危急时刻400字作文危急时刻400字

Posted 2023-04-26

篇首语：知不足而奋进，望远山而力行。本文为你选取作文危急时刻400字作文危急时刻400字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、危急时刻400字作文危急时刻400字（1）

2、危急时刻的时候作文危急时刻作文（2）

3、作文危急时刻400字危急时刻作文450字（3）

4、关于危急时刻的作文600字危急时刻作文450字（4）

危急时刻400字作文危急时刻400字

篇一:《7-危急时刻》

习作7 危急时刻

话题导入

在本单元的学习中，我们认识了在生死攸关的时刻，镇定自若的指挥惊恐的人们有秩序的撤离实事轮船，唯独留下了自己的哈尔威船长；知道了在第二次世界大战期间，为把敌人赶出家园，机智、沉着、勇敢的保护蜡烛内的秘密的法国小朋友雅克和杰奎琳……

话题聚焦

在我们的日常生活学习中，同学们一定遇到过或大或小的“危急时刻”吧！那就请你选择其中令你印象最深的一件事，把事情的经过以及你当时的感受和做法写下来，用你的“妙笔”将给我们听听。

请从下面几项中任选一项作文：

1、如果经历过危急时刻，写一些事情的经过和你当时的感受和想法。

2、写看电影或电视剧的观后感。

3、写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。

4、想象作文：当同学晕倒之后……

写作导航

见《春雨同步作文》第72页的“起步准备”中划框部分。

佳作有约

危急时刻

2037年的一天，美国科学家Lukas教授和其他科学家正在工作室里一起谈论着一个古怪的问题：我们在加里福尼亚的一个大森林里发现了一个有山一样大的不明生物，他们叫它巨山大怪兽。

忽然，有一个人慌慌张张地跑了进来，喘着气说道：“外面„„有„„一群、群、群„„大„„大怪物!”科学家们听了以后赶紧跑到外面。不错，这正是在加里福尼亚所见的那群不明生物。还没等科学家们开口，怪物的头便说到：“我们来自宾王星。”“你们来地球做什么？”Lukas大声问。正在这时，远处又浩浩荡荡来了一群别的样的怪物„„

恐龙！恐龙怎么会复活了！难道有人找到了十万个DNA？“你们快看，这群恐龙每只都拿了一把枪！”人们害怕极了，因为他们这里已经来了一群不知是善是恶的天外游客，现在又要对付恐龙。但是让人们没有想到的是，恐龙不但不想和人类发生战争，反而和颜悦色地对人类说：“谢谢人类父母，你们实在太伟大了，有一个人复制了我们，让我们再次出现在世上。”原来是这样，人们大大的松了一口气。恐龙又接着说道：“我们是来保护你们的，我们会帮助你们打败这群宾王星来的怪物。”

“我们不是来打仗的！”怪物的头头很气愤的说道。“我们是来和地球人建立友好关系的！你们地球人同意吗？”

“好！”在场的人都欢呼起来，原来是虚惊一场啊！但是人们还充满了迷惑：外星人怎么会知道地球这个行星，还有谁会有这么大的能力来复制恐龙？但是面对这大好局面，没有人去深究。地球人和外星人签定了和平协议。地球人、恐龙和外星人在一起欢乐地度过了美好的几天。

在以后的数年里，地球人和外星人各自建立了自己的世界，共同创造了美好的未来。精彩点击

在这篇文章里小作者尽情地发挥了自己的想象，详细地介绍了在这古怪的一天里发生的一些事情，想象合理，新颖奇特，很好！最后表达了小作者的愿望，升华主题。很精彩！

考场上的阴谋

考场里静悄悄的，连一只蚊子飞过，都像飞机在轰鸣。

小动物们紧张地答着卷纸。大狮子两眼像探照灯一样扫描着教室的每一个角落。过了一会儿，大狮子又从讲台上走回来，两眼又像X光片拍照机。这到底是怎么一回事呢？你先猜一猜，一会就告诉你答案。

这些小动物都是“森林黑帮”大狮子的俘虏。大狮子把它们抓来，并不马上吃掉，而是编出许多稀奇古怪的问题，每顿饭前举行一次考试，谁考了倒数第一名，就把谁吃掉。这叫“末位淘汰制”。

大狮子巡视着教室的每一个角落。小动物们的头上不断地流下黄豆一般大小的汗珠。大狮子只要一走近它们，它们就像见到妖魔鬼怪一样，吓得浑身发抖，心里就像揣着一个兔子似的“砰砰”直跳。大狮子巡视完教室，就又回到讲台上。

小猴子遇到了难题，想偷看小白兔的答案。可小白兔防守得太严，它根本看不见。突然，它想到小白兔特别爱干净，又很胆小，就从口袋里摸出昨天抓的蚱蜢，偷偷地把蚱蜢放在小白兔的身上。小白兔叫了一声，挡着卷纸的手一下子松开了。小猴子见目的达到，马上开始抄袭。

大狮子发现小猴子在作弊。两只眼睛马上从别人身上转向小猴子。

小猴子被吓坏了。它吓得脸色惨白，手心渗出了冷汗。此时在它眼里，教室就是一座可怕的坟墓，卷纸就是给死者的悼词，铅笔就是墓碑，大狮子就是黑衣死神。自己和伙伴们不再是动物了，已经变成了灵魂，这一切可怕极了。

突然，小猴子急中生智，冒出一个好主意。它对大狮子说：“尊敬的狮子大王，我不仅瘦得皮包骨头，而且也不好吃。这样吧，我带你去一个有许多好吃东西的地方。”小猴子把狮子带到了小熊食杂店。那的小食品可真好吃！大狮子吃了一筒又一筒的薯片，一袋又一袋的饼干，一块又一块的糖和巧克力。大狮子本想抢些小食品，可它又怕有损它的威严，就忍住没抢。小猴子看出了大狮子的心思，就买了许多小食品，又在里面放了许多的泻药。晚上，大狮子正想着小食品，小猴子来了，它对大狮子说：“大王，LK！我给您带来了嘛！”大狮子一见小食品，马上眉开眼笑地说：“哈哈！还是你了解孤王！”大狮子开怀大吃，一会儿泻药发作了，大狮子感冒加拉肚，没用两个月就病死了。

森林恢复了安宁，因为再也没有“末位淘汰制”了。

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这是一个非常机智而生动的童话故事，有两个特点：第一，作文的构思非常巧妙，丰富的想象使故事情节非常特别。如狮子吃动物要找一个借口，这在许多童话中都见过，但是狮子吃动物要考试，并且采取“末位淘汰制”真是闻所未闻，想象力太丰富了。第二，故事的结果出人意料之外，但又在情理之中。写一个故事，如果看了前面就知道后面，那它的趣味性就要大打折扣。如果在故事中设置一些悬念，把故事的结果藏得很深，就能吸引读者一步一步地读下去，直到最后才把谜底解开。这样的故事才有趣。所以写故事，情节一定要曲折，结果一定要藏得很深。但是又不能乱想乱写，一定要合理，合乎逻辑，也就是说要在情理之中，超出情理之外的，那样就叫做胡思乱想，那是毫无价值的。

我心中的小英雄

大家都知道那次特大地震中不但自己逃出来还救出两名学生的抗震小英雄林浩吧，他是四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生。当我看到这儿时我就想：“就他这样一个才9岁上二年级的小学生，长得又小又瘦怎么可能不但自己逃出来还救了两名同学呢？自己被压在废墟下能逃出来就很不错了。但后来我发现我错了。

大地震发生时，小林浩和其他同学一起迅速往教学楼外转移，可是还没有来得及跑出，便被压在了废墟之下。此时，小林浩发挥了带头的作用，带领同学们唱了一首《大中国》，

安慰了受到惊吓的女同学，经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于成功自救，爬出了废墟。但此时，小林浩的班上还有很多同学被埋在废墟之下，9岁的小林浩没有像其他孩子那样惊慌的逃离，而是凭着自己的毅力和胆量又镇定的返回了废墟，将压在他旁边的两名同学救了出来，交给了校长，在救援过程中，小林浩的头部和上身有很多地方都受伤了，脸上，擦伤的痕迹依然很清晰；头顶上的一块鸡蛋大小的疤，头发还没有长出来，显得有些光秃。

在记者采访小林浩问他为什么要就那两个同学时，他说：“我是班长，同学都死了要我这个班长干什么？”我感动了，他才9岁就有舍己为人的精神。如果我们都像小林浩一样，我们的国家会更昌盛，更强大。

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小林浩的确是我们时代的小英雄，在危难面前，他没有被吓倒，而是勇敢地站出来，像一个小勇士，成功地救助了两名同学，他是大家学习的榜样。

永远的英雄邓世昌

邓世昌，一个是沉睡了千年的大地骤然苏醒的名字，他用自己的鲜血，谱写着一曲壮丽而伟大的生命之歌！

１８９４年的９月，那是一个令多数人都难以忘怀的日子．日本的战船驶入中国的境内进行挑衅，北洋海军迅速出击，同日本的战舰交战．邓世昌指挥“致远”号战舰奋勇作战，然而，在日舰的重重围攻下，“致远”号战舰燃起了熊熊大火，在这千钧一发之际，邓世昌毅然地选择了与敌军同归于尽．邓世昌壮烈地牺牲了，无怨无悔地走了，他沉没于波涛之中，将自己宝贵的生命无私的献给了祖国！

不知在当时，邓世昌得拥有多大的勇气，视死如归，为国捐躯；不知现在，是否还有人肯像他一样拥有至高无上的爱国胸怀．现在，时代改变了，人的思想也在跟着转变了．有人刚正不阿．同样．也有人卑鄙无耻，因为一时的利欲熏心而出卖了自己的良知．尽管他们得到了物质上的满足．在内心却身受耻辱，丧失了良心．

邓世昌，一位令我倍受崇敬的爱国英雄，虽然，黄海海战夺走了他的生命，却使他的名字与精神永远的沉淀在了人们的心中．他那份坚定无悔的信念，那舰在人在，舰亡人亡的英雄气概，深深烧灼着我的心，让我不禁肃然起敬．作为新时代的少年儿童，我们也许不需要奔赴战场，但我们仍要有邓世昌的精神，让这种精神代代相传，让祖国的明天更加美好！

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这篇作文，小作者详细地描写了邓世昌的壮烈牺牲的过程，对邓世昌的这种为国献身的精神，做了最真挚的赞美。

诸葛亮的空城计

三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军１５万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩２５００名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”

于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。

司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，２０多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

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这一段对空城计的描写，语言不多，但准确到位，其中人物语言、神情、服饰及动作在电视剧中都非常鲜明，尤其是人物语言较多，作者没有一一赘述，而是选取了最关键的几句话，写活了人物，写活了场面。

集结号

“听不见号声，就是打剩最后一个人，也要接着打下去”。忘不了的台词,一个英雄下给一个英雄的命令,3营9连全体47人全部阵亡,仅剩谷子地一人生还,看了这个电影,感慨很多,看到9连战士一个个的壮烈牺牲,心一次次的震撼,47人打退敌人三次进攻,面对坦克,姜茂财选择与敌军的坦克同归于尽。焦大朋被燃烧瓶烧死,吕宽沟为了给连长找一块手表被狙击手射死.王金存从一个柔弱书生到一个战斗英雄,这一切都是男人该做的!

