关于吃的辩论300字关于吃的辩论作文300

Posted 2023-04-26

篇首语：学习是劳动，是充满思想的劳动。本文为你选取作文关于吃的辩论300字关于吃的辩论作文300四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、关于吃的辩论300字关于吃的辩论作文300（1）

2、初一有关于辩论会的作文散文（2）

3、关于辩论会的作文（3）

4、有趣的辩论会作文,关于写辩论会的作文（4）

关于吃的辩论300字关于吃的辩论作文300

篇一:《关于吃的辩论》

关于吃的辩论

大家好，我今天辩论的题目是：什么样的吃是文明的吃。都说“民以食为天”，可见食物对我们的重要性。随着社会的进步，餐桌文明也是当今社会的重要表现，那么什么样的吃才叫文明呢？

在《论语》中有这样一段话：“食不语，寝不言”，我们能做到的最基本的就是在吃饭时尽量减少交谈，如果是在公共场合，则会给人们留下一个没有素质，没有修养的坏印象。

其次，就是不能浪费。节俭是我们中华民族的传统美德，记得在前面的《说吃》课文中，就有这样一段话：“常常可以在饭馆看到客人们离席而去时，饭菜剩了十之六七”，由此可见，现在中国人的浪费实在太严重了，人们为了那些所谓的虚荣心，常常抛弃了我们的传统美德，他们认为：吃饭上节约是丢面子，剩饭剩菜打包是让人看笑话，殊不知，自己才是真正的丢人。记得联合国做过一次统计，全球每年因为饥饿而死的人达到上千万，平均每6秒就有一人因为饥饿而死。毛主席说过：“浪费和贪污是极大的犯罪”。我们要做的，就是合理消费，不铺张浪费，剩下的饭菜打包回家，做好“光盘行动”。

文明餐桌现已成为一种理性、科学的生活方式，希望同学们从我作起，养成良好的用餐习惯，将“文明餐桌”进行到底！

篇二:《表达关于吃的辩论》

三道乡中心校教师电子备课个案

年级：六年科目：语文备课教师：赵茹备课时间2016年11月6日

篇三:《吃零食弊大还是利大辩论赛》

零食辩论主持稿

主持：老师们，同学们大家下午好！我是主持人曹梦瑶。

同学们你们都喜欢吃零食吗？零食是大家生活中再熟悉不过的食物了，它品种繁多，口味各异，深受大家的喜欢，尤其是我们小学生。有些同学甚至把零食当成了主食，因此好多家长都发愁，觉得零食就是儿童健康的隐形杀手。今天我们“五.六”班就来场激烈的辩论赛，本次辩论会的主题就是“零食到底吃好还是不吃好”正方认为零食还是不吃好，反方认为零食吃好。那零食到底该不该吃呢？那就看他们精彩的辩论了。我们敬请期待。

下面我向大家隆重介绍在我右手边的是正方代表，他们的观点是“零食不吃好”，四位辩手分别是正方一辩手龙星宇，二辩手孙子林，三辩手涂心蕊，四辩手黄梦逊。在我左手边的是今天的反方代表，他们的观点是“零食吃好”，四位辩手分别反方是一辩手刘湘，二辩手薛成燚，三辩手袁科，四辩手刘堰丽。那其余的同学就是我们今天的小评委，你们高兴吗？

主持人：下面我宣布比赛正式开始，首先请正方一辩龙星宇为我们打响第一枪。

正方一辩：老师们、同学们、对方辩友们，你们好！

我方观点是小学生不吃零食好，我将从以下几点阐述我方观点：

首先，贪吃零食对我们的身体健康危害很大。每个人都有膳食的“生物钟”，而无节制地摄取零食打破了这个规律，以至引起食欲不振，消化不良等症。许多零食都是多脂高糖食品，使人容易发胖，影响生长发育。有些零食是过期变质或被污染的食品，人们食用后会引起各种疾病。其次，吃零食还会污染环境。零食包装大部分是塑料包装，是白色污染的重要来源之一。现在环保意识已逐渐深入人心，若不吃或少吃零食，就可以减环境污染。其三，吃零食还会影响学习。有些同学整天想着吃零食，脑子被零食占领着，哪里还有心思学习呢？少数同学在课堂上偷吃零食，这样会严重影响学习，导致成绩下降。其四，吃零食浪费钱财。的确，现在我们的经济繁荣了，很多同学都有自己的“小金库”了但勤俭节约作为中华民族传统美德，任何时期都不能丢弃。某些家庭不富裕的同学，更不应该因吃零食而增加家庭经济负担。总而言之，我方认为贪吃零食害处多。谢谢！

主持人：是呀，说的太棒了！原来吃零食有这么多坏处呀。

反方：不，我方并不这么认为。

主持：有请反方一辩刘湘做理论陈词，并做有力反击。

反方一辩：老师们、同学们、对方辩友们，你们好！

刚刚我们一起聆听了对方一辩的慷慨陈词，对方辩友仅仅看到了吃零食带来的一点点坏处，可忽略了零食是我们身体健康的需要，对于我们小学生来说，我们正处在生长发育期，单靠一日三餐的营养是不够的，因此应在三餐之间，适当

加一点零食，这是完全必要的。所以我方坚信，小学生应该吃零食，请听以下理由：

首先因为零食，使我们的生活更有味道。因为爱吃零食，我们谈“食”色变大可不必，适量、适时、适己地巧吃零食，不但有利于身心健康，而且一些特殊人群必须补充一些“零食”才能维持身体健康。其次，事实上，拒绝零食不仅不可能，而且也没必要。美国的一项研究结果认为，科学地给孩子吃零食是有益的。美国专家为此也做了大量调查与研究，结果认为零食能更好地满足身体对多种维生素和矿物质的需要。调查发现，在三餐之间加吃零食的儿童，比只吃三餐的同龄儿童更易获得营养平衡。孩子从零食中获得的热量达到总热量的20％，获得的维生素占总摄食量的1％。获得矿物质占20％，铁质占1％。这表明，零食已成为孩子获得生长发育所需养分的重要途径之一。其三，学龄儿童：此阶段的孩子正处于长知识、长身体的时期；但由于早晨时间紧张早餐简单而营养较差，或口味单调影响儿童的食欲，这样就直接影响学习效果。在这种情况下，如果在上午10点左右吃一点“零食”，不仅使学生学习效果好，身体素质也会有所提高。谢谢大家。

主持人：谢谢双方一号辩手给我们精彩的陈词，现请双方辩手对一辩手的陈词作补充说明。先请正方二辩孙子林先发言。

正方二辩手（孙子林）：我方认为不吃零食好。因吃零食会危害人体健康，人工色素、防腐剂、膨松剂会刺激肠胃，易引起食欲不振，消化不良。特别是一些食物里的激素，还可能导致肥胖，甚至早熟。

反方二辩手（薛成燚）：大家好，刚才对方辩友夸夸其谈，说吃零食危害健康，我方并不否认有这样的现象，我想请问一下我们在座的每位同学，你们吃零食没有，你们都肥胖了吗？这只是个别现象。其实吃零食可以补充身体中的营养和调解微量元素。我们平时吃的粗菜淡饭里，营养不可能那么全面。多吃零食，如什么奶糖、仙贝，可以补充我们身体发育所需要的营养，以促进我们健康成长。特别是锌、铁、钙等微量元素，往往在主食中或含量不够，或因高温而散失。多吃零食，补充元素，相反可以使我们身体更加协调发展。

