童年游戏作文400字 童年的游戏作文600字
Posted
篇首语：饱带饥粮，晴带雨伞。本文为你选取作文童年游戏作文400字 童年的游戏作文600字四篇，希望能帮到你。
本文目录
童年游戏作文400字 童年的游戏作文600字
第一篇:《关于童年的作文400字》
关于童年的作文400字
关于童年的作文400字（一）
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了。
**新年，那时我还九岁。
晚上，我们吃完了丰盛的‘团圆菜’，也就是等12：00钟声的到来了，我问爸爸：“为什么要守到12：00呢？”爸爸说：“这是守夜，因为，传说，有一种怪物，叫——年，每到新年晚上会骚扰百姓，使人们叫苦不迭，最后发现年害怕叫声、红色的东西，人们就贴上红对联，穿红衣服，放鞭炮的习俗就成为一个习惯了！”
12：00的钟声敲响了，我和爸爸还有哥哥立马把自己收藏的秘密武器——鞭炮拿了出来，一走出门，轰轰的鞭炮声就像没完没了的汽车噪音还要大，我和爸爸忍耐着声音，拿着打火机，把引线点燃，点燃后，大家都捂住耳朵。快速的跑上楼。
>这就是我的童年。
关于童年的作文400字（二）
小时候，我经常去妈妈办公室写作业。一次，我和表妹一起在那里写作业，妈妈一本正经地嘱咐我们：“写作业时不要发出声音，领导来了，发现你们就惨了。”妈妈说完就去隔壁办公室工作了。我学妈妈的样子一本正经地对表妹说：“如果听到有脚步声，我们就躲到桌子底下。”表妹看着我，点了点头。
过了一会儿，我听到了脚步声和说话声，迅速地说了声“躲”，我和表妹以迅雷不及掩耳之势“嗖”一声钻到了桌子底下。在桌底，我歪着脑袋看见：门打开了，这个“领导”见没有人，又走了。不过，这跟我想象中的领导有千差万别。我觉得领导应该西装笔挺，而这个“领导”带着一顶鸭舌帽，穿着运动衫，我想可能是个假领导。
这时，妈妈进来了，后面跟着“领导”。妈妈见我们没人了，就说：“咦，人呢？”我们连忙从桌底爬了出来，好奇地问：“他是谁啊？”妈妈说：“他是病人，奇怪吗？”我们愣住了，回过神来后，捧腹大笑起来。每每想起这童年趣事，我就会忍俊不禁。
关于童年的作文400字（三）
看着星星，这让我想起了那无忧无虑的快乐童年，有哥哥姐姐疼的快乐童年，那时的我快乐无比，整天跟>小伙伴们一起玩，一起找东西吃，累了，坐下来；渴了，去喝水，玩够了才回家，晚上跟姐姐一起数星星，过着属于我的快乐童年。
童年时的我快乐得像个精灵，快快乐乐，开开心心，并且还把这快乐传给我身边的每一个人，给姐姐们讲>故事，看着她们微笑地听故事的表情，自豪极了。跟哥哥们一起疯，看着他（们玩耍的滑稽表情，肚子都笑痛了。
童年时的我没有作业的烦恼，除了玩，还是玩。虽然我的童年还存在着一些不愉快，但我还是觉得很快乐，很充实，同时也很怀念。
童年时的我是个开心果，只要有我在的地方就有笑声。
童年时的我像个小大人，有时姐姐们胆小，我还会给她们鼓劲，加油，让她们勇敢起来。童年游戏作文400字.
童年时的我天真，活泼，单纯，把一切事物都想得很简单，并不能体验人心的复杂多变。童年游戏作文400字.
童年时的我爱幻想，受了童话的影响，认为世界上的任何事物都是美好的，善良的。
第二篇:《童年的作文400字》
童年的作文400字
童年的作文400字（一）
同学们，你们每个都有自己难忘的童年吧！我也跟你们一样也有难忘的童年，我给大家讲一讲吧。
记得小时侯：我去了奶奶家，村子里的人们都很迷信，奶奶常说：“小孩子出去不要打蛤蟆，不然就会触犯神灵的。”刚开始 我有点不信。有一回，那是在>秋天的时候，秋高气爽，我和几个村里的>小伙伴们来到村边玩耍，突然 ，一只蛤蟆朝我跳过来，把我吓了一大跳。当时，我忘了奶奶对我说过的话。捡起一块砖头扔了过去，“呱”的一声，蛤蟆被砸死了，小伙伴们着急坏了，便对我说：“你惹祸了，蛤蟆死后，它的魂会叫毒蛇来咬你的。”我听了这番话也吓坏，心里像有了一只小兔子，忐忑不安得跳着。这天晚上我“吃不好睡不香”。睡觉的时候把头蒙的严严实实的，就怕毒蛇来咬我。奇怪，等到第二天早晨，根本没有事。三天过去了，还是毫无反应。当时我想：奶奶说的是不是真的。我忐忑不安的心突然平静下了。我得意洋洋的对小伙伴说：“大蛇怕我呢，三天还不敢来呢？”奶奶来了，急忙把我拉回家狠狠地训了我一顿。
从那以后我再也不敢动蛤蟆，而且也不敢在晚上和小伙伴们玩了。回到家里爸爸才跟我说村子里的事。听完爸爸说的我才知道上怎么回事了。
童年的作文400字（二）
人生宛如一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石；记忆犹如大海，而童年是一片最美的浪花；生命犹如大树，而童年是一片最耀眼的绿叶„„而我认为童年是片布满五彩贝壳的沙滩，我愿意把最美的“贝壳”与大家分享分享。
七八岁时的一个夜晚，天空有月亮也有繁星。我拿一个空空的脸盆跑到院子里接水洗脸。水龙头“哗哗”的专音响起，到脸盆的水一半时我把水龙头关紧。我正准备端起来时，脸盆的水平面平静成一面镜子，镜子中出现一个“白玉盘”月亮！身边还有小星星。我抬头看天空，不是还有月亮和星星吗？我想：一定是月亮妈妈的小宝宝太淘气了，跑到我家来玩，还把伙伴也带下来了。我急忙回家告诉妈妈的发现：“妈妈，妈妈！月亮妈妈的宝宝跑到我家的脸盆里去玩了，还有一些小星星！”说完，拉着她的手往院子里跑，指着脸盆给妈妈看。妈妈看了后眉开眼笑地对我说：“好了，你先去睡，明天再来看月亮吧！”第二天早上，我又去接水，可脸盆里什么也没有，只有蓝天和白云。这时，我放声大哭：“我要月亮！我要月亮！”这可把妈妈难住了，上哪给我找月亮？妈妈摸摸我的头，说：“不要哭了，今天你如果乖乖的，我就给你找到月亮。”我听完后，立刻停止了哭声。晚上，妈妈又给我找回了月亮„„
昨天晚上虽然下了大雨，可我又想起这事，想起我为月亮不见而着急时，自己也不由难为情地笑了起来。
童年的作文400字（三）
看着星星，这让我想起了那无忧无虑的快乐童年，有哥哥姐姐疼的快乐童年，那时的我快乐无比，整天跟小伙伴们一起玩，一起找东西吃，累了，坐下来；渴了，去喝水，玩够了才回家，晚上跟姐姐一起数星星，过着属于我的快乐童年。
童年时的我快乐得像个精灵，快快乐乐，开开心心，并且还把这快乐传给我身边的每一个人，给姐姐们讲>故事，看着她们微笑地听故事的表情，自豪极了。跟哥哥们一起疯，看着他（们玩耍的滑稽表情，肚子都笑痛了。
童年时的我没有作业的烦恼，除了玩，还是玩。虽然我的童年还存在着一些不愉快，但我还是觉得很快乐，很充实，同时也很怀念。
童年时的我是个开心果，只要有我在的地方就有笑声。
童年时的我像个小大人，有时姐姐们胆小，我还会给她们鼓劲，加油，让她们勇敢起来。
童年时的我天真，活泼，单纯，把一切事物都想得很简单，并不能体验人心的复杂多变。
童年时的我爱幻想，受了童话的影响，认为世界上的任何事物都是美好的，善良的。
第三篇:《我的童年作文400字》
我的童年作文400字童年游戏作文400字.
