关于刻舟求剑的作文 刻舟求剑后续作文
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篇首语：天下之事常成于困约，而败于奢靡。本文为你选取作文关于刻舟求剑的作文 刻舟求剑后续作文四篇，希望能帮到你。
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关于刻舟求剑的作文 刻舟求剑后续作文
篇一:《扩写《刻舟求剑》》
扩写《刻舟求剑》
在战国时期，有一个楚国人，花高价买了一把人见人爱，花见花开的宝剑。
一次，那个人乘船到河对岸，他开始炫耀起自己的宝剑，他夸起了他的宝剑。说了许多词语，居然没有一个重复的，大家都赞不绝口。他又开始展示自己的剑法，一会儿是刺，一会儿是砍，大宾都拍手称快。当他做后空翻时，他的宝剑落入了水中。许多人帮忙想把宝剑捞上来。有的在想办法，有的在帮忙，还有的想跳下去捞剑，但是全都被那个人拦住了，那个人说：“现在水太深了不好捞剑，船到岸边了，我再下去捞。”接着，他在船上用随身带的小刀割了一道痕迹，说：“这里我剑掉下去了地方。”许多人还是想帮忙找剑，但又被那个人挡住了，他又说：“你们等着瞧吧，我一会儿就捞上来。”
几个时辰过去了，船终于到达了目的地，靠在岸边慢慢地停了下来，太阳也落山了。那个人心想：哈哈，终于可以找到我的宝剑了，我等了很久了。他想完便不慌不忙地跳入水中。船上的人都以异样的目光看着他，不一会儿就炸开了锅。“这样可以找到剑吗？”“这个人真糊涂啊。”“他真愚蠢。”……船上的人议论纷纷。正在这时，那个人上来了，他甩了一甩湿漉漉的头发正想说什么。可是一个人先以讽刺的语气问他：“你的剑呢？”他结巴地回答：“我—我的宝剑被我施展轻功时飞走了。”大家都笑了。
船已经向前走了，而剑没有走，你这样找剑，岂不是太糊涂了！
篇二:《刻舟求剑扩写》
刻舟求剑
波光粼粼的江面上，一艘游船正向对岸驶去。
船上有个楚国人，他有一个塌鼻子，一双眼睛离得和蛙眼一样远，但他却有一把精致的宝剑，他这人和宝剑比起来，简直太不般配了。关于刻舟求剑的作文.关于刻舟求剑的作文.
他刚上船时，大家都取笑他外貌丑陋。可不一会儿，大家的目光又都转移到那把精致的宝剑上了。“哎呀！他那把宝剑可真精致哪！”不知是哪个人最先发出了感叹。“确实精致哩！”一个坐在船头的年轻人也发出了感叹。
渐渐的，冷清的小船变得热闹起来，大家都对这把精致的宝剑赞不绝口。楚国人也得瑟起来，把宝剑高高举过头顶。宝剑在灿烂的阳光下更加绚丽夺目。场下一片惊呼，沉浸在欢呼声中的楚国人竟松开了手中的宝剑。金光一闪，宝剑
掉入了深不可测的大江中。船上一片骇然，有人叫船夫停船，有人脱衣挽袖准备去捞宝剑。只有楚国人不慌不忙地站在那里，擦了擦汗，从容地拿出一把小刀，在船沿上刻了起来。有人问他干什么，他微笑着说：“我在宝剑落水的地方刻一个记号，等船靠岸后再找也不迟啊！”船上的人议论纷纷，都怀疑他的办法不行。
船靠岸了，他抢先一步跳上岸，比了比记号，“扑通”一声跳进水里，可却空手回到了岸上，真是乘兴而去，败兴而归。关于刻舟求剑的作文.
多好的宝剑啊！可却被这个遇事不懂变通的楚国人弄丢了。
楚人有涉江者，其剑自舟坠于水
中，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠”。舟止，从其契者入水求之。舟已行矣，
而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
[扩写]关于刻舟求剑的作文.