这是一部用"心"去看的电影,等你回味起来你会觉得,中国军人的伟大。

正如冯导在影片结束的时候说的一句话，现在的中国两代人的话题有些隔阂了，希望集结号能够起到连接两代人的作用，其实公平来讲，它的确做到了这点．

集结号开场是一场巷路攻坚战，晃动和紧凑的剪辑模拟出了战场的紧张和粗旷，谷子地率领营战士以较多的牺牲的代价换取了一场小型战役的胜利，这点在与我们习惯的美式大片以小数英雄奇迹似的拦截疯狂扑来的貌似没有思维的肉弹的套路完全不同，一排排的战士在炮火无情的嘶吼下无论是慌忙无措还是偶然犯错都是导致这个伤亡名单上增加的基数因素，战争的残酷被更加野性的镜头暴露出来，可以说，开头的战争场面绝对可以说是国际水准的，可以说有一种美式大片所没有的粗糟质感．

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这篇文章向我们再现了《集结号》的经典场景，描述中又加进了作者个人的感情色彩，情景交融，娓娓道来。语言朴实无华，但能将读者带入电影的场景，让人身临其境，是一篇不可多得的佳作。

《我的战友邱少云》观后感

曾经有这样一位好叔叔，他来到这个世界平平凡凡，走在这个世界普普通通，离开这个世界平平静静----这就是党的好儿子邱少云叔叔。

《我的战友邱少云》记叙的是一个真实而感人至深的故事，我对它百看不厌，每一次读都泪如泉涌。这篇文章使我明白了许多、许多„„

192年10月12日———一个特别的日子。邱少云叔叔为了不暴露部队，在烈火中纹丝不动，像千斤巨石一般被火烧了半个多小时，他直到最后一息，也没发出一声呻吟。读到这里，我的心如刀绞。邱少云宁愿牺牲，也不想让这次战斗失败。邱少云叔叔这种顾全大局、严守纪律的精神深深感动了我。平时，就是个火星溅在我们身上，都叫苦叫疼，邱少云叔叔当时的痛苦自然可想而知，可是他却以惊人的毅力忍住了，看看邱少云，再看看自己，我的心里真是惭愧。我们平时都是父母的掌上明珠，心肝宝贝，应该改掉以前娇生惯养的坏习惯，像邱少云叔叔一样，克服困难。邱少云叔叔的英雄气概值得我们学习，他那坚强不屈的精神

更值得后人所传颂，他那19岁的短暂人生，做出了惊天动地，气壮山河的事业。我想：我们现在要学会自强、自立、自学、自护、自律，好好学习，做个坚强、不怕困难的好孩子，让邱少云叔叔含笑九泉。我们一定会“长江后浪推前浪，一代更比一代强！”就让我们像小松树一般，邱少云叔叔一样，做党的接班人。

就让千言万语汇成一句话吧：安息吧，邱少云叔叔！

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小作者能够通过文章联系到自己的切身感受，深有感触，找出了自己值得学习发扬的地方。

名篇展板

孩子，你必须有一样出色的

德国一家电视台提出高薪，征集“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。

拍摄这10秒钟镜头的作者是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。

几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。

那天晚上，大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。

镜头是这样的：在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一队徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向进车站。假如他不及时扳岔，两列火车必定相撞。

这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子，还是扳道避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了声“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。

一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。那一边，火车也呼啸而过。

车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。

人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。

后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。他唯一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟。

而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。

他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”

儿子听不懂父亲的话，依然傻呼呼的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了—— 这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂，并做得最出色的动作。

没错，你可以不会读书，你可以什么都不懂，但必须有一样出色的。

名师导读

这是一篇寓意深刻的小品文。这样一个故事在生活中应该说发生的概率极少，但他就是发生了，那个记者拍下了这个稍纵即逝的镜头，他毫无争议地夺得了电视台镜头征集活动的冠军。这篇文章又把这件事写出来，并且从中总结了一条深刻的生活经验：你必须有一样是出色的。毫无疑问，一个人不可能做到事事都出色，但你想过没有，一个人要做到一样出色

篇二:《关于危急时刻的成语》

关于危急时刻的成语

千钧一发一发千钧十万火急迫在眉睫燃眉之急燃眉之急危在旦夕骂人瞎马危如累卵英勇行为: 奋不顾身马革裹尸视死如归贯颐奋戟前赴后继英勇就义杀身成仁一马当先义无反顾场面混乱: 人喧马嘶七嘴八舌乌烟瘴气一片狼藉

杂乱无章火烧眉毛四面楚歌火烧眉毛朝不保夕燃眉之急危如累卵紧急关头

一塌糊涂岌岌可危救火扬沸危如累卵盲人瞎马生死存亡人仰马翻一触即发朝不虑夕命悬一线迫在眉睫性命攸关牛马相生急于星火岌岌可危

燕巢幕上危如累卵生死关头

篇三:《在危急时刻小学生阅读》

一、现代文阅读

在危急时刻

①1941年12月7日，正在听音乐会的尼米兹被紧急叫到一部电话旁，电话是罗斯福．．

总统打来的。总统在电话中语气沉重而严肃地对他说：“我们的珍珠港被日本人轰炸，我．．．．

们的太平洋舰队命悬一线，我已决定任命你为太平洋舰队司令，我相信，你能挽救它。” ．．．．

②在珍珠港，清点后的损失报告交到了尼米兹手中，令他不忍卒读。7艘大型舰艇沉没，6艘遭到重创，飞机损失40架，伤亡300人„„然而，最要命的是弥漫在官兵和民众心中无法驱散的悲观甚至绝望情绪，尼米兹在致电罗斯福总统时说：“大多数人已经悲观到了极点，他们认为，日本太过强大，美国已变成上帝的弃儿。我要做的最重要的事情，是帮助他们找到藏匿在乌云中的霞光。”

③在圣诞前夕的平安夜，经过精心准备，尼米兹对士气低落的官兵们发表了圣诞讲话：“上帝是如此眷顾我们美国，他让日本人在这一次精心策划的袭击中，犯下了至少3个致命错误。如果日本人少犯了其中的任何一个，太平洋舰队都将不复存在。而现在，我、你们、太平洋舰队都还站在这里！”

④尼米兹的开篇，吸引了在场所有的人，每一个人都竖起耳朵，生怕漏掉一个字。 ⑤尼米兹继续讲：“第一个致命错误，日本人将袭击时间定在周日的早上。恰恰是这一天，每周也只有这一天，十有八九的人都不在船舱里，而是在夏威夷的各处度周日。否则，我们损失的将是3000人而不是300人。”

⑥众人无不点头称是。

⑦尼米兹接着说：“第二个致命错误，日本人只炸了舰艇而没炸船坞。如果船坞被炸毁，我们仅存的舰艇将无处停泊，大量毁伤的舰艇也无处修复，难道将它们拖运到几千公里以外的本土去修复？日本人会给我们这么漫长的时间吗？”人群中自发地响起了掌声。

⑧尼米兹更加充满激情地说：“第三个致命的错误，日本人为我们留下了自卫和复仇所必需的血液——油料，它就在区区英里以外的山上，在当时的情况下，哪怕一架日军战机飞到那里，就可以将它们炸得一滴不剩。倘若如此，我们所有的舰艇和飞机都将变成动弹不得的一堆废铁。”

⑨说到这里，尼米兹提高了声音，以极富煽动性的腔调吼道：“日本人为什么会犯下如此多的致命错误？只有一种解释，那就是上帝在帮助我们。所以，上帝并没有抛弃我们，他仍然和我们站在一起！”

⑩人群中响起雷鸣般的掌声，经久不息。

⑪一个月后，在尼米兹的部署下，美国海军突袭了日军控制的马绍尔群岛和吉尔伯特群岛，一举击沉了日军艘舰艇，这是美国海军在第二次世界大战中的第一次得分，美军士气从此由低沉转向振奋。

⑫对于罗斯福总统在危难之际果断起用尼米兹这件事，后人评价道：总统深知他是一个乐观主义者，而又不是一个盲目的乐观主义者。事实上，尼米兹的乐观都是建立在对希

望的敏锐洞察上，所以才更能感染人、鼓舞人。历史已经证明，罗斯福总统在恰当的时间，恰当地用了一个恰当的人。

1、联系上下文，解释下列词语大致意思。

命悬一线：

不忍卒读：

2、尼米兹是在什么情况下出任司令这一职务的？

3、联系上下文，说说“找到藏匿在乌云中的霞光”的含义？

4、尼米兹司令的话为什么能鼓舞人心？

、你觉得尼米兹将军是一个怎样的人？

二、词句锦囊

①伶牙俐齿 ②对答如流 ③口若悬河 ④滔滔不绝 ⑤高谈阔论 ⑥头头是道 ⑦夸夸其谈 ⑧巧舌如簧 ⑨媚媚动听 ⑩甜言蜜语 ⑪绘声绘色 ⑫侃侃而谈

三、作文指导

1、说什么就写什么

2、怎么说就怎么写

人在平常说话时，除要有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点是各不相同的，每个人都会有自己说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。个性、特点，这就是美，是不分优劣的。作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话、爱说的话，不说空话、套话，不刻意追求、模仿他人说话的腔调儿。这样，由于写