篇一：我的童年作文400字
我的童年就像一个七彩的梦，里面发生过许多有趣的事让我哭笑不得，今天就让我给你讲一个吧。
记得那时我才四岁，在幼儿园上学，一天，我吃了一个弯弯的香蕉，吃完后我还想吃，可爸爸却说：“香蕉吃多了会上火的。”我只好不吃了。
晚上，我看见天上有一个又黄又弯的“香蕉”，我不知道那是弯弯的月亮，心里想：这下我可以饱餐一顿了。可我又想；香蕉是长在树上的，今天晚上却长在了天空里去了，真奇怪。可我也不管三七二十一了伸手就往上抓，可是什么也抓不着。爸爸看见我一个劲地向上乱抓的样子奇怪地问：“儿子，你在乱抓什么？”我兴奋地说：“爸爸你看，天上有一个很大很大的香蕉，你帮我拿下来让我吃了吧！”爸爸听了笑得一手捂着肚子，一手拍着我的肩膀说：“儿子，那不是香蕉，而是弯弯的月亮。”“不，那是香蕉，我要吃。”爸爸听了耐心的对我说：“儿子，月亮是一个星球，每当晚上的时候，它就慢慢地出来为我们照明了，它是我们的好朋友。不是你想要的香蕉。”听了爸爸的解释，我似懂非懂的点了点头。
现在我已经是初一年级小学生了，再也不会做那样的傻事了。可我每当看到那弯弯的月亮时，我就忍不住笑自己傻。哎，童年真是太有趣了。
篇二：我的童年作文400字
在我的内心深处开着一朵七色花，那朵花能奏出悠扬、绵远的曲子，曲子里包含着我的童年。不信，你听――
“蜗牛背着重重的壳呀，一步一步往上爬„„”这首儿歌我们再熟悉不过了，但一个童年的游戏却让我记住了它。
不信，你看：
2009年暑假我去北京到姑姑家做客，一有时间爷爷和奶奶就带着古灵精怪的我和我那个胆大的姐姐去“小山”玩，到了“小山”的凉亭，我偷偷告诉姐姐：“咱们玩个游戏？”姐姐偷偷的回答我：“行！”我告诉姐姐说：“我们玩个蜗牛快爬吧。”姐姐问：“怎么个快爬法？”我说：“捉两个蜗牛一人一个，再找一棵大树用石头划个记号，然后让两只蜗牛从下向上爬，谁的蜗牛先爬到记号上谁就赢。”姐姐说：“行，快找蜗牛吧！”我们到了一个蜗牛多了去的卵石小路，这的蜗牛真多，不一会就捉到了两个。我和姐姐分好蜗牛就开始了比赛。这场比赛真好玩，蜗牛不是摔倒，就是向后滑。一段时间后比赛结束了，我赢了，为什么？这还不简单，长江后浪推前浪，世上后人超前人。但这还是蜗牛的功劳。
>这就是我童年的一件趣事。写到这里那朵七色花又开始演奏，那曲调是那么美妙，那么熟悉。
不信，你想„„
篇三：我的童年作文400字
童年是金色的，是美好的，是快乐的„„
我的童年就像一幅多姿多彩的图画、点缀成绚丽夺目的图案。让我念念不舍。我已经12岁了。许多往事像浮萍一样悄然而去。而有的像树根一样牢牢地扎在心里。
我的童年是在奶奶度过的。奶奶家种了许多的东西。我都喜欢吃。记得有一次，我和奶奶一起到田地里拔豆。我感到特别的快乐，体验到了农村生活的乐趣。由此我和奶奶产生了浓厚的孙女感情。在农村里，我找到了大自然的快乐。但是，时常我也会被蚊子咬，弄得我身上痒死了，半夜也不得安宁。但是，我仍然快乐的生活着。童年游戏作文400字.
小时侯，我最喜欢听奶奶讲>故事，讲她小时侯的故事。奶奶讲得津津有味，我也听得入迷，仿佛身临其境。
老家的夜晚很美很美，我时常在睡不着的时候，就会和爸爸在一起观赏也色。明月高挂在天空，叶子发出“沙沙”的响声。纺织娘在唱歌，转眼就让人进入梦乡。
童年是多么美好的。我认为我们应该珍惜童年生活。因为童年是最美好、最精彩的一段。童年游戏作文400字.
篇四：我的童年作文400字
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的婴儿„„说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵的雪花，把整个院子打扮成了一个银装素裹的世界。
早上起来，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。我连忙做好了整套保暖工作，然后，我就把姐姐也叫了出来。
于是，我和姐姐就开始堆雪人了。洁白的身子，圆圆的头，小石子做眼睛，梅花做鼻子，姐姐又拿了毛线，做了嘴巴，像是雪人正朝着我们哈哈大笑呢！姐姐拿了一张漂亮的红纸，做了它的帽子，雪人一下变得神奇多了呢！
雪人堆好了，接着我们就开始雪仗，我又把好朋友楠楠叫了下来。姐姐掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻，还好没打中。当我反击姐姐时，她已经被楠楠的雪球打中
了，雪球在姐姐的头顶上开了花，院子里充满了欢笑声。
真想念那些童年的欢笑声，是多么纯洁，多么天真、多么快乐„„
第四篇:《我的童年作文400字》
我的童年作文400字
一： 我的童年
我的童年就像一个七彩的梦，里面发生过许多有趣的事让我哭笑不得，今天就让我给你讲一个吧。
记得那时我才四岁，在幼儿园上学，一天，我吃了一个弯弯的香蕉，吃完后我还想吃，可爸爸却说：“香蕉吃多了会上火的。”我只好不吃了。
晚上，我看见天上有一个又黄又弯的“香蕉”，我不知道那是弯弯的月亮，心里想：这下我可以饱餐一顿了。可我又想；香蕉是长在树上的，今天晚上却长在了天空里去了，真奇怪。可我也不管三七二十一了伸手就往上抓，可是什么也抓不着。爸爸看见我一个劲地向上乱抓的样子奇怪地问：“儿子，你在乱抓什么？”我兴奋地说：“爸爸你看，天上有一个很大很大的香蕉，你帮我拿下来让我吃了吧！”爸爸听了笑得一手捂着肚子，一手拍着我的肩膀说：“儿子，那不是香蕉，而是弯弯的月亮。”“不，那是香蕉，我要吃。”爸爸听了耐心的对我说：“儿子，月亮是一个星球，每当晚上的时候，它就慢慢地出来为我们照明了，它是我们的好朋友。不是你想要的香蕉。”听了爸爸的解释，我似懂非懂的点了点头。
现在我已经是初一年级小学生了，再也不会做那样的傻事了。可我每当看到那弯弯的月亮时，我就忍不住笑自己傻。哎，童年真是太有趣了。
第五篇:《关于童年趣事的作文400字》
关于童年趣事的作文400字
关于童年趣事的作文400字（一）
童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是林中的鸟，是伙伴的迷藏„„每个人的童年都应该是>幸福美好的。当然，我也不例外。
记得6岁时，妈妈带我回老家，我远远的就看见了一条小狗。它的皮毛有点发黄，摇着尾巴，可爱极了。并且它还很听话，它就像一位威风凛凛的大将军一样看守着“阵地”。因为它的皮毛大多数都是白色的，所以我叫他“小白”。由于它是在我出生的时领养的，所以我对它宠爱有加。
有一次，奶奶给我煲了骨头汤，我津津有味的吃着，无意中看见了“小白”它趴在地上，用祈求的目光看这我，它用眼神告诉我：“小主人，分给我一块吧！我快被馋死了。”一个邪恶的念头从我幼小的心灵内萌发。只见我加起一块骨头往天上一抛，“小白”也纵身一跃，咬住骨头，便逃到一个没有人的地方津津有味的吃了起来。
童年的事就像大海中的珍珠一样，数之不尽。现在想起来也忍不住哈哈大笑。
关于童年趣事的作文400字（二）
大年三十的晚上，吃完年夜饭爸爸提议放烟火，我十分高兴，激动地冲出门外。
外面不断传来烟花绽放的声音，惹得我不禁驻足仰望。一颗不起眼的小火种在半空崩裂，随即变幻成一把绿色的大伞在夜空飞旋。当这把“伞”还未完全消失殆尽，又有一朵灿烂的“金菊”蹿上天空，它宛如一位孤傲的仙子，全身被华丽璀璨的金色包围着，在万众瞩目之下“翩翩起舞”。绚丽的烟花在黑暗的夜空竞相绽放，把夜空装点得绚烂夺目。
终于到我们亲自放烟火的时候了，我再次兴奋起来。“通——”地面上升起了一个全身发红的大火球，它飞到半空“啪”的一声，化作万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪闪发光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶从半空旋落，又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼给它们涂上七彩的颜色。
心中一阵震撼之后，又被烟花的潇洒所折服。它坚强地飞上天空，把自己最美丽的一刻展现给人们。虽然烟花的美丽是短暂的，但散尽的烟雾告诉我们，它们曾在这儿微笑过。
望着那如同白昼的夜空，脑海中浮现出烟花在夜空美丽绽放的那一刻。
关于童年趣事的作文400字（三）