在茫茫无边的江面上，有一条小船停在岸边，船舱里坐着一个老渔夫，他就是这条船的主人。每日在江上捕鱼、摆渡，这几日天天下雨，他不能去撒网捕鱼，又无人过江，没有办法，只好盼望着天晴。
这日，雨住天晴，渔夫正要打鱼，忽听对岸有人高喊：“船家!摇过船来，送我过江去!”渔夫抬起头来，向对岸望去，只见对岸有一公子模样的人，站在岸边，最显眼的是这人身上背着的一口宝剑和带着的一把腰刀。哎呀!这口宝剑可真的是人间之宝，鞘上嵌关于刻舟求剑的作文.
着珍珠之类，远看珠光闪闪，夺人眼目。这老渔夫从未见过这等宝剑，心想：穷苦人家，哪来的这等宝物，必是富贵人家子弟，摇他过江，不知要招来什么麻烦，就说：“我还要去打鱼，没空摇你过江!”说罢摇橹就走。这下，可把那人急坏了，他忙叫道：“喂，你送我过去，我多给船钱还不行吗?”渔夫也想：我送他过江，也用不了多少时间，不如叫他上来，也细细地看看他的宝剑。想到这里，就将船向对岸摇去，还喊道：“喂，来喽!”
来到对岸，让那公子上了船，坐定，顺风摇船，很快便到了江心。渔
夫对那人说：“公子贵姓，贵乡何处?”那人说：“你这老汉，多嘴多舌，过了江，我给你钱，还„„”他还想说什么，就在这时，一个浪头打来，身子一晃，宝剑脱鞘而出，掉进了水里。那公子被这突如其来的事情一吓，懵住了，等他平静下来，只听渔夫说道：“公子，还不赶快下水去找剑?”那公子却不慌不忙地说道：“你这老头，懂得什么。船到了对岸，照样还可找到!”老渔夫本想下水帮他去找，听他这么一说，心想：蠢才，我看你有什么高招。仍继续摇橹，只见那公子用腰刀在船舷上刻了个记号，还说：“我的剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，
篇三:《小学五年级作文300字：《刻舟求剑》新说》
今天我看了成语故事《刻舟求剑》，哈哈大笑的时候我想起自己也有过这样的事情，我现在还记得。那是我一年级的事情了。一天妈妈去上班了，家中留下我和姐姐。我们一起玩游戏，玩得满头大汗时，我们便坐下来休息。我一边吹着风扇一边看电视，准备看看小品。我看见正在演《砸墙》，《砸墙》？这不是妈妈愿意看的小品吗？可妈妈不在家怎么办呢？要不，我把电视关了等妈妈回来了再看。姐姐问我（你怎么把电视关了？）（等我妈妈回来了再看。）（说的也是）姐姐说。中午，妈妈回来了。我马上打开电视让妈妈看小品，（怎么不演了？）我把这件事告诉妈妈，妈妈听了，(电视又不像书）我哈哈大笑。
篇四:《刻舟求剑--续写》
刻舟求剑
从前有一个楚国人，他有着一把精致的宝剑。这把宝剑有半米长，上面刻着花纹，闪闪发亮，仿佛一面镜子。
有一天，此人腰里挂着这把宝剑，搭船过江。上船后，他坐在船头，从腰间取出了剑，向众人炫耀道：“瞧瞧我的宝剑，锋利无比、削铁如泥，世间少有！”众人闻之，无不羡慕不已。正当这人说得眉飞色舞时，一个大浪打来，他失手一滑，这把剑“飞”入了江里。同船的人见状，立即围了上来，纷纷催促他说：“你快下去捡呀！否则剑就找不到了！”那个人却不慌不忙地说：“急什么？”说完，他拿出随身携带的一把小刀，在船舷上剑掉下去的地方做了个记号。其他人都疑惑不解，问他：“你在哪里做个记号干什么？”那个人答道：“因为剑是在这里掉下去的，所以等船开到对岸后，我再从这里下水找那把剑。”同船的人听了，都无可奈何地摇了摇头，暗笑他不知变通。
等船靠岸后，那个人沿着做记号的地方下水去找那把宝剑。可是他找了半天还没找到，于是他又到附近一圈去找，找了许多时间还是一无所获。他这才恍然大悟，心想：我应该听那些人的劝告，否则就不会找不到那把剑了。
这则寓言告诉我们：世界上任何事物总是在不断发生变化，不能凭主观做事。人不能死守教条。情况变了，解决问题的办法也要随之变化，否则就会失败。
字数：27
三（1）班 柯艾
篇五:《根据刻舟求剑的寓意写的一篇英语作文》
Adapt to the hanin irustanes
There oes a parable in hina ‘to ut a ark on the side of one’s boat to indiate the plae where one’s sword has dropped into the river. ’ Soe people ay have overheard it. however, few of the pay attention to the enlihtenent of it. As for e, it is a very edifyin fable and it ives e fasinatin insiht into life, in our life, we should not be stubborn. n the ontrary, we had better keep trak of what is happenin and o all out to adjust ourselves to the hanin oasions.关于刻舟求剑的作文.