正方三辩手（涂心蕊）：对方辩友，难道你没听说过水能载舟，水也能覆舟吗？难道你能说水好吗？贪吃零食会腐蚀人的思想品德。像我们这样的小学生，如果整天沉溺于零食的美味中，就会养成思想惰化、作风散漫、贪于享受的习性，甚至于有的人去赊、骗、偷，这对于我们以后的成长会有很大影响。所以我们不能因零食带来的一点点好处所蒙蔽。

反方三辩手（袁科）：水不好吗？我想请问对方的辩友们你们想吃零食吗？当我们条件允许时，我们为什么要去拒绝这份欲望呢？大家都有这样的体会吧，吃零食时，总有一种不可名状的快感。什么五香瓜子，清香味美；豌豆酥饼，清脆可口；冰茶桔汁，清凉提神，吃起来多么惬意。当别人品尝而自己享受不到时，每每闻到香味总有一种垂涎三尺般的自卑感。而自己天天有零食吃，也是家庭经济地位的象征，从而增强了“民族自豪感”。

据说有一位外国作家，每次创作只有坐在苹果堆里，方才才思泉涌。在我国

古代，也有“李白斗酒诗百篇”的典故，君不见他们的灵感不都来自于某些食物的刺激吗？

再说，电影电视里，有些主人公，在交谈时，往往随手向嘴里轻巧地丢一粒瓜子，那种旁若无人的潇洒劲儿，多酷啊！

为此，我奉劝同学们积极行动起来，都多多的吃零食吧！

主持人：我们看到了，我们正反双方辩友是针尖与麦芒，不相上下。下面有请正反辩友做攻辩陈词。先请正反一辩（龙星宇）总结陈词。

正方一辩（龙星宇）总结陈词：从对方的观点来看，我方暂时总结为吃零食好处仅仅就是为了那一瞬的口感好。可零食并没有给我们的身体带来什么营养，还可能造成该吃饭时没有食欲、以零食为正餐等等的问题。这会损害我们的身体健康。大多数零食不过是打着好吃的外表，但令人联想到的则是“金玉其外败絮其中”，相反，如果我们不吃零食，就没有以上的问题。口感和健康相比，难道你们愿意为了一时的口感而在健康上花大把的钱吗？并且近些年来，一些不法商家为了追求经济利益而不择手段，化学色素、化学香精，简陋粗糙的制作流程，让不合格的零食充斥了市场，危害儿童的健康。如2007年，云南昭通市乐红村小学的4名小学生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡，难道这还不足以给大家敲响警钟吗？所以，我方不赞同对方的观点。

主持人：可见正方是内力深厚呀！我们反方可要有四两拨千斤的功力才行哦！反方一辩（刘湘）总结陈词：请听我们用事实说话吧，我们经过以上的交流和思想的碰撞，可以看出我方的观点非常明确，那就是小学生应该吃零食。我的总结如下：

1、随着生产技术的不断提高，零食的品种越来越多，质量越来越高，越来越受人们的欢迎，而且生产零食的食品厂也越来越多，这说明零食受到越来越多的消费者的认可。适当地吃些零食，不仅可以丰富和改善我们的生活，还可补充主副食中的营养不足，满足不同人群的生理需要。

2、在快节奏的今天，人们的能量消耗也变得较大了，吃点零食不但补充了身体正常运转的能量，还能促进健康有助护肤美容。

3、紧张的学习最容易使人疲劳。精神不振会影响人的外貌美观。所以感觉大脑疲劳的人可以多吃些花生、松子、杏仁、核桃、大豆、葵花子、南瓜子等含有胡萝卜素及超氧化物歧化酶等成分的壳类食物制成的小吃或点心。它们会阻止脑血管的病变而保护大脑，保证大脑的血液流量，帮助你保持大脑的健康和兴奋状态，让你精神抖擞，集中精力学习。从以上事实说明，吃零食不好吗？谢谢大家！

主持人：让我们赶紧进入精彩的自由辩论吧，让我们拭目以待，请正方辩手（黄梦逊）先发言。

正方（黄梦逊）：我认为不应该吃零食。零食都是高热量、高脂肪没有营养的垃圾食品，对于我们正在长身体的小学生来说是有害无利的。

反方（刘堰丽）：我认为小学生应该吃零食。因为主食不可能补充人体所需的全部营养，这时候可以用零食来弥补。比如大脑昏沉的时候，可以吃些水果，能够使大脑清醒。

正方（涂心蕊）：有的零食如虾条、薯片等，添加了食品添加剂，会对人体造成危害；有的零食如汉堡、碳酸饮料等，容易使人发胖；学校门口小摊上的食品，不干净不卫生，吃了会引起食物中毒、腹痛、腹泻。

反方（袁科）：刚才你们提到的这些零食，我们可以少买甚至不买，这是完全能做到的。而巧克力能够缓解人们的紧张情绪；低脂酸奶可以补充人体所需的钙质；大枣富含丰富的维生素；核桃能够补脑健脑等等，这些零食我们可以多买呀。

正方（孙子林）：同学们在买零食时经常会买到三无产品、不合格产品，但是自己却浑然不知。当身体出现不适时才意识到是零食惹的祸，所以应该尽量避免这种现象发生。

反方（薛成燚）：既然正方同学认为不能吃零食，为什么在你们当中还有人吃呢？零食有很多种，一些正规厂家生产的绿色食品还是很好的，我们不能吃的是三无零食，而不能否定所有零食，并且我们在买时稍微仔细一点就可以避免了。

主持人：自由辩论果然精彩，让我们听得耳目一新，听来听去，觉得哪一方说得都有道理。看来最后的胜负，要看关键的总结陈词了，先请正方的四辩手来做最后的陈词。

正方四辩手（黄梦逊）：老师们，同学们大家好！我想针对对方的辩词再次陈述我方观点：

1、整天零食不离口，还能使胃液分泌失调，消化功能紊乱，食欲减退，对正餐不感兴趣，结果必需的营养素得不到保证，热量摄入也不够，必然影响健康。

2、吃零食也容易引起感染，吃零食时，往往是“随手拈来”，最容易由于手不干净或食品不洁而致肝炎、腹泻等疾病。

3、上课吃，睡觉也吃，相互攀比，影响同学学习和休息，并且增加家庭的经济负担，影响学校的环境卫生、而且影响学生的生长发育。

4、薯片薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。

、话梅、话李含盐量过高，如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。

6、快餐面脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。

7、饼干属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于饮食平衡，也容易导致肥胖。

、泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。

9、膨化小食品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。所以我方还是坚持不吃零食好，谢谢！

主持人：反方四辩手（刘堰丽）总结：

反方四辩：听了对方的总结，我在这里不得不再次重申，小学生可以吃零食。特别是我们这些学龄儿童。这个年龄组的孩子正是长知识、长身体的时期。但是，他们由于种种原因，早餐总是吃得急匆匆，或由于早餐简单而营养较差，或口味单调影响儿童的食欲，造成早餐吃得少就匆匆赶去上学，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第三、四节课的学习效果。在这种情况下，吃一点零食不就圆满

的解决这一矛盾了吗？我方也不否认吃零食的弊端，但任何食物都存在着两面性，有利就有弊，就看是利大于弊，还是弊大于利。就像吃鱼一样，有时我们会被鱼刺卡住喉咙，那我们就不吃鱼了吗？不会，因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心可以避免这些情况。我们吃零食也一样。所以，我们完全有理由，也有信心地说，我们可以吃零食，我在这里呼吁，不要将它一网打尽，毕竟我们对它一往情深啊！谢谢！

主持人：这真是一场别开生面的辩论赛呀！究竟零食是该吃还是不该吃，接下来我们还是听听专家评委老师的意见吧。

主持人：请评委组宣布获胜方和最佳辩手。比赛到此结束。

篇四:《吃火锅的作文300字》

吃火锅的作文300字关于吃的辩论300字.