了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴紧了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章，就容易做到内容具体；生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。可以这样讲：“解放”自己的口和手，着眼于现实生活，紧紧贴近生活的脉搏，随心所欲，怎么说就怎么写，平日爱怎么说就怎么写，充分体现自己的语言个性，这是提高作文水平的一个“秘诀”。例如：

爱唠叨的妈妈

我的妈妈是个40多岁的中年妇女。她什么都好，就是有一条：爱唠叨。这也是我和爸爸最受不了的。

“何扬！”妈妈看到闲极无聊的我大声说道，“我跟你说过多少次了，有空儿多读会儿英语，放假多少天了，英语书连摸都不摸，开学以后⋯⋯”“又来了，真烦，我去还不行吗！”我小声嘟囔着，不情愿地走进了小屋。“还有你，何新，星期日一大堆衣服不洗还看电视！去，快去！”“哎呀！知道了！知道了！”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机走去。

我们家就是这样，我和爸爸总是受“老妈”的压制。可又有什么办法呢？我们只好默默地忍受她那喋喋不休的唠叨。

有一次，我正在玩游戏机，妈妈干完了活，走进了大屋。“又玩上了？”我感到势头不对，回头一看妈妈的脸：这张脸拉得老长，眉毛也由“10点10分”变成了“11点分”。“刚开始玩，不过10分钟，再说，作业也做完了。”我试探道。“我最反对你玩游戏机了！玩游戏最费眼睛，你的视力是.3，应该好好保护。再说你有空干点什么不好，看书、画画、打球，非要⋯⋯”我虽然有自己的一大套反驳妈妈的话，只是不想听她那无休止的唠叨，无奈只好将游戏机关上。

妈妈平时还非常爱干净。只要她回家时看到家里的“脏、乱、差”现象后，就一下子变脸且把矛头指向我和爸爸：“我一不在家，你们就把家里折腾得乱七八糟，还得我来收拾⋯⋯”我们立即放下手中的事，一边忙着答应，一边以“每秒120个动作”的速度收拾家务。

说起来也怪，唠叨是不爱听，可是听惯了不听还不行。长时间的家庭生活已经把“妈妈”和“唠叨”融为一体了。如果没有“唠叨”就没有妈妈，如果没有“妈妈”就没有“我们这个家”。看来唠叨也是一种爱的表达方式，唠叨也是一种情感的交流。

我爱我的妈妈，我爱她那喋喋不休的唠叨。

读了这篇习作，我们不难感受到：作者的语言非常随便，充分体现出自己的个性特点。如：“我和爸爸总是受‘老妈’的压制。可又有什么办法呢？”“这张脸拉得老长，眉毛也由‘10点10分？’变成了‘11点分’。”“我们立即放下手中的事，一边忙着答应，一边以‘每秒120个动作’的速度收拾家务。”“说起来也怪，唠叨是不爱听，可是听惯了不听还不行。”也正是因为语言这样随便，文章才显得这么生动，耐人寻味。

【思考练习】

（1）作文，为什么要提倡怎么说就怎么写？

（2）以《那次，我真的很____》为题，写一写自己当时高兴、生气或委屈的情景。要求平日怎么说就怎么写。

四、名著阅读。

1、“天下三分”是指天下分裂为、、三国。

2、《三国演义》中的“大意失荆洲”是指。

3、《三国演义》中“青梅煮酒论英雄”的主要人物是

4、“乐不思蜀”是指

、《三国演义》中常胜将军是指

6、《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是，长坂桥头退百万兵的将军是

篇四:《危急时刻教案》

《危急时刻》习作教学设计

教学目标：

1．引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，体会习作的真实冲动，感受

素材来源于生活，养成留心观察，善于积累的习惯。

2．通过习作，让学生掌握设身处地地抓住重点场景，进行事件场面描写，

通过描写人物，特别是他们的心理、表现，把事情的经过写清楚，详略分明。

3．培养学生良好的心理理品质，教育学生关注安全，珍爱自己及他人的生

命，乐于助人的高尚品质和构建和谐的意识。危急时刻400字.

学习者分析

五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用

一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生感受在战

争年代，人们会遇到危急时刻；和平生活中也会发生火灾、地震、洪水、风暴等

灾难，也会遇到车祸、晕倒等突发事件；从而引导学生认识到任何问题都有解决

的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物

在危急时刻所表现出的认可魅力。

教学重难点：

1．引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，养成留心观察，善于积累的

习惯。危急时刻400字.

2．让学生通过场面描写、人物描写，把事情的经过写清楚，详略分明。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、观看图片，感知危急危急时刻400字.

（一）危急时刻方显英雄本色（多媒体播放图片）

罗盛教黄继光邱少云董存瑞刘胡兰

地震救火灾洪水车祸风暴降雪等救援工作

（二）畅所欲言

沉着冷静当机立断坚毅果敢先人后己舍己为人

团结协作舍己救人从容镇定不慌不忙、、、、

过渡语：你在生活中，经历过、看到过、或听到过危急的事情时，你有什么感受？

请生汇报，师点拨。

二、笔下生花

你如果经历、听到或看到过危急时刻，写一写事情的经过和你（他）当时的感受

和做法。题目自拟。

注意抓住重点场景，进行事件场面描写，通过描写人物，特别是他们的心

理、语言表现，把事情的经过写清楚，详略分明。

三、课文引路指导构思

（一）构思——交代事情六要素

（二）构思——罗列叙事的脉络

一、（1—3）雾海夜航（略）

“诺曼底号”遇难记二、（4—9）海难发生（较详）

三、（10—44）指挥救援（详）

四、（4—47）船长牺牲（略）

（三）构思——把握故事情节

“诺曼底号”遇难记

最后20分钟组织逃生

灾难

牺牲

（四）对比构思领悟方法

发展海难发生

最后20分钟

高潮指挥救援

组织逃生

灾难

（五）习作要求与方法：

写事情要有条理:(1)写事情要有顺序。(2)学会把事情分解。

四、联系生活畅谈构思

（一）试画情节曲线图，写出故事梗概。

（二）试简单叙述一下故事情节

（三）习作要求与方法：

写事情要有条理:(1)写事情要有顺序。(2)学会把事情分解。

写事情要有细节：人物的语言、动作、神态、心理活动等

写事情要有场景：环境描写、场面描写、、、、、

小知识

记叙的人称：作者以”我”或”我们”的身份，叙述所见、所闻，把事情经过或人物经历告诉读者

危急时刻的时候作文危急时刻作文

危急时刻的时候作文(一)

危急时刻

咳、咳。”涛涛顿时感觉呼吸困难，“救命啊！”爸爸妈妈不在家，怎么办？再看看大火，把门通往房间的路切断了。涛涛想起了危急时刻哈尔威船长的舍己为人，比利时小男孩的一泡尿„„自己在危急时刻呢？涛涛决定要挑战这危急时刻，闯过这鬼门关！眼看火星儿都快蹿上天花板了，涛涛把热水器的喷头拉了出来，向肆虐的大火喷去，火星儿“低下了头”，但涛涛轻松的心情没有持续多久，“呼”一阵风顺着火势吹了过来，火星儿又蹿起老高，他把毛巾弄湿，捂住脸下部，尽管水抑制了火，可风越来越大，火苗们放肆的“滋生”了，涛涛把不高的火苗儿浇灭了。一会儿，涛涛接着就感到全身发烫，像一只热锅上的蚂蚁——团团转。涛涛静下心来，决定先逃出火的包围圈，他定眼一看，哈哈！大火还给他量身订做了一的缺口，他披上湿棉被„„“耶”逃出包围圈的涛涛兴奋地叫起来，火在他屁股后面燃烧着。

涛涛松了一口气，他按下门把，跑了出去，“着火了，着火了！邻居们都被涛涛的叫喊声唤醒了。看看涛涛家发黑的墙壁，在看看涛涛乌黑的脸蛋„„

每天我们都重复着同样的工作，同样的学习，也许有些人会抱怨生活的平淡，希望寻求刺激。可是我们有没有想过，当危险真正来临时，那种别样的刺激，你，受得了吗？近两年一直有一个谣传：2013年将地球毁灭！尽管我是一个唯物主义者，不太关心那些没有根据的谣言，但毕竟许多人都在传，不由得不让人产生恐慌之情。我就常常想象，如果危险真的来临，会怎么样呢？

自然灾害、天灾人祸会瞬间夺去了许许多多的无辜生命，当我们看到显示屏上的那一幕幕时，有许多人的眼睛已经模糊，急着要用自己这颗滚烫的心去接触、去感受！一时间，仿佛听到了无数惨叫声，哭喊声。某些柔弱声呼喊着：救我„„

我不得不承认危险给人们带来了难以弥补的损失。可是即便这样，我们更应该重塑信心，重建美好的家园。危险来临，我们一起承担。一个人的力量是渺小的，可群众的力量是强大的！虽然我们人人都有面临危险的危险性，但一方有难，八方支援。献出自己的一份爱心，就能汇成爱河来给予我们同胞帮助。面对现实，才是最理智的做法。

让世界充满爱，用信心建造起一道彩虹。危险过后我们为生者祈福，为死者默哀，但更多的应该勇敢地在危险面前站起来，相信自己有人陪伴就不会孤单。别再怨声载道，有时命不由己；别再哭泣，有时笑一笑，没有什么坎坷是无法跨越的；别再质问那些政管部门，有时危险发生比不发生更值得让人思考；别再吝啬自己的爱心，因为此时他们更需要物质以及精神上的支撑。

如果危险来临，我们不会害怕。放下紧张以及浮躁，就会理智一些，就能用信心寻找到解救的道路！

当危险来临时作文00字

200年月12日，当汶川发生地震时，我所在是重庆九龙小学也发生了震荡。只记得当时全校师生正在上课。

事情总是那么突然，只见教室里的天花板上的灯拼命地摇晃着，仿佛要挣脱绳索，仿佛就要坠落下来。老师立马发觉不对劲，急忙大声喊道：“发生地震了！”顿时，大家惊恐万状，你推我攘，一窝蜂似的涌向操场。而我被眼前左右摇晃的桌子吓得不知所措，傻傻地杵在原地。不知从哪里传来一声“跑”，我就