要说我的童年趣事，第一个让我想起的，就是小时候家里养小兔子期间发生的事了，那时的我不常见兔子，就非常希望能养一只，那时候奶奶在老家，因为老家有人喂兔子，她来的时候就顺便给我带了一只，我见了那只可爱的兔子十分开心。
相信大家对兔子的了解一定比较熟悉，“长长的耳朵，红宝石般的眼睛，雪白的毛„”我家的兔子也是这样，唯一不同的就是，别人家兔子都是比较瘦小的，而我家的兔子身材却走了样，肥嘟嘟的。它的胆子也并没有>故事书里写的那样十分胆小，第一次喂它吃萝卜时，它还吃得特别起劲，一上午的时间它就和我比较熟了。
一次放暑假我把它带到楼下和我的>小伙伴一起玩，便想出个点子，用别人家盖房子还未用完的砖头给它做个迷宫，让它走迷宫，不一会儿“迷宫”就盖好了，我们不一会儿就把它放了进去，我们在外面等它出来，十分钟，
游戏的童年作文 关于童年游戏的作文
第一篇:《童年游戏作文》
童年游戏作文
童年游戏作文（一）
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的>幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。现在让我们走进“玩”的世界，享受玩的乐趣！
捉迷藏可是我们最爱玩的游戏之一！一有空我们就聚在一起玩。我们先“手心手背”决定数找的人。哎呀！怎么找她们的人是我？我真想在耍赖一回呢！没办法，我只好走进厨房，闭上眼睛数60秒。终于，漫长的时间过去了，都好像一年结束了呢！我开始找了！马扬总爱躲在衣橱里，很快就能把她找到。还有的伙伴躲在放娃娃的箱子里，上面还有被子遮住，这下就不怕被我找到了。
猫捉老鼠也很有趣！我总是做不成鬼鬼祟祟的老鼠，却当了一只身材魁梧、庞大的猫。我这只猫总是“吃”不了狡猾的老鼠。有时候眼看就要吃着老鼠了，可偏偏被老鼠的同伴救了。这种游戏通常闹得不欢而散。狡猾的老鼠逃得飞快，善良的猫却永远也追不上，便在后面独自耍起赖来。
总之，童年游戏多种多样，热闹非凡„„不过我们最喜爱跳皮筋，这些都是我们享受的乐趣！
童年游戏作文（二）
童年总是那么令人难忘，童年的游戏更让人忍俊不禁。现在，请随我来，欣赏其中的一则，笑不笑由你。
那天晚上停了电，我和表弟点燃蜡烛，玩起了手影游戏。
烛光下，我们用手做关各种姿势，影子投在白色的墙壁上，活灵活现。我先做了只“小兔”，瞧！它竖起两只长耳朵，随心所欲地摆动着，还伸伸前腿，弹弹后腿，样子煞是可爱。我还特意为它配了音：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
表弟也不甘示弱，马上做了个手影。他一边做一边说：“哦！大灰狼来啦！大灰狼饿得慌，血盆大口张又张„„”说着就扑向我的“小兔”。
在这个千钧一发之际，我急中生智，连忙将手向上一移，迅速变成了一只“老鹰”。“老鹰”拍拍翅膀，向下俯冲：“大灰狼，别猖狂，看我老鹰与你玩„„”
正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一闪，又跳到了我的上面，做成了个“孙悟空”，并学着的他的腔调大喊：“俺老孙来也，老鹰哪里逃！”说着，举起金箍棒就要劈下来，
顿时，墙壁上影像全无„„哈哈！来电了。
唉！童年的游戏真是趣味无穷。它不但丰富了我们的生活，还培养了我们的灵活应变能力„„
童年游戏作文（三）
回忆童年总有说不完的话，我也不例外。说起童年，我的眼睛总是亮亮的，好像一下子就回到了过去。
记得有一次，我约了邻居的几位很要好的朋友一起到一块空地上玩老鹰捉小鸡。我当老鹰，小红当母鸡，其余的都当了小鸡。游戏开始了，每一只小鸡都躲在母鸡妈妈的身后，我左扑右抓，小红左挡右闪，小鸡们也跟着母鸡左跑跑，右跑跑，每一只小鸡都很谨慎，生怕被我捉到，我趁母鸡不注意的时候，我立刻扑上去，哈哈！终于给我抓住了一只小鸡。这时，时候已经不早了，我们都恋恋不舍的回了家。
鲁迅曾经说过这样一句话：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”每个小孩都离不开玩，虽然这是一件很普通的游戏，但小孩子们都很喜欢。
第二篇:《童年的游戏作文指导》
“童年的游戏”作文指导
培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。但对于课外阅读资源相对匮乏，社会接触面相对狭小的农村孩子来说，这种心理上的障碍恰恰阻碍了他们的创新精神的发展。他们视作文为畏途，所以，增强他们写作的自信心是语文老师首当其冲的任务。
这个作文题目首先应该选择学生们最熟悉不过的童年游戏，让学生有话可说，想说。只有这样，学生对于这个作文才会有着浓厚的兴趣。比如：以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年失败游戏背后的伤心难过，还是在一起成功游戏的愉悦氛围，都会被他们一一道出，毫无遮掩。学生们的作文应该是真诚的，应该是让老师感动的，当你引导好了，你会发现学生会有从没有过的高涨的热情。因为这是他们最喜欢的，也是最留恋的童年。课堂上，教师只要稍微一引导，学生们就会一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。这样的感受当做结尾，会有画龙点睛的效果。
有了说的冲动，学生的写作，已是“万事具备，只欠东风”接下来教师要引导学生列提纲，用技巧。
作文教学历来都是让师生都头疼的一件事，我认为只要老师选取的材料贴近学生的生活，引导的成功，学生就会有话可说，有内容可写。
第三篇:《童年的游戏作文教案》
《童年的游戏》作文教案
教学目标：
1、学会审题，立意，对文体能做出恰当的选择。
2、掌握选材的方法,可选一个难忘的游戏，也可写多个。
3、学习把记事的文章要素写清楚并能点出心得体会。
教学重难点：让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，能够从多项游戏活动中遴选出一件或者几件有代表性的，学会用恰当的手法和语句来表达所叙游戏的趣味。
教学过程：
一、自由对话，回忆童年
新的学期里，同学们迈入了中学的大门，开始了新的学习生活。这也意味着童年将和我们说再见了。童年是自由快乐的，相信大家在童稚的时候都曾经有过很多的游戏。鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。”在不同的游戏中，我们锻炼了多种多样的能力，感受到了多姿多彩的乐趣。
在自由对话环节让学生分别谈谈自己尝试过的游戏，对一些常见的游戏可以采取投票制，对大家投票最多的游戏进行共性的探讨（游戏的准备，过程，锻炼的能力，感受的趣味）
二、审好题目，把握中心
审题：对作文题进行审定，把握题意的重心，进而选择合适的文体。
学生分组讨论后以组长发言的形式全班交流后总结：
1、要写“童年”的事情，而且要与“游戏”有关。
2、文体最好以记叙文为主，要抓住游戏的趣味来写。
3、最好写自己参与且有深刻印象的游戏，便于抒发真情实感。
三、文体研讨，列出提纲。
关于记叙文的相关文体知识介绍和讨论。
1、回顾记叙文的要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
2、对于六要素进行推敲，行文重点应当放在哪个环节。
（明确：游戏的经过要详写，而本次作文而且重在写出游戏的趣味或者特别的地方。）
3、列出提纲，想想你要表达的中心是什么？你要什么事？重点写什么人什么事？哪些事先写，哪些事后写？还要写出你的感想、感受或收获等。以作文提纲的形式写好后分组互相交流完善。
四、小结本课，布置作文。游戏的童年作文.
1、在结构上要精心构思，注意叙述的条理性和层次性，详略的安排。
2、注意语句的生动性，对于游戏过程的描述要多用形象生动的语言，尤其在体现游戏进程的动词运用上要进行推敲。
3、游戏离不开人的参与，在文中要能反应出人的感受，让读者能从字里行间得到趣味。
第四篇:《“童年的游戏”作文指导》
“童年的游戏”作文指导
这是命题作文，这个作文题目对于本学段的学生来说，他们应该有话可说，因为这贴近他们的生活。学生虽有这方面的真实、丰富的材料，但要写出一篇生动、感人的文章，还是要下一番功夫的，不能粗略叙事，不能千篇一律。我是从以下几个方面来指导学生完成的。游戏的童年作文.