In the first instane, we students should not only stik to what we have learnt fro books. The reason is that everythin is developin and hanin .instead, we need to seek truth fro approahable fats. It is far fro truth for those who believe nothin but books. They just fous on what have learnt fro books with use their heads. Needless to say, they will enounter barrier on the way to suess.
Apart fro this, as the sayin oes that when in Roe do as the Roans do. It is of reat iportane for iirants to ear theselves to the ustos of a new ountry. Even thouh, it is hard for the to start doin thins differently. They do their level best to leave behind the ulture of their own ountry and adapt to the ustos of their new ountry. Learnin the taret lanuae, inlin with the native people, visitin new neihbors…By doin all these thins, they et well-paid jobs and feed any ouths. What if they isolate theselves fro others and do
not ake any speial effort to fit in with loal people.
When it oes to the developent of a ountry, iportane should also be attahed to adaptin to hanin surroundins. therwise, he will eet his waterloo. If hina had kept on losin the ouniation at the boards and turnin a deaf ear to what is oin on aross the lobe, an you iae what would have happened to our otherland? Lukily, our leader is open-inded, he pereive the whole piture of the world. penin to the outside world poliy was oe up with and ipleented stritly. The ipleentation of the new poliy has brouht hue hanes to hina. People are riher and riher, our ountry beoe ore and ore prosperous .The iportane of adaptin to new surroundins anifest itself .nly in this way an we reate a haronious and deorati ountry .only in this way, an we shake off the stereotypial iae of hina.
All in all, no atter who you are or what you are doin, you should try to be aile and realie that our soiety is in a state of flux. Then, do what you an do to adapt to the hanin surroundins .never turn blind eye to what is happenin around you. Reeber that every thin is hanin fro tie to tie .never be a onforist .try to ultivate an attitude of opin with hanes with tatis. Darwin’s survival of the fittest is not out of date.