跟着人群快速地移动。我十分害怕：房子是不是快垮塌了。不过，体育老师沉着地维持秩序。但是大家都想逃命，根本听不进去。人人心乱如麻，到处像受惊的小鹿，找不着方向似的乱蹿。人流不成队形，混乱的场面如一盘散沙。

“哎哟！”“你踩到我的脚了！”“对不起！”“没关系！”危急时刻总是这样，同学们不是斤斤计较，而是互相谦让，互相帮助。一个一年级的小弟弟摔倒在地上，只见高年级的一位大姐姐连忙蹲下身去扶起他，拉着他的小手朝安全地带跑去。

老师继续以身作则，不慌不忙地带领同学们逃离危险地区。“同学们，你们不要害怕，在危险面前，你们是最勇敢的孩子哟！”“同学们，我们一定要有秩序地离开，才不会有更危险的事情发生。”一盘散沙汇拢了，整齐的队伍就像军队一样井然有序。听了老师振奋人心的一番话，孩子们的心也渐渐平静了下来，我那七上八下的心也回到了原位。

是呀！当危险来临时，我们应该团结一心，沉着冷静地应对，才会让危险不再可怕，才会让危险远离我们。

危急时刻

200年月12日下午，我们正在教室里上英语课。

我发现讲桌在左右摇晃，好像被人推动了似的（因为，我当时的座位就在讲桌旁边，所以，我有感觉）。我想：“难到我的同桌有那么大劲，能把讲桌给推动呀？不可能。”于是，我使出了全身吃奶的劲去推讲桌，可是讲桌还是纹丝不动，我这就有点纳闷，心理想着：“难道是我晕了？”我回头看了看身后的同学，看着他们的样子，好像没有什么事情，我就以为是自己晕了，也就没在意。没过几秒钟，我又觉得讲桌、桌子、椅子„„都在不由自主的来回摇摆，身后又传来了一阵小声的议论，正在这时我的同桌举手给老师说：“英语老师，是不是地震了呀？”老师也觉得不太对劲，忽然，外面传来了一阵声音，英语老师把教室门拉开，看见外面有好多人在喊：“地震了，地震了。”英语老师往外跑着说着：“地震了，地震了。”可是，她见我们没有反应，就又跑回教室说：“地震了，大家快走，到大操场去。”大家知道是地震，一窝蜂似的往门外拥挤，尖叫声，呼喊声„„一片混乱，有的人还和其他人手拉手往楼下的操场跑，这是因为，他们害怕出现踩踏事故，所以他们才这样做，过了几分钟，大家都来到了操场上后，议论起刚刚发生了的地震灾害的经历，有的说发现灯摇了，有的说桌子在摇„„。

经过了这样的地震灾害，我知道了地震时，人会有什么样的感觉，我们应该怎么逃离楼房或

危急时刻

记得去年寒假的一天下午,奶奶买完菜拖着疲倦的身子回来了。奶奶很累，在沙发上躺了一会儿，便走到衣柜前，边拿衣服边对我说：“晴晴，你先看会电视，我很累，去浴缸泡泡。”我大声应道：“哦”说完，奶奶便走进了浴室泡澡去了。

我很快被电视里的动画片给吸引住了，不知不觉两个小时过去了，我突然觉得家里特别的安静，我心想，奶奶不是回家了吗？哦，对了奶奶去泡澡还没出来，不对呀！奶奶进浴室都两个小时了呀！我感到很奇怪，便跑到浴室门前直敲门，可奶奶不出声，我用耳朵紧贴着门，只听见里面的水在哗哗的响着。我心里既感

到奇怪又感到害怕，便用力地直拍门，可是，奶奶还是没有出声，我迫不得已，只能推开门，门一打开，一阵刺鼻的煤气味直往我的鼻里钻，浴室里雾气腾腾，只见奶奶昏在了浴缸里。看到了这个情况，我愣了一下，心里非常的害怕。突然，想起爸爸教我遇到这种紧急时刻的处理方法，我马上跑去关煤气，打开窗户，把水关了，再把奶奶扶到大厅的椅子那，便跑到电话机前，拨打了120救护车后，连忙打电话叫爸爸妈妈回来。很快，救护车来了，爸爸妈妈也赶回来了，奶奶被送到了医院„„ 通过这件事情，我明白了一个道理，遇到危急的事情要沉着、冷静，不能慌张

当同学晕倒后

当遇到紧急情况你会撒手不管，还是沉着冷静、机智应对。我就经历过这样的事：

那一天，我在体育馆学英语。当时烈日当空，天上没有一丝云彩，把地面烤得滚烫滚烫，一阵热风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎得使人窒息。杂草低不住太阳的暴晒，都卷成了细条。天都都发了狂，人们不停的在指责太阳，为什么要这么热？

我和我英语班的李梦林买一瓶矿泉水，转身一看，看到一位老晕倒在地上，我当时非常的紧张，自己不知道该怎么办，便挠起了头发，我一想语文叫我们遇事不要慌张，要沉着冷静、机智应对。我便快速的跑到老奶奶跟前，赶紧把她扶起来，见她脸色苍白额头滚烫，我急忙跑到体育馆打120急救电话，我便小心翼翼得到喷泉边，把卫生纸放在水里浸泡一下，再把卫生纸搭在她的头上，然后让她喝冰镇的水，120的医生终于赶到了“现场”，医生夸经过我的一番“治疗”才能让它解暑。如果你碰到了这件事你会怎样选择和面对？我大家遇到事会和我一样面对！

当同学晕倒后

某个星期天的早晨，我和几个要好的同学到妖魔山游玩。一路上，我们玩的很开心，那里有些树长的真像棉花糖，上面圆圆的，下面是笔直的树干，真有趣。

我们追逐在绿色的山坡上。突然，张仁力发现了一片片奇形怪状的仙人掌，他好奇的摸了一下，血从他的指尖冒了出来，他“啊”了一声，“我流血了”，说完后，他就晕倒了，我们惊慌失措。王子闻说：“他大概是晕血吧。”于是，她赶紧跑到小河边，用双手接了一捧水，撒在张仁力的脸上，又用手不停地拍打他的脸，还是没反应。李文军说：“他一定是假装的，让我抠他的脚心。”挠了一会，还是没反应。大家都吓坏了，我说：“还是拨打120吧”。不一会救护车到了，我们跟着去了医院，经过医生的治疗，他苏醒了过来。我们悬着的心，终于从嗓子眼掉到了肚脐眼。我们高兴的欢呼起来。

当危险来临时

经过这件事后，我懂得了遇见危险的事时，要学会沉着冷静的面对，就像诺曼底号的船长哈尔威一样，要临危不惧，舍己救人。这件事对我以后的成长很有帮助。

人的一生不可能都是一帆风顺，总会有一些曲折、坎坷，当危险来临时，我们要学会自我保护。

暑假的一个周末。我骑着自行车想要去姑姑家玩，看见不远处有个人在向我招手，还冲我喊道：“小妹妹，你过来一下！”我放下自行车走了过去。那是一个胖胖的中年妇女，我问她：“有什么事吗？”那个中年妇女装作一副楚楚可怜的样子，说道：“小妹妹，我的钱在火车站的时候被人偷了，你可不可以把你的自

行车借我用一下，我到家了，就把自行车还给你。”我点了点头，刚想把自行车借给她，可是心里便有了些怀疑：事情真的是这样吗？如果她是骗子，想把我的自行车骗去怎么办，我要随她去连自己也搭上了怎么办？我应该想个办法。

“阿姨，您是要去哪里啊？要不要我去楼上把爸爸叫下来用车送你啊？”那位妇女听了，连忙摇手说：“不用了，不用了，我自己骑自行车就行了。”我笑了笑说：“这怎么行！我去楼上叫爸爸下来送你回去！”然后把自行车推回车库，跑到楼上，趴在窗上一看，那位妇女果真是个骗子，她在原地走了几步，然后急匆匆地走开了。

当危险来临之际，我们应该随机应变，学会自我保护。危急时刻

我记得那是三年级暑假的一天，记得那一天是那年整个夏天最热的一天，因为妈妈不给我买电脑游戏，我们闹了起来。我一赌气，骑着小自行车上街转悠。天真热，街上空荡荡的，不见几个人。我就骑着车在街上游荡着。这时，迎面来了一个穿着入时的青年，拍了一下我的头，亲切地问：“小朋友，你好，叔叔给你一支冰棒，要不要？”我一听，想：哈，这个人

作文危急时刻400字危急时刻作文450字

篇一:《作文：危急时刻》

危急时刻

从《“诺曼底”号遇难记》中我学会了哈尔威船长沉着冷静，临

危不惧的好品质。从《生死攸关的烛光》中我学会了杰奎琳在危急时

刻机智勇敢，保住了情报。你遇到过危急时刻吗?我可是经历过哦！那是一个夏日炎炎的下午，我和好朋友小丽在一起玩耍，我们一

会儿比赛跑步，一会儿玩跳绳，一会儿踢毽子。汗水湿透了我俩的衣服，再看看别的同学，也和我们一样，像刚从水里捞出来的似的。我俩玩累了，就往回走。不一会儿，她的脚步慢了下来，对我说：“我的头好晕。”我以为她是在和我开玩笑呢，便停下脚步，回头打趣地片她说: “你不会是在打醉拳吧！”她并没有回答我。只见她身子一歪，倒了下去。我跑过去一看，只见她两眼紧闭，嘴唇发紫，她昏倒了！我大声喊道：“快来人呀！快来人呀！小丽昏倒了，快来人呀！” 大家听到了我的喊声，一窝蜂地涌了过来。看见了小丽后，大家

惊恐万状。有的人来回走动;有的吓得尖叫了起来；有一些胆子小的女生都吓哭了。我顿时慌了手脚，脑子一片空白。不知如何是好，局面混乱不堪。

就在这时，一个声音从我后面传来：“大家静一静。”我回头一

看，原来是班长，她看了看小丽，说:“没事，她只是中暑了。小明，你跑得快，去叫肖老师，小刚，小强，你俩力气大，把小丽抬到树荫下，***，你去找湿毛巾。”