一、审好题 一篇作文立意的高低始于审题，这篇作文应抓住“游戏”和“童年”两个关键词，题眼是“游戏”。还要让学生明白最好写自己童年做过的一个有趣的游戏，把自己想说的话写下来，把自己想抒发的感情表达出来，写出童年游戏的趣味、快乐。这样才能感染读者，引起共鸣。
二、选好材 童年做过很多有趣的游戏，学生要筛选、提炼出最有趣的游戏，所选的材料最好是真实的、典型的、新颖的。要注意选取印象深刻、难以忘怀的素材来写，这样才能写得真实、生动、感人。首先自己感到意趣盎然，然后才能感染别人。
三、写好文 这是一篇以记叙为主的文章，注意写的时候把事件写具体，把记叙的要素交代清楚，能够把这件事写得清楚、完整，并且有重点。写事就离不开写人，要把游戏中人的动作、语言、神态、心理等细致、逼真的刻画出来，抓住细节描写，把人物写生动了。游戏结束还可以写一写自己的情感、体验或从中受到的启发。游戏的童年作文.
“冰冻三尺，非一日之寒 ”请同学们平时多读、多写、多积累素材，持之以恒，力求提高作文水平。
第五篇:《《童年的游戏》作文教案》
《童年的游戏》作文教案
教学目标：
1、指导学生学习写作简单的记叙文。
2、要求学生写作时要层次分明，中心明确。
3、运用细节描写的方法，准确地写出童年游戏的魅力所在。
4、通过本次作文训练，培养学生在生活中寻找写作素材的能力。
教学重点：
1、要求学生写作时要层次分明，中心明确。
2、运用细节描写的方法，准确地写出童年游戏的魅力所在。
教学难点：
运用细节描写的方法，准确地写出童年游戏的魅力所在。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入新课，明确训练目标
同学们，我们每个人都有一个快乐的童年。快乐的童年中肯定少不了诸多的游戏。今天，让我们两次回到童年，回忆童年做过的游戏，重新品味童年的滋味。
二、明确训练要点
这次的作文我们要写成记叙文，要做到层次分明，中心明确，还要学习使用细节描写的方法，并学会在生活中寻找合适的写作素材。
三、明确训练文题，指导审题
今天我们要写的作文题目是《童年的游戏》。大家仔细看看这个题目。我们要抓住题目中的哪两个关键词？对，“童年”和“游戏”，而且重心是在“游戏”。
四、启发、引导学生选材
那同学们再想一想，我们童年的游戏多不多？我们怎样来选材呢？
可以选印象最深的游戏，可以选最有趣味的游戏，可以选最有意义的游戏„„
五、再进行写法指导
写作时，我们一定要做到层次分明，中心明确，这样才能让别人非常明白地看到我们写的是什么。我们还要在描写方法上下功夫，使用细节描写，让别人更能看出游戏的内容和行色。
六、作业
命题作文：童年的游戏
要求：
1、层次分明，中心明确。
2、运用细节描写的方法。
3、要有真情实感。
4、字数00字左右。
第六篇:《童年的游戏作文指导》
《童年的游戏》作文指导
教学目标：
1、培养学生从生活中寻找素材并通过事情的记叙来表达童年生活的能力。
2、学会审题，明确要写什么，写作材料如何选取，会写作一般的记叙文。
3、把游戏的过程写清楚并能从游戏中明白些什么。
课时安排： 一课时。
教学过程：
一、激情导入。
1、播 放 歌 曲 《童 年》 。 在 听 歌 的 同 时 也请同学们欣赏一下屏幕上的一些游戏的童年作文.
画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆。
2、回忆玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等游戏，回味歌词里唱的“等待
着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”。是的，童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩，成为我们难以磨灭的记忆。这节课我们就一起来学写童年的游戏。（板书：《童年的游戏》）
二、说游戏。
学生相互交流各自玩过的游戏。说出自己玩过的最好玩的游戏的名称、玩法、规则以及留下深刻印象的原因。
教师指导：我们童年时确实玩过很多游戏，有的游戏不仅有趣，还能锻炼我
们的思维、反应、速度、耐力等能力。我们从中不单收获了快乐，也收获了知识、友情等更可贵的东西。
三、写游戏。游戏的童年作文.
1、课件出示习作要求：一、审好题，写童年做过的印象深刻的游戏。 二、要把游戏的经过写清楚，写出自己的真实感受。 三、写完后把作文读给同学听，互相修改。
2、写法指导
（1）、如何选材？ 一、要真实熟悉。二、要积极典型。三、要新颖生动。
（2）、如何写具体。要 把 事 情 讲 述 清 楚 ，做 到 有 条 理 ，详 略 得 当 ，事 情 的 经 过要 通 过 人 物 的 语 言 描 写 、神 态 动 作 描 写、心理活动描写等写生动！
四 、总 结：同 学 们 ，童 年 的 游 戏 充 满 了 快 乐 ，童 年 的 生 活 多 姿 多 彩 ，童 年 里充 满 欢 声 笑 语 。课 后让我们拿起笔记下童年游戏的快乐，与大家分享！
第七篇:《《童年的游戏》作文指导》
《童年的游戏》作文指导课教案
教学目标：
1．学会审题，明确要写什么，写作材料源于何处，会写作简单的记事文的能力。
2．培养学生从生活中寻找素材并通过事情的记叙表达童年生活的能力。
3．把事情的要素写清楚并从事件中明白些什么。
课时安排： 一课时。
教学过程：
一．读题审题，理解题意。
1．出示题目：《童年的游戏》。
2．出示问题，引导探究：
①．你知道这个题目应该写什么吗？
（先六人一小组讨论，然后每推举一代表说说你们的看法。）
②．学生代表回答，老师点拨、小结。 （抓住“童年”和“游戏”两个关键词。） 对，要写“童年”的“事”，而且是限于“游戏”方面的。
③．写谁做的游戏呢？自己的还是别人的？（齐答）
④．对，最好写你们自己的。为什么写自己的？（齐答）
大家说得很好。自己的游戏是自己做的，这样有内容可写，容易写，而且真实，能表达出真实的感情。事真情真，才是好文章。
二．自由对话，激活记忆。
①．你们童年一定做过很多有趣的游戏，现在先同桌交流分享，好吗？ ②．接下来请几位同学把你的童年有趣的游戏说出来与大家共同分享。 （我们看看谁最勇敢，最积极。）
他们说得怎样？（齐答：好！）那就鼓掌！
三．写法指导：
①．刚才我们知道最好是写自己的游戏活动，那么，是写一个还是多个呢？想想看？（齐答）
对。写一个或多个都可以。
②．要写多个如何处理呀？（齐答）
你们真聪明！说得太好了！选择一个有重点的写，其他略写。
③． 记叙事件，要把事件交代清楚，要交代清楚那些东西？大家说说看？ （学生纷纷举手回答。）
对，要把事情记叙清楚，就要尽可能把记叙的要素写清楚，也就是把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。把事情的来龙去脉、前因后果交待清楚，
这是记事的基本要求。
④．写自己的游戏活动，就要写“我”以及和“我”游戏的伙伴。就是说，写事离不开写人。写人的什么呢？
（学生纷纷举手回答。）
很正确。写事离不开写人，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等细致、写逼真地写出来，要善于抓细节描写。
⑤．是不是把事件写清楚，把人物写生动就算彻底完成写作了呢？（齐答） 没有。
⑥．还有什么要写吗？ （学生纷纷举手回答。）
可以写游戏给我们的收获；游戏给我怎样的影响„„ 大家真踊跃，说得真好！为他们鼓掌！游戏的童年作文.
