二三事作文300字家中二三事300字作文

Posted 2023-04-26

篇首语：只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。本文为你选取作文二三事作文300字家中二三事300字作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、二三事作文300字家中二三事300字作文（1）

2、什么二三事作文300字家中二三事300字作文（2）

3、二三事700字暑假二三事700字（3）

4、二三事300 校园二三事300（4）

二三事作文300字家中二三事300字作文

篇一:《作文20讲》

初中作文教学二十讲

第一讲画龙点睛精心拟题

知识要点： 1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。 2、“题好一半文”。 3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。 4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。考试说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？ 1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。（3）层递《好读书••读好书•读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。（）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。（7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。（）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。（11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（12）仿拟《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。（13）引用《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。（14）反复《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。（1）通感《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。 2、善于引用（1）引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案•元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。（2）引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里

还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天阴天雨天》讲述的是自己一天的几次误会。 3、借用符号（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。（2）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。 4、其他形式（1）转换角度有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。

（2）故设悬念文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。 [1—1] 一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。根据上述材料，请同学们谈谈自己的看法，并把看法浓缩成论点型标题。导思：这是一道拟题训练题。角度很多。

1、你可以就事论事，如：有的同学说：“从小偷懒胡闹，大了怎么得了？”有的同学批评老师布置作业交代不清，标题拟为：“说话要力求准确，无歧义”。有的批评老师教育方法不对，过于严厉，拟题为“要有利于孩子身心发展”。还有的说老师布置作业太烦琐，拟题为“干嘛非写满全篇？”这些标题都是从材料中提取出来的，但都只作了表面文章，十分浅俗，很难给人以启迪。 2、你也可以透过现象看本质，进一步挖掘它的深意。如：有些同学经过深入分析思考拟定了以下标题，如“拒绝框框！”“敢于破„矩‟，标新立异”“冲破束缚，锐意创新”“鼓励创造，发展个性”“独辟蹊径，大胆创新”“刻板僵化的教学模式该废止了”“规矩——扼杀个性的枷锁”“开启智慧的大门”“谁扼杀了我们的想象力？”“是培养人才还是庸才”“不要扼杀个性的萌芽”“这个„懒‟偷的好”“标新立异„好‟”“妹妹你大胆地往前走”等等，都有一定的深度和

新意，确能给人一定的启迪。相信你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来。 [1—2] 秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。请根据上述材料，拟一个论点型标题。导思：这道拟题训练题的角度也颇多。 1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。 2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。 3、如果

再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。 4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必„惊讶‟”，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。

第二讲抓住关键审清题意

知识要点： 1、审题是应试作文的关键。 2、审题要快速、准确。 3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。考试说明：随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题目”（材料），还必须对题后的要求反复体会。题目审准了，才会写得切题。 1、审清命题作文命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。审题要着重注意以下几个问题：（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。（2）要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调“特别突出”这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是“特别突出”的任务，不是一般的任务。这是“特别突出”的含义。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。（3）要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。 2、审清材料作文给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读（看图、听音）、理解、分析、综合、归纳及写作能力；二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象；三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。（1）根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等；有的要求写记叙文、说明文；有的还应用到应用文的格式，如书信等；有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写（将几则相关材料组写成文）等。要写好这类作文，重要的是做好以下几点：首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，特别是文言材料，要在翻译无误的基础上多读，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。（2）根据图画材料作文。这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种：对画面进行说明介绍的说

明文；对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙文；还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料（画面）理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作，看画面其他事物，看它们之间的相互关系。然后展开联想：与社会上的类似的人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来，补出画面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理活动，尽可能挖掘出画面的寓意。如是多幅图，还要将他们联系起来思考，理清楚画面意义以后，就可以和文字材料作文一样，将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。（3）根据音乐材料作文。这种作文形式就是根据播放的一段音乐记叙你听后的感受，它是将听觉转变成文字的一个过程。这种材料作文的难度较大。一要对音乐有一定的理解和领悟能力，二要有丰富的想象力。对音乐的理解和领悟能力表现在能听出一些常见的乐器所奏出的声音，更主要的是能听出音乐所传达的意义。如，当听钢琴协奏曲《命运》时，会有一种激昂奋进、向命运挑战的雄壮气概；当听小提琴协奏曲《梁祝》时，那如泣如诉，凄婉哀绝的乐声令人伤心欲绝；当听到萨克斯管演奏的《回家》时，那种轻快温馨的感觉会立刻溢满心头。这就是音乐的魅力，它源于你对生活的观察和理解能力。 3、审清作文“要求” 几乎所有作文题除命题、提供材料外，都还对诸如文体、选材范围、写作手法、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时间、作文字数等等作了一定的要求。例如同是196年初中升学试卷的作文题，齐齐哈尔市题目为《生命的意义在于贡献》，“要求”有两条：①不要写成诗歌或记叙文；②字数：600字左右。而武汉市的题目为《我所期待的星期天》，要求就多达六条：①从过去和现在的生活实际出发，写出自己的期待；②内容具体，中心明确，要有真情实感；③结构完整，层次清楚，语句通顺；④不要写成诗歌；⑤字迹清楚，书写规范；⑥不少于600字。这些要求对写好作文，或者写出合乎要求的作文是很重要的。那些对作文中心，选材上的要求自不必说，还对字数的要求也不能轻视，以一般考试作文而论，每比规定字数多或少0字的要扣%——10%的分。因此，学生要想写好作文，除审好命题、材料，填好半命题之外，还要审好“要求”，并将这些要求与命题、半命题、材料统筹兼顾，合理安排，不可偏废。一般说来，作文的“文体要求”都比较直露，只要作文时加以注意就行了。而且，诸如语句通顺、书写工整、字迹清楚、结构完整、层次清楚、内容具体、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是对像前述齐齐哈尔市题《生命的意义在于贡献》的要求：①“不要写成诗歌和记叙文”这类要求特别注意，因为以现在语文课本上的分类，记叙文包括了散文和小说，因此如果把此题作文写成散文也就不符要求了。在审这些要求时，可采取提炼要点并将其写在草稿纸上的办法加以强调，在确认与要求无误后将其作为作文的自然评判标准，作文立意、构思、选材、写作过程中都要想到它们，初步完成后再以它们评判自己的作文，并将不合要求的地方加以改正。 [2—1] 以“我爱唱的一支歌”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。导思：应试作文审题是关键，不仅要分析清楚文体的含义和结构，尤其要抓住重点——题眼来做文章。

1、《我爱唱的一支歌》中心语是“歌”，只能是“一支”，而重点落在“爱唱”上。为什么爱唱？这就是文章要表现的中心。 2、自古以来，人们的生活离不开歌声。现在我们生活的时代，更是处处有歌声、时时有歌声，每个同学或多或少都会唱歌，所以说，本题的选材范围还是很广泛的。要想写出优秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比较一下，在其它条件相同的情况下，如果一篇文章写我爱唱这支歌，是因为它是某某歌星唱的，另一篇写我爱唱这支歌，是因为它的旋律好、内容好，哪一篇得高分呢？毫无疑问，大家都会选后者，这就是立意有意义和无意义的区别。 3、本文的写作对象是一首歌，引用是必不可少的，但这里的引用切不可全盘照搬歌词，而应该引用那些最能反映深刻含义，最使你感动的部分,并加以

议论或抒情，做到引议结合，不脱节。再加上语言流畅，结构合理。何愁文章不得高分呢？

[2—2] 读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。不要在这里找他，不要在这花果飘香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊！到那荆棘丛生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗击风雨、筋肉爆发力量的地方去找他吧！导思：这是一篇散文诗。散文诗，多具有象征意义。诗中赞美了拓荒者与拓荒者的精神。 1、审题时，仔细研读所给材料的内容，多角度地思考材料的精神实质。分析深层的含义，防止停留在表面上。通过分析上述材料，可以得出以下三个结论：①开拓，永不停息；②无声奉献是精神；③创造有价值的人生。 2、从中选择一个把握最大的论点作为行文的中心论点。 3、然后合理安排文章结构，组织具有说服力的论据从材料到观点进行写作。

