一堂课的启发400 一堂语文课的启发
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篇首语：别在该厚脸皮的年纪里过度在意自尊，别在该努力的年纪怨天尤人。本文为你选取作文一堂课的启发400 一堂语文课的启发四篇，希望能帮到你。
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一堂课的启发400 一堂语文课的启发
篇一:《逃课检讨书400字》
逃课检讨书400字
1、逃课检讨书
尊敬的老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会逃课。
我这样做，直接造成了恶劣影响。作为一名当代小学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。
同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思。望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
今后我一定会好好学习，不逃学，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!
XXX
年月日
2、逃课检讨书
尊敬的老师：
作为学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的
义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，认识到自己将要为自己的行为负责。我犯的是原则性的问题，是不能被原谅的，为了更好认识和改正自己的错误，我认为有必要对自己的行为做出深刻检讨：
一、思想上的错误：在思想上分不清主次，对老师不尊重，对自己不负责。于永慧老师的课我是很感兴趣的，于老师上课认真负责，与学生互动良好，内容新颖实用。对这样好的老师，不仅没有应有的尊敬，反而旷课，这是我犯过的最愚蠢的错误。
二、行为上的错误，旷课回家，没有报告学院任何人，更没有请假，无视学院管理制度，无视老师的权威。
三、对自己的不负责，学习是学生的天职，逃课让我失去宝贵的学习机会，必然影响自己知识的积累，作为研究生是很不应该的。
我认为应该从以下方面改正自己的错误和身上的毛病：
一、提高纪律性，最要命的问题是缺乏纪律性，给学院的管理带来负面影响。
二、学会正确处理问题，当遇到问题是应该深思熟虑，遵循原则，分清主次。
三、学会尊重人，对人尊重是为人处事的基本原则，是一个人应有的起码礼貌，尊重别人才值得尊重。
我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇检讨，希望得到老师的原谅，保证绝对不会再犯类似错误，希望老师给我一个改过的机会。
检讨人：
时间：
3、逃课检讨书
尊敬的班主任老师：
我所犯下这样的错误，自己最近都在审核的反省检讨自己。我非常懊悔，非常后悔，我违反了学校纪律，我已经深刻地认识到了自己错误的严重性，我对自己的所犯错误感到深深的惭愧。
学校一开学就三令五申地要求我们学生严肃对待校规校纪，提醒学生不要违反规定，但我并没有把学校和老师说的记进脑子里，不听老师的话，没有把这样一个重要问题的重视起来。
我如今违反学校规则制度，擅自在上课期间逃课，也是对教师的不尊重。因为每一堂课都是老师辛苦备课出来的。我这样的行为是非常对不起老师的辛勤劳动，之后，我想了
很长一段时间，我这样的错误，不仅使自己的学习受到影响，而且给同学们造成了不好的示范。
由于我一个人的错误，它可能导致整个班级风气变得不好。学校的纪律也是遭到了一种破坏，我同时也辜负了老师和父母的殷切期望，使得你们受伤，而且我也对其他学生不负责任。
老师，我现在对您做深深的检讨。我要在今后学习当中不断努力。让自己成为一个品学兼优，全面发展的学生。
XXX
年月日
篇二:《我喜欢这一堂课》
我喜欢这一堂课
五（）班 黄瑛芝
我喜欢的课很多，有充满思维推理的数学课、轻松快乐的音乐课、给人美感的美术课、挥汗如雨的体育课。但我最喜欢的却是给人思想启发与精神鼓舞的一堂语文课。
我喜欢语文课是爱屋及乌的原因，语文老师总是和蔼可亲地教我们读书、写字，一有时间就会给我们听写、背诵、默写。虽然很累，但是会让我们学到更多的知识和道理。因为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。我每天都要与书为伴，读书可以治愚，可以塑造自己的人格，可以把我们从无知的荒野，领向智慧的彼岸。毛泽东也说过“世上无难事，只要肯攀登”。吃得苦中苦，方为人上。特别是上周上《白杨》的那堂课，使我得到了很大启发与鼓舞。课文主要讲述了父亲向孩子介绍白杨树无论在什么自然环境，都能扎根土地，长成高大挺拔，根深叶茂的大树，借白杨树赞扬了边疆建设者不畏艰险，不怕困难，服从祖需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和无私奉献精神。
我们应当像白杨树那样，有吃苦耐劳和忠诚无私的精神。这就是我喜欢的一堂课。
篇三:《【免费课程】一堂课,解决学习成长3大“痛”》
一堂课，解决学习成长3大“痛”
《非凡学习力·成长新革命》体验课门票一小时被抢光，错过的家长强烈抗议!