刻舟求剑成语意思和扩写 刻舟求剑扩写400
篇一:《扩写《刻舟求剑》》
扩写《刻舟求剑》
在战国时期，有一个楚国人，花高价买了一把人见人爱，花见花开的宝剑。
一次，那个人乘船到河对岸，他开始炫耀起自己的宝剑，他夸起了他的宝剑。说了许多词语，居然没有一个重复的，大家都赞不绝口。他又开始展示自己的剑法，一会儿是刺，一会儿是砍，大宾都拍手称快。当他做后空翻时，他的宝剑落入了水中。许多人帮忙想把宝剑捞上来。有的在想办法，有的在帮忙，还有的想跳下去捞剑，但是全都被那个人拦住了，那个人说：“现在水太深了不好捞剑，船到岸边了，我再下去捞。”接着，他在船上用随身带的小刀割了一道痕迹，说：“这里我剑掉下去了地方。”许多人还是想帮忙找剑，但又被那个人挡住了，他又说：“你们等着瞧吧，我一会儿就捞上来。”
几个时辰过去了，船终于到达了目的地，靠在岸边慢慢地停了下来，太阳也落山了。那个人心想：哈哈，终于可以找到我的宝剑了，我等了很久了。他想完便不慌不忙地跳入水中。船上的人都以异样的目光看着他，不一会儿就炸开了锅。“这样可以找到剑吗？”“这个人真糊涂啊。”“他真愚蠢。”……船上的人议论纷纷。正在这时，那个人上来了，他甩了一甩湿漉漉的头发正想说什么。可是一个人先以讽刺的语气问他：“你的剑呢？”他结巴地回答：“我—我的宝剑被我施展轻功时飞走了。”大家都笑了。
船已经向前走了，而剑没有走，你这样找剑，岂不是太糊涂了！
篇二:《刻舟求剑等成语解释》
守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。典出自《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。结果自然再无所获！近义词：墨守成规。
螳臂当车 （tán bì dān hē）螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。出处:《庄子·人间世》：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也。” 滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。近义词：名不副实、掩人耳目、鱼目混珠。反义词：货真价实、名副其实。
掩耳盗铃：原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《吕氏春秋·自知》里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了。近义词：自欺欺人、弄巧成拙。
买椟还珠，我国古代成语，出自《韩非子》，原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。经常用来比喻没有眼光取舍不当。
东施效颦：成语，效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。 同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。
邯郸学步，这则成语故事是指到邯郸去学走路的步法。后人用邯郸学步的意思和故事来比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。这则成语出自《庄子·秋水》。
篇三:《刻舟求剑--续写》
刻舟求剑
从前有一个楚国人，他有着一把精致的宝剑。这把宝剑有半米长，上面刻着花纹，闪闪发亮，仿佛一面镜子。
有一天，此人腰里挂着这把宝剑，搭船过江。上船后，他坐在船头，从腰间取出了剑，向众人炫耀道：“瞧瞧我的宝剑，锋利无比、削铁如泥，世间少有！”众人闻之，无不羡慕不已。正当这人说得眉飞色舞时，一个大浪打来，他失手一滑，这把剑“飞”入了江里。同船的人见状，立即围了上来，纷纷催促他说：“你快下去捡呀！否则剑就找不到了！”那个人却不慌不忙地说：“急什么？”说完，他拿出随身携带的一把小刀，在船舷上剑掉下去的地方做了个记号。其他人都疑惑不解，问他：“你在哪里做个记号干什么？”那个人答道：“因为剑是在这里掉下去的，所以等船开到对岸后，我再从这里下水找那把剑。”同船的人听了，都无可奈何地摇了摇头，暗笑他不知变通。
等船靠岸后，那个人沿着做记号的地方下水去找那把宝剑。可是他找了半天还没找到，于是他又到附近一圈去找，找了许多时间还是一无所获。他这才恍然大悟，心想：我应该听那些人的劝告，否则就不会找不到那把剑了。
这则寓言告诉我们：世界上任何事物总是在不断发生变化，不能凭主观做事。人不能死守教条。情况变了，解决问题的办法也要随之变化，否则就会失败。
字数：27
三（1）班 柯艾
篇四:《刻舟求剑的成语故事》
篇一：成语故事_刻舟求剑
【释义】舟：船；求：寻找。在剑落水的船身上刻上记号，再去找剑。用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。
【出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》。
同船的人都感到非常遗憾，但那个楚国人却似乎没那么急，只见他掏出另一把刀子，在他刚才落剑的地方刻了个记号。
大家都不理解他为什么这样做，也不便去问他。
船靠岸后，那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，也不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去的吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到呢？”
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉人了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
《吕氏春秋》的作者也在写完这个故事后评论说，这个“刻舟求剑”的人真是“太愚蠢可笑了”！篇二：刻舟求剑的成语故事
刻舟求剑的故事：
【成语】： 刻舟求剑
【拼音】： kè hōu qiú jiàn
【解释】： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【成语故事】：
这个成语来源于《吕氏春秋.察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。
船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢?
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢?
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。篇三：成语故事 刻舟求剑刻舟求剑成语意思和扩写.