第三讲整体构思确定主旨

知识要点： 1、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。 2、中心思想是文章的灵魂、统帅。 3、中心思想是从材料中提炼出来的。 4、同一个材料从不同的角度分析，往往可以提炼出不同的主旨。考试说明：所谓“确定主旨”，就是确立作文的主题。主题是文章的灵魂，选材的依据，结构的轴心；就是语言的运用，也要受主题的约束。可见确立主题在写作过程中的重要意义。如何确定主旨呢？ 1、循规蹈矩一篇好的文章，它的主旨也就是立意，必须是正确高雅，有利于国家、人民的，但它又不能超越题目的制约。对于作文的评判，思想标准是第一位，如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：准确、正确、明确。所谓准确，也就是扣题准确，在立意时首先要做到合乎题意，对于有要求的作文，就必须紧扣作文的要求去写。正确，则是正确积极。要想立意正确，首先必须考虑主题是否符合科学性，没有根据的片面性的东西不能作为立意根据；其次要考虑是否符合学校纪律及国家法令政策。最后就是明确表达。作文时确立主题要非常明确，下笔前应有明确不含糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有数，作文时将其明确地贯注于全文表达出来。如《选择》（原文略），就是一篇处处紧扣题目，且符合立意三个基本要求（准确、正确、明确）的好文章。这篇文章从头到尾都是紧扣主题在写。作者叙述了在重大问题的选择上，自己态度坚决，毅然做出回国学习的决定的事，可见立意是正确积极的。 2、着意求新要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的。列宁曾称列夫•托尔斯泰的作品为“俄国社会的一面镜子”。鲁迅先生的多数作品被称为投枪匕首般的战斗檄文。只有具有强烈的时代感的主题，才容易引起读者深刻的共鸣，也才能使作品产生一定的影响力。所以富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。如《独闯世界的孩子》（原文略），这篇文章具有很强的现实意义，能深刻地反映时代精神。文中的“他”正是当代一部分中学生的缩影。作者对“外面世界”的诠释新颖深刻，文章的立意能扣住社会脉搏。 3、逆向求异所谓逆向求异，是与顺向思考的立意方法相对而言的，它打破了传统观念的束缚，从不同方面、不同角度、不同层次，以新的思维方式表达自己不同凡响的认识和看法。运用逆向求异的立意方法有哪些呢？第一，对作文题目进行反向思考，单凭题目字面之意去作文难免陈旧、平庸。第二，就是运用批驳错误看法，提出正确认识的反意存真立意法。第三，对某种事物、事理从多角度看。值得注意的就是在逆向求异的立意过程中，必须要注意不能违反准确、正确的原则。如《狗拿耗子，精神可嘉》，这篇文章立意新颖，没有附和前人看法，不拘泥于固有模式，大胆地提出了自己的看法，“耗子是对人类有害的动物，我们应当把它消灭干净，不管是用老鼠药，还是灭鼠器，或者是用其他什么方法。狗拿耗子有又什么错呢？猫可以捉耗子，狗为什么就不能呢？”由此展开议论，从而得出迥异于前人的新见解：“„狗拿耗子‟精神是值得提倡的，管„闲事‟，是于国于民都有益的正事。相反，见到„耗子‟不拿，见到坏事不管，只会害人害己，以至国无宁日，民无宁日。” 4、深入开掘所谓“深入开掘”，就包含着这样一层意思：作者要对自己所熟悉的

篇二:《中考作文》

文第一讲：画龙点睛精心拟题

来源：作文网 2011-02-22 13:37:07

[标签：2011 中考作文]小学精华资讯免费订阅

知识要点：

1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。

2、“题好一半文”。

3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。

4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。

考试说明：

综观近几年来中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？

巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：

（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（3）层递《读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

（）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

（7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（12）仿拟《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

（13）引用《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

（14）反复《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

（1）通感《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

2、善于引用

（1）引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案â；元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

（2）引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天â；阴天â；雨天》讲述的是自己一天的几次误会

3、借用符号

（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

（2）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。江苏一考生以“10-1=„„”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

4、其他形式

（1）转换角度有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。

让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。

[1-1]一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。

根据上述材料，请同学们谈谈自己的看法，并把看法浓缩成论点型标题。

导思：这是一道拟题训练题。角度很多。

2、你也可以透过现象看本质，进一步挖掘它的深意。如：有些同学经过深入分析思考拟定了以下标题，如“拒绝框框！”“敢于破‘矩’，标新立异”“冲破束缚，锐意创新”“鼓励创造，发展个性”“独辟蹊径，大胆创新”“刻板僵化的教学模式该废止了”“规矩--扼杀个性的枷锁”“开启智慧的大门”“谁扼杀了我们的想象力？”“是培养人才还是庸才”“不要扼杀个性的萌芽”“这个‘懒’偷的好”“标新立异‘好’”“妹妹你大胆地往前走”等等，都有一定的深度和新意，确能给人一定的启迪。

相信你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来。

[1-2]秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。

请根据上述材料，拟一个论点型标题。

导思：这道拟题训练题的角度也颇多。

1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。

2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。

3、如果再深一层，则可拟题为：“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心--最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。

4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育。

备战2011中考作文第二讲：抓住关键审清题意

来源：作文网 2011-02-22 13:2:6

[标签：2011 中考作文]小学精华资讯免费订阅

知识要点：

1、审题是应试作文的关键。

2、审题要快速、准确。

3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。

考试说明：

随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题目”（材料），还必须对题后的要求反复体会。题目审准了，才会写得切题。

1、审清命题作文

命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一

个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。

审题要着重注意以下几个问题：

（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。

（2）要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调“特别突出”这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是“特别突出”的任务，不是一般的任务。这是“特别突出”的含义。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。

（3）要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。

2、审清材料作文

给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读（看图、听音）、理解、分析、综合、归纳及写作能力；二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象；三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。

（1）根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等；有的要求写记叙文、说明文；有的还应用到应用文的格式，如书信等；有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写（将几则相关材料组写成文）等。要写好这类作文，重要的是做好以下几点：

首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，特别是文言材料，要在翻译无误的基础上多读，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。

然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。

（2）根据图画材料作文。这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种：对画面进行说明介绍的说明文；对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙文；还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料（画面）理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。

具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作，看画面其他事物，看它们之间的相互关系。然后展开联想：与社会上的类似的人和事进行联想，在头脑中用语言把

画面叙述出来，补出画面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言

什么二三事作文300字家中二三事300字作文

篇一:《小学作文：童年二三事》

童年二三事

童年第一事：掉入箩筐：在我3岁时，我和爸爸他们一起去祭祖。祭祖完毕，爸爸和二叔把筐里的食物拿出来，拿漏了一包白糖糕。嘴馋的我和堂哥当然不放过，我踮起脚，把手伸进去，太好了，手指碰到了，性急的堂哥一把抢过，我一下失去重心，咕噜一声就掉入了箩筐，“哇”我大哭起来，堂哥就被二叔骂了一顿，真可怜！

童年第二事：捉迷藏：我刚满4岁，堂哥和我玩捉迷藏，我*对地形的熟悉，一下子就把哥哥找了出来，该我藏了，我发现了一张竹席，于是叫爸爸把握捆在里面，再把我竖在墙角，哥哥开始找，找来找去找不着，就大喊：“我找到你了，出来吧！”我以为他真的找到我了，就在竹席中大叫：“我出不来啊，帮帮忙！”咯咯笑地把我解开，还说明真相，气的我直跳！

时光使我们的童年成为过去，各位还是孩子的孩子，请珍惜你的童年!

篇二:《作文选材》

作文选材

选材，即根据题目的要求考虑些什么。

前面我们学习了命题作文中以叙事为主的记叙文如何审题，这一讲我们将学习这类文章如何选材。我们知道，要想写好记叙文，就必须精心选材。

俗话说，巧媳妇难为无米之炊。没有充足的材料，就无法写好作文。命题作文在规定的范围内，可写的材料往往是很多的，这就需要进行选择。

那么，怎样选材？选材的标准是什么？

1、（1）围绕中心选择材料

我们知道，一定的材料只能表现一定的中心，一定的中心要通过一定的材料来表现。还有，文章的中心是从材料中提炼出来的，中心确定了，又对材料起制约、统帅的作用。在构思文章时，选什么材料，确定怎样的中心是一个复杂的思维过程。

例如：作文题目“中学生的一天”。

看到这个作文题目，就会想到具体每天的生活：睡觉、起床、上学、做操、活动„„，一天的生活，有快乐，有烦恼，有成功的喜悦，也有失败的郁闷，到底哪天最典型？哪天的生活能反映中学生的特点？什么样的生活才有特色？经过反复推敲，确定一个主题。

如果确定的中心是学习生活使我变得成熟，那么，在选材时就要考虑，凡能表现这个中心的就选用，安排好详略，组织好结构，就可以写成文章了。

2、选取新颖的材料

材料新颖，读者读起来才有兴趣。什么样的材料才算新颖？其实，“新”“旧”是相对的，

同一件事，对他人可能是“旧事”，可对自己就可能是“新事”今天可能是“新事”，明天可能就变成了“旧事”。所以，要想材料新颖，就要尽量及时地选取那些新鲜而有意义的事作为作文的材料。

要想做到这一点，就要做个有心人，学会观察，学会思考。在我们的周围，每时每

刻都有新的事情发生，要学会观察，善于捕捉。

例如：作文题目“记一件事”。这个题目从选材的角度看，比较宽泛。但要做到新

颖，就需要动脑筋。

“生病”、“过生日”“补课”写得太多、太俗，“下岗职工自谋职业”不是很熟悉，没有切身感受，所以，要选择那些能反映自己特点，反映自己真实感受的别人未写的事情，这样才能吸引人。

3、选择自己熟悉的材料

生活是写作的源泉。只要我们能从生活中选取那些有意义的事情作为材料，那么，这样的材料是会很多的。例如：作文题目“我的业余爱好”。拿到这个题目，就要考虑：自己的爱好是什么？有怎样的具体表现？这个爱好有什么积极的意义？把这些内容思考，认真组织，就不难写出一篇好作文来。

4、要选择真实的材料

有些同学写作文，往往爱编造故事。他们认为，生活中哪有那么多真人真事？天天重复着同样的事情，还有什么可写的？其实，不是没有，而是你没有去观察，没有去认识。

我们都知道一句话：“不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”一件不起眼的小事，如果你没有注意到，或注意到而没有去理解它的意义，你就没的可写。

相反，如果你注意到了，而且理解了它的意义，那你就有了写作材料。记住：胡编乱造的东西，连你自己都不能被感动，怎么能感动别人？

例如：作文题目“我做错了一件事”。在每个人的成长过程中，时不时会犯一些错误，其

中有些会终身难忘，当你经过仔细分析，从中吸取了教训后，错误就会成为你健康成长的财富。这就是很好的材料。

总之，围绕中心选择材料，选取真实、新颖的材料，写自己熟悉的事情是选材的关键。另外，抓住生活中的重大事件，从日常生活小事中发现事物的本质以及深刻的意义，同样能起到很好的效果。