在班长井然有序的安排着，我听到了自己的名字，赶忙去找湿毛

巾。我的脚底像生了风火轮似的，一阵风似的回到教室。我的眼睛在

教室扫了一圈，最后落到了讲台上。对！用抹布。我打湿抹布，三步并作两步回到小丽身边。

她已经被抬到树荫下了，我把抹布折成条，放到她的额头上，刚做好这一切，老师来了，她给小丽喂了一颗人丹。不一会儿，小丽的眼皮动了动，嘴唇也红润了起来，她睁开了眼，用微弱的声音问：“我怎么了，我在哪儿？”她似乎在大家关切的眼神中明白了什么，我心中悬着的石头终于落了地，笑容又绽开在我的脸上。

通过这件事，我明白了危急时刻要沉着冷静还要团结协作，只有这样，才可以化险为夷。

篇二:《危急时刻作文》

我的危急时刻

课文《“诺曼底号”遇难记》中，船长在危急时刻的镇定自若，成功地让船上的六十几个人脱险，让我非常钦佩。同时，我也想起暑假期间的一次危急时刻。

暑假的一天，妈妈上班去了，她让我中午一个人在家里做饭吃。我想家里还有一袋汤圆，中午就煮汤圆吃吧。快中午十二点了，我的肚子饿得呱呱叫，便打开冰箱拿出汤圆。我努力回想妈妈平时下汤圆的过程：先倒一碗水在锅里，等水烧到出泡泡时再将汤圆倒下去，汤圆浮上来就可以吃了。

于是，我按照所想的思路去下汤圆，先倒一碗水在锅里，打开灶具头开关。不一会水开了，我将汤圆放进锅里，回到客厅躺在沙发上看动画片。心想：等一会儿再看汤圆好了没有。谁知道我看着看着就入了迷。突然我的眼前弥漫起一团白色的烟雾，我想是不是我看电视看多了，眼睛发花了，我使劲地揉了揉眼睛，又眨了眨，还是看见烟雾越来越大。我立刻紧张起来：会不会失火!不要怕，首先我要镇定下来才能够解决问题。我朝四周一看，发现烟雾是从厨房方向飘来的。我大叫一声：“不好!一定是汤圆煮糊了。”我迅速跑进厨房，只见汤汁已经噗了一锅台，灶具头还在燃烧。我立即把灶具头开关关了，再把厨房里的窗户打开，让烟雾慢慢散去，才长长舒了一口气，接着我又用抹布把锅台擦了一遍。

做完这一切，我瘫在沙发上，惊魂未定，心想：幸好锅里的水没有烧干，及时发现，否则后果不堪设想。不过我也为自己在危急时刻的冷静感到庆幸。同时也得到一个教训：做任何事都要一心一意，不能够三心二意，在遇到危急时刻要镇定，不能慌，沉着应对，才能化险为宜。

危机时刻

这件事是我这次寒假甚至可能是我这一生最牢记，最可怕的一件事。

今天下午两点左右，我、熙熙、特特和斌斌一起在郑叔叔的店里玩。大家都累了。熙熙躺在郑叔叔的电动三轮车的椅子上。

这时，隔壁打字店的老板娘也就是斌斌的妈妈，无意中把电板开了起来，下了车。熙熙把手伸进了护手套里，把油门键按了进去，车子开了，但熙熙因为他害怕，又不知油门是在把柄上，就使劲握住把柄，因此，车开得特别快，开了大概米左右，熙熙又移动方向盘，开下了马路，还好撞上了一辆奥迪车的屁股，才停下来。熙熙被震下了车，车上的水桶也翻了，还好没有人受伤。大家都吓得魂飞魄散，魂不附体。对面饭店的人把目光转移到这里，眼镜店的人也瞄了过来，温州发廊的人眼珠子都快瞪出来了。郑叔叔得脸色苍白，大叫：“干吗？”话音刚落，郑叔叔又飞奔过去，把车开了回来。

又把车轮和一棵香樟树用一根锁链捆起来，又把电板箱锁上。斌斌的妈妈两条腿像激动的心，不停地抖，但苦海无边，回头是岸。呀！熙熙还真福大命大，如果他不转方向盘，一直往前开，那后果是不堪设想，熙熙的家人连都要过年了却变得日夜哭泣。别以为一次事故你侥幸活下来了，第二次就不当一回事。生命只有一次，没有第二次。同学们，我们要吸取这个教训，牢记一些事故的发生原因。

篇三:《危急时刻小学生作文00字》

危急时刻

广东省深圳市南山区南头城小学7岁小女孩袁媛,在公安部和中央电视台联手推出的“中国骄傲”评选中，当选为年龄最小的“中国骄傲”。袁媛做了什么呢？原来年仅7岁的她做了一件令大人都很佩服的事--临危不惧勇敢救父母。

当时，袁媛正在灯下写作业，妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸进了浴室，打开热水器烧水给他换药，怕爸爸感冒，妈妈把门窗都关得严严实实的。

大约晚上9点，袁缓写完作业了，爸爸妈妈却一直没有出来。袁媛在房间里喊了一声，没有人回答，只听见浴室里面,传出“哗哗”的水声，同时还闻到了一阵阵煤气味。袁媛赶快用力推开门，哎呀，不好！爸爸妈妈全部昏倒在浴室地上。

在这危急关头，袁媛没有哭，没有叫，更没有不知所措。她的脑子里闪现的是老师在安全教育课上给大家教的防灾避险的方法。小袁媛是怎样做的呢？

1、立即开窗，关煤气。

小袁媛断定是煤气中毒。于是她立即关掉煤气，并用衣架把高高的窗子捅开，让新空气进来，把室内的煤气驱散。

2、打电话求救。

由于室内充满煤气，袁媛知道，如果打电话或开灯都有可能引起爆炸或火灾，所以，她机智地拿起爸爸的手机跑到马路上打，拨打了

110报警电话和120急救电话。细心的她还打电话给几个亲戚，请人来帮忙。

3、沉着冷静，清楚报出地址和事故情况

袁媛的家虽然住得比较偏僻，但她在报警时却一点也不慌张，把出事地址讲得非常清楚准确。所以，电话挂断后，派出所的民警在3分钟之内就赶到了现场。医院的救护车也在最快的时间赶到，把小袁媛的爸爸妈妈送到医院，将他们从死亡线上拉了回来。好危险啊！医生说，如果再迟20分钟，他俩肯定就没救了。

面对突如其来的灾难，许多人会吓得目瞪口呆，双腿发软，或者痛哭不止，或者惊慌过度„„7岁的袁媛却沉着冷静，不但懂得正确处理现场，还能及时准确地报警，为成功挽救爸爸妈妈的生命，赢得了宝贵的时间。

抢险救援，应对生命的危机，在危急关头不仅要自救，还要全力救人，这对于我们每一个人来说，都是很重要的。防灾避险---她给我们树立了学习的好榜样.

篇四:《小学作文：危急时刻》

危急时刻

一天，阳关明媚，万里晴空，温哥华的街头上仍像往常一样热闹，一辆辆汽车川流不息，来往的人群络绎不绝。闪亮的鸭妈妈带着自己心爱的六个小宝宝出来散散步，让小鸭们见见世面。

这可真是温哥华街头上衣道独特亮丽的风景线，你瞧！小鸭们一个接一个地紧跟在母亲身后，对周围的景物投以好奇的眼光，一个个伸长脖子四处张望，最力发出愉快的“嘎嘎”声，样子可真惹人喜爱。鸭妈妈时不时回头望望兴致勃勃的宝贝们，为空哪一个会掉队。路上的性热都饶有兴趣地看着这群肥肥胖胖的鸭子们。正在行驶的车辆也纷纷为这群憨态可掬的鸭子们让路。

突然，不好的事情发生了??两只走在后面的小鸭子由于太过兴奋，不小心失足跌落了路边的下水道，“嘎嘎??”惊恐的小鸭子急促地大声叫喊，撕心裂肺的声音从黑洞洞的下水道里传出来。鸭妈妈急忙跑到下水道边往下看，只见自己的两个小宝宝在水上惊慌失措地扇动着翅膀，无助地喊着“救命啊！救命啊！妈妈??”鸭妈妈心急如焚，赶紧身下翅膀去打捞，但却够不着。小鸭子的生命迫在眉睫，它们随时都有可能失去生命。危急时刻，鸭妈妈镇定下来，指挥自己没有落水的另一群孩子围在下水道旁，并嘱咐道：“孩子们，你们先在这站着，不要乱跑，妈妈去去就回来，不要怕！”说完鸭妈妈焦急地向西周张望着，看看有什么可以救出小鸭子们。许多热心的路人试图伸手去老，但都失败了。突然，一位穿着制服的交通巡警进入了鸭他*的视线。鸭妈妈想：这个人穿得那么特别，而且站在路中指挥着大家，他应该

是个特殊的人，也许他能救出我的小宝宝！于是，鸭妈妈穿梭在人群中，摇摇摆摆地跑到巡警面前，巡警望着这只突如其来的鸭子，感到疑惑不解。鸭妈妈“嘎嘎”地大声叫喊着，使劲扯着巡警的裤脚，想把他扯到下水道旁，但巡警并不明白鸭他*的意思，还以为这只鸭子疯了！鸭妈妈见这招不行，便用翅膀指着不远处的下水道，再指指剩余的四只小鸭子，然后翅膀朝下，又做了一个跌倒并惊慌失措的样子。她用乞求的目光望着巡警，希望能得到他的帮助。巡警似乎看出了点什么，半信半疑地跟着鸭妈妈走到下水道旁，看见了在下水道里苦苦挣扎着的小鸭子，巡警恍然大悟，连忙拿来一个渔网打捞。这下鸭妈妈总算松了一口气，可麻烦又来了??两只小鸭子不认得巡警，一位它是怀着恶意，故意避开渔网，害怕地扇动着翅膀，在下水道里慌张地跳来跳去，处境越来越危险。鸭妈妈急忙对孩子们说：“孩子们不要慌，不要乱动，你们很快就得救了！”并示意孩子们镇定些。两只小鸭终于定了下来，一动不动地浮在水上，尽力配合巡警的打捞工作。小鸭子最后终于得救了，鸭妈妈爱怜地吻了吻自己的孩子，路人们也都松了一口气。后来，小鸭们竟整齐地排成一列，深深地位巡警及路人鞠了一躬，鸭妈妈则为大家端端正正地敬了一个礼，然后又带领着孩子们摇摇摆摆地上路了。

篇五:《危急时刻作文水潭风波》

第八单元作文：“危急时刻”

水潭风波作文危急时刻400字.