近日，在卓卷教育主办的《非凡学习力·成长新革命》体验课在全国范围内引起巨大轰动，家长们议论纷纷。在体验课现场，革命性超级学习法让孩子们喜不自胜，也彻底颠覆了家长们的教育心病。一位初二的孩子表示：“我是被妈妈逼来的，但是这次，我真的感谢她，这些方法太有用了!” 革命性学习法大大促进学业提升
“我儿子的努力是老师都经常表扬的，可成绩就是不理想。”很多家长和孩子面临的这一问题让人颇为无奈。但是在体验课现场，超级学习法的神奇让孩子们兴奋地难以自控，一个个瞪大了眼睛，惊叹不止，并争先恐后的和老师沟通交流。
“真没想到，还有这么好的学习方法，真的太神奇了!掌握这方法，考个好成绩/提升学业就是易如反掌。”在现有应试教育体制下，所有的孩子们不得不接受英语、语文、历史等大量“必背内容”，但并不是每个孩子都能真的完全背诵，孩子苦恼，家长无奈。在体验课现场，革命性超级学习法让孩子背诵效率提高倍以上，简单、好玩又实用，孩子们乐开了花。
卓卷教育专家表示，死记硬背是绝对不行的，一定要有好方法才行。时代变了，体制也在变，家长们如果仍然以陈旧的标准和的方法要求孩子，实质上就是倒行逆施。
心灵成长解决青春期成长困惑
“孩子大了，青春期，没法管了。”一位家长说。“从这孩子9岁的时候，我就发现他开始撒谎，还学会了顶嘴，什么事都有自己的主见，还总是有他自己的一套理论。今年10岁了，叛逆越来越明显，经常跟我对着干，我感觉我已经管不了他了。”李伟的妈妈向老师诉苦时，显得心灰意冷。
青春期心理专家曹老师笑着对李妈妈说：“青春期是每个人必须经历的生理阶段，从孩子身上反映出的大多数问题，都不是孩子主观故意的，千万不要和孩子‘硬碰硬’，孩子会在青春期逐渐形成自己的人生观、价值观和世界观，如果孩子错了，家长要及时引导，如果你只是一味地‘强要求’‘硬规划’，只会适得其反。”
孩子学会自我管理家长不再操心
“学习磨磨蹭蹭拖拖拉拉，效率特别低。”“管得紧的时候成绩好，一放松马上退步。”“我已经说的口干舌燥了，就是屡教不改!”??家长的这些痛苦已是老生常谈，很多家长觉得很累，就开始对孩子“放任自流”，结果陷入恶性循环。
卓卷教育资深专家曹老师的一席话让家长们茅塞顿开。曹老师说：“要解决这些问题，归根结底就一句话，孩子的自我管理。很多家长可能都会有同感，某某家的孩子真好管，不用家长天天操心，不用天天唠叨地没完没了，人家的孩子成绩还那么好??其实，这就是自我管理能力强。这个孩子有很高效的学习法，学习兴趣很浓厚，越学越有信心，越考越有信心，就会形成良性循环，家长自然不用再费劲了。”
卓卷教育不进行任何针对学科知识的培训，只专注于学习方法，专注于青春期孩子的性格塑造，在学习方面更注重于培养他们的自我控制能力和自我管理能力，“授人以渔”而不是“授人以鱼”，给孩子带来的最终变化，一定是彻头彻尾的。
《非凡学习力·成长新革命》体验课引发热议
一小时门票被抢光，抢票的快动手
据悉，上周日的体验课门票在开始预订后一小时内即被抢光。主办方卓卷教育表示，为了满足更多家长和孩子的“抗议”，已经加开部分场次，请家长们看到通知后第一时间电话订票，主办方将安排您在最近的场次参加。
趁着周末，带孩子一探究竟
卓卷教育成立于2009年，至今有10万余名中国孩子参与了体验，学业有不同程度得到了提升和提高。如果您的孩子正值10-16岁，有不听话、叛逆、自信心差、难沟通、不主动学习、自控力差、磨蹭拖拉或者学习十分努力却成绩不佳等问题，就一定不可错过。请拨打免费抢票热线：400-990-013。
篇四:《幼师的心得体会》
做一
名孩子们喜爱的老师
“十年树木，百年
树人”，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”“为人师表”，也就选
择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要幼儿教师有
高度的责任心、爱心和耐心，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的未来负责。
乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快乐的源泉，它像温暖的阳光，
充满了神圣的力量。
要做孩子喜欢的老
师，必须要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。例如：幼儿入园
时，要热情的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：“小朋友，今天早上你吃的
什么饭？好吃吗？”或者说：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。当幼儿与老师说话
时，老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听，并机智地回答幼儿的问
题。
，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频
道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑
地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而
不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富，有时候他们知道的东西，
我们也许没听过，他们说出的话我们也许会震惊，不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流
不但可以发展幼儿的语言表达能力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，如果我们经
常和孩子沟通，聊天，孩子会把我们当作是朋友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很
近，遇到什么事也愿意和老师一起说。
所以，要当好一名
幼儿教师，做一名孩子喜爱的老师，就要有爱心、耐心、责任心；喜欢和孩子在一起，更要一堂课的启发400.
爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。
篇二：幼师实习心得体会
幼师
实习心得体会
即将毕业的我，三
个星期的实习使我深刻地感受到，自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论，它与实际的
幼教工作还存在着很大的区别。
首先幼师对孩子要
充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，
培养他们的创新能力。
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与
其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候
由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如有经验的老师上课的好了。
总之，想成为幼儿
教师，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动，避免意外的发生。要有很多很多的耐
心、细心和爱心。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将
面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。
篇三：幼儿教师的心得体会
幼儿
教师国培学习心得体会
教师只有不断的给
自己充电，才不会被淘汰，幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国培养下一代的历史重
任，当一名教师不易，要当一名合格的幼师更不易。
在这次培训中，体
会到了幼儿园教育工作应该坚持寓教于乐的思想，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年
龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理
地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手
段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，
是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期，我们幼儿教师要有更高的
人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又
要做到高于母亲的教育。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教
师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具
备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创
新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构；(２)有较高
的管理艺术。
流，使老师和幼儿在愉快的环境中度过美好的一天。
这次培训充溢着对
新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。不同风格的老师讲课，都能感
受到思想火花的冲击。每次听课的感觉是幸福而又充实的，因为每次都是面对不同风格的优
秀教师，每次都能听到权威专家不同课型的讲座，都能感受到思想火花的碰撞。
篇四：幼师教育心得体会
幼师
教育心得体会
从小我就特别的喜
欢小孩子，喜欢唱歌跳舞，喜欢弹琴，所以我选择了读幼师。毕业之后在广州的一间幼儿园
上班，虽然我非常爱这份职业，但是刚进入这个工作岗位时，我很茫然。
我们班每个孩子的
个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼，听到音乐
就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所希望看到的。但也有些孩子，他们在家里比较
活泼，一旦离开了他们所熟悉的环境，到了幼儿园来，他们就会变得很胆怯，不敢说话。这
种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己勇气的条件，如果不及时加以
引导，将严重影响幼儿一生的发展。
在以后的教学中，
我应该更好的行使着人民赋于我的使命，教好小朋友，为祖国的花朵增加光彩让他们变得更
加光彩夺目，我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时，我会继续加速的把它转变
成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小朋友！
篇五：幼儿教师心得体会
幼儿
教师心得体会
篇一：幼儿教师>
心得体会
时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心
里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽
情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所
具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影
响。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的
一生。师者之所以传道受业解惑也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，必须处处注
意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质
的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
虽然，站在教育的
讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的
备课，课前的设想深思等等。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，
幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，
只不过是带一下小朋友，没有什么的。
三岁定八十可想而知，幼儿教育的重要性。
篇二：幼儿教师心
得体会
个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，
否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和
性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是
指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任
务，所以对幼教来说>师德更重要。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他
们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常
发生的事。
幼教工作是非常辛苦的，一天个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。
小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周
末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，