题目：我成长中的一件事

要求：写一篇600字左右的记叙文。

——1990年天津市中考作文试题

指导：这个题目，要求写一篇以词为主的记叙文。

凡写和“我”有关的一件事的记叙文，例如：《我经历的一件事》、《一件难忘的事》、《值得回忆的一件事》、《给我教益的一件事》等等，有一些共同点：

都是写一件事，都是用第一人称叙事，所写事情是用“我”的眼睛去看，是用“我”的心去感受，是以“我”的口吻来评价，是写“我”的所作所为所思所忆。这篇文章也是如此。

这类作文也有不同点，就是题目中的修饰和限制成分不同，这就决定了文章的内容和所表现的主题的差异。如“难忘的”就要写出它为什么难忘；“值得回忆的”则要围绕“值得”二字下功夫；“给我教益的”重点要写出事情本身的教育意义。这篇文章则要求我们用自己所经历的事反映“我”在成长中。“成长”一词是题眼。

这篇文章的选材范围是比较广的，学校社会、家庭中可供选择的事例很多，但是能否找到最能反映自己是如何成长的材料，是写好这篇文章的关键，也是构思这篇文章的难点。

因而，要认真地回想一下自己成长的方方面面：思想品质上、学习上、生活中等等。联系自己的切身经历，选择一件最能反映自己是如何成长的事情来写。

写这个题目，最容易犯的错误是把握不好重点，写着写着就节外生枝，带出许多有关自己成长的事，把文章写成了《我在成长中》。或者没有重点地泛写集体活动，把文章写成了《我们在成长中的一件事》。这两点，应当注意。

我成长中的一件事

“爸、妈，我回来了。”我推开屋门，喜气洋洋地跟父母打着招呼，“这次我在学校举办的知识竞赛中，拿了个第一名。”我一边炫耀着自己的“功绩”，一边看着父母的表情。“是吗？”爸爸点了一下头便和妈妈进屋做饭去了。“好了，今天晚饭要有好菜了。”我想着，眼前似乎已摆满了丰盛的菜肴，耳畔似乎回荡着不断的夸奖声„„

“开饭了！”我几步跑到桌前，奇怪，面前摆着的只是平日的家常便饭。“可能把好菜藏起来了，呆会儿好让我大吃一惊吧！”爸爸、妈妈像往日一样坐在桌前吃了起来，我还在伸长脖子向厨房张望。

“你怎么还不吃饭？”妈妈捅了我一下。“啊，怎么他们没„„”顿时，我的心凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里塞着。吃饭时，父母只字未提我拿第一的事，更甭说什么表扬了。我的心全凉了。

晚饭后，我独自呆在房里生闷气：难道我这个第一名就换来这些？怎么也该夸我几句呀！我的眼泪顺着脸颊滴到了眼前的奖状上，把“第一名”那三个字都浸湿了。

“好了，别想了，反正事情已过去了。”我拉开抽屉，漫不经心地翻找着东西，突然我被最底层的一个纸卷吸引住了。我拿出一看，是张奖状。

上面写着：“李明同志在执行卫星发射任务中表现突出，荣立三等功，特颁此证。”那张奖状因为长期放在抽屉底部都有些泛黄了。“怎么？爸爸从来没有提过此事呀？”我不禁回忆起爸爸那些往事。

爸爸曾先后七次下太平洋执行卫星测绘任务，顶烈日，冒酷暑，辛勤工作。可是，每次回家他都是默默无闻的蜜蜂，不去学大吵大叫的知了。什么二三事作文300字.

想到这些，我明白了：爸爸妈妈认为我长大了，不能再像小孩子那样去哄了。他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要沾染上浮夸、自满的恶习。多么纯真的爱呀，我的眼睛又一次被泪水湿润了，赶忙把自己的奖状同爸爸的奖状一起放在抽屉的最底层。

简评：“我”在竞赛中获得第一名，于是颇有点得意洋洋，等待着父母的夸奖和犒劳。当愿望没有得到满足时，便泪湿奖状。前半部分心理活动描写得十分真实，也很细致。

后半部分写父母对自己的教育。这里没有像一般同学那样，让主人公用千篇一律的说教来启发教育“我”，而是巧妙地安排了情节，使爸爸和“我”对待荣誉的态度自然地形成了对比，“我”由此受到了启发和教育，领悟到了父母的良苦用心。

最后作者把自己的奖状与爸爸的奖状一起放在抽屉的最底层，表达了作者决心用行动向爸爸学习的愿望。立意深刻，材料安排也较得体。

不仅如此，本文的语言既朴实又生动。“我”拿了第一名时的喜悦，吃饭时“伸长脖子向厨房张望”的神态，以及眼泪顺着脸颊滴到了奖状上的细节，都使一个中学生的形象跃然纸上。

结尾部分写到平时爷爷经常鼓励我的那简短而深刻的话：“去做默默无闻的蜜蜂，不去学大吵大叫的知了”，既是对爸爸谦虚品格的刻画，又是“我”之所以改变看法的原因，同时还点明了这件事在我成长过程中的教育意义。

这个材料还可以用在《使我深受教育的一件事》、《难忘的一件事》、《发生在我家中的一件事》、《榜样》、《成长的脚印》、《在爸爸的影响下》等文题中。

前三个文题使用这个材料时，只需变换原题中扣题的文字。《榜样》则应围绕表现爸爸的品质方面再充实一些内容。《在爸爸的影响下》、《成长的脚印》则应强调此事在自己成长过程中的影响。

题目：我和班集体

要求：写一篇600字左右的记叙文，字迹要工整，卷面要整洁。

——1994年天津市中考作文试题

指导：本题中的“和”字很重要。它要求文章内容一定要表现出“我”与“集体”的关系。尽管“我”与“集体”都要写，但并不是各占一半，要侧重写“我”。因为题目中“我”在前。

这个题目对选材作了一定的限制，只能写“我”在班集体生活中的经历。我们可以根据自己确定的中心，选取一个完整的事件或两三个富有代表性的生活片断，要选自己感受较深的事件或片断。

为了使文章主题明确，中心突出，往往需要运用议论的表达方式。如果你选择的材料是一个完整的事件，那么可以运用简洁的议论结尾，并呼应开头；如果你选择的材料是两三个生活片断，那么可以用精当的议论作为过渡，把几个片断联系在一起，构成有机的整体。

写这篇文章应该注意两点：首先应该弄清“班集体”是一个集体，而不是某一个人，不能把某一位班干部或某一个同学当作“班集体”写出来。另外还应注意，不能认为“我”是班集体中的一员，写了班集体就算是写了“我”，那就写成了《我的班集体》了。

[例文]

我和班集体

光阴荏苒，三年的初中生活已经结束了。可我是和我的班集体一起长大的啊！让我怎能不留恋呢？

三年时光，也长也短，许许多多往事已随时光悄悄流逝而渐渐淡忘了，但在我心灵深处却有一缕怎么也挥不开、擦不掉的记忆，让我总也不能忘记。

初二时全校举行秋季运动会，我报名参赛的项目是初中女子00米长跑。比赛开始了，全班同学目送我走向比赛场地。

生活委员还跑来把一块巧克力塞在我手里，说：“争第一啊！”我笑着点点头，从他的目光中，我感到了信任和希望。我充满自信，迈着大步，站到了队伍的最前面。我相信，第一是我的。

200米过去了，400米又过去了，我的腿有些软了，稍微放慢了步子。突然一阵助威声传进我的耳朵里，看台上我们班同学都站起来了，有的还站在凳子上。

我的心跳得快极了，为了我们班集体，我要争第一！我使劲摆臂，用劲向前冲，几乎要摔倒了。呐喊声没有停，我已听不清他们在喊什么了。

还差200米，我发现后面的选手要追上来了，喘着粗气，我想甩她，可是力不从心。我奋力跑着，恨不得一步跑到终点，只觉得后边那位选手一阵风似地超过我去„„比赛终于结束了！我名列第二。

我哭了，我们班的同学跑过来，扶着我回到座位上，给我披上衣服，大家鼓励我，安慰我，说：“第二也很不错。”我的泪水更像断了线的珠子，不停地往下流。

生活委员又买了一瓶汽水送到我面前，说：“在我们心中，你得的是第一。我们爱的是你那尽心竭力。”我不哭了，和大家一起笑，一起大喊，为别的同学加油。

这件事已经过去好久了，我没有忘，更没有忘的是那6颗一起跳动的心啊！这样一个班集体，让我怎能不留恋？我爱我的班集体，爱那6颗红心，爱那份尽心竭力。

心中默默地祝福，愿大家总是尽心竭力，愿大家的明天更灿烂，更光明！

简评：本文作者选取了自己在学校生活中一件难忘的往事作为材料，紧紧抓住了“我”、“班集体”两个方面进行描写。

“我”为集体争光，班里同学们对“我”鼓励、安慰。我与集体，运动场与看台，水乳交融，浑然一体，形象地表现出“我”与“班集体”亲密的关系，提示了个人只有融入于集体之中，才能产生巨大力量的深刻主题。

作者采用了倒叙的方法，开头用“可我是和我的班集体一起长大的啊，让我怎能不留恋呢？”扣题，结尾又用“这样一个班集体，让我怎能不留恋？”呼应开头，再次扣题。

文章结尾的祝辞，看似与题目无关，但却真切地抒发了“我”对集体的留恋，对同学们的祝愿，暗扣主题，使文章更加情深意浓。

这个材料，还可以用在《发生在我们班里的一件事》、《和同学们在一起的日子》、《不能泯灭的记忆》、《我忘不了》、《留在记忆深处的》、《初中生活二三事》、《难忘的初中生活》、《记一次比赛》等文题中。