那里，一片绿油油的大草地，草地前面是一条一望无际的江水，水上有几只独木舟，这就是让人流连忘返的丽江。

三年级的暑假里，我和婆婆随着旅行团来到了云南丽江。

坐着大巴到了草地前，已经是中午了，我却一点都不饿，眼睛被草地前的江水和独木舟吸引了。婆婆问我：“这里美吗？”我答非所问：“我想去划船！”说完，就想从大草地中间跑过去，导游姐姐却说：“从中间过去很危险的，草地中间有很多水潭！容易掉下去。”说罢指了指一条环绕在草地四周的路：“走哪儿吧！”

我的心里打起了小算盘：“走那条路要安全一些，可是···”一想到要绕那么大一圈，我便有些犹豫了。最后，还是决定抄近路。

刚开始，我小心翼翼的走上了草地，走了几步后，发现这些小水潭很明显，根本不需要仔细观察就能发现，我不由得在心里想：“导游姐姐真讨厌，还骗我容易掉下去，除非我是瞎子！”想到这儿，我大胆了起来，身后响起了导游姐姐和婆婆急促的叫喊叫声，我回头

一望，却没想到一脚踏空，踩进了水潭里，那水潭比我高很多，我害怕极了。

当冰凉的水已经没过我的腰时，我忍不住“哇”的一声哭了起来，后悔当时没有听导游姐姐的话。泪花已经模糊了我的双眼，就像眼前被蒙上了一层薄雾。模糊中，我看见了天空，在我的眼中，它不再是美丽的蔚蓝色了，仿佛所有景色都被我的泪水染上灰色；我看见婆婆急得团团转，恨不得自己冲过来，导游姐姐拉住了她，我听不见她们的声音，却能感觉到她们的焦急。

我拼命的把手往前伸，想要抓住地上的草，可它们一株株的因为我的力气太大而被拔了下来。

这时，我看见导游姐姐一个箭步像我跑来，轻盈的躲过一个个小水潭，她的声音很快传入了我的耳朵：“别动了，再动下沉的更快！”听到导游姐姐的声音，我的心里安稳了许多，乖乖的顺从着，不动了。

水已经淹没了我的胸口，这时，一双手像我伸来，我想也不想，像抓住救命稻草一样抓住了那双手，它紧紧的握着我稚嫩的小手，把我拉了上来。

我浑身湿透了，就像落汤鸡一样，抬头一看，是导游姐姐救了我，我心里那满满的被救的喜悦立刻变成了愧疚。我低着头，被导游姐姐拉回了草地边，婆

婆正在那儿焦急的等待着，看见婆婆，我的愧疚感更深了，刚控制好的泪花又忍不住溢了出来，我哭着对他们说：“对不起！”导游姐姐微微一笑，露出洁白的牙齿：“没关系，下次要小心哟！”婆婆也拉起我的小手说：“没事儿，快去换衣服吧，别着凉了。”···

之后发生了什么，我已经记不得了，只记得它基于我的教训：要听长辈的话，不然吃亏的一定是你自己。作文危急时刻400字.

五一班曾若楠

篇六:《危急时刻》

“危急时刻”作文（一）

有一次，我和班上几个同学兴高采烈去汤显祖纪念馆游玩。那天晴空万里，南风习习，吹在我们身上感到特别的凉爽。当我们走到湖边时，那湖水清澈见底，成群结队的鱼儿，自由自在地游玩着，太阳光照在那湖面上微风吹过像鱼鳞般抖动，特别引人入胜。

湖那边柳树下有一条船，大家都情不自禁的跳上了船，高兴的心情无法形容，男女同学一边划浆，一边自言自语地唱着歌，船也慢慢地驰入湖中央。此时谁也没有发现船底板上有一个小洞，水从船底钻进，船在慢慢地往下沉，大家的鞋全浸湿了，才知道船漏水了。这时大家急得团团转，有的同学都哭了起来，就在这时我大叫一声说：“不用着急，我有办法，顿时，十六只眼睛望着我，我立即从口袋里拿出一把水果刀，把衬衣袖子割了一节下来，然后再将那节衬衣将洞塞上，这时进水小了，大家赶紧用力将船向岸边划去，化险为安，船终于靠岸了，大家一个一个地手拉着手上岸了，最后你望着我，我望着你，开心地笑了。通过这次划船我吸取了一个教训，当遇到危险时要镇定自若，冷清头脑，认真对待，排除险情，定能取得胜利。

（二）人的一生不可能都是一帆风顺，总会有一些曲折、坎坷，当危险来临时，我们要学会自我保护。

暑假的一个周末。我骑着自行车想要去姑姑家玩，看见不远处有个人在向我招手，还冲我喊道：“小妹妹，你过来一下！”我放下自行车走了过去。那是一个胖胖的中年妇女，我问她：“有什么事吗？”那个中年妇女装作一副楚楚可怜的样子，说道：“小妹妹，我的钱在火车站的时候被人偷了，你可不可以把你的自行车借我用一下，我到家了，就把自行车还给你。”我点了点头，刚想把自行车借给她，可是心里便有了些怀疑：事情真的是这样吗？如果她是骗子，想把我的自行车骗去怎么办，我要随她去连自己也搭上了怎么办？我应该想个办法。 “阿姨，您是要去哪里啊？要不要我去楼上把爸爸叫下来用车送你啊？”那位妇女听了，连忙摇手说：“不用了，不用了，我自己骑自行车就行了。”我笑了笑说：“这怎么行！我去楼上叫爸爸下来送你回去！”然后把自行车推回车库，跑到楼上，趴在窗上一看，那位妇女果真是个骗子，她在原地走了几步，然后急匆匆地走开了。

当危险来临之际，我们应该随机应变，学会自我保护。

（三）

记得去年寒假的一天下午,奶奶买完菜拖着疲倦的身子回来了。奶奶很累，在沙发上躺了一会儿，便走到衣柜前，边拿衣服边对我说：“晴晴，你先看会电

视，我很累，去浴缸泡泡。”我大声应道：“哦”说完，奶奶便走进了浴室泡澡去了。我很快被电视里的动画片给吸引住了，不知不觉两个小时过去了，我突然觉得家里特别的安静，我心想，奶奶不是回家了吗？哦，对了奶奶去泡澡还没出来，不对呀！奶奶进浴室都两个小时了呀！我感到很奇怪，便跑到浴室门前直敲门，可奶奶不出声，我用耳朵紧贴着门，只听见里面的水在哗哗的响着。我心里既感到奇怪又感到害怕，便用力地直拍门，可是，奶奶还是没有出声，我迫不得已，只能推开门，门一打开，一阵刺鼻的煤气味直往我的鼻里钻，浴室里雾气腾腾，只见奶奶昏在了浴缸里。看到了这个情况，我愣了一下，心里非常的害怕。突然，想起爸爸教我遇到这种紧急时刻的处理方法，我马上跑去关煤气，打开窗户，把水关了，再把奶奶扶到大厅的椅子那，便跑到电话机前，拨打了120救护车后，连忙打电话叫爸爸妈妈回来。很快，救护车来了，爸爸妈妈也赶回来了，奶奶被送到了医院……作文危急时刻400字.

通过这件事情，我明白了一个道理，遇到危急的事情要沉着、冷静，不能慌张。

（四）

小时候的我，并不听父母的管教，可以说是一个淘气的孩子。但有一件是给我了一个沉痛的教训。

在我七岁的一天，我写完了作业，就听到了我自己的肚子“咕咕”的叫。于是，我去了厨房，想学着妈妈的样子做饭，我又打开了锅盖，里面有剩饭，我就插上了电源煮饭。

时间一分一秒的过去了，爸爸妈妈还没有回来了。

厨房里飘过来了一股焦糊味儿，并有黑烟。“爸爸！妈妈！我害怕！”我有点惊慌失措。

妈妈回来了，跑进厨房去，先把电源关掉了，又用水把火浇灭了。

我挨打了，是妈妈打的。因为我没有听妈妈的话，差一点就惹了大祸！于是我就下了保证，再也不乱动东西了，尤其是“电和火”方面的。

爸爸回来了，说：“幸亏你妈妈及时关闭电源，否则发生火灾就惨了，搞不好会出人命的！爸爸就你一个儿子，可不想让你出任何危险！”

从此以后，我便不敢随便进厨房了，更不敢随便动那些电源插头了。上次不但挨了打，还挨了骂。要不是妈妈及时赶回来，还不知会出什么样的危险哪！我现在已经没有危急时刻了，因为我知道危险的事情不能做，我要远离危险。我觉得我更应该感谢父母，没有他们就没有我的今天。

篇七:《危急时刻》

危急时刻

在生活中我遇到许多危急时刻，但有一件事却令我终生难忘。

九月的一天下午，天气十分炎热，太阳仿佛要把大地烤焦了，我们在烈日下，站在操场上听安全讲座。天热的让人受不了，我们一个个汗流浃背，恨不得赶紧找个凉快地方吃些冰欺凌。我想，如果我也能像校领导一样坐在楼底下，边讲话边喝水该多好，我正想入非非时，突然听见“扑通”一声，我们班的一名女生昏倒在地上，脸色煞白，像抹了墙灰一样白，双腿蜷在一起，手握得紧紧的，翻起了白眼。我们都吓了一跳，女生们都吓得不敢看，用手捂着脸，大胆的男生们则跑过去看，这时，我们班的“飞毛腿”张金博连忙跑到教室里找班主任老师，男生们又拿盆又接水，把湿毛巾放在她的头上，女生们则为她祈祷，希望她不会有事，要好起来。这时老师赶了过来，摁住人中，不一会儿，她终于醒过来了，体育老师把她抱到校医务室进行检查，原来是中暑了。

通过这件事我懂得了一个道理，那就是遇到什么危急事情要冷静，不要慌，要寻求大人帮忙，再实行救助。

篇八:《五年级《危急时刻》习作教学设计》

《危急时刻》习作教学设计

教学目标：

1．引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，体会习作的真实冲动，感受素材来源于生活，养成留心观察，善于积累的习惯。

2．通过习作，让学生掌握设身处地地抓住重点场景，进行事件场面描写，通过描写人物，特别是他们的心理、表现，把事情的经过写清楚，详略分明。作文危急时刻400字.