对一个家庭来说就是100%。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，
我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他
们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他
们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的
理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身
份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，
幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。
作为幼儿教师，我
认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成
长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。
面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的
过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化——让孩子不知不觉地会了，
让环境问题化——让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、
提炼、创设能力则有着较高的要求。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱
心、责任心。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社
会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、
标准培养教育我们今天的孩子。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、
珍惜资源、如何将资源再利用。
篇三：幼儿教师心得体会一堂课的启发400.
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教
育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统
教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛
围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢
于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新
意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、
积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，
就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这
是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体
管理，二是针对每个学生的个别指导。
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，
不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理
角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教
师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我
的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，>
素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因
此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教
师忠诚于党的教育事业。
成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都
有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：
教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面
都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为
学生修身发展的长远需要服务。
篇五:《怎样上好一堂课》
怎样上好一堂课
广州市教育局教学研究室 吴必尊
“怎样上好一堂课”？这个命题是一个很普通的课题，一个永恒的课题，一个说不清的课题，一个没有标准答案的课题，一个常说常新的课题，也是一个老大难的课题。
一、上好一堂课的基本要求： （一） 备好课──教学设计 教学设计包括：
1． 教学目标设计（教什么、学什么设计）：
①教学对象分析；②教学内容分析；③教学目标设计。 2． 教学策略设计（怎么教怎么学的设计）：
① 教学内容的组织与安排；②教学方式方法的选择；③教学媒体的运用。 3． 教学评价设计（教得如何、学得如何的设计）： ① 形成性评价；②终结性评价。 （二） 优化课堂教学──教学实施
在教学设计完成之后，决定课堂教学优化与否的关键要素是教师的教学技能。 教师最基本的教学技能： 1． 导入技能；
2． 教学语言技能； 3． 板书板图技能； 4． 讲解概念技能； ． 教态变化技能； 6． 教学演示技能 7． 提问技能；
． 反馈强化技能； 9． 组织教学技能； 10．结束技能。
教学是一门科学，也是一门艺术。如何搞好教学，是一个永恒的课题。 二、怎样上好一堂课，先听听教师们的说法： A教师说，要上好一堂课起码要做到以下几点： 1． 讲课内容要熟练； 2． 讲课思路要连贯； 3． 语言表达要清晰； 4． 板书要工整清楚； ． 仪表仪态要得体。
B教师说，一般来说，一堂好课要做到以下几点：
1． 能正确确定教学目标，包括能力和非智力素质方面的目标；
2． 能根据学生实际和教材内容，确立教学的重点、难点和关键，突出注意点；
3． 根据本学科的特点，能充分地、有效地使用教具，包括传统教具和现代教学媒体； 4． 要从各方面关注自已的学生：①容许学生犯错；②真正与学生交流；③时刻观察
学生的表情和表现；④深情地关注每一个学生。 教师说，要上好一节课要做到以下六点： 1． 要有充实的内容； 2． 注重新课的引入；
3． 注意揭示知识的本来面目； 4． 注意运用逻辑； ． 注重概念教学； 6． 要认真备好课（“名教授是认真准备出来的）。
D教师说，教师想要上好一堂课，首先必须提升自已、完善自己，并做到： 1． 要有深厚的文化积淀；
2． 要有自己的独特个性和魅力； 3． 要使课堂充满诗意与情感。
爱因斯坦对教师的修养提出三条最基本要求：一是“德”，即崇高的思想品德；二是“才”，即知识渊博；三是“术”，即高超的教学艺术技巧。
德国著名教育家第斯德惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞”。
所以，成功的教学是唤起学生兴趣的教学，也是能让学生喜欢自己的课的教学。
三、教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢？ 有一位专家是这么说的：
第一、积极备课——寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对