⑦．大家还有什么要说吗？请自由发言。 „„
四．构思作文，列提纲：
我们明白了写什么和怎样写，现在可以动笔写作文提纲了吗？
我们知道，建筑楼房要有图纸，对于我们初学写作的学生来说，也要有我们的“图纸”，这就是写作提纲。想想你要表达的中心是什么？你要什么事？重点写什么人什么事？哪些事先写，哪些事后写？还要写出你的感想、感受或收获等。把这些写出来，为自己的作文绘制一张“图纸”，那么你的作文一定会出色！
童年时的游戏作文 童年的游戏作文500
第一篇:《童年游戏作文》
童年游戏作文
童年游戏作文（一）
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的>幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。现在让我们走进“玩”的世界，享受玩的乐趣！
捉迷藏可是我们最爱玩的游戏之一！一有空我们就聚在一起玩。我们先“手心手背”决定数找的人。哎呀！怎么找她们的人是我？我真想在耍赖一回呢！没办法，我只好走进厨房，闭上眼睛数60秒。终于，漫长的时间过去了，都好像一年结束了呢！我开始找了！马扬总爱躲在衣橱里，很快就能把她找到。还有的伙伴躲在放娃娃的箱子里，上面还有被子遮住，这下就不怕被我找到了。
猫捉老鼠也很有趣！我总是做不成鬼鬼祟祟的老鼠，却当了一只身材魁梧、庞大的猫。我这只猫总是“吃”不了狡猾的老鼠。有时候眼看就要吃着老鼠了，可偏偏被老鼠的同伴救了。这种游戏通常闹得不欢而散。狡猾的老鼠逃得飞快，善良的猫却永远也追不上，便在后面独自耍起赖来。
总之，童年游戏多种多样，热闹非凡„„不过我们最喜爱跳皮筋，这些都是我们享受的乐趣！
童年游戏作文（二）
童年总是那么令人难忘，童年的游戏更让人忍俊不禁。现在，请随我来，欣赏其中的一则，笑不笑由你。
那天晚上停了电，我和表弟点燃蜡烛，玩起了手影游戏。
烛光下，我们用手做关各种姿势，影子投在白色的墙壁上，活灵活现。我先做了只“小兔”，瞧！它竖起两只长耳朵，随心所欲地摆动着，还伸伸前腿，弹弹后腿，样子煞是可爱。我还特意为它配了音：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
表弟也不甘示弱，马上做了个手影。他一边做一边说：“哦！大灰狼来啦！大灰狼饿得慌，血盆大口张又张„„”说着就扑向我的“小兔”。
在这个千钧一发之际，我急中生智，连忙将手向上一移，迅速变成了一只“老鹰”。“老鹰”拍拍翅膀，向下俯冲：“大灰狼，别猖狂，看我老鹰与你玩„„”
正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一闪，又跳到了我的上面，做成了个“孙悟空”，并学着的他的腔调大喊：“俺老孙来也，老鹰哪里逃！”说着，举起金箍棒就要劈下来，
顿时，墙壁上影像全无„„哈哈！来电了。
唉！童年的游戏真是趣味无穷。它不但丰富了我们的生活，还培养了我们的灵活应变能力„„
童年游戏作文（三）
回忆童年总有说不完的话，我也不例外。说起童年，我的眼睛总是亮亮的，好像一下子就回到了过去。
记得有一次，我约了邻居的几位很要好的朋友一起到一块空地上玩老鹰捉小鸡。我当老鹰，小红当母鸡，其余的都当了小鸡。游戏开始了，每一只小鸡都躲在母鸡妈妈的身后，我左扑右抓，小红左挡右闪，小鸡们也跟着母鸡左跑跑，右跑跑，每一只小鸡都很谨慎，生怕被我捉到，我趁母鸡不注意的时候，我立刻扑上去，哈哈！终于给我抓住了一只小鸡。这时，时候已经不早了，我们都恋恋不舍的回了家。童年时的游戏作文.
鲁迅曾经说过这样一句话：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”每个小孩都离不开玩，虽然这是一件很普通的游戏，但小孩子们都很喜欢。
第二篇:《童年的游戏作文教案》
《童年的游戏》作文教案
教学目标：
1、学会审题，立意，对文体能做出恰当的选择。
2、掌握选材的方法,可选一个难忘的游戏，也可写多个。
3、学习把记事的文章要素写清楚并能点出心得体会。童年时的游戏作文.童年时的游戏作文.
教学重难点：让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，能够从多项游戏活动中遴选出一件或者几件有代表性的，学会用恰当的手法和语句来表达所叙游戏的趣味。
教学过程：
一、自由对话，回忆童年
新的学期里，同学们迈入了中学的大门，开始了新的学习生活。这也意味着童年将和我们说再见了。童年是自由快乐的，相信大家在童稚的时候都曾经有过很多的游戏。鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。”在不同的游戏中，我们锻炼了多种多样的能力，感受到了多姿多彩的乐趣。
在自由对话环节让学生分别谈谈自己尝试过的游戏，对一些常见的游戏可以采取投票制，对大家投票最多的游戏进行共性的探讨（游戏的准备，过程，锻炼的能力，感受的趣味）
二、审好题目，把握中心
审题：对作文题进行审定，把握题意的重心，进而选择合适的文体。童年时的游戏作文.
学生分组讨论后以组长发言的形式全班交流后总结：
1、要写“童年”的事情，而且要与“游戏”有关。
2、文体最好以记叙文为主，要抓住游戏的趣味来写。
3、最好写自己参与且有深刻印象的游戏，便于抒发真情实感。
三、文体研讨，列出提纲。
关于记叙文的相关文体知识介绍和讨论。
1、回顾记叙文的要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
2、对于六要素进行推敲，行文重点应当放在哪个环节。
（明确：游戏的经过要详写，而本次作文而且重在写出游戏的趣味或者特别的地方。）
3、列出提纲，想想你要表达的中心是什么？你要什么事？重点写什么人什么事？哪些事先写，哪些事后写？还要写出你的感想、感受或收获等。以作文提纲的形式写好后分组互相交流完善。
四、小结本课，布置作文。
1、在结构上要精心构思，注意叙述的条理性和层次性，详略的安排。
2、注意语句的生动性，对于游戏过程的描述要多用形象生动的语言，尤其在体现游戏进程的动词运用上要进行推敲。
3、游戏离不开人的参与，在文中要能反应出人的感受，让读者能从字里行间得到趣味。
第三篇:《“童年的游戏”作文指导》
“童年的游戏”作文指导
这是命题作文，这个作文题目对于本学段的学生来说，他们应该有话可说，因为这贴近他们的生活。学生虽有这方面的真实、丰富的材料，但要写出一篇生动、感人的文章，还是要下一番功夫的，不能粗略叙事，不能千篇一律。我是从以下几个方面来指导学生完成的。
一、审好题 一篇作文立意的高低始于审题，这篇作文应抓住“游戏”和“童年”两个关键词，题眼是“游戏”。还要让学生明白最好写自己童年做过的一个有趣的游戏，把自己想说的话写下来，把自己想抒发的感情表达出来，写出童年游戏的趣味、快乐。这样才能感染读者，引起共鸣。
二、选好材 童年做过很多有趣的游戏，学生要筛选、提炼出最有趣的游戏，所选的材料最好是真实的、典型的、新颖的。要注意选取印象深刻、难以忘怀的素材来写，这样才能写得真实、生动、感人。首先自己感到意趣盎然，然后才能感染别人。
三、写好文 这是一篇以记叙为主的文章，注意写的时候把事件写具体，把记叙的要素交代清楚，能够把这件事写得清楚、完整，并且有重点。写事就离不开写人，要把游戏中人的动作、语言、神态、心理等细致、逼真的刻画出来，抓住细节描写，把人物写生动了。游戏结束还可以写一写自己的情感、体验或从中受到的启发。
“冰冻三尺，非一日之寒 ”请同学们平时多读、多写、多积累素材，持之以恒，力求提高作文水平。
第四篇:《童年的游戏作文指导》
“童年的游戏”作文指导
培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。但对于课外阅读资源相对匮乏，社会接触面相对狭小的农村孩子来说，这种心理上的障碍恰恰阻碍了他们的创新精神的发展。他们视作文为畏途，所以，增强他们写作的自信心是语文老师首当其冲的任务。
这个作文题目首先应该选择学生们最熟悉不过的童年游戏，让学生有话可说，想说。只有这样，学生对于这个作文才会有着浓厚的兴趣。比如：以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年失败游戏背后的伤心难过，还是在一起成功游戏的愉悦氛围，都会被他们一一道出，毫无遮掩。学生们的作文应该是真诚的，应该是让老师感动的，当你引导好了，你会发现学生会有从没有过的高涨的热情。因为这是他们最喜欢的，也是最留恋的童年。课堂上，教师只要稍微一引导，学生们就会一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。这样的感受当做结尾，会有画龙点睛的效果。
有了说的冲动，学生的写作，已是“万事具备，只欠东风”接下来教师要引导学生列提纲，用技巧。
作文教学历来都是让师生都头疼的一件事，我认为只要老师选取的材料贴近学生的生活，引导的成功，学生就会有话可说，有内容可写。
第五篇:《《童年的游戏》作文教案》
《童年的游戏》作文教案
教学目标：
1、指导学生学习写作简单的记叙文。
2、要求学生写作时要层次分明，中心明确。童年时的游戏作文.