《记一次比赛》可以把范文的材料分为赛前、赛中、赛后等三个阶段来写，重点写比赛时的情况。《初中生活二三事》、《难忘的初中生活》可以把这个材料作为其中的一部分。其它几个题目，则可以在原文的基础上对开头、结尾和议论部分进行适当的改换，原材料大致可以用上。

示例

题目：真没想到

要求：（1）或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写一篇600字左右的记叙文；（2）要有适当的抒情和议论；（3）如写到学校、教师、同学，一律用假名代替，否则扣分。

——1997年江苏省南京市中考作文试题

指导：“没想到”已是出人意料的意思，加上修饰词“真”字，更是在意料之外了。所以我们要写的内容不能平平常常，要让人吃惊，让人喜出望外，让读者也“真没想到”。

写此文在构思上应注意三点：

第一，要写出事情的积极意义。不要光想着怎样让人出乎意料，而忘记写文章的目的。从选材的性质考虑，我们可以写好事，也可以写不好的事，但无论哪个类型的事都要写出它的积极意义。

第二，要选择自己亲身经历、亲眼目睹的事来写。因为这个题目的选材范围很广，可以写校内的、家里的、公共场所的，凡是出人意料的事都可以作为材料。但只有亲身经历的事，才能写生动。

第三，从文章结构上讲，要着重写出“没想到”的方面。这方面可在事情的过程中，也可以在事情的结尾，其它方面也要作必要的交代，使文章清楚明白，结构完整。

[例文]

真没想到

春天的早晨，阳光明媚，小鸟们在枝头唱着歌。这时，一对可爱的小燕子从南方飞回来了，它们在四处寻找可落户的地方。

真没想到，它们竟决定在我家的房檐下做窝了，它们天天找草衔泥，忙忙碌碌，不几天，窝就搭好了。寒冷的冬天来到了。它们飞到南方过冬去了„„

那外表看起来很漂亮的燕子窝，常常引发我的好奇心：这个窝里面会是什么样子呢？一天，终于耐不住诱惑，我找来了一个梯子，请爸爸帮助摆在房檐下。

我爬上去，站在上面，向里张望，突然，从燕子窝里伸出一个毛茸茸的小脑袋，唧唧地叫着，把我吓了一大跳，差点从梯子上摔下来，仔细一看，竟是一只刚出壳的小麻雀。真没想到，麻雀占了燕子窝！

一定是麻雀看燕子窝里很舒服，又没有主人，就强占了人家的住处。想到这儿，我不禁担心起来，明年燕子回来，到哪儿住呢？会不会发生一场燕雀大战呢？

春天来了，春风吹绿了树，吹红了花，吹醒了生命。那对可爱的小燕子也回来了。它们来到自己的窝边，不停地飞来飞去，显然已经发现自己的家被别人占了，飞了几圈后，它们双双落到不远处的小树上，相互唧唧地叫着，像是在商量办法。我望着那对燕子，心想：燕雀大战马上就要开始了！

忽然，两只燕子一齐飞向蓝天，我想：大概是找它们的伙伴来帮忙！可是它们飞回来时的举动，马上否定了我的想法，因为，飞回来的燕子只有两只，而且它们的嘴里还衔着草和泥。它们要和麻雀做邻居了！

这个结局我真没想到，但我由此而想到了许多。这两只燕子能和“侵占着”为邻居，是因为它们把原来属于自己的鸟巢不仅仅看做是自己的家，而看做是鸟类共同的家。人们如果像这对燕子一样多一份宽容，多一份谅解，生活该是多么美好呀！

简评：这篇文章的选材令人耳目一新，可能让你“真没想到”。文章的主人公是“小燕子”，文章的主题是由小燕子宽容的行为而得出的：“人们如果像这对小燕子一样多一份宽容，多一份谅解，生活该是多么美好呀！”由一个生动有趣的动物之间的故事，悟出如此深刻的道理，的确让人“真没想到”。

写好这篇文章，离不开作者细致认真的观察：“它们双双落到不远处的小树上，相到唧唧地叫着，像是在商量办法”。

这生动的情节，不认真观察怎么能写出呢？光观察还不行，还需要思考：这两只燕子能和“侵占者”为邻居，是因为它们不认为那只是自己的家，而认为鸟巢是鸟类共同的家。这就是作者思考得出的结论。可见，观察与思考对于写作作文是十分必要的。

题目：心愿

要求：（1）中心明确，内容具体；（2）适当穿插一些议论和抒情；（3）篇幅不少于00字，不超过700字。

分析：“心愿”是一种实现了或没实现的发自内心的愿望。它可以是一个美好的念头，也可以是一件完整的事。人称较自由，可以用第一人称抒写自己的心愿，也可以用第三人称叙述他的心愿。

选材的思路要开阔些，实现了的和没实现的都可以写。比如，我们班同学有当选先进班集体的心愿，经过大家的努力终于实现了。我有加入校足球队的心愿，但一直没有实现，不过我没有灰心，仍在努力，争取实现自己的心愿。

还可以从表现我对某种现实的不满写起，表明自己有什么心愿，比如：我在家里是个小皇帝，父母把什么事情都包办代替了，我的心愿是父母给我一个锻炼的机会，让我学些本领。

又如：父母对年迈的奶奶不孝敬，邻居的阿姨对有病的爷爷不闻不问，我对此十分不满，我的心愿是尊敬老人之风吹进每一个家庭。„„材料是很多的，但无论选择什么材料，都要通过具体的叙述回答：心愿是什么？为什么有这个心愿？如果心愿实现了，则要写出付出了怎样的努力，其中有什么坎坷曲折；心愿没有实现，则要写出受到了什么阻碍。

由于这篇文章表达的是发自内心的一种愿望，所以适当抒情和议论都有助于中心的表达。

心愿

在我的心底，总埋藏着一个美丽的心愿，它或许会随着年龄的增长而有所改变，但更会随思想的成熟而日趋强烈„„

孩提时，我曾有个心愿想当个画家，我掏出了积蓄多年的压岁钱，兴冲冲地买回了画笔、画纸，又报上了“少年国画班”。我在桌上摊开画纸，挥洒大笔，一座座山峰，一棵棵青松，顿时呈现在画笔之下。时不时，后退几步看看效果，俨然一副“老画家”的派头。

正当我兴致浓郁之际，爸爸把我叫去：“我去过你们学校了，听老师讲，最近一次测验你从第十名跌到第十五名，大退步了！这样你还画什么画，马上停止！”

于是画笔、画纸被束之于“高阁”，“国画班”被改报为“课外英语班”，我的心愿破灭了„„

学画不成，我又萌发了集邮的愿望。我主动担任了取信工作，为的是取下我钟爱的邮票，又东奔西走到亲戚家搜集邮票。眼看那本自制的集邮本越加充实了，古今中外，大千世界，尽在方寸之中，真是其乐无穷。

正当我对集邮如痴如醉的时候，爸爸又把我叫去：“你怎么又搞这种乱七八糟的东西，集什么邮，能考上大学吗？不许集邮！”

集邮本被付之一炬，又一个心愿破灭了„„

接下来便是一段埋头书卷的日子。一个偶然的机会，我看到一本介绍李四光的电影，又梦想做一名地质学家。我千辛万苦从太湖旁拾来的鹅卵石，从天平山下采集的火山岩，又全被爸爸扔进了垃圾桶，留给我的只是厚厚一叠参考书。我的心愿再次破灭了„„

爸爸啊，爸爸，你的所作所为只是为了实现你那让我考上大学的心愿，可你知道我的心愿吗？

篇三:《作文指导2》

《有我的风景》命题作文写作指导

作文写作总体要求：

新课标在“第四学段(6-9年级)(三)写作”中有以下要求：

1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。

4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。

6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、第2条是指导学生“写什么”，第、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。

明确以上的要求，学生心中就有底了，写作文时就有的放矢了。学生在考场中面对的是一个个具体的作文题目，按照要求出题者在作文题目中不设置审题障碍，因此只要认真阅读作文题目，便能十分清楚“写什么”，至于“怎样写”和“考点导引命题作文是各类作文的根。随着07年部分高考语文命题作文的出现，命题作文再度受到世人的关注。中考作文命题的航向，或许也会按照高考的指挥棒，由热极一时的话题作文向命题作文过渡、回归，所以命题作文的训练不能放松。命题作文是传统的作文考查形式。近年来，命题作文在各地中考作文中仍占一定比例。

写作指导：

一、审题

通常可以从以下方面入手：

一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环；如四

川乐山2006年全命题的题目是“我最爱这里的风景”。程度副词“最”在这里

就是关键词语。必须通过比较，以突出“爱”之“最”。例如有位考生把“我

最爱这里的风景”定位在柳，开篇就旁及其它植物：“我校的风景很美。松柏

常青，夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺拔。周敦颐笔下‘出淤泥而不染’的莲

花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同

样令我敬佩，但我由衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。”这里

，“最”字已经呼之欲出；接着文章从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚

的生命”、“最具有热爱母亲的情怀”等三个方面进行描述，在比较中一个“

最”字贯穿始终，准确地演绎了文题。如果像有的考场作文那样就柳写柳，无

所旁及，那就误为“我爱这里的风景”，偏离了题意。

二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。如：“行动的力

量”，（江苏淮安卷）要突出表现“行动”一词给我们的力量。再如《一个会

变的人》，要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变，

都算切题。

三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻

义、引申义。如“生活中的一朵浪花”，（四川眉山卷）就是一个比喻义很强

的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处

景观、一次误会。

四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文

动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。如福州泉州“和父母交朋友”这一

题目，审题时必须明白：人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”，这就

排除了“交朋友”的其他人物和生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，什么二三事作文300字.