一堂课的教训
每次，看到同学身上挂着那颗耀眼的玛瑙，我的目光就会有一种刺痛感。
我就是这样，既羡慕着别人的胜利果实，同时又怯于行动，最终只能徒自哀伤。
内心强烈的感受爆发于那一次班会课。那是一节挖掘潜能的班会课，一节反思自己的班会课，一节让我明白深刻人生道理的班会课，它告诉我，只有努力争取，才有获得成功的机会。
那是语文老师做的有关勇气测试游戏。她首先从包里拿出一个苹果和一个底盘，然后在她的一声令下，同学们扑向讲台，争抢苹果和底盘。原本以为，会有许多人扑上去，最后，事实证明付诸行动的人只有几个人。所以，苹果和底盘均属于了他们。而我们，只能在一笑置之的同时两手空空，但伴随着的却是对内心沉重的拷问。
在这个只知埋头苦学的高中时代，在这个认为只有高考才是出路的高中时代，我们渐渐被灌输的理头苦学的思想所打磨，我们失去了应有的棱角，变得光滑异常，不喜欢挑战，更缺乏挑战的勇气，不喜欢奋斗拼搏，争取机会，只在一旁默默等待机机的降临，殊不知，不争取，永远只能静静地等待。
曾经无数次崇拜着方文山。不仅是因为他作词技艺之高超，对朋友的真挚情感，更是因为他成功前为自己成为作词家机会的争取和拼搏。
在他出名之前，他只是一个作词爱好者，没有优秀的成绩，没有显赫的背景，有的只是对作词的痴迷和一腔自信。他为了寻得知音，将自己的词谱本复印100份，寄给他认为有可能会录取他的音乐公司。经过他的计算，也许看他作品的会有位有权力录用他的人士。经过他的努力，最终接到了吴宗宪的电话，并正式成为了一名作词者。
每个人的成功，都离不开对机会的争取。相比这些懂得并付诸行动争取机会的人，我一个怯于行动的人是多么可悲。再这样下去只能是一事无成。
生活中不是缺少机会，而是缺少抓住机会的勇气和魄力。当一个人具备了这种勇气，我想总有一天他能获得成功的机会，最终登上人生的顶峰。我，一个试图改变自己的人，总有一天我会学会去抓住机会。
一堂安全课作文
一堂安全课作文1
在我们的生活中，有许多课，许多活动给我留下了难以磨灭的印象。我的记忆长河中那一堂生活中的安全课让我记忆犹新，深受启发……
那是阳光灿烂的一天，周末的早晨总是那么令人心旷神怡。奶奶一早就蒸好了的我们最爱吃的窝窝头，正乖巧地躺在锅里呢。我的好奇心驱使我走进厨房，打开锅盖，一股清香便钻进了我们的鼻子里，再定睛一看，那小巧玲珑的窝窝头有着白白胖胖的身子，又小又圆的脑袋，锥形的衣服，最迷人的还是它那一身的香味。真是“此物只应无上有，人间难得几回尝”啊。我垂涎欲滴地看着那“人间极品”，口水流了“一地”。
在大好晴天里看书是最惬意的。我一边阅读，一边享受好阳光。突然，一股刺鼻的焦味传进了我的房间里。“不好！”我急忙地奔到厨房，大声喊道：“奶奶！奶奶……”奶奶却不在，我着急地大喊“妈妈……”这时，妈妈揉着睡意朦胧的双眼，走了出来：“怎么了？吵什么吵……不好，焦了！妈妈使劲地拧了我转了许久都没成功的煤气开关，“啪”的一声，火一下子熄灭了，这场“事故”终于结束了。我的心也一下子放下来。
原来，奶奶下去买菜了，以为家里有人没事的，谁知……还好妈妈及时关掉了煤气，否则……。哎，太吓人了这安全太重要了。
我们在日常生活中。要注意安全，不能疏忽大意，不然会出事的啊！
这真是一堂难忘的生活中的安全课啊！危险无处不在！要注意安全呦！
一堂安全课作文2
今天，鸟妈妈早早的起床准备给自己的.三个宝宝上一堂“安全教育课。”鸟妈妈拿出一个小黑板，在小黑板上画了一个鸟笼和一个弹弓。然后，把小黑板挂在鸟巢上方的树枝上。
上课了，鸟妈妈说：“孩子们，以后你们不需要跟着妈妈了，你们要独自在大自然里生存。今天，我就教你们如何保护自己第一课。”鸟妈妈停了停，说：“你们看，我现在手指的东西叫鸟笼，它由人类抓住我们后，就把我们放进鸟笼里，锁上门。人们有时不时地拿饲料喂我们，有时过很长时间才喂我们一次。我们在鸟笼里虽然没有老鹰来追赶，但我们失去了快乐和自由。”
“这个东西叫弹弓，是会让我们受伤，甚至死亡呢！因此，等你们自己生存时，都要提高警惕。否则，后果难以想象。”鸟妈妈咽了咽口水说：“好了，今天就上到这里，下课！”
……
一堂安全课作文3
风，和逸的；空气，清新的。坐在屋顶上的感觉，还是那样，有点儿害怕，又有点儿雀跃。
外公在厨房里正烧着开水，用于洗碗筷。外婆不知道在忙着些什么，走走进进的。我掩着嘴偷偷地笑：幸好没有被外公外婆发现我晾衣服晾到屋顶上去了，不然又要上大半天的安全教育课了。浓烟缓缓地从烟窗里冒出来。烟窗上面放着一块砖头，不知道是什么时候放的，也不知道有什么作用。这砖头把冒出来的烟分成了两个方向走。一开始，烟出来得很缓慢，转眼间又变得急促起来，最后，又归与平静……这有点儿像童话故事中的老爷爷。这，有使我想起了老是吹胡子拿我没办法的，已不在人世的爷爷……
“喔！喔！喔！”几只大公鸡跳上了村口的那堆石头上叫。路上的人也开始多起来了，各自开始自己的工作。对哦，一日之计在于晨啊！
不过，在这里我想起了要做一件非常非常重要的事——赶快爬下屋顶，以为，我已经听到外婆上楼梯的脚步声了。哎哟，这裙子怎么这么不合作啊，在这个关头出事了！毫无疑问，我最后被外婆当场捉获。在外婆那冗长的“安全课”上，我暗暗发誓：我以后再也——不穿裙子了！
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作文：难忘的一堂语文课 难忘的一节语文课作文
篇一:《难忘的一堂语文课(700字)作文》
精选作文:难忘的一堂语文课(700字)作文
星期三下午的语文课，同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课，但是情况却出乎我们的意料，发生了一件让我难忘的事情。 叮铃铃&&伴着上课的铃声，语文老师走上讲台，她笑着对大家说：今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、四部分：开凿隧道和设计人字形路线。开始讲解前请同学们当一回工程师，按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。同学们一听，兴致来了，纷纷取出图画簿，一边认真阅读，一边若有所思的画了起来。 接着，老师又要求3位同学到黑板上去画图，看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后，我的心里就开始乐起来了。这还能难得了我吗？我妈是学设计的，多少会遗传一点给我，我的美术也不错呀，简直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上画了起来。 一功会儿夫，我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着自己的杰作，又望了望其它同学的作品。他们有的东倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失调；有的没有章法，混乱不清；我瞧在眼里美在心里，看来这第一都非我莫属！我不禁露出了得意的神色。 老师开始评评了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后，我不禁惭愧地低下了自己骄傲的头颅。是的，我的作品工整，画得也不错，开凿方法的文字说明清楚，可是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。期望中的表扬没有了。老师还笑着说，如果我就是一名工程师，火车一定会出轨。我羞得真想找个地洞钻进去，脸上火辣辣，头也不敢抬起来。 这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做一个像詹天佑那样为国争光的人。广西柳州城中区景行小学东校区六年级:彭周洲
篇一：难忘的一堂语文课
难忘的一堂语文课
在各项科目中，我最喜欢的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣，后来，由于一堂课，使我渐渐的被语文的魅力吸引了。