【典故】刻舟求剑成语意思和扩写.
从前有个楚国人乘船过江，他的剑从船上掉进了江里。于是他急忙在船上刻上一个记号，说：我的剑是从这儿掉下去的。船停后，他从船上刻记号的地方下水去找剑。船已经走了很远了，但剑不会随船而行。用这种方法来找剑，岂不是很糊涂么？
【释读】
这个成语比喻拘泥成法，固执不知变通。出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”这个故事告诉我们：人不能墨守成规，要学会变通，学会随着时代的变化而变化。
篇五:《刻舟求剑的成语故事》
刻舟求剑的故事：
【成语】： 刻舟求剑
【拼音】： kè hōu qiú jiàn
【解释】： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【成语故事】：
这个成语来源于《吕氏春秋.察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。
船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢?刻舟求剑成语意思和扩写.
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢?
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
篇六:《成语故事 刻舟求剑》
【典故】
从前有个楚国人乘船过江，他的剑从船上掉进了江里。于是他急忙在船上刻上一个记号，说："我的剑是从这儿掉下去的。"船停后，他从船上刻记号的地方下水去找剑。船已经走了很远了，但剑不会随船而行。用这种方法来找剑，岂不是很糊涂么？
【释读】
这个成语比喻拘泥成法，固执不知变通。出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：'是吾剑之所从坠。'舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”这个故事告诉我们：人不能墨守成规，要学会变通，学会随着时代的变化而变化。
篇七:《刻舟求剑练习》
检测题
基础题
1．给下列加粗的字注音。（7分）刻舟求剑成语意思和扩写.
（1）郑人买履（ ） （2）遂（ ）不得履
（3）宁（ ）信度 （4）遽（ ）契（ ）其舟
2．你觉得下边的字容易写错的部位是什么，或容易与什么字混淆，试作说明。（3分）
（1）遂：
（2）涉：
（3）坠：
3．解释下列加粗的词。（6分）
（1）置之其坐 坐： （2）而忘操之 操：
（3）反归取之 反： （4）遽契其舟 遽：
（）楚人有涉江者 涉： （6）宁信度，无自信也 无：
4．辨别下边语句中的“度”的不同意思。（4分）
（1）先自度其足，而置之其坐 度：
（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。” 度：
．解释下列语句中“是”的意思。（6分）
（1）是吾剑之所从坠 是：
（2）你不要把他说得一无是处 是：
（3）韩非是《韩非子》的作者 是：
6．解释下列“之”的意思，并按要求归类。（4分）
先自度其足，而置之①其坐
至之②市，而忘操之
舟止，从其所契者入水求之③
（1）做代词，代物的：
（2）做动词用的：
7．说说下列语句的意思。（分）
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）人曰：“何不试之以足？”
（3）其剑自舟中坠于水。
（4）舟止，从其所契者入水求之。
．读句子，回答问题。（分）
（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举”的行为反映了什么？）
（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）
9．课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。（10分）
（1）郑人最可笑的“言”：
（2）楚人最可笑的“行”：
10．填空。（4分）
（1）《郑人买履》选自《________________》，作者是________。《刻舟求剑》选自《________________》。
（2）读了这两则寓言后，请说说你对寓言的认识：________________________。 综合题
这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。
参考答案
基础题
1．（1）lǚ（2）suì （3）nìn（4）jù qì（）duó dù
2．（1）容易与“逐”混淆。（2）右下边容易多写一点。（3）容易与“堕”混淆。
3．（1）同“座”（2）拿，携带（3）同“返”（4）立即，匆忙（）渡，从水上经过（6）不，不要
4．（1）量长短，是动词（2）指量好的尺码，是名词。
．（1）这，这儿（2）对，正确（3）表示前后两者是同一的（或表示肯定判断）
6．之①：指量好的尺码之②：到……去之③：指剑（1）①③（2）②
7．（1）等到这个郑人回到集市上，集市已经散了，终于没有买到鞋。（2）有人问他：“你为什么不用脚试鞋呢？”（3）他的剑从船上掉到水里（4）船一停，那人便从他刻有记号的地方潜入水底去找剑。
．（1）反映他思想僵化，宁可信“度”而不信自己的脚（2）原因是他不知道船和剑的关系是一动一静，而把两者都看成静的了。这启示我们要尊重实际，用发展变化的观点来看问题。
9．（1）宁信度，无自信也。（2）从其所契者入水求之。
10．（1）韩非子•外储说左上韩非 吕氏春秋•察今 （2）用假托的故事来说明某个道理，带有讽刺性
综合题
两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不
到剑。
联系实际举例，可以举死搬教条，硬套框框，而不顾客观实际的人，也可举一味凭主观想像从事，无视变化了的客观实际的人。
等第评定参考意见：
优：郑人和楚人的共同点概括得正确，能准确举出现实中的例子，说得简要。
良：郑人和楚人的共同点概括得正确，举出的例子尚可，但不够准确。
中：分别说了郑人和楚人的特点，也能联系实际来举例。
下：不会概括这两个人的特点，举例也不准确。
自测题
1．根据拼音写汉字。
自duó（ ）其足 nìn（ ）信 huì（ ）于水 jù qì（ ）其舟
2．填空。
《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。
3．解释下列加粗的字。
①置之其坐________________________
②至之市________________________
③及反________________________
④不亦惑乎________________________
⑤遽契其舟________________________
4．翻译句子。
人曰：“何不试之以足？”
________________________________________________
求剑若此，不亦惑乎？
________________________________________________
．用自己的语言说说这两则寓言的寓意。
________________________________________________
________________________________________________
阅读下面文段，回答问题。（02年浙江）
北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
【注释】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。
6．解释下列句中加粗的词语。
①仕于南方（ ） ②席上啖菱（ ）
③或曰：“啖菱须去壳。”（ ） ④欲以清热（ ）
7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
________________________________________________
．从这则故事中，你得到什么启示？
________________________________________________
参考答案
1．度 宁 坠 遽 契
2．《韩非子》 战国 法 《吕氏春秋》 吕不韦
3．①同“座”，座位；②到；③到、等到；同“返”，返回；④迷惑，糊涂；⑤立即、匆忙；雕刻
4．①有人说：“为什么不用脚试试呢？”②像这样去找自己的剑，不是很糊涂吗？刻舟求剑成语意思和扩写.
．《郑人买履》说明了要从实际出发，不能机械地解决问题的道理。《刻舟求剑》则是讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。
6．做官；宴会，宴席，酒宴；有人（有的人）；用来（用）
7．那个人偏要掩盖自己的无知（那人故意遮掩自己的弱点。）
．这个故事中讲的那个北方人，明明不识菱角，偏要不懂装懂，结果闹出笑话。故事告诉我们，世上的知识无穷无尽，谁也不可能全部掌握。要真正获得更多的知识，不懂就不要装懂，应老老实实地向别人学习，正像孔子说的那样：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对于学生只要求作如下之一概括：不要不懂装懂，否则将闹出笑话；学习（求知）要有诚实的态度；人不能故意遮掩自己的无知（弱点）。
阅读下文，回答下面问题。刻舟求剑成语意思和扩写.
虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！——子以我为不信！吾为之先行，子随我后，虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走，虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
1、 这则寓言说明了什么道理？
2、 用“狐假虎威”造一个句子。
3、 “兽见之皆走”中的“走”是什么意思？请列举出带“走”字的成语三个。
4、 口头复述《狐假虎威》的故事大意，可以发挥联想和想象，力求说得生动流畅。
参考答案
（1）略（2）略（3）走：逃跑的意思。走马观花，走投无路，飞沙走石（4）略。
古代寓言二则•综合能力测试
（一）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1．《郑人买履》选自________，作者________，________（朝代）人。
2．给下列字注音。
①履（ ） ②宁（ ）
3．解释字词。
（1）履（ ） （2）操（ ）
（3）宁（ ） （4）罢（ ）
4．翻译下列句子。
①及反，市罢，遂不得履。________________________
②宁信度，无自信也。________________________
．这则寓言故事包含了什么道理？
________________________________________________
6．请你至少写出两个带“履”的成语。
________________________________________________
（二）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1．《刻舟求剑》这则寓言出自《________》，编者是________。
2．为下列字注音。
①坠（ ） ②遽（ ） ③契（ ）
3．解释下列词语。
①涉（ ） ②是（ ）
③遽（ ） ④求（ ）
4．分别指出加粗词所指代的内容。
①其剑自舟中坠于水（ ） ②遽契其舟（ ）
．翻译句子。
①是吾剑之所从坠。 译文：________________________
②求剑若此，不亦惑乎？ 译文：____________________
6．这则寓言故事包含了什么道理？
________________________________________________
参考答案
（一）1．《韩非子》 韩非 战国 2．①履（lǚ） ②宁（nìn） 3．（1）鞋子 （2）拿 （3）宁可 （4）集市已经解散 4．①等他赶回来时，集市已经关了，（他）终于没买到鞋。 ②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。 ．启发人们要正确认识实际问题，要根据实际情况解决问题。一切从实际出发，做到具体问题具体分析。 6．削足适履 如履薄冰 履险如夷 （二）1．吕氏春秋 吕不韦 2．①坠（huì） ②遽（jù） ③契（qì） 3．①渡江 ②这儿 ③急忙 ④寻求 4．①涉江者 ②代“舟” ．①我的宝剑是从这儿掉落下去的。 ②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？ 6．世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、
（三）
阅读《郑人买履》，完成文后问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1．解释文中加点字的意思。
① 履（ ） ② 操（ ）
③ 度（ ） ④ 宁（ ）
2．翻译：及反，市罢，遂不得履。
刻舟求剑后传
刻舟求剑后传
在一个漆黑的夜晚，寒风呼啸着，楚人在岸边被冻得瑟瑟发抖。突然，他发现了一个亮点，好像是船上的火光，便大声呼喊着：“快过来，快过来，送我到河对面去。”不一会儿，一名饱经风霜的老船夫来到岸边，楚人也坐上了船。
刚上船，船夫就认出了这名楚人：“你不是刻舟求剑那个人吗？”楚人一听，脸顿时脸红了起来，心想：“什么？难道我刻舟求剑的故事被传了出去，并且成了人们的笑柄了吗？”“是的，一定是的。”楚人也没又和船夫再交谈，只好自认倒霉了。突然，船夫发现楚人的的刀还别在腰间，便提醒他：“你的刀，不怕再掉下去吗？难道还想再来一次‘刻舟求剑’吗？”可楚人还是不改他的倔脾气，不假思索地说：“不行。你看我的刀别在腰间多威武啊！”船夫无奈的摇摇头，只好继续划着自己的船。图片
突然，扑通一声，打破了这月夜的寂静。原来楚人的宝剑又掉进了江里。此时的楚人立即让船夫停船。说：“我应该吸取上次的教训，不能再刻舟求剑。这次我来一个‘停舟求剑’。”船停好后，楚人一下跳进江里，去捞他的宝剑。第一次下水前他告诉船夫：“你可别走了。”“嗯”船夫答道。于是楚人就咚的一声跳进了水里。不一会楚人便上来了，却什么也没捞到还找借口说：“水流太急使我眼睛睁不开，连我人都快要被冲走了。”船夫心想：“如果水急的话，宝剑早被冲走了，还在这里找，肯定找不到啊！我倒是要看看你什么时候才明白。”楚人在船边休息了片刻，有下水去找，果然没有找到。
正当楚人向船夫抱怨时，远处有一点明亮的光吸引了他们的注意力，原来是小船上的火光。过了一会儿，小船靠近了，他们好奇地张望着，才发现是楚人儿子开的船。一个声音冒了出来：“这是谁的宝剑？”一时间无人应答，楚人不确定这是不是他的宝剑？于是找宝剑心切的楚人一把抢过宝剑，借着皎洁的月光仔细地观察着剑柄。“是我的，这是我的。”楚人激动地说道。高兴之余，楚人又很疑惑：“为什么剑在儿子的手里呢？”儿子看出了父亲的心思，便说：“这是我在江的下游乱石滩上捡的。”“怎么可能，剑不会沉入江底么？”楚人大叫着。一向沉默寡言的船夫开口了：“难道这个简单的道理你不懂吗？”楚人思索了一会儿，还是没有一点头绪，便向聪明的儿子请教。儿子说：“因为今天水流很急，宝剑从船上掉下去后，会顺着水流的方向向下游移动。所以我就会在乱石滩上捡到了你的宝剑。”“哦，原来是这么回事，我终于懂得这个道理了！”此时，船夫的脸上也露出了笑容。然后他们便上了各自的船回家了。
第二天早晨楚人出门上街买东西。发现整条街的人都在议论着他，他却还认为别人在说‘刻舟求剑’的故事。于是便凑近听了听，听到别人说：“他终于知道顺着水流方向找剑了。”听到众人的夸奖，楚人喜上眉梢，心想：“我终于扬眉吐气了。”
寓言故事《刻舟求剑》的读书笔记范文
寓言故事《刻舟求剑》的读书笔记范文
读完一本书以后，你有什么领悟呢？何不静下心来写写读书笔记呢？现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是小编精心整理的寓言故事《刻舟求剑》的读书笔记范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
寓言故事《刻舟求剑》的读书笔记1
战国时期，有个楚国人坐船渡江，船到江心，他一不小心把随身携带的一把宝剑掉到江里。他赶紧去抓，可是已经来不及了，船上的人都很惋惜。但那个楚国人却胸有成竹，马上掏出一把小刀再船舷〈xian〉上刻了一个记号。船靠岸后，楚国人立即从船上刻了记号的地方，跳下去去捞宝剑。捞了半天，也不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语：“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？怎么会找不到呢？”船上的人纷纷笑起来说：“船一直在行走，而宝剑却不会动，你怎么能找到剑呢？”这个故事告诉我们：做事情有一定的规律固然好，但同时也应懂得灵活多变，绝对不能机械、固执地将所有问题都拘束于教条，否则只会成为笑料。
寓言故事《刻舟求剑》的.读书笔记2
《刻舟求剑》这则故事讲了楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。”当舟停驶时，他才沿着记号跳入河中找剑，结果捞了半天也没有找到。读完这个故事大家都会觉得故事中的这个人十分的愚蠢。那这则故事到底向我们讲述了什么道理呢，不只是讽刺哪些愚蠢而又拘泥的固执，不知变化发展的人。小故事，也是可以悟出人生大道理的。对于不同的人来说，这则故事又有不同的理解。
对于国家栋梁来说，这则故事告诉他们要明白世事在变，若不知改革，就无法治国。而对于我们学生来说，就相当于死读书，只记固定的问题和答案，却不知变通，不明白其中的含义。这种行为是万万不可取的。
这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。在做事之前一定要认真思考，仔细分析，想好了再去做。
寓言故事《刻舟求剑》的读书笔记3
今天我和爸爸共同阅读了《刻舟求剑》的故事，读了这个故事让我明白了许多做人的道理。
故事中说的是从前有个人在坐船时，他把宝剑放在船边，一不小心把宝剑弄到大海里了，船上的好心人都忙着帮他捞剑，而他却不慌不忙地说：“你们这群人也太笨了吧！
用这样的办法永远也捞不上来。”帮他捞剑的人听了都生气的说：“难道你有什么好办法吗？”那个人不以为然的说：“用刀子在掉剑的地方刻一个记号不就行了。”说着他就拿出刀子在掉剑的地方刻了一个记号，船到岸了，他就顺着记号去捞剑，可是他忙了半天怎么也找不到他的剑。
爸爸说：“你感觉故事中的人怎么样？我说他的想法太愚蠢了，还不虚心接受别人的意见，做错了事情要及时改正。爸爸夸我讲的好。
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