这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因

素上，在这个前提下，再确定文章的创新点。

五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再

用来指导构思立意。例如2006年江苏省无锡市考题“门其实开着”中的“其实 ”指什么?有什么语法意义?此时你应该迅速搜索库存信息，得出下列认识：“

其实”一词在语境中能承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或

补充的作用。明白了这些，你在构思时就会明确自己的文章中需要“修正”、

“更正”或“补充”的内容是什么，也即“其不实”的情节有哪些，然后才能什么二三事作文300字.

够通过“其实”转折，由“其不实”过渡到“其实”，造成结构上的跌宕波澜

。如果你丢掉了前面的审视诠释，那你就可能把“门其实开着”写成“门开着”或“门”。如有位考生设计的情节：“参加网页制作比赛——家长、同学都支持——自己努力练习——夺得第一名——成功的门其实开着”。这位考生在进入成功之“门”前，有没有遭遇曲折?有没有犹豫动摇?有没有灰心丧气?这一切都没有写，这就写成了“门开着”。文章的整个过程没有触及“修正、更正或补充”的内在联系，结构上平铺直叙，波澜不惊，“其实” 所包含的内在意义没有体现，显然偏离了题意。

六是把有些关键词放到特定的语言环境中考察，明确其适用环境和内在联系。

例如2006年西宁的全命题作文题是“这里的景物也美丽”，这种用副词“也”

的作文题，我们可以用代号恢复其语境：“A——d，B也d”。这里，“A”“B

”表示两种事物，“d”表示其共有属性。“A”是一般性、公认性的，“B”

则须具有特例性、创意性，选择B往往带有某种哲理色彩。例如“收获是享受

，付出也是享受”，“成功者美丽，跌倒者也美丽”。这一题中的“景物”如

写“荷花”、“菊花”就不对了，因为它们都有美的公认性，写不起眼的花草

才符合题意。当然也可以写“虚”的景物，虚景也要具有特例性，创意性。

在考场上，有些题目题意明确，我们能迅速地把握命题者的意图，如：“孝敬

父母二三事”（湖北省恩施卷）、“生活中的一朵浪花”（四川省眉山卷）等

。也有些题目题意比较隐蔽，需要我们认真思考，才能挖掘出命题者的用意，

如：“门其实开着”（江苏省无锡卷）、“印象”（辽宁省大连卷）等；还有

些考卷的命题者设计了导语或提示语，让你有所感悟，打开思路，在做这类作

文的时候，要读懂提示语的含义，才能有感而发。对于不同的命题，我们可以

采取不同的审题策略。

①有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以

考查学生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，

审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈什么二三事作文300字.

”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》、《妈妈的心愿》、《班主

任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。

②另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用配

方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出

的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如《暖流》，暖流是喻体，

我们在写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题，

中心就一目了然了。《春风》、《考试》、《蜡烛》、《七月如火》等一类题

目都有可以采用配方的方法去审题。

③对于一些抽象性的题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《

友善》等，它们如果写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到（听到，读

到）的有关×××人（负或不负）责任（宽容、友善„„）的故事，告诉大家

生活需要„„”这时，题目“责任（宽容„„）”就是你的记叙文的中心思想

所在。如果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，你当然

可以把它写成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要

素中的论点的中心词，你只需罗列古今中外几个有关“责任”（宽容„„）的

事例，证明一下“责任大于山”，“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质

”，“我们要对自己、家庭、国家负起应有的责任”等论点。

二、命题作文写作注意事项

命题作文虽然题目唯一，但要写出新颖的好文章，还要注意以下几点：

1. 审题要准

审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题是多么重要。命题作文

，审题应当做到：

（1）辨明文体

虽然现在多数命题作文不限定文体，但有时，文章的文体又是固定的，因

此，辨明文体就十分重要。一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审

题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一

般对记叙文的六要素有所涉及。题目当中直接带有：“人”、“事”、“记”

等字样,就更是记叙文的标志了。(2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、

二三事700字暑假二三事700字

篇一:《寒假生活二三事作文700字》二三事700字.二三事700字.二三事700字.二三事700字.

寒假生活二三事吉林省磐石市实验小学三年六班曹洋今年的寒假生活真是丰富多彩，欢乐无比！做家务今天妈妈要出去，家务就全归我了。妈妈走后，我先拿出抹布放在水里投净，然后开始擦窗户，把窗户上的脏物都擦下去，不一会儿，就大汗淋漓了，一看，终于都擦净了。虽然自己是第一次干这活，但看着干净玻璃，心里还是挺满意的。接着，我又开始扫地、叠被&&。当！当!当!有人在敲门，我开门一看，原来是妈妈。她进屋一看，见屋里收拾得干干净净，知道是我干的，便一把抱住我，流下了眼泪&&滑雪周日，我琢磨着去哪里玩呢，想来想去，如果能滑滑雪该多好！便央求爸爸带我去莲花山滑雪场。爸爸本打算同朋友出去玩，但是在我的一再请求下，只好答应了。爸爸开车带着我，不到半个小时就到了滑雪场。我举目一望，只见那里到处都是雪，附近的树上满是雾凇，真有冰清玉洁之感。阳光照射在雪面上，刺得人睁不开眼睛。虽然是冰天雪地，但滑雪场上满是人。有人在山顶向下滑，有人在吃力地往山顶去。看着他们一个个满带喜悦的神情，我急不可待地想要试一试。爸爸给我弄了一对滑雪板，我先坐着缆车到了山顶，然后慢慢地向下滑。我是第一次滑雪，本来就有些害怕，结果是接二连三地跌跟头。一路连滚带爬加上偶尔地滑，终于到了山下，弄得我身上、脸上全是雪，简直成了白雪公子，爸爸忍不住哈哈大笑。这是我在心里想：什么事情都是看着容易做起来难那。寒假生活真是充满了乐趣，我真希望寒假时间再长一些。指导教师：郭长志

篇二:《初一期中考试作文预测700字：校园二三事》二三事700字.

校园的生活我们已经很熟悉了，下面这篇初一期中考试作文预测700字，希望对大家有所帮助初一期中考试作文预测700字：校园二三事静静地走在校园的水泥路上，同一条路已经走过千百遍，而所谓的风景也不过像是最单纯的黑白映在脑海之中。轻风吹过，翠绿的树叶像是大海中的鸿毛，不偏不倚，正落在肩头上。看见这似曾相识的一幕，我的眼睛闭上，思索着记忆中相同的一幕。夕阳隐约在天空留下的火红的印记，隐藏在高大的建筑之后。我和同学拖着沉重的脚步，踩着地上的树叶，走在熟悉的路上。没人说话，各自心中压着重石。我们刚刚经历了一场彻头彻尾的欺压，当我们正在欢快地打球，高年级的学生来了，抢走场地，同时摆出一副“你不服来打我”的表情。这之后，我们便心事重重地走在回家的路上。也是孩子心态，有第一个人说话，剩下的人很快就你一言我一语，宣泄着压抑的感受。同时还对那些人进行批判，一边有幻想着将来的时光。长时间的压抑和沉淀，我心里像是有了莫大的委屈，泪水已经快漫上眼眶。我不敢看向他们，害怕由此而显得另类。目光无神地飘忽。翡翠般的叶片，慢慢落在肩头。被这一刻所吸引，被锁链死死缠绕的心松了下来。就像是朋友的手搭在肩上，心中又涌起源源不断的涌起。我再次坚定了目光，重新加入到毫无恶意、年少轻狂的世界中„„良久，其实也不过是一刹那。我从思绪中回来。没有丝毫的留恋，继续走在路上。树叶再次被风吹到空中，最终如同石沉大海，落在地上。年少的日子就像是日暮时的美景，散发着艳丽的色彩，想要留住人的脚步。而我背着夕阳，前往日出之地„„这篇初一期中考试作文预测700字，语言流畅、自然。

二三事300 校园二三事300

篇一:《班级二三事作文》

班级二三事作文

班级二三事作文（一）

今天毕业班的家长开会，而我和几个好朋友相约来到学校玩耍。

我们来到学校，又遇见了不少同学，其目的和我们一样。

我们一起来到篮球场上，此时，整个运动场上，就剩下我们十来个人。天渐渐黑了，我们都看得不是很清楚，这时，一个个子不高的女生缓慢地朝着这边走过来。

“这是谁？会不会也是我们班同学？”不知谁问了这样一句话。只见欧飘不管三七二十一，大喊一声：“李婉玲！”然后奔跑过去，双手张开，准备给她一个大大的拥抱。可是，正当她和那个女生即将拥在一起时，欧飘的双手僵持在了半空中，表情也随之变得呆滞。原来，那个女生不是李婉玲，她认错人啦！欧飘尴尬地笑笑，说：“不好意思„„认错人了„„”我们也随之发出一阵爆笑。吴家乐悠闲地走上去，拍拍欧飘的肩膀，说：“兄弟，该换副眼镜了！”我们听了，笑得更厉害了。