老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来，我在心里小声地嘀咕：“真够狠的，连下课都不放过我们。”谁知，老师一走进来就说：“今天写作文，不过我们先游戏后作文。”我想：“又有什么新花样了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”可是，师命难违，大家都照老师的话去做了，只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿，各组的选手都选出来了，大家都一个个精神抖擞，像一头头牛犊，虎视眈眈，这会儿，我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。
首先，一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来比赛，他们俩都是重量级人物，实力相当，不知谁能拿下这冠军，大家的心都揪紧了。老师一声令下，大家都奋力拼搏。由于没有准备充分，申浩然的手一开始就被黄薛康的手压下去了，差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油，为自己组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油，申浩然决定背水一战。他憋红了脸，用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了，便放松了警惕，一副胜券在握的样子。申浩然见时机已成熟，就乘他不备猛一用力，就把黄薛康的手压下去了，反败为胜。大家看到这样戏剧化的结果，愣了一下。申浩然做了一个胜利的姿势，冲下去拥抱他的组员们，二组的同学高兴得载歌载舞，而一组的同学们互相埋怨，这也许是他们失败的原因吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢！老师见我们高兴的样子，自己也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢！
“叮铃铃??”下课了，大家都抱怨这节课太短了，同时，一篇篇生动有趣的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。
这真是一堂难忘的语文课。在那以后，每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。
篇二：一堂难忘的语文课
一堂难忘的语文课
孙庄乡南胡宁小学五年级 王莉博 指导教师： 韩艳芹 每个人都有一堂难忘的课，我最难忘的是一堂语文课。
我上课不爱举手回答问题，每次老师提问，我都只是低着头看课本，怕自己说错了别人笑话，其他同学回答了正确答案就记在书上、本子上，但是自从上了那一堂语文课后我变了。
“铃铃铃„„”上课铃响了，这节课是语文课，老师拿着语文书走进教室，说：“今天我们学习篇三：难忘的一堂语文课
难忘的一堂语文课
从小学到初中，我已经上过不少堂语文课，学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课，那堂既生动，又活泼的语文课。今天下午，我们的语文老师准备演一场课本剧，节目为《犟龟》。听完这个消息，同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢的角色。由于人数太多，老师只好把这些机会留给那些表演比较好的人来演了。这个机会对我们来说已经再好不过了，因为这是我们进入中学后观看的篇四：一堂难忘的语文课
一堂难忘的语文课
五三班:刘哲 指导教师:张会明 2014.
今天，我们班内的40名同学来到大多媒体上了一堂语文课，这不是上课，而是老师之间的比赛，令我难忘。 “来教我们的老师是谁呢？他到底长什么样？教学水平如何？”各种问题充满我的脑袋，我不禁祈祷着：“这节课快快到来吧！”
来教我们的是南良沟中心校的李老师，他身材魁梧，圆圆的肚子里似乎有着讲不完的知识。
刚一进门，就给了我一个下马威，教室后面坐着许多教师，这使我的心“砰砰”的跳了起来。我一直提醒自己千万别出什么差错，一定要认真听讲，积极回答问题，争取帮助李老师拿
篇二:《难忘的一堂语文课》
难忘的一堂语文课作文：难忘的一堂语文课.
在各项科目中，我最喜欢的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣，后来，由于一堂课，使我渐渐的被语文的魅力吸引了。
老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来，我在心里小声地嘀咕：“真够狠的，连下课都不放过我们。”谁知，老师一走进来就说：“今天写作文，不过我们先游戏后作文。”我想：“又有什么新花样了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”可是，师命难违，大家都照老师的话去做了，只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿，各组的选手都选出来了，大家都一个个精神抖擞，像一头头牛犊，虎视眈眈，这会儿，我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。
首先，一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来比赛，他们俩都是重量级人物，实力相当，不知谁能拿下这冠军，大家的心都揪紧了。老师一声令下，大家都奋力拼搏。由于没有准备充分，申浩然的手一开始就被黄薛康的手压下去了，差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油，为自己组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油，申浩然决定背水一战。他憋红了脸，用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了，便放松了警惕，一副胜券在握的样子。申浩然见时机已成熟，就乘他不备猛一用力，就把黄薛康的手压下去了，反败为胜。大家看到这样戏剧化的结果，愣了一下。申浩然做了一个胜利的姿势，冲下去拥抱他的组员们，二组的同学高兴得载歌载舞，而一组的同学们互相埋怨，这也许是他们失败的原因吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢！老师见我们高兴的样子，自己也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢！
“叮铃铃„„”下课了，大家都抱怨这节课太短了，同时，一篇篇生动有趣的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。
这真是一堂难忘的语文课。在那以后，每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。
篇三:《一堂难忘的语文课》
一堂难忘的语文课
哪是一个星期三的早上，我们几位教师约定去听小学一年级教师某老师的课，这天下起了小雨，是天意的安排？还是某老师随机应变？她讲的课文是《雨点》。
上课了，老师、学生进入了角色。
师：同学们好！看看外面的天气，看看课本，今天我们学哪一篇课文好呢？
学生纷纷向外张望，七嘴八舌，议论纷纷。
大多数学生说：老师，学《雨点》吧！
评：师巧妙地利用难得的天时，把学生引入学习课义的最佳情景之中，学生也很机灵，他们也知道老师今天可能要讲《雨点》。某老师不死扣教材顺序，灵活处理，可以说某老师在巧妙地利用天公帮忙，完成教学任务。
师：好！今天老师就和小朋友们一起学习《雨点》。（板书课题） 老师提议：全体起立，说一声谢谢天公作美，帮我学习课文。
（学生全体起立，在笑声中齐喊：谢谢天公作美，帮我学习课文。趣味、情景教学可谓恰到好处。）作文：难忘的一堂语文课.