3、运用细节描写的方法，准确地写出童年游戏的魅力所在。
4、通过本次作文训练，培养学生在生活中寻找写作素材的能力。
教学重点：
1、要求学生写作时要层次分明，中心明确。
2、运用细节描写的方法，准确地写出童年游戏的魅力所在。
教学难点：
运用细节描写的方法，准确地写出童年游戏的魅力所在。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入新课，明确训练目标
同学们，我们每个人都有一个快乐的童年。快乐的童年中肯定少不了诸多的游戏。今天，让我们两次回到童年，回忆童年做过的游戏，重新品味童年的滋味。
二、明确训练要点
这次的作文我们要写成记叙文，要做到层次分明，中心明确，还要学习使用细节描写的方法，并学会在生活中寻找合适的写作素材。童年时的游戏作文.
三、明确训练文题，指导审题
今天我们要写的作文题目是《童年的游戏》。大家仔细看看这个题目。我们要抓住题目中的哪两个关键词？对，“童年”和“游戏”，而且重心是在“游戏”。
四、启发、引导学生选材
那同学们再想一想，我们童年的游戏多不多？我们怎样来选材呢？
可以选印象最深的游戏，可以选最有趣味的游戏，可以选最有意义的游戏„„
五、再进行写法指导
写作时，我们一定要做到层次分明，中心明确，这样才能让别人非常明白地看到我们写的是什么。我们还要在描写方法上下功夫，使用细节描写，让别人更能看出游戏的内容和行色。
六、作业
命题作文：童年的游戏
要求：
1、层次分明，中心明确。
2、运用细节描写的方法。
3、要有真情实感。
4、字数00字左右。
第六篇:《《童年的游戏》作文教学设计》
《童年的游戏》作文教学设计
习作分析：
《语文课程标准》要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”本次作文选取了学生们最熟悉不过的童年游戏生活，让学生们有话可以说，可以较为容易的表达真情实感。写记叙性文章，要求表达意图明确，内容具体充实。对此，在教学中需要对学生进行针对指导。《课标》还指出：“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。”因此，在作文修改上也要相应地作出指导。
教学目标：
1、引导学生学会审题、构思、立意、选材，修改，继续培养写作简单的记叙文的能力。
2、培养学生从生活中寻找素材并通过事情的记叙表达童年生活的能
3、引导学生回忆童年游戏，感受童年生活，认识到生活是写作源泉的道理。
4、体悟生活情趣和道理，培养热爱生活的情感。
教学重点：
把童年游戏中最有趣的地方作为重点，写具体，写生动。
教学难点：
通过童年游戏活动中总结相关生活与学习的道理。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，今天我们来回忆一下大家做过的童年游戏与活动。
（1）学生讨论交流，积极发言。
（2）欣赏 一些童年的图片，激发学生回忆童年往事的激情。（课件出示）
2、翻花绳、跳皮筋、玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等等这些游戏都是我们喜 欢的游戏，正像歌曲《童年》里唱的“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的 童年”。是的，童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩，成为我们难以磨灭的 记忆。这节课我们就一起来写一写关于童年的游戏。（板书，出示文题：《童年 的游戏》）
二、审题破题，有的放矢。
思考：大家请看课题，你认为这篇作文在选材上应该注意什么？如何才能把这个游戏写的生动有趣？
1.明确本次作文的具体习作要求：（出示课件）
（1）审好题，写童年喜爱的或玩过的一个印象深刻的游戏或者活动。
（2）要把游戏的经过写清楚，中心明确，重点突出，内容充实，语句通顺。
（3）表达自己的真情实感。写完后把作文读给同学听，互相修改。 2要写好这篇文章，还要努力做到下面两点：（课件展示）
（1）叙事要完整、清晰、具体。要写好一件事，必须把记叙的要素，如时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述具体。叙事要抓住一定的线索，因为线索是情节发展的脉络。另外，记叙的顺序可以根据需要，灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法。
（2）挖掘出游戏与活动中深刻的思想意义。要从所选事例中，挖掘出深刻的思想意义，揭示给人的深刻启示和教育。
三、范文引路，取长补短
现在大家一起看两篇写的较好的范文《童年的游戏》（展示课件）。这是我们的同龄人写的童年游戏与活动，快速读一读这两篇文章。
边读边思考：
你认为哪里写的好？或者哪里写得值得你借鉴？如果能用笔划出你的发现，再写出你的感受就更好了。
谁来说一说，哪里写得有趣或哪里写得好？谁还有所发现？
师生交流，讨论并归纳。（随学生回答板书：心理活动，感受，动作，语言）。
1、选取自己印象深刻的一个游戏或活动来重点写，也可以选取几个游戏来写，但是要注重详略的安排，重点突出其中一个游戏。
2、这些游戏必须是自己亲身经历的熟悉的，这样才能写出真情实感。
3、在写这些游戏时，对于规则玩法不可过多机械介绍，对于参与游戏的小伙伴要进行进行重点描写，可以运用多种描写方法。
4、结尾要适当表达自己的感受体悟，最好能有画龙点睛的效果。
四、学生自主习作，教师巡视指导。
1、构思作文，列提纲：
2、教师巡视，酌情点拨。
第二课时
五、反复修改，完成作文
1、学生继续写作，完成习作，修改成文
2、小组交流讨论，交换习作，互评互议。
3、教师或学生当堂朗读优秀文章，提出优点加以学习；朗读部分较差文章，针对指导。
4、教师指导再次修改，誊写成文。
附优秀范文：
1.童年的游戏
童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的。在童年游戏的秋千上，我们一起“乘风破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”……。在童年的游戏“风筝”中，我们飞向天空自由的翱翔着；我们飞向太空看着晶莹透亮的地球；我们飞向未来玩耍着未来先进的玩具……。
快乐的童年有许多快乐的事，快乐的童年也有许多快乐的伙伴，快乐的童年更有许多快乐的游戏。
童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的。在童年游戏的秋千上，我们一起“乘风破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”……。
在童年的游戏“风筝”中，我们飞向天空自由的翱翔着；我们飞向太空看着晶莹透亮的地球；我们飞向未来玩耍着未来先进的玩具……。
在童年游戏的“沙包”中，丢出了一片慰蓝的天空；丢出一声声欢乐的笑语；丢出了无拘无束的心……。
在童年游戏的滑梯上，滑出了一道道亮丽的彩虹；滑出了一个个难忘的日子；滑出了一条群星璀璨的银河；
写童年玩游戏的作文 童年玩的游戏作文500
第一篇:《童年游戏作文》
童年游戏作文
童年游戏作文（一）
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的>幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。现在让我们走进“玩”的世界，享受玩的乐趣！
捉迷藏可是我们最爱玩的游戏之一！一有空我们就聚在一起玩。我们先“手心手背”决定数找的人。哎呀！怎么找她们的人是我？我真想在耍赖一回呢！没办法，我只好走进厨房，闭上眼睛数60秒。终于，漫长的时间过去了，都好像一年结束了呢！我开始找了！马扬总爱躲在衣橱里，很快就能把她找到。还有的伙伴躲在放娃娃的箱子里，上面还有被子遮住，这下就不怕被我找到了。
猫捉老鼠也很有趣！我总是做不成鬼鬼祟祟的老鼠，却当了一只身材魁梧、庞大的猫。我这只猫总是“吃”不了狡猾的老鼠。有时候眼看就要吃着老鼠了，可偏偏被老鼠的同伴救了。这种游戏通常闹得不欢而散。狡猾的老鼠逃得飞快，善良的猫却永远也追不上，便在后面独自耍起赖来。
总之，童年游戏多种多样，热闹非凡„„不过我们最喜爱跳皮筋，这些都是我们享受的乐趣！
童年游戏作文（二）
童年总是那么令人难忘，童年的游戏更让人忍俊不禁。现在，请随我来，欣赏其中的一则，笑不笑由你。
那天晚上停了电，我和表弟点燃蜡烛，玩起了手影游戏。