3．培养学生良好的心理理品质，教育学生关注安全，珍爱自己及他人的生命，乐于助人的高尚品质和构建和谐的意识。

学习者分析

五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生感受在战争年代，人们会遇到危急时刻；和平生活中也会发生火灾、地震、洪水、风暴等灾难，也会遇到车祸、晕倒等突发事件；从而引导学生认识到任何问题都有解决的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物在危急时刻所表现出的认可魅力。

教学重难点：作文危急时刻400字.

1．引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，养成留心观察，善于积累的习惯。

2．让学生通过场面描写、人物描写，把事情的经过写清楚，详略分明。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、谈话导入，感知危急

1．师述：学习了《危急时刻》这个单元，能谈谈你”对危急时刻“的理解吗？（让学生回顾本单元知识，再次深入体会“危急时刻”）作文危急时刻400字.

师小结、过渡：在我们平时的生活中也经常会遇到生死攸关的危急时刻。你遇到过哪些生死攸关的时刻？（生举例）

2．师多媒体播放视频：·12汶川大地震、公交车燃火

二、联系生活，畅谈感受

1．师：看到这样危急的时刻，你的心情怎样？请生谈。

2．小组讨论：你在生活中，经历过、看到过、或听到过危急的事情时，你有什么感受？

3．请生汇报，师点拨。

三、范文引路，指导写法

1．分清详略

师：你认为要叙述清楚整件事，应该按怎样的顺序来记叙呢？哪一部分是最主要的内容？生答，师板书：开端、发展、高潮、结局。

2．重点分析

①默读《“诺曼底”号遇难记》10—44自然段，批注作者描写了哪些方面。

②汇报交流。（生谈到时用课件出示相应句子）重点体会以下重点词语：

场面描写：一片混乱、汹涌湍急、势不可挡、一窝蜂、你推我攘、猝然而至、不可开交、失魂落魄、井然有序、

人物描写：惊恐万状、惊慌失措、大声吼喝、利己主义、舍己救人、巍然屹立、镇定自若

对话描写：简短有力

③拓展延伸：你遇到过的危急事件中，你认为可以用到哪些形容词？

生自由说，引导积累。

四、明确要求，现场写作

1．抓住重点场面，描写人物的心理和人物表现进行现场练写。

2．学生练笔，教师巡视，提示学生直接抓住重点场面。

五、习作评讲

1．老师选一篇作文，通过展示台，与学生沟通、交流、评改。

2．小组内两两组合，相互评一评习作。

3．自己修改。

板书设计：（题目自拟）

开端

发展

高潮：场面描写、人物描写、对话描写

结局

教学反思：

教学中，教师从“危急时刻”入手，营造一种“危机”氛围，引导学生投入

到情境中，在阅读中感悟，在感悟中引申，在延伸中升华，继而激发学生的写作兴趣，这样最终达到快乐习作的目的。

在“危急时刻”这一单元教学中，学生通过自己的阅读实践，对“危急时刻”有了更深的理解和体验，特别是在《“诺曼底”号遇难记》中哈尔威船长的机智果断、舍己救人令人感动。

鲁迅先生曾说：悲剧的意义在于把有价值的东西撕毁给人看。因为有价值的东西毁灭，所以我们痛心。而如果毁灭的正是我们梦寐以求但永远不能拥有的，看着它走向毁灭，我们能做的，或许就只有哀伤和悲戚。我们动容、我们哭泣、我们震撼，是因为悲剧直指了我们内心最脆弱的角落。

通过这次教学让我知道，读写结合的意义在于学生不仅能从书本中学到相应的知识，而且也能从写作中获得快乐，在快乐中不断丰富自己。读写有机结合，使学生跳出书本的束缚，继而体验快乐，诠释快乐。

篇九:《危急时刻》

危急时刻

在我的脑海中，有一件惊心动魄的事情，现在回想起来，仍然心有余悸。

那是今年春天的一个星期天，那天的天气非常晴朗，鸟语花香。爸爸准备骑电瓶车去江对面的江南农村去寻找春的足迹，我按捺不住心中的欣喜，催促着爸爸快点出门。

爸爸骑上电瓶车，带上我朝江边飞奔而去。我看着爸爸骑电瓶车潇洒自如的姿势，心里痒痒的，真想自己试一试，我对爸爸说：“爸爸，给我骑一下电瓶车吧！”爸爸听完面露难色：“这不是玩具，怎么行呢？”但爸爸经不住我再三的苦苦哀求，终于把车的把手让给了我。我把把手狠狠的一转，顿时，车子如离弦的箭一样向江边冲去，眼看就要冲入江水中了，我吓得魂不附体，连忙松开了手中的把手，就在这千钧一发的时刻，爸爸赶忙捏住了刹车。

“砰”的一声，车撞在了护栏上，停了下来，车的后轮在岸上，前轮却悬在半空中，岸边的小石子“哗哗”的滚进了汹涌湍急的江水中。我和爸爸吓得脸色苍白，两条腿不停的发抖，心想：真是福大命大！要不是爸爸在紧要关头，捏住刹车，那后果真是不堪设想的啊！

通过这次危险的经历，让我懂得了：以后做事不能鲁莽，需要三思而后行。

五（1）班刘非

关于危急时刻的作文600字危急时刻作文450字

篇一:《作文：危急时刻》

危急时刻

从《“诺曼底”号遇难记》中我学会了哈尔威船长沉着冷静，临

危不惧的好品质。从《生死攸关的烛光》中我学会了杰奎琳在危急时

刻机智勇敢，保住了情报。你遇到过危急时刻吗?我可是经历过哦！那是一个夏日炎炎的下午，我和好朋友小丽在一起玩耍，我们一

惊恐万状。有的人来回走动;有的吓得尖叫了起来；有一些胆子小的女生都吓哭了。我顿时慌了手脚，脑子一片空白。不知如何是好，局面混乱不堪。

就在这时，一个声音从我后面传来：“大家静一静。”我回头一

在班长井然有序的安排着，我听到了自己的名字，赶忙去找湿毛

巾。我的脚底像生了风火轮似的，一阵风似的回到教室。我的眼睛在

教室扫了一圈，最后落到了讲台上。对！用抹布。我打湿抹布，三步并作两步回到小丽身边。

通过这件事，我明白了危急时刻要沉着冷静还要团结协作，只有这样，才可以化险为夷。

篇二:《危急时刻作文》

我的危急时刻

危机时刻

这件事是我这次寒假甚至可能是我这一生最牢记，最可怕的一件事。

今天下午两点左右，我、熙熙、特特和斌斌一起在郑叔叔的店里玩。大家都累了。熙熙躺在郑叔叔的电动三轮车的椅子上。

篇三:《危急时刻小学生作文00字》

危急时刻

广东省深圳市南山区南头城小学7岁小女孩袁媛,在公安部和中央电视台联手推出的“中国骄傲”评选中，当选为年龄最小的“中国骄傲”。袁媛做了什么呢？原来年仅7岁的她做了一件令大人都很佩服的事--临危不惧勇敢救父母。关于危急时刻的作文600字.

当时，袁媛正在灯下写作业，妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸进了浴室，打开热水器烧水给他换药，怕爸爸感冒，妈妈把门窗都关得严严实实的。

在这危急关头，袁媛没有哭，没有叫，更没有不知所措。她的脑子里闪现的是老师在安全教育课上给大家教的防灾避险的方法。小袁媛是怎样做的呢？

1、立即开窗，关煤气。

小袁媛断定是煤气中毒。于是她立即关掉煤气，并用衣架把高高的窗子捅开，让新空气进来，把室内的煤气驱散。

2、打电话求救。

由于室内充满煤气，袁媛知道，如果打电话或开灯都有可能引起爆炸或火灾，所以，她机智地拿起爸爸的手机跑到马路上打，拨打了

110报警电话和120急救电话。细心的她还打电话给几个亲戚，请人来帮忙。

3、沉着冷静，清楚报出地址和事故情况

篇四:《危急时刻作文水潭风波》关于危急时刻的作文600字.

第八单元作文：“危急时刻”

水潭风波

那里，一片绿油油的大草地，草地前面是一条一望无际的江水，水上有几只独木舟，这就是让人流连忘返的丽江。

三年级的暑假里，我和婆婆随着旅行团来到了云南丽江。

我的心里打起了小算盘：“走那条路要安全一些，可是···”一想到要绕那么大一圈，我便有些犹豫了。最后，还是决定抄近路。

一望，却没想到一脚踏空，踩进了水潭里，那水潭比我高很多，我害怕极了。

我拼命的把手往前伸，想要抓住地上的草，可它们一株株的因为我的力气太大而被拔了下来。

水已经淹没了我的胸口，这时，一双手像我伸来，我想也不想，像抓住救命稻草一样抓住了那双手，它紧紧的握着我稚嫩的小手，把我拉了上来。

之后发生了什么，我已经记不得了，只记得它基于我的教训：要听长辈的话，不然吃亏的一定是你自己。

五一班曾若楠

篇五:《小学作文：危急时刻》

危急时刻

篇六:《五年级作文当危险来临时600字》

每个人的生活中都有遇到过危险事件，自从家里来了一回小偷之后，每天，我便心里不平静，身后总觉得有一个人跟着我，天天提心吊胆，忐忑不安，就连在客厅看电视时也要把灯开得最亮，我心中那块不平静的大石头才算落了地。

走在街上，我隐隐约约觉得身后有人跟着我，我的心一下子提到了嗓子眼儿，心有如小兔子一样“砰砰直跳”，我深深的吸了一口气，蓦地转过身去，身后没有人！我心里想一定是这几天太烦了而导致心里有这样的思想。

回家之后，我打开电视看了一会儿就睡了，在安静的房间里，我隐隐约约听到门外有走路的声音，我从床上爬起来，从透视小孔里看到了陌生人的影子，手上还拿着一把水果刀，我的心一下子提到了嗓子眼儿，身体在不停的抖动、抖动。我想:怎么办？我该怎么办？这不是要杀人灭口吗？

我一下子想到了110警察电话，说着就做，我立刻拨出了110报警电话，电话里传来了一个男警察的声音﹕“您好，您遇到了什么事情？”我听后立即把电话按掉。关于危急时刻的作文600字.