趁着这乱哄哄的场面，我走上前去，悄悄解开了刘希豪的鞋带，然后溜走。其他同学也开始玩起了互解鞋带。于是，一场场“追逐大战”就因此爆发了，场面再一次陷入混乱。

之后，我们干脆玩起了“踩脚”，直到每个人的鞋子都近乎黑色后，我们才结束了这又一场游戏。

接着，我们还玩了“三个字”、“真心话大冒险”等游戏，直到玩得筋疲力尽。

自从成为毕业班的学生后，我们似乎没有像现在这样放肆、尽兴地追逐玩闹过，也许，这也是小学里的最后一次了吧。这些我们班的二三事，我都会用心记录。小学的每一段快乐时光，都将铭刻在我大脑里最深、最美的那一页，使我终身难以忘怀。

班级二三事作文（二）

转眼间，已到初三了，再过一百天就与初中生活告别了。回忆起来，可谓欢笑，“痛苦”，应有尽有。至今有些事还记忆犹新。

记得在初一时的那场拔河比赛中，我们脚勾脚，身子向后微倾，只听一声哨响，我们一鼓作气，进入了总决赛。总决赛开拔了，我们遇到了较强的>对手，但我们依然照原计划进行。这时只听哨声响起，只见这时中线已落入“敌区”了。我们不甘示弱，换过边又开拔，我们卯足了劲，哨声一响，我们一步一步往后走，但是我们感觉有点力不从心，“敌人”太强了，这时我们依然听见有人在呐喊“三班，加油。三班，必胜。”突然哨声响起，我们输了，我们无缘三强了。这时，我们感到伤心，难过，浑身酸痛。

突然有一瓶矿泉水递在我面前，说：“给，这是给你的。你们也尽力了，过关斩将的，也得到了第四名不错的好成绩。”这时，我非常感动，因为那时我们班是人所皆直的差班，班风不好，而且我们也是一盘散沙。现在终于有一盆水把这盘散沙凝聚起来了。

我们班虽然平常嘻嘻哈哈，但是我们团结。但在团结之余，又有一份份沉甸甸的友谊浮出水面。在我困难时，会有援助之手向我伸出；当我不开心时，会有开心果让我轻松；当我忧愁时，会有人出谋划策。

感动时常发生，尤其是在我们这个不太喜欢表达自己感觉的班级，曾经就上演了这一幕感动。

那天，报名去职高的同学要走了，上午我们还像平常一样嘻嘻哈哈，但在那天下午，许多人沉默了。本来说要开一个送别会的，可惜没开成。当那些同学问我们要用什么书，还有什么要帮忙时，不禁有一股热流涌入我的全身。为了活跃气氛，一些同学还像平常一样，依然那么搞笑，幽默。离开校园后，随即有一篇文章登上了网络。我读完后，不禁热泪盈眶。我们相处了三年，这段情能割舍吗？

初中生活真是丰富多彩。回想起来，真的值得回忆，值得留恋，值得珍惜，值得慢慢品味。二三事300.

班级二三事作文（三）

我们是一群六年级的“调皮鬼”，“调皮鬼”是>班主任刘老师送给我们的“爱称”。在小学的六年里，刘老师一直担任我们的班主任，用她的话说，“真是为你们伤透了脑筋”。二三事300.

记得有一次，我们班来了一个新的英语老师，我们见她这丢年轻而且还是实习老师，我们便“欺负”起了那位老师，在一节英语课上，老师用她响亮的声音教义们读英语单词，别看老师教得认真，可同学们有的在打磕睡；有的在画画；有的在搞小动作；还有的在讲话„特别是黄洪刚、刘洋等人闹得最起劲儿，最后搞得老师只上了半节课就无奈地叫我们自己玩了。本来我们这些“调皮鬼”就是唯恐天下不乱，听了老师的这句话就更闹得厉害了，我看啦，以我们班的噪音分贝就快把整幢楼给震塌了„到了下午放学的时候，刘老师气呼呼的走进教室，恶狠狠的说：“今天上英语课你们上得可“真好”啊！”我们听刘老师这样说，在家都哑口无言。这时，刘老师又以“300分贝的声音说”今天晚上，除了英语课没有讲话的九个人以外，其它人都留下来！”“啊——”我们班的同学异口同声的叫道。但是刘老师根本就不理会我们的反应。在留下来的时间里，同学们只能留在教室里端端正正的坐着，而刘老师便去开会了，在那一个小时里，有的同学光是去上厕所就上了五、六次，每次去不到十秒钟就回来了，其实是出去活动活动筋骨。还有的同学在教室里打闹。在教室里正热闹的时候，刘老师站在了大门前，那些打六闹的人以最快的速度回到了座位，然后，刘老师走进教室后就叫负责人点名让听话的人走了，不听话的留下来。于是，负责人一个一个的点名“张璐、陈涛、袁晴„”我听到我的名字后，欣喜的丫了起来，但正在我高兴的时候，唐伟举起了手，对老师说：“袁晴在那画画”刘老师听后便又叫我坐了下来。我看着那些一个个同学回家的背影，心里可真不舒服。在六点半的时候，老师终于肯放我们走了。后来，我们再也不敢在课堂上

打闹了。

篇二:《小学作文：童年二三事》

童年二三事

时光使我们的童年成为过去，各位还是孩子的孩子，请珍惜你的童年!

篇三:《学前儿童文学二三事》

学前儿童文学二三事 It’s very iportent！！！！

↓

第一节学前儿童文学概说二三事300.

学前儿童文学的命名是“学龄前儿童文学”它是以6岁前的婴幼儿为欣赏主题，为满足其审美需要，培养其审美情感，提升其审美能力，促进其健康成长而创作或改编的文学。

1.学前儿童文学首先是文学，具有文学的一般艺术特征

2.学前儿童文学又是儿童文学的一个组成部分（“儿童文学”一般是指适应1岁前未成年孩子阅读和欣赏水平的文学）

3.学前儿童文学是儿童文学特色最鲜明的文学

第二节婴幼儿的年龄特征和审美心理特点婴幼儿时期是个体发展的重要时期学前儿童文学只要充分尊重和契合婴幼儿的年龄特征和审美心理特点

一、婴幼儿的生理特点

婴幼儿处在个体发展的最初阶段

婴儿期是孩子身体迅速发展的时期（例如，这个时期的孩子已能认识红、黄、蓝、绿等几种基本色。）

婴儿动作的发展主要表现在学会随意地独立行走和用手摆弄物体两个方面在-14个月时，他们已能在平地上行走，但还容易摔跤．13．．．．．．．．

2岁以后，不仅走路自如，还学会了跳、跑、翻越、攀登等复杂动作．．．．

孩子在幼儿期身体仍在迅速发展，但较前一年龄阶段相对缓慢．．．．

-7岁幼儿小肌肉开始发育，他们已能进行绘画、写字等活动。脑的重量．．．．

在继续增加，到幼儿阶段末期脑的重量已占成人脑重的％．．．．．．90．．．

婴幼儿生理发育是婴幼儿心理发展的必要条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我姓孙，父母希望我比孙中山厉害两倍，于是我叫孙串出。哈哈哈哈哈哈哈哈~

第三节学前儿童文学的特点

一、学前儿童文学的文体特点

1.语言应浅显易懂

2.情节应生动有趣

3.结构应条理清楚

4.主题应具有教育性

.内容应具有知识性

二、学前儿童文学的婴幼儿特点

1.游戏性

2.趣味性

3.直感性

4.幻想性

三、学前儿童文学的审美特征

1.学前儿童文学的快乐的文学

2.学前儿童文学是稚拙的文学

3.学前儿童文学是“荒诞”的文学

4.学前儿童文学是质朴的文学

每当你睡着的时候，体内的另一个你就会苏醒。然后开始出门维护世界和平，打击犯罪，找回失踪儿童，拯救失足少女，经过一

整晚的忙碌，天蒙蒙亮才拖着疲惫的身躯回到床上。而不久后被闹钟叫醒的你，还在好奇为什么早上总是起不来。

第二章儿歌概说

一、儿歌的含义和功能

儿歌是适合婴幼儿听赏念唱的短小歌谣，主要的流传方式是口耳相授，代代相传。在整个婴幼儿文学中，儿歌是最具“人之初文学”意义的文种。．．．．．．．．．．．．．．．．．在人生的原初阶段，文学最早进入儿童生活的方式就是听取和念诵儿歌。儿歌的功能主要在于对婴幼儿思维的拓展、智力的开发、语言美感的训练、视野的开阔、知识的丰富、语言的训练、道德情操的培养巴拉巴拉巴拉巴拉～～～

二、儿歌的起源和发展

Lon lon ao.......我国古代称儿歌为“童谣”或“童子谣”“孺子歌”“小儿语”。我国第一部诗歌总集《诗经》和著名历史典籍《春秋》《左转》《战国策》中，便留下儿歌的“蛛丝马迹”。在宋代郭茂倩编《乐府诗集》、明代杨慎编《古今风谣》等书中，虽说儿歌的数量仍有限，却以自趋一体。明代吕坤编著的《演小儿语》是目前发现的我国最早的儿歌专集。在清代又出现了《天籁集》、《广天籁集》，称儿歌为“天下之妙文”“天籁”。

20世纪初新文化运动以后，专意为孩子创作的新歌谣开始涌现。五四新文化运动时期，曾出现一个声势浩大的歌谣运动。191年（大概在。。。。数学没学好，乃们自己算吧o(╯□╰)o）

北京成立了歌谣征集处，把征集来的歌谣中的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文学的体裁名称沿用至今。