烛光下，我们用手做关各种姿势，影子投在白色的墙壁上，活灵活现。我先做了只“小兔”，瞧！它竖起两只长耳朵，随心所欲地摆动着，还伸伸前腿，弹弹后腿，样子煞是可爱。我还特意为它配了音：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
表弟也不甘示弱，马上做了个手影。他一边做一边说：“哦！大灰狼来啦！大灰狼饿得慌，血盆大口张又张„„”说着就扑向我的“小兔”。
在这个千钧一发之际，我急中生智，连忙将手向上一移，迅速变成了一只“老鹰”。“老鹰”拍拍翅膀，向下俯冲：“大灰狼，别猖狂，看我老鹰与你玩„„”
正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一闪，又跳到了我的上面，做成了个“孙悟空”，并学着的他的腔调大喊：“俺老孙来也，老鹰哪里逃！”说着，举起金箍棒就要劈下来，
顿时，墙壁上影像全无„„哈哈！来电了。
唉！童年的游戏真是趣味无穷。它不但丰富了我们的生活，还培养了我们的灵活应变能力„„
童年游戏作文（三）
回忆童年总有说不完的话，我也不例外。说起童年，我的眼睛总是亮亮的，好像一下子就回到了过去。
记得有一次，我约了邻居的几位很要好的朋友一起到一块空地上玩老鹰捉小鸡。我当老鹰，小红当母鸡，其余的都当了小鸡。游戏开始了，每一只小鸡都躲在母鸡妈妈的身后，我左扑右抓，小红左挡右闪，小鸡们也跟着母鸡左跑跑，右跑跑，每一只小鸡都很谨慎，生怕被我捉到，我趁母鸡不注意的时候，我立刻扑上去，哈哈！终于给我抓住了一只小鸡。这时，时候已经不早了，我们都恋恋不舍的回了家。
鲁迅曾经说过这样一句话：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”每个小孩都离不开玩，虽然这是一件很普通的游戏，但小孩子们都很喜欢。
第二篇:《童年的游戏作文教案》
《童年的游戏》作文教案
教学目标：
1、学会审题，立意，对文体能做出恰当的选择。
2、掌握选材的方法,可选一个难忘的游戏，也可写多个。
3、学习把记事的文章要素写清楚并能点出心得体会。
教学重难点：让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，能够从多项游戏活动中遴选出一件或者几件有代表性的，学会用恰当的手法和语句来表达所叙游戏的趣味。
教学过程：
一、自由对话，回忆童年
新的学期里，同学们迈入了中学的大门，开始了新的学习生活。这也意味着童年将和我们说再见了。童年是自由快乐的，相信大家在童稚的时候都曾经有过很多的游戏。鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。”在不同的游戏中，我们锻炼了多种多样的能力，感受到了多姿多彩的乐趣。
在自由对话环节让学生分别谈谈自己尝试过的游戏，对一些常见的游戏可以采取投票制，对大家投票最多的游戏进行共性的探讨（游戏的准备，过程，锻炼的能力，感受的趣味）
二、审好题目，把握中心
审题：对作文题进行审定，把握题意的重心，进而选择合适的文体。写童年玩游戏的作文.
学生分组讨论后以组长发言的形式全班交流后总结：
1、要写“童年”的事情，而且要与“游戏”有关。
2、文体最好以记叙文为主，要抓住游戏的趣味来写。
3、最好写自己参与且有深刻印象的游戏，便于抒发真情实感。
三、文体研讨，列出提纲。
关于记叙文的相关文体知识介绍和讨论。
1、回顾记叙文的要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
2、对于六要素进行推敲，行文重点应当放在哪个环节。
（明确：游戏的经过要详写，而本次作文而且重在写出游戏的趣味或者特别的地方。）
3、列出提纲，想想你要表达的中心是什么？你要什么事？重点写什么人什么事？哪些事先写，哪些事后写？还要写出你的感想、感受或收获等。以作文提纲的形式写好后分组互相交流完善。
四、小结本课，布置作文。
1、在结构上要精心构思，注意叙述的条理性和层次性，详略的安排。
2、注意语句的生动性，对于游戏过程的描述要多用形象生动的语言，尤其在体现游戏进程的动词运用上要进行推敲。写童年玩游戏的作文.
3、游戏离不开人的参与，在文中要能反应出人的感受，让读者能从字里行间得到趣味。
第三篇:《《童年的游戏》作文教案》
《童年的游戏》作文教案
教学目标
1、选择自己印象最深的童年游戏表达童年的美好，突出怀念之情。
2、叙事的内容具体，中心明确。。
3、通过叙事写出自己童年的欢乐或明白的道理。
教学重、难点
1、所选的游戏要叙述清楚，具有代表性。
2、所选的游戏要能体现童真童趣，语言生动。
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入、打开思路
1、教师谈话：同学们，我们每个人都有美好的童年。童年是七彩的梦，是一串串有趣的笑声，是游戏的年龄，一片树叶、一粒弹球、一只蝴蝶、一个风筝„„都会是我们的玩具。这节课，我们就一起来聊一聊、写一写童年的游戏吧。
2、板书作文题（童年的游戏）。
二、明确要求，简要指导
1、读了文题，谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求？
（1）写的要是小时候的事。
（2）要突出“游戏”。（自己童年玩过的游戏）
板书：游戏
2、指导理解“游戏”
师：想想在我们的童年岁月里，哪些游戏曾经让自己记忆深刻，感到开心快乐呢？
（1）同桌交流。
师：同桌互相交流，把你玩过的游戏说精彩，待会请同学上台来说。
（2）学生上台说。
师：很多同学边说边笑，想必你的游戏一定很有趣。请自愿上台来与老师同学们分享你的快乐吧。提议：说得具体的，我们给他鼓鼓掌，说的精彩的，我们的掌声更热烈一些，好不好？
板书：选材典型
三、范文引路，讨论写法
1、师：你们的游戏可真是丰富多彩，把老师也吸引住了。老师也找了一篇写游戏的佳作，想与同学们分享。老师在读的时候，如果你能用笔划下你的发现、写出自己的感受那就更好了。
2、教师读范文《放风筝真有趣》。
3、趣味反馈。
师：写作的顺序清楚吗？详略得当吗？
生反馈：文章以时间为序，略写到公园的过程，详写了草地上空飞扬的各式各样的风筝，活灵活现。
4、你觉得自己喜欢哪段话？为什么？（读发现、谈体会）
板书：游戏过程 动作 语言 细节描写
、师：是呀，我们写作文，除了要把叙事的过程写流畅、写清楚，还应加入人物的心理活动、神态、动作、语言等细节描写，把文章写具体，语言更加生动。 板书： 内容具体 语言生动
四、根据题目，进行构思
师：童年的游戏异彩纷呈，有丢沙包、捉蝴蝶、老鹰抓小鸡、打弹珠、打雪仗、踢毽子、捉迷藏、跳绳„„课堂的时间有限，老师不能了解每位同学的游戏过程，但老师很有兴趣想知道你们会给自己的文章选一个什么样精彩的游戏呢？ 五、学生练笔
师：让我们拿起手中的笔，把你的童年的游戏写下来吧！
六、小结
同学们，今天这节课，内容很丰富，因为大家分享了别人童年难忘的游戏，回家后，把它写成一篇完整的文章在作文本上，不少于00字。
板书设计：
游戏 过程 内容具体童年的游戏 选材典型 动作 语言 语言生动细节描写
第四篇:《《童年的游戏》作文教案》
《童年的游戏》作文教案
教学目标：
1、指导学生学习写作简单的记叙文。
2、要求学生写作时要层次分明，中心明确。
3、运用细节描写的方法，准确地写出童年游戏的魅力所在。
4、通过本次作文训练，培养学生在生活中寻找写作素材的能力。
教学重点：
1、要求学生写作时要层次分明，中心明确。
2、运用细节描写的方法，准确地写出童年游戏的魅力所在。
教学难点：
运用细节描写的方法，准确地写出童年游戏的魅力所在。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入新课，明确训练目标
同学们，我们每个人都有一个快乐的童年。快乐的童年中肯定少不了诸多的游戏。今天，让我们两次回到童年，回忆童年做过的游戏，重新品味童年的滋味。
二、明确训练要点写童年玩游戏的作文.
这次的作文我们要写成记叙文，要做到层次分明，中心明确，还要学习使用细节描写的方法，并学会在生活中寻找合适的写作素材。
三、明确训练文题，指导审题
今天我们要写的作文题目是《童年的游戏》。大家仔细看看这个题目。我们要抓住题目中的哪两个关键词？对，“童年”和“游戏”，而且重心是在“游戏”。
四、启发、引导学生选材
那同学们再想一想，我们童年的游戏多不多？我们怎样来选材呢？
可以选印象最深的游戏，可以选最有趣味的游戏，可以选最有意义的游戏„„
五、再进行写法指导
写作时，我们一定要做到层次分明，中心明确，这样才能让别人非常明白地看到我们写的是什么。我们还要在描写方法上下功夫，使用细节描写，让别人更能看出游戏的内容和行色。写童年玩游戏的作文.