我一下子冲出去，我认为我是在送死，可那几个小偷却没有理我，原来，“唉――”我深深地松了一口气，刚才看到的水果刀是在削水果呀，小偷们到了不同一家可真会享受！我又把手机拿出来，点到菜单，又按“信息”又按“新信息”我在上面写上“我家来了小偷！请派人来救援！”写完这条短信后，我便按下110，又按发送，一条信息发过去了。不久，又回信“我们快到了，请你躲到安全的地方，也可以智斗小偷。”

看完这条短信之后，我便想起妈妈、爸爸、我所有的钱都放在去我房间里，在房间里有一个保险柜，钱就放在里面，客厅里都是些不值钱的东西，偷了也没用。

我冲了上去，正好，警察来了，把到我家偷东西的小偷抓到了警车上，从他们手中攥出一条金闪闪的手链，我吃惊了——那，可是……可是妈妈最宝贵的东西…… 当危险来临时……

难危来当临时

200年月难危来当临时12日，当汶川发生地震时，我所在是重庆九龙小学也发生了震荡。只记得当时全校师生正在上课。

事情总是那么突然，只见教室里的天花板上的灯拼命地摇晃着，仿佛要挣脱绳索，仿佛就要坠落下来。老师立马发觉不对劲，急忙大声喊道：“发生地震了！”顿时，大家惊恐万状，你推我攘，一窝蜂似的涌向操场。而我被眼前左右摇晃的桌子吓得不知所措，傻傻地杵在原地。不知从哪里传来一声“跑”，我就跟着人群快速地移动。我十分害怕：房子是不是快垮塌了。不过，体育老师沉着地维持秩序。但是大家都想逃命，根本听不进去。人人心乱如麻，到处像受惊的小鹿，找不着方向似的乱蹿。人流不成队形，混乱的场面如一盘散沙。

是呀！当危险来临时，我们应该团结一心，沉着冷静地应对，才会让危险不再可怕，才会让危险远离我们。关于危急时刻的作文600字.

当地震来临时

今天，四川汶川地区发生了八点零级的地震，有许多房屋倒塌，数万人被活埋，爱伤。而且波及范围是很广的，连北京都有了3点9级地震，画面惨不忍睹，这一切都是我以后才知道的，我对此事十分关注，因为我们这里也被涉及到了，事情是这样的。

今天中午，我睡完午觉，就起来玩，我碰到墙壁的时候，感觉它在颤动，风以为是别人在踢墙壁，没太在意，当我没有看见有人踢时就觉得奇怪了，我又换了一处地方，结果还是一样，风往楼下望去，看见了许多人都在往楼下跑，我想他们肯定是没事做，想游行示威，我一回头，刚才还空着的楼，一下子变得有许多了，虽然我不知道是怎么回事，但是我还是跑了，我不知道我为什么跑，只不过是无意识跟着他们。

到了操场过后，听了同学们的讨论和老师的讲说，我才知道发生了地震，我并不感觉可怕，但是楼房却歪了，老师赶紧去把学生赶下来了，老师讲了一会话，叫我们自己休息，休息完，就放学了。

放了学，我跑到了屋里，打开电视一看，才知道了先给你们说的那些事情，我在网上看见了一个视频，这里面被压着的学生说：救救我吧！我不要腿了。

我不禁流下了眼泪，我希望所有被困人员都能活着，见到自己的亲人，不再发生人间的惨剧。

我还要为国家有这样的好总理而感到高兴，为国家，为民族而不顾人民的安危。我为重灾区的人民祝福！

当危险来时微风轻拂我们的脸庞，留下一支没有歌词的歌；鲜花五彩缤纷地开放着，散发出沁人心脾的香味；危险时刻威胁着生命，却总有人亲切关怀和拯救。

在我五六岁那年，我们一家人和舅舅一家一起去农家乐钓鱼，发生了一件心惊肉跳的事情。谁都知道钓鱼是一件非常考耐心的事，爸爸和舅舅有的是耐心，在那里悠闲的钓鱼，但对于活蹦乱跳的我和舅舅的儿子则完全是折磨啊！终于，哥哥待不住了，对我说：“妹妹，我们去玩啊！”我犹豫了一下，但又想反正闲着也是闲着，就去玩呗！想到这，我不假思索的答应了，也就在这时，危险的种子正悄悄地开始萌发新芽……

突然，我们发现有一片泥土上有贝壳，扇形的、棱形的、三角形的……我和哥哥高兴的收集着，我去一个池塘边捡了一片很奇特的贝壳，正想与哥哥一起分享时，我脚一滑、心一震，跌进了池子里，我的嘴不停地呼喊，手也不停地拍打，真怕回不了家，怕离开这个世界，怕离开我亲爱的老师，更怕离开我的爸爸妈妈，怕……，后面我的潜意识就消失了，只剩本能反应：两只脚使劲在水里蹬，两只手使劲地拍，哥哥见情况马上扯破喉咙大喊：“叔叔，爸爸，妹妹落水了，快来啊，叔叔！”爸爸听见了，像离弦的箭一样飞奔过来，衣服都没脱就“扑通”一声跳下了水，听爸爸说那时候水面上的气泡都没有了，只看见一个黑色的影子逐渐沉入水底，他一把抓住我的手，托着我的背，向上一蹭，我和爸爸就浮出水面了，他们都夸爸爸威风，后面的我就不记得了。好像就睡着了……

一声声喷嚏声惊醒了我，只见我躺在床上，用被子严严实实地裹着，喷嚏声正是在我旁边的爸爸，我侧过脑袋一看，看到了爸爸那苍白的脸，最后我得知是爸爸救了我，不知道为什么，眼泪从心头一涌，就涌出了眼眶，我一下子从床上跳下来，对爸爸天真地说：“鱼为什么可以浮在水中，我为什么不行，如果我可以浮在水中的话，你就不用救我了，就不会这样了，呜呜！”我边说边流泪。爸爸看着我，为我抹掉眼泪，轻轻地说了一句：“傻孩子……”

每当危险来临时，我都会想起那张苍白的脸；每当危险来临时，我都会想起那高大的身影；每当危险来临时，我都会想起一个人，那就是我的爸爸！

当危难来临时

随着科学技术的飞速发展，人们的生活水平也不断提高，但是危险也越来越多了，只不过你自己还没有察觉而已。

有一天，我在家倚窗眺望：远处公路上人来车往，处处都存在着危险。一辆自行车快速从对面驶过。后面一辆摩托车从后面呼啸着超过前面的自行车，疾驶而去。只有几个厘米之差，太惊心动魄了。我看了心惊肉跳，赶紧闭住了双眼。过了一会儿，我才睁开双眼。这时我又看到了惊险的一幕。有两辆摩托车相对而行，而且好象在一条直线上。他们都在中间的分道线上。只有十多米了，还是在飞速前进，而且都没有改变方向。啊，怎么办?我想长出翅膀飞过去把他们分开，可是来不及了......只见两辆摩托车在即将相撞的瞬间，各自向自己一方偏了一下。好，两辆摩托车擦边而过，没有酿成事故。危险真是无处不在!

“喂，小孩别扑在窗口看了，这样太危险了!”有人在大声叫。我低头一看，原来是邻居家的叔叔在对我说。这时，我才发现自己也处在危险中了。我自己经常这样看远处的，但是却不知道自己经常处在危险之中呀!我马上离开窗口退到后面去眺望。

哎，危险真是处处都存在，无处不在呀。朋友，我要提醒你：“危险天天都在你身边，一不小心就会受到伤害。要小心，别大意!”

篇七:《危急时刻》

人的一生发生许多事情有开心的、伤心的、危险的，我就经历过一件令我终生难忘的事。

又一年冬天，我跟妈妈回老家过春节，每天都忙着去不同的亲戚家拜年，一天，我们来到一个亲戚家，他们家有一个非常大的院子，还有一个小池塘挨着院子，我一看到水就莫名地高兴，从踏进院子那一刻起，我就决定要去池塘边一探究竟，趁着妈妈聊得不亦乐乎的时候，我蹑手蹑脚地推开通往池塘的铁门，由于刚下过雨，地面有些湿滑，所以我小心翼翼地走着。忽然，我发现菜地上躺着一根木棍，我迅速地拣了起来，心想：“这下我就能当孙悟空了。”边想我边舞动起来，越舞越兴奋，早已忘记了脚下的湿滑，全然不知危险已经在向我靠近，说时迟那时快，脚下一个踉跄跌进了小池塘里，跌下去的那一刻我的脑袋一片空白，慌乱之中，我感觉到我的脚踩到一排砖，求生的欲望，在我的心中萌生了，我奋力一跃，趴到了池塘的边沿，我蹬着脚喊着：“救命啊……”喊了一会，就觉得体力不支，我的脑子飞快地转着，想着许多自救方法，但又觉得都不太现实，只有死死地抓住池塘的边沿等待别人来救我，就在我渐渐感觉到绝望的时候，耳朵边传来一阵阵急促的呼喊声。心头顿时一松，心想：“我有救了。”便马上回应，当我被救上来时，我还心有余悸地想：下雨后，我再也不敢一个人待在有水的地方了。” 通过这次事情，我深刻的体会到，遇事要沉着冷静，不能慌张，找出解决的方法，才能化险为夷！

五年级三班

吴昊

篇八:《危急时刻》

危急时刻

在生活中我遇到许多危急时刻，但有一件事却令我终生难忘。

通过这件事我懂得了一个道理，那就是遇到什么危急事情要冷静，不要慌，要寻求大人帮忙，再实行救助。

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