界限分明，各有各的品格，各有各的性情。
拇指是王者，虽模样笨拙，站的位置又最低，但因其随和中庸，和任何一个手指都合得来，所以自然受到拥戴。王者毕竟有王者的威严，虽和每个手指都保持亲密关系，却从不和别的手指站在一列，独处一隅，保持几分神秘。当然王者的身价也尊贵，同样是手指，倘若受了伤害，伤害拇指的伤残级别就要高一级，如同王侯的葬礼要隆重于士大夫一样。
食指是谋士良臣，在四个手指中和拇指交往最多，关系最近，大凡是精细活计，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才动用其他手指。食指聪明智慧，但有重大决策，皆由食指开动脑筋指明方向，等大功告成，方由拇指郑重按下指印；若遇违法乱纪之事，往往由食指出面指手画脚，等风平浪静再由拇指出面表示嘉奖。
中指是文人高士，长身玉立，孤高自傲，除了与笔墨丝竹打交道时显得风流倜傥，平日郁郁寡欢，像个失意的诗人。但中指代表了一双手的美感和精神，唯有完美的中指才能成就一双纤纤玉手。中指最长，因此碰壁时就受伤最重，如同历代的文人一样。
无名指是一个世俗者，它不像中指那样要求名分，却非常注重实惠。无名指是爱和财富的象征，由它来戴上戒指见证一个人的婚姻和荣誉。连名字都没有的无名指，像一个披金戴银的贵夫人，慵懒地享受着一生。
小拇指是女人，娇小，矫情，虚荣，喧闹，时不时跷成兰花状以显示自己的存在。小拇指虽派不上大用场，但却能干一些诸如挖鼻孔掏耳朵的体贴活儿，因而备受宠爱；倘若男人只能留一个长指甲或女人只能留一个红指甲，便必定是小拇指。但是，如同女人在男权社会里没有地位一样，遇到生死关头，首先作为牺牲的便是女人。古语云：宁可断其一指，不可伤其十指，这一指，定是小拇指无疑。
五个手指中，除大拇指外，四个手指互不合作，颇像中国人善于搞内讧。但遇到外敌入侵时，五个指头便会紧紧握成拳头，毕竟，五个手指还是长在一个手上。
手指上面起小泡泡好痒怎么办 手指有小泡泡不痛不痒
篇一:《手指间长有透明状小水泡是什么皮肤病》
手指间长有透明状小水泡是什么皮肤病
患者性别:女
患者年龄:6
全部症状:大拇指外内侧及各手指间皮肤上有透明状小水泡，有的连成一小片，很痒。 发病时间及原因:有3天，原因不详
治疗情况:用百夫康软膏擦没什么效果
想要得到的帮助:是什么病，用什么药手指上面起小泡泡好痒怎么办.
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杜策
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回复时间：2010-3-9 17:33:投诉手指上面起小泡泡好痒怎么办.
病情分析:
结合你的症状 考虑 汗疱疹 ，属于湿疹的一种表现手指上面起小泡泡好痒怎么办.