三、儿歌的主要特点

1.语言浅显，明白易懂

2.篇幅短小，主题单纯

3.具体形象，趣味盎然

4.节奏鲜明，好记易诵

四、儿歌的分类和特殊艺术形式（个人感觉不算是重点了解即可）根据来源，可分为民间流传的儿歌和作家创作的儿歌两类。根据内容，又可分为知识、生活、季节、游戏、讽刺、数数、绕口令、谜语、连锁、问答吧啦吧啦吧啦(^o^)/~还没完！！结构上看，可分为三言、四言、五言、六言、七言、三三七言、杂言！！还没完！！！根据节奏，可分为二拍、三拍、四拍、杂拍等。此外，根据婴幼儿不同年龄阶段的特点。将儿歌分为“母歌”和“儿戏”两类。

1.摇篮曲

摇篮曲又称催眠曲、摇篮歌、抚儿歌。他是母亲或其他长辈哄孩子睡觉时所哼唱的儿歌。摇篮曲是婴幼儿最早接触的歌谣。主要功能在于催眠。

2.游戏歌

游戏歌是配合婴幼儿做游戏时吟唱的歌谣。主要功能:配合游戏活动，锻炼婴幼儿手、脑、口协调一致，愉悦身心、增长知识。鲁迅说过，闰土和猹都是我的，你们谁也别想从我身边抢走！啊呸！不是！鲁迅说，游戏是儿童最正当的行为！知道不！

3.数数歌

数数歌是按照顺序，结合具体事物组成句子的民间童谣。主要功用：用文学形式来帮助婴幼儿掌握最基本的数序，训练婴幼儿的思维和运算能力。

4.问答歌

问答歌又称对歌，是通过设问作答的方式表现内容的民间童谣。形式是一问一答或连问连答描述婴幼儿可感知的事物。主要功用:启发婴幼儿的想象与思维，培养他们比较、鉴别事物的能力。

.绕口令

绕口令是利用一些读音相近的字词造成语音拗口的民间童谣，绕口令又称拗口令、急口令。主要功用：可以训练婴幼儿口齿清楚、吐字辨音正确，提高其口语能力和敏捷的思维能力。

6.连锁调

连锁调是用顶真的修辞手法，将上句末尾的词语作为下局的开头，随韵接合，环环相扣，一气呵成的民间童谣。主要功用：培养婴幼儿的思维能力和良好的语言节奏感。

7.谜语歌

谜语歌是以歌谣的形式作谜面的谜语，是用于猜谜的民间童谣。主要功用：提高婴幼儿观察事物的兴趣和辨别能力、联想能力，开发婴幼儿智力。

谜语一般由谜面（喻体）、谜底（本体）和谜目（打一........）三部分组成。

.字头歌

字头歌是每句以“子、头、儿”等字结尾的民间童谣。主要功用：引发婴幼儿吟唱儿歌的兴趣，训练婴幼儿良好的语言节奏感。

Soeties our hearts just need tie to aept what our heads already know——有时候，虽然能想明白，但心里就是接受不了。

第二节儿歌鉴赏

作为师范生，怎样从儿歌鉴赏入手来提高幼儿的审美能力呢？

1.以将来的工作对象——婴幼儿的接受能力和自己的兴趣爱好为标准，选择上乘的优质儿歌

2.深入作品，首先感动自己，然后才能感动别人

3.从儿歌的特征入手品味儿歌

4.尊重自己的感觉，整体感受作品

.调动自己的生活经验，进行再创作你是不是也曾有这样的快意：有些人，才遇见一下子，就好像认识了很久似的，什么事都想和他说。

篇四:《二三数学家二三事》

二三数学家二三事

很多时候，层出不穷的“最——”、“不得不——”、“错过——会后悔”会让我们知道各式各样的大牛们，数学领域也不例外，但也仅仅是知道而已，却从未放在心上。真正会让彼此走进的，是不经意的相遇，是一个小故事或只是一句言语。或者说，与数学家相遇是因为他的成就与名声，但与他相交则是因为他本身。

费马（1601.0.17-166.01.12）

认识费马，是因为费马在某书空白处的一句话：“我发现了一个美妙的证明，但由于空白太小而没有写下来。”而这个证明的对象，正是那个困扰了整个数学界三百年的费马大定理（也称费马最后定理）。

费马在阅读丢番图的《算术》译本时，灵光一闪，有了如下断言“当整数n >2时，关于x, y, 的方程 x^n + y^n = ^n 没有正整数解”，并在空白处留下了那句著名的话。一如往常，费马将自己的断言寄给了法国的几位数学家让他们证明，于是便有了300多年数学界群贤的束手无策，以至于多少人遗憾抱怨那排版留空不够的印刷厂。 19世纪时，法国的法兰西科学院，曾经分别两度提供金质奖章和300法郎之赏，给予任何可以解决此一难题之人，不过并没有多大进展。20世纪初，沃夫斯柯，一位德国工业家，遗赠10万马克设立沃夫斯柯奖，给予世界上头一个能解决费马最后定理之人。而沃夫斯柯也是一个对费马最后定理着迷的“数痴”，据说他原本一度已打算自杀，二三事300.

但由于对解决费马定理着迷，而放弃求死之心，因此他后来便在遗嘱中捐出巨款，原因是他认为正是费马定理救了他一命。更有甚者，20世纪公认的德国天才数学家希伯特不愿去碰费马定理，他的理由是自己没那么多时间，而且到头来还可能落得失败的下场。

最终的解决，是199年的事了，由英国数学家安德鲁·怀尔斯证明。安德鲁·怀尔斯的证明，是建立在莫德尔猜想和谷山丰猜想的基础上的，30多年，数百张最终证明用纸，期间还有因瑕疵而全盘崩溃的噩梦，迷梦才得已终结。解决了，却依旧不完美，因为相比一个书中空白的大小，安德鲁·怀尔斯的证明过于复杂并甚是依赖现代数学。人们相信，那个简单又巧妙的证明还等着去被发现！

费马最终定理的故事讲完了，但费马的故事正开始。费马，全名皮埃尔·德·费玛，他不是一个职业数学家，而是一个律师，但他被誉为“业余数学家之王”。上文中提到一个词“一如往常”，是的，一如往常，费马的数学研究不仅是证明证明再证明，相反，他提出各种各样的断言让其他数学家去证明（一般视为是费马对其他数学家的挑战，多认为费马已有证答），并将这视为其乐趣所在，而这也是他与数学界的有限交流。这些众多的断言，费马提出的很愉快，最后也往往被证明是正确的，但对当时及

后来的数学家而言，实在是又爱又怕。爱的是又有充满美与神秘的数学宝藏等待被发掘，怕的是这发掘过程有时或说往往是漫长的，需要几年，几十年，甚至有生之年都无望解决。但不可否认的是，正是因为这样，因为更多的这样，数学这门凝聚与展现人类理性与智慧的学科，才不断发展，蓬勃发展，历久弥新。费马对数学的贡献决不止于数论学的费马大小定理，平面几何学上留有费马点，解析几何学上费马是其发明者之一（另一人为笛卡尔），微积分学上费马是牛顿与莱布尼兹共同认可的先驱与重大贡献者，概率学上费马与帕斯卡一道建立了概率学的基础，甚至在光学上费马也有突出贡献——最小作用原理。貌似光学与数学无关，但费马的最小作用原理却给一大批数学家以启发，如欧拉，如拉格朗日定理。费马的副业数学家是如此的辉煌，那他的主业又是怎样呢？律师，曾任地方议会议员、调查参议员、议会首席发言员、天主教联盟主席等职务，但几乎毫无建树，也没体现出任何领导才能。至于百度百科上那些“不过费马从不利用职权向人们勒索、从不受贿、为人敦厚、公开廉明，赢得了人们的信任和称赞”的话，我有权保持沉默。副业光芒万丈，主业黯淡无光，那是不是该痛惜费马的主业不是数学，否则应会有更大成就呢？我想不尽然，没有主业，又何来副业呢，是优秀的主业给了副业良好的发展时间和空间，不是吗？而且，纯粹的数学家远没有“业余数学家之王”那样有魅力，有传奇性，不是吗？二三事300.

费马是传奇，但他也有缺点——内向沉默，与数学界交流太少，虽然一接触就是石破天惊，但还是少的可怜，并局限于他的少数数学家好友。费马不善于推销自己，不擅长展示自我。因此他生前极少发表自己的论著，连一部完整的著作也没有出版。他发表的一些文章，也总是隐姓埋名。他的作品《数学论集》还是费马去世后由其长子将其笔记、批注及书信整理成书而出版的。上文提到费马极大推动了数学这门学科的发展，但如若费马的数学研究成果及时发表，得到传播和发展，那个时代乃至整个人类史数学前进的步伐必将迈的更快更远。由此，我们可以认识到时间性对于科学的重要，即使在l7世纪，这一点也是极为重要的。

总而言之，费马，传奇！

华罗庚（1910.11.12-19.06.12）

华罗庚其名，想必所有人都听过，数学家嘛。但然后呢？也没有然后了。就是这样，大多数人都是一知半解，而我也曾是那大多数人中的一员。

说来也是搞笑，与华罗庚先生的初次走近，竟是因为语文——作文素材。班门弄斧的故事大家都知道，在鲁班家门口舞弄斧子，不就和在关公面前显摆刀法一样，自不量力，简直就是自取其辱。而华罗庚先生却大力宣扬：弄斧必到班门。

1979年八月下旬，作家梁羽生来到英国北部的伯明翰旅行，意外地获得了一个和华罗庚见面的机会。两人进行了一下午的谈话。话题就是从华罗庚在伯明翰的学术活动开始的。1979年五月，世界解析数论大会在伯明翰召开，华罗庚应邀出席。大会闭幕之后，华罗庚接受伯明翰大学之请，在该大学讲学。