师：拿起课文面向窗外，大声地、尽情地、美美地读几遍课文吧！看谁能把雨点逗笑了。
评：生美滋滋地读着课文，带着亲切的情感，读呀读呀。师在这里放手让学生读，因为学生还有一定的朗读基础。在我们听的过程中也确实感到学生一遍比一遍读得好。有的学生不时抬头望望窗外的雨点，看雨点是不是笑了。儿童天真的表情，叫人好激动。
师：（微笑着拍了三下手） 雨点雨点下吧！小朋友们停下。
师：小朋友们读得真好！老师听见小雨点都笑了。大家静下来，侧耳细听，是不是小雨点在笑？
（教室顿时一片寂静，学生们在屏住呼吸静静地听。刚才还是朗朗一片读书声，立即又变成一个无声的世界。）作文：难忘的一堂语文课.
生：（一个小女孩沉不住气了） 老师，我听见了小雨点在小声地笑。
师：是吗？谁还听见了？
篇四:《营口市中考满分作文-我最难忘的一堂语文课》
我最喜欢的一堂语文课
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了„„要是一会提问就惨了„„”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱„„”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情„„
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
篇五:《一堂难忘的语文课》作文：难忘的一堂语文课.
一堂难忘的语文课
孙庄乡南胡宁小学五年级 王莉博 指导教师： 韩艳芹 每个人都有一堂难忘的课，我最难忘的是一堂语文课。
我上课不爱举手回答问题，每次老师提问，我都只是低着头看课本，怕自己说错了别人笑话，其他同学回答了正确答案就记在书上、本子上，但是自从上了那一堂语文课后我变了。
“铃铃铃……”上课铃响了，这节课是语文课，老师拿着语文书走进教室，说：“今天我们学习第十八课《自己的花是给别人看的》。”然后老师让我们自己读课文，理解“人人为我，我为人人。”同学们读完后，老师说：“谁来说一说你是怎样理解的呢？”我们班几个学习好的同学都把手举得高高的，我却低着头想着自己的答案对不对。老师问：“只有这几位同学吗？”我旁边的几位同学也举起了手。老师又问：“还有吗？”我抬头看了看老师，见老师一直用鼓励的目光看着我，我就犹豫着举起了手，本想蒙混过关，没想到老师却有意让我回答。我把想好的答案说了一遍，心想老师也许会说：“再想一想这个答案正确吗？”可实际老师说的是：“好！请坐，这个答案很正确。”这句话让我很开心，后面有几个问题老师又给了我回答的机会，基本都接近正确答案。这堂课我明白了，上课回答问题，应该积极举手，不怕你答错，只怕你不回答。感谢老师给了我这次改变自己的机会。 这就是我一堂难忘的语文课。
篇六:《一堂难忘的语文课》
一堂难忘的语文课作文：难忘的一堂语文课.
五三班:刘哲 指导教师:张会明 2014.作文：难忘的一堂语文课.
今天，我们班内的40名同学来到大多媒体上了一堂语文课，这不是上课，而是老师之间的比赛，令我难忘。
“来教我们的老师是谁呢？他到底长什么样？教学水平如何？”各种问题充满我的脑袋，我不禁祈祷着：“这节课快快到来吧！”
来教我们的是南良沟中心校的李老师，他身材魁梧，圆圆的肚子里似乎有着讲不完的知识。
刚一进门，就给了我一个下马威，教室后面坐着许多教师，这使我的心“砰砰”的跳了起来。我一直提醒自己千万别出什么差错，一定要认真听讲，积极回答问题，争取帮助李老师拿第一！过了一会，我就完全沉浸在课堂里了。 老师先用生动的语言为我们介绍着兵马俑，然后又为我们放了一段关于兵马俑的资料。这时，我对兵马俑产生了浓厚的兴趣。
讲着讲着，老师讲到了兵马俑的种类，有将军俑、军士俑、骑兵俑等。这时，老师开始模仿起了这些兵马俑，别说，还真有几分相似！
老师又让我们用成语概括兵马俑的神态，我也举起了手，老师叫到了我，我自信地站起来，说出了成语，“千姿百态”，老师表扬了我，我心里别提有多高兴了。
叮铃铃，下课了，意犹未尽的我走出教室，回忆起上课时的内容还是那么新鲜，回去的路上我想：“秦兵马俑是中华民族的象征，也是我国古代劳动人民智慧的结晶。”
这堂课虽然已经过去两个多月了，但是我每每想起这堂课我都会像放电影一样，历历在目。
篇七:《难忘的一堂语文课》
难忘的一堂语文课
从小学到初中，我已经上过不少堂语文课，学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课，那堂既生动，又活泼的语文课。今天下午，我们的语文老师准备演一场课本剧，节目为《犟龟》。听完这个消息，同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢的角色。由于人数太多，老师只好把这些机会留给那些表演比较好的人来演了。这个机会对我们来说已经再好不过了，因为这是我们进入中学后观看的第一次班级演出。这不，连小演员们都正在上气不接下气地背着自己的台词。