意见建议:
建议 口服西替利嗪或者氯雷他定 ，外用奥能或者艾洛松，4%甲醛泡患处
需要注意 尽量少沾肥皂洗衣粉洗洁精等
篇二:《手上长小水泡的原因》
手上长小水泡是怎么回事
很多人双手疱、瘙痒、脱皮，用各种方法治疗，总也去不了根，每年都犯。这种现象比较多见，医学上称此为汗疱疹。汗疱疹是皮肤湿疹的一种，对称性的发生于手或脚的侧面。因为它发生的部位在手脚这种汗腺特别发达的地方，又以水泡为主要表现，将它命名为汗疱疹。 多数人认为其病因是非特异性皮肤湿疹样反应，与个人体质、植物神经功能紊乱、精神因素等有关。此病特征就是手掌、手指反复起粟粒大小丘疹和水疱，周围无明显炎症，疱壁较厚，开始疱液透明，以后变混浊，2～3天后疱液自行吸收，干涸后形成脱屑，露出粉红色新生上皮，在手指屈伸中形成线状皲裂，皮疹呈对称性分布，自觉患处瘙痒、灼痛。夏季潮热好发，秋后可不治自愈，易反复发作持续数年。
手上长小水泡的特征
1、汗疱疹的发生有明显的季节性，多于春夏之交发病，入冬自愈，主要见于青年人。
2、现多认为是一种皮肤湿疹样反应，与精神紧张、手足多汗、真菌感染及变态反应等因素有关。
3、对称发生于手掌、足跖，深在小水疱，成批发作，疱壁紧张，粟粒至米粒大小，呈半球形略高出皮面，可见于手掌面、指侧面和指端，无炎症反应，水疱干涸后脱皮，露出新生皮肤，常伴有不同程度的痒感和灼热感。
4、汗疱疹常每年定期反复发作。
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手上长小水泡的危害
汗疱疹不仅影响手部美观，而且常因瘙痒影响患者生活。严重者可继发感染，出现手部的肿胀，疼痛。由于本病的原因尚不十分明确，所以西医尚无满意的疗法根除之。手指上面起小泡泡好痒怎么办.
如何预防和治疗手上长小水泡
对于该病的预防和治疗没有特效方法，生活中要忌食辛辣、酒、咖啡等刺激性食物，少吸或不吸烟，少用或不用碱性肥皂、洗衣粉、洗涤灵洗手。出现水疱不要挑破，更不要撕皮。局部治疗以收敛止痒为主如：炉甘石洗剂、%的福尔马林或1%乌洛托品、痱子粉等。水疱明显可用0.%醋酸铝溶液或%明矾液浸泡或湿敷。瘙痒明显者可用皮质类固醇激素制剂如去炎松、复方康纳乐霜、支洛松等。如以红斑、脱屑、皲裂为主，可用10%尿素霜、硅霜、维生素E霜、水杨酸软膏外涂，每月1～2次。全身治疗可用抗组胺药、维生素B1、B2、A、E。若皮疹数量多、自觉症状明显可短程口服皮质类固醇激素如强的松，每次10毫克，每天3次，连服～7天后症状减轻。
中医治疗手上长小水泡
中医治疗本病有很久的历史，早在明代就称之为“蚂蚁窝”。由于表现为深在水疱为主，所以应属湿邪偏盛。中医的治疗是多方面进行的，综合内外治疗，加以饮食、情绪调理。
1、内治法
①湿热内盛证
掌跖多有深在水疱，集簇成群，针尖大小，瘙痒钻心，揩破水疱，滋水黄粘，伴舌红苔腻，脉象滑数。治宜清热除湿法。
药用：黄芩10，黄连10，苍术1，陈皮 10，茯苓10，六一散10(包煎)，生苡仁30，丹皮10。水煎服，每日1剂。
②脾虚湿盛证
掌跖散在水疱，针尖至粟米大小，半透明状，疱液清稀，时有瘙痒，伴舌淡水滑，脉象濡滑。治宜健脾除湿法。
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药用：茯苓12，白术10，泽泻10，白扁豆10，车前子10(包煎)，炒苡仁60，炒山药30，冬瓜皮60。水煎服，每日1剂。
2、外治法
根据本病以湿邪为主的特点，可用收湿敛疱法：王不留行60，明矾30，石榴皮30，水煎取汁，泡洗患处，每次分钟，日2次。
3、饮食疗法
①多吃有健脾除湿功效的蔬菜、水果，如山药、甘薯、冬瓜、西瓜、赤小豆、南瓜。
②少吃辛辣厚味，肥甘酒酪。
4、其他
减少接触肥皂、碱、洗衣粉、洗涤灵、汽油、酒精等物;保持情怀畅达，避免七情不遂;不要用手撕脱蜕皮，以防染毒成脓。
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篇三:《手痒抓了起水泡咋办》
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