六、作业
命题作文：童年的游戏
要求：
1、层次分明，中心明确。
2、运用细节描写的方法。
3、要有真情实感。
4、字数00字左右。
第五篇:《童年的游戏作文指导》
《童年的游戏》作文指导
教学目标：
1、培养学生从生活中寻找素材并通过事情的记叙来表达童年生活的能力。
2、学会审题，明确要写什么，写作材料如何选取，会写作一般的记叙文。
3、把游戏的过程写清楚并能从游戏中明白些什么。写童年玩游戏的作文.
课时安排： 一课时。
教学过程：
一、激情导入。
1、播 放 歌 曲 《童 年》 。 在 听 歌 的 同 时 也请同学们欣赏一下屏幕上的一些
画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆。
2、回忆玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等游戏，回味歌词里唱的“等待
着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”。是的，童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩，成为我们难以磨灭的记忆。这节课我们就一起来学写童年的游戏。（板书：《童年的游戏》）
二、说游戏。
学生相互交流各自玩过的游戏。说出自己玩过的最好玩的游戏的名称、玩法、规则以及留下深刻印象的原因。
教师指导：我们童年时确实玩过很多游戏，有的游戏不仅有趣，还能锻炼我
们的思维、反应、速度、耐力等能力。我们从中不单收获了快乐，也收获了知识、友情等更可贵的东西。
三、写游戏。
1、课件出示习作要求：一、审好题，写童年做过的印象深刻的游戏。 二、要把游戏的经过写清楚，写出自己的真实感受。 三、写完后把作文读给同学听，互相修改。
2、写法指导
（1）、如何选材？ 一、要真实熟悉。二、要积极典型。三、要新颖生动。
（2）、如何写具体。要 把 事 情 讲 述 清 楚 ，做 到 有 条 理 ，详 略 得 当 ，事 情 的 经 过要 通 过 人 物 的 语 言 描 写 、神 态 动 作 描 写、心理活动描写等写生动！
四 、总 结：同 学 们 ，童 年 的 游 戏 充 满 了 快 乐 ，童 年 的 生 活 多 姿 多 彩 ，童 年 里充 满 欢 声 笑 语 。课 后让我们拿起笔记下童年游戏的快乐，与大家分享！
第六篇:《“童年的游戏”作文指导》
“童年的游戏”作文指导
这是命题作文，这个作文题目对于本学段的学生来说，他们应该有话可说，因为这贴近他们的生活。学生虽有这方面的真实、丰富的材料，但要写出一篇生动、感人的文章，还是要下一番功夫的，不能粗略叙事，不能千篇一律。我是从以下几个方面来指导学生完成的。
一、审好题 一篇作文立意的高低始于审题，这篇作文应抓住“游戏”和“童年”两个关键词，题眼是“游戏”。还要让学生明白最好写自己童年做过的一个有趣的游戏，把自己想说的话写下来，把自己想抒发的感情表达出来，写出童年游戏的趣味、快乐。这样才能感染读者，引起共鸣。
二、选好材 童年做过很多有趣的游戏，学生要筛选、提炼出最有趣的游戏，所选的材料最好是真实的、典型的、新颖的。要注意选取印象深刻、难以忘怀的素材来写，这样才能写得真实、生动、感人。首先自己感到意趣盎然，然后才能感染别人。写童年玩游戏的作文.
三、写好文 这是一篇以记叙为主的文章，注意写的时候把事件写具体，把记叙的要素交代清楚，能够把这件事写得清楚、完整，并且有重点。写事就离不开写人，要把游戏中人的动作、语言、神态、心理等细致、逼真的刻画出来，抓住细节描写，把人物写生动了。游戏结束还可以写一写自己的情感、体验或从中受到的启发。
“冰冻三尺，非一日之寒 ”请同学们平时多读、多写、多积累素材，持之以恒，力求提高作文水平。
第七篇:《童年的游戏作文指导》
“童年的游戏”作文指导
培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。但对于课外阅读资源相对匮乏，社会接触面相对狭小的农村孩子来说，这种心理上的障碍恰恰阻碍了他们的创新精神的发展。他们视作文为畏途，所以，增强他们写作的自信心是语文老师首当其冲的任务。
这个作文题目首先应该选择学生们最熟悉不过的童年游戏，让学生有话可说，想说。只有这样，学生对于这个作文才会有着浓厚的兴趣。比如：以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年失败游戏背后的伤心难过，还是在一起成功游戏的愉悦氛围，都会被他们一一道出，毫无遮掩。学生们的作文应该是真诚的，应该是让老师感动的，当你引导好了，你会发现学生会有从没有过的高涨的热情。因为这是他们最喜欢的，也是最留恋的童年。课堂上，教师只要稍微一引导，学生们就会一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。这样的感受当做结尾，会有画龙点睛的效果。
相关参考
童年总是那么令人难忘，童年的游戏更让人忍俊不禁。那么，以下是小编为大家整理的关于童年游戏的作文，欢迎大家阅读！童年游戏作文（一）有小伙伴陪伴的童年是丰富多彩的，我们最喜欢玩的游戏是“猫抓老鼠”，那可是...
第一篇:《童年游戏作文》童年游戏作文童年游戏作文（一）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的>幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。现在让我们走进“玩”的世界，享受玩...
每一个人都有童年，因为有游戏，就有欢乐，童年是一定充满欢声笑语的;因为有游戏，就有愉悦，童年一定是充满五颜六色的。在游戏中成长，生活更加多姿多彩。游戏同时启迪着我的心灵。我比较喜欢玩电子游戏，尽管老师...
童年是一个多彩的梦，充盈着无数酸甜苦辣的体验；童年如一张网，网住了年少时幸福快乐的回忆；童年里玩过的游戏像夜幕星河中的点点繁星，数不胜数。游戏，是童年欢乐的写照，常记童年的桂花树下，孩童嬉戏，一片天真...
...儿，编花篮……在小时候，游戏占据着我的世界，游戏的童年是五彩的，多样的，美丽的。我爱看着蓝天，幻想着明天的游戏项目，那是我的笑一定是甜甜的，美美的……
童年是银河里的星星，童年是雨后的彩虹，童年是飞舞的雪球，童年是美味的佳肴，童年更是有趣开心的游戏！捉蝴蝶春天，成千上万只蝴蝶从台湾飞来，我拿着罩子到花园里去捕捉蝴蝶．蝴蝶东一个，西一个，我也随着它们东...
游戏是童年必不可少的一部分，那么“跳房子”这个游戏大家小时候有玩过吗？所谓跳房子，就是在地上画个框框，就能蹦蹦跳跳一整天，而这正是童年的样子。那么以下是小编为大家整理的关于童年跳房子游戏的作文，欢迎大...
游戏是童年必不可少的一部门，那么“跳屋子”这个游戏大家小时候有玩过吗？所谓跳屋子，就是在地上画个框框，就能蹦蹦跳跳一整天，而这恰是童年的样子。下面是小编为您顿了“童年游戏跳屋子作文”，但愿能匡助到您。...
快乐的时光老是短暂的，固然童年的糊口已静静离我远去，不外童年里的那些游戏，却经常在我的脑子里回荡着，留给了我一笔很宝贵的财富。下面一起随小编来赏识我童年的游戏优秀作文吧。我童年的游戏优秀作文篇1童年是...
normal>童年的游戏normal>童年，是人生中一段最快乐的时光，在这最快乐的时光里，游戏是最让人回味的插曲。normal>爷爷的游戏normal>爷爷说：他们小时候捏过泥巴；他们按照自己的想象，将一团团泥巴有时捏成人物造型；有时捏...
找寻消失的童年游戏作文在糊口、工作和学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的找寻...
找寻消失的童年游戏作文在糊口、工作和学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的找寻...
...庐山真面目”。老师转过身，在黑板写下7个大字“抓住童年的尾巴”。同学们都纳闷，老师解释道：“这个游戏大家小时候都做过。今天做它，是帮你们回忆童年，再享童年的欢乐，但是内容要猜一猜。”“oh，mygod，我晕！”...
打开记忆的闸门，童年的往事就像溪水汩汩流出，在阳光下闪现出缤纷的色彩。翻开那本相册，看见了许多记录下童年往事的照片，有跳皮筋，有跳房子，有折纸船，还有钓龙虾……但最值得珍藏在脑海中的还是那个现在想起觉...