盼望着，盼望着，下午的演出终于带着轻盈的脚步走来了。随着我们的一阵热烈的掌声后，演出开始了。只见两只异常巨大的“鸽子”扇动着两只翅膀说道：“狮王二十八要举行婚礼„„”说完便“飞”回座位上了。这是，从观众里钻出了一只“乌龟”，他蹲在地上，双手触脚尖，埋着头，显出一副沉思的样子。接着，他抬起头，说道：“我决定要去了”。于是，他开始走了，但他那笨重的而又难看的姿态，总是不时地从观众里传来一阵阵哄堂大笑。接着，他又遇到了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦„„
最精彩的还是那场续集呢„„这只小乌龟还是继续地走着，忽然，从人群中蹦出一只小白兔，并提议再一次与乌龟进行龟兔赛跑。就在我们的一阵又一阵的叫喊声中，机灵的小乌龟又一次战胜了兔子，夺得了胜利。之后，他又继续往前走，可半路中，又钻出了一只大象，好心的象叔叔说道：“可怜的小乌龟呀，你要走到那里，还不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”机灵的小乌龟回答说：“不，那样会被摔死的。”说完，小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只“从天而降”的老鹰拦住了，好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那里，但由于小乌龟多疑，害怕老鹰另有计谋，便拒绝了老鹰的好意，又走了。到了后来，剧中的小乌龟到了洞口，并参加了二十九世的婚礼，而他本人也奖到了从未奖到得分票——八点五分。
这堂课丰富了我们的课余生活，开阔了我们的视野，他像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋，他又像一位循循善诱的良师，萌发我们对生活，对未来的向往与憧憬，他给了我们多少帮助启迪啊！我爱你，这堂难忘的语文课！ 湖北省大冶市小学五年级：解俊杰
篇八:《一堂难忘的语文课》
一堂难忘的语文课
今天上午的最后一节课上，老师让我们准备三张纸条。我心想：我是让我们准备张纸条干什么呢？过了一会老师说：“让我们玩个组句的游戏吧。”下面的同学们纷纷议论“做什么游戏呢？”“这节是语文课，为什么要做游戏呢？”过了一会，老师给我们讲了游戏规则：“谁，”“在哪里，”“干什么。”分别写给老师。 游戏开始了，老师说：“我挑一个人上来玩游戏。”老师刚说完。全班纷纷举起手说：“老师挑我吧！老师挑我吧！”我没听懂老师说的话，所以我没有举手。老师挑了张XX。老师让张XX在三堆的纸条里分别抽出一张。不知道怎么回事，老师和张XX笑得合不拢嘴，后来才知道，这个句子是“王龙在塔顶上跳绳。”一写完全班同学哄堂大笑。我一看，就想：这怎么可能呢，塔顶那么尖，他站的上去么，我敢说他还没站得上去，就肯定掉下来了。我明白这个游戏怎么玩了。我也并举起了手，说：“老师挑我吧，快点挑我吧！”没想到老师竟挑了林XX，没挑到我，我真的很失望。林xx挑的句子是“徐玲在大海里打篮球。”这怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下来这个好笑，老师挑了马XX，马XX在这三堆纸条只选出三张。马XX都笑的直不起腰了。原来这个句子是“妈妈在飞机上游泳。”这怎么可能的这个除非是豪华飞机。我看了周围的同学，有的一只手拍着桌子，跺着脚笑个不停；有的笑得眼睛眯成了一条线；有的大牙都快笑掉了……
“叮铃铃”下课了，有的同学们大多数都还沉浸在这个愉快游戏的欢乐中。这节语文课真是太有趣了，真的让我难以忘怀。
一堂有趣的数学课
“铃、铃、铃„„”上课铃响了，同学们陆陆续续地走进教室，等待老师的到来。
这时景老师捧着书，来到了教室，和往常不一样的是，老师开门见山地说：“今天我们来做游戏吧。”“咦，不是数学课吗？”我自言自语地轻声说道。这时景老师把一袋黄色的彩球倒进了盒子里，让一个同学去摸，然后让我们举手猜一猜摸出来的是什么颜色？我理直气壮地站起来回答：“黄色的。”“为什么？”“因为您倒进去的全是黄色的。”老师微笑着说：“你观察得很仔细。”接下来景老师又先后把蓝、橙、白三种颜色的彩球倒进盒子里说：“现在再摸一个会是什么颜色呢？”大家争先恐后地回答，有说蓝色，有说橙色，也有说白色，我这下子被说愣了，会是什么颜色呢？最后景老师说出了答案：有可能是蓝色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通过这个小游戏，景老师让我们认识到了数学中的可能性，也让我们对数学产生了浓厚的兴趣。
“铃、铃、铃„„”这堂数学课在轻松欢快的游戏中结束了。 一堂难堪的美术课
“叮玲玲！叮玲玲！”上课玲响了，同学们一窝蜂涌进了教室。各个都是神采奕奕、兴高采烈，而我却懒洋洋的，“唉！”我不禁自我伤感道，“有是我最讨厌的美术课，我又要浪费40分钟。真希望上课铃还没响！”不一会儿，美术老师春风满面地走了进来，他面带微笑地说：“翻开课本，抓紧时间，开始做手工。”说完，同学们便纷纷拿出材料，兴趣盎然地做
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