第一篇：吃火锅

昨天，爸爸提出要吃火锅，我说："可以"。妈妈和姐姐也不反对，所以就定下来了。爸爸第二天一大早就出去坡头集东西去了，十一点左右爸爸才回来，爸爸买了羊肉、猪肉、芋头粉、豆腐、麻芝、辣椒酱、雪碧还有许多蔬菜。回到家，爸爸把电磁炉打开，然后把大空调打开，这样简直就是双重浪费。

因为我家有甘红的葡萄酒，所以把葡萄酒和雪碧掺在一块喝，就没有葡萄酒味了，然后，爸爸把羊肉和猪肉放进锅里，因为猪肉和羊肉一共买了三十元的，所以一个小锅就满了，等猪肉和羊肉吃了大约三分之一时，爸爸把芋头粉放进锅里，并说："芋头粉不好煮，要到最后再吃。"可我和姐姐禁不住芋头粉的诱惑，过了一小会儿，我和姐姐就争先恐后地尝了尝，"好硬啊！"我和姐姐异口同声的说。我们又把芋头粉放回锅里再煮，妈妈说："有一句话叫'心急吃不上热豆腐'，我看你们是'心急吃不上芋头粉'"。

这次吃火锅，就像在饭店里吃一样，不但花的钱少，而且很自在。这次吃火锅真爽！

第二篇：吃火锅［300字］杨博涵

一天，我突然有个鬼主意，吃火锅。在我软硬兼施的情况下，爸爸终于同意了。

一来到火锅店，我便东奔西跑，不是撞到墙，就是撞到人，爸爸订了一个包间，叫我去里面，爸爸于是便开始点菜了，他点了皇家肥牛，火腿肠，白菜等等......菜来了，我们把菜放到火锅里，在等的时候，我不断地问爸爸："爸爸火锅好了吗？"等了一会儿我再也忍不住了，就拿起了筷子迫不及待地夹，夹到了一块香喷喷的牛肉，一口吃下。！！

这什么东西啊！！这么烫！！！又辣！！！爸爸看了后哈哈大笑："心急吃不了热豆腐。"我不好意思地吐了吐舌头，终于可以开始大吃特吃了！真是人家美味的啊！成都不愧是天府之都！！！

最后，我们一家人满载而归。

第三篇：吃火锅

今天，我和的爸爸踩着单车一起去吃火锅。

那里的环境很美。四周都是五颜六色的灯光。到了吃火锅的地方，我和爸爸找了一个吃饭的位置，我们点的是酸菜鱼火锅，等的时间有点久，我有点迫不及待。吃火锅的作文300字吃火锅的作文300字。不一会儿，我们的酸菜鱼火锅就来了。锅非常小，我马上就开始吃了，分量有点少，不一会儿煮的东西就来了，我狼吞虎咽的吃了起来。我们就一边煮一边吃，又美味又热气腾腾。我们把食物一个一个的煮进锅里吃了，越吃越美味。我们先把一些丸子煮了进去，再是羊肉串，真是好吃极了。

我们吃完了脆嫩的丸子和羊肉串以后，我们就煮了比较清淡的香肠，青菜，土豆片，豆腐等等，真是美味极了。

火锅真好吃呀！只是也不能天天吃，否则容易上火。

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第四篇：牛肉火锅［300字］林仪宸

今天我和爸爸妈妈去一家牛肉馆吃火锅，车子刚开到店门前，我就看到了两头大黄牛。它们的耳朵里都有蓝色的小标题，一直蹲在树荫下，不吃草不叫一声，也不去马路上，表情凝重似乎有很多心思。

我们走进火锅店，人很多，坐下点菜，不一会儿店主端上来一大锅满满的底料，接下来是我们点的菜：面条，包心菜，牛肉豆腐皮等也都上来了。我迫不及待的把菜都放了进去一些。好香啊，

我们三个吃的赞不绝口。爸爸给我盛了一大碗汤说这个汤很鲜，我先小尝了一口，果然与众不同：鲜·纯·香。接下去我完全就是狼吞虎咽的吃了。

啊，牛肉吃完了，是真的太好吃了，想着下次还要来。当我们走出店门时看到那两头大黄牛，知道了它们问什么闷闷不乐了，因为它们知道有那么一天自己也会成为人们口中的美食。吃火锅的作文300字文章吃火锅的作文300字出自

wk-70000064297.htl，此链接！。想到这儿，我真想把它们放了，还它们自由。

我跟爸爸妈妈说，下次我们不要来吃了，为了它们的自由，为了它们的快乐，为了它们的"幸福"

第五篇：吃火锅

今天晚上我一家三口都到骨头煲吃火锅。因为去小绵羊和聚一堂的火锅店都爆满了。只好挑离我家稍远一点的地方。不过，差不多也没有位置的。

不一会，火锅底开始煮了。等啊等，水终于炸开锅了。我迫不及待往里面放我最爱吃的年糕、鸡翅、涮羊肉、粉丝、青菜，我的双眼一直盯着锅里，希望快快煮熟。终于等到食物煮熟了，我们三个人狼吞虎咽地吃着。真像我妈妈说的，吃着碗里，还看着锅里的。妈妈和我喜欢海鲜酱，爸爸喜欢香辣酱。

爸爸告诉我，其实吃火锅还特讲究的，吃火锅为了鲜嫩，不等肉菜熟就下肚，这样很不卫生。应该将生肉、生鱼或海鲜先煮了再放蔬菜，待熟后再吃，以便充分使食物中所带的细菌或寄生虫卵致死。但也不宜将蔬菜煮得时间过长，以免破坏蔬菜中营养。

吃还有这么科学知识，吃当然要吃得健康哦！

第六篇：吃火锅［300字］童熙媛

今天，是我最开心的一天，因为妈妈要带我去吃火锅，我准备大吃大喝一番。

晚上妈妈带我去了一家火锅店。外面和里面的空气相差太远了，外面的天气冷的冻死人，里面的天气热的使人脱衣服。火锅店里的东西多得让我眼睛应接不暇。妈妈找了个位置坐了下来。然后我飞一般的冲出去夹菜区，我拿起盘子和夹

子去夹菜，我夹得蔬菜不可计数有：生菜、金针菇、茄子········我夹的肉也不计其数有；牛肉、猪肉、肉丸·······我装了一盘又一盘。

然后，我和妈妈开始煮菜了，妈妈点的是鸳鸯火锅，这时妈妈让我去拿两杯可乐，我兴冲冲的去找可乐，我来到了一台可乐机前面，只要按一下扭，出水孔就会射出可乐，我装完两杯就兴冲冲的回去了。

只见妈妈正在烧菜，我刚坐下来就闻到了一股香味，把我胃口勾了过去，这鸳鸯火锅是一边放肉，一边放菜，这时妈妈说；菜好了，我一听就开始了吃菜模试了，开始大吃大喝。吃火锅的作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

今天真是太开心了，希望下次还能吃这么爽！

第七篇：吃火锅［300字］金吕微

今天，表妹来我家吃火锅。

我来到厨房，只见爸爸拿出了一个烧火锅的盆子，放在电磁炉上面，倒上骨头汤，插上电源，把盖子盖起来。过了一会儿，便把吃的东西放进去，我和表妹一起帮忙。接着火锅就唱起了火锅之歌，一会儿响，一会儿不响，一会儿"唔唔唔"的，一会儿"呼呼呼"的。我和表妹听着听着口水都要留出来了，爸爸见了笑哈哈的说我们是两只"小馋猫"。