“讲学，我不敢当。”华罗庚说：“不能好为人师，讲学以学为主，讲的目的是把自己的观点亮出来，容易接受别人的意见，改进自己的工作，精益求精。”

当梁羽生问及华罗庚准备有些什么学术活动的时候，华罗庚微笑道：“我准备弄斧必到班门！”

原来华罗庚到目前为止，已经接到西德、法国、荷兰、美国、加拿大„„的许多间大学邀请前往讲学。

“我准备了十个数学问题，准备开讲。包括代数，多复变函数论，偏微分方程，矩阵几何，优选法等等。我准备这样选择讲题：Ａ大学是以函数论着名的，我就讲函数论；Ｂ大学是以偏微分方程着名的，我就在Ｂ大学讲偏微分方程„„”

篇五:《发论文须知二三事》

教育教学论坛杂志社伊编辑友好提醒：发表论文须知

QQ：2267904

由于发表论文的需求远远多于杂志版面的供应，再加上众所周知的审稿难！审稿慢！卖方市场的出现加之发表论文的刚性需求，就导致出现先付款后发表的现状。论文发表网站正规与否是通过

网站从始至终所提供服务体现出来的，任何交易只要存在时间差都会有风险，但这个风险是可以通过您的智慧来避免的。因为不是所有论文网站都是骗子，你要做的就是过滤掉没保障的网站，选择可靠的论文网站！

一、论文发表交易中的常见骗术

1、直接骗钱，收到钱后消失；

2、钓鱼策略：先以低价或少收定金为诱惑，等您汇完定金后就告知原来协商的刊物涨价、拖延刊期或要求换别的刊物；

3、问题刊物：告知是发在正刊上，等您收到刊物后才发现是发在增刊、副刊、一号双刊上（这种情况非常普遍），因为任何事情都得等到事后才能知道结果；

4、发假冒刊物：盗用真刊物的封面，把内容替换掉；

、偷换概念：把刊物封面上标注有“人文社科类核心”、“教育类核心”或者“xx部核心期刊”的刊物当作您要求的核心刊物推荐。二三事300.

二、都是那些原因容易导致上当？

1、贪图便宜。

2、对刊物真伪无法辨别。

3、不仔细审核机构的保障措施，轻信口头保证。

三、论文发表上当受骗经验介绍(可点开查看)

1、号称交300元能发表论文，结果有200多名教师被骗。

2、上当者的经验教训，现在分享给大家，希望大家引以为戒：

3、研究生为发表论文上当受骗！！

四、能确保发表吗？发表不了怎么办？

1、我们在没看到您的文章前不承诺100%能发表，那是不负责的。只有假刊物才那样给钱就发，而是把您的文章给杂志社先审稿，初审通过后您再付定金，终审没通过不收费，您交完定金的全额退回。

2、要是因为文章质量问题审稿未通过，我们可以免费帮您修改，修改后再审稿，二次审稿没通过，退全额定金或帮作者转发其他期刊。

五、你们推荐的期刊价格便宜吗？

1、我们深知刊物正规和价格合理是您选择我们的关键”！所以我们的价格是否高于同行请您货比三家！

2、是否便宜？我们不会说“保证是最便宜的”之类的空话，建议您货比三家后再定夺！（假刊、假冒期刊、一号双刊、增刊、副刊、低价骗取定金和交完定金后又层层加价的行为不在我们比较之列）

3、最安全的才是最便便宜的，最省钱的才是你最想要的，一分钱一分货放到哪儿都是真理！每天都在发生。价钱是你选择的重要因素，但不是唯一因素。让你安全放心的才是最便宜的，论文能否发表，职称能否晋级！这才是主要的。因贪便宜发表耽误论文了，那时您损失的不仅仅是金钱，还有可能是更宝贵时间、机会！更别说那些因贪便宜被骗的事情了。望三思，然后速做决定。

4、提防非法期刊

论文发表首先要注意的就是避免非法期刊。因为根据规定，在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。

那么何为非法期刊？说白了就是没有自身N刊号的期刊。鉴别非法期刊的官方行政机构是中华人民共和国新闻出版总署。新闻出版总署首页右下方有个期刊检索窗口，根据新闻出版总署工作人员的答复：“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。

、论文发表无效的情况

（1）发表在非法期刊

（2）发表的时间错过了职称材料上报的时间

评职称发表的论文有时效性。早一年的，或晚过提交材料时间的，均无效。

当年的职称评选，一般要求当年发表的论文有效。否则，那评高级职称岂不是要将评初级，中级职称发的论文直接拿来用了。

有的作者，没有提前做准备，发表论文时间较晚，错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间，因而造成论文用不上而无效。一般刊物从作者投稿到出刊，需要3个多月的时间。比如，目前是月份，但一般刊物都征稿到了11月份了。如果作者要12月份提交材料，那就需要现在开始投稿了。

（3）署名在第3作者之外

大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。如果贪多，而多署名，结果会造成，前3署名之外的作者无效。

（4）刊物级别问题造成的无效

不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般，初级，中级职称评选，对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称，则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。

而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊（中文核心期刊）或两年一评选的SSI期刊目录（中文社会科学引文索引）上。目前发表费用较高。

6、刊物级别的区别

一般说来，“国家级”刊物，即党中央、国务院及所属各部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的刊物及国家一级专业学会会刊。“省级”刊物，即省、自治区、直辖市及所属部、委、办、厅、局主办的刊物与本科院校学报。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的有的是国家级，有的则是冒牌货，必须看它的主办单位。即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。

从严格意义上说，期刊杂志并无国家级、省级的区分标准。因为，国家新闻出版总署早就声明：中国的出版物，只有正式和非正式之分，没有所谓国家级、省级等的等级区分。在实际生活中，许多人通常将某刊物说成是国家级的，某刊物是省级的或市级的。这种划分，在实际用途中有一定的对比意义。

7、不同期刊刊号间的区别

所谓N类刊物是指在我国境内注册、国内公开发行的刊物。所谓ISSN类刊物是指在我国境地外注册，国内、外公开发行的刊物。什么是SI期刊，SI是美国科学情报研究所出版的收录全世界出版的数、理、化、工程技术等自然科学各学科的核心期刊。SSI是社会科学引文索引，美国科学信息研究所创建。

论文写作方面

（1）投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话

这涉及到了杂志将来的邮递，或文章有问题，编辑跟作者沟通

（2）文章字符数要严格控制

现在杂志都是按版面或字符数收费的，很多作者文章内容不错，但篇幅很长，占用版面很多，所以产生很高的版面费用。一般职称评审中，只要求论文发表的篇数，对于字符数很少有要求。

（3）论文格式要正确

一篇完整的论文应当包含以下几点：标题，作者，单位，摘要，关键词，正文，参考文献。

1、信誉保证：

以诚为本！无论遇到什么样的困难和问题我们都要以诚信待人，能做到就做、做不到的就拒绝。坚持做到：宁愿少一个客户少发一篇文章，也决不牵强答应作者！其实钱财是小前程是大，如果耽

误了作者的前程就是损害自己的信誉；就是耽误自己的前程；就是砸自己的饭碗。现今的中国社会已经发展到越来越有利于讲诚信的企业生存的时代，只有保证信誉才可以生存才可以发展。

2、正刊保证：

我站推荐的所有期刊，均同时具备国家正式刊号（N刊号）和国际标准刊号（ISSN刊号）的合法的杂志正刊，不包括其他地方十分常见的增刊、特刊、专刊、假刊、香港注册的中文期刊等任何形式的非法杂志和非正规杂志，所有杂志都可以通过官方渠道检验真假。论文发表后，在职称评定、毕业答辩、硕士或博士报考、应聘理想工作、干部招考时可以有效使用的。提升您的人生价值，助您走向成功辉煌！

3、专业团队保证：

我社成功运作，培养和积淀了一支以服务理念为先、文字功底深厚、期刊发表投稿知识专业、解决方案创新的采稿编辑团队。这支团队提出的专业解决方案使得作者大幅度缩短了投稿周期，也使得杂志社能接收到更多适合其办刊风格的优质稿件从而提高办刊质量，提升刊物知名度，均收到良好的社会效果。

4、准确及时保证：

我社多年来先后与全国中文类核心期刊、SSI期刊、人文社科核心期刊、NKI收录期刊，万方数据收录期刊等不同层次的学术期刊进行了良好的合作，涉及经济/教育/社科/医学/科技/电力/水利/机械/自然科学类刊物/综合性高校学报等诸多领域。依托多年从事学术研究的理论功底，凭借与多家杂志社接洽往来的人脉资源，我站能及时准确了解合作刊物的办刊宗旨和栏目设置及约稿范围、出版日期等庞杂数据信息。为那些急于赶时间发表的作者提供准确可靠的发表咨询服务。

、守法经营保证：

我社具有合法经营资质，具备正规的企业法人营业执照、及其他一切合法经营手续。守法经营、照章纳税，作者凭借往来的电子邮件或者QQ聊天记录即可作为维护自身权益的证据。

6、退款保证：

二三事作文300字 家中二三事300字作文

二三事作文300字 家中二三事300字作文

什么二三事作文300字 家中二三事300字作文

二三事700字 暑假二三事700字

二三事300 校园二三事300

二三事作文300字家中二三事300字作文

二三事作文300字家中二三事300字作文

什么二三事作文300字家中二三事300字作文

二三事700字暑假二三事700字