开始吃了，饥肠辘辘的我，一下子夹住了一个香菇丸，那香菇丸好像颤颤巍巍地说："求求你了，别吃我，别吃我！"但我还是把它给吃了，而且吃得津津有味呢。

表妹更厉害，她的碗都快满了，但她还说要这个，要那个的。等夹满时，她就像三天三夜没吃东西了一样，狼吞虎咽地吃着。我跟她说了好多次慢点，慢点可她就是不听，这不，呛着了吧。可她还说："没事没事，有汤。"

篇五:《最新长春版小学语文六年级上册表达关于吃的辩论精选习题(精品)》

《表达关于吃的辩论》习题

一、基础过关

1．对漫画认识不正确的是（）

①这个人很财迷

②吃剩下的东西不讲卫生，适当浪费点也没什么大不了的

③树立正确的消费观念，学会勤俭节约、文明消费

④避免不合理性消费，不与周围的人盲目攀比

A．①② B．②③ ．③④ D．②④

2．中国人一年在餐桌上浪费的粮食，价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。如果你身边的同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？请选出下面语言表达最得体的一项（）

A．不要浪费粮食，你把剩下的饭菜都吃了！

B．浪费可耻，节约光荣，让我们一起加入“光盘行动”吧！

．浪费粮食的行为是可耻的，赶紧把剩下的饭菜倒掉，不要让别人看见了。关于吃的辩论300字.

D．不想吃的食物就这么倒掉了，你不觉得这样太浪费了吗！

二、综合训练

判断题。

为了面子，买名牌衣服、在高级餐馆用餐等。（）消费既反对过于节俭，又反对盲目花钱。（）

我们要倡导节约意识，弘扬艰苦奋斗精神。（）

去吃自助餐，为了能把钱吃回来，盲目的拿很多东西。（）

三、拓展应用

甲说：“在物质生活日益丰富的今天，节约已成为过去。”乙说：“既然提倡提前消费，就没有必要再提倡节约了。”你认为呢？

篇六:《吃月饼作文300字》关于吃的辩论300字.

今天是星期五，我们举行了爱在身边主题队会，最后终于到大家期待已久的吃月饼了。我们都拿出自己带来的月饼，口味各种各样，有牛肉馅，豆沙馅，还有蛋黄馅的。我们把所有的月饼都切开，放在一起吃，我先拿了一个放进嘴里一咬，甜甜的，还有淡淡的香味呢！可能是玫瑰馅的吧！我们还把月饼放在一个小碗里，去送月饼，连陈老师也来了呢！不知怎么的，今天的月饼格外好吃，月饼有的甜甜的，有的麻麻的，就像我们同学之间的友情一样，有事，闹了点小矛盾，不一会儿，就又和好如初了。有的同学从来不吃月饼，可是今天也和我们一起品尝了。最后，我们都站在教室中间，你给我喂月饼，我给你喂月饼，这时，下课铃响了，我们的月饼也吃光了，大家高兴地回了家。今天，大家玩得开开心心，月饼虽然不大却包含了我和同学们浓浓的友情。四川省彭州市延秀小学三年级:张韵炀

篇七:《《嗟来之食》辩论》

《嗟来之食》辩论

今天我们开展了一次辩论会。辩题是：“嗟来之食该不该吃”。我们分成了正反两方，女生为正方，其观点是：应该吃嗟来之食；男生则为反方，其观点是：不该吃嗟来之食。

双方各选了五名辩手，一辩陈述观点，五辩作总结。其他辩手除了各有一次辩论外，就是参加自由辩论。双方辩友都作了较为充分的准备，真可谓有理有据、唇枪舌剑，难分高低。我们把正反两方的辩词节录如下。

正方的辩词关于吃的辩论300字.

我方观点：应该接受“嗟来之食”，其理由如下：

1、马克思还说过，生存是最重要的，其次才是温饱和发展。那位饥饿者为他所谓的“尊严”而置生命于不顾，就是不珍惜生命的表现；再言之，身体发肤受之父母，轻易将自己饿死，就是对父母的不敬、不孝！

2、据说明太祖朱元璋贫困时也当过乞丐，那他有没有接受过“嗟来之食”呢？因为有了生命，他才有了不断发展且一统天下的可能。众所周知，受过胯下之辱的韩信最终成为了一代名将，难道我们能说他他当初忍受侮辱是没有尊严、没有骨气的表现吗？不！这恰恰说明他心胸宽广，能容天下难容之事。这是何等令人敬佩的胸襟啊！也正因为这样，韩信才能成为一国之君。

3、司马迁说过：“人固有一死，有的轻于鸿毛，有的重于泰山。”生命是很宝贵的财富，如果要死，就要死得其所，为了人民的利益而死就重于泰山。而活活饿死值吗？这不比鸿毛还轻吗？

4、毕竟生命只有一次，一死百了，肯这样轻易的死去，至少说明他没有责任感，不仅对自己不负责，对家人也不负责。

、黔敖后来知道自己错了，向那位饥饿者陪礼道歉了，可那个人还是坚持不接受，终于饿死，这只能说明他固执。曾子就说：“既然黔敖知道自己错了，那个齐国人就可以吃了。”而且留下自己的生命，或许可以创造一个奇迹。我想请问对方辩友：对一个善良的人的无心之过，我们为什么不能原谅呢？

6、尊严固然重要，但是一时的嘴硬或者其他的东西确实可以表现气节、骨气，但往往

自己把后路切断，再无翻身之日了。再说了这个人的尊严到最后已变成傲慢了。尊严也有大小之分，有一时的尊严和一世的尊严。

反方辩词

我方的观点是：该不该接受“嗟来之食”，其理由如下：

1、“嗟来之食”是带有侮辱性的施舍，如果吃了，就丧失了尊严，即便因此而活下来了，也无异于行尸走肉。

2、我国有一句俗话：“人活着就是一口气。”即使受苦受难，也不能少了这口气。所以饥饿者不能接受这侮辱性的“嗟来之食”。

3、他吃不吃“嗟来之食”的问题，就是气节与生命哪个更重要的问题。那些爱国英雄烈士，如岳飞、文天祥、叶挺，他们不都是为尊严、为了气节而宁可牺牲性命吗？所以我方认为，饥饿者应该为了保全自己的气节而不要生命，即不吃“嗟来之食”。

4、如果他吃了“嗟来之食”，就会不断降低自己的尊严底线，并把这种受难者遭人蔑视看作理所当然的事。

、一位残疾人，接受别人的施舍似乎更势力所当然说的事。然而，《为了他的尊严》一文中的独臂乞丐，不正是懂得了什么是尊严才成为董事长的吗？嗟来之食”不是靠劳动得来的，接受起来会心安理得吗？

6、黔敖分发食物的时候，是怎么样的一种心态呢？是出于他的善心，还是处于他炫耀自己的私心呢?

7、即使黔敖道了歉，难道“对不起”三个字就能挽回人的尊严吗？

、我国著名画家徐悲鸿先生说过这样一句话：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”我方认为，不吃俱来只是，就是有傲骨，有骨气的表现！我国不是还有一句名言叫做“宁为玉碎，不为瓦全”吗？所以，我方坚决支持他不接受“嗟来之食”！

篇八:《《嗟来之食》辩论》

《嗟来之食》辩论

今天，我们上了一节别有风趣的语文课。 “叮铃铃”上课铃响了，李老师满面春风的走进教室：“今天，我们来一场辩论赛。”“辩论赛？”“辩论什么呀？”“说不定是辩论昨天预习的《嗟来之食》呢！”......我们班又一次开启了碎碎念模式，还没等老师说完，就开始在底下叽叽喳喳的讨论起来了。“啪啪啪”三声清脆的拍手声响起，班里瞬间安静了下来：“我们来辩论《嗟来之食》这篇文章。一、二大组是正方，你们的观点是：被饿死的人做的是正确的。三、四大组是反方，你们的观点是：被饿死的人做的是错误的。” “太棒了！”我在心里暗暗窃喜。我是反方，反方的辩论方面要比正方多得多，当然，也简单得多。老师给了我们大约一分钟的准备时间后，辩论开始了！

一开始，我们这里就举起了许多只手，而一、二大组却稀稀拉拉，只有三、四个人举手。于是，老师决定，一、二大组先发表意见。（由于怕乱，想说的人都要举手，老师任意挑一个举手的人说。）正：俗话说：“‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。’故事里被饿死的人死的很有骨气，所以他的做法很正确。”刚一说完，我们这边就奋起反驳：“可是，生命都没有了，要尊严，又有什么用呢？”

正方的一位辩手站起来了：“生命确实重要，可没有了尊严，还有什么活下去的意义？”顿时，正方那里响起一阵掌声。

反：“每个人的生命都只有一次，尊严没有了，还可以再依靠自己的力量赢得，可生命流逝掉了，就再也没有了。”同样的，我们的阵营里，也响起了一阵热烈的掌声。

正：“生命固然重要，可人的尊严不可没有，所以，我们认为，尊严要比生命更重要。” 这时，老师挑中了我，我清了清嗓子，不慌不忙地说：“著名的越王勾践，他为什么能东山再起呢？靠的还不是对吴王的阿谀奉承，卧薪尝胆，才芳名远扬，成了一代佳话？”我们这里又响起了一阵阵排山倒海的掌声，我也看到，李老师露出了赞许的笑容。

正方又派出了一位强力对手：“历史上固然有像勾践那样的人，可也有许多人宁要尊严。比如项羽，他被刘邦打败后，无颜再见父老乡亲，于是在江边自刎了。这样的精神，难道不

反方：“可是，连生命都没有了，还谈什么空虚的尊严？” 正方：“一个人，若是没有了尊严，那他就连狗都不如！” 老师又让我起来发

初一有关于辩论会的作文散文

辩论会，它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛、语言表达能力的竞赛、也是综合能力的竞赛。下面是小编为大家整理的初一有关于辩论会的作文散文，希望能够帮助到大家!

初一有关于辩论会的作文散文1

在这个星期六，我们在新理念展开了一场辩论赛，大家提的问题都针锋相对，这次的辩论题目是：小学生玩电脑好还是不好，一时间，双方开始了辩论。

正方的一辩先陈词，他讲得很简短。而我们反方的一辩赵余鸿则说了一大篇文章。场上依旧针锋相对，在气势上，双方谁都没有压倒谁，我们开始了盘问阶段。

我们反方的三辩郑叶涛首先提问，不过这个问题没能难住正方的黄子扬，黄子扬再提问，也没能难倒我们反方，慢慢的，场上的形式发生了改变。我们反方的一个人被正方的一个尖锐的问题难住了，所有人(反方)都为他着急……

这个问题是：如果没了电脑，那么那些影视作品会怎么样?这个问题难住了我们反方的一名辩手，他为了节约时间，放弃了回答。直接向正方的辩手周家进发起了提问，这可难倒了周家进，他也放弃了回答，开始提问题。结果，他连早已想好的问题都忘得一干二净，只好叫他们正方的六辩帮忙提问。六辩提的问题是：如果世界上没了电脑，那世界会怎么样?不过，这个尖锐的问题还是被我们反方的三辩郑叶涛回答出来了，自由辩论阶段开始了。

正方的一辩还是率先提问，不过，反方的一辩赵余鸿和二辩管括招架住了，反方开始了提问。经过大大小小几十个回合，我们反方占尽了上风，经过三十分钟，我们完全压倒了对手正方，最后，经过总结，评委宣布，我们反方取得了本场辩论赛的胜利。

这场辩论赛是一场公平的对决。不过我们都知道，任何东西都有两面性，不可能全都是好的，也不可能全是坏的。只不过我们所持的观点不同。在辩论赛中过分强调了利或弊，以击败对手。

初一有关于辩论会的作文散文2

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”我怎么觉得这个阶梯时好、时坏呢?

老师说：“在教师节那天，我们举行题为：《开卷是否有益》辩论赛。”很多同学都选了正方。如果没人作为反方的话，那这个辩论会就不能进行了。我很纠结，为此我得把两方面的资料都准备起来。

那天下午我躺在床上读《小木偶奇遇记》。我看到了书的第二章节：小木偶独自跑出家门，它的爸爸在后面追赶着，警察拦住了小木偶的去路。爸爸追到后批评了小木偶，可路人还是对爸爸指指点点，最后爸爸被送进了监狱。没有了爸爸的照顾，小木偶饿坏了，只好去向别人乞讨点食物，可人们往往会给他恶作剧，泼了他一盆冷水。饥寒交迫的他在火炉旁睡熟了，腿也被烧没了。爸爸回来了，看到眼前的情景，眼泪不禁掉下来。重新给他做了双脚，而且粘得天衣无缝……从该故事中我读懂了应该听父母的话，不能任随自己的性子，我发现“开卷有益”。

可我又觉得有时“开卷无益”。我看了侦探小说，看的时候很入迷，到了晚上睡觉时就觉得有一股凉风，从我的后背飕飕的吹来，我觉得很害怕，不敢睡觉，真想睡在爸爸妈妈的中间。如果我不看那本侦探小说，就不会害怕了。还有在读书的过程中，我们学到了很多课文之外的知识，但是很多不良的信息也随着进来了，比如有人看了书，学着书中的坏蛋的行为犯罪;有人沉迷在故事中，不愿进步，不想学习。

我们这次班级辩论赛让我很纠结，不过为了班级最终我选择了观点：“开卷未必有益!”我不知道我这样不鲜明的观点能赢吗?哦!纠结呀!

初一有关于辩论会的作文散文3

星期五的下五第二节课，在教室里师生们举办了一场辩论会，当然辩论会可不是临时决定的，为了这一刻，我们做了一星期的准备工作。

辩论会的规则：分正方和反方两派，正方代表着是真诚好，则反方代表真诚不好，我是反方的，也是组长，我将带领着五位辩论手冲锋陷阵。在老师刚开始说要开这个会时，我就信心十足，不是骄傲，听过一句话吗?‘过分的谦虚就等于自卑’，我给予自己很大的鼓励，开始了历史性的一次辩论。

才开场，正方就以压迫性的问题击打我们，但我方人员也都不是摆设，又反驳了回去，我紧张呐!本来嘛，我把辩此都已经背的滚瓜烂熟了，可临场脑子却一片空白，不管它了，先认真听他们辩论吧!我的暂时先放放。我听的很仔细，无论是哪方提出的问题或解释，我都会去很积极的思考，想一想，如果那问题是我问的或是我来答的，我该怎么样去做。时机来的正好，我把我的问题提出来了：“正方，请你们说出真诚好在哪里?”这个问题我是很有心机的提的，为的就是给自己的辩词埋下很好的伏笔，一举消灭正方，果然，当我说出自己对不真诚好的观点时，正方无一人作答，趁这机会，我方穷追猛问，其实更让我感到高兴的是，辩论手孔祥钦和王小缝这俩人，他们出乎我的意料，竟然那么热情，甚至会想到，假如他们不在后果会怎样，我也就只答了一次，其次全都是某两人奋力作战呐!

热闹的辩论会被突然发言的老师打段，老师说这场比赛让他很欣慰没想我们会把辩论会开到这种地步……他还说来许多道理，我也记不清了，反正这场辩论会我很喜欢。

初一有关于辩论会的作文散文4

上课铃响起，班主任老师大声宣布这节课进行辩论赛，主题是“开卷是否有益”。听到这个主题，大多数同学都与我一样，认为开卷有益，但也有不少同学认为开卷示必有益，还未等辩论赛开始，同学们就形成了个阵营了，口水战在同学们中已经打响。每个同学都信心满满，认为自己的观点是正确的，到底在这次辩论中哪方会胜利呢，比赛过后见分晓!

激烈的辩论赛开始了!只见八位主辩手个个胸有成竹、跃跃欲试地带着自方胜利的祝福、必胜的决心登上了“辩论台”，还不时地目光炯炯地盯着对手，似乎要用眼神“杀灭”反方。辩论开始，只见正方的小王先发制人：“我方认为开卷有益，杜甫说过——读书破万卷，下笔如有神，读......”他讲地如醉如痴，头头是道，仿佛已经和他说的话融为了一体。这时反方的小蒋坐立不安了，连忙站起来，反驳道：“我方认为开卷未必有益......”从小蒋的语言中，反映出反方的毫不示弱，以强有力的理由完美地给正方回了一击，这时我不禁在心里想：“到底谁能胜谁能败呢?比赛可真是越来越有趣了!”突然，正方的小郭忽然站起来，气势汹汹地说：我方认为开卷有益......，当他说完时，所有人都黙黙地在心里为小郭鼓掌。而所有反方的人却感到压力倍增。就在这欠一言我一语之中，老师站了出来，对大家说：“不管是正方还是反方，最终都是一句话：书还是要读的，但是要选择好的，有用的书读。”

在这次的辩论赛中，我明白了一个道理：要学会有选择性的读书，要看好的书，有益的书。

初一有关于辩论会的作文散文5

上周三，我们进行了一场别开生面的辩论会。它的题目是——科技发展，利大还是弊大。

老师布置我们女生为“正方”，男生为“反方”。并且让我们回家整合五个点，写在原稿纸上。我信心十足地准备了一大堆，盼望我们女生会赢。下午第三节课，辩论会开始了。老师说：“如果女生打败了男生，那男生就是一群废物，如果男生打败了女生，那就是理所应当的。”

首先是王茗，“科技发展利大于弊，一个落后的国家，终究会被各国所唾弃，何况中国是个人口多的国家，再世界上怎抬得起头来?”

王茗的话音未落，班上就掌声响起，老师给女生加了一分，“王茗的根据很有条理，一针见血的指出了利大。男生谁来?”

尹一自告奋勇地举起了手，他说什么有有点记不清了，只记得他说的好像是什么爆发战。我的心一下子剧烈的跳动起来，心想，如果他驳倒王茗可就大事不妙了，但事实证明我的推断是杞人忧天。“毫无关联。”老师说，“不加分。”

男生们很愤怒，有的准备下一次，有的盯着尹一，有的无所事事。李嫒说：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而对利视而不见。科技发展给中国带来了日新月异的变化。所以，我认为科技发展利于大于弊。”

老师又加了女生一分，“能适当引用名句增强气势。”老师说。

在接下来的比赛里，男生女生针锋相对，比分交替上升最终我们以16：15结束了这场比赛。

我通过了这场比赛，明白了我们之所以会赢，是因为我们团结，男生之所以会输，是因为他们像一堆散沙，不团结。通过这次比赛，我明白了团结就是力量。

关于辩论会的作文

关于辩论会的作文1

今天是一个与众不同的日子。这一天，天空格外晴朗，春天的脚步真地来到了。在我们实验小学六楼的会议室，举行了一场名为《内在美还是外在美哪个重要》的主题辩论会。

在激扬的乐曲声中，我们穿着整洁的校服，有序地步入了会场，只见大屏幕上打出了醒目的标题：内在美，外在美，哪个更重要？

当大家都坐好了的时候，音乐也停止了。只见我们学校有名的“金话筒”穿戴帅气地走上主席台，声音清脆悦耳地宣布了辩论规则，然后宣布辩论会开始。

首先发言的是我们班的张诗瑞同学，只见她手持话筒，大大方方地站起来说：“我方认为一个人的内在美才是最重要的，这是个人修养的体现。霍金虽然身体高度残疾，但是他却给我们人类创造了那么多的价值，他在我们心中留下的是美！‘人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。’这说的就是内在美。内在美美得朴实，坦荡，犹如松柏长青，是经得起时间考验的！”

话音刚落，反方的同学立刻站起来说：“我们认为外在美更重要！它犹如花之芬芳。那些种类繁多的各式化妆品，变化多样的发型，各式各样的服装，会让一个人变得更美。那些在舞台上风光无限的明星，模特的外在美不都是带给人们精神上的愉悦吗？所以，我们认为外在美才是最重要的。”

辩论进行了一次又一次，不知不觉一个小时的辩论时间已到，可还是没有分出胜负，我们也觉得大家说的都有道理。这时，辅导员老师走上讲台，语重心长地对我们说：“孩子们，只有把外在美和内在美很好地结合，才是真正的美。外在美是瞬间的认知，内在美是永恒的认可，它们的结合如月光皎皎，星汉灿烂；又如旭日东升，光芒万丈，这才是最美的！”同学们爆发出了雷鸣般的掌声……

这次的辩论会让我们懂得了：一个人既要注重自己的外在美，更要加强自己内在美的修养，正所谓修身，养性！这样才是真正的美！

关于辩论会的作文2

有些人说，我应该讲诚信，不能说谎，有人则说，生活需要善意的谎言。我们就围绕这个话题展开了一次辩论会。

“铃铃——”上课铃响了，我紧张不安，望了望我们班的同学，有的在认真地读者资料，有的端正地坐着，最微微地笑着，好像有失去的把握，我看了看对手都那么强悍，不见有点心惊胆颤。

随后，张老师一生令下：“开始。”一场唇轮舌战就开始了

首先，是由我们正方开始发言，关学维起身站了起来，信心十足地说：“对方辩手注意了了，善意的谎言也是谎言，所以我们不能说谎。”话音刚落，罗添“砰”的一升站了起来，陈述了自己的观点并用成语来表达，老师点了点头表示赞许，同学们也鼓起了掌。

这时，我们正方的气势急剧下滑，眼看对方哈哈大笑，难道我们只能坐以待毙吗？忽然，一个身影闪现在我们的眼前，燕来时对方“叛徒”赵玉涵，她铿锵有力地说：“如果说谎又何来善意，如果善意又何必撒谎呢？这一句话给了对方一个有力的回击，我们哈哈大笑，他们却哑口无言，有的查阅资料，有的在看书，有的想怎么样回答，就是没有人站起来回答。就在我们沾沾自喜的时候半路杀出个程咬金——无名小将黎洛，他理直气壮地说：”你没说过谎吗？“我们顿时惊慌失措，幸好李建成解除了危机。

辩论会的掌声一浪高过一浪，辩论会进入了高潮，也随即进入了白热化状态。

双方谁都不肯让谁，你一言，我一语，你来我往，对方主力为谢敬一，举了一个母爱为例子，老师不禁拍了拍手，我们正方也心服口服。

紧接着，老师总结到:“我们要讲诚信，但也要善意的谎言”

这场辩论会在我们的欢呼声中结束了。

这真是一场别开生面的辩论会啊！

关于辩论会的作文3

有人说，做人要讲诚信，不能撒谎，有人则认为，生活中有时也需要“善意的谎言”的，那就让我给大家议一议吧！

是的，做人确实要讲诚信，不能欺骗，比如说：两个同学的关系非常好，一个同学对另一个同学说出了一直存在于心中的秘密，而那个同学已经答应了替他保守秘密，不再告诉任何人。然而，那一位同学却对其他人说出了替好朋友保守的秘密。当秘密到处传播后，再次落入他好朋友的耳中时，不但两人失去了友谊，还失去了好朋友对他的信任。这说明了：不论何时何地，做人都要讲诚信的。

不过，在生活中，有时还存在着一些“善意的谎言”的。比如说，甲同学偷走了乙同学的笔却又因为保护别人对自己的信任，把偷来的笔放进丙同学的书包里，让大家都认为是丙同学偷的，自己又对此表现得若无其事。不过，最后，甲同学把真相告诉了老师，老师不想让同学们失去良好的友谊，就使用“善意谎言”的手法对大家说：“乙同学的笔掉在地上，我开始以为是丙同学的，就把笔放进丙同学的书包里。”这不但不使同学们失去友谊，还让大家互相更信任了。所以，生活中，有时还需要一点儿“善意的谎言”的。

关于辩论会的作文4

记得有这么一句话：科技是把双刃剑，一方面能够砸烂愚昧和落后，另一方面也可能带给人类无尽的灾难。这个时候我们强调科技给人类带来的痛苦与灾难正是为了这把双刃剑能够最大程度发挥它的正面作用造福人类而不是相反。所谓良药苦口利于病，这是因为对于科技理性而全面的思考才能够使得科技始终在人类的掌握之下不会反过来祸害人类。

其实例子很好举：原子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦的核灾难，带来了人类五十年的“恐怖的和平”，人类第一次具有了自己毁灭自己的能力。

另外还有层出不穷的核事故，以苏联的切尔诺贝利最有名，化学的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力，但是我们的火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞。我们的化学合成技术是的我们造出了自然界本不存在的东西，可现在我们也被白色垃圾所困扰，被化学污染所毒害，为什么我们国家现在有那么多的小孩罹患白血病，很重要的因素就是家庭装修中使用的化学粘结剂，还有破坏臭氧层的氟利昂。石油勘探技术的发展是的人类前进的步伐大大加快我们已经能够以超过音速的速度飞行了，可是这也带来了太多的战争太多的纷扰，也使得地球开始感冒发烧。生物技术的发展使得我们具备了以前由上帝垄断的创造生命的权力，可是在这也带来了伦理的紊乱。

关于辩论会的作文

今天的班会令我非常难忘，因为我们班开朗一次辩论会，辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。

从局势上来讲，我们正方的人数是反方的六倍，但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的观点。正方主辩论手说：“我方认为”开卷有益“。高尔基曾经说过：”书籍是人类进步的阶梯。“在这个信息化的世界里，如果缺少了知识也就像饿肚子，多读书可以修身养性，提高写作水平。所以”开卷有益“。

反方主辩手听了，迫不及待的发言：“我方认为”开卷未必有益“。因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说，都看入迷了，上课也看，走路也看，还模仿书中的情景。所以看书也要看好书，那些乱七八糟的书不能看。”

正方的人又急了：“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处，但你总可以学到一点字啊，词啊，每一本书都有它的优点，就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且，如果是看乱七八糟书的人，他肯定是一个心术不正的人，如果看书的人心态好的话就不会去看那些书，所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。”

正方又一个人反驳道。反方不服，又辩解：“比如说我们班的苏颖和林巧媛，看言情小说入迷了，排路队也看。”我想：糟了，正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了，就因为这个，双方辩论的更激烈了，你一言我一语，各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低，相互搏斗。

半小时后，辩论会结束了。老师引导我们开始总结：我们双方都认为有一点是相同的，要读书，就要读好书。所以，此次辩论会正反双方打成了平局!

三组打一组，竟然打了个平局。正方的可不高兴了，反方又骄傲了，下课时，正反两方又开始了“辩论”。“唉!”

关于辩论会的作文6

“讲诚信”，就是说实话、说真话，“谎言就是说谎话。

讲诚信是做人的基本理得，从我们懂事的时候，家长就告诉我们不要撒谎，要诚实，等我们上学了，老师也给我们加深了讲诚信的重要性。让我们知道做人要讲诚信、懂礼貌、不随意的撒谎。我们也背了《小学生规范》和《小学生守则》。一个人如果讲诚信就会结识更多的朋友，就会受到别人的信赖。我们在课文中曾学过，列宁在姑妈家玩时打碎过花瓶，当时他并没有承认，回到家里认识到了不应该撒谎，便主动给姑妈写信，说明了原因道了歉。列宁就成了我们讲诚信学习的榜样。

当然，讲诚信固然重要，然而，谎言令人觉得可怕。有的人说在某种情况下说了谎话，称自己是“善意的谎言”，有人则认为，谎言就是欺骗，就是撒谎，没有什么善意和和不善意，那么生活中到底需不需要善意的谎言呢？

需要，当然需要，生活中有许多人为了另一个人，说出了谎言，大家一定看过一则新闻吧，一个七八岁的的小男孩，双眼被挖掉了，他时不时的问妈妈：“天怎么还不亮啊！”妈妈说：“你的眼睛出了点毛病，过两天就好了。”其实那个小男孩再也看不到光明，再也看不到那灿烂的阳光了。这个小男孩的妈妈为了小男孩，说了“谎言”，这种“谎言”不算是撒谎，而是“善意的谎言”。

综上所诉，做人要讲诚信，这一传统美德应该发扬光大，但为了使不如意的事情有一个好的结果，我们避免不了也要有“善意的谎言”，“谎言与善意的谎言不能相提并论”。但愿善意的谎言能让人与人之间变得和睦相处，让人在黑暗中看到光明！

关于辩论会的作文7

这一次辩论会给我留下了深刻的印象，作文一次辩论会。无论是辩题还辩手的表现都让人难以忘记。

“小学生可以在小摊上买零食吗？”当老师把辩论的主题写在黑板上的时候，我就开始有一种莫名的兴奋。因为，我常常为这这事和爸爸妈妈闹矛盾。这个问题似乎要个明确的结论了。

首先发言的是小华：“小摊上的东西，香，便宜，买起来方便……”

“香？”他的话还没说完就被反方的芊芊同学打断了，“我看不一定，我就没见过真正香的东东，最多只能算怪味。迎合我们小朋友的怪怪的味。”

“喂喂喂，你实际一点好不好。下课了，放学了，我们不可能去商场饭店，来点小摊上的零食多好，经济实惠。”

芊芊同学又站起来了：“小华小朋友，我们小学生就是贪图你说的那两点而买小摊位上的东东的。可是你想过没有，那些食品大多是质量低劣，过时过期的，有的.有色素，有的还有化学成分。闹不好，危险！”

“那只能说我们在买的时候注意注意。”

“便宜的东西，摊贩还要赚钱，你说有可能是好的吗？”

双方同学可谓唇枪舌战，互不相让。那小华同学每每开口前还要扫视全场，高傲的仰仰头；那芊芊同学倒是胸有成竹，不紧不慢。他们都是有备而来，有理有据。同学们不时报以热烈的掌声和欢快的笑声。

最后，老师发话了：“同学们，我们不以谁的胜败作为我们的目标。相信大家都能从中受到教育。我要说的是，双方的表现都很优秀……”

关于辩论会的作文

我家里发生过许许多多有趣的事，我印象最深，也是最有趣的事，就是我家的那次辩论会了。

记得那次，家里有些超支，怎么办那？因为这个问题，爸爸妈妈讨论了半天，终于讨论出一个可恶的主意——不给我零花钱了。听到个破主意，我立即抗议，抗议，再抗议！反对，反对，再反对！可爸爸妈妈却说什么“抗议无效，反对无效！”真是的，怎么能这样啊！！不过，嘿嘿，我有办法——软磨！我一会儿拉拉爸爸的衣角，一会儿拉拉妈妈的袖子，说：“不要不给我零花钱嘛～”就这样，我磨了半小时，爸爸妈妈终于同意了！切，别以为他们这么好，不扣除我的零花钱了，其实啊，他们要开一个辩论会，题目就是——该不该给偶（我）零花钱。正方观点：应该给；反方观点：不应该给。正方：我；反方：爸爸妈妈。

辩论会一开始，爸爸妈妈就占了上风。我先说：“不能不给我零花钱！”妈妈说：“理由是什么？”我说：“理由？就是你们以前给我了。”妈妈皱着眉头说：“你这不是歪理吗？”我说：“不是，以前你们给我了，但现在为什么不给了？”爸爸说：“你说那！最近咱家有些超支。”妈妈也说：“就是，家里超支，你就应给不要零花钱了。”我大吼：“我要零花钱，就要！！”“咳咳！”爸爸咳嗽了两声，示意我坐下，别那么大声，要注意素质。这时，我才发现自己站在了桌子上，而且在狠狠地跺，便急忙下来。我咽了口唾沫，接着说：“我要零花钱是为了买文具还有买书。”“买文具？买书？”妈妈说，“我怎么看见你买过？”我小声嘟囔着：“就是买过，你没看见怨谁呀？”虽然我很小声，但爸爸妈妈还是听见了。爸爸说：“你买文具可以给我要钱啊？又不是不给你。”“但是，我要是买我喜欢的书、饰品你就不给我钱了！”我清了清嗓子接着说：“再说了，给你要钱很麻烦，要的次数多了你就烦了，就不给我了。”说完，我起身，伸出一个“V”，说：“我知道最近家里有些超支，我那··嘿嘿，为家里着想，所以准备——把我的零花钱减少一半！”说完，我便闭上眼睛，等待着爸爸妈妈为我这个伟大的壮举而欢呼！哈哈！等了一会儿，没人理我，我便睁开眼睛，发现爸爸妈妈早该干嘛干嘛去了，桌上还有一张纸条，上面写着：白日做梦！“嘭”我当场晕倒，口吐白沫……

看，好玩吧！说一下哈，我的零花钱经过我的努力保住了，一分未少，嘿嘿！我家的趣事好多那，有空，我就讲给你听！

关于辩论会的作文9

电脑到底是不是21世纪儿童的宠儿呢?为了这个话题，爸妈争论了一天也不肯罢休，弄得很严肃，仿佛空气中都弥漫着硝烟的味道。

战斗终于打响了，吃过晚饭后，爸妈开启了辩论会，主题就是“该不该买电脑”，哦，好雷人的中心句哦。老爸披挂上阵，自当支持正方，支持我的观点——买，老妈坚持原则，支持反方，当我们的去路——不买。而我呢，自当脱开个人恩怨，大公无私的当上了“主席”的角色，“我宣布，辩论会现在开始”

“电脑什么好的啊，除了玩就是玩，你看那些精通电脑的网络高手，有什么栋梁之才吗?”妈妈一马当先，来了个下马威，准备先发制人，正所谓“先下手为强，后下手遭殃”啊!哼!可我老爸是个狠角色，他会屈服吗?

“你这么说就不对了，你看人家那栋梁之才，哪个不是‘资深的老网虫啊’?老妈不禁张口结舌，她张着空虚的大嘴，半天无语，yeah，我快活的与老爸击掌!

“电脑还是坏处大，你敢说，那个人对娱乐的东西丁点不碰，没有吧，恩，尤其是初中的孩子，争持在青春叛逆期，一不留神就误入歧途，到了不可自拔的时候，再救孩子，可就晚了呀。‘一失足成千古恨’。”唉呀妈呀，这太惊悚了，我的鸡皮疙瘩落了一地。

“你说的也太邪乎了，哪有这么可怕呀，再说了，适当的娱乐和休闲，可以使大脑的到调节，劳逸结合，符合文武之道，玩也是孩子的天性。卖了算了，玩也是孩子的天性吗。”老爸言之有理，趁火打劫，又来了，“电脑给社会带来巨大的冲击，使我们不得不去了解他，面对信息化的浪潮，中学生应努力学习，跟上时代的步伐，让孩子切身体会到网络的重要性!”

“好，说的太好了，我崇拜你，老爸!”我带头可进的鼓掌呢。老爸却咧着嘴说：“不要崇拜爸，爸只是个传说!”我们一家人欢乐的笑了起来。

老妈的脸上虽然挂着笑容，但到底买不买?这很难说，我想老爸老妈都是观世音菩萨转世，怀揣仁慈之心，应该会买吧!

关于辩论会的作文10

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书籍就是人类的精神食粮，但有人也说：“开卷未必有益。”对于这个问题，我们会怎么看呢？为此，我班开了个辩论会。

今天大家都很兴奋，因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对面对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的观点是“开卷有益。”，反方的观点是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员，我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后，“现在我宣布辩论会现在开始。”听到老师的一声令下，一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕，首先是正方阐述观点“开卷有益，读书可以获取许多知识。”接着反方马上反驳道：“开卷未必有益，一些有害的书会影响身心健康，更会影响学习……”就这样，“战争”越来越激烈，有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候，总会有别的辩论员马上站起来进行反驳，这可把我们下出一身冷汗。

再看看各方阵营下的“观战”的同学们，个个都板着脸或是皱着眉头思考，或是小声地帮帮腔，俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很轻松了，就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后，还是正方胜了，可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦，而我们却个个垂头丧气，心里真不是滋味。

通过这次辩论会，我知道看书应该选一些健康的书，这样才不会影响学习，才能成为对祖国有用的人。

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上午的语文课下课了，李老师说：“今天我们决定上一节辩论课，主题是：国际互联网是好是坏？一、二大组是正方，三、四大组是反方！”听了这些话，左右同学情绪高涨，迫不及待的表情浮现在脸上，盼着辩论课早些到来。

终于，下午的班队课到了。同学们怀着激动不已的心情。坐下来，准备上这一节生动的辩论课，看！每个同学都做好了准备，桌上摆了一张张写满字的发言稿。

“同学们，现在开始！正方先说！”看着一个个小手互不相让的举着，李老师那满脸春风的脸庞充满了笑容，毫不犹豫的叫了举得最高的朱芷佛。他不慌不忙地说：“电脑不仅可以查资料，还可以玩好多有趣的游戏呢！”一说完，我方开始强烈的反驳。这次老师选了崔宇轩，她说道：“那如果上瘾，的话怎么办？”正方朱芷佛：“只要父母提醒接好啦！”反方闵娇：“那遇到色情网站的话呢？”我心里暗暗的敬佩闵娇，居然可以这么轻巧的回答！

“叮铃铃，叮铃铃„„”下课铃响了，我们极不情愿的结束这生动而有趣的辩